六年級語文陽光測試卷

語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。下面是六年級語文陽光測試卷，請參考！

　　六年級語文陽光測試卷

【第1句】：字詞階梯(17分)

【第1句】：看拼音寫詞語。(10分)

ynsnɡjnɡmzǔnoyrnshēnɡwnɡ

()()()()()

wēixijunlindīwēirkuqnjin

()()()()()

【第2句】：根據積累補充下列詞語并選填到文案中。(7分)

一望無()無()無盡失聲()哭張()李戴

北風()號飽()風霜精神抖()不()其數

(1)他聽見腳步聲，抬起頭來，的臉上現出難以忍受的痛苦。

(2)頭發約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根地直豎著。

(3)伯父問我的時候，我就地亂說一氣。

【第2句】：根據要求寫文案(4分)

【第1句】：老人叫住了我，說：是我打擾了你嗎?(改成間接引語)

【第2句】：這山中的一切，哪個不是我的朋友?(改為陳述句)

【第3句】：判斷正誤(對的打，錯的打)(5分)

【第1句】：高山流水用來比喻樂曲高妙或是知心朋友，也可以指某處的風景迷人。()

【第2句】：達芬奇用他神奇的畫筆，使蒙娜麗莎神秘的微笑成了永恒的美的象征。()

【第3句】：瞻仰的意思是低下頭來看。()

【第4句】：倒影倒映顛倒三個詞語中倒的讀音相同。()

【第5句】：《懷念母親》一文的作者是季羨林。()

【第4句】：課內積累(11分)

【第1句】：你能用到學過的成語填一填嗎?

人們常用來比喻知音難覓或樂曲高妙，用來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時，我們可以說。(3分)

【第2句】：補充古文名句。(3分)

(1)魯迅先生說過：，俯首甘為孺子牛。

(2)，此花開盡更無花。

(3)必寡信。這句名言告訴我們。

【第3句】：《我的伯父魯迅先生》是一篇寫的文章。通過作者回憶的、、和四件事，說明魯迅是個 的人，表達了作者的思想感情。(5分)

【第5句】：古詩收藏(3分)

【第1句】：有時候，有些人在特定環境中對自己正在做的事情的判斷反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：，。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句：，。說明的就是這個樸素的道理。

【第2句】：昨天下午，張老師布置了一道數學思考題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我時，爸爸走過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是啊!

閱讀理解(28分)

【第1句】：課內閱讀(12分)

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了是他來啦?不，還沒來!為什么把他們抱過來啊?他會揍我的!那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好!

門吱嘎一聲，仿佛有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。

不，沒有!上帝，我為什么要這樣做?如今叫我怎么對他說呢?桑娜沉思著，久久地坐在床前。

【第1句】：聯系上下文解釋詞語。(2分)

(1)忐忑不安：

(2)自作自受：

【第2句】：這個片段選自《》一課，作者是。(2分)

【第3句】：文中的她是指;他是指;他們是指。(3分)

【第4句】：文中描寫桑娜神態的詞語是、;文中最能概括桑娜心情的詞語是。(3分)

【第5句】：這個片段對桑娜進行了什么描寫?她覺得非這樣做不可表現了她怎樣的品質?

(2分)

【第2句】：課外閱讀(16分)

必須承受的痛苦

三歲半的女兒扁桃腺(xin)發炎，開了十針青霉素，上午八點和下午三點，一天兩針。頭兩天是妻子帶她去。她怕打針，不肯去。妻子就騙她，說不打針，是去買酸奶喝，或騎小車車、踢皮球什么的，瞞哄著抱她下樓。當針扎進小屁股蛋，針劑的疼痛加上被欺騙的'憤怒，女兒無法承受，哭鬧得驚天動地，大夫直擔心孩子會閉過氣去。女兒哭，妻子也垂淚，她實在受不了啦，第三天死活不干了，把擔子卸給了我。

我把針藥和注射單揣進兜里，對病懨(yān)懨地坐在床上翻畫書的女兒說：乖，咱們去打針。女兒可憐巴巴地仰望著我，嗓音沙啞地說：爸，打針很疼。我坐下來，說：疼也得打啊，要不你的病好不了，上不了幼兒園，爸爸媽媽也上不成班，得在家看著你。不上班就沒有錢，怎么給你買玩具和好吃的?那我以后不要玩具和好吃的還不行嗎?那咱們三個人總得吃飯吧?雞蛋、牛奶、肉、菜你穿的衣服，什么不要錢啊?

我停下來，給她時間思考。

在如何對待孩子上我們兩口子迥(jiǒng)然不同。我認為小孩子也有足夠的作出正確分析判斷的能力，只要把道理講清楚。除非她硬要抓電源或玩刀片，我絕少采取強制手段。而且，我從不騙孩子。

女兒愣了片刻，終于無可奈何地張開雙臂叫我抱，說：爸爸，咱們去吧。

打針的時候她又哭了，不過不厲害，針沒拔出來已哭完了。

女兒睡了個大午覺。下午兩點多我去臥室門口望了一眼，她已醒了，瞪著兩只大眼睛瞅著天花板聚精會神地不知在琢磨什么。我沒打攪她。三點了，我用遙控器關上客廳的電視，起身去臥室。女兒睜著眼的，可她一看見我，馬上說：爸爸我困了，現在我要睡覺了。就闔(h)目裝睡。斜陽照在她緊張的小臉上，楚楚動人。

我一陣感動

原來她不知動了多長時間腦筋，才想出這么個自以為是的辦法以逃避打針。

不行!回來再睡。我硬著心腸拉她起來穿外套。

抱著她慢慢往醫院走，我對她說：乖，不是爸爸不疼你。可人活著就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，誰也替不了你。無論如何都無法避免的，就只有勇敢地去面對。逃避沒有用，哭也沒有用。

女兒似乎懂了，因為我感到她的小臉好像剛毅了起來。

這一針，她沒哭，嘴唇哆嗦著，卻一滴眼淚也沒掉。

第二天上午八點，我才要開口，女兒突然拿著注射單和針藥盒子站在我面前，說：爸爸，咱們打針去!

我抱起她，緊緊摟在懷里。

【第1句】：當針扎進小屁股蛋，針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒一句話中欺騙具體指什么?(2分)

【第2句】：女兒哭，妻子也垂淚，她實在受不了啦，第三天死活不干了，把擔子卸給了我。一句中，妻子為何死活不干了?(2分)

【第3句】：解釋下列句中加點的詞語。(4分)

(1)女兒愣了片刻，終于無可奈何地張開雙臂叫我抱。

(2)她已醒了，瞪著兩只大眼睛瞅著天花板聚精會神地不知在琢磨什么。

【第4句】：文中才想出這么個自以為是的辦法以逃避打針一句中這么個自以為是的辦法具體指什么?(2分)

【第5句】：文章結尾寫道：我抱起她，緊緊摟在懷里。體會一下，作者這時應是什么樣的心情?(2分)

【第6句】：人活著就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，誰也替不了你。無論如何都無法避免的，就只有勇敢地去面對。逃避沒有用，哭也沒有用。你是怎樣理解父親對女兒說的這些話的?(4分)

習作表達(30分)

人要講誠信，不能撒謊，但有人認為，生活中有時也需要善意的謊言，請根據自己的經歷和見聞，從下列題目中任選一個，寫一篇作文，題目自擬，要求寫出自己的真情實感。不少于400字。

【第1句】：我(痛恨、渴望、討厭)謊言

【第2句】：謊言帶給我的(苦惱、痛苦、快樂、幸福)

六年級語文期中測試卷

【第1句】：看拼音，寫詞語。(8分)

chuǎicèchōutizhízhuóchángé

()()()()

kuíwúzhuīdàochùlìdiāokè

()()()()

【第2句】：組詞。(8分)

礎()揣()昧()葫()孝()

拙()瑞()味()胡()教()

biàn()zhuǎn()chuǎi()

便轉揣

pián()zhuàn()chuài()

【第3句】：把下面十個成語補充完整，然后分別歸類，寫在后面的橫線上。(10分)

坐井()天無窮無()耀()揚威不()其數

成千()百刻()求劍南轅北()守株()兔

興高()烈昂()闊步

【第1句】：用故事說明道理的：。

【第2句】：可用來描寫人的外貌、神態的：。

【第3句】：說明數量、范圍的：。

【第4句】：根據意思寫詞語。(4分)

【第1句】：形容擔心禍患臨頭，非常害怕不安。()

【第2句】：表現于外的才能。()

【第3句】：突然發生。()

【第4句】：自己做的錯事，自己承擔不良的后果。()

【第5句】：風有各種各樣的，在下面的文案中，該填什么風呢?(10分)

寒風勁風金風涼風疾風和風朔風狂風微風……

【第1句】：()吹，林濤吼，峽谷震蕩。

【第2句】：()知勁草，路遙知馬力。

【第3句】：天高云淡，()送爽，大雁排著隊往南方飛去。

【第4句】：一陣()刮來，飛沙走石，人們難以行走。

【第5句】：雨住了，天邊出現了一道彩虹，()習習，人們感到舒服極了。

【第6句】：在橫線處填入恰當的語句。(4分)

愛心是，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛心是，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉;愛心是，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。

①一首飄蕩在夜空里的歌謠②沙漠中的一泓清泉

③一場灑落在久早的土地上的甘霖④一片冬日的陽光

【第7句】：按要求寫文案。(10分)

【第1句】：海浪拍擊著海岸。

改為擬人句：

【第2句】：這天氣真是活見鬼，可是有什么辦法呢!

改為否定句：

【第3句】：我一看，馬上露出了感激的笑容，這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎?(改

為陳述句)

【第4句】：在原句上用修改符號修改病句。

(1)火藥是我國四大發現之一。

(2)《紅樓夢》的作者是曹雪芹寫的。

【第8句】：按課文內容填空。(13分)

【第1句】：《送元二使安西》是代詩人所作。詩中的“元二”是

。本詩中出現的景物有。本

詩表達了詩人的感情。

【第2句】：《童年的發現》告訴我們的道理。

【第3句】：于是，他們來到寧州百姓為狄仁杰立的德政碑下痛哭。到了流放地后，大家

又，頌揚狄仁杰的。

【第4句】：《兩小兒辯日》這個故事，敘述了古時候，兩個小孩憑著自己的直覺，一個

認為太陽在早晨離人，原因是;一個

認為太陽在中午離人，原因是。其實，

早晨和中午的太陽距離地球的遠近是。

【第9句】：閱讀課文片段，回答問題。(8分)

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳的很厲害，自己不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”

【第1句】：這段話選自《》一課，作者是俄國作家。(2分)

【第2句】：文中的“這樣做”指的是什么?(2分)

【第3句】：用“”畫出桑娜的`心理活動。(2分)

【第4句】：“……嗯，揍我一頓也好!說明了什么?(2分)

【第10句】：閱讀短文，完成練習。(15分)

新葉

①一夜春雨。清晨，我撩開白色的窗幔，一眼瞥見小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷不丁爆發出些淡綠、鵝黃色的嫩芽。“新葉!”我不由眼睛刷的一亮，驚喜地叫出聲來。陡然覺得一陣清風帶著春的氣息從胸間穿過。“啊!你好，新葉!”

②大自然里的花五彩繽紛，而“綠色的花”卻十分罕見，如果說我見過的話，那就是新葉了。

③人們總把燕子飛來當做春天來臨的預告，而我認為，新葉，才真正稱得上春的使者。早在嚴酷的冬天，它就懷著自己的信念和希翼，堅貞執著地等待著，積蓄著，一當冰雪融化，它便急不可耐地從干枝禿條上冒出來，怯怯地朝四處探了一眼，然后輕輕抖動小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽光，沐春雨，盡情舒展開來。不幾天，就星星點點地綴滿一樹，展示出蓬勃生機。

④新葉一天天長大了，伴著春的腳步。轉眼間，便是滿眼碧綠。仰頭望去，在陽光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠看來，卻見一團團一簇簇，濃淡相間，亭亭如蓋。密處，濃得深遠，像汩汩流油;稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。

⑤然而，倘若它只有惹人喜愛的風姿，怎值得我動之以情?留意觀察許久，我發現一些更使我敬慕的——它的德行和情操。

⑥新葉的一生是短暫的。春天萌芽，夏日生長，秋風起后，大都飄去了，短暫的一生，卻洋溢著無窮的活力和對生活的愛。首先它從不挑剔所處的環境和惡劣，或安家于深山老林，或置身于繁街鬧市，堅守在自己的崗位上，于地不爭豐瘠，于人但求有益。它辛勤地工作著，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮的氧氣。它用自己的身體裝點河山，美化環境，為大道擋陽攔沙，為路人庇蔭遮雨。它扶持著香甜的果實、艷麗的花朵，卻不炫耀自己，默默地專心致志地垂著綠蔭，謙虛而不卑賤，清高而不孤傲，淡妝自恃，深根自養，，忘我奉獻。大地的乳汁養育了它，它報以一腔忠誠。即使凋落下來，也總是擠擠地集在樹跟前，不肯離去。而且，大多是葉面朝下，把最后一吻獻給母親。

⑦也許是因為“綠肥紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們的歡心。可是紅花雖紅，還需綠葉的扶持;沒有綠葉的“無窮碧”，又哪來花朵的“別樣紅”?我贊美綠葉，盡管我也十分喜歡花朵。

⑧新葉青青，我忽然想到：即使不能做一朵流芳異彩的鮮花，做一片純凈的綠葉又何樂而不為呢?人生，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、誠懇。

⑨朋友，愿你的生命之樹，永遠長滿綠油油的新葉，四季常青。

【第1句】：第①自然段描寫作者內心感覺的一句是：，這

句話表達了作者的心情。(2分)

【第2句】：請用一句話概況第③自然段的內容：。(2分)

【第3句】：第④自然段中用4個比喻描寫綠葉，這4個比喻是從“仰頭望去”“老遠看來”

“密處”“稀處”四個角度安排的，各個角度的喻體分別是“”

“”“”“”。(2分)

【第4句】：第⑤自然段在文章結構上起的作用是：。(1分)

【第5句】：古人寫文章講究“起，承，轉，合”。這篇文章從第自然段開始“轉”，

第自然段和第自然段屬于“合”。(2分)

【第6句】：畫出地⑥自然段中具體寫綠葉對人類的奉獻的語句。(2分)

【第7句】：請寫出與第⑦自然段中“無窮碧”和“別樣紅”相關的詩句。(2分)

【第8句】：綠葉對人生有什么啟示意義?(用原文回答)(2分)

【第11句】：作文。(30分)

生活中充滿了溫馨，目睹感人的情景，我們常常心潮起伏，熱淚盈眶;生活中充滿了愛，我們常常被愛和關懷感動。

請以“感動”為題，寫一篇作文，記錄下令你感動的瞬間。內容要具體，語句要通順，書寫要工整，不少于400字。

小學六年級語文單元測試卷

卷首語：親愛的同學們,揚起你自信的風帆，運用你智慧的鑰匙，沉著、冷靜、多思，你一定會有一份沉甸甸的收獲！

【第1句】：積累運用。30分

【第1句】：讀拼音寫詞語。6分

kāngbiànwéiyùxiéjùn

()慨（）論（）一抵（）（）作（）俏

（）復（）別（）幕監（）威（）（）馬

【第2句】：看我七十二變!(一字多義)。3分

“負”，用音序查字法，應先查大寫字母________；用部首查字法，應先查部首______，再查____畫。“負”在字典中有這幾種解釋：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠錢；（6）敗，跟“勝”相反；（7）違背，背棄“廉頗負荊請罪”中的“負”應選第______種解釋；“小牛隊負于黃蜂隊”中的“負”應選第_______種解釋；“如今，他已經負債累累”的“負”應選第_______種解釋。

【第3句】：趣味詞語。仿照例子，根據詞的不同意思，補充上一個字。4分

例：狼藉(形容亂七八槽，雜亂不堪的樣子。)

(1)蜂_______(形容人多，朝一個方向走去。)

(2)雀_______(比喻活潑，蹦蹦跳跳。)

(3)雁_______(比喻守紀律，有秩序。)

(4)烏_______(比喻無組織無紀律地在一起。)

【第4句】：選詞填空。2分

典型典范

（1）馬克思和恩格斯是世界上為了崇高事業共同合作的（），他們合作最真誠，合作時間最長，對世界的貢獻最大。

（2）趙本山在他表演的前期小品中，穿的是（）的北方農民服裝。

【第5句】：在括號里加上合適的關聯詞。2分

(1)（）上百位樂師，數十種不同的樂器合作得這樣完美和諧，（），可以說交響樂團是合作的典范。

(2)海洋是個聚寶盆。人類（）保護海洋，珍惜海洋資源，海洋（）會樂于作出它的貢獻。

【第6句】：我會創作。1+2分

(1)什么是合作呢？顧名思義，互相配合，共同把事情辦好。

什么是寬容呢？顧名思義，寬容就是__________________________________。

(2)你是學生，就要和同學一起學習，一起游戲，共同完成學業；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產任務；你是軍人，就要和戰友一起生活，一起訓練，共同保衛我們的祖國；你是___________，____________________；你是_____________，__________________________________。

【第7句】：把陳述句改寫成反問句。2分

（1）不合作就很難有什么成就。

________________________________________________________________

（2）這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。

________________________________________________________________

【第8句】：課文傳真。8分

(1)不入虎穴，_____________________。

欲知山中事，________________。

______________，近山識鳥音。

勿以惡小而為之，________________。

（2）《夜晚的實驗》一文，講的是意大利科學家斯帕拉捷，通過夜間實驗，了解了___________在夜間飛行，捕捉食物，是靠___________來__________，確認目標的！

（3）“成功的合作，不僅要有________________，要盡力做好份內的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有_______________。”我覺得現代人除了要學會合作，還要學會____________，學會_____________，學會____________......

（4）從斯帕拉捷一次又一次的實驗中，我感受到他是一個________________的人。還有一些科學家也具有這樣的精神，如：__________、__________。

【第2句】：閱讀欣賞。

（一）《海洋——２１世紀的希望》節選19分

你知道嗎？當飛上太空的宇航員回眸我們的地球時，他們發現，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。

蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發起脾氣來，也會無情地（）船只，（）海堤，（）沿海的城鎮，給人類帶來可怕的災難。

千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。

【第1句】：寫出下列詞語的近反義詞。（3分）

近：誕生（）便利（）回眸（）

反：密切（）慷慨（）豐富（）

【第2句】：把下面的詞語正確填寫到短文中的橫線上。（3分）

毀滅掀翻沖垮

【第3句】：按要求寫詞語：4分

描寫海水浪大：     、      、      、

描寫海面寬廣：      、      、      、

【第4句】：摘抄能夠概括這段文字主要內容的一句話：2分

【第5句】：海洋的“喜”表現在①________________②_________

海洋的“怒”表現在①___________②_________③________計2分

【第6句】：“海洋——21世紀的希望”中破折號的作用是_________________。1分

【第7句】：“望洋興嘆”出自_______________意思是：2分

寫出“望洋興嘆”的兩個近義詞：、1分

用“望洋興嘆”造句。1分

（二）人類的老師21分

科學家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發明了雷達。可以說，蝙蝠是人類的“老師”。

其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？

人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天。科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發明了飛機。30年以后，由于飛機速度的不斷提高，經常發生機翼因劇烈抖動而破碎的現象，造成機毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜓早就解決了這個問題。原來，每只蜻蜓的`翅膀末端，都有一塊比周圍略大一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關鍵。要是早知道這一點，科學家可以少花多少精力啊！現在，飛機設計師吸取了這一教訓，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優良性能的新式飛機。

從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學家們。仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。

一個人握住一個雞蛋使勁地捏，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅固呢？科學家懷著極大的興趣研究了這個問題，終于發現薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據這種“薄殼結構”的特點中，設計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂和北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都是這種“薄殼結構”。

此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克……

廣大生物界真是人類的好“老師”啊！

【第1句】：給加點字選擇正確的讀音，在后面的括號里打“√”，并用另一種讀音組一個詞。4分

模仿mó()mú()

薄殼bó()báo()

【第2句】：聯系上下文，理解詞語意思。4分

輕而易舉：_________________________________

“流線體”：________________________________

【第3句】：按要求改變句型。6分

①工程師改進了船體的設計。

改為“把”字句：_________________________________

改為“被”字句：_________________________________

②自然界可以充當人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？

改為陳述句：_________________________________________

③廣大生物界真是人類的好“老師”啊！

改為反問句：_________________________________________

【第4句】：概括第3自然段的段意。2分

_________________________________________________

【第5句】：科學家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實際生活中的哪些問題？3分

_________________________________________________________________

【第6句】：舉兩例來文案你知道的本文內容以外的人類的“老師”。2分

________________________________________________________________

【第3句】：妙筆生花。30分

以下兩題中任選一題：

（1）海洋有無窮無盡的奧秘等待我們去揭開，未來可以在海底建設城市，假如你就是工程師，你打算建設一個怎樣的海底城市？

（2）現在的小學生近視的人數是越來越多了，如果不配眼鏡，上課就看不清黑板，很麻煩。未來的孩子上課還會有這種情況嗎？請你展開想象，以《未來的教室》為題寫一篇作文。

六年級下冊語文測試卷

【六年級下冊語文第四單元測試卷】

【第1句】：讀文案，在拼音的下面寫出正確的詞語。

【第1句】：波浪不斷地向樹干chōnɡshuā()，甚至把樹連根拔起，樹就duànjué()了生機，慢慢地fǔlàn()了。剩下的只有那些松脂球，yānm()在海沙下面。

【第2句】：生命開始的yíshùnjiān()就帶了斗爭來的草，才是jiānrèn()的草，也只有這種草，才可以àorán()地對那些玻璃棚中養育著的盆花hōnɡxiào()。

【第3句】：人的頭蓋骨，結合得非常zhìmì()與堅固，種子可以將一切jīxièlì()所不能分開的骨骼完整地分開。

【第4句】：太陽暖暖地照著，海在很遠的地方奔騰nùhǒu()，綠葉在樹上sàsà()地響。

【第2句】：我是小小調音師。(在正確讀音下面畫“”。)

【第1句】：我們要努力學習，將來做一個有作為(weíweì)的人，為(weíweì)家鄉建設添磚加瓦。

【第2句】：幽門因病變發生阻塞(sāisè)時，飲(yǐnyìn)食難以下通，滯(dàizhì)留在胃部，稱為幽門梗阻。

【第3句】：如果氣管內分泌(mìbì)物很薄(báobó)，當氣流通過時，就會產生許多水泡。

【第4句】：幾千年之后，水把森林淹沒(mméi)了，這里成了海洋。

【第3句】：一字多義我會選。

【第1句】：順：A.順便;B.適合，如意;C.向著同一個方向;D.馴良，聽話;E.無阻擋，少困難;

(1)風調雨順的豐收年給人們帶來了無限的喜悅。()

(2)我特別喜歡性情溫順的小狗。()

(3)我去買東西，順手把垃圾帶下樓去。()

【第2句】：漫：A.到處都是;B.不受拘束;C.水過滿，向外流;

(1)海水漸漸漫上來。()

(2)這兒，漫山遍野盛開著鮮花。()

(3)我們做事決不能漫不經心。()

【第4句】：詞語積累卡。(將下面的詞語補充完整，再寫幾個你喜歡的詞語)

眾說()()前()后()頑()不()

一()一()風()浪()斗()昂()

功()無()舍()取()()()無策

()()不息舉()()雙()妙()肖

【第5句】：選字組詞。

魚漁

()舟()火()花()米之鄉

()業釣()()網()利()漂

狹峽俠

()谷()窄()客()長山()

【第6句】：在括號里填上恰當的詞語。

()地飛舞()地腐爛()的琥珀

()的波濤()的圓環()地爬過來

【第7句】：小法官，巧判案。(判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“X”。)

【第1句】：琥珀是古代蒼蠅和蜘蛛的化石。()

【第2句】：世界上力氣最大的是植物的種子。()

【第3句】：形成一塊包裹著一只蒼蠅和蜘蛛的化石必須是一件非常湊巧的事。()

【第4句】：小草以頑強的生命力啟示人們面對困難要有頑強的意志，奮然向上。()

【第5句】：孟子文案里說魚和熊掌可以兼得。()

【第8句】：關聯詞語作用大，恰當運用掌握它。

【第1句】：()發芽，這些種子()以可怕的力量，將一切機械力所不能分開的骨骼，完整地分開了。

【第2句】：()生命存在，這種力()要顯現。

【第3句】：()上面的石塊如何重，它()能頑強不屈地透到地面上來。

【第4句】：()這種堅韌的草，()可以傲然地對那些玻璃棚中養育著的盆花哄笑。

【第5句】：()虛心地承認錯誤、缺點，()決心改正這些錯誤、缺點，從錯誤、缺點中學會新的知識、本領，()能不斷深化認識，()逐步掌握規律，取得勝利。

【第9句】：文案快樂堡。

【第1句】：他完成了一次又一次地艱巨的任務。

修改病句：

【第2句】：我戰勝了他卻沒有戰勝你。

根據意思加標點：

你最后贏了大家：

我和你都贏了：

【第3句】：厚厚的松脂在太陽光里閃閃地發出金黃的光彩。

縮句：

【第4句】：當心臟受到嚴重損傷時，它就急劇地跳動。

改成比喻句：

【第5句】：表演吸引著觀眾。

擴句：

【第10句】：我能將打亂的文案重新排列。

()我抬起頭，可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。

()這些眼睛每一眨動，就像賜予我一次祝福。

()我常常出神地凝視著那些美麗的星星。

()在我房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍天。

()它們像一個人的眼睛，帶著深深的關心望著我，從不厭倦。

【第11句】：課文精彩回放。

在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上每一根毫毛。我們還可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的`腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環。從那塊琥珀，我們可以推測發生在一萬年以前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛了。

【第1句】：“兩個小東西”指和。

【第2句】：“可以看見它們身上的每一根毫毛”是因為。

【第3句】：它們的腿的四周有好幾圈黑色的圓環，由此可以想象。

【第4句】：把這段話用“∥”分成兩層，這兩層之間是關系。

【第5句】：這塊琥珀的科學價值是。

【第12句】：輕松閱讀快車。

自由與生命

8月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶，我不由自主地想起童年時代發生的一件印象很深的事情。那時我才12歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子里，而那件事發生后，我這種興致就被拋得無影無蹤了。

我家在林子邊上，每當日落黃昏，便有一群美洲畫眉鳥來到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優美的曲調來。

我當機立斷，決心捕獲一只小畫眉，放到我的籠子里，讓它為我一人歌唱。果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。

我把鳥籠放到我家后院.第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口地吞咽下去。當然，畫眉媽媽知道這樣比我來喂它的孩子要好得多。看來，這是件皆大歡喜的好事情。

接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，發現它無聲無息地躺在籠子底層，已經死了。我對此迷惑不解，不知發生了什么事，我想我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎?

那時，正逢著名的鳥類學家阿瑟?威利來看望家父，在我家小住。我把小可憐兒那可怕的厄運告訴了他。聽后，他作了精辟的解釋：“當一只雌美洲畫眉發現它的孩子被關進籠子后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅信孩子死了總比活著做囚徒好些。”

從此以后，我再也不捕捉任何活物來關進籠子里。因為任何生物都有對自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。

【第1句】：聯系上下文理解詞語意思。

喜從天降：

皆大歡喜：

【第2句】：文中的“喜事”指的是什么?為什么說這是件皆大歡喜的好事?

【第3句】：作者以《自由與生命》為題有什么用意?

【第4句】：讀了這篇短文,你有什么感受?

【第5句】：你能引用一句名言來文案自由與生命的關系嗎?

【第6句】：本文采用的是什么敘述方法?這樣寫有什么好處?

【第13句】：口語交際廣場

生命是真實的，人生的美麗在于你如何去把握，學習了本單元，你對人生有了哪些新的認識?

【第14句】：創新作文天地。

生命是怒放的鮮花，是芳醇的美酒，是激揚的詩篇，是壯麗的畫卷，生命的美好是說不完道不盡的，請你以“最的生命”為題，寫一篇作文。

要求：

【第1句】：將題目補充完整。

【第2句】：主題鮮明，層次清晰，語句通順。

【第3句】：字數不低于450字