四年級(jí)暑假作業(yè)試題精選

【第1句】：基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力31%

【第1句】：讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)4%

cìhòulínglìquántuǐjīngzhàn

()()()()

【第2句】：給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音劃√3%

阻撓(náoráo)荊條(jīnjīng)噴香(pēnpèn)

【第3句】：辨字組詞4%

焰()烘()隧()吶()

陷()哄()遂()納()

【第4句】：先寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞，再寫(xiě)反義詞4%

熱情—()—()推卻—()—()

精密—()—()具體—()—()

【第5句】：解釋帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思4%

舉頭望明月()萬(wàn)里長(zhǎng)城舉世聞名()

舉例子()大家推舉王明任班長(zhǎng)()

白川歸大海()何時(shí)復(fù)西歸()

亡羊補(bǔ)牢()狐假虎威()

【第6句】：寫(xiě)出下列文案的修辭手法5%

⑴飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。()

⑵小鳥(niǎo)在枝頭唱歌。()

⑶藍(lán)的天，綠的水，紅的花，這就是我心中的樂(lè)園。()

⑷藍(lán)的天，綠的水，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷。()

⑸戰(zhàn)勝“非典”，難道我們沒(méi)有信心嗎?()

【第7句】：改寫(xiě)文案4%

⑴戴紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎紙。(縮句)

⑵蝴蝶飛舞。

⑶賣火柴的小女孩難道不值得我們同情嗎?(改寫(xiě)成陳述句)

⑷我們的祖國(guó)偉大。(改寫(xiě)成感情強(qiáng)烈的文案)

【第8句】：在原局用修改符號(hào)修改病句3%

⑴我的衣服差不多全濕透了。

⑵重慶市是我國(guó)的直轄市。

⑶伊拉克的士兵擊落了敵人的飛機(jī)和坦克。

【第2句】：語(yǔ)言的積累與運(yùn)用14%

【第1句】：文案文案的意思2%

或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人不能應(yīng)也。

【第2句】：補(bǔ)充詩(shī)句、名言或警句3%

⑴不要人夸顏色好，。

⑵，從無(wú)字句處讀書(shū)。

⑶少壯不努力，。

【第3句】：常識(shí)填空3%

《問(wèn)官軍收河南河北》是代詩(shī)人的作品，被稱為

，詩(shī)歌中的“妻子”的意思是，“青春”的意思是，表達(dá)了。

【第4句】：在學(xué)習(xí)《一夜的工作》前，你收集到了關(guān)于周總理的哪些資料，至少寫(xiě)兩項(xiàng)出來(lái)。2%

【第5句】：小明的奶奶在農(nóng)村，他的爸爸悄悄給了奶奶一些零花錢，媽媽知道后，和爸爸鬧別扭，如果你是小明，你會(huì)怎樣勸他們?4%

【第3句】：閱讀25%

【第1句】：亂句重組4%

()有一次，他的母親患了重病。母親一病就三年，臥床不起。()公元前XX年，漢文帝對(duì)他的母親皇太后很孝順。

()每次看到母親睡了，他才趴在母親床邊睡一會(huì)兒。

()三年里，劉恒親自為母親煎藥，并且日夜守侯在床前。

【第2句】：閱讀21%

讓生命的源泉長(zhǎng)流不息

“小小水滴，多可愛(ài)，一滴一滴，滴在石頭上，滴出一個(gè)，小洞洞，滴到太陽(yáng)下山坡……”歡快的歌聲隨著老師在電子琴上彈出的一串串動(dòng)聽(tīng)的音符，在寧?kù)o的校園回蕩。我們班“讓生命的源泉長(zhǎng)流不息”主題隊(duì)會(huì)在在歡快飛翔的音符中開(kāi)始了。

“叮咚，叮咚……”錄音機(jī)放出了用古箏演奏的行云流水般又迭蕩起伏的音樂(lè)。幾個(gè)女同學(xué)在教室中間踏著古箏的節(jié)奏翩翩起舞。透過(guò)古箏的聲音和優(yōu)美的舞蹈，我仿佛看見(jiàn)了潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，把大地妝扮成粉妝玉砌的世界;仿佛看見(jiàn)了高聳的冰山在暖暖的陽(yáng)光下，化著一縷縷清泉，融入祖國(guó)大地遷回曲折，匯成江河，融入大海;仿佛看見(jiàn)了水平如鏡的西湖，碧波蕩漾的`漓江，飛流直下的瀑布……這些美難道不是水給我們帶來(lái)的嗎?

“剛才是主題班會(huì)的第一部分——美麗的水”，主持人的話打斷了我的遐想，“接下來(lái)要展示的是第二部分——生命的水”。

人稱“博士后”的張×走上講臺(tái)。“水是人體的重要組成部分。人體的75%是水，血漿中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，連牙齒中都有10%的水。可以說(shuō)，水在人體中無(wú)處不在;水是生命的源泉。”語(yǔ)音剛落，教室里響起了熱烈持久的掌聲。這掌聲一半是給張×的，另一半則是給生命的源泉——水的。

講臺(tái)上的電視屏幕上出現(xiàn)了主題班會(huì)的第三部分——“呻吟的水”。畫(huà)面上只見(jiàn)工廠的工業(yè)廢水，黃土高原的泥沙，城市的廢棄污水油液、居民的垃圾浩浩蕩蕩地向江水涌去。畫(huà)外音是水的呻吟：“我們從綠變黑，從甜變澀，從清變濁，從美麗變成丑陋。我們對(duì)人類忠心耿耿，人類為什么卻如此對(duì)待我們呢……”

主題班會(huì)結(jié)束前，班主任老師沉重地說(shuō)：“同學(xué)們，珍惜水吧!珍惜水就是珍惜我們自己。同學(xué)們，為了大地的豐收，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。保護(hù)和珍惜水資源，讓生命的源泉長(zhǎng)流不息!”

【第1句】：短文是按照怎樣的順序?qū)懙模页鲫P(guān)鍵詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。4%

——————

【第2句】：劃文案4%：

⑴用“～～～～～”劃出作者聯(lián)想的文案。

⑵用“————”劃出中心句。

【第3句】：填空5%

(1)“剛才是主題班會(huì)的第一部分——美麗的水”中，破折號(hào)的作用是。

(2)“我們從綠變黑，從甜變澀，從清變濁，從美麗變成丑陋。”用了修辭手法。

(3)“人體的75%是水，血漿中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，連牙齒中都有10%的水。”用了說(shuō)明方法。(4)“這些美難道不是水給我們帶來(lái)的嗎?”是一個(gè)問(wèn)(反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、疑問(wèn))。

(5)文中水受到的污染主要來(lái)自于。

【第4句】：文章寫(xiě)了一件什么事情?表達(dá)了怎樣的思想感情?4%

【第5句】：現(xiàn)在，我們生活的環(huán)境受到了極大的破壞，你有什么措施來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境?(至少四條)4%

【第4句】：作文30%

小學(xué)即將畢業(yè)了，你對(duì)母校、老師、同學(xué)……有什么心理話要說(shuō);伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束，你想對(duì)布什總統(tǒng)或者伊拉克人民有什么心理話要說(shuō);當(dāng)前，“非典”疫情蔓延，對(duì)醫(yī)務(wù)工作者、“非典”患者有什么心理話要說(shuō);請(qǐng)以《××，我想對(duì)你說(shuō)》為題，選擇一方面寫(xiě)一片作文。

生物暑假作業(yè)選擇試題精選

【第1句】：選擇題(每小題1分，共40分)

【第1句】：“有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”主要用的是哪種繁殖方式?()

A.有性生殖B.扦插C.嫁接D.壓條

【第2句】：下列屬于有性生殖的繁殖方式為()

A.用根繁殖B.用莖繁殖C.用種子繁殖D.用葉繁殖

【第3句】：菜青蟲(chóng)可發(fā)育成A.蚊子B.蠶蛾C.蒼蠅D.菜粉蝶()

【第4句】：家蠶的發(fā)育過(guò)程為()

A.受精卵→蠶→蛹→蠶蛾B.幼蟲(chóng)→蛹→蠶蛾

C.受精卵→蛹→蠶→蠶蛾D.幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)

【第5句】：雌蛙與雄蛙之間抱對(duì)的意義是()

A.抓住雌蛙，防止雌蛙逃走B.培養(yǎng)感情，建立起相對(duì)穩(wěn)定的配偶關(guān)系

C.雌蛙與雄蛙之間的'識(shí)別

D.雌蛙與雄蛙同時(shí)排出卵細(xì)胞和精子，提高卵細(xì)胞受精的可能性

【第6句】：青蛙的發(fā)育方式是()

A.完全變態(tài)發(fā)育B.變態(tài)發(fā)育C.不完全變態(tài)發(fā)育D.兩棲發(fā)育

【第7句】：所有的鳥(niǎo)均具有行為()

A.求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛B.求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵C.求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵D.求偶、交配、產(chǎn)卵

【第8句】：雞蛋中可以發(fā)育成小雞的結(jié)構(gòu)叫做()

A.胚盤(pán)B.卵黃C.卵白D.胎盤(pán)

【第9句】：“種瓜得瓜，種豆得豆”說(shuō)明自然界普遍存在著()

A.生殖現(xiàn)象B.遺傳現(xiàn)象C.進(jìn)化現(xiàn)象D.變異現(xiàn)象

【第10句】：下列哪項(xiàng)不是生物體的性狀?()

A.生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征B.生物體的生理特征

C.生物體的行為方式D.生物體的生殖發(fā)育方式

【第11句】：下列性狀中，屬于相對(duì)性狀的是()

A.狗毛的黃色和短毛B.豌豆的綠色和圓粒

C.人的單眼皮和雙眼皮D.狼的黃毛和狗的白毛

【第12句】：決定生物的某個(gè)具體性狀的是()

A.細(xì)胞核B.基因C.染色體D.遺傳物質(zhì)

暑假作業(yè)的第五單元試題精選

【第1句】：在括號(hào)內(nèi)填合適的詞。

光彩奪目的()清澈見(jiàn)底的()鴉雀無(wú)聲的()彎彎曲曲地()

和顏悅色地()誠(chéng)心誠(chéng)意地()鮮花開(kāi)得()時(shí)間過(guò)得()

天空藍(lán)得()拼命地()跑得()看得()

【第2句】：給帶點(diǎn)的字選擇正確意思。

鬧：①不安靜;②吵;③害;④發(fā)生;⑤干;弄;搞。

【第1句】：教室里鬧得很。()【第2句】：我和小明鬧翻了。()

【第3句】：夏天雨水少，年年鬧旱災(zāi)。()

【第4句】：每鬧一次，他們要收幾百萬(wàn)錢。()

【第5句】：都是河伯娶媳婦給鬧的。()

抽：①把夾在中間的東西取出來(lái);②(植物)長(zhǎng)出;③打;④從中取出一部分;⑤收縮。

【第1句】：這次語(yǔ)文能力檢測(cè)抽查了部分學(xué)生。()

【第2句】：樹(shù)木抽出了新的枝條。()

【第3句】：這件衣服剛洗了一次，就抽了不少。()

【第4句】：爸爸從書(shū)架上抽出了那本他最珍愛(ài)的書(shū)。()

【第5句】：他把鞭子揮了一揮，猛抽了一下。()

【第3句】：課文內(nèi)容填空

【第1句】：為了給父母一份()，你們最好用一種()的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是()的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了()，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺(jué)得()的。

【第2句】：很久很久以前，在地球上發(fā)生過(guò)一次()：所有的河流和水井都()了，草木叢林也都()了，許多人及動(dòng)物都()而死。

【第3句】：小姑娘的`水罐從木頭的空木水罐變成()的，后來(lái)又變成()的，最后還從水罐里跳出了七顆很大的()，涌出了一股巨大的()又()的水流。這一次次的變化都源于人類永恒不變的()呀!

【第4句】：()手中線，()身上衣。臨行()，意恐()。誰(shuí)言()，報(bào)得()。

暑假作業(yè)數(shù)學(xué)練習(xí)試題

【第1句】：選擇題

【第1句】：函數(shù)y=x+2，xR的反函數(shù)為()

A.x=2-yB.x=y-2

C.y=2-x，xRD.y=x-2，xR

[答案]D

[解析]由y=x+2得，x=y-2，y=x-【第2句】：xR，y=x+2R，

函數(shù)y=x+2，xR的反函數(shù)為y=x-2，xR.

【第2句】：下列函數(shù)中隨x的增大而增大速度最快的是()

A.y=exB.y=100lnx

C.y=lgxD.y=1002x

[答案]A

[解析]指數(shù)函數(shù)圖象的增長(zhǎng)速度越來(lái)越快，而對(duì)數(shù)函數(shù)圖象的增長(zhǎng)速度逐漸變緩慢，又e2，y=ex的圖象的增長(zhǎng)速度比y=1002x的圖象的增長(zhǎng)速度還要快，故選A.

【第3句】：已知函數(shù)f(x)=，則f[f()]=()

A.-1B.log2

C.D.

[答案]D

[解析]f[f()]=f[log2]=f(-1)=3-1=.

【第4句】：已知函數(shù)y=f(x)與y=ex互為反函數(shù)，函數(shù)y=g(x)的圖象與y=f(x)的圖象關(guān)于x軸對(duì)稱，若g(a)=1，則實(shí)數(shù)a的.值為()

A.-eB.-

C.D.e

[答案]C

[解析]函數(shù)y=f(x)與y=ex互為反函數(shù)，

f(x)=lnx，

又函數(shù)y=g(x)的圖象與y=f(x)的圖象關(guān)于x軸對(duì)稱，g(x)=-lnx，

g(a)=-lna=1，lna=-1，a=.

【第5句】：函數(shù)y=f(x)的圖象過(guò)點(diǎn)(1,3)，則它的反函數(shù)的圖象過(guò)點(diǎn)()

A.(1,2)B.(2,1)

C.(1,3)D.(3,1)

[答案]D

[解析]互為反函數(shù)的圖象關(guān)于直線y=x對(duì)稱，

點(diǎn)(1,3)關(guān)于直線y=x的對(duì)稱點(diǎn)為(3,1)，故選D.

【第6句】：函數(shù)y=1-(x2)的反函數(shù)為()

A.y=(x-1)2+1(x1)B.y=(x-1)2-1(x0)

C.y=(x-1)2+1(x1)D.y=(x-1)2+1(x0)

[答案]D

[解析]y=1-，=1-y，

x-1=(1-y)2，y=(1-x)2+1=(x-1)2+【第1句】：

又x2，x-11，

--1，1-0.

函數(shù)y=1-(x2)的反函數(shù)為y=(x-1)2+1(x0).

【第2句】：填空題

【第7句】：函數(shù)y=-x的反函數(shù)為_(kāi)_______.

[答案]y=-log0)

[解析]由y=-x，得-x=logy，y=-logx.

0，

函數(shù)y=-x的反函數(shù)為y=-log0).

【第8句】：設(shè)f(x)=，則滿足f(x)=的x值為_(kāi)_________.

[答案]3

[解析]由f(x)=，得或，

x=【第3句】：

【第3句】：解答題

【第9句】：已知f(x)=，求f-1()的值.

[解析]令y=，

y+y3x=1-3x，3x=，

x=log3，y=log3，

f-1(x)=log【第3句】：

f-1()=log3=log3=-【第2句】：

故f-1()的值為-【第2句】：