精選小學(xué)學(xué)作文1000字錦集7篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的小學(xué)學(xué)作文1000字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)學(xué)作文1000字篇1

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

每次到了這個(gè)節(jié)日，都會不由的想起這句詩句，今年的清明很特殊，沒有以往的雨絲飄飄，正值春暖花開，沒有了寒意，只有溫和的清風(fēng)吹拂著發(fā)絲，更是讓人萌發(fā)了外出踏青的欲望。

來到了巍巍的大南山下，山的肅穆與山下的人山人海形成了鮮明的對比。車輛的鳴笛聲在耳旁斷斷續(xù)續(xù)的響著。

欣賞著這一路的美景。一路新綠，心里頓時(shí)清靜了。想起“清明”二字的來歷：“萬物生長此時(shí)，皆清潔而明凈。故謂之清明。”真是萬物剛脫離了寒冬的考驗(yàn)，也是時(shí)候展示一下英姿。正如農(nóng)家都知道的諺語那樣，“清明前后，點(diǎn)瓜種豆”、“植樹造林，莫過清明”，春耕春種的大好時(shí)機(jī)，一切生命正處于萌發(fā)階段，一切都是嶄新的！我也似乎融入了這美好的景色之中！

沿著階梯一級一級的向上爬，路兩旁有矮矮的小草，充斥著土壤的腥味的氣息，往左邊的樹林望去，這里的綠樹襯托著這四季不變的如墨一般的山，更是給山點(diǎn)綴了點(diǎn)生機(jī)，四周籠罩著很稀薄的霧氣，顯出一絲詭異，藍(lán)藍(lán)的白天偶爾有幾只鳥兒飛過。人生自古誰無死“，只有這小小的節(jié)日會撩起他們心中最脆弱的神經(jīng)。只可惜爺爺奶奶在我很小的時(shí)候去世，沒有多少的感情，很難以理解他們的痛楚。想著想著，不由的想逃離這令人壓抑的地方，去尋找生的氣息。

在爬到山的大概是山坡位置時(shí)，多了一條山路，路的盡頭有一座看似簡陋的亭子，說是簡陋也確實(shí)挺簡陋的，連一塊名字的牌匾也沒有，那些原本顏色鮮艷的柱子，亭子的邊沿，都惹上了一層灰，不由的添加了一絲古老的氣息。坐在亭子里的椅子上，吹著徙徙的清風(fēng)，濕濕的頭發(fā)黏在臉頰邊，按著走得生疼的腳底，腳底有一個(gè)兩個(gè)小小的，淺淺的壓痕，我開始怪這用來鋪階梯的石頭太過尖銳又凹凸不平，又怪穿的鞋子的底太薄。可是，我不由的想到《挑山夫》，那些給人的印象只有黝黑的皮膚的挑山夫，嫻熟的挑石經(jīng)驗(yàn)，雖然這不比泰山的高峻雄偉，但是要鋪這一條方便人們登山的路又何嘗容易，多少個(gè)日夜他們上上下下，沒有他們的犧牲又哪會方便我們呢？想著想著，我的這一點(diǎn)小辛苦不算什么，總比爬那泥濘的土路，若真是沒有這階梯，還得保佑這年的清明沒有下雨，不然有的是苦頭吃。想著想著，樹頭的小鳥似乎也在提醒我該啟程了，從亭子走出來，我又走上了另外一條階梯路。

一抬頭便看到在這翠綠濃郁之中，一簇綻開的紅艷的花朵格外耀眼，雖然不是很美，但在這色調(diào)單一的山林中，它顯示著獨(dú)具一格的風(fēng)范，給人視覺的沖擊。我看到它后面的那顆樹，不算高大，也不算矮小，但是能為花兒遮風(fēng)擋雨，也許是它們做了筆交易，樹為花兒遮蔭，花兒的美麗的身姿為它吸引目光，這不，我才能看到這一幕，也許我們的人生也應(yīng)該不斷的去幫助別人。

到達(dá)了山頂?shù)哪欠N感覺似乎是歷經(jīng)黑暗終于見到光明，真是讓人欣慰。盡管現(xiàn)在的太陽已失去了耀眼的光芒，多了一絲暗紅的光輝。”春風(fēng)重拂地佳節(jié)倍思親“，俯視著這盡收眼底的世界，猛的想起王維的”遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人“，王安石的”春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還“，李白的”浮云游子意，落日故人情。

當(dāng)我再回到山腳下，回望這我征服了的大山，它教會了我許多，我會好好的珍惜這山景教給我的東西。

小學(xué)學(xué)作文1000字篇2

這個(gè)國慶，我獨(dú)自一人和叔叔嬸嬸以及妹妹弟弟去了一座大山游玩。說是游玩，其實(shí)是極地探險(xiǎn)了。在這個(gè)不長的三天，我也學(xué)會了三種愛：無私的愛、隊(duì)長的愛和孝順的愛。

第一天，我們驅(qū)車停在了一座農(nóng)莊里。山上的空氣十分清新，我就要和一群驢友收拾好東西去登山了。這里的山可真奇怪，不像黃山那樣有人工的階梯，而是山上的亂石自然變成的和階梯一樣的東西，爬起來也吃力不少。像我們這樣的小孩子，好勝心自然很強(qiáng)，都希望爬上第一名，但畢竟是有難度的。不止別人，我的耳邊也不時(shí)響起大人們關(guān)切的話語：“小朋友小心啊！”有時(shí)還會有好心的大人伸出援助之手，攙扶一把。可當(dāng)時(shí)也顧不了那么多了，只管往前沖。只留下耳旁的風(fēng)聲“呼呼”的刮過。漸漸地，我身旁的伙伴們也離我越來越遠(yuǎn)，我成了第一名。聽媽媽說，前面可能會有野豬出沒，我的心“咯噔”了一下，放慢了腳步。很快，我連他們的人影也看不見了。我開始四處求助，聲嘶力竭的喊道：“有人嗎？”空空的山谷里只有我的聲音。突然，遠(yuǎn)處傳來了一個(gè)中年男人的聲音：“小朋友，你不用怕！你順著這條路一直走，到一個(gè)紅房子那兒右轉(zhuǎn)就行了。”我二話沒說，按照中年男人的指引轉(zhuǎn)身就跑，本能的害怕野豬真的在我身上咬一口。結(jié)果很快地走出了密林，第一個(gè)到達(dá)了目的地。盡管脫離了危險(xiǎn)，但我卻忘不了那句無私的幫助。它給我?guī)淼牟粌H是林中脫險(xiǎn)的安慰，還有一顆幫助別人不求回報(bào)的心。

第二天，我們轟轟烈烈一大堆人，準(zhǔn)備去亂石坡看巨石。我任然是第一名，所有的人也把我當(dāng)做隊(duì)長，我都不知道我自己有多高興了。第一次受這么多人的擁護(hù)，我仿佛和一本書中的先鋒一樣，喜愛自己的小隊(duì)員，也立志要保護(hù)他們了。不知哪兒來的力氣，我砍了一根竹子，幸幸苦苦的在前面為小隊(duì)員開路，把荊棘除去、把絆腳的石子踢落，提醒他們?nèi)绾芜^沼澤，雖然自己的腳上是青一道紫一道。但我卻覺得很光榮，我努力珍惜每一次當(dāng)隊(duì)長的機(jī)會，盡心盡力的為他們服務(wù)，是因?yàn)樵趯W(xué)校里沒有這樣地機(jī)會在同學(xué)面前光榮一回。我的隊(duì)長精神一下子全爆發(fā)了一樣，乘著這個(gè)不會被人懷疑沒有能力的時(shí)候，我努力的干吧！

第三天，是我們打道回府的日子，我小心地把從亂石坡上帶回來的抗癌果實(shí)塞進(jìn)背包里，又把我第一次挖的四個(gè)山芋放進(jìn)了包中。你猜我要帶給誰？當(dāng)然是帶給我的父母了！要知道，可沒有人會在野營攀爬時(shí)帶四個(gè)山芋的，誰叫我是個(gè)這樣的人呢？為了爸爸媽媽吃上我第一次挖的山芋，我拼死都會干的。到了我們今天要穿越的大峽谷，沒有一條平路可走，靠的就是人的平衡力和攀爬能力。我背上這幾個(gè)山芋，重得和書包差不多，哪還有平衡力？這可苦了我。一路跌跌撞撞，把兩只好好的腿摔的遍體鱗傷。走到一處平地，居然一邊是懸崖、一邊是深淵。嚇得我只好提著性命走，一處也不得怠慢。但一想到媽媽收到禮物時(shí)開心的樣子，就又充滿了力量。

這三天，我的收獲可真多啊！

小學(xué)學(xué)作文1000字篇3

我今年11歲了，在上五年級。我有許多優(yōu)點(diǎn)，比如：熱愛幫助別人，有一顆慈愛之心，有同情心......，但是人無完人，金無足赤，我也有缺點(diǎn)，比如：學(xué)習(xí)粗心大意，走路磕磕絆絆，好動等等。

五年級的學(xué)習(xí)生活快過去了，頭腦中還清晰的記著開學(xué)時(shí)的情景：大家文案笑笑，談天說地......沒想到這么快就要面臨期末考試了。回想這四個(gè)月來我的學(xué)習(xí)生活，真是既緊張又痛快，在老師的辛勤教導(dǎo)下我又學(xué)到許多知識。

到了五年級，我倍感榮幸。我一直害怕數(shù)學(xué)，我怕會聽不懂、學(xué)不會。事實(shí)證明，數(shù)學(xué)確實(shí)有些難，在我的學(xué)習(xí)過程中也確實(shí)遇到了困難。晚上自習(xí)課上，時(shí)間充足時(shí)，我可以預(yù)習(xí)課程，老師講時(shí)也聽得懂，可做題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足--不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用。看著一道道基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就逐漸會用了，可越到最后越忙，越到最后越粗心，測驗(yàn)考試成績總是八十幾、九十出頭，離100分總是差那么一小步

英語的學(xué)習(xí)也是個(gè)難題，在老師和同學(xué)的幫助下，我開始喜歡英語了，不論結(jié)果如何，我是有進(jìn)步有收獲的。在這個(gè)學(xué)期里我深深體會到：一切知識的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會對自己有指導(dǎo)作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它，一旦真正結(jié)合為自己的實(shí)際行動，我想一定會有很大的提高和升華。舉個(gè)例子吧，比如：有一次我在考試的時(shí)候，做完了試卷，竟然打開我的小說書開始漫游，但是逃得過初一，逃不過十五，正當(dāng)我津津有味地看書時(shí)，一個(gè)黑影步到了我的身旁，我大吃一驚，以迅雷不及掩耳之勢把書藏了起來，老師從我身旁走過去，竟然沒有看見我在看書，我立即起了僥幸心理，又端起我的"圣賢書"一心啃了起來，可是這次就沒有上次這么好的運(yùn)氣了，老師走過來，我又把書塞進(jìn)了課桌里，老師竟然看出了我的小把戲，把我的書沒收了，這時(shí)的我真的是要哭了出來，在背后偷偷的說老師的種種不好，想起來真是慚愧。

還有一次，我在英語課上，我沒有認(rèn)真聽講，用手指當(dāng)小人，兩方小人開始了打架，打著打著總覺得有"危險(xiǎn)"向我靠進(jìn)。不錯(cuò)，盧老師來了，我趕緊假裝開始做作業(yè)，做著做著"危機(jī)"過去了，我又開始玩"紅色警戒"了，沒想到的是，作業(yè)本上的題目我只做對了一半。第二天晚上，盧老師來了，竟然說了這樣的一句話"我對你們做的作業(yè)本很不滿意，錯(cuò)的題目抄四遍。"我徹底暈倒了，因?yàn)槲义e(cuò)的題目太多了。

但是我的優(yōu)點(diǎn)也是有不少的。有一次我在大街上走路，因?yàn)槭怯晏欤孛姹容^滑，我到爺爺家的時(shí)候，馬路上有一個(gè)小孩摔倒了，那時(shí)候我剛好下車，看見了這一情景，我的心都懸了起來，怎么辦，我顧不得一切了，飛快地跑了過去一把扶起了他，周圍的人都投來贊揚(yáng)的目光，我環(huán)視了一下，周圍有許多人，有抱著孩子的婦女，有白發(fā)蒼蒼的老爺爺，我說："沒關(guān)系，我是少先隊(duì)員，應(yīng)該的。"說完，我就哼著小曲走了。

所以我并不是一個(gè)完美的人，有缺點(diǎn)，又有優(yōu)點(diǎn)。

小學(xué)學(xué)作文1000字篇4

細(xì)細(xì)的秋雨，抒情地下著。

雨聲像從我的靈魂深處滴落下來，讓我的思緒自然而然地停駐在雨中，心情也沉睡在雨夢里。感覺回到了童年，自己還是那個(gè)快樂奔跑著的'女孩，在雨里揮舞著自由的手追逐著流煙般的風(fēng)，喜歡在雨中，把情不自禁的淚，輕輕地灑在雨色中。而攬入懷中的濕潤，有我童話般的淚，也有我制造的心情之雨，那雨淚相纏的清淺的情懷，只有摯樸單純的女孩才會擁有。

臨窗，捧一杯香茗，于寂靜中摻入雨的和弦，心情變得很有節(jié)奏。

將身軀置身在陽臺的一角，將靈感安放于層層雨簾里，盡情地享受那份清淺與溫馨的氤氳之氣。環(huán)抱著自己，將一份風(fēng)的清冷盡數(shù)地披拂在雙臂間，安靜地聽雨幽幽的聲音翻絞起血液里的暖熱之氣，如呵護(hù)嬰兒般地將一片空靈輕捧于清風(fēng)細(xì)雨中，感覺真的醉了。

很多的時(shí)候，喜歡對著天色感嘆：年華易逝，容顏易老；無情的歲月，帶走了許多不想失去的東西。在感悟中才明白：時(shí)間是公平的，生活也是公平的，無論你舍得舍不得，一切在時(shí)間的長河中都將成為過往。

哲人說：人生不能有太多的欲望，有時(shí)候欲望太多會成為魔鬼，使人脫離正常的軌道。也許守望的日子盡管清苦，卻恰恰成就了一份寧靜而踏實(shí)的生活。人的一生，會經(jīng)歷很多風(fēng)雨，也會遭遇很多意外，懷念已成為一種追尋。一個(gè)人的生命中，總會有無盡的等待，等待春暖花開，或等待天寒地凍，每一種等待都與希望有關(guān)。有時(shí)希望太大，失望也就越大，所以把持好生命的度，就是一種練達(dá)，而懷念將等待化為一種精神的擁有，讓生命中的一些枯燥，成為一種心情的滋潤。懷念，有時(shí)候是溫暖自己的一種方式，一個(gè)在精神上寒冷而疲憊的人，卻可以在懷念中獲得心情上的愉悅和心靈上的慰藉。

在這樣一個(gè)安靜平淡的日子里，感受心與心的遙想與牽掛，會覺得暖意盈懷。生命中有了一路的同行的記憶，有了相濡以沫、相忘于江湖的牽掛和默默的祝福就已足夠。愛的曾經(jīng)，只適合懷念。當(dāng)平靜的思維漸漸被理性替代，才知道，天長地久是一件多么可遇不可求的事情，幸福是一種多么玄妙多么脆弱的東西。也許有些愛情與幸福無關(guān)，也許一生中的幸福與心靈深處的愛無關(guān)。

輕裝心情的節(jié)日長假，沒有牽掛也沒有郁悶。快樂地做個(gè)小家女人，休閑地奔走在超市菜場間，挑些心怡的原料，做出一桌暖暖的飯菜，一家人慢慢地吃，然后沏一杯暖暖的茶，捧在手心，讓茶香把生活的滋味泡出來，把平靜的生活調(diào)出歡聲笑語來，讓日子溫馨地在身邊悄悄流逝。靜靜地看著該長大的長大，任由該老去的老去……人世間的一切或許會有因果，而這所謂的因果，有時(shí)自己看不到。該去的終會去，該來的還會來。這變幻多端的世間，太多無奈之事，凡俗的我們，永遠(yuǎn)無法挽留。所以，即使留戀，也要瀟灑放手，即使心痛，也要保持微笑。

此刻，我懂了，天空無聲的哭泣，只是想把我平靜的心緒攪和，讓靜心融入大自然中，任憑心如止水，人淡如菊。

小學(xué)學(xué)作文1000字篇5

作文教學(xué)是語文教學(xué)中不可缺少的重要部分，是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的重要一環(huán)。語文老師的一個(gè)重要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的寫作樂趣，提高寫作能力。下面談一談小學(xué)作文教學(xué)中最基本的做法：

【第1句】：功夫在平時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說

《語文教學(xué)大綱》中說：“小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來。”可小學(xué)中低年級的學(xué)生自覺動腦、動手能力差，還不知道有意識地去想象、去塑造、這就需要老師去引導(dǎo)，去滲透。引導(dǎo)學(xué)生積極地去觀察、分析周圍的人、事、物。結(jié)合實(shí)際教學(xué)中學(xué)生的知識反饋的情況，及時(shí)地適當(dāng)?shù)貪B透一些新知識。比如：我在三年級教學(xué)調(diào)查周圍的環(huán)境時(shí)，讓學(xué)生利用課余時(shí)間去看、去問、去聽，然后回到課堂上再說。沒想到，學(xué)生們說出了許多周圍環(huán)境遭到了破壞以及當(dāng)?shù)卣鯓又卫憝h(huán)境污染問題，都說出了生動的文案。比如：“清澈見低的河水在流著傷心的淚，我黑了、我臭了。”原本滿山綠樹環(huán)繞，四季常青，空氣清新的自然環(huán)境在近幾年人們砍樹造房，山上裸露的土地一天天增多，將來……楊樹長著許多只大眼睛，仿佛每天都在祈求我們呢？”……就這樣學(xué)生一一討論了有關(guān)環(huán)境問題。我聽后非常高興，又興奮地引導(dǎo)他們把這些問題連起來說一說。“剛才咱們說的話是介紹什么的？”學(xué)生齊聲回答：“是介紹有關(guān)環(huán)境被污染的問題。”抓住機(jī)會，興致勃勃地進(jìn)行了討論、交流、小結(jié)：“同學(xué)們，你們真棒！你們已經(jīng)會作文章了。剛才你們說的話就是一篇介紹有關(guān)環(huán)境被污染的好文章。

【第2句】：引導(dǎo)學(xué)生積累材料

有些學(xué)生非常怕寫作文，作文課時(shí)拿著筆冥思苦想一節(jié)課也寫不出幾個(gè)字。何故？生曰：“無話可寫。”針對這一情況，這就需要老師引導(dǎo)學(xué)生去捕捉寫作的素材。生活是作文的源泉，捕捉材料則是寫好文章的重要一環(huán)。要引導(dǎo)學(xué)生去細(xì)致地觀察生活、認(rèn)識生活、分析生活，學(xué)會在生活中捕捉材料。如：進(jìn)行社會調(diào)查，調(diào)查周圍的人和事；再是進(jìn)行觀察，觀察周圍的變化；三是把調(diào)查和觀察到的情況在班級進(jìn)行交流，相互取長補(bǔ)短積累材料。學(xué)生積累了大量寫作的材料之后，自然會有感而發(fā)，再加上適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生就能寫出具有真情實(shí)感而不是空洞、無病呻吟的文章了。

【第3句】：圍繞中心自擬題目，激發(fā)學(xué)生興趣和想像

一篇文章的題目起得好，會給文章大增光彩，就如一部電影劇名起得好，就能吸引觀眾，就能喧傳觀眾，就能給這出劇目以強(qiáng)大的生命力，題目自擬，有利于提高學(xué)生的寫作興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

根據(jù)小學(xué)生理解能力差，想象力豐富的特點(diǎn)，作文時(shí)不僅要求明確，還要留給學(xué)生充分發(fā)揮的余地，讓學(xué)生自己為自己的文章起名字，有意識地去鍛煉學(xué)生的命題能力。即在每節(jié)非命題作文時(shí)，抽出一定的時(shí)間，以小組為單位在班里進(jìn)行命題比賽活動，一步步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)命題、會命題、命好題的能力。

“萬事開頭難”，設(shè)想一個(gè)拿著筆不知道寫什么題目的學(xué)生，他怎么會寫出好的文章來呢？事實(shí)證明，只有名字起好了，學(xué)生才能由此而產(chǎn)生聯(lián)想，從而進(jìn)入構(gòu)思，寫出內(nèi)容豐富，具有真情實(shí)感的文章來。

訓(xùn)練學(xué)生獲得作文能力不是一天兩天所能形成的，所以教師在整個(gè)教學(xué)過程中，要以學(xué)生為主體，扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練中下功夫，逐步提高學(xué)生的寫作能力。

小學(xué)學(xué)作文1000字篇6

盼啊盼啊，終于盼到了我們中華民族團(tuán)圓喜慶的好日子——大年三十。

吃過午飯，我顧不得午休，拉起打著呵欠的爸爸迫不及待地飛奔到奶奶家，只見急性子的爺爺早已把紅色的對聯(lián)、“福”字散落了一桌子，我和妹妹、哥哥一看好事來了，每人搶了膠帶、“福”字，馬不停蹄地干了起來，這里一貼，那里一粘，不一會兒，奶奶家就裝點(diǎn)一新，好一派喜氣洋洋的歡慶氣氛，“子去丑來騰錦繡，鼠歸牛到競輝煌。”我情不自禁地吟誦起來，“連年有余，牛年大吉……”妹妹也不甘示弱出口成章，樂得爺爺奶奶合不攏嘴。

貼完對聯(lián)，又打掃院子，打水……整個(gè)下午我們熱火朝天地干著，肚子早已餓得“咕咕”叫，我正要說，只聽客廳里媽媽清脆的聲音伴著哥哥MP4悠揚(yáng)的樂曲傳了出來“開飯了”，我和妹妹爭先恐后地跑到客廳，哇，今天的飯菜可真豐盛呀！有紅彤彤的大蝦，香氣四溢的紅燒肉，還有被稱為“食用菌王子”的栗花雞肉……饞得我們口水直流，等爺爺一聲令下，大家舉杯同慶，我祝大家“牛年大吉”，妹妹祝大家“牛氣沖天”，哥哥祝大家“春風(fēng)得意，一年更比一年牛”，大家笑逐顏開，共同祝愿，一片歡樂祥和的氣氛。

吃完飯，奶奶媽媽她們又忙著去包“金元寶“——餃子了。我們心滿意足地坐在沙發(fā)上，像一只只沙皮狗懶洋洋地看起了春節(jié)晚會。

春節(jié)晚會可真精彩呀！隆重的開幕式令人心曠神怡；小品《暖冬》《水下除夕夜》感動得我們熱淚盈眶；使人驚心動魄的雜技表演更是扣人心弦，還有逗人發(fā)笑的《五官新說》，最引人注目的還是幽默風(fēng)趣的趙本山的小品《不差錢》了，那滑稽的表演，幽默的臺詞，逗得我們捧腹大笑，前仰后合……精彩的節(jié)目數(shù)不勝數(shù)，我們樂在其中。

不知不覺中，春節(jié)晚會也將接近尾聲，外面?zhèn)鱽砹舜似鸨朔谋夼诼暎@時(shí)香噴噴的餃子也已被請上了桌，一盤盤熱氣騰騰的餃子把客廳弄得云霧繚繞，仿佛人間仙境，一個(gè)個(gè)餃子仿佛一只只活靈活現(xiàn)的金元寶，象征著新的一年生活蒸蒸日上，“一個(gè)扁食兩頭尖，下到鍋里成萬千。金勺舀，銀碗端，端到桌上敬老天。天神見了心喜歡，一年四季保平安”奶奶念念有詞，更為大年夜增添了神秘。我迫不及待地夾起一個(gè)餃子放進(jìn)嘴里，使勁一嚼，哎喲，怎么這么硬呀，拿出來一看，呀，一枚嶄新的五角硬幣，“我發(fā)財(cái)了！”我興奮地喊起來，哥哥、妹妹見了羨慕極了，也狼吞虎咽地吃起來，可一盤餃子吃完了，也沒有吃到錢，“還是于祺有福氣……”大娘的喃喃自語聲讓我更加得意，全然不顧哥哥妹妹的失落感，情不自禁地哼起了小曲。“發(fā)壓歲錢了！”只聽奶奶一聲喊，我們手里早已塞上了一個(gè)鼓鼓的紅包，“知道為什么要給你們壓歲錢嗎？”奶奶神秘兮兮地問，“不知道”，我們把頭搖得像撥浪鼓一樣異口同聲地回答，“因?yàn)閴簹q錢可以壓住邪祟，保你們一年平安，得了爺爺奶奶的壓歲錢，你們可要努力呀！”奶奶意味深長地囑咐我們。

12點(diǎn)了，牛年的鐘聲敲響了，我們依依不舍地告別了爺爺奶奶，踏著滿地的煙花，和著響亮的鞭炮聲回家了。我暗下決心：新的一年開始了，我一定要加倍努力，使自己的各方面都更上一層樓的！

小學(xué)學(xué)作文1000字篇7

是否已經(jīng)忘了童年的味道呢？

是否還記得小時(shí)侯因?yàn)樽呱窕蛏险n說小話而被老師罰站？

是不是還記得一臉倔強(qiáng)的自己因?yàn)閬y吃藥而被家長責(zé)怪呢？

這些都是童年時(shí)候的舊事了吧？已經(jīng)被我淡忘得差不多了，但是《窗邊的小豆豆》卻帶著我看別人的童年的時(shí)候悄悄地提醒了我。

《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫的。

文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂的“特別學(xué)生“的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來，老師還能講課么？老師說呀說。。一大堆的事例，媽媽也覺得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判摹＝又实陌蛯W(xué)院生活才開始。。。。。。

我覺得書中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。

豆豆的校長，規(guī)定一個(gè)班的孩子不能超過三十個(gè)。還注重全面地培養(yǎng)孩子，聘用老師也不用一定的學(xué)歷，而只要學(xué)生能從他們身上學(xué)到一些可用的知識，就可以成為巴學(xué)院的老師，譬如說巴學(xué)院有一次請了一位農(nóng)民來為學(xué)生們當(dāng)老師，教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾纬荩逖怼?/p>

而巴學(xué)院最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人，愛己”可是校長真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。

而如何尊重自己，愛自己呢？那就是通過實(shí)現(xiàn)別人對孩子的尊重，讓他自己贏得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起來了。所以在這里，還是請家長和老師們注意一下，怎么樣培養(yǎng)孩子自重，及自信心。而且對身體上有缺陷的孩子要給予特別愛護(hù)，這種愛護(hù)不是溺愛，而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗(yàn)樯眢w缺陷而無法完成的任務(wù)。在書中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子，校長為了他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動會”。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏得了同學(xué)們的贊嘆。這么一來，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償———自尊和自信。這對他的一生都有很大的幫助，因?yàn)樵诤髞磉@個(gè)男孩過著正常人的生活，他也有完美的婚姻還在一家公司擔(dān)任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。

諸如此類的例子，多不勝數(shù)。

其實(shí)天下沒有壞學(xué)生，只有壞老師和壞家長。每個(gè)孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動（比如小豆豆）和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎么樣，都不可以妄下“壞學(xué)生”的定論。他們都需要尊重。老師和家長在教育學(xué)生的時(shí)候要注意，先尊重學(xué)生，嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開他們的心結(jié)，然后再教導(dǎo)。而巴學(xué)院就是這樣，比如說，巴校長第一次見小豆豆的時(shí)候聽她講了四個(gè)小時(shí)話，不打斷，知道她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現(xiàn)在很多教育者和家長恰恰忽略了這一點(diǎn)。

還有一點(diǎn)很重要的是，教育者對孩子們的熱愛。和對教育事業(yè)的熱心。這是源源不斷的動力！

童年的香味兒和千金難買的教育真言就在這本書，《窗邊的小豆豆》。

【精選】小學(xué)學(xué)作文400字錦集8篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)作文400字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)學(xué)作文400字篇1

生活是什么？生活是五味瓶。酸、甜、苦、辣樣樣都有。當(dāng)我不小心碰翻時(shí)，那滋味呀，肯定不好受。下面就讓我把我的酸甜苦辣一股腦的想你傾訴吧！

酸。媽媽買了一只小烏龜，我可高興了，整天都陪他玩，還給他做了一個(gè)小窩。可是好景不長，有一天小烏龜不見了。我到處找也沒有找到他。我望著空空的小窩，心中酸溜溜的。

甜。7月份月底我就要舞蹈考級了，心里可高興了。我的舞蹈有大踏步的往前進(jìn)了一步。考完這次級，我就從7級升到8級了。心中肯定也是甜滋滋。

苦。今天下午在家里寫作業(yè)，寫了有一個(gè)小時(shí)有點(diǎn)累了就想休息一會。這是我想看電視，可又不敢，媽媽出門前還特地跟我說不要看電視。但是我還是打開了電視，看了起來。不看不要緊，一看就停不下來了，心思全在電視上了。連媽媽開門的聲音都沒有聽到。結(jié)果我就不用說了，慘不忍睹。

辣。星期天，弟弟來我家玩，玩得可高興了，但是弟弟一不小心滑到了，坐在地上哇哇大哭。正好，媽媽剛下班，一進(jìn)門看到弟弟坐在地上哭，就說我欺負(fù)弟弟。還不分青紅皂白的罵我了一頓。我真是啞巴吃黃連——有苦說不出。

生活就是這樣，總要經(jīng)歷一些酸甜苦辣，要不然人們怎么會說生活豐富多彩呢？只要我們勇敢面對現(xiàn)實(shí)，我們才能成為生活中的王者。

小學(xué)學(xué)作文400字篇2

黃浦江是上海的母親河，無論是白天還是夜晚，她都非常美麗。

清晨，站在外灘的江邊上，涼涼的江風(fēng)撲面而來，讓人心曠神怡。江對面矗立著舉世聞名的東方明珠塔。塔基呈八字形，托舉著三個(gè)巨大的球體，自下往上，一個(gè)比一個(gè)小。塔尖就像一把鋼墜，直直地刺向天空。塔的右邊是高聳入云的金茂大廈，你越是想看到它的頂端，它就越是把頂端藏在云霧里，不讓你看見。江對面還有很多很多高樓大廈，但是和這兩個(gè)比起來，就有點(diǎn)小巫見大巫了。

低下頭，你就會看見碧綠的江水在緩緩地流動。各種各樣的船只在江面上往來穿梭。有巨大的貨輪，有精美的游輪，有飛馳的快艇，還有慢吞吞的小船—那是打撈垃圾的衛(wèi)生船。

回過頭來，你會看見各式各樣異國風(fēng)情的建筑。媽媽告訴我：尖頂?shù)氖歉缣厥浇ㄖ瑘A頂?shù)氖枪畔ＥD建筑；這個(gè)是西班牙式的陽臺，那個(gè)是古羅馬式的教堂……最引人注目的，就是那座像皇冠一樣的建筑了，可是媽媽告訴我，她也不知道那是哪個(gè)國家的風(fēng)格。也難怪，這里可是“萬國建筑群”喲，要全部認(rèn)清楚，可沒那么容易呢。

到了晚上，燈火通明，流光溢彩。從外灘看過去，不停地變換著顏色的東方明珠塔倒映在江水中，像是在黃浦江底又“建造”了一座明珠塔。張燈結(jié)彩的游船在江面上緩緩駛過，把江水染得五彩繽紛。

從東方明珠塔259米高的懸空觀光走廊望下去，黃浦江就像一條彎彎曲曲的巨龍，安安靜靜地躺在兩岸美麗多彩的燈光之中，美得讓人久久舍不得離開。

黃浦江真是太美了，明年春節(jié)，我還要來看她！

小學(xué)學(xué)作文400字篇3

趵突泉有天下第一泉的美稱。國慶節(jié)放假，我和爸爸媽媽一起游玩了濟(jì)南趵突泉。

一進(jìn)入濟(jì)南市區(qū)，寬廣的道路兩旁鮮花盛開，高樓林立，宏偉的奧體中心，就像北京的鳥巢一樣。不一會兒，我們就來到了趵突泉，進(jìn)入趵突泉公園大門，我眼前一亮，五個(gè)漂亮的全運(yùn)會娃娃笑迎來自四面八方的游客。隨著人群我們來到了李苦禪紀(jì)念館，里面展出了很多名人的字畫，這些美妙的字畫真是令我刮目相看。接著我們又去了大詞人李清照紀(jì)念館。這里的人絡(luò)繹不絕，贊嘆聲不已。走出李清照紀(jì)念館，順著彎曲的小路，我們又游玩了淑女泉、天尺亭、濼上臺等，一路上到處是小河流水，鮮花盛開，垂柳成蔭，一片迷人的景象。

不知不覺，我們就來到了趵突泉。這里人山人海，非常熱鬧。只見泉水三面是亭臺樓閣，一面是小橋，熙熙攘攘的人群把整個(gè)趵突泉給包圍了。泉水中立著一塊石碑，上面刻著“趵突泉”三個(gè)大字。泉水中有三個(gè)泉眼，沸騰的泉水像盛開的鮮花綻放在水面上。泉水清澈見底，成群結(jié)隊(duì)的魚兒在水里追逐嬉戲。人們在這里留連往返，相互拍照留念。

我戀戀不舍地離開了趵突泉，但是這里的美景卻永遠(yuǎn)留在我腦海里。

小學(xué)學(xué)作文400字篇4

新年到了！全家齊聚一堂一起吃年夜飯。離鄉(xiāng)背井，出遠(yuǎn)門打拼的親人，也紛紛的回來跟家人一起團(tuán)圓，和家人一享受天倫之樂。

除夕的前一個(gè)禮拜，所有市場、大賣場、菜市場，場場爆滿，幾乎天天人聲鼎沸、水泄不通，人潮人山人海，各條年貨大街的商家，個(gè)個(gè)聲嘶力竭的叫賣，荷包賺得滿滿滿；采買年貨的人，個(gè)個(gè)大包小包，就怕漏了哪樣食材。

到了除夕夜那天，我心目中的廚神媽媽、奶奶準(zhǔn)備大展身手，做一頓讓人吃了會欲罷不能的飯菜，吃過的人一定都贊不絕口。讓我來向大家一一介紹媽媽和奶奶的拿手菜吧！

年夜菜都有它象征的意義，例如：吃雞酒、韮菜，代表長長久久；吃長年菜，代表長壽；發(fā)菜意謂“發(fā)財(cái)”；吃菜頭，代表好彩頭；吃發(fā)糕代表發(fā)發(fā)發(fā)；吃蘋果，代表平平安安；吃魚，意謂年年有余……媽媽和奶奶的第一道菜是：蹄膀，意謂補(bǔ)財(cái)庫（臺語）。里面有奶奶滿滿的愛心和祝福。吃芹菜代表一整年都輕輕松松，沒有煩惱；吃水餃，韮菜、高麗菜的內(nèi)餡，搭配媽媽精特別的醬汁，保證讓你一口接一口，愛不釋手，吃得心花怒放，每一口吃來都好幸福，因?yàn)檫@些都是媽媽和奶奶精心準(zhǔn)備的年夜飯佳肴。

到了飯后，就是小孩子最愛的的時(shí)候了。乖乖坐在電視機(jī)面，其實(shí)是等著領(lǐng)紅包，而平常嘴巴最會甜言蜜語的我，總是博得長輩的歡心，心甘情愿的拿出大紅包來賞賜我。

除夕夜，媽媽不會像平常一樣，趕我們上床睡覺，，這是除夕特有的福利，我們可以通宵達(dá)旦，盡情的享受一整個(gè)年夜。啊！又是一頓幸福的年夜飯，又是一個(gè)令人難忘的除夕夜！

小學(xué)學(xué)作文400字篇5

今天，我讀了《匆匆》這篇文章，《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的。主要寫了作家對時(shí)光易逝的無奈，感慨自己虛度年華，對流逝時(shí)光欲追不及的惋惜心情。

文中作者曾經(jīng)兩次向我們提出“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這個(gè)問題。可是又有誰能解答得了，有誰不想知道答案呢？

時(shí)間，永遠(yuǎn)會有，今天過了，有明天，明天過了，還有明天的明天；可是今天的昨天，昨天的昨天卻一去不復(fù)返了。那么，在無數(shù)的今天里，你有去珍惜嗎？有想過今天你干了什么，做了什么，有做過一件證明你活在世上是有價(jià)值的事嗎？人們總說“活在世上就是要證明自己的存在、價(jià)值。”可是又有多少人做到了這一點(diǎn)呢？我們總是在逃去如飛的'日子里，在千門萬戶的世界里徘徊、匆匆、放棄，卻從未去努力過，珍惜過，把握過些一去不復(fù)返的時(shí)光。

文中作者覺得生也是赤裸裸，死也是赤裸裸，它們之間應(yīng)是完全不一樣的，否則又何必要來到這個(gè)世上呢？是啊，我們?nèi)绻蓝际且粯拥脑挘瑸槭裁催€要白來人世一場啊？

所以，我們要在人世間留下痕跡，留下屬于自己的痕跡，證明自己的存在，證明自己的價(jià)值。說給全世界聽“我，是行的！我不是一個(gè)虛度年華的人，更不甘心虛度年華。我對時(shí)光的匆匆、對時(shí)光的稍縱即逝感到無奈，感到惋惜，但我不會放棄、不會浪費(fèi)，我會珍惜如此匆匆的時(shí)光，努力地把握每分每秒，為自己的未來而奮斗。”

“明日復(fù)明日，明日何時(shí)多？”“光陰似箭，日月如梭。”時(shí)光來去匆匆，日子一去不復(fù)返，希望我們都能珍惜時(shí)光，把握時(shí)光。“勿謂今日不學(xué)有來日，無謂今年不學(xué)有來年！”

小學(xué)學(xué)作文400字篇6

全班都知道我喜歡唱歌，雖然我唱得不好，甚至被自個(gè)相處那么多年的同學(xué)視為“噪音”被教學(xué)多年的班主任說為“哥猩”可是我還是我行我素。

不論在家中、學(xué)校里，只要我興趣一到，馬上哼起自個(gè)喜歡的音樂。像現(xiàn)在剛剛出的新歌《超人不會飛》，那真是一級棒！除了這個(gè)我還喜歡慢搖之類的。但是全是英文，不會唱，只能哼哼調(diào)兒。有時(shí)也會突然大喊大叫，搞得左鄰右舍雞飛狗跳，我真是佩服我的內(nèi)功啊！

在老師上課的時(shí)候，我也會唱唱哼哼，我可不敢放開唱，因?yàn)榕略郯嗟闹袀髡f的“打小報(bào)告”啊！說起這個(gè)某某人，我真是退避三舍，要是我啥秘密漏出去，我可是要上“斷頭臺”，真是曰：“好怕啊！”

有時(shí)候我也會聽下老歌，像《夕陽醉了》和《飄雪》真是人間極品，推薦你不妨去聽下，也不差現(xiàn)在紅透的周杰倫歌曲，但是我很少聽，因?yàn)槲沂蔷帕愫笸尥蓿幌窭蠇屢粯邮裁茨旰蟮模肺恫煌肺恫煌?/p>

歌聲雖然讓我被調(diào)到一個(gè)爛桌位，可是我已經(jīng)不覺得奇怪了，這么多年我都習(xí)慣了。我不怕被說，不怕被誤會，不怕和成績不好的同學(xué)一起坐，因?yàn)樵谖臆浫醯谋澈笥懈杪暸惆槲摇Ｒ魳穾Ыo我無窮的樂趣，歌聲消除我的煩惱。用張惠妹的歌曲做下尾曲“我就是愛音樂，別叫我停下來”

……

小學(xué)學(xué)作文400字篇7

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可見，古人對讀書的情有獨(dú)鐘。

是啊，書籍可以讓人開拓視野。當(dāng)你捧起一本書時(shí)，在書中汲取到知識分享給大家，展示給大家時(shí)，你的心中會有一種特別的自豪與快樂感洋溢。

至今還令我記憶猶新的一件事是四年級的一次辯論會。四年級時(shí)，我們班開展了一次‘“開卷有益‘’的辯論會。辯論會上，我積極的講述我的觀點(diǎn)，收到了對方的認(rèn)可，心里竊竊歡喜。其實(shí)，我的這些依據(jù)都是從書中收獲到，而在辯論會上我可以當(dāng)作辯論理由進(jìn)行辯論把我的收獲傳遞給大家，我感到十分快樂，正所謂贈人玫瑰，手有余香。

書還可以提高我們的寫作能力

我國唐代偉大詩人杜甫有句名言：“讀破萬卷，下筆如書有神‘’一次寫敘事作文，我的作文減了五分，我感到不甘心：”為什么別人可以寫得好，我卻不能。“回到家，我就捧起作文書，讀了幾篇文章，我一邊讀一邊思考自己作文的不足，終于找出來是我描寫得不夠細(xì)致，我又修改了一些地方，終于得到了老師的認(rèn)可。從那時(shí)起我明白了：在寫作時(shí)，就可以學(xué)習(xí)和借鑒平日里積累的好詞好句寫作方法，取長補(bǔ)短，長此以往，便會積累豐富的知識，自然就能體會到“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理了。

知識就像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。我們就應(yīng)該在學(xué)習(xí)中取得知識，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。

小學(xué)學(xué)作文400字篇8

知道今天是什么日子嗎？對了！是大年三十。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，家家戶戶辭舊迎新，歡歡喜喜過大年。這時(shí)，也是我最開心的時(shí)候。

20xx的春節(jié)，仿佛來得特別快，在我還沒有融入年的氛圍的時(shí)候，它就已經(jīng)悄悄來臨了。

除夕是20xx年的結(jié)束年的開端，人們都希望開開心心的度過這中華民族最盛大的節(jié)日。人們奔波于各商店之間，雖然忙得不可開交，但卻樂此不疲……

瞧！今天我在爺爺家起得格外早，換新衣，貼對聯(lián)，忙得不亦樂乎！中午，吃了美味的火鍋。一眼到了下午，家長們先是消遣打麻將，下午3點(diǎn)多，家人們就都開始準(zhǔn)備年夜飯了，炒的炒，洗的洗，忙忙碌碌中，鍋碗瓢盆碰撞在一起，擦出幸福的火花。媽媽的澆汁土豆泥、爸爸的涼拌菜、奶奶的酸菜排骨……嘖嘖，我的口水都要“飛流直下三千尺”了！

美味佳肴端上桌，大家入座，歡天喜地吃了起來。飯桌上，大家一起舉杯，慶祝新春佳節(jié)，說著祝福的話語，喝著浸滿幸福的美酒和飲料。邊吃邊欣賞著電視中的馬年春晚：那讓人嘖嘖稱奇的魔術(shù)；讓人捧腹大笑的相聲與小品；讓人如癡如醉的歌聲和舞蹈，真給人們帶來了無盡的歡樂啊！

只聽“咣---咣新年的鐘聲音敲響了。奶奶端上來熱騰騰、香噴噴的餃子，窗外的鞭炮聲、歡笑聲匯集在一起，好像在祝福全國人民吉祥如意。

這就是中國最熱鬧的大年三十！

年年歲歲，歲歲年年。除夕之夜，辭舊迎新。漫天飛舞的煙花告一段落，我們，又長了一歲！

精選小學(xué)學(xué)作文500字錦集7篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)作文500字7篇，歡迎大家分享。

小學(xué)學(xué)作文500字篇1

星期二的下午，體育課后，同學(xué)們意猶未盡地走回教室。這時(shí)，不知是誰，竟然忘記了教室的門是壞的，順手關(guān)上了門。

這下可好，一個(gè)無意的舉動釀成了一場不大不小的風(fēng)波――外面的同學(xué)進(jìn)不來，里面的同學(xué)出不去。大家七手八腳忙開了，有的推、有的擠、有的拉……全班急得像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

“叮鈴鈴……”哎呀！不好，上課鈴聲響了。這時(shí)，外面的同學(xué)更是心急火燎。就在大家不知所措的時(shí)候，吳老師踏著鈴聲走了過來。

“老師！你快來呀！”

“教室的門不知是被誰關(guān)上了。”

“是呀，我們進(jìn)不去了。”

“怎么辦呀？”

大家爭先恐后地向老師報(bào)告。“別說了，讓我來試試，能不能打開。”吳老師一邊說，一邊用力推著門。可惜，吳老師是個(gè)女教師，沒什么力氣，盡管又是推、又是踢，費(fèi)了九牛二虎之力，汗都流了下來，可教室的門依然是紋絲不動。這時(shí)同學(xué)們也來幫忙了，個(gè)個(gè)都使出了吃奶的力，可這門太“頑固”了，忙了半天，仍舊是外甥打燈籠――照舊。

正在大家不知道該怎么辦時(shí)，吳老師做了個(gè)停止的手勢，皺著眉頭想了想。然后一聲令下：“外面的同學(xué)分兩隊(duì)，排好后，用力往里推；里面的同學(xué)也分成兩隊(duì)，使勁向后拉。”吳老師大聲地說，“我喊【第1句】：二，大家一起使勁，聽見了么？”

“聽見了！”

“好！現(xiàn)在開始！一――二，加油！”

此時(shí)，外面的同學(xué)面紅耳赤，里面的同學(xué)咬牙堅(jiān)持。“嚓啦”門稍微隙開了一條縫，這條小縫無疑給了大家希望。于是，大家干得更加起勁了。

“哐當(dāng)！”一聲“驚天動地”的聲響――那扇頑固的門――那扇讓大家糾結(jié)了半天的門終于被完全打開了！

大家推門而入，多么開心呀。每個(gè)同學(xué)的額頭上都掛著晶瑩的汗珠，就像鉆石一般的耀眼。

坐在教室里，我們望著老師笑了，老師望著我們也笑了……

是呀！看著同學(xué)們興奮的笑臉，聽著同學(xué)們開心的笑聲，我心中久久地回味著“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的含義。我想，對這句話的理解，今日有了更深的感悟。

小學(xué)學(xué)作文500字篇2

在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，一個(gè)圓鼓鼓的球即將爆開。麗莎布布驚訝的叫到：“快看！是炎晶獸的元神珠~我們馬上就可以看到炎晶獸了！！~”

魔焰猩猩和麗莎布布高興的歡呼著，哈默大聲的吼了一聲：“快！列隊(duì)歡迎！~~”

所有精靈馬上整整齊齊地排成兩列，忽然，那顆紅色的元神珠突然迸裂，一直小小的炎晶獸慢慢的走了出來。所有精靈大聲的說道：“歡迎歡迎~~！！熱烈歡迎！……”

科比長老走向前說道：“炎晶獸啊，你現(xiàn)在是我門科比的一員了，我們一定會好好照顧你的！

烈炎獸在基地里生活了幾天，麗莎布布高興的對他說：“烈炎獸啊，烈炎獸啊你要不要去克洛斯星玩玩啊？”烈炎獸回答道：“好啊！好啊~我很想去啊~~~”科比長老慢慢走過來大聲說：“烈炎獸啊，你現(xiàn)在去太危險(xiǎn)了，因?yàn)槟闶腔鹉芰浚瑫嗣利惖目寺逅剐恰Ｎ疫@有一個(gè)防火罩，給你帶上吧。還有我們的經(jīng)驗(yàn)分配器里還有些經(jīng)驗(yàn)，你去分了吧。”炎晶獸說：“好！”剛說完就跳進(jìn)經(jīng)驗(yàn)分配器里大吃一頓。突然！一道金燦燦的一片光從經(jīng)驗(yàn)分配器里閃出。當(dāng)烈炎獸從經(jīng)驗(yàn)分配器里出來時(shí)，所有小精靈驚奇的發(fā)現(xiàn)：烈炎獸已經(jīng)進(jìn)化成了艮米拉了！！！

麗莎布布高興地對艮米拉說：“艮米拉，你現(xiàn)在總算可以去了吧，哈哈！”

艮米拉和麗莎布布高興地去了克洛斯星！

艮米拉高興的大叫起來：“哇，哇，哇，沒想到，你們草能量的圣地，好漂亮啊！”

麗莎布布悄悄地給艮米拉說：“還行吧，里面還有一個(gè)大怪獸呢！專門讓火能量的小精靈打呢！”

艮米拉充滿信心的說：“交給我吧!

艮米拉用了技能火焰噴射一下子吧蘑菇怪的防護(hù)罩給打掉了！接著他用了火焰車把蘑菇怪的血打了-58，哈哈！他得到了小蘑菇精靈！他把小蘑菇交給了科比長老，科比長老獎(jiǎng)勵(lì)了他1000000經(jīng)驗(yàn)，他立馬升到了100級，大家都笑了笑！

小學(xué)學(xué)作文500字篇3

愛是最美的語言，也是人世間最亮麗的一道風(fēng)景線。在人生的旅程中，我收獲到了大大小小很多的關(guān)愛。如老師的教誨，父母的叮嚀。親朋好友的友誼，但是，我最忘不了的還是那份雨中情。

那年秋天，天上下著傾盆大雨，望著同學(xué)們遠(yuǎn)去的背影，我禁不住頭涔涔而淚潸潸了。

我在心底大聲地呼叫:“怎么辦？怎么辦？”

這時(shí)，老師走過來對我親切地說：“別哭了，老師送你回去，好嗎？”由于以前媽媽對我說過：“不認(rèn)識的人，別和她說話〔那時(shí)我是第一天上學(xué)的〕不然，她會把你帶走的!你永遠(yuǎn)也見不到我們了。”

想著想著，我入神了。等我反應(yīng)過來時(shí)，老師已站在我的面前。她剛要伸手抱我，我突然向她的手上狠狠地咬了一口，撒腿就往大雨中跑去，一邊跑一邊還喊著:“爸!媽!你們快來救我!”因?yàn)榕艿?太快，又下著雨，所以我“咕咚”一聲來了個(gè)嘴啃泥。我碰傷了頭，“嗚嗚哇哇”哭了起來……

后來，“嘩嘩”的雨聲淹沒了我的哭喊，哭著哭著我竟然在雨里睡著了。我隱隱約約聽見有人在呼喚我的名字，后來的事我就不知道了。醒來時(shí)，我躺在醫(yī)院里，手上打著點(diǎn)滴。

我發(fā)了高燒，在醫(yī)院住了七天。事后媽媽告訴我，是老師把我送過來的。

其實(shí)，事情不單單是這樣。老師在抱我的同時(shí)，把衣服也搭在我身上，她淋的雨比我還多。等我出了院，回到學(xué)校。本打算好好謝謝老師的，卻發(fā)現(xiàn)老師已好幾天沒來上課了。同學(xué)悄悄告訴我:“老師還在醫(yī)院呢！”我的眼淚又來了......

愛，是風(fēng)中的諾言，一直陪你到永遠(yuǎn)......

小學(xué)學(xué)作文500字篇4

調(diào)查原因

現(xiàn)在，我們科最最的環(huán)境越來越差了，空氣質(zhì)量差，河水到處都是垃圾，化工廠排放污水到河里，還有嚴(yán)重的白色污染。因而導(dǎo)致了城市環(huán)境惡化。

實(shí)地調(diào)查

我和幾個(gè)同學(xué)去了在化工廠的旁邊排放污水的河上。在路上，我們看見許多的魚兒、蝦兒歡快地游著，許許多多的蝌蚪在成群結(jié)隊(duì)地找食物。可是，到了化工廠的旁邊，一條魚也沒有，偶爾看見一兩條死魚死蝦，在這片污水中飄蕩，我們采了點(diǎn)兒污水，買了8條金魚，拿回家做實(shí)驗(yàn)，我把金魚平均裝入一至四號實(shí)驗(yàn)杯中，觀察情況，把一至四號杯分別倒入00、20300、400克污水，再倒?jié)M水。一號：第一天晚上，表現(xiàn)良好，第二天早上，魚兒有點(diǎn)兒不愛動了，第二天中午，魚兒不吃東西了，第二天晚上，魚兒呈快死的狀態(tài)。二號：第一條晚上，良好。第二天早上，都不動了，第二天中午，快死了，臨近晚上時(shí)，死了一條，晚上，又死了一條。三號：第一天晚上，良好，第二天早上，一條死亡，第二天中午，全死。四號：第一天晚上，魚兒焦躁不安，第二天早上，全死。

調(diào)查分析

因?yàn)榛S里有許多化學(xué)物品，有時(shí)不小心排入污水，導(dǎo)至魚大量死亡。

經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)，我提出了以下幾多建議。

（1）政府要教育市民不能扔?xùn)|西到河里，要扔進(jìn)垃圾桶。

（2）要教育化工廠的人不能隨意放置化學(xué)物品，以免化學(xué)物品流進(jìn)河里。

（3）市民自覺保護(hù)環(huán)境，熱愛環(huán)境，讓不熱愛環(huán)境的人進(jìn)入教育所，不但要罰錢，還要讓他認(rèn)識到扔垃圾的危害。

人們一定要愛護(hù)環(huán)境，讓簡陽重新美麗起來吧！

小學(xué)學(xué)作文500字篇5

人必須體驗(yàn)失去擁有的痛苦，才會珍惜擁有的幸福。

很多人會有這樣的一種感覺，在不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)到很美好的事物，可是，當(dāng)你刻意去尋時(shí)，就再也找不到了。于是，你很感嘆失去的時(shí)候才知道珍惜，從而一生都在尋找的痛苦中度過。人生路上，真正屬于自己的東西并不是很多，可是，一再地錯(cuò)過會使你覺得命運(yùn)總是在捉弄自己，殊不知命運(yùn)往往掌握在自己手中，美好的，往往是最容易失去的。其易失去的。其時(shí)，你不必嘆息。假如你摯愛的東西時(shí)常伴隨在你身邊，你遲早會討厭它的,它會在歲月中悄悄褪色，失去了讓你倍加珍惜的理由，或者因你的過分使用而貶值。

人失去擁有有時(shí)是自然的不可抵抗，以人的毅力抵御不住的。當(dāng)著名作家史鐵生坐在輪椅上時(shí)，方知有健康的雙腿時(shí)的幸福；躺在病榻上背上生滿褥瘡時(shí)方知坐在輪椅上寫作的幸福，當(dāng)生命垂危時(shí)方知睡在病榻上思考的幸福，史鐵生把擁有的健康看得非常珍貴，無奈病魔使他一點(diǎn)點(diǎn)失去擁有健康的幸福。

還有一種擁有人們完全可以終生擁有，只是人們不知珍惜，才造成了終生的痛苦。一位年輕美麗的姑娘在原野上采花，一邊采一邊丟，采得快丟得也快，采得多丟得也多，這些鮮花使姑娘迷戀而不知滿足，就一直在原野上追著春天采，到頭來追得自己一頭蒼老，結(jié)果什么也沒有采到，卻永遠(yuǎn)地失去了自己擁有的美麗。

現(xiàn)在，我們擁有的雙手，擁有的大腦，擁有的健康，擁有的信念，擁有的歷史，擁有的青春，擁有的善良，擁有的悔悟，擁有的失敗，擁有的驕傲，以及我們正在擁有的所遺憾所不滿足甚至所痛恨的一切一切。這些樸素而博大的擁有都是我們存在的前提，因了它們，我們才能夠有這小小的生命。

人，一定要珍惜擁有，即使這種擁有帶有一點(diǎn)兒缺陷或一點(diǎn)兒遺憾。

小學(xué)學(xué)作文500字篇6

一場持久的雪。從黎明下到黃昏。東方露出魚肚白時(shí)，地上就已積起一層薄薄的雪白的毯子了。開始時(shí)，一片片的雪花緩緩地下，像一個(gè)個(gè)小雪兵撐著降落傘空降似的，悠哉游哉。雪片水晶般晶瑩剔透，鉆石般，耀眼璀璨；白銀般，光華四射；閃星般，熠熠生輝。如一顆顆珍珠，似一扇扇彩貝，像無上的奇珍異寶，流光溢彩，卻又好像一碰就化。好美的雪！天已大亮，雜技團(tuán)的雪娃娃來了，它們走鋼絲，列著整齊的隊(duì)伍在空中漫步；它們打秋千，左邊一蕩，右邊一飄；它們捉迷藏，你躲在它的旁邊，它藏在你的后面，其樂融融。這時(shí)，藝術(shù)班的雪娃娃也來了，它們有的踩著奇妙的步伐，左躍右跨；有的分列成一條條柔美的線段，在天空中畫畫；還有的穿著潔白的舞服，打著旋兒，轉(zhuǎn)起了熱情奔放、活潑可愛、充滿了歡樂的華爾茲。好美的雪！已經(jīng)午后了，雪越下越大，調(diào)皮搗蛋的雪精靈們也乘著輕盈的風(fēng)來湊熱鬧了。千千萬萬個(gè)雪精靈，似

千千萬萬個(gè)愛逞能的孩子，八仙過海——各顯神通，使出渾身解數(shù)來展示自己的能力。霎時(shí)間，狂風(fēng)大起，卷著無數(shù)的雪花襲來。亂雪繽紛，天地成了一個(gè)白色的世界。好美的雪！直到黃昏，雪才停了，大地鋪上了厚厚的白被，房屋都被刷上了“白顏料”，就連樹冠上，灌木叢中，草葉上，都是白白的一片，銀裝素裹。真是“忽如一夜春風(fēng)來，千

樹萬樹梨花開”啊！田野中，是一望無際的，遠(yuǎn)處，天地也連成了一片的白??好美的雪！簡評小作者運(yùn)用回環(huán)反復(fù)式描寫了美麗的雪景，通過細(xì)心的觀察和豐富的想象賦予自然景觀以生命，讀來使人如臨其境。

小學(xué)學(xué)作文500字篇7

對很多人來說，在冬天，除了一年一度的春節(jié)和夢境般的雪花，好像冬天就是死寂沉沉一般，沒有生氣，除了白茫茫一片，就是那白的發(fā)灰的天或偶爾露一露臉的太陽。可對我來說，在冬天也是一種也享受。

冬天，是最單調(diào)的季節(jié)，沒有枝繁葉茂的樹木，沒有爭奇斗艷的鮮花，沒有嘰嘰喳喳的鳥叫聲。

冬天，也是最冷清的季節(jié)，沒有春天的勃勃生機(jī)，沒有夏天的炎炎烈日，沒有秋天的果實(shí)累累。

冬天卻是最純凈的季節(jié)，沒有春天的綠，綠的那樣閃眼；沒有夏天的紅，紅的那樣鮮艷；沒有秋天的金，金的那樣耀眼……她只有最簡單的白。

她給了人們最安靜的環(huán)境，也給了那些小動物休息的時(shí)間，讓他它們可以在忙碌了一年后可以休息休息，睡一大覺，到明年春天有精神再繼續(xù)工作。

雪花，是冬天的精靈，也是冬天的使者。是它給了冬天最素凈的禮服，讓她在雪花漫天的時(shí)候，展示出最優(yōu)美的舞姿。

冬天，是一年當(dāng)中最寒冷的時(shí)候，就好像我們?nèi)松凶钇D難的時(shí)候，她只有冷清、單調(diào)，而我們最艱難的時(shí)候，不也只有無盡的孤獨(dú)和寂寞嗎？但冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？若熬過了最艱難的時(shí)候，幸福的時(shí)刻還會遠(yuǎn)嗎？沒有冬天的寒冷，就感受不到春天的溫暖宜人；沒有磨難的洗禮，就沒有成功時(shí)刻激動的歡呼。

磨難就像冬天，冷；磨難就像冬風(fēng)，無情。而就是這些，會造就我們堅(jiān)韌不拔、不輕易放棄的性格。困難什么的，還不是忍忍就過去了。我們熬過了多少個(gè)冬天，多少的冬天的早晨，我們在還沒亮光的大馬路上，沖著學(xué)校，蹬著自行車，無視街邊清掃的阿姨，無視呼呼刮來的寒風(fēng)……而這只是我們?nèi)松拈_始，這在人幾十年的生命中只是看不見的微塵。

冬天，是四季中最美的季節(jié)，讓我們一起享受冬天，感受它的溫暖。

【精選】小學(xué)學(xué)作文1200字錦集6篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)作文1200字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)學(xué)作文1200字篇1

【第1句】：教師下水，師生同作

教師下水和學(xué)生一起作文，不僅是一種教學(xué)方法的改進(jìn)，而且是一種教學(xué)思想和教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。語文教育家葉圣陶曾對此有一段十分精辟地論述，這就是希望老師深知作文的甘苦，無論怎樣布局、遣詞知其然又知其所以然，而且非常熟練，具有敏感，幾乎不假思索，而自然能左右逢源。這樣的時(shí)候，隨時(shí)給學(xué)生引導(dǎo)一下，指點(diǎn)幾句，全是最有益的啟發(fā)，最切用的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生只要心領(lǐng)神會，努力實(shí)踐，作一回文就有一回進(jìn)步。誠如斯言！教師下水指導(dǎo)學(xué)生作文，一是不但使教師切實(shí)不忘作文甘苦，而且由于經(jīng)常下水磨刀，還可使教師的老刀不老，具有進(jìn)取性；二是可給學(xué)生起表率的作用，使學(xué)生明白，教師并非是只說不練的天橋把式，具有求實(shí)性；三是可以使學(xué)生懷著敢跟老師爭高低的心理來饒有興趣地寫作文，具有啟發(fā)性；四是教師身臨其境，便于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，掌握講評作文的主動權(quán)，具有權(quán)威性。為使同學(xué)過好寫記敘文這一關(guān)，我曾來個(gè)現(xiàn)場練兵邀請一位事跡突出的小學(xué)教師給同學(xué)們做報(bào)告，并要求同學(xué)們聽完報(bào)告后，自選角度，自擬題目寫一篇記人或記事的記敘文，同時(shí)我也聲明下水作文，和同學(xué)們一道探討、交流，以便提高。任務(wù)完成后，我針對同學(xué)們的作文情況，既講了他們從立意、選材到組織、表達(dá)等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，也講了自己在這幾方面的情況，還將文章讀給他們聽。經(jīng)過對照交流，使同學(xué)們在不知所措處豁然開朗，在力不從心處大受啟迪。這樣，經(jīng)過一段時(shí)間的耐心輔導(dǎo)，那些原來怕寫作文的同學(xué)不怕了，原來不感興趣的同學(xué)則興趣大發(fā)，而原來寫作基礎(chǔ)好的同學(xué)，更是突飛猛進(jìn)了。

【第2句】：先議后寫，相互借鑒促進(jìn)

凡是語文教師，大都有這樣的體驗(yàn)：當(dāng)學(xué)生的作文步入門道之后，往往都存在一個(gè)一般化的問題，即內(nèi)容空泛，表達(dá)一般，技巧不高。如何突破這個(gè)一般化呢？經(jīng)過分析研究，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文水平之所以處于這種狀態(tài)，關(guān)鍵是生活單純，閱歷不足；環(huán)境狹窄，借鑒過少。于是，我便除了創(chuàng)造一定的條件，讓同學(xué)盡量接觸實(shí)際（如實(shí)地觀察，聽報(bào)告等），增強(qiáng)生活體驗(yàn)外，還特意采用了先議后寫法，來彌補(bǔ)同學(xué)們的先天不足。

所謂先議后寫，就是先讓同學(xué)們各抒己見，共同討論，然后再讓大家取長補(bǔ)短，分頭去寫。顯然，這種方法具有眾人拾柴火焰高的特點(diǎn)，完全可以達(dá)到集思廣益、互相借鑒、共同提高的目的。當(dāng)然，這種討論，既可圍繞一個(gè)命題進(jìn)行，也可分?jǐn)M兩個(gè)題目，猶如辯論會，讓正反兩方相互駁詰問難進(jìn)行；既可適用于記敘文，也可適用于議論文和其他類型的文章。對于一篇文章來說，既可討論為何寫和寫什么的問題，也可討論怎么寫的問題；也就是說，既可討論審題、立意的問題，也可討論選材、組材的問題，甚至還可討論表達(dá)、技巧等問題。但是，不論哪種討論，教師都要善于組織和誘導(dǎo)，要求要明確，只有這樣，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

【第3句】：一材多篇，提高整體能力

首先必須明確，我這里談的一材多篇與一題多寫決不是一個(gè)概念。它是指面對一種材料（或叫題材），根據(jù)實(shí)際需求的不同，要變換角度寫出不同體裁的各種文章。采用這一方法的目的，在于打通學(xué)生的思想，使他們懂得如何適應(yīng)社會生活，能就一種題材寫出不同類型的各種文章。從而使每個(gè)同學(xué)都能有個(gè)扎實(shí)地整體寫作能力的提高。

我曾在配合應(yīng)用文單元的作文教學(xué)時(shí)，采用了這種方法。在聽取有關(guān)報(bào)告后，我要求同學(xué)們就聽報(bào)告這件事和報(bào)告的內(nèi)容，分別寫出記敘、議論、說明、應(yīng)用文四種體裁的大小十三篇文章，盡管這種要求有點(diǎn)苛刻，但同學(xué)們覺著新鮮、有趣，又考慮到實(shí)際需要非要這樣做不可，加之我也聲明要下水作文，便都樂意而為，結(jié)果都挺不錯(cuò)。

小學(xué)學(xué)作文1200字篇2

家鄉(xiāng)是一個(gè)多雨的山區(qū)，這就造就了我對雨有著特殊的情感。

喜歡一個(gè)人在下雨天，坐在那把長滿紅繡的老藤椅上，看書，品茗，聆聽雨聲淅淅瀝瀝、滴滴嗒嗒。過往行人撐著傘，挽起褲腿在雨中踱步，顯得格外幽靜。就這樣看著看著，思緒不免倒回到十幾年前。

“爸爸媽媽，你們?nèi)ツ睦锪耍俊眴鑶瑁∮质且粋€(gè)半夜，又是一個(gè)醒了哭，哭完睡的凌晨。十幾年前，我的家是那種一到下雨天，滿屋子都堆滿盆盆罐罐，潮濕的舊房子，為了生計(jì)，父母不得不在半夜三更起床，戴著斗笠，穿著蓑衣，去地里采菜，第二天再拿到市場去賣。我那時(shí)還很小，父母怕我醒來后哭個(gè)不停，所以每天臨走前都要留一個(gè)蘋果放在床頭，因?yàn)槊看挝倚褋戆l(fā)現(xiàn)他們不在，便開始哭，但一伸手摸見吃的就不哭了，吃完后也安靜地睡著了，小孩就是這么容易滿足。我不像別的小朋友那樣，可以每天由父母陪著到天亮，陪著玩，陪著上學(xué)，我只能一個(gè)人在床鋪上自己玩，直到睡著，直到天亮，直到。。。。。。

現(xiàn)在回憶起來，不禁對那時(shí)的自己萌生出愛憐之情。我感謝父母為我提供了一個(gè)雖然苦，但能讓我從小變得獨(dú)立的環(huán)境，我感謝那時(shí)的自己是如此的乖巧聽話，這樣才能讓我銘記父母的艱辛，體會父母的不容易，明白父母這樣是為了什么，讓父母放心。和父母一起回憶小時(shí)候，他們總說欠我太多，但我要說，我感謝你們，你們養(yǎng)活這個(gè)家真的很不容易，因?yàn)橛心銈儯倚拇娓屑ぁ?/p>

雨依舊在下，那種孤單苦的日子也隨著雨的落地流走了。而今住的是靠父母打拼來的，無論多大的雨也不再需要拿盆罐來接的大房子。這個(gè)房子里，設(shè)備齊全，仿佛是從黑暗中走向光明。父母仍然努力工作著，為的是能讓我們過一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)的生活，以此來彌補(bǔ)對我小時(shí)候的虧欠。正如惠特曼所說，全世界的母親是多么的相像她們的心始終一樣，都有一顆極為純真的赤子之心。他們對孩子無論花多少心血都愿意，但對自己呢，就連一杯豆?jié){也舍不得喝。

曾有一季度蘋果價(jià)格上漲，父親每每買回家都會被母親說一通，并不是嫌貴，而是因?yàn)橘I的有些都爛了，母親說花同樣的錢買別人的爛蘋果，真不值得，下次別買了。父親總是一笑而過，下次依舊是爛的，一個(gè)正常人都知道要挑好的買，可父親買的卻是爛的，原來，父親每次買的是好的蘋果，但在回來前都要挑幾個(gè)往墻上碰幾下，這樣就爛了，而母親每次都會把爛的吃了，把好的留給我。如果蘋果都是好的，母親是舍不得吃的。小小的蘋果，不值錢，值錢的是一顆心，一顆赤子之心，父母總是把最好的留給孩子，他們的愛是無法用言語表達(dá)的我唯有用孝心去回報(bào)他們無盡的愛。我感謝父母教會了我人與人之間要有關(guān)愛，要為他人著想，無私奉獻(xiàn)。我感謝父母的養(yǎng)育之恩，讓我懂得要養(yǎng)活一個(gè)家真的很不易。

二十年后的今天，我已在另一座城市，這里天氣很好，老實(shí)說我現(xiàn)在懷念的不是雨聲，而是父母操勞的背影，在外面讀書，父母的開銷就加大了。今年春節(jié)回家，真真有女兒回娘家的感覺，家里的一切都沒變，變的是父母的面容，歲月又一次地在他們飽經(jīng)風(fēng)霜的老臉上加了印記，顯得灰黯，讓人心酸。臨走的時(shí)候，父母佇立在車站口，望著車輛越來越遠(yuǎn)，久久不愿離去。心中無限的傷感與不舍化作一句“出門要小心啊！”永遠(yuǎn)地刻在我心里。

感恩是愛，是慰藉，是回報(bào)，是不可或缺的，它是生命全部的幸福和內(nèi)涵，是通過愛的心靈和雙手散播出去的，感恩將永遠(yuǎn)伴隨著我。

就讓冷雨化作一只只的千紙鶴吧！讓它們飛往千里之外的家鄉(xiāng)，去告訴父母：女兒在外一切都好！

小學(xué)學(xué)作文1200字篇3

教學(xué)要求：

【第1句】：讀懂例文《“書大夫”》(擴(kuò)寫)，領(lǐng)會擴(kuò)寫文章的意義、要求、方法、步驟。

【第2句】：讀懂提供的擴(kuò)寫材料《風(fēng)雨中》，領(lǐng)會它所要表達(dá)的中心，明確應(yīng)當(dāng)著力擴(kuò)寫的部分。

教學(xué)過程：

【第1句】：談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。同學(xué)們覺得寫作文難在哪里?(寫不長，達(dá)不到老師規(guī)定的字?jǐn)?shù)等)

【第2句】：這堂課我們先來共同探討如何把文章寫具體。先聽教師讀一段文字：

小明十分調(diào)皮。有一天中午自習(xí)的時(shí)候，教師布置大家看《新人文讀本》，并安排了班級干部值日。可是，教師前腳剛走，小明就在同座的男同學(xué)頭上扎了一根小辮子。前天上課的時(shí)候，他居然和同學(xué)打賭吃巧克力豆。老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字，他就乘機(jī)往嘴里丟一顆，結(jié)果一課吃了十顆巧克力豆。昨天課間休息的時(shí)候，他把吹滿氣的氣球悄悄地放在同座的凳子上。同座一屁股坐下來，只聽“啪”的一聲響，同座嚇得跳起來，他卻拍著手笑。

這段文字為什么這樣生動呢?是因?yàn)橛檬聦?shí)說話。(板書：用事實(shí)說話)

【第3句】：教師進(jìn)一步引導(dǎo)：前幾年有一首流行歌曲叫《小芳》，是這樣唱的：“村里有個(gè)姑娘叫小芳，長得美麗又好看。”到底美在哪里呢?這就要有具體的形象。所以歌中唱道：“一雙美麗的大眼睛，辮子粗又長。”通過大眼睛和粗長的辮子給人留下了深刻的印象。

再讓學(xué)生比較：

A、馮鞏對觀眾很熱情。

B、馮鞏對觀眾很熱情，他一走上舞臺，就快步走向觀眾，一邊揮手一邊笑容滿面地在大聲喊著：“朋友們，想死你們了!”

比較后小結(jié)：前一句很空洞，后一句通過他的語言、動作、表情等描繪出他的形象，就能留給我們深刻的印象。

因此，要把文章寫具體，還要用形象表達(dá)。(板書：用形象表達(dá))

【第4句】：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用事實(shí)說話，用形象表達(dá)。

①把“這本書破得很厲害”這句話寫具體。教師拿出一本破書，邊讓學(xué)生看，邊指導(dǎo)學(xué)生用事實(shí)說話。(如講清楚封面、書頁等破損的事實(shí)。)

②大成精心修補(bǔ)這本書。(引導(dǎo)學(xué)生想象大成都做了些什么。)

③天下起了大雨。[要求學(xué)生填文案：天空，雨點(diǎn)打在窗玻璃上，地上一會兒就(

)。]

④小剛等著爸爸來接他，心里非常著急。

⑤教師冒雨送小剛回家。

⑥爸爸剛要出門給小剛送雨衣，看到教師送小剛回來了，十分感激。

【第5句】：出示本課學(xué)習(xí)任務(wù)：擴(kuò)寫。(板書：擴(kuò)寫)

①讀例文，比較例文把擴(kuò)寫材料中的哪些文案寫具體了，哪些文案沒有擴(kuò)寫。提出問題：為什么沒把“我到他家去玩”寫具體呢?

討論后板書：擴(kuò)重點(diǎn)。

②討論：如何找重點(diǎn)?分析例文的材料主要是為了贊頌誰?再根據(jù)中心找重點(diǎn)。(板書：找重點(diǎn))

【第6句】：找《風(fēng)雨中》一文的'重點(diǎn)：

風(fēng)雨中

一天下午放學(xué)后，突然下起了大雨。

天色暗了下來，左腿殘疾的苗小剛等著爸爸來接他，心里非常著急。劉老師看見了，冒雨把他送回家去。

苗小剛的爸爸、媽媽送一位鄰居到時(shí)醫(yī)院看病剛回來，一看見兒子被劉老師送回來了，非常感激。

讀后討論：這篇材料主要是為了贊揚(yáng)誰?(劉老師)擴(kuò)寫重點(diǎn)是什么?(劉老師冒雨送學(xué)生回家。)

【第7句】：學(xué)生完成擴(kuò)寫《風(fēng)雨中》的練習(xí)。

附板書：

用事實(shí)說話

找重點(diǎn)——擴(kuò)重點(diǎn)

用形象表達(dá)

附習(xí)作例文：

擴(kuò)寫材料：

“書大夫”

謝大成是我們班的圖書管理員。他對工作很負(fù)責(zé)任，同學(xué)們給他起了個(gè)外號，叫“書大夫”。

一天放學(xué)后，我到他家去玩，他正在精心修補(bǔ)一本破損得很厲害的《張?zhí)煲硗掃x集》呢。

他真是名副其實(shí)的“書大夫”。

擴(kuò)寫后的例文：

“書大夫”

謝大成是我們班的圖書管理員。他對工作很負(fù)責(zé)任。同學(xué)們還書的時(shí)候，他總要認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)有破損的，便不聲不響地拿回家去修補(bǔ)。因此，大家送給他一個(gè)“書大夫”的雅號。

一天放學(xué)，我到他家去玩，他正在修補(bǔ)一本《張?zhí)煲硗掃x集》。這本書的封面很臟，快掉下來了。最后兩頁已經(jīng)掉下來了，夾在書里。

我說：“這書還值得修補(bǔ)嗎?”“看你說的!書破，說明書好，看的人多。這本書沒少一個(gè)字，修補(bǔ)一下照樣看。”

說著，他先用透明膠帶把撕破的那一頁粘好，然后象介紹經(jīng)驗(yàn)似的對我說：“帶字的書頁，要用透明膠帶修補(bǔ)，這樣不影響讀。”接著用膠水把封面和掉下來的兩頁粘好。最后，又找來一張牛皮紙，給它包了個(gè)皮兒，并在上面工工整整寫了“張?zhí)煲硗掃x集”幾個(gè)字。

我由衷地贊嘆道：“你真是個(gè)名副其實(shí)的‘書大夫’哇!”

小學(xué)學(xué)作文1200字篇4

又快到教師節(jié)了。我又再一次想起我的老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

劉老師，您知道嗎？每當(dāng)我想起您的時(shí)候，心里總是充滿著感激、感恩之情，我真想當(dāng)著您面對您說一聲：老師，謝謝您，謝謝您的教誨！

您只知道我是您的一個(gè)學(xué)生，但您可能不知道，您給了我多大的精神鼓舞，正是您的鼓舞才使我走過了那段艱難的求學(xué)道路。

記得那是我求學(xué)道路上非常泥濘的一段路程。那時(shí)候，高校還沒有擴(kuò)招的說法，高考對于每一個(gè)學(xué)子來講，都是千軍萬馬過獨(dú)木橋，而對一個(gè)農(nóng)村孩子來講，那更有一種要改變命運(yùn)的意味。我就是在這樣的節(jié)骨眼上，高考一次又一次落榜。其中的苦楚可想而知。我背負(fù)著沉重的囑托與希望，又一次踏進(jìn)復(fù)讀班的教室。我?guī)缀跻砸环N忘我的狀態(tài)復(fù)習(xí)著，可是要命的是，我的數(shù)學(xué)嚴(yán)重“瘸腿”平時(shí)對于那些習(xí)題我聽得明明白白，做也做得出來。可是，一上考場，特別是大的考試，我腦子里就一片空白，我對數(shù)學(xué)考試特別恐懼。甚至到了現(xiàn)在，也常常做因做不出數(shù)學(xué)題而輾轉(zhuǎn)反側(cè)的夢。那次，我們又進(jìn)行了一次考前的模擬，師生都很看中這次考試的結(jié)果。可是，又是數(shù)學(xué)將排斥在考學(xué)有希望的學(xué)生之外，我非常地絕望。

那天是數(shù)學(xué)自習(xí)，我一點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心思也沒有，只顧自己在日記本上傾訴我的憂傷與感慨。這時(shí)，劉老師輕輕來到我的身邊，他看了我一眼，卻什么也沒說。那次考試，應(yīng)該說全班考得都不錯(cuò)，平均分也在90分以上，而我才60來分，連“平均口糧”都沒吃上。令我沒有想到的是，第二天的數(shù)學(xué)課上，劉老師卻將那份試卷從頭至尾地講了一遍，我就坐在第一排，開頭，我覺得對不起老師的辛勤勞動，不好意思抬頭看老師看黑板，可是我從余光中看見老師在不斷地看我，我慢慢抬起頭，正好撞上老師的目光，老師明澈的眼睛里沒有不滿，更沒有歧視，有的只是鼓勵(lì)信任。剎那間我忘記了自卑，放下了心頭沉重的包袱。后面的題目我聽得非常認(rèn)真，其中有個(gè)題目我不是太明白，老師從我疑惑的目光中看到了這一點(diǎn)，他立即放慢語速又重新講了一遍，直到我恍然大悟般點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師才放心地與我會心一笑，也許只有我們兩個(gè)才能知道其中的秘密。那一節(jié)課仿佛就是為我一個(gè)人講的，就是老師那鼓勵(lì)期待的目光支持我，使我重新燃起了對數(shù)學(xué)的熱情，最終在當(dāng)年的高考中，我的數(shù)學(xué)終于沒有給我拉太多的分?jǐn)?shù)，我才如愿以償考入了大學(xué)。

如今，我也已經(jīng)是有十多年教齡的老教師了，在教學(xué)第一線摸爬滾打中，我經(jīng)常想起劉老師的那鼓勵(lì)的目光，那目光對于一個(gè)近乎絕望的學(xué)生來說，是支撐，是希望，是黎明的曙光啊！當(dāng)然，這么多年來，劉老師也在我心中不斷對我實(shí)施著師德教育，使我在教育戰(zhàn)線上也逐漸成為一個(gè)學(xué)生滿意家長放心優(yōu)秀教師。

我對劉老師心懷感激，一直想對老師表達(dá)一下自己的感激之情，但我卻又是個(gè)不善交際的人，話一直就沒有說出口。雖然我們都在教育戰(zhàn)線上，但偶爾碰到老師也都是工作上的事情，也沒有機(jī)會向老師說明讓我終生難忘的事情。德才兼?zhèn)涞膭⒗蠋熡梢幻胀ǖ睦蠋熒叫ｉL，而今已經(jīng)是教體局的局長了，卑微的我經(jīng)常在想：他肯定日理萬機(jī)，我似乎更難再跟他說起自己那段難忘的歲月了。

教師節(jié)又到了，劉老師，您還好嗎？您可能不一定想起那堂課了，但我卻會永遠(yuǎn)記住您那鼓勵(lì)的目光，那目光是滿含著愛的教育啊，您教育了我，感染了我，我也會像您一樣去感染教育我的學(xué)生的。老師，祝您節(jié)日快樂，身體健康。

小學(xué)學(xué)作文1200字篇5

【第1句】：源于生活,服務(wù)生活。

語文源于生活,又服務(wù)于生活。作文也是源于生活,又服務(wù)于生活的。作文教學(xué)應(yīng)與生活相聯(lián)系,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活和原有的知識基礎(chǔ),將學(xué)生的生活畫面與學(xué)生的情感溝通銜接,以此來激發(fā)學(xué)生感悟生活與人生。如此,應(yīng)調(diào)動一切積極因素,使學(xué)生的認(rèn)識能力、聯(lián)想能力、創(chuàng)新思維在潛移默化中得以培養(yǎng)。當(dāng)然,在作文教學(xué)中,同樣要注意發(fā)展學(xué)生的想象力。創(chuàng)新離不開想象,創(chuàng)新必須以想象為基礎(chǔ),只有豐富的想象,學(xué)生的創(chuàng)新能力才能得到較好的發(fā)展。所以,在作文教學(xué)中應(yīng)重視充分利用各種教學(xué)手段,聯(lián)系實(shí)際情況,對學(xué)生進(jìn)行敢于想象,敢于創(chuàng)新,敢于打破常規(guī)的訓(xùn)練。而所有的訓(xùn)練,都必須與現(xiàn)實(shí)實(shí)際聯(lián)系起來,才能讓學(xué)生更容易接受。經(jīng)過鏈接現(xiàn)實(shí)生活的訓(xùn)練,喚起學(xué)生豐富的想象,改善學(xué)生的思維空間,實(shí)現(xiàn)認(rèn)識能力的飛躍和突破,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

【第2句】：處理好自由作文和基本功的訓(xùn)練。

自由作文和基本功的訓(xùn)練,兩者該如何相輔相成,相互促進(jìn)?這個(gè)問題一直困擾著我。通過查閱相關(guān)資料,我認(rèn)為北京師范大學(xué)的一個(gè)教授做的報(bào)告值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。他認(rèn)為:我們在自由作文上要加強(qiáng)一些作文基本功的訓(xùn)練。語言文字的基礎(chǔ)千萬不能放松。從以放為主到放中有收,從以收為主到收中有放,正確處理好習(xí)作教學(xué)中自由表達(dá)與語文基礎(chǔ)的關(guān)系。如:在習(xí)作評價(jià)上,要求鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá),并且讓學(xué)生通過自改和互改取長補(bǔ)短,促進(jìn)合作,相互了解,養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。學(xué)生通過課外閱讀積累了很多的詞語和文案,如果不讓他們自由獨(dú)立的表達(dá),這些文案和詞語很可能是消極的。只有在自己的自主的自由的獨(dú)立的表達(dá)過程中,這些消極的詞語和文案才能夠轉(zhuǎn)化為積極的文案,才能有效地形成語感。特別重要的一條就是要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。現(xiàn)在有人對自由作文用了一個(gè)形象的比喻,叫做你放手他就可以飛。這個(gè)比喻對不對?的確,教師不放手,學(xué)生的習(xí)作飛不起來,然而是不是教師一放手,學(xué)生的作文就一定能夠飛起來。我看不見得,要能飛起來,不僅要有飛的強(qiáng)烈愿望,還要有飛起來的切實(shí)的本領(lǐng)。有些孩子由于天賦條件,家庭條件,本身?xiàng)l件,他的確能飛起來,但多數(shù)學(xué)生飛不起來,一放手就掉下去了。從邏輯上講,教師放手只是主要條件,不是充分條件。我認(rèn)為當(dāng)前作文教學(xué)要兩手抓,一個(gè)是激發(fā)動機(jī),鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá);另一方面我認(rèn)為是要制定作文訓(xùn)練的序列,抓好基本功的訓(xùn)練。應(yīng)該使自由作文和基本功訓(xùn)練兩者相輔相成,相互滲透,相得益彰。自由作文是先放后收,放中有收,而基本功訓(xùn)練是先收后放,收中有放。

【第3句】：結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行訓(xùn)練。

如何做到內(nèi)容具體生動、有一定條理、語句通順、能夠正確地表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)等要求,是習(xí)作評改課的重點(diǎn),也是我班學(xué)生需要加強(qiáng)的一項(xiàng)基本功訓(xùn)練。針對我班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及本冊習(xí)作重點(diǎn),在教學(xué)“收獲”這單元的作文時(shí),我把本次習(xí)作指導(dǎo)的重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生努力做到把收獲的過程寫清楚、寫具體,表達(dá)得到收獲的感受上。對于這一重點(diǎn),我設(shè)計(jì)時(shí)注意在交流中以評改標(biāo)準(zhǔn)為參照,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會賞析、學(xué)會集體評改和自主評改,滲透作文寫作方法和遣詞造句、表情達(dá)意的方法。特別是注意鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)、有獨(dú)特的感受、能夠使用已積累的名言熟語等新鮮語句的同學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解,尊重富有個(gè)性和創(chuàng)意的表達(dá)以及評價(jià)。

小學(xué)學(xué)作文1200字篇6

當(dāng)我們告別了呼朋引伴的孩提時(shí)代，當(dāng)生活被整齊地切割成上課下課，開學(xué)放假相吻合的無數(shù)段落，與時(shí)間平行流逝的時(shí)候。我想起了和我一齊成長的閱讀。

　　——題記

我們所生存的世界，糅合著光明與黑暗，幸福與不幸。它是冷漠，也是良知；它是殘酷，也許溫暖；它是荊棘，也是花田；它是天堂，也是地獄；它是恨，也是愛。這是我們所在的世界。但這個(gè)世界我們可能還不能完全了解，因此我們需要依靠閱讀。

回憶總是擁有淡暖色調(diào)的。想起自我閱讀的第一本課外書是《哈利波特與密室》，這本書風(fēng)靡全球，但在當(dāng)時(shí)的自我看來卻一錢不值。那時(shí)的自我所在意感興趣的大多是動畫之類的，對書的世界一無所知。但在第一次走進(jìn)那個(gè)充滿奇幻和未知的世界時(shí)，腦海里所有的動畫都消失殆盡，心緒的起伏完全跟隨著書里的情節(jié)。

那是第一次體會到閱讀的喜悅感。那是一種你忘記了外物，心只屬于那本書的感覺，你的喜怒哀樂在書里能夠不斷釋放，構(gòu)成一個(gè)個(gè)小宇宙。也許那時(shí)你早已不在書桌前，你的靈魂已經(jīng)在書上行走，與里面的人物交談著。這是無與倫比的完美，這是閱讀。

之后在幾年將金庸全套小說讀完后，轉(zhuǎn)而又去讀史書。中國的歷史能夠追溯幾千年，擁有漫長的過程。史書能讓那些過往一幕幕重現(xiàn)，將那些驚世駭俗的人物和兵荒馬亂真實(shí)地鋪卷在眼前。我喜歡在白天的時(shí)候坐在陽臺如水般的金色陽光中，手里拿著一本這樣的記錄著歷史的書。這樣在看的時(shí)候更能夠感覺如同穿越時(shí)空，過去上千年的事情歷歷在目。看的時(shí)候時(shí)常能夠感受到一種震撼和感動，我會覺得自我是在重新審視這段歷史，會覺得過往的世界已經(jīng)被包容在心里。這是閱讀所能給予的。

這些都是在小學(xué)時(shí)閱讀的。上了初中后開始接觸80后文學(xué)。最開始是看韓寒的書，韓寒是一個(gè)出色的作家，他沒有寫傷春悲秋的文字，他所表達(dá)的是對社會不足之處的不滿，是批判此刻的這個(gè)時(shí)代的黑暗。之后看了郭敬明的許多書，其中我最喜歡的是《夏至未至》。那是一個(gè)經(jīng)歷了10年的過程，那些完美的青蔥時(shí)代和盛夏的炙熱氣息，仿佛彌漫了整個(gè)世界。你會為那里面最真摯的友情感動，你也會為那里面淡淡的暗戀感到完美。這是一部童話，又是一部杯具。最后的支離破碎和分崩離析，相信你也會為它揪心。郭敬明的書讀完后又看了七堇年的，張悅?cè)坏模材輰氊惖摹＿@是此刻這個(gè)時(shí)代最先鋒的文字，你只有去閱讀它，才能使內(nèi)心擁有最真實(shí)的滿足感。

此刻是高中。我們正一步步走向自我的夢想，路上長滿了帶刺的玫瑰，你不明白有多少人走過，留下他們的夢想，留下他們的靈魂，染成鮮紅般的顏色。這在一路上，我們能夠和閱讀一齊成長。閱讀讓我們慢慢讀懂自我所在的這個(gè)世界，你也會深深迷戀那些書里的故事和人兒，仿佛他們就在自我的身邊，仿佛我們像一個(gè)路人一向默默看著他們的故事。你骨子里的聒噪會一掃而光，你的內(nèi)心會漸漸甜美而擁有生命的力度，你的夢想也近在咫尺。

如果能夠，你就應(yīng)試試閱讀。

時(shí)光飛逝只能讓我們的年歲增長，但真正的成熟是需要經(jīng)歷。而你能夠試試在經(jīng)歷之前，先閱讀更多的書。它能夠教給你更多的東西。

成長是一個(gè)過程，從孩童時(shí)代到小學(xué)時(shí)代，再從初中時(shí)代到高中時(shí)代。一路上，我們都能夠和閱讀一齊成長。畢竟，青春就是一本太倉促的書。當(dāng)你閱讀過很多書之后，青春這本書，你也能夠更好地去讀。

我會和閱讀一齊繼續(xù)成長。那么，你也要來作伴么。