國學活動策劃書

傳承與弘揚國學文化是所有教育人士的義務，下面就是小編為您收集整理的國學活動策劃書的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

　　國學活動策劃書一

【第1句】：活動主題

活動主題為“走近國學，更好地成長”。

【第2句】：活動目的

【第1句】：在暑假之際，通過國學知識講座，為國槐社區青少年在國學知識學習方面作出正確的引導、指導，以便大家更好地去學習國學。

【第2句】：通過國學知識講座，在國槐社區范圍內，向國槐社區內青少年普及國學知識，為國槐社區青少年國學創造機會，讓他們在以后的學習和生活中更好地受益于國學。

【第3句】：以實際行動服務于國學的弘揚，努力為我社區的精神文明建設貢獻一份綿薄之力。

【第3句】：活動時間：

待定

【第4句】：活動方式：

【第1句】：邀請四川師范大學文學院教授主講，講座內容為三字經、弟子規等經典國學書籍。

【第2句】：以國槐社區青少年志愿聽國學講座的國學愛好者為聽眾主體；以國槐社區居民為第二主體；邀請其他社區的.負責人來聽講座；邀請成龍路街道辦事處負責人聽講座和指導工作。

【第5句】：活動內容

活動內容為四次國學講座，以國槐社區內青少年為主要對象，講授青少年淺顯易懂的國學經典。

【第6句】：活動前工作安排

【第1句】：宣傳。

【第2句】：確定參與講座學員及人數。

【第3句】：發放入場券。

【第7句】：活動具體流程

【第1句】：布置活動場所：

①場外歡迎標語、禁止入場時間提示語的布置；

②場內講座橫幅、講臺擺放、桌面反饋表及筆具、電腦及插座等的布置；③活動前一個半小時相關負責人到場，前一個小時設備全部到場，前半個小時準備工作須全部完成；

④設場內場外總負責人各一名，以期能夠應變講師晚到、場內突發事情等，確保講座順利開展和進行。

【第2句】：聽眾入場：

活動前半小時，聽眾開始入場。

【第3句】：開頭介紹：

介紹講座相關信息，包括講師簡介、聽眾組成、注意事項、活動休息及結束時間、活動中互動環節等。

【第4句】：講座前段

【第5句】：中場休息（5分鐘

【第6句】：講座后段

【第7句】：終場互動15分鐘（時間視情況而定）

【第8句】：結束語

【第9句】：活動結束

【第10句】：清理會場，送還設備

　　國學活動策劃書二

【第1句】：活動背景

國學，不僅是中國悠久傳統文化的明證，也是每一個中國人的立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。國學所傳承的中華文化價值，是涵養民族主體意識的土壤，是維系民族精神命脈的源泉，是中華民族雄踞與世界民族之林的靈魂支柱。

國學，匯通了思想學術、典籍制度、百行百藝、禮儀風俗，蘊含著國脈、國魂、國寶，國本，是中國人的根基所在，尊嚴所依。國學之用，重在豐富、淬煉和提升人的精神境界，培養人的道德情操，增長人生智慧，增強民族自豪感和民族凝聚力。國學的復興，是時代的呼喚與要求。今天，隨著國勢的上升和全球化的發展，我們勢必要大力弘揚國學，繼承傳統文化，樹立民族文化品牌。

2013年3月“兩會”召開，新一屆領導人提出了“中國夢”的口號。東華理工大學積極響應黨中央號召，緊跟黨的步伐，以“中國夢”為中心開展了系列中國夢的活動。東華理工通訊社積極響應學校號召，開展“中國夢˙國學情”東華理工大學第一屆“經典同品書香溢國學共揚華夏興”國學知識競賽。

【第2句】：活動目的

實現廣大學子的“中國夢˙國學情”，普及國學知識，弘揚傳統文化。培養同學們對國學知識的興趣和愛好，提升同學們學習國學的熱情和自身傳統文化修養，提高其綜合素質，既弘揚了國學文化，又增強了民族自豪感和愛國情懷。為廣大國學愛好者提供一個展示自己的平臺，深化國學知識傳播的縱深面，擴大國學在東華理工大學的影

響力，讓更多的人了解國學、愛上國學。

【第3句】：活動主題

經典同品書香溢，國學共揚華夏興。

【第4句】：活動對象

東華理工大學南昌、撫州校區全體在校學生

【第5句】：活動時間

報名時間11月9日---13日，

初賽時間11月21日，復賽決賽待定

具體以各公眾平臺和短信通知為主

【第6句】：活動地點

初賽：東華理工大學各校區教室內

決賽：待定

具體以各公眾平臺和短信通知為主

【第7句】：主辦單位

東華理工大學黨委宣傳部

【第6句】：承辦單位

東華理工通訊社各校區

【第7句】：比賽內容：

按競賽范圍（即“內容”）劃分8個專題，分別為《論語》、《道德經》中道經部分、《漢書》和《后漢書》、《史記》、《三國志》、《詩經》和《楚辭》、《漢樂》、《三禮》。

每專題內容包括（但不限于）： ①著作背景；②作者信息；③著作

主要內容；④經典選段；⑤后世評價

注：具體以參賽題庫為主

【第8句】：活動內容

（一）活動形式

（1）參賽以小組為單位，每小組四人，自由組，報名方式除了可以在相關校區擺點處報名，還在網絡，電話報名，具體以通知為主。

(2)初賽為筆試，以小組為單位，每小組4人，各組組員卷面成績相加為總成績，各參賽隊按總成績平均分排名進入下一輪比賽。按具體報名人數確定是否需要復賽。取前八名進入決賽。

（3）筆試試卷分值組成：單項選擇題20道，每道1分；不定項選擇題10道，每道2分；判斷題10道，每道1分；填空題10道，每道1分；默寫題10道，每道1分；簡答題2道，每道10分；句讀題1道，每道10分。共63道題，100分。

（4）決賽進行現場問答，有必答題、風險題、搶答題、心得交流、加賽題幾種形式。每個隊以100分為基礎分加上30%的初賽總分作為決賽基礎分。

【第1句】：必答題。

題型設計：答題方式分為個人必答題、小組必答題，每題20分。時間限制：不限

答題規則：個人必答題每隊每人一題，按選手編號從1~4號輪流作答，答對加20分，答錯不加分也不扣分。

【第2句】：風險題

題型設計：分值為10分、20分、30分三種類型。風險題分為2各階段，每階段可選3題。

第一階段答題對可選擇由己隊作答或指定其他隊作答。主持人念完題后才能作答。當選擇己隊作答時，答對加相應分值，答錯扣相應分值；當選擇其他隊作答時，答題方答對答題方加相應分值，若答題方答錯對方加相應分值。

第二階段必須由本隊作答，每隊一體，可選擇相應分值的題目，答對加相應分值，答錯扣相應分值。此階段可選擇棄權。

時間限制：不限

注：這時主持人公布個人得分，選擇前六名進行最后的答題環節。心得交流：

名參賽者給5分鐘時間準備三分鐘的國學知識的心得交流的感想。由評委打分，滿分為十分。（要求主題明確）

【第3句】：搶答題。

題型設計：問題內容全部于國學知識，題目為是非題。

答題規則：主持人念完題目后，由全體參賽人員進行搶答。答對加10分，答錯不加分也不扣分。

時間限制：一分鐘之內所答題目有效

4．加賽題。

設計目的：此前環節答題結束后，出現相等分數不能確定排名順序時，分數相同的隊伍進行加時比賽：

題型設計：以選擇題為主，每組只有一次答題機會。

中班國學活動教案

教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。中班國學活動教案應該怎么寫?

中班國學活動教案

第一課：

國學教育的認識

教學目的：培養學生熱愛自己的國家、自己的民族，初步了解民族的特征以及生活習俗等。

培養學生的禮貌習慣和訓練學生的表達能力

教學內容：

1)、向學生介紹我們的國家是中國，我們是中國人。中國人的外貌特征——黃皮膚、黑眼睛、黑頭發。也可請學生自己來回答外國人的體貌特征，以便區別。

中國中國人的內在特征——我們都有一顆中國心。中國心包括中國的文化、傳統，各地的生活習俗。

舉例說明：漢字是我們的文字;語言——中國話;禮貌方面——古代是鞠躬，現代是行禮和握手。(外國人則是親吻、或是擁抱。)還有過春年、端午節、中秋節、以及清明節等等，都是不同于其它國家的地方……(教師自己舉例)

熱愛自己的國家

舉例——當奧運會我國運動員獲得金牌時，會場上會升起一面五星紅旗，問小朋友會怎么樣?激動、高興、鼓掌等。

中國歷史悠久，古代有四大發明(造紙、火藥、印刷、指南針)。

現在我們的國家日益富強，我們國家制造的產品暢銷全世界。說明我們的人民聰明有智慧。你做為一個中國人應該感到無比的自豪和驕傲。

讓學生自己來舉一些例子，參與到課堂的氣氛中來。

教具：畫一棵大樹枝繁葉茂，下面有若干根系。

講解：

2)向學生講解這棵大樹，好比我們的中華民族，它生長了二千五百年，我們每個學生都是這棵大樹上的一片葉子，大樹生長的好，葉子就旺盛。如果大樹的根部斷了，請問學生這棵大樹還會長嗎?那我們作為葉子還會活嗎?(擦掉根部一段)讓學生直觀的理解根和葉的關系。理解大樹的含義、及根的重要性。了解個體和群體的依賴關系。

向學生講解我們的傳統文化中斷了。

比如過去的孩子學習的《弟子規》現在卻不學了。

接著講解《弟子規》是學生學習禮貌、學習做人方面的書。現在的國人禮貌欠缺。具體舉例說明：不會打招呼、不行禮，隨地吐痰、亂扔東西、大聲喧嘩、不能敬老協幼。比如坐公共汽車不能給老者讓座等。道德方面：自私自利、以我為核心，驕傲、懶惰、不講誠信等等。那么怎么來挽救呢?就是要從小來學習《弟子規》。學習禮貌、學習做人的道理。首先要孝敬父母、尊敬師長，兄弟姐妹友好相處。做一個勤勞勇敢、誠實守信的人。

3)內容學習古代的禮節——鞠躬、

學習介紹自己——姓名、年齡、學校等。

學習鞠躬：這堂課我們要學習中國古代的一個禮節——鞠躬。為什么要學習鞠躬?因為表示尊敬他人、謙虛、誠懇等。

老師示范：雙手放在褲線的兩旁，低下頭同時把腰輕輕的彎下去，正確的姿勢看到自己的腳面。手臂自然下垂。有的表示誠意鞠躬到90度。

實踐活動：請學生主動舉手到前邊來表演，或有老師點名。并且學會介紹自己：我的名字、年齡以及學校班級等等。學會禮貌用語：“請大家多多關照”。“希望大家喜歡我”。“我想和大家做朋友”等。也可讓學生自由發揮去想象。

要求：學生鞠躬要發自內心，誠肯去做

作業：向自己的家長講解今天學習的內容。中國人、中國心，無論走到全世界的任何地方，我的中國心不會變。從今天以后我要學習傳統文化，從《弟子規》開始。先學會向長者鞠躬。

注意事項：上課時身要坐端正。講話要先舉手，經老師同意后方可講話。

請學生到前邊表演時要他自己提出要求，不要勉強。否則有的不愿意來的孩子會拒絕，會給別的孩子帶來負面影響。

教學體會：剛開始學習鞠躬的時候。學生可能不習慣，膽小的不敢到前邊來表演。說話也不大聲，不連貫。個別的學生還會拒絕學習鞠躬。老師要講究方法，正確引導，要耐心鼓勵，天天訓練。小朋友就會有很大的改變。

第二課：

教學目的：

讓學生了解為什么要學習《弟子規》?弟子規的大概內容是什么?

教學內容：

學習《弟子規》的總序

“弟子規圣人訓首孝悌次謹信泛愛眾而親仁有余力則學文”

教學重點:有余力，則學文

復習內容：上堂課的內容：中國人、中國心，中國的禮節——鞠躬，會表達自己的感情和需要。

講解題目：《弟子規》——先介紹原文的出處。

原名：訓蒙文。故名思義;教訓啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。

內容：采用《論語》第六條：弟子入則孝、出則悌……等文字編寫而成，后改叫《弟子規》。是啟蒙學生、教育子弟，在家、出外接人待物應有的禮儀與規范。特別講求家庭生活方面的教育。

教學方法：老師念一句，學生重復一句。也可老師念上句，學生念下句。

根據學生的接受能力確定學習時間，需要念幾遍。

講解內容：

弟子規——是(古代)學生必須要學習的內容。古人云：學有學業、退有居業。弟子規就是教育學生學習以外應該做到的事情。

圣人訓——圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱為圣人。

訓：可以做為準則的話。指圣人對我們的教誨。

首孝悌——首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例;父母生養我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。

悌：代表順從兄長。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。

次謹信——次：次要、二，這里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹和信。謹：謹慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號，做人也要按著準則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人，講信用。從小培養良好的品德，長大就不會染上不良的言行習慣。

泛愛眾——泛：廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。

而親仁——仁：指同情友愛，仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學習，使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。

有余力則學文——當你做好了以上的事情(具備了如上的品德)，如有多余的精力和時間，再去學習文化知識和技能。以上四條是做人的根本。不管你有沒有文化知識，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。

(舉例說明)一個六歲的小孩，他不但學會了彈鋼琴，而且會說英語。每當家里來了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節目后，大家都在贊揚他。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話：“姥姥你是個大笨蛋，什么都不會!”客人愕然。從這個例子說明：家長不能一味的培養孩子技能，但不知道學習技能的目的是什么?不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計之長，將來好做事。可他連做人的道理都不懂，怎么去做事?一個連自己的家長都瞧不起的孩子，他怎么會虛心向別人學習?

總結：為什么要學習《弟子規》?因為它是我們行動的準則。弟子規的內容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。在培養好了自己的品德后，再努力學習文化知識。我們能夠做到這些你就是一個優秀的人。

互動：請小朋友說一說你對《弟子規》的哪些方面比較感興趣?自己原來哪些方面做的不夠。

家庭作業：請家長幫助熟念《弟子規》總序

教學體會：如果有時間可以再對學生進行禮貌訓練——練習鞠躬。一定讓孩子養成習慣為止。也可以朗讀總序。舉例：一個五歲的孩子，學了鞠躬以后，有一天，他在外面練習騎小自行車，一轉彎碰倒了一位小妹妹。他馬上跑過來給正在扶小孩的家長鞠了一躬，連忙說：“阿姨對不起!我不是故意的!”小妹妹的家長非常高興說：“這個孩子真有禮貌!”

習慣養成了到時候就會用。

第三課：

教學目的：把孝心的觀念引入到學生的心田。教育學生孝敬父母要從小事做起。不但孝，關鍵是順。培養學生的感恩之心。

教學內容：《弟子規》

【第1句】：入則孝父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承

教學重點：關鍵在落實上。一定要結合生活實際。讓學生理解孝道的重要性。

復習內容：讓學生復習上堂課的內容：弟子規——總序。齊聲背誦。

講解內容：

入則孝——過去古人非常講究孝道。晚輩早上起來第一件事，就是要到長輩的房間向長輩“請安”。入;也是指在家中。

父母呼應勿緩：____父母呼喚我們，聽到就應該馬上答應，不要慢慢吞吞，半天不回答。表現出一種無理的態度，或者有抵觸情緒，自己不高興就不應聲。

比如;你正在看一個好看的電視，或者玩得正開心，父母叫你出來吃飯，你不答應。或者答應了半天還是不動。

父母命行勿懶：______父母讓我們去做事，應立刻起身去做，不可拖延偷懶。或者高興做就做，不高興做就不做。還有的小朋友和家長講條件，我做了你給我什么獎勵?這都是不對的!

父母教須敬聽：____父母在教育我們的時候，應該懷著恭敬的心去傾聽。不要漫不經心，愿意聽就聽，不愿聽就不聽。否則，就是一個不聽話的孩子。

父母責須順承：_____小朋友有時做錯了事，家長會批評責備我們。我們要趕快承認自己的錯誤，虛心接受，不要讓家長生氣。有的時候，家長誤解了孩子，這件事明明不怨你，可家長沒搞清楚就責備你。作為晚輩，也不要急于辯解，等父母平靜了你再解釋。這才是真正做到了孝，而且順。

結合生活實例講解：

生活中有很多實例，父母呼喚我們;父母讓我們幫忙做事;你是怎樣做的?請小朋友自己去思考：自己哪些地方做的不夠?常常見到一些孩子，自己玩的很開心。父母讓其幫助做一點家務，他馬上說我還要寫作業呢!找借口不去做事。父母批評我們的時候，小朋友還嫌家長羅嗦，不高興聽批評。明明是自己做錯了事，還滿不在乎。故意惹父母生氣。這些現象都是不對的。

父母撫養我們花費了很多辛苦，從小把我們養大，我們要用心去體會，感謝父母的養育之恩。不能掛在嘴上，一句爸爸媽媽我愛你，是遠遠不夠的!要落實到行動上，就要從生活小事做起。

舉例說明：

母雞孵小雞的時候，母雞身體下邊放一堆雞蛋，它天天趴在這堆雞蛋上，用自己身體的熱量，去溫暖這些蛋。雞蛋吸收了母雞的血汗，慢慢變成了小雞。母親撫育我們的時候，也象撫育小雞一樣，非常艱辛。小的時候要喂奶、喂飯，換尿布，有病時背著你去醫院，半夜起來喂藥。風里雨里天天接送你去幼兒園。上學時為你拿書包，為你撐雨傘。做好了飯菜等著你回來吃。父母總是把最好吃的東西留著給你，可是我們的小朋友是否也能把最愛吃的飯菜留著給父母吃呢?不要以為父母為我們所做的一切都是應該的，我們要對父母有感恩之心，有報答之愿!有的小朋友說等我長大了有工作了就去撫養他們。世人說：“什么都能等，只有孝敬父母不能等!”讓我們從今天就開始孝敬自己的父母。為他們做一點事。

提問：

你的父母最喜歡吃什么?干什么?請小朋友回答!

不知道的小朋友回家問自己的父母，喜歡吃什么，干什么?讓他們學著關心自己的父母，用心體會。

作業：

今天回家吃飯時為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水。幫助家里做一些力所能及的`家務。比如：擺放碗筷、洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打掃房間。澆花、買菜、學做飯。

為父母捶背、按摩、倒洗腳水。可以根據情況任選一樣來做。

教學體會：

一定要有家長的配合。有的家長會不肯讓孩子去做家務，怕打碎了東西。要向家長講清楚，我們是在幫助家長培養孩子的品德，不從小教育培養，懶惰的習慣養成了不好改正。適當的勞動也是開發孩子智力的必要條件，他會在勞動的過程中，自己動腦筋去做。做好了他也會有一種成就感!自豪感!不要嬌慣孩子，是教育好孩子的前提條件。通過一段時間的培養，小孩都會有很大的變化。

個案：

有個學生，因是單親家庭，從小跟著媽媽生活。媽媽又沒有固定的工作。小朋友不會體諒媽媽的心情，有時媽媽心情不好。她還惹媽媽生氣。結果老是挨打。學了弟子規后，變化特別大。過去媽媽越打她越倔強，就是不認錯，也不躲避。現在媽媽一打她，她馬上說：“我錯了，下次一定改”!說著就跑開了。媽媽看見她有進步，“十一”國慶節還帶她出去旅游了一趟。她回來后還跟老師說：“媽媽說了‘你聽話，春節媽媽還帶你玩’，我要好好學習弟子規，不再惹媽媽生氣了”!

第四課：

教學目的：教會小朋友在家應該掌握的一些禮節、與盡量做到的事項。

教學內容：《弟子規》的【第2句】：3段

提問：上節課留的家庭作業“在家里做一件力所能及的家事，”請小朋友自己舉手回答做了哪些?或盛飯、或洗碗、或拿筷子，疊被子、掃地等。不論小朋友做了什么，都要鼓勵他，使他持之以恒的去做。沒做的接著做，使他養成好的習慣為止。學習弟子規的目的，不是光會背，主要的是落實到行動上，學會做。反復要求，就會印在腦海里，成為他的習慣。

講解：

冬則溫、夏則清、晨則省、昏則定

清：(電腦里沒這個字)涼的意思省：察看、檢查(內省)。

要求學生了解一年四季的變化，冬天冷，則需要暖溫。夏天熱，卻要涼爽。一天的開始，早晨要想好今天應做的事情，晚上要按照大自然的規律，安寢。弟子規這里是教育小朋友要用心體會照顧自己的父母。

舉例：(二十四孝的故事)古代有個叫黃香的孩子。在他九歲的時候，母親便去世了。他看見自己的父親，每天辛苦的勞動。他特別的心疼。為了照顧好自己的父親，他在夏天的時候，就用扇子把父親睡的枕頭和席子扇涼;冬天天氣寒冷時，他就會先幫父親把被窩睡暖了，再讓父親去睡。可見黃香非常懂得體恤別人，他的孝心一直被后人所稱贊。

出必告、反必面、居有常、業無變(反：同返)

教育學生外出要向父母秉告，免得父母為自己擔心。比如;早上去上學時要跟父母說：“爸爸媽媽，我上學去了!”放學回來要先向家長報平安。“爸爸、媽媽我回來了!”生活要有規律，免去父母牽掛。養成好的生活習慣，對自己一生都有幫助。

事雖小、勿擅為、茍擅為、子道虧

茍：如果、假使

學生無論做什么事情，都必須經過父母的同意方可去做，不可擅自做主，以免造成不必要的錯誤。如果你擅自做了，作為晚輩你是沒有道理。

舉例說明：

【第1句】：私自到外邊去玩，去游泳，去“網吧”，去不安全的地方，會有危險發生時，家長幫不了你。

【第2句】：隨便把家中的物品贈與他人，如果是家長有用的東西，你不知道，就會造成錯誤。例如：一個小孩把家里的很有價值的郵票，送給了同學。當家長發現時，早被同學扔掉了。隨便支配家長的財產，會養成大手大腳的壞習慣。也會培養他人的貪占心。

【第3句】：在家里不可隨便玩電、玩火，玩危險的玩具。

【第4句】：不可養成隨便花錢的壞習慣。(壓歲錢的支配)

物雖小勿私藏茍私藏親心傷茍：(同上)

看見別人再好的東西，不可將它據為己有。即使是再小的東西，哪怕是一塊橡皮，一只鉛筆，都不該拿人家的。從小去掉自己的貪占心，長大才不會犯錯誤。如果是隨便亂拿了人家的東西，被別人發現了，父母會為你的行為而感到羞恥。

學生有的時候，會對拿別人的東西不以為然。作為家長和老師一定要幫助孩子克服這些壞毛病。反面例子：古時候，有個小孩偷了同學的一塊硯臺。回家后，被他的母親看見了。他的母親不但沒有責備他，反而縱容他。后來他的膽子越來越大，從小偷變成了大偷，被官府抓到了要砍頭。他提出要見自己的母親一面，官府同意了讓他見自己的母親。他見到自己的母親后，就說：“我是你奶大的，就讓我再吃一口奶吧!”說著，就把母親的奶頭咬掉了。因為他非常怨恨自己的母親，在他不懂事的時候，沒有給他正確的教育。

有的時候，家長會無形之中給小朋友留下不好的影響。比如;坐公共汽車家長會讓孩子低點頭，可以不買票。這些都是反面教育，培養了孩子愛貪占小便宜的心理。

總結：本節主要講述了小朋友應該怎樣培養自己的品德。養成良好的生活習慣。習慣從小事做起，從一點一滴做起。

提問：請小朋友講述自己哪些方面還做的不夠?對照上面的例子，找找差距。

作業：反復布置在家里應該做的家情。真正做到學有學業，居有居業。直到養成習慣為止。關心自己的父母喜歡吃什么?干什么?用心體會父母的心情。

第五課：

教學目的：通過圣賢的教誨，啟發培養孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做!

教學內容：親所好力為具親所惡謹為去

身有傷貽親憂德有傷貽親羞

提問內容：上節課留的家庭作業，在家做一些力所能及的家務。讓小朋友舉手自己來說做了哪些?反復強調，直到養成習慣為止。

講解內容：

親所好、力為具、親所惡、謹為去

好：喜歡惡：厭惡父母親喜歡你做的事情，你要盡量去做，不要敷衍了事，漫不經心。

力：是盡我們的力量。父母厭惡的事情，你要小心謹慎的去除，包括你的一切壞習慣。例如;父母喜歡讓我們好好讀書，將來有能力做事。可我們不愿學習，一心貪玩，這就是不夠孝心。還有父母不喜歡我們出去和別的小朋友打架，那我們就盡量不讓家長為我們操心。做什么事情之前先想想父母知道了會不會高興我去做?用心體會父母對我們的教育，要使自己成為一個什么樣的人?

互動:請學生自己來講家長喜歡自己做什么?同時老師也要了解家長對孩子的教育如何?如不正確的老師要幫助指正。如;某個學生就說：“我爸爸說：‘在外邊，誰要是打你，你就打他。不要怕’!”以免不好的家教會給孩子帶來負面的影響。時代不同，人的素質不同，結合今天的社會，進行正面的教育。

國學活動策劃書范文（精選3篇）

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作已經告一段落了，我們又將續寫新的詩篇，迎接我們的是新的工作內容和工作目標，此時需要提前做好策劃書了。策劃書要寫哪些內容呢？下面是小編為大家收集的國學活動策劃書范文（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　國學活動策劃書1

【第1句】：活動背景

為深入貫徹黨的十八屆五中全會，貫徹落實中央《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，弘揚中華優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，推進我團支部道德建設，牢記始終把立德樹人放在首位，弘揚中華優秀傳統文化，提高學生綜合素質，

【第2句】：活動主題、重溫經典，唱響國學。

【第3句】：活動對象

15動科第一團支部全體

【第4句】：活動時間與地點

時間：20xx年11月22日

地點：博學樓活動教室

備注：若時間調不開可推遲1-2天

【第5句】：活動開展

我支部進行自愿報名形式(至少5名同學）進行主題為重溫經典·唱響國學的演講活動，活動前對活動進行詳細的講解，團支書提前審閱參賽者的'演講稿，對其進行指導和提議。活動由宣傳委趙琪主持，演講者抽簽決定上場演講順序，全部演講完畢后，全場進行無記名投票（演講者除外）選出一二等獎和鼓勵獎，最后由魯為華老師頒發獎品和活動總結。

【第7句】：活動執行

負責人：魯為華老師，李福年，謝秋宇，楊寒珺，趙琪。

負責事項：

a.李福年負責活動的前期宣傳和活動組織。

b.謝秋宇楊寒珺負責活動場地的紀律和具體活動安排。

c.趙琪負責活動主持及活動記錄和后期的活動報告。

d.魯為華老師負責頒發獎品和活動總結。

　　xx團支部

　　二零xx年十一月十三日

　　國學活動策劃書2

【第1句】：活動目的

為了鼓勵和引導七年級學生在書寫、積累、學習中華國學經典的過程中，用文及圖畫記錄下所思、所感、所悟。讓孩子們用筆寫下真情實感，用筆畫出美好生活。通過舉辦手抄報大賽，能夠進一步激發學生學國學的熱情。

【第2句】：活動安排、

【第1句】：時間：XX年1月10日—15日。

【第2句】：地點：學生利用課余時間在家或在校完成。

【第3句】：參賽人員：七年級每班選派代表8人，共16人。

【第4句】：組織人員：七年級語文教師張禮娜老師。

【第5句】：評委：趙巍老師、喬慧老師。

【第3句】：比賽辦法

【第1句】：參賽班級在規定時間內以個人為單位完成手抄報(圍繞國學經典，主題自定)。

【第2句】：邀請學校美術教師做評委評定年級獲獎等次。

【第4句】：活動內容

【第1句】：比賽要求

(1)內容要求：選材要新穎、健康，應具有多樣性以貼近校園生活、學習以及反映青少年思想的內容。

(2)形式要求：手抄報統一用紙;每份報紙上下頁邊距5厘米，左右頁邊距3厘米;版面布局合理，知識性觀賞性有機統一。

(3)作品不能為印刷品。

【第2句】：版面要求

(1)手抄報必須包含報頭、插圖和文等，報頭背面須注明學校、班級、學生姓名。

(2)版面制作均使用手抄文和手繪插圖，版面制作不能有任何粘貼。

【第5句】：評比規則

【第1句】：只對在規定時間內上交的符合主題的作品進行評比。

【第2句】：評比標準：(滿分100分)

(1)內容選擇(30分)：內容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律并適合小學生閱讀，富有知識性、創新性。

(2)整體書寫(15分)：欄目豐富，文章有文采，文章流暢跡工整。

(3)版面設計(30分)：版面新穎活潑、有創意;規范合理，主題明確有刊頭，報紙的名稱貼切。

(4)色彩插圖(25分)：版面圖文并茂，整體效果好。

【第6句】：獎項設立

由專業評委打分，按總分成績的高低，設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，紀念獎6名。

　　xx團支部

　　二零xx年十一月十三日

　　國學活動策劃書3

【第1句】：活動主題

相伴國學經典，傳承中華文明。

【第2句】：活動對象

初級、級全體學生。

【第3句】：時間與地點

五月底，體育館或體育場。

【第4句】：內容與形式

(一)初級：

【第1句】：內容以《弟子規》為主。

【第2句】：以班為單位集體現場抽簽誦讀《弟子規》部分內容(四個部分)，每個班誦讀時間在2分鐘以內。

【第3句】：每個班以《弟子規》中的某句或幾句話為主題進行創作，以短劇、小品為表現形式，內容要健康向上。

【第4句】：每班選送1個優秀短劇或小品參賽。

【第5句】：參賽短劇或小品演員人數為全班總人數二分一，節目不超過四分鐘。

(二)初級：

【第1句】：內容以《聲律啟蒙》為主。

【第2句】：以班為單位現場抽簽集體誦讀《聲律啟蒙》部分內容(六個部分)，每個班誦讀時間在2分鐘以內。

【第3句】：選擇經典的古詩文內容進行表演，表演形式可以是配樂(表演、現場書法、國畫)吟誦，歌唱，舞蹈，情景劇等，內容要健康向上。

【第4句】：每班選送1個優秀節目參賽。

【第5句】：參賽節目演員人數為全班總人數二分一，節目不超過四分鐘。

(三)表演過程將穿插互動：

“親子誦讀活動”，由各年級分別選派親子結對組各五組參加。

【第5句】：評分標準

(一)初級節目評分標準

【第1句】：劇本創作：主題鮮明，中心突出，內容健康(25分);有創造性(10分)。

【第2句】：服裝：符合劇情(15分)。

【第3句】：姿態：落落大方，自然，手勢與內容相符，能表現人物性格(15分)。

【第4句】：情感：感情基調與內容相符，感情流露自然得體(20分)。

【第5句】：效果：有感染力，觀眾反映好(15分)。

(二)初級節目評分標準

誦讀類

【第1句】：思想內容：內容健康、向上、思想性強(20分)。

【第2句】：朗誦能力：普通話標準、吐清晰、節奏韻律明顯(30分)。

【第3句】：藝術處理：感情充沛，正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴(30分)。

【第4句】：精神面貌：自然大方、出入有序有禮、精神飽滿、衣著得體(20分)。

舞蹈類

【第1句】：服裝整齊、化妝效果佳(20分)。

【第2句】：動作新穎、整齊，節奏感強，表情自然、大方(50分)。

【第3句】：現場整體效果好(30分)。

歌曲類

【第1句】：服裝得體、化妝效果佳、精神飽滿(30分)。

【第2句】：歌聲優美、音樂感強，觀眾反映好(40分)。

【第3句】：表情自然、大方(30分)。

情景劇類評分標準同初級。

說明：本次比賽采用百分制，保留到小數點后兩位，每個演出節目所得分數去掉一個最高分和一個最低分后的平均分即為該節目的最后得分。

【第6句】：獎勵辦法

比賽分年級設集體獎【第1句】：【第2句】：三等獎。

　　xx團支部

　　二零xx年十一月十三日

國學誦讀策劃書

國學經典不僅是中華悠久文化的明證，也是每個中國人立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。下面是小編為大家搜集整理出來的有關于國學誦讀策劃書，希望可以幫助到大家！

【第1句】：活動背景：

“國學”是指中國傳統文化中的精華與當代文化中的精華相溶的學術精髓的簡稱。國學經典不僅是中華悠久文化的明證，也是每個中國人立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。傳統經典中承載的'“仁義忠怒孝悌禮信”的道德倫理觀，構成中華民族文化的核心價值體

【第2句】：活動意義：

為進一步弘揚我校愛國主義精神，活躍校園文化生活，擴展學生青年素質，同時加強學生們對“國學”經典的注重與學習，提高自身修養，不斷努力完善自己，做一個合格的四有新人。另一方面，激發當代大學生滋生責任感和民族使命感、此次全院性質的大型活動也幾講給同學們提供一個自我展示的平臺。通過學習，讓這些傳統美德根植于青少年的心靈，提高他們的文化素養，孕育淳樸民風，提升儒雅、純凈氣質。所以青少年學習國學的意義在于：傳承美德，陶冶情操，鑄造精神。

【第3句】：活動單位：

主辦：xxx學院團委

承辦：xxx學院學生社團聯合會

協辦：太極過學研究會、國魂社、旅游協會及各系院團支部

【第4句】：活動對象：

xxx學院各系、各社團全體學生生

【第5句】：活動時間：

20XX年3月中旬到4月中旬

初賽：3月28日——31日

復賽：4月6日、4月7日

【第6句】：活動地點：

校生活廣場三樓活動中心

【第7句】：活動形式：

詩歌、散文朗誦

【第8句】：比賽要求：

選手參賽作文積極向上，原創可酌情加分選手要嚴格遵守比賽規則參賽內容切合主題

【第9句】：比賽獎項設置：

冠軍獎一名：榮譽證書

亞軍將兩名：榮譽證書

季軍獎三名：榮譽證書

最具人氣獎一名：榮譽證書

優秀獎若干名：榮譽證書

初賽

【第1句】：報名及篩選：

由團委發紅頭文件，各班各系院遞交報名表格和報名通知各一份，然后選出2個朗誦節目參加復賽（在系院報名）

各社團在內部開展全體成員會，隨后開展報名選撥工作，每個社團篩選出兩個節目。（在社團報名）

在食堂門口大力宣傳“國學朗誦”比賽，并進行現場報名（現場報名）

【第2句】：初賽宣傳：

以橫幅形式懸掛條幅，并在各寢室門口粘貼宣傳海報，擺放展板，在宣傳欄中宣傳相應國學知識，與此同時發動校園廣播宣傳。

【第3句】：比賽流程：

【第1句】：比賽前2小時，工作人員進行分工準備工作，布置比賽場

【第2句】：評委嘉賓入場

【第3句】：主持人宣布比賽開始，并介紹嘉賓及評委

【第4句】：主持人簡單介紹選手信息

【第5句】：主持人宣布比賽規則

【第6句】：選手依次上臺自我介紹和進行比賽宣言（1分鐘內）

【第7句】：選手依次上臺朗誦環節（5分鐘內）

【第8句】：社團準備的特色表演，工作人員統計結果，有得分高低依次選出14名選手

【第9句】：主持人宣布比賽結果，宣布比賽完畢

【第10句】：工作人員安全引導嘉賓、評委、學生有序離開場地

【第11句】：工作人員情節比賽現場

【第12句】：有關部門遞交活動總結交道社聯

復賽

【第1句】：前期宣傳：

【第1句】：在學校醒目地帶拉橫幅，在各寢室門口粘貼海報，擺放展板，通過校園廣播加大宣傳力度。在宣傳欄中及時更新比賽動態。

【第2句】：現場布置有創新有特色，突出活動主題。

【第2句】：活動地點：

校園生活廣場三樓活動中心

【第3句】：比賽流程：

【第1句】：比賽前兩小時，工作人員布置現場

【第2句】：嘉賓及評委入席

【第3句】：開場舞表演

【第4句】：主持人宣布比賽開始，并介紹嘉賓及評委（團委老師）

【第5句】：主持人簡單介紹選手信息（復賽選手平均分兩組）

【第6句】：主持人宣布評分規則：臺風、語音語調、朗讀感情、儀表儀態

【第7句】：第一輪選手上臺進行自我介紹，和比賽宣言環節（2分鐘內）

【第8句】：第一輪結束后舞蹈表演

【第9句】：觀眾互動，進行現場有獎知識問答。（有關國學的）

【第10句】：第二輪選手上臺依次朗誦和節目表演。（5分鐘內）

【第11句】：社團特色表演（太極拳表演），工作人員分數統計。

【第12句】：主持人宣布比賽結果，最終選出10名選手進行決賽，宣布比賽結束，并感謝團委老師和評委的參與。

【第13句】：工作人員安全引導有序退場。

【第14句】：工作人員清掃現場

【第15句】：有關部門遞交活動總結到社聯

決賽

【第1句】：前期宣傳：在初賽和復賽宣傳的基礎上加大宣傳力力度

【第2句】：主持人選取工作：選出四名主持人男女各兩名（金話筒主持大賽中獲獎主持人或社團召集主持人）

【第3句】：比賽流程：

【第1句】：工作人員前兩小時進場，進行部門分工，布置場地

【第2句】：評委嘉賓入場

【第3句】：主持人宣布比賽開始，并介紹評委和比賽規則

【第4句】：主持人介紹決賽選手信息

【第5句】：復賽選出的12名選手進行開場朗誦秀，調動氛圍

【第6句】：由主持人宣讀親友團對選手的給力宣言，位選手打氣加油

【第7句】：選手進行朗誦環節（每人五分鐘內）

【第8句】：選手依次上臺進行有關國學的知識問答

【第9句】：社團進行比賽結尾表演秀，統計員統計結果

【第10句】：主持人宣布統計結果，宣讀出冠、亞、季軍的得主

【第11句】：主持人宣布比賽圓滿結束

【第12句】：工作人員組織有序退場，并清掃賽場。

【第4句】：現場人員安排；

【第1句】：禮儀；禮儀隊

【第2句】：紀律維護；紀檢隊

【第3句】：計時員；辦公室

【第4句】：監督員；管理部

【第5句】：后勤工作人員；策劃部

【第6句】：宣傳采購；宣傳部、國魂社

【第7句】：現場拍照；網絡部

【第5句】：部門分工；

【第1句】：旅游協會；現場座位劃分

【第2句】：國魂社；整理活動資料，活動總結以及比賽現場道具準備工作

【第3句】：太極國學研究會；維持現場紀律和安全進出場

【第4句】：財務部；經費預算，活動物品采購

【第5句】：宣傳部；前期宣傳并協助現場布置