名人名言后跟破折號-經典名人名言

由 文心雕龍 分享時間：2024-04-16 11:38:33 加入收藏我要投稿點贊

最新小升初語文總復習計劃

篇一：小升初復習計劃-語文

【第1句】：基礎知識

【第1句】：漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。

要求：

（1）學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；

（2）能正確地書寫大小寫字母；

（3）能正確地拼讀音節。

(4)要著重復習讀拼音，寫詞語和文案。讀拼音，寫詞語、文案的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字

【第2句】：漢字原大綱和新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。

新課程標準中提出小學階段累計要“認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。

【第3句】：詞語是語言的最小單位。

要求：學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。

【第4句】：文案一個文案能清楚地表達一個完整的意思。

要求：

（1）學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

（2）修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一

點。

（3）認識復句。要求能用關聯詞語造句，在文案中填上恰當的關聯詞語。

（4）要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當、文案成分殘缺、前后重復和

矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。

（5）擴句和縮句。擴句，是在文案中添加恰當的詞語，使文案表達的意思更加清楚。縮

句，是把文案中附加成分刪去，使文案簡潔明了。在復習的時候，要講清要求和方法。

【第5句】：標點符號能正確地運用。

句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。標點符號，只要求能正確地運用，不要求說出其作用。

【第2句】：閱讀

在新《課程標準》中，共提出了11點要求。

其主要的是：能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義；能聯系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。關于閱讀的要求：

（1）文案意思的理解。

（2）給自然段劃分層次。

（3）分段和概括段落大意。

（4）文章的中心思想。復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。

（5）體會思想感情。實際上有三種情況：一句話、一段話、全文。有的體會作者的感情，有的是體會文中人物的感情。只要求體會感情的基調。

（6）回答問題。要針對問題作答，回答要全面，文案要連貫。問題從性質來看，有三種類型：是什么？怎么樣（怎么寫）？為什么？從回答問題的要求來看：有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是唯一的；有的問題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發？這類問題應該是多元的。

背誦。主要是第十二冊課本中要求背誦的課文，課后提出背誦自己喜歡的內容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規定的內容。

要求：其中名句要會默寫，會運用；掌握常見的俗語、諺語、歇后語，并能適當運用；掌握不同方面的名人名言，特別是關于讀書的、惜時的、友情的等

【第3句】：寫作

(1)從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。

(2)從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。

(3)從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。

(4)從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。

不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。

篇二：小升初復習計劃

（一）漢語拼音

漢語拼音教學的目的在于幫助學生利用漢語拼音識字、學習普通話、查字典。復習這部分具體要求有：

【第1句】：能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，并正確書寫；能具體區分聲母、韻母；

【第2句】：能準確、熟練地拼讀音節；

【第3句】：認識隔音符號、聲調符號；并掌握“ü”的拼寫規則；

【第4句】：認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，并能運用音序排列，學會音序查字法；

【第5句】：復習“一”、“不”的變調，復習“啊”的變聲；

【第6句】：認識兒化音；

(二）識字、寫字

識字時閱讀和習作的基礎，寫字是一項重要的語文基本功，其中蘊含著多種能力與智力的培養，復習時，應給予足夠的重視。具體要求有：

【第1句】：鞏固已認識的常用漢字3000個左右，其中2500個做到會讀會寫，并了解其在具體語言環境中的意思；特別是十二冊的生字詞要熟練掌握；

【第2句】：了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。特別時容易寫錯的筆畫、筆順等，可以參考《十二冊語文參考書》后面的附錄P310~316；

【第3句】：能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典，了解數筆畫查字法；

【第4句】：能借助字典，聯系語言環境，理解字義、詞義；

【第5句】：能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學過的漢字，行款整齊；

【第6句】：復習多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡字等；（形近字、同音字、多義字是一個難點，應引導學生掌握正確的答題方法）

（三)詞語積累分散在早讀課中，或平時，

“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”可見積累是多么重要，而詞語的積累則是基礎的基礎。那么詞語的復習要做到：

【第1句】：理解、掌握學過的詞語，具有一定的辨析詞語的能力，對學過的詞語大部分會用；

【第2句】：近義詞，指導學生會做“用字組詞，并填空”的題目；

【第3句】：補充成語、成語歸類；

【第4句】：結合上下文或聯系生活實際，理解詞語的大體意思；

【第5句】：能區分詞語的感情色彩；

【第6句】：能根據意思寫出相應的詞語；

【第7句】：指導學生在平時的閱讀中，多注意詞語的搭配，以形成良好的預感，掌握規范的語言；

【第8句】：詞語按一定順序排列可作一指導。

（四）文案一句一句的話才連成了篇，為了學生能更好地習作，我們在文案復習時，應注意：

【第1句】：初步認識轉折、因果、假設、條件、并列、選擇等簡單復句，會使用關聯詞語；

【第2句】：能修改常見類型的病句、病段；

【第3句】：根據表達的需要，會變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句與反問句的互換，肯定句與雙重否定句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉述的互換，把文案改寫成比喻句、擬人句、夸張句等；

【第4句】：認識比喻、擬人、夸張等修辭方法，并能模仿運用；

【第5句】：懂得文案是表達一個完整的意思的，表達力求完整；

【第6句】：仿寫文案。

（五）閱讀

閱讀教學的主要目的是培養學生的閱讀能力和良好的閱讀習慣。前面字詞、句的復習都是為此作準備的。具體要求是：

【第1句】：引導學生懂得如何回答問題，特別是回答問題文案要完整；

【第2句】：引導學生作答“談體會”一類的題目；

【第3句】：復習敘述的方法和寫作的順序，引導學生如何排列句序；

【第4句】：能概括文章的主要內容，掌握體會思想感情的一些方法，并能就某一方面表達自己的想法；

【第5句】：課內要求背誦的段落必須熟練掌握，重點段落要會默寫；課內重點片斷要在每個知識點上多下點工夫；

【第6句】：引導學生分析文章的題目、開頭、結尾的好處；

【第7句】：閱讀說明性的文章是學生學習的一個難點，因引導學生學會分析，特別是說明方法的掌握；

【第8句】：閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節，說出自己的.西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；

【第9句】：閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感；

【第10句】：在理解文章的過程中，引導學生體會省略號、破折號、引號的不同用法，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法；注意書名號的使用方法；特別強調“提示語”中標點的使用；

【第11句】：《新課程標準》推薦的課外閱讀書目，即便沒有讀，也要讓學生有個大致的了解，以備考試。

（六）口語交際

口語交際能力是一種綜合能力，是現代公民必備的能力。培養口語交際能力，不僅對每個社會個體來說至關重要，而且對促進社會交往，實現人際溝通具有重

要意義。在《新課程標準》中這樣表述口語交際的：具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。我們在復習中，要做到：

【第1句】：梳理【第11句】：十二冊的口語交際內容；

【第2句】：引導學生有目的、有重點地聽；引導學生任何時候都要學會傾聽，以保證順利完成試卷當中的語文聽力題目；

【第3句】：復習時，參考《試題精粹》中“口語交際”的內容，老師也可以根據自己班級的實際情況進行補充。

（七）古詩詞、名言警句等（復習兩課時，練習兩課時）

厚積才能薄發。在小學階段，積累時一個非常重要的方面。特別是古詩詞，更是重要的一個內容。我們要求：

【第1句】：《新課程標準》中提到的古詩必須熟練掌握，并能通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感；

【第2句】：其中名句要會默寫，會運用；

【第3句】：掌握常見的俗語、諺語、歇后語，并能適當運用；

【第4句】：掌握不同方面的名人名言，特別是關于讀書的、惜時的、友情的等；

（八）綜合性學習（一課時）

綜合性學習體現了語文知識的綜合運用，體現了聽、說、讀、寫能力的整體發展，體現了語文課程與其它課程的溝通，體現了書本學習與實踐活動的機密結合。其具體要求是：

【第1句】：為解決與學習和生活相關的問題，能利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告；

【第2句】：策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和總結；

【第3句】：對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影州中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別善惡；

【第4句】：初步了解查找資料，運用資料的基本方法。

（九）習作

“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式”，“寫作是自我表達的需要”，“寫作能力是語文素養的綜合體現”。我們在復習時，要進一步提高學生的作文水平，應注意：

【第1句】：以簡單的紀實作文和想象作文作為復習的重點；

【第2句】：讀書筆記和常見應用文是重點，也是一個難點，各班應根據自己的實際情況進行教學；

【第3句】：處理好“為什么寫”、“寫什么”、“怎樣寫”這三個問題：“為什么寫”即寫作目的，要引導學生用筆來說自己想說的話；“寫什么”要引導學生根據身邊的人和事進行習作；“怎樣寫”即寫作的方法，復習時應側重于用詞造句、布局謀篇的能力的培養；

小升初語文總復習試題

考試就要來臨了，面對考試考生們是否都做好復習了呢？尤其語文是考試中的一個重要科目，所以我們在總復習的時候，要記得把語文作一個重點復習。下面是是小編為廣大考生們提供的關于語文復習的資料。

【第1句】：金陵十二釵指的是：（林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春、賈巧姐、李紈、史湘云、秦可卿、妙玉）。

【第2句】：《紅樓夢》中，有“小寶釵”、“小黛玉”之稱的兩個人分別是（襲人）、（晴雯）。

【第3句】：《紅樓夢》的兩條主線是（賈府由盛到衰的演變過程）、（寶、黛、釵的愛情婚姻悲劇）

【第4句】：《紅樓夢》中，“品格端方，容貌豐美，行為豁達，隨時從分。”說的是（薛寶釵）

【第5句】：《紅樓夢》中，“眉如墨畫，面如桃瓣，目如秋波。雖怒時而若笑，即嗔時而有情”。說的是（賈寶玉）。

【第6句】：《紅樓夢》中，“情天情海幻情身，情既相縫必主淫。漫言不有皆榮出，造釁開端實在寧。”說的是（秦可卿）。

【第7句】：賈府的媳婦，穩重賢惠，本分隨和，青春喪偶，統領眾姐妹，曾負責海棠詩，此人便是（李紈）。

【第8句】：“未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風流”的作者是《紅樓夢》中的（林黛玉），此詩的名字是《葬花詞》，此詩意在喻人，悲嘆自己的命運，控訴社會的黑暗，其思想性與藝術性均達到最高境界。

【第9句】：《紅樓夢》的作者是（清）代作家（曹雪芹），相傳后40回是（高鄂）所作。

【第10句】：《紅樓夢》中有兩句詩評論王熙鳳在賈府衰亡中的悲慘下場，這兩句詩是（機關算盡太聰明,反誤了卿卿性命）。

【第11句】：《紅樓夢》又名《石頭記》、《情僧錄》、《風月寶鑒》、《金陵十二釵》等。

【第12句】：《紅樓夢》中，“枉自溫柔和順，空云似貴如蘭。堪羨優伶有福，誰知公子無緣”，說的是（襲人）。

【第13句】：“四春”之中，性格比較懦弱的是（迎春），精明志高、具有管理才能的是（探春），最后出家為尼的是（惜春）。

【第14句】：《紅樓夢》中結的兩個詩社分別是（海棠社）和（桃花社），社長是（李紈和林黛玉）。

【第15句】：《紅樓夢》中，“絳珠仙草”指的人物是（林黛玉），“神瑛侍者”是（賈寶玉）。

【第16句】：《紅樓夢》中，“才自精明志自高，生于未世運偏消。清明涕淚江邊望，千里東風一夢遙。”說的是（賈探春）。

【第17句】：《紅樓夢》中，“富貴又何為，襁褓之間父母違。轉眼吊斜輝，湘江水逝楚云飛。”說的是（史湘云）。

【第18句】：瀟湘妃子指的是（林黛玉），蘅蕪君指的是（薛寶釵）。

【第19句】：《紅樓夢》中被人稱為“病西施”的是（林黛玉）。

【第20句】：《紅樓夢》中有詩“縱然生得好皮囊，腹內原來草莽”，“潦倒不通世務，愚頑怕讀文章”指的是（賈寶玉）。

【第21句】：“玉帶林中掛，金簪雪里埋”分別指（林黛玉）、（薛寶釵）。

【第22句】：《紅樓夢》中，因吃酒醉臥怡紅院的人是（史湘云），最潑辣狠毒的女子是（王熙鳳），最具有管理才能、大膽改革的女子是（賈探春）。

【第23句】：《紅樓夢》中的“閬苑仙葩”指的是（賈寶玉）“美玉無瑕”指的是（林黛玉）。

【第24句】：《紅樓夢》中有兩位小姐當上了王妃，此二人是（元春），（探春）。

【第25句】：《紅樓夢》中“心比天高命比紙薄”的代表人物是（晴雯）。

【第26句】：“開談不說《紅樓夢》，讀盡詩書也枉然。”一曲紅樓多少夢？情天情海幻情身。作品塑造了三個悲劇人物：林黛玉，為愛情熬盡最后一滴眼淚，含恨而死；賈寶玉，終于離棄“溫柔富貴之鄉”而遁入空門；薛寶釵，雖成了榮府的“二奶奶”卻沒有贏得真正的'愛情，陪伴她的是終生凄涼孤苦。

【第19句】：《紅樓夢》中，有一個女子，她模樣標致，語言爽利，心機極深細，但“機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命”，這個人是王熙鳳；還有一個女子，她寄人籬下，渴望真摯的愛情，但在森嚴冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”，這個就是林黛玉。

【第20句】：最具叛逆性格的丫鬟是晴雯。最卑躬屈膝的丫鬟是襲人。書中還刻畫了一個善良風趣的農村老婦人，她就是劉姥姥。

【第21句】：賈府的“四春”分別是：孤獨的元春、懦弱的迎春、精明的探春、孤僻的惜春，取“_原應嘆息_”之意。

【第22句】：《紅樓夢》中最熱鬧的情節是元妃省親，最有趣的情節是劉姥姥進大觀園，最凄慘的情節是黛玉焚稿。

小升初語文總復習測試

語文預測題27【第1句】：補足成語，然后選一個造句：

（）心（）志語（）心（）精（）簡（）張（）結（）

（）（）成效見（）知（）司空（）（）（）七八（）

【第2句】：寫出下列詞語的反義詞：

精湛（）真摯（）鎮靜（）脆弱（）

【第3句】：下列語句中，有些地方不恰當，請你修改一下并說明理由。

1．某公司開業廣告說：“免費贈送小禮品，贈完為止。”

2．一家新開張的商店在廣告里表示：歡迎新老顧客光臨。

【第4句】：學校重新布置圖書閱覽室，要選擇幾條名人名言或警句掛在閱覽室四周，請你幫助選兩條。

【第5句】：臨近畢業，同學們都將各奔東西，請你給要好的朋友寫一則畢業贈言：

【第6句】：按原文填空：

1．在不確定中生活的人，能比較經得起()，會鍛煉出一顆()的心。

2．甘瓜苦蒂，()。

3．()，要留清白在人間。

4．白日放歌須縱酒，()。

【第7句】：閱讀理解。

愛痕

記得一位偉人說過：母親是女兒心中的太陽，我是太陽底下最幸福的人。

我母親是一位普通的工人，長年患病，病史幾乎與我同齡。她身材瘦小，性格溫柔而倔強。年過半百，看起來比實際年齡略顯蒼老。憔悴的面容，記錄了生命的坎坷。為了排除母親久病臥床的孤寂，為了回報溫暖的母親，在春暖花開的日子里，我用“小飛鴿”自行車馱著母親到郊外散心。

郊外的景色真美啊！湛藍的天空，像一池倒映的湖水；清新的空氣，似醇酒的芳香，令人心曠神怡。我一邊吃力地蹬著車，一邊當導游，向母親介紹改革開放給農村帶來的巨大變化。我彎腰弓背，喘著粗氣，小心翼翼的行駛。突然，車子在水泥的路基上顛簸了一下，我的身體失去了平衡。就在車倒人翻的一剎那，我們猛然側過頭，用自己的身體擋住了母親。母親安然無恙，我卻覺得眼前一黑，下頜被堅硬的鐵軌磕傷，殷紅的鮮血頓時淌下來。母親黯然淚下：“好玉玉，媽難為你了……”我用手帕擦去母親腮邊的淚水，打趣地說：“磕破點皮，沒關系。這不正好多了個‘酒窩’嗎！”母親破涕為笑，笑聲中包含著誠摯的母愛——至高無上的永恒之愛！

后來，我的下頜果然留下一道疤痕——充滿人間親情的愛痕。從這道值得自豪的孝痕上，我感悟到了做人的真正的價值。

1．聯系上下文，解釋以下詞語。

心曠神怡：_____________________破涕為笑：_____________________

2．先給短文標好自然段，再概括第三自然段的`內容。

3．“我是太陽底下最幸福的人”的原因是：

4．我用手帕擦去母親腮邊的淚水，打趣地說：“磕破點皮，沒關系。這不正好多了個‘酒窩’嗎！”我這樣說是因為（）

A．我盼望有一個酒窩。B.我故意說笑話，來安慰母親。

C．“酒窩”很美，我感謝母親。

5．讀了短文的最后一句，“做人的真正的價值”是什么？請你聯系生活實際談談。

何為貧窮

一天，富有的父親帶著小兒子去鄉下旅行，想讓他見識一下窮人是怎么生活的。在農場最窮的人家里他們度過了一天一夜。旅行結束后，父親問兒子：“旅行怎么樣？”“好極了！”“這回你知道窮人是怎么過日子的了？”

兒子回答：“我發現咱家里只有一條狗，可是他們家里卻有四條狗；咱家僅有一個水池通向花壇的中央，可他們竟有一條望不到頭的小河；我們的花園里只有幾盞燈，可他們卻有滿天的星星；還有，我們的院子只有那么一點兒，可他們的院子卻有整個農場那么大！”兒子說完，父親啞口無言。接著兒子又說：“感謝父親讓我明白了我們有多么貧窮！”

在所讀的文章中寫批注和體會是一種非常好的閱讀方式，有助于我們隨時記下自己的學習心得。請在文中批批點點，可以用上不同顏色的筆，再把總體的感受和體會寫在下面的橫線上。

【第8句】：習作：

培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”在你的生活中，有過哪些快樂憂愁，你是怎樣和別人分享的？選擇一兩件事寫下來，注意詳略得當，題目自擬。

小升初語文總復習的測試題

【第1句】：讀拼音寫字、詞。(10分)

yìyánɡdùncujiāozàobùānqǐnbùānxí

()()()

bàoyuànkuíwúkūjiéjuànliàn

()()()()

【第2句】：用橫線找出帶點字的正確讀音。(8分)

怨()邀()峻()虐()

怒()激()竣()慮()