世界知名大學(xué)的校訓(xùn)

導(dǎo)語：校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，它既是學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容下面是小編為大家整理的世界各個大學(xué)的校訓(xùn)，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!

牛津大學(xué)：上主是我的亮光

劍橋大學(xué)：劍橋—求知學(xué)習(xí)的理想之地

哈佛大學(xué)：以柏拉圖為友，以亞里士多德為友，更要以真理為友。

耶魯大學(xué)：真理和光明

麻省理工學(xué)院：既學(xué)會動腦，也學(xué)會動手

普林斯頓大學(xué)：普林斯頓—為國家服務(wù)，為世界服務(wù)

斯坦佛大學(xué)：愿學(xué)術(shù)自由之風(fēng)勁吹

康奈爾大學(xué)：讓任何人都能在這里學(xué)到想學(xué)的科目

哥倫比亞大學(xué)：在上帝的神靈中阿拉尋求知識

加利福尼亞理工學(xué)院：真理使人自由

芝加哥大學(xué)：讓知識充實你的人生

加利福尼亞大學(xué)伯克利分校：愿知識之光普照大地

賓夕法尼亞大學(xué)：毫無特性的學(xué)習(xí)將一事無成

杜克大學(xué)：追求知識，信仰宗教

密歇根大學(xué)：藝術(shù)、科學(xué)、真理

西點軍校：職責(zé)、榮譽、國家

多倫多大學(xué)：像大樹一樣茁壯成長

加拿大皇后大學(xué)：智慧和知識將是未來時代的穩(wěn)定劑

伯克利加州大學(xué)：讓這里光芒閃耀

早稻田大學(xué)：學(xué)問獨立，培養(yǎng)模范國民

悉尼大學(xué);繁星縱變、智慧永恒

新南威爾士大學(xué)：以人為本與時并進

愛丁堡大學(xué)：有知識者既能看到事物的表象，也能發(fā)現(xiàn)其內(nèi)涵

澳大利亞國家大學(xué)：重要的是弄清事物的本質(zhì)提問人的`追問

中華民國大學(xué)校訓(xùn)

國立臺灣大學(xué)：敦品勵學(xué)愛國愛人

國立政治大學(xué)：親愛精誠

國立中央大學(xué)：誠樸雄

國立清華大學(xué)：自強不息厚德載物

國立交通大學(xué)：知新致遠崇實篤行

國立成功大學(xué)：窮理致知

國立中山大學(xué)：博學(xué)審問慎思明辨篤行

國立中正大學(xué)：積極創(chuàng)新修德澤人

國立陽明大學(xué)：仁心仁術(shù)真知力行

國立臺北科技大學(xué)：誠樸精勤禮義廉恥

國立臺灣海洋大學(xué)：誠樸博毅

國立中興大學(xué)：誠樸精勤

國立暨南國際大學(xué)：誠樸弘毅、務(wù)本致用

國立高雄第一科技大學(xué)：敬業(yè)樂群、卓越創(chuàng)新

國立臺北大學(xué)：自由、創(chuàng)新、卓越

中國文化大學(xué)：質(zhì)樸堅毅

輔仁大學(xué)：真善美圣

淡江大學(xué)：樸實剛毅

東海大學(xué)：求真篤信力行

東吳大學(xué)：養(yǎng)天地正氣法古今完人

逢甲大學(xué)：忠勤誠篤

高雄師范大學(xué)：誠敬宏遠

世新大學(xué)：德智兼修手腦并用

臺北師范學(xué)院：敦愛篤行

臺南師范學(xué)院：仁智誠正

臺灣師范大學(xué)：誠正勤樸

彰化師范大學(xué)：求新求本求精求行

中山醫(yī)學(xué)大學(xué)：誠愛精勤

中原大學(xué)：篤信力行

清云科技大學(xué)：敬業(yè)樂群

國防大學(xué)：親愛精誠

中央警察大學(xué)：誠

國防醫(yī)學(xué)院：博愛忠真

國立北京大學(xué)：循思想自由原則取兼容并包之義

國立武漢大學(xué)：明誠弘毅

國立西南聯(lián)合大學(xué)：剛毅堅卓

國立浙江大學(xué)：求是

國立中央大學(xué)：誠樸雄偉

金陵大學(xué)：誠真勤仁

金陵女子大學(xué)：厚生

私立東陸大學(xué)：會澤百家致公天下

燕京大學(xué)：因真理得自由以服務(wù)

中華人民共和國大學(xué)校訓(xùn)

綜合院校

北京大學(xué)：無校訓(xùn)

安徽大學(xué)：至誠至堅博學(xué)篤行

長安大學(xué)：求是篤學(xué)敬業(yè)創(chuàng)新

重慶大學(xué)：耐勞苦尚儉樸勤學(xué)業(yè)愛國家

東北大學(xué)：自強不息知行合一

東華大學(xué)：嚴(yán)謹(jǐn)勤奮求實創(chuàng)新

東南大學(xué)：止于至善

復(fù)旦大學(xué)：博學(xué)而篤志切問而近思

福州大學(xué)：明德至誠博學(xué)遠志

河海大學(xué)：艱苦樸素實事求是嚴(yán)格要求勇于探索

黑龍江大學(xué)：博學(xué)慎思參天盡物

湖南大學(xué)：博學(xué)睿思勤勉致知

華僑大學(xué)：會通中外并育德才

吉林大學(xué)：求實創(chuàng)新勵志圖強

集美大學(xué)：誠毅

暨南大學(xué)：忠信篤敬

蘭州大學(xué)：博學(xué)篤行自強為新

南京大學(xué)：誠樸雄偉勵學(xué)敦行

南開大學(xué)：允公允能日新月異

青島大學(xué)：博學(xué)篤志明德求真守正出奇

山東大學(xué)：氣有浩然學(xué)無止境

汕頭大學(xué)：創(chuàng)新求實勤奮團結(jié)

上海大學(xué)：自強不息

上海交通大學(xué)：飲水思源愛國榮校

四川大學(xué)：海納百川有容乃大

蘇州大學(xué)：養(yǎng)天地正氣法古今完人

清華大學(xué)：自強不息厚德載物

同濟大學(xué)：嚴(yán)謹(jǐn)求實團結(jié)創(chuàng)新

天津大學(xué)：實事求是

武漢大學(xué)：自強弘毅求是拓新

西北大學(xué)：公誠勤樸

廈門大學(xué)：自強不息止于至善

湘潭大學(xué)：博學(xué)篤行盛德日新

新疆大學(xué)：團結(jié)緊張質(zhì)樸活潑

揚州大學(xué)：求是求實求新求真

云南大學(xué)：立一等品格求一等學(xué)識成一等事業(yè)

浙江大學(xué)：求是創(chuàng)新

中國人民大學(xué)：實事求是

中山大學(xué)：博學(xué)審問慎思明辨篤行

財經(jīng)政法院校

中國政法大學(xué)：厚德明法格物致公

中南財經(jīng)政法大學(xué)：博文明理厚德濟世

中央財經(jīng)大學(xué)：忠誠團結(jié)求實創(chuàng)新

中國青年政治學(xué)院：實事求是朝氣蓬勃

安徽財經(jīng)大學(xué)：誠信博學(xué)知行統(tǒng)一

東北財經(jīng)大學(xué)：博學(xué)濟世

對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)：博學(xué)誠信求索篤行

國家會計學(xué)院：不作假賬

江西財經(jīng)大學(xué)：信敏廉毅

上海財經(jīng)大學(xué)：厚德博學(xué)經(jīng)濟匡時

外交學(xué)院：站穩(wěn)立場掌握政策熟悉業(yè)務(wù)嚴(yán)守紀(jì)律

浙江工商大學(xué)：立志創(chuàng)新勤奮求實

理工院校

合肥工業(yè)大學(xué)：厚德、篤學(xué)、崇實、尚新

華中科技大學(xué)：明德厚學(xué)求是創(chuàng)新

哈爾濱工業(yè)大學(xué)：規(guī)格嚴(yán)格功夫到家

大連理工大學(xué)：團結(jié)進取求實創(chuàng)新

武漢理工大學(xué)：厚德博學(xué)追求卓越

北京理工大學(xué)：團結(jié)勤奮求實創(chuàng)新

南京理工大學(xué)：團結(jié)獻身求是創(chuàng)新

華東理工大學(xué)：求實勤奮

國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)：厚德博學(xué)強軍興國

北京工業(yè)大學(xué)：團結(jié)勤奮嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新

北京航空航天大學(xué)：德才兼?zhèn)渲泻弦?/p>

北京交通大學(xué)：知行

中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)：艱苦奮斗團結(jié)活潑嚴(yán)格謙遜求實進取

中國地質(zhì)大學(xué)(北京)：艱苦樸素求真務(wù)實

北京科技大學(xué)：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)崇尚實踐

北京郵電大學(xué)：厚德博學(xué)敬業(yè)樂群

電子科技大學(xué)：團結(jié)勤奮求實創(chuàng)新

哈爾濱理工大學(xué)：知行統(tǒng)一博厚悠遠

華東交通大學(xué)：團結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)求實勤奮

遼寧工程技術(shù)大學(xué)：誠樸求是博學(xué)篤行

南京航空航天大學(xué)：團結(jié)儉樸唯實創(chuàng)新

蘭州交通大學(xué)：文明進取求實創(chuàng)新

石油大學(xué)：勤奮嚴(yán)謹(jǐn)求實創(chuàng)新

太原理工大學(xué)：求實創(chuàng)新

西安理工大學(xué)：祖國榮譽責(zé)任

西安交通大學(xué)：精勤求學(xué)，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事

西北工業(yè)大學(xué)：公誠勇毅

西南交通大學(xué)：精勤求學(xué)敦篤勵志果毅力行忠恕任事

中國海洋大學(xué)：海納百川取則行遠

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)：紅專并進理實交融

中國礦業(yè)大學(xué)：勤奮求實進取奉獻

武漢工程大學(xué)：團結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)勤奮求實

師范院校

北京師范大學(xué)：學(xué)為人師行為世范

東北師范大學(xué)：勤奮創(chuàng)新為人師表

廣西師范大學(xué)：學(xué)高為師身正為范

河南師范大學(xué)：厚德博學(xué)止于至善

華東師范大學(xué)：求實創(chuàng)造為人師表

華南師范大學(xué)：艱苦奮斗嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)求實創(chuàng)新為人師表

華中師范大學(xué)：求實創(chuàng)新立德樹人

山東師范大學(xué)：弘德明志博學(xué)篤行

陜西師范大學(xué)：厚德積學(xué)勵志敦行

首都師范大學(xué)：為學(xué)為師求實求新

四川師范大學(xué)：重德博學(xué)務(wù)實尚美

江西師范大學(xué)：靜思篤行持中秉正

農(nóng)林院校

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)：解民生之多艱育天下之英才

河北農(nóng)業(yè)大學(xué)：崇德務(wù)實求是

南京農(nóng)業(yè)大學(xué)：團結(jié)勤奮求實創(chuàng)新

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)：勤讀力耕立己達人

北京林業(yè)大學(xué)：養(yǎng)青松正氣法竹梅風(fēng)骨

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)：修德博學(xué)求實創(chuàng)新

上海水產(chǎn)大學(xué):勤樸忠實(曾用:團結(jié)敬業(yè)求實創(chuàng)新)

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)：愛國愛農(nóng)愛校求真求知求實

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)：追求真理造福人類自強不息

醫(yī)藥院校

北京中醫(yī)藥大學(xué)：勤求博采厚德濟生

哈爾濱醫(yī)科大學(xué)：政治堅定技術(shù)優(yōu)良

南京中醫(yī)藥大學(xué)：自信敬業(yè)

首都醫(yī)科大學(xué)：扶傷濟世敬德修業(yè)

中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)：嚴(yán)謹(jǐn)博精創(chuàng)新奉獻

中國藥科大學(xué)：嚴(yán)謹(jǐn)求實團結(jié)創(chuàng)新

中國醫(yī)科大學(xué)：仁慈謹(jǐn)慎博雅匯通

外語語言院校

北京第二外國語學(xué)院：明德勤學(xué)求是競先

廣東外語外貿(mào)大學(xué)：明德尚行學(xué)貫中西

天津外國語學(xué)院：中外求索德業(yè)競進

民族院校

中南民族大學(xué)：篤信好學(xué)自然寬和

中央民族大學(xué)：團結(jié)求實文明創(chuàng)新

體育藝術(shù)院校

北京體育大學(xué)：愛國拼搏求實創(chuàng)新

北京舞蹈學(xué)院：文舞相融德藝雙馨

魯迅美術(shù)學(xué)院：緊張嚴(yán)肅刻苦虛心

中國傳媒大學(xué)：立德敬業(yè)博學(xué)競先

港澳大學(xué)

香港科技大學(xué)：求新求進創(chuàng)未來

香港中文大學(xué)：博文約禮

香港大學(xué)：明德格物

香港城市大學(xué)：敬業(yè)樂群

香港浸會大學(xué)：篤信力行

香港理工大學(xué)：開物成務(wù)勵學(xué)利民

嶺南大學(xué)：作育英才服務(wù)社會

香港公開大學(xué)：有教無類卓越進取

香港樹仁大學(xué)：敦仁博物

香港珠海學(xué)院：以建民國以進大同

澳門大學(xué)：仁義禮知信

其他國家大學(xué)校訓(xùn)

非洲大學(xué)

北美洲大學(xué)

賓夕法尼亞大學(xué)：Legessinemoribusvanae(法無德不立)

卡內(nèi)基梅隆大學(xué)：Myheartisinthework(全心全意工作)

杜克大學(xué)：EruditioetReligio(知識和虔誠)

多倫多大學(xué)：Velutarbor?vo(百年樹人)

哥倫比亞大學(xué)：InlumineTuovidebimuslumen(在你的光明中看到光明)

哈佛大學(xué)：Veritas(真理)

加州理工學(xué)院：Thetruthshallmakeyoufree(真理使人自由)

加州大學(xué)伯克利分校：FiatLux(愿知識之光普照大地)

康奈爾大學(xué)：Iwouldfoundaninstitutionwhereanypersoncanfindinstructioninanystudy.(讓任何人都能在這里學(xué)到想學(xué)的科目)

麻省理工學(xué)院：MensetManus(心靈與實作)

密歇根大學(xué)：Artes,Scientia,Veritas(藝術(shù)科學(xué)真理)

普林斯頓大學(xué)：Deisubnumineviget(讓她以上帝的名義繁榮)

斯坦福大學(xué)：DieLuftderFreiheitweht(讓自由之風(fēng)吹起)

耶魯大學(xué)：Luxetveritas(光明和真理)

芝加哥大學(xué)：Crescatscientia;vitaexcolatur(益智厚生)

南美洲大學(xué)

亞洲大學(xué)

北海道大學(xué)：青年們，要有大志

光州大學(xué)：青春開放活力

南洋理工大學(xué)：自強不息

早稻田大學(xué)：學(xué)問獨立，培養(yǎng)模范國民

歐洲大學(xué)

牛津大學(xué)：上帝給我光明

劍橋大學(xué)：此地乃啟蒙之所，智識之源

倫敦帝國學(xué)院：知識是帝國的光輝與護佑

倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院：了解萬物發(fā)生的緣故

華威大學(xué)：頭腦可移山

英國約克大學(xué)：智慧開啟的地方

愛丁堡大學(xué)：有知識者既能看到事物的表象，也能發(fā)現(xiàn)其內(nèi)涵

海德堡大學(xué)：永遠開放

隆德大學(xué)：一手拿書一手拿劍，為了國家學(xué)習(xí)和捍衛(wèi)

大洋洲大學(xué)

澳大利亞國立大學(xué)：重要的是弄清事物的本質(zhì)

悉尼大學(xué)：繁星縱變智慧永恒

新南威爾士大學(xué)：實踐思考出真知

墨爾本大學(xué)：以人為本，與時并進

蒙納士大學(xué):我仍在學(xué)習(xí)

2022年銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)征文精選

校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，它既是一個學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，小編收集了銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)征文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)

中華民族在自己的發(fā)展歷程中，形成了代代傳承的美德。我們作為21世紀(jì)的小學(xué)生，作為祖國未來的主人、棟梁，也應(yīng)該加入到講文明的行列里，從小做起，從我做起，時時處處守公德、講文明。

首先,在學(xué)校里不隨地吐痰、亂扔紙屑，不玩粉筆頭，上下樓梯靠右行、見到老師和客人要主動問好;在學(xué)習(xí)上不怕苦不怕累。遇到困難，學(xué)會自己解決，同學(xué)之間互幫互助,團結(jié)友愛.得到幫助主動說謝謝等等。

其次,在家時，要自立自主,不嬌不慣，孝敬父母，自己的事情自己做。例如，自己洗衣服，自己收拾房間。同時,要幫父母多做些力所能及的家務(wù)活，如，掃掃地，洗洗碗等等。要聽父母和長輩的話，做個懂事的好孩子。

再次,要愛護公物，保護環(huán)境，勤儉節(jié)約，珍惜每一分錢、每一粒糧食、每一滴水、每一張紙，愛護身邊的一草一木，也要監(jiān)督、幫助別人,讓他們也做到勤儉節(jié)約。

最后,做文明小學(xué)生，還要懂得誠實守信,懂得遵紀(jì)守法,懂得遵守交通安全法制,懂得珍惜自己的生命。國旗下講話稿_爭做文明守紀(jì)的小學(xué)生_知行合一國旗下講話稿_爭做文明守紀(jì)的小學(xué)生_知行合一。

同學(xué)們，讓我們珍惜今天這美好時光，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己，使自己率先成為一名文明的小學(xué)生。

　　第二篇：銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)

在日前召開的培育和踐行社會主義核心價值觀工作經(jīng)驗交流會上，中宣部部長劉奇葆說，要堅持立德樹人，把核心價值觀滲透到教育教學(xué)中，用價值觀教育引領(lǐng)知識教育。校訓(xùn)傳承著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，蘊含著社會發(fā)展進步的時代要求，是在學(xué)校培育和踐行核心價值觀的重要切入點。(中國文明網(wǎng)9月16日報道)

大學(xué)校訓(xùn)是大學(xué)理念、大學(xué)精神的集中體現(xiàn);而且，大學(xué)校訓(xùn)對學(xué)生健康成長的目的性、導(dǎo)向性，也具有不可替代的作用。所謂“濃縮就是精華”，這一點，在高校校訓(xùn)中體現(xiàn)得淋漓盡致。相比于西方高校的校訓(xùn)，中國高校的校訓(xùn)，更多的是從古老的經(jīng)典中提煉而成。清華大學(xué)的“自強不息、厚德載物”，北京師范大學(xué)的“學(xué)為人師、行為世范”，復(fù)旦大學(xué)的“博學(xué)而篤志、切問而近思”，南開中學(xué)的“允公允能、日新月異”等，均為此類。而有些大學(xué)校訓(xùn)，則是直接引用傳統(tǒng)經(jīng)典的核心概念，中山大學(xué)的“博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行”，暨南大學(xué)的“忠、信、篤、敬”，西北大學(xué)的“公、誠、勤、樸”等校訓(xùn)。這些校訓(xùn)，無論是對于學(xué)校的教學(xué)與科究，還是對于學(xué)生的為人與處世，都像一座燈塔一般，指引著高校與學(xué)生，在追求真理、追求科學(xué)、推動社會進步的道路上，砥礪前行。

但是，不知從何時起，一股對高校校訓(xùn)的吐槽之風(fēng)，甚囂塵上。新華網(wǎng)5月27日報道，“央視新聞”一條“還記得你的校訓(xùn)嗎”的微博引發(fā)網(wǎng)友熱議，隨著畢業(yè)季的臨近，不少大學(xué)生即將離開校園，大學(xué)生們對母校的校訓(xùn)怎么看?而武昌理工學(xué)院一項公布的調(diào)查顯示，57%的人認(rèn)為，我國校訓(xùn)趨同化嚴(yán)重，沒有個性和創(chuàng)意。或許是受到個性與創(chuàng)新的極端化影響，面對校訓(xùn)，我們似乎也一心想著求新求異求怪了。也正是在這樣一種心態(tài)的誘惑之下，諸如“此刻打盹，你將做夢;而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢”這一類心靈雞湯似的哈佛校訓(xùn)風(fēng)行網(wǎng)絡(luò)與其他媒體，而事實證明，這樣雞湯似的校訓(xùn)，純屬子虛烏有的捏造。比照一下，我們甚至發(fā)現(xiàn)，所謂的哈佛校訓(xùn)，不僅是純粹的雞湯，甚至連“現(xiàn)在淌的哈喇子，將成為明天的眼淚”這類無厘頭段子，也堂而皇之地讓我們許多人奉為圭臬。這種崇洋媚外的.心理，也是導(dǎo)致對自己校訓(xùn)吐槽連連的一個關(guān)鍵因素。

而這一股吐槽與捏造之風(fēng)，也恰恰是對我們的當(dāng)頭棒喝。為什么會出現(xiàn)這種劣幣驅(qū)逐良幣的現(xiàn)象，這與我們自身忽視了對校訓(xùn)的宣傳、引導(dǎo)與踐行，也存在著密不可分的關(guān)系。我們必須清楚的一點是，這些“傳承著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，蘊含著社會發(fā)展進步的時代要求”的校訓(xùn)，其“母體”能夠歷久彌新，這就足以說明，我們的校訓(xùn)，是經(jīng)典中的經(jīng)典。因此，開展各類活動，引導(dǎo)大學(xué)生們關(guān)注校訓(xùn)、熱愛校訓(xùn)，并將校訓(xùn)作為其人生財富中最寶貴的一筆，正是我們的當(dāng)務(wù)之急。因為，在校訓(xùn)的引導(dǎo)之下，我們能夠砥礪前行，傳承文明。

　　第三篇：銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)

進入一中，在軍訓(xùn)時就通過講座學(xué)習(xí)了學(xué)校校史和校訓(xùn)。兩個月的學(xué)習(xí)和生活，我對校訓(xùn)的理解也漸漸加深，而這都源自那一幕幕踐行校訓(xùn)的感人故事。

每天在公交車上，總會看見一群身著絳紫色校服的高中生立于車廂內(nèi)，他們像說好了一樣，將座位空出，讓給那些有需要的人。又或有同樣衣著的學(xué)生，剛剛將沉重的書包放于空閑的座椅，卻又眼見著有老人上車，迅速起身，將書包背好，扶老人至座椅，然后又立于其旁，動作一氣呵成，沒有絲毫猶豫。這樣的絳紫色也不失為公交車上一道絢麗的風(fēng)景線。不失為校訓(xùn)中“敬”的最好闡釋了。做事嚴(yán)肅認(rèn)真，不茍且;對人恭敬，尊重。

至于“勤”，我想一中的學(xué)生干部們已將此完美的演繹了出來，每當(dāng)其他同學(xué)在課間稍作休息時，學(xué)生干部們便穿梭于校園各處，為工作而勤。先前還在教室中與同學(xué)討論題目，下一刻，便沖進了辦公室向老師匯報運動會的組織情況。又一轉(zhuǎn)身，卻又見其出現(xiàn)在操場中央，向著學(xué)生科或教務(wù)科的方向奔去。然后，又氣喘吁吁地抱著一大堆資料，趕在上課鈴響的前一秒踏入教室。但也正是因為他們的“勤”，班級的各項工作才能有序進行，學(xué)校的日常考核才能落實。勤勞的學(xué)生干部們我為你們點贊。同時，作為一名學(xué)生干部，我們還應(yīng)該秉承“公”的精神。辦事要公平公正。當(dāng)朋友犯錯誤時，更是應(yīng)放下私情，公正處理。不能因是自己的好友，便對其睜一只眼閉一只眼。只有做到了“公”，才能算是一名合格的學(xué)生干部。

再說到“勇”字。在那戰(zhàn)火紛飛的年代，“勇”所代表的含義便是勇猛，果敢無畏，代表著為國為民英勇奮斗。而在當(dāng)今社會，“勇”可能并不需要我們拿起“武器”去與人廝殺，而是要求我們在實踐中勇于創(chuàng)新，敢為人先;在學(xué)習(xí)中勇克難題，迎難而上;在生活中勇與面對困難和挫折。

校訓(xùn)是砥礪之石，必將滋養(yǎng)我們成人成才，卓越發(fā)展。

銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)征文600字

踏進古樸典雅而生機盎然的校園的第一年，校訓(xùn)就已爛熟于心了。小編收集了銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)征文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)

校訓(xùn)是什么?校訓(xùn)就是我們應(yīng)該遵守的東西，不是要，是必須遵守。

踏進古樸典雅而生機盎然的校園的第一年，校訓(xùn)就已爛熟于心了。平實而卓越，簡練又上口的五個字，再好記不過了。我想，同學(xué)們對于校訓(xùn)更深層的涵義，也許只是淺嘗輒止，而我卻深有體會。

只有平時踏踏實實地學(xué)習(xí)，一步一個腳印，持之以恒，才能在平淡中成就卓越。我把校訓(xùn)牢記在心，也一直照著它做，取得了優(yōu)異的成績。

我們班有一位同學(xué)，在低年級時耍些小聰明，取得了不錯的成績，整天自我感覺好極了。可是隨著年級的增加，學(xué)習(xí)難度日益上升，他的這種意識越來越靠不住，當(dāng)他一次次考試時舉筆維艱，這也錯，那也錯，成績直線下降時，廬山真面目被揭開了。

那位同學(xué)找不到失利的原因，看見我近幾次考試成績一直居高不下，便虛心地向我請教學(xué)習(xí)方法。我笑著說：“我沒有什么特別的方法，無非就是人人都會背的五個字，‘平時而卓越’而已。你可別小看這簡簡單單的五個字，它的含義可深著呢。好好品味一下校訓(xùn)的內(nèi)涵，一定會使你收獲頗豐的。”果不其然，沒過多久，那位同學(xué)的成績大有起色。

校訓(xùn)像一座燈塔，指明我們前進的方向;校訓(xùn)又像一面明鏡，照著它能發(fā)現(xiàn)自己的不足。真正理解校訓(xùn)的內(nèi)涵，并讓它成為我們的學(xué)習(xí)和今后工作的準(zhǔn)則，一定能使我們在人生的道路上受益匪淺。讓我們銘記校訓(xùn)，甘于平淡，追求卓越，為銀杏校園增光添彩。我愛校訓(xùn)。

　　第二篇：銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)

最近，我們學(xué)校不再用以前的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)了，而是開始用新的校訓(xùn)：明德遠志，樂學(xué)勤行。原來的校風(fēng)是：自覺，勤奮，團結(jié)，進取;學(xué)風(fēng)是：愛學(xué)，勤思，認(rèn)真，刻苦。

現(xiàn)在，我得寫一寫新的校訓(xùn)的意思了。“明德”是具有良好的品德：“遠志”是有遠大的志向;“樂學(xué)”是樂意學(xué)習(xí)，快快樂樂的學(xué)習(xí);“勤行”是勤于行動，不是光嘴上而不行動的。

比起來，新的校訓(xùn)比較短，而且也開始注重品德了。原來的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)注重學(xué)習(xí)，新的校訓(xùn)既注重學(xué)習(xí)，又注重品德了。

由此，我想起了前幾天的一件事情：前幾天，我坐公交車去看望一位朋友。公交車上的位子都坐滿了，我也坐在一個位子上。過了一會兒，一位老奶奶上了車，但是竟沒有一個人愿意讓座。后來還是我把座位讓給了那位老奶奶。看來大家沒有助人為樂的品德。

的確，一個人不僅要有好的成績，也要有好的品德。所以，我覺得新的校訓(xùn)更好。

我喜歡新的校訓(xùn)，這新的校訓(xùn)有一種古詩的味道。胡校長曾經(jīng)說過：“希望大家把我們的學(xué)校變成一座具有書香氣息的學(xué)校!”我想，光看看校訓(xùn)，就能感受到濃濃的'書香。看來，新的校訓(xùn)就是為了能感受到書香。看來新的校訓(xùn)就是為了能感受到書香才寫的吧!

你們喜歡我們的校訓(xùn)嗎!

　　第三篇：銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)

余漪老師說“人有人魂，師有師魂”。校訓(xùn)乃一校之魂，是學(xué)校歷史和文化的積淀，是長期辦學(xué)過程中形成的辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)，同時也是校園文化的核心內(nèi)容。學(xué)校迎來了又一個發(fā)展的新時段，校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，“讓教育上天入地，讓師生頂天立地”，引領(lǐng)著我們?nèi)w師生和學(xué)校在專業(yè)和教育教學(xué)方面能得到進一步的提升。

【第1句】：校訓(xùn)緩解了我懶惰的壞毛病

從上幼兒園時，我就是個懶惰的孩子。不想起床，不想上學(xué)，甚至不想穿衣、吃飯。每當(dāng)看到別人風(fēng)風(fēng)火火地趕去哪里時，我都會想：這么匆忙干什么呀?為什么不慢一點兒呢!小心跑得太快會摔跤。。。這樣不積極的想法縱容了我懶惰的壞毛病。當(dāng)踏進小學(xué)時，公告欄上的校訓(xùn)讓我眼睛一亮：“讓教育上天入地，讓師生頂天立地”。從見到這條校訓(xùn)開始，我就給自己規(guī)定：“不懶惰，用心做”這兩條“個人訓(xùn)”。每當(dāng)我寫作業(yè)寫的不認(rèn)真時，我就批評自己：“你這是怎么寫的!剛給自己規(guī)定每一件事要用心去做，怎么又犯老毛病了?你這樣還怎么‘頂天立地’呀!”;每當(dāng)我在體育課上對待老師布置的運動作業(yè)懶得做時，我就會想：“你不是給自己規(guī)定過不懶惰嗎?想要‘頂天立地’，就得付出努力!你這樣怎么。。。”我不容自己再想下去，跑到屋外，認(rèn)真的復(fù)習(xí)起廣播操來。。。總之，如果自己再懶的話，我會不縱容自己，直到“懶惰鬼”從我身上徹底地離開。

【第2句】：校訓(xùn)讓我變成了樂觀的孩子

又是期末考試的時候，因為我上次考得還不錯，所以就有些飄飄然了。連最基本的“考試前要復(fù)習(xí)”都沒做好。考試的那天終于來了，我信心滿滿地答完試卷，滿懷希望地交上試卷。受過了幾天的“煎熬”后，我一蹦一跳地來到了學(xué)校，考試的成績卻————你懂的，慘不忍睹。。。我傷心極了。走出學(xué)校時，我無意地瞧了一眼公告欄，那條校訓(xùn)又映入我的眼簾：“讓教育上天入地，讓師生頂天立地”。我想：“不能遇到這么點小挫折就放棄啊!不就是考試沒考好嗎?沒關(guān)系，下次繼續(xù)努力，重新再來!你要做‘頂天立地’的學(xué)生啊!”在那次考試事件以后，我再沒有過像那次一樣傷心，因為我不能太悲觀了，要把事情都往樂觀的方向去想!

校訓(xùn)激勵我成長，也為我指引了前途的方向。校訓(xùn)，是你改變了我!(文章閱讀網(wǎng)

銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)征文800字

校訓(xùn)，我們的八字真經(jīng)，我們?nèi)松砷L路上的指明燈，小編收集了銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)征文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)

校訓(xùn)，作為一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校辦學(xué)理念、人文精神的集中體現(xiàn)。短小精煉，貫通古今，融匯現(xiàn)代，每一則校訓(xùn)都寓意深刻而雋永。它是一種文化，也是一種面向社會的精神支柱，必將開啟每個人的智慧、懂得主動追求真理、轉(zhuǎn)播知識弘揚文化，擔(dān)負起引領(lǐng)社會先進文化發(fā)展方向的神圣使命。在每一所校園里，校訓(xùn)就如同銘刻在師生心中的指路燈塔，猶如給予了堅定的信念和頑強的力量，共同激勵和勸勉著每一位在校的教師和學(xué)子們。

我身處在已有六十載歷史洗禮的知識殿堂——山東女子學(xué)院的校園中，在悠悠的歷史長河里，我們傳承著儒家的優(yōu)秀文化。在泉城這座歷久彌金的古老城池中，聆聽潺潺流水聲，側(cè)看棵棵垂柳，在每一位師生的共同努力和堅持下辛勤耕耘、奮力的拼搏，開創(chuàng)了女子學(xué)院的華美詩篇，形成了具有我校特色的“校之魂”——坤德含弘，至善尚美。

“坤德含弘”，出自《易經(jīng)》“坤厚載物，德合無疆，含弘光大，品物咸亨”。“坤德”，女性如大地之博、承載萬物，崇尚美德、寬厚謙和。“含弘”，無所不有的包容和仁愛精神。大學(xué)的責(zé)任在于發(fā)揚人性之善，健全人格，修己立人，推己及人，化民成俗，改良社會風(fēng)氣。我校致力于提高在校師生學(xué)子的素質(zhì)、操守和境界，弘揚崇高的操行和道德修養(yǎng)，傳承優(yōu)秀的民族文化之長，兼容世界各國的優(yōu)秀文化，樹立我校優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

“至善”，出自《大學(xué)》“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，指追求達到道德的最高境界。“尚美”，崇尚秀外慧中之美。學(xué)校是教書育人的場所，是社會主義精神文明的主要陣地，倡導(dǎo)學(xué)生在校不僅只注重學(xué)習(xí)文化知識，而且要注重養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，是自己在校園學(xué)習(xí)生活中日臻完善，達到德才兼?zhèn)涞淖罡呔辰纭Ｔ谂喝w師生的共同努力下，營造洋溢道德美、人文美的女院文化。

諦聽“校之魂”，含義深遠、意蘊無窮，讓我們作為一名女院人懂得所要追求崇尚美好的道德情操和博大的襟懷氣魄，成為鞭策我們大學(xué)生成為社會需要人才的無限動力!

　　第二篇：銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)

伴隨著時光的流逝，感受清晨的第一縷陽光的溫暖，頓然，一股帶有精神力量的暖流融進了我的血液，全身充滿了斗志的力量。那是校訓(xùn)，一所學(xué)校的立校之本，一位學(xué)生的力量源泉，我們學(xué)校的校訓(xùn)：德才兼?zhèn)洌瑢W(xué)做一體。

金閃的八字真經(jīng)，賦予了我們力量，但仰望蔚藍的天空，滿是迷茫，究竟要如何才能施展出那股力量，指引我們達到成功的彼岸呢?

人無志，則無岸。翻閱泛黃的文載，古人早有一云：有志者，事竟成。即是說，一個人要有志，任何事都可以水到渠成。而相反，一個人若不立志，欲坐享其成，白日做夢，事必敗，生活終將困苦潦倒，人生既毀于一旦。當(dāng)今社會，想要成功，或許需要點天分，可能還需要憑借點運氣，但無論如何，志向是必不可缺的，有誰是胸?zé)o大志、得過且過，最終卻能登上成功之巔的呢?這簡直是在天方夜譚。可見，成功的第一步，立志是重中之重。

無苦志，則無岸。孟子云：天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人雖有志，但若止步不前，也難于越鯉魚龍門，成就人中龍鳳。要想將志朝氣蓬勃，充滿激情，必須就要以血汗為養(yǎng)料，以汗水為激情孕養(yǎng)它，哺育它。<蓮山課件>在苦的品味中我們要汲取營養(yǎng)、汲取經(jīng)驗、汲取智慧，精勤不怠，厚積薄發(fā)，不是為了吃苦而生，也不是為了失敗而來，成功來源于自身的奮斗，拼搏。這才是人生的最大的價值所在。“吃得苦中苦，方為人上人。”這句千古動聽的名言，聆聽著成功對我們的呼喚。

無強志，則無岸。觀閱《周易》：天行健，君子以自強不息。只有這樣，才可邁著沉重的步伐，踏著堅定的足跡，向這繁華的世界邁進，尋找理想的航標(biāo)，不斷跨越，直到成功的彼岸。生活如海洋，只有意志堅定的人才能到達彼岸。即使我們身體存在缺陷，但我們的天空依然散放出迷人的光彩，我們?nèi)匀粓允刂约旱闹鞠颉ｅ浂簧幔嗄静徽郏浂簧幔鹗社U。莫扎特在山窮水盡之下寫出了安魂曲;海倫凱勒書寫著生命的傳奇;貝多芬用音樂之符跳動了世界;保爾柯察金用自己的雙手創(chuàng)造著社會主義事業(yè);愛迪生用智慧的光環(huán)驅(qū)散了黑暗，帶來了希望之光。不屈不撓，堅持不懈。只有這樣，我們才能在這個優(yōu)勝劣汰的社會中得以生存，才能體現(xiàn)自己的人生價值，才能實現(xiàn)自己的理想，才能完善自己，升華自己。

校訓(xùn)，我們的八字真經(jīng)，我們?nèi)松砷L路上的指明燈，我們依附的精神支柱，指引我們要立志，苦志，強志，這樣才能為我們的青春畫上一道迷人的色彩，創(chuàng)造輝煌人生。

　　第三篇：銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)

校訓(xùn)乃一校之魂，是學(xué)校歷史和文化的積淀，是長期辦學(xué)過程中形成的辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)，同時也是校園文化的核心內(nèi)容。四團小學(xué)經(jīng)歷百年滄桑，譜寫了不朽篇章，歲月荏苒，時間已跨入二十一世紀(jì)，學(xué)校在各方面都發(fā)生了質(zhì)的飛躍。新的世紀(jì)，站在新的起點，為承百年積蘊，創(chuàng)世紀(jì)輝煌，凝百年精粹，辦時代新校，學(xué)校經(jīng)廣泛宣傳，集思廣益，提煉了新的校訓(xùn)——弘正育愛。四個大字鑲嵌在教學(xué)樓門楣上方，白底紅字，異常醒目。每天經(jīng)過這里，總要抬頭望望。

“弘正”意“弘正思行，抗直守正”，即要求師生弘正思行，抗直守正，始終做到：心靈純正、為人正直、處事公正、作風(fēng)清正、授業(yè)學(xué)習(xí)端正。“育愛”取自溫家寶總理的題詞“以愛育愛”。則要求師生以平等、民主、真誠、和諧的伙伴關(guān)系為基點，彼此以愛育愛，以自身的“愛”育出他人的“愛”，共同強化愛的情感、愛的行為、提高愛的能力、愛的藝術(shù)。校領(lǐng)導(dǎo)以此為辦學(xué)方針，更精準(zhǔn)的制定了學(xué)校的辦學(xué)理念：教育讓每一個孩子健康、快樂、自信地成長。學(xué)校讓每一位教師智慧、幸福、自覺地發(fā)展;管理讓我們的學(xué)校高效、特色、自主地提升。這也正是對“弘正育愛”的有效詮釋。

校訓(xùn)，是我教師生涯起步和成長的舞臺。

在四團小學(xué)工作的六個年頭里，親歷和目睹了很多老師奉獻出青春和寒來暑往的勤奮耕耘，我們的學(xué)校由一個鄉(xiāng)偏遠農(nóng)村小學(xué)發(fā)展成遠近聞名的有一定辦學(xué)特色的學(xué)校。很多老師步入了中年，甚至老年。我也是伴隨著學(xué)校發(fā)展和成長的親歷者和成長者。因此，學(xué)校的每一個榮譽和每一個成就，作為四小人，都為此感到欣慰和自豪。

我成長的過程，也是學(xué)校發(fā)展的過程，沒有學(xué)校的.堅強后盾，就無法實現(xiàn)自己的專業(yè)夢想。特別是近幾年來，學(xué)校的師資結(jié)構(gòu)、師資素質(zhì)明顯改善，營造了良好、積極向上的校園文化，如經(jīng)過全校師生共同培育和創(chuàng)造的“誠對同事，愛對學(xué)生、禮對家長、嚴(yán)對自己、智慧自覺”等為核心價值的四小精神帶給我很大的促動。“弘正育愛”成為了老師們的行為準(zhǔn)則和奮斗目標(biāo)。學(xué)校每年舉行的“身邊事身邊人師德故事演講”、“優(yōu)秀班主任評選”“優(yōu)秀教育工作者”評選，對專心教育事業(yè)、成績突出的教師予以表揚鼓勵，樹立良好的榜樣，激勵全體教師的事業(yè)精神。在榜樣的力量下，我也受到鼓舞，奮發(fā)努力。

現(xiàn)代社會是一個開放的社會，我們需要開闊眼界，用開放的心態(tài)去向別人學(xué)習(xí)，這對我們每個人的發(fā)展都是有必要的。學(xué)校每學(xué)期制定了適合我們教師特點的校本培訓(xùn)，有計劃，有步驟地開展教學(xué)培養(yǎng)活動。“弘正育愛”的校訓(xùn)就是基于學(xué)校發(fā)展、青年教師個人發(fā)展的需要。從師德、專業(yè)能力、管理能力、教科研開發(fā)能力等方面加大專項培養(yǎng)，為我們青年教師的專業(yè)發(fā)展奠基!如：聘請專家指導(dǎo)我們教學(xué)，專家講師團來校做講座，分設(shè)各科備課組長，師傅帶教徒弟，黨員同志和教師結(jié)對。如：每學(xué)年兩次的職初教師的評比課、骨干教師教學(xué)展示。我們還開展教師專業(yè)技能大賽，如教師備課比賽、教師鋼筆字比賽。我校就為教師搭建了學(xué)習(xí)實踐交流的平臺，總是有意識有計劃的主動與兄弟學(xué)校開展教學(xué)交流活動。20XX年3月成為浦東新區(qū)福山路外國語小學(xué)的結(jié)對學(xué)校，可以說這既是一個機遇又是一個挑戰(zhàn)。我相信我會依靠自身發(fā)展強烈的內(nèi)驅(qū)力和青春活力，在自己教育教學(xué)工作中不斷進取、不斷反思，讓我的教育生命同青春一樣熱血沸騰、神采飛揚。

校訓(xùn)，指引我班主任工作的不斷成熟。

學(xué)校作為培養(yǎng)人、發(fā)展人、為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠基的重要場所，遵循人的成長規(guī)律和教育科學(xué)發(fā)展規(guī)律，遵從共性，張揚個性，培育創(chuàng)新精神，為每一位學(xué)生的和諧發(fā)展提供堅強基石。使之每一位學(xué)子都能成為自強、自立、自尊、自愛的人。

“以愛育愛”的工作理念蘊含著教師的為人之道，怎樣做一個現(xiàn)代教師?怎樣做學(xué)生喜歡的老師?這將是我這份職業(yè)的追求。作為教育第一線的班主任而言，肩負著引導(dǎo)學(xué)生成長的重任。我們的學(xué)生來自于不同的家庭背景，接受教育的環(huán)境不同，自身的能力和發(fā)展?jié)摿σ膊煌@樣必然造成學(xué)生與學(xué)生之間存在不同的差異。那些成績比較差的學(xué)生或是行為習(xí)慣養(yǎng)成不太好的學(xué)生，常常被稱為“差生”或“問題生”，其實這樣的定位對于學(xué)生成長影響極為不利，作為班主任要能夠善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點，給他們提供發(fā)揮自己才能的舞臺，讓他們得到同伴、家長、老師們的認(rèn)可。作為班主任老師，全心全意為學(xué)生服務(wù)，時刻把學(xué)生的需求放在心上，真誠傾聽每個學(xué)生的呼聲，辨證地發(fā)展地看待身邊的每一個學(xué)生，這正是“以愛育愛”教育觀在我班主任工作中的實際體現(xiàn)和運用。是校訓(xùn)“弘正育愛”的指引，讓我正在逐步實現(xiàn)由教書到育人的轉(zhuǎn)變!在擔(dān)任班主任期間，我幸福著!我也盡力讓我的學(xué)生們幸福著!

校訓(xùn)，指引我自覺主動管理自己的職業(yè)生命。

我們學(xué)校通過多種途徑，多項方法帶領(lǐng)了我們加強治學(xué)。讓教師有主動學(xué)習(xí)、主動研究、主動反思的意識，激勵教師成長。一個追求專業(yè)發(fā)展理想境界的教師，應(yīng)該具備自我生命發(fā)展意識，成為主動探究、積極反思、終身學(xué)習(xí)的“育己”專家。在生命理念照耀下，我認(rèn)識到教師已不僅僅是一種職業(yè)，而是一種使人類和自己都變得更加美好的生命存在的形式。為此應(yīng)努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體，成為充滿生命活力的自我主體，喚醒自我生命意識的覺醒，成為“有自主選擇、自主反思、自主建構(gòu)、可持續(xù)發(fā)展的自主成長型教師”。

人的青春是短暫的，我要讓短暫的青春在教育事業(yè)中閃光。作為新時代的教師，我們不要熱衷于追求灑脫與時髦，求真求實才真正跟得上時代的潮流。我們應(yīng)時刻謹(jǐn)記四小的校訓(xùn)，它猶如一只號角，對內(nèi)規(guī)范校規(guī)校紀(jì)，對外展示學(xué)校形象。校訓(xùn)，讓我一步步成長，一步步成熟!也必將會鞭策我再接再厲，續(xù)寫人生新篇章!