小學童話作文800字4篇

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的小學童話作文800字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學童話作文800字篇1

貝貝是只雄性的牧羊犬，他非常可愛，有很多雌性的狗整天圍在他的身邊。貝貝因此很驕傲，誰都不放在眼里，包括他的主人。有一次，他的主人帶他出去散步，突然，有一只大狼狗向他們撲來，貝貝還沒有反應過來——臉上就被大狼狗給刮了一條痕。貝貝生氣了，就猛地撲上前去和大狼狗打了起來。主人在旁邊看呆了，后來驚醒過來，他大喊：“貝貝、貝貝快回來，回家啦！”可貝貝不聽，繼續和大狼狗打。主人長嘆一口氣后就自己回家了。貝貝和大狼狗打了1天1夜，貝貝因為是有錢人家的狗，整日嬌生慣養，沒試過打架，所以，他昏倒了。大狼狗看到他昏過去后就走了。貝貝過了不久就醒來了，他首先去找主人，可因為他平常都有人伺候著不會認路、不會自己找食物，所以他又迷路，肚子又餓。終于，他又昏過去了，這次他是餓昏的。當他醒來后，發現自己躺在一張大床上，當他四處張望時，突然一個聲音傳出來：“這里是我家，你不用怕！”他一回頭，原來是一只小兔子，他結結巴巴地回答說：“誰…誰怕啦？”小兔子“呵、呵、呵”地笑了起來，然后對他說：“這碗粥你先喝了吧！喝完粥再去洗個澡。”

“我不要你施舍，你這個破房子誰稀罕啊！”他這一說，小兔子生氣了，她說：“那好，不稀罕你走，快走，我還懶得煮粥給你喝呢！”貝貝“哼！”了一聲就用力的關上大門走了。那時正是冬天，貝貝一出門就后悔了，可他還是想：沒事、沒事，主人很快就會來找我的。可他不知道，他的主人已經到別的地方旅游去了，那還管的上他呀！后來貝貝遇見了一只很小很小的花豬，他自言自語地說：“哪里來的一個那么丑的小東西，真礙眼！”說完就把它一腳給踢飛了。

呼、呼、呼、刮大風了，貝貝又餓又累，只好返回去找小兔子：“美麗的兔子姐姐，我現在又餓又累又渴，你可不可以讓我進去啊？”貝貝特地用了三個又字，這樣更能體現出他現在的情況。他以為小兔子會同情他，可小兔子只是冷冷地說了一句：“你不是說不稀罕我家這破房子嗎？那你還回來干嘛？”“哎！剛剛我眼花了，你家這房子比城堡還好呢！”“去！少拍馬屁！我說不讓你進來就不讓，你不要在這里白費心機了！走吧！”“可是…可是…”貝貝還沒有說完，就被小兔子給轟走了。貝貝很傷心，他邊走邊想：如果我不驕傲就好了，如果我不驕傲的話，那就不會像今天這樣了！說完，他留下了他的最后一滴懺悔的眼淚——躲在草叢里餓死了。

小學童話作文800字篇2

“唰唰唰，啦啦啦，唰啦唰啦下雨啦!”小雨點唱著歡樂的歌，從遙遠的天際跑來。

我也是它們中的一員，我的名字叫露露。我看見伙伴們有的落在草尖上，有的熱烈地親吻著花瓣，還有的`跟綠葉來了個親密擁抱，一個個臉上都樂開了花。花兒、草兒是我的歸宿嗎?不，我不要。掠過城市的上空，來到郊區，發現下面有一條歡快的小溪，它朝我大聲地叫著：“來呀，來呀，到我的懷里來，我們到海里去!”

“到海里去!”我精神一振。快了，快了，越來越近了;噢，飛揚，飛揚，這地上有我的方向——我激動地大聲喊著。河流就在下面，水面上不斷被雨滴濺起一圈圈漣漪。溪水奏出優美的旋律，不斷呼喚著一個美麗的名字——“露露!露露!”我有些奇怪，小溪怎么會知道我的名字呢?

一個溫柔的女聲傳來，細細的，小小的。仔細一看，一個瘦小的女孩映入眼簾。“她是誰，怎么那么瘦弱，臉色怎么這么蒼白?”可是這些念頭在我的腦海只是一閃而過，我依然歡呼著“到溪水的懷抱里去，到海里去!”

突然，一股氣流沖來，我感覺自己的身體不再下墜，反而重新飄了起來。突如其來的眩暈席卷我的身體——難道太陽公公要把我接回去了嗎?可是還沒有放晴啊。哦，原來是那位小姑娘正在把我往上吹。好吧，既然這樣，我就快活地展開手臂，再次與天空熱情地相擁。但很快我落到了一個溫暖的地方——小女孩的掌心。看著她澄澈的眼睛，我不禁對她產生了興趣。

小女孩捧著我不停地走著，待我從恍惚中清醒，發現陰雨已經一掃而空，眼前是一片碧藍的湖水——那水是那么藍，讓人無法用言語來形容。小女孩默默地坐在湖邊，臉色蒼白得讓人心疼。我望著她，眼眶里有一點濕潤，有一點澀，那是眼淚嗎?我倆靜靜地注視著湖面，不禁都淚流滿面。我想，她一定是害怕我離她而去。

良久，小女孩慢悠悠地站起身，用一種安靜的、俏皮的目光看著我說：“小雨點，你還好嗎?”然后她不顧我的反應，自己接著說下去，“我不知道該怎么辦，醫生說我得了白血病，活不了多久了。”我心里一振，不安地扭動著身子。小女孩看著我，呵呵一笑。“小雨點，你說我們的生命是不是很相似呢，都很短暫。很多很美好的東西我們還沒經歷過呢——可是媽媽告訴我，要我快樂地生活，做自己想做的事情。有些事情我做不到，可是你可以替我實現呀，小雨點!”說完這句話，小女孩從兜里拿出一只小紙船，然后輕輕地把我放在船上。我還聽見她說“旅途愉快”!

藍色的天空里射來第一縷陽光。我的臉上泛起紅暈，身體開始輕盈。是的，我又要開始飛翔起來!朦朧中，聽到小女孩的歌聲：靜靜看著泥土下第一顆種子發芽/樹尖的冰雪融化綻放美麗愛的花/冷風中隱約飄來春天的味道/宣告著漫長等待就要結束了/天空中的云堆聚成你的微笑/告訴我幸福快來了……

這就是我——露露的故事。

小學童話作文800字篇3

一天，烏龜從河里爬上來，背著綠油油的殼，一邊欣賞著美景，一邊慢悠悠地在森林里散步。突然，一只兔子從遠處飛奔而來。烏龜一見兔子，嚇了一大跳，發了會怔，才不可思議地說：“兔子老弟，你怎么全身都是紅色的呀，我記得去年和你賽跑時，你身上的毛是灰色的呀！”

“可不是嘛，自從上次輸給了你，我可不甘心了，每天圍著森林跑十圈，把自己的毛都給跑紅了，不過速度倒是提高了不少，動物們都稱我為‘紅旋風’！”兔子對自己翹起了大拇指，“要不，我們再來比試比試？我可不會再睡懶覺了。”

“哎，再比跑步多沒意思，要不比游泳，正好給你這火紅的毛降降溫。”烏龜慢條斯理地說著。

“這……”要知道，兔子可不會游泳，這下可犯難了！

“怎么？不敢嗎？要不你可以穿潛水服或用救生圈，誰都知道兔子不會游泳，可別為難自己！”烏龜用激將法促使兔子參加。

“誰說的，我就輕裝上陣，誰怕誰啊！”兔子與烏龜約定好日期，便各自回家了。一回到家，兔子就動起了腦筋，怎么辦呢？怎么辦呢？他突然想到了一句俗語“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”。連石頭都會被水穿透，我為什么就學不會游泳呢？兔子一邊想著，一邊便火速奔到河邊，開始了練習。起先，兔子也是很慘的。不是嗆水就是下沉，原本紅紅的眼睛更紅了，紅得有些怕人，四肢倒是更細長了！日復一日，眼見著比賽的日子就要到了，兔子整日就泡在水里，總算是會游了，對兔子來說，那可是不可思議的事情。

眼睛一眨，日子就到了。

烏龜和兔子來到了河邊，兔子先做了些熱身運動，烏龜則靜靜地注視著水面。一些小鳥從天邊飛來，給他們當起了裁判。

“預備，嘰——”藍色的小鳥發出了口令，烏龜和兔子同時跳入水中，真是各有各的姿勢啊！兔子那可是典型的自由泳，雖有些笨拙，但速度也是挺快的，他的雙手雙腳不停地拍打著水面，有時還要望望烏龜在哪兒。烏龜可是“撲哧撲哧”地游在后頭，他的蛙泳怎么比得上自由泳，他喃喃道：“這兔子簡直可以去參加二零一二年的奧運會了！”可不，這次的兔子可不會再犯以前的錯誤了，他可是使足了勁，一刻都不歇停，始終向終點看去。不論是在玩捉迷藏的魚兒還是正在湖邊釣魚的小貓，都無法分散他的注意力。快了，快到了！

“嘰，嘰嘰嘰嘰！”一陣歡呼過后，兔子已到了終點，他回頭望望被自己落下好遠的烏龜，心中一陣舒坦。心想：原來做什么事，只要努力就會成功。世上無難事，只怕有心人。

小學童話作文800字篇4

在一座古老的花園，每朵花朵里都有一塊甜甜圈，這甜甜圈有魔力，吃了就可以治好重病，但要拿到這個甜甜圈可沒那么容易。

首先，要經過痛苦森林，在里面，不可以有快樂、開心的念頭，一旦有了這種心情，就會被抓進地府做苦工；走進森林深處，會看見一面魔鏡，那里會讓人產生幻覺，一定要意志堅定，才能走過，最后是來到惡魔迷宮，里面有無數的怪物，一只比一只巨大、兇殘，當過關時，可別以為這樣就結束了，這里有兩扇門，一扇通往魔法花園，一扇則直接進入到黑暗的國度。

在純樸的鄉村里，住了一對兄妹，因為媽媽生了重病，聽說魔法花里的甜甜圈可以治病，決定去采一朵魔法花送給媽媽，但他們一點都不相信自己能完成這艱巨的任務，但為了救媽媽，他們的心中點燃了勇氣之火，當她們進去痛苦森林時，一心想著媽媽的病痛，愈想愈害怕，怕媽媽離開他們，也愈來愈傷心，這不但讓他們順利通過，也堅定了達成任務的決心。

當他們走到魔鏡時，妹妹差一點跑向幻境中的媽媽，還好哥哥適時地阻止才能安全通過眼前的難關，最后他們來到了迷宮，奇怪的是他們一只怪物也沒看到，愈走愈順利，這都是因為他們的決心和勇氣感動了老天，使整座迷宮因為他們而改變，并且安全走出迷宮。

當他們抵達花園時，一位花神從天上飛了下來，這位花神的臉如花兒般美麗，頭發如花兒一般清香，天神采了兩朵魔法之花要兄妹倆做出選擇，一朵枯萎，一朵是綻放的如此美麗。突然一個身影從他們的眼前閃過，這個人貪心的搶走美麗的花，一瞬間卻一個不小心，心臟病發作，跌倒在地上。原來他是貪心個老國王，老國王一路都跟隨著兄妹，想拿到美麗的花，得到常身不老，但因為一時的自私，而落得奄奄一息的下場，真是得不償失。

可是善良的兄妹，一看到老國王倒在地上，馬上想起平時媽媽就教他們要心存善念，于是便拜托花神把魔力之花送給老國王，當老國王吃下花以后，漸漸蘇醒，也慢慢恢復意識，兄妹兩人看見老國王清醒時，雖然沒有完成任務，但他們還是很開心可以幫助老國王。

當老國王知道自己犯下的過錯和兄妹為了救他的決定，他便誠心地邀請兩兄妹接母親一同到城堡中居住，來到皇宮，老國王請了世界各地最好的醫生為兄妹的母親治病，果然在國王細心的照護下，男孩的母親身體康復了，從此，這對兄妹和母親過著幸福快樂的日子。

童話中的童話小學作文

　　1童話中的童話

這不是一個屬于童話的時代，我們已經難以從林立的廣告招牌、繚亂的電視節目以及人們日常談資里找到童話的身影了，這有點像在月球的表面尋找一朵花一樣不現實。童話，正在被漸漸的遺忘。

可是，對于童話的敏感與熱情，卻是與生俱來而且揮之不去的。童真會隨著童年的離去而消失，可是，對于童話的美好記憶是永遠不會在腦海中消退的。有時它會被輕輕拂過的沙子所掩埋，但是，當海浪再度涌起的時候，記憶也會隨之而翻騰。

小時候，每天清晨我都會賴在床上看一段童話，喜歡窩在那里一頁頁地找尋美麗的公主、英俊的王子留下來的足跡。文字一大半都看不懂，于是就看幾幅僅有的插圖，翻來覆去地去追尋王子和公主們的幸福生活。

或許童話就是一片慢慢飄落的樹葉，我開始沉浸其中。我漸漸讀懂了快樂王子的憂郁和善良，狡猾狐貍的機智和果斷；人會因為敏豪生的狂妄自大而捧腹，也會為賣火柴的小女孩的不幸而嘆息。就這樣，我把一個孩子最純潔的情感一點點地注入每一篇童話，讓樹葉靜靜地沉淀在收獲的季里。

我崇拜陶樂絲的勇敢與智慧，厭惡巫婆們的貪婪與陰險，我從每一則童話中體味了正義的模樣，相信擁有魔法的人未必會得到幸福，而善良的人終究會尋找到屬于自己的美好未來。

　　2童話中的童話

這不是一個屬于童話的時代，我們已經難以從林立的廣告招牌、繚亂的電視節目以及人們日常談資里找到童話的身影了，這有點像在月球的表面尋找一朵花一樣不現實。童話，正在被漸漸的遺忘。

可是，對于童話的敏感與熱情，卻是與生俱來而且揮之不去的。童真會隨著童年的離去而消失，可是，對于童話的美好記憶是永遠不會在腦海中消退的。有時它會被輕輕拂過的沙子所掩埋，但是，當海浪再度涌起的時候，記憶也會隨之而翻騰。

小時候，每天清晨我都會賴在床上看一段童話，喜歡窩在那里一頁頁地找尋美麗的公主、英俊的王子留下來的足跡。文字一大半都看不懂，于是就看幾幅僅有的插圖，翻來覆去地去追尋王子和公主們的幸福生活。

或許童話就是一片慢慢飄落的樹葉，我開始沉浸其中。我漸漸讀懂了快樂王子的憂郁和善良，狡猾狐貍的機智和果斷；人會因為敏豪生的'狂妄自大而捧腹，也會為賣火柴的小女孩的不幸而嘆息。就這樣，我把一個孩子最純潔的情感一點點地注入每一篇童話，讓樹葉靜靜地沉淀在收獲的季里。

我崇拜陶樂絲的勇敢與智慧，厭惡巫婆們的貪婪與陰險，我從每一則童話中體味了正義的模樣，相信擁有魔法的人未必會得到幸福，而善良的人終究會尋找到屬于自己的美好未來。

　　3童話中的童話

就像丑小鴨漸變成白天鵝那樣，成長的翅膀逐漸劃過了那個天真的時代。我終于還是丟開了手中的童話，去尋找新的天堂。那樣的過程是一種陣痛，可是我永遠不可能成為童話里的英雄。我永遠只是童話里的局外人。

于是，我把夢想寄存在了別處，我一點點地忘掉了自己真正的故鄉，甚至有時候，我學會了對自己有過的可笑幻想嗤之以鼻。我會一點點地長大，可是我永遠也學不會魔法，我永遠也挽救不了公主的生命。

再后來，更加理解了人情世故，漸漸在地高接低擋中學會了不讓自己受傷，甚至去刺傷別人。童話里所謂正義的概念在腦海里漸漸模糊。

于是累了。

于是開始重新向往童話里的生活。

就算沒有奇跡，至少，還有童話。

這時候，童話已經不是承載夢想的翅膀，因為夢想太沉重了。于是童話真的變成了單純的童話。不再妄想會一夜之間從灰姑娘變成公主，而只是把童話當作一棵樹，企望在飛累的時候能在上面作片刻的停留。

童話故事小學作文

童話，一般指虛構故事作品(英文名：fairytale)，是文學體裁中的一種，主要面向兒童。下面是小編為你帶來的童話故事小學作文，歡迎閱讀。

　　篇一：仙女楚娥的故事

這么多年來，人們一直沒有發現，在天宮的一個美麗的蓮花池里，囚禁著一位貌若天仙的仙子，她的名字叫作楚娥，她在幾萬年前因和一個凡人相愛，而被囚在這里，一囚就是幾百年。她是蓮花的化身，所以，無論過了多少年，她還是依然地美麗。

也許，是因為她命苦的原因吧，幾百年來，沒有一個人記得她，甚至，囚她的人把她給忘了，人們怎么也想不到，在這樣的蓮花池里，囚著這樣一個美麗的仙子。直到有一天，一個五歲的小神仙跳到這里來玩，他是天宮最小的王子，叫“格憐。”

雖然他很小，可是卻法力強大，連玉帝都比不過他，他成了天宮的“小惡魔”，他來到這里玩得時候，總有一種親切的感覺，他坐在蓮池的荷葉上，摘了一朵荷花漫不經心地玩了起來，忽然，荷葉閃出一道綠色的光，把格憐吸了進去，格憐驚奇地發現，吸他進去的那個地方，竟然囚著一位美若天仙的女子，貌若天仙。。小小的格憐卻不明白她是誰，將她背了出來，還叫她“媽媽。”因為，格憐在一歲時候，失去了媽媽，失去了王母。

眼前這位女子多么地像王母呀!楚娥兩頰流下了淚，面對可愛的小格憐，她有說不出地傷心，因為，他多像她幾百年前生的小兒子呀。兩人緊緊地擁抱在一起，不分開……

　　篇二：小兔子的氣球

有一天，小兔子買了一個氣球，小兔子拿著氣球，高高興興地走在大路上。走著走著，線突然斷了，氣球飛上了天，小兔子傷心地哭了起來。

大灰狼突然冒了出來，對小兔子得意地大叫：“哈哈，你跑不了啦!”小兔子大吃一驚，急中生智，不管天上的氣球，轉身就跑。

大灰狼沒有追上小兔子，漸漸地，大灰狼沒有力氣跑了，小兔子趁機甩掉了大灰狼，脫離了危險。

可她又想起了那氣球，氣球已經向遠方飛去了，這時，小鳥飛了過來，問：“怎么啦?小兔子。”小兔子把事情的經過原原本本告訴了小鳥。小鳥聽完了，說：“別擔心，我去幫你把氣球追回來，看我的!”說完便飛走了。

過了一會兒，小兔子看見小鳥把氣球叼回來了。小兔子高興得不得了，謝過小鳥后，就高高興興地回家了。

剛邁出腳步，可惡的大灰狼又出現了。大灰狼追上來了，小兔子護好氣球，逃回了家。大灰狼到了小兔子家門口，看見門關得緊緊的，大灰狼想撞門進去，突然聽見小兔子說：“媽媽，一會兒獅子會過來趕走大灰狼……”大灰狼聽見了，嚇了一跳，就夾著尾巴慌忙地逃走了。其實這不是真的`，小兔子只是一個人在家里，這是她想出來的辦法。

小兔子用它的機智一次次戰勝了狡猾兇惡的大灰狼。

　　篇三：說謊的小鴨

很久很久以前，在叢林深處有一戶人家，養著一大群雞鴨。在主人的精心管理下，雞鴨們和睦地生活著。一天，小雞和小鴨們正在快樂地做游戲，主人給它們端來了食物。拋撒食物時，主人的一枚金幣掉了出來。一只小鴨發現了，急忙跑過去銜在嘴里。一會兒，主人找金幣來了，找了很久也沒有找到。他的目光一下落在了小雞和小鴨身上，他問雞鴨們：“誰看到金幣了?”可雞鴨們誰都不吱聲。他生氣了，說：“我要掰開你們的嘴，一個個地檢查。”那只小鴨害怕被發現。就硬把金幣吞進了肚里。主人掰嘴沒找到金幣，氣憤極了，說：“準是誰吞到肚里去了!”他生氣地說，要一天殺掉一只，直到找到金幣為止。

小鴨跑回了鴨巢，嚇得一動不動。鴨媽媽走過去，關心地問：“小鴨，你沒偷金幣吧?”小鴨直是點頭。

隔壁，是主人惡狠狠的聲音：“你們這些狗東西，竟敢偷老子的金幣，我要一個個地宰了你們!”晚上，那只小鴨感覺肚子不舒服，可它不敢說，它知道，金幣卡住了。第二天，小鴨死了，主人把它撿回去，在它的肚子里發現了那枚金幣。主人對小

鴨不誠實的行為非常氣憤，他把那只小鴨剁成了肉醬，再和上食料，給雞鴨們端去了……

小學作文童話教案

　　篇一：小學作文童話教案

教學目標

【第1句】：知識與技能：

【第1句】：學習編寫童話故事。

【第2句】：培養學生聽、說、交流、整理信息能力。

【第3句】：激發學生創作、編寫童話的興趣，能運用通順的語句、恰當的修辭把想象的內容寫具體。

【第2句】：過程與方法：

【第1句】：創設情景，先說后寫。

【第2句】：引導學生展開豐富的想象，把童話故事的片段寫具體。

【第3句】：情感態度與價值觀：

培養學生豐富的想象力和喜歡習作的興趣，讓學生在創作童話的活動中，進一步體驗童話的魅力。

教學過程

【第1句】：聊童話。

師生互動暢談童話。

【第2句】：編童話。

【第1句】：介紹編寫童話的秘訣。

【第2句】：圍繞棗紅馬參加比賽，構思童話故事。

【第3句】：寫童話。

學生展開豐富的想象，創作童話故事。

【第4句】：評童話。

教師點評學生所創作的童話，學生再互相修改所寫的童話故事。

【第5句】：拓展延伸。

板書設計

　　篇二：小學作文童話教案

教學內容：

人教版小學語文三年級上冊《語文園地七》中安排了這樣的一個習作：我們已經讀過了不少童話故事。這次習作就來編童話故事。

教學目標：

【第1句】：激發想象的興趣，培養學生獨特的想象力。

【第2句】：把握故事編寫的要素，初步懂得如何把故事寫得生動有趣。

教學重、難點：寫出較完整、較有趣的童話故事。

教學準備：學生課前閱讀自己喜歡的童話故事。

教學過程：

【第1句】：創設情境，激趣導入

同學們以前學過或聽過哪些童話故事？比如《駱駝和羊》、《狼和小羊》、《酸的和甜的》你們能用幾句話文案故事發生的時間、地點、人物和故事的起因經過結果嗎？（學生講述，教師相機評價）

【第1句】：歸納童話的特點。

（1）你發現童話故事有什么特點？（童話中的動物可神奇了，能像人一樣會說話，也會做事，它們會思考，高興會笑，傷心會哭。）

（2）童話故事有趣嗎？為什么？（作者豐富的想象力使故事生動有趣）

【第2句】：導入：童話作家們發揮豐富的想象力，為我們寫出了那么多生動有趣的童話故事，讓我們的心靈在神奇美妙的`童話世界里飛翔！為了幫助同學們也練就一雙想象的翅膀老師帶著大家走進童話的世界，一起來試著編童話故事，看誰編的故事神奇有趣。

【第3句】：明確習作要求：

請你任選幾種動物作為主人公，編一個故事。想象一下它們可能發生什么事，然后寫下來。寫好以后讀給大家聽，看誰編的故事最有趣。

【第2句】：點撥引路，學習寫法

【第1句】：指導命題：

好聽的故事題目最能吸引讀者，讓人產生強烈的閱讀欲望。誰來文案說，你看到過的童話故事題目是怎樣取的嗎？（可以直接以故事的主人公為題，也可以故事的主要情節和受到的啟發教育為題如：老鼠開會、山羊智斗老狼、、、、、、）

【第2句】：自由選擇主人公。

（1）要想編寫童話，首先必須找到故事中的主人公。美麗的大森林里有很多小動物，它們正等著大家去找呢？你想選誰呢？

（2）學生交流：選狡猾的狐貍、可愛的小白兔、兇猛的老虎、熱心腸的大象、、、、、

【第3句】：想象故事情節。

（1）在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發生一些什么事情呢？請同桌互相說一說。比如故事發生在什么時間、什么地點？是怎樣發生的？（這是故事的背景起因）之后又發生了什么呢？（這是故事的經過）結果怎樣了呢？（這是故事的結果）

（2）請同學把你想編的故事的起因、經過、結果連起來說一說。

（3）師小結

【第3句】：展開豐富想象，把故事寫生動。

交代清楚了故事的背景、經過、結果只是搭了一個框架，怎樣才能把這個故事寫的生動有趣呢？

【第1句】：出示范文《獅子和鹿》，生自由讀一讀這篇童話故事，你從中體會到了什么？這篇童話故事是怎樣把故事寫生動、有趣的？

【第2句】：學生讀后自由談體會。

【第3句】：小結：編故事時要展開豐富的想象，這樣故事才能生動有趣，才能吸引讀者。

【第4句】：請同學們把自己編的故事先說一說，說通順了再把它寫下來。看看哪位同學編的故事生動有趣。

【第4句】：生動手編寫童話故事，老師巡視個別指導。

【第5句】：團結互助，合作修改

【第1句】：同桌讀，初次修改。“好文章是改出來的”。請同學們把寫的故事與同桌交流交流，小伙伴之間合作修改。

【第2句】：全班交流，再次修改。

怎樣修改才能使童話故事具體生動呢？大家一起來出謀劃策、想想好點子。針對同學提出的問題再次進行修改。

【第3句】：總結：同學們的精彩發言，讓老師看到了你們豐富的想象力，你們修改時的互幫互助讓我相信大家編出的童話故事一定會很精彩。