關于圖書館的經典名言

【第1句】：公共圖書館是各地的信息中心，用戶可以隨時得到各種知識與信息。

【第2句】：公共圖書館是各地通向知識之門，為個人和社會群體的終生學習、獨立決策和文化發展提供了基本的條件。

【第3句】：公共圖書館是市民的第二起居室。

【第4句】：公共圖書館應不分年齡、種族、性別、宗教、國籍、語言或社會地位，向所有的人提供平等的服務。

【第5句】：所謂圖書，是保存人類的記憶的一種社會裝置，圖書館是為把它移入活著的個人的意識的一種社會機構。

【第6句】：圖書館本身就是一種內涵深厚的文化，這種文化是由過去、現在、未來三者遞進、傳承而發展，由物、人、神三者融和、輝映而拱立。

【第7句】：圖書館的各項服務必須適合農村居民和城市居民的不同需要。

【第8句】：圖書館教育的重心，既不是館舍，又不是圖書數量之多少和質量的好壞，更不是對象，那末，究竟是什么呢？我說是圖書館的“館員”。

【第9句】：圖書館是一座沒有圍墻的大學。

【第10句】：圖書館學五定律：書是為了用的'，每個讀者有其書，每本書有其讀者，節省讀者的時間，圖書館是一個生長著的有機體。

【第11句】：我心里一直都在暗暗設想，天堂應該是圖書館的模樣。

【第12句】：作為一個社會文化機構，圖書館的任務是保障自由暢通，毫無保留地向全體市民提供已出版的各類文字、圖象以及音頻信息，為他們創造娛樂性閱讀、自學進修以及信息研究等的良好環境。社會越向前發展，圖書館在市民心目中的地位就越重要。

【第13句】：多建一座圖書館，就可以少建一座監獄。

走進圖書館小學作文

走進圖書館小學作文1

每個城市都會有屬于自己的圖書館，我們無錫市當然也不例外。今天就讓我們走進新吳區的圖書館(主館)。

走進5樓圖書室，就可以看見一排排圖書整齊地擺放在書柜上。真是讓人按捺不住內心的激動呢!之后我們就要進入殘疾人讀書室了。里面有幾臺供視障、弱視、盲人閱讀的儀器。有弱視用的調節器，盲人的盲本，應有盡有。殘疾人讀書室中還有許多供正常人閱讀的雜志周刊、月刊，真是讓人目不暇接。接著，我們參觀幼兒閱讀室，員工討論室，大廳。還有一個比較特殊的地方——介紹我們無錫的書架。在那個書架上，有許多的關于我們無錫的風土民情、建設、政治、歷史的書，設置這個書架就是因為圖書館就是為了把我們的文化傳承下去，讓人們更深入地了解我們的城市。

所以我希望其它圖書館也能有這樣的一角，這樣，就能讓我們城市的歷史文化代代傳承下去。也希望能多多建設圖書館，讓人們能多多閱讀，不要只關注手機，保持好視力。

走進圖書館小學作文2

現在的圖書館完全不是我想象中的那樣美好，圖書館雖然大，藏書豐富，可是也有不少的缺點——找不到自己想看的書。咨詢工作人員，她也不理你，繼續干她的活兒。在茫茫書海中探索，終于找到了我想看的書，可時間又超過了半小時，又該回家寫作業了，本該在圖書館里學些知識，卻只能空手而歸。

想著想著，我便進入了夢鄉。

當我睜開眼睛時，眼前出現了一扇巨大的門，我走了進去，只見里面有好多好多書，比我見過的圖書館大多了，可大又有什么用呢？想到這，我打算出去，剛轉身就看到一位漂亮的工作人員：“尊敬的顧客您好，歡迎來到全宇宙最大的圖書館——圣心圖書館。”說完，她就牽著我的手來到了二樓。

這二樓的風景可跟一樓不一樣，二樓沒有一本書，只有兩臺巨型機器人，還有上百張桌子和幾千張凳子。看到這些景象，我腦子里滿是疑惑。工作人員又說話了：“孩子，不知你進入二樓后，有沒有聞到一陣香味？”隨著她的話，我的確聞到了香味，這個香味可比筆、紙、墨好聞多了。這大概是智慧之香吧。她又說：“一樓的圖書館是假的，二樓的'才是真正的圖書館，這兩個機器人可以用超能力從一樓抽取一本你想看的書。”“哇，這么先進。”我激動地跳了起來。“是的，孩子，去看書吧。”

然后，我走向了機器人，說出了想看的書，果然不錯，隨說隨到，這可比我見過的圖書館好多了。之后，我就坐在凳子上，翹著二郎腿，津津有味地看起書來。不一會兒，肚子就餓了，我想出去買吃的。工作人員看見了說：“孩子，餓了也不必出去買，我們的機器人有食物呢。”我再次疑惑不已，這不是圖書館嗎？吃東西不是會影響到別人嗎？工作人員幫我點了一個面包，我聞了聞，心想一點味也沒有，能吃嗎？我嘗試著吃了一口，這味道好棒啊，可以一邊吃一邊看書，真幸福啊！

很快夢就結束了，我多么想走進這樣的圖書館啊！它將是我們智慧的無盡能源！

走進圖書館小學作文3

今天，郭老師帶領我們去圖書館進行綜合實踐活動。

圖書館的王阿姨熱情接待了我們。王阿姨告訴我們，借書就必需有借書證。原來辦理借書證這么簡單呀，只用給管理員一張照片，提供自己或者親人的身份證號，再給100元押金就辦好了。一次可以借兩本，借期15天，過期沒還，就要接受懲罰。

進入書庫，我們就聽王阿姨為我們講圖書擺放的知識。從王阿姨口中我們了解到：圖書可分為幾種排列方法，可以按照書的第一個大寫字母排列，也可以按照書所在哪一部分內容排列，還可以按照書邊上的數字從小到大排列。王阿姨為了讓同學們能更好地掌握圖書的擺放知識，就隨意從圖書架上抽了一些書讓我們一小組一小組的嘗試整理。我們這一組先把書按順序排列好，再把手中的書放到書架上去。因為我們那小組的書大寫字母是“Y”，我們就到那一欄去找，找書上編號所在的地方，但我們找了好久也沒有找到，直到別人都放好了，我們才找到，就把書塞了進去。放好了書，我們感覺到原來放書和擺書也不是一件容易的事啊！

我們來到兒童圖書館，這里有許多我們愛看的讀物，大家都爭著找喜歡看的書，坐在這里靜靜觀看。

這次實踐活動，使我們更好地了解圖書館內各項設施的使用方法和作用，在實踐中深刻體會和領悟有關知識。我們滿載著收獲離開了。

走進圖書館小學作文4

如果你走進圖書館，置身于充滿墨香味的書海里，一種莊嚴、高雅的神圣感，就會油然而生。這里是讀者的天堂，學者的金礦，睿者的樂園，是人們取之不盡用之不竭的知識源泉。

有道是“讀萬卷書，行萬里路”，圖書館為人們打開了一扇通往知識世界的大門，引導人們追求知識，拓寬視野，成就事業。圖書館是一所優雅而神圣的殿堂，人們可以在這兒感受中華上下五千年的歷史風采，領略先人的足智多謀，體驗名人筆下各地景物的風貌。

或許，我們心中有這么一首美麗的童謠，希望在紛亂擾攘、嘈雜不安的世界里依然保存一份寧靜的心；或許，我們的靈魂世界有這么一處美麗的家園，希望在爾虞我詐的世界里依然存留著一個純潔的夢想；或許，我們的思想中有這么一顆智慧的種子，希望在光陰似箭、歲月如梭的宇宙里依然固守一塊精神的土壤……而圖書館，恰恰給我們營造了這氣氛的可能。

靈魂可以在此休憩。走進圖書館，我們的靈魂才有一個自由徜徉的園地，一個存在于心靈深處的秘密花園；走進圖書館，她可以讓我們的生活更加豐富多彩。正如魚兒離不開水，花草離不開陽光雨露一樣，無法割舍，無法拋棄。

在這里，我們可以飽覽人類文化的經典，感受到歷史的悠久和曲折，人生的短暫和甘苦。學之道，在厚厚的史書里找到家族興衰成敗的規律，汲取當代科技精華，豐富各種社會技能，讓我們達到“提高社會認知能力，完善自我，強化社會角色”的目的。

掩卷長思，當我們回首那些曾經在圖書館留下過的足跡，我感于圖書館的海納百川、博大精深。

圖書館，我愛你！

去圖書館小學生日記9篇

去圖書館小學生日記1

今天是暑假的第二天，我踏進了延吉圖書館的大門，我準備在書的海洋里遨游一天。于是，我便開始了我的“書海旅程”。

我走進大門，直苯三樓的“母子書范”，來到“書范”我一推開門，頓時一呆，里面有很多同學。有的比我大，有的比我小，但是他們沒有一個人說話，有時說話，也是壓低嗓門，竊竊私語。從他們的身上，我感到了一種可貴的精神！我挑了一個座位，然后就去書柜上找書了！

終于，我找到幾本書，都是關于散文的書。于是，我便開始在書的海洋里遨游了……我認認真真地看著，看見好詞好句，我便拿起筆摘抄在本子上，看見優美的文章，我便情不自禁地低聲吟誦起來……我忘我地看起書來，盡情地在書的海洋里遨游……

“叮零零，叮零零。”鈴聲把我從書的海洋里撈回，原來，圖書館關門了，我整理著自己的東西，在心底里對圖書館呼喚：謝謝你，圖書館，是你讓我長了見識，是你讓我度過了快樂的一天！

去圖書館小學生日記2

星期天下午，媽媽帶我去圖書館看書。

到了圖書館，我靜悄悄地走上樓梯，快步向兒童區跑去。我說：“媽媽，你給我去挑書，我在這兒看‘大迷宮’。”媽媽說：“知道了！”

過了一會兒，媽媽給我選了一本《伊索寓言》，我連忙打開書，就被里面的《龜兔賽跑》的故事所吸引，內容是：小白兔和烏龜比賽，小白兔很驕傲，因為它跑得很快。可它跑到半山腰就睡著了。而小烏龜呢，慢慢地爬，越過了小白兔，終于爬到了終點，迎來了小動物們的掌聲。小白兔醒來后拼命地向終點跑去，可是已經太遲了。從這個故事我明白了：驕傲使人落后。

圖書館快下班了，我又選了幾本書，付上錢，開開心心地回家了。

去圖書館小學生日記3

今天，陽光燦爛，我馬上穿好衣服，坐上爸爸的車，向圖書館出發。一路上風景很美，一朵朵花兒爭奇斗艷。它們有紅的，黃的，紫的……

終于到了圖書館，我迫不及待的跑進去，哇！每一本書都很好看，我左看右看，怎么也看不夠，我坐在一個角落里，心里想：這里是最安靜了吧。看完了一本書，我又去找，哪里才會有《成長的書香》這本書呢？我仔細地找了找，哇！找到了，我借了兩本《成長的書香》我還想再借，可是只能借兩本，可惜呀，可惜，這么好看的書卻不能多借點。

我下一個星期一定會再來圖書館的。

去圖書館小學生日記4

讀書可以增長我們的知識，讓我們閱讀更多更好的文章，它是一件非常有意義的事情！

今天上午，媽媽帶我去圖書館借書，是因為要多讀書來提高我的習作水平。

我們坐人力車來到金龜廣場的圖書館，剛進門口，我就看見了墻壁上面貼著一張大海報，上面寫著4月23日是世界讀書日。哦，原來這天就是世界讀書日啊，我又掌握了一個新的知識。

圖書室在三樓，我們上樓了，只見門開著好像沒有人，走進去一看，原來同學們都安安靜靜的在讀書呢。我看見旁邊書架上擺著好多書，就興奮的跑過去，媽媽一把拉住我說：“我們先去辦借書證，然后再過來慢慢挑書，好嗎？”我聽了點點頭，趕緊拉著媽媽去辦借書證。證辦好了，我開開心心的跑去選書了，那里書可真多，看的我眼睛都花了，不知選那本好。我找來找去看見了我的老朋友馬浩，他也在選書。我找到了《烏丟丟的奇遇》，又找到了《追蹤小綠人》。媽媽說只可以借兩本，看完下次再借。

我只好拿了兩本開開心心的跟著媽媽回家了，去圖書館真好，它可以讓我懂得更多的知識，而且還可以挑自己喜歡看的書哦。

去圖書館小學生日記5

有一天晚上，爸爸媽媽帶我去圖書館看書。

我一路上高高興興的來到圖書館，剛到大門口就看到最引人矚目的四個大字‘‘博庫書城’。

我們踏進書城，只見人山人海的小朋友坐在地上認認真真地看書，書架上擺滿了各種各樣的書，有狼人森林、有極中殺手、還有中國歷史政治，我挑了一本捕獵明星，里面講的都是百獸之類，老虎兇猛威武，動物們稱它為獸中之王。當我們看的正入迷時，耳邊傳來服務員阿姨的催促聲，關門打烊了。此時，我不得不收起書本回家。臨走之前我還買了一本十萬個為什么。

去圖書館小學生日記6

今天下午，爸爸要去聽課，媽媽要去上班，我寫完了今天的作業，沒事可干，爸爸決定讓我自己去圖書館看書、借書，媽媽還要我替她還書，我一想心里有點兒怕，擔心管借書的人兇我，說一些令我傷心的話，爸爸說：“要勇敢點，你越來越大，膽子越來越小呀！”我一聽爸爸說的這些話，很傷自尊心，我就說：“爸爸，我不會讓你失望的。”

到了圖書館，我和爸爸告了別，就高高興興的走進圖書館，先來到了社會圖書室，把媽媽借的'兩本書順利的給還了，我又提心吊膽去了兒童圖書館，我看中了一本《愛迪生的故事》，就把它給借了，又看了一會兒別的書，就給爸爸打了個電話，說我看書看夠了，想去找你，爸爸答應了，我就開始了一個人的旅行。

我走出圖書館就往爸爸聽課的地方走，路邊的樹蔭下有乘涼的老人，我心想如果遇到壞人，就向他們求救，路上我經過了超市、婦幼保健院、銀行、彩票站、小吃店.....還好路上沒一個人主動找我說話，我走到爸爸聽課的院里就給他打電話，爸爸把我接到樓上以后，直夸我是個勇敢的孩子！

我感覺我不是膽小，只是沒有自信，幸虧有了爸爸的鼓勵，讓我有了大膽試一試的信心！

去圖書館小學生日記7

今天是個陰天，正合我意。如果是睛天，就會使我曬得直掉皮；如果是雨天，就會把我淋成落湯雞了!而陰天呢，不曬又沒雨，最合適不過了!況且今天還是我的生日呢!

吃完早飯，媽媽神神秘秘地把我叫到車上，說是要帶我去一個我最喜歡的地方。于是，我懷著好奇心踏上了去往神秘地方的旅程。

來到了那個神秘地方，我才知道那個神秘地方是圖書館。我非常高興，一個勁兒地蹦呀，跳呀。過了一會兒，我的心情平靜了下來，慢慢地進入了圖書館。

圖書館里的圖書可真多呀!有三國演義、水滸傳、愛的教育。鋼鐵是怎樣煉成的、作文大王……于是，我就來到書柜前開始選書。看著看著，我就迷上了一本青少版的愛的教育。結果圖書館都要關門了，我都不知道，仍舊沉浸在圖書中。后來，媽媽搖了我半天，才把我從那迷人的圖書中拉回到了現實，與我一起戀戀不舍地離開了圖書館。

去圖書館小學生日記8

今天，媽媽陪著我去圖書館借書。“媽媽，我要看這本，那本我也要看！”媽媽把我叫過來說：“孩子別急，我們還沒有辦手續，手續辦完才能借書。”原來媽媽早有準備，她從一只白色的包包里拿出了我的戶口本，再付了100元做押金。拿好了借書卡，我興奮地向書架奔去。

書很多，有我們中國人寫的書，有外國人寫的書。我看到想看的書，就把它取下來，放在腋下，夾著它，又拿來一本放在腋下，腋下書太多了，有一本掉了下來。“媽媽，！”我大喊。媽媽過來問：“有什么問題嗎？”“幫我拿書。”我拿了一本又一本，放在媽媽手上，一下子挑了很多本，。媽媽說：“十本快到了，只能借最后一本了喲！”我又一下子取了兩本，挑了其中一本“這本下次再借吧”。

我心滿意足的捧了10本書，高高興興的回家了。從此，我與圖書館結下了不解之緣。圖書館也給我帶來很多收獲。比如，學校要舉行閱讀知識競賽，老師發下了練習卷，我趕緊去圖書館二樓查找資料。回到家后，我又讀幾遍，第二天把試卷交上去，全對！那一天老師又發下來一張卷子，我又去圖書館查資料……競賽開始了，我認真答題，結果得了全班第一的好成績。同學們都來問我，你考了全班第一，有什么訣竅嗎？我神神秘秘的告訴他們，圖書館就在我們每一個人的身邊。

圖書館是知識的海洋，帶給我們知識，帶給我們智慧，你永遠都是我們最好的朋友。

去圖書館小學生日記9

春假的第二課堂活動，我選擇了杭州圖書館。這是我第一次到坐落在錢江新城的杭州圖書館，真氣派啊！

圖書館門口有一塊大大的石碑，上面刻著“杭州圖書館”幾個金色的大字。走進閱覽室，哇，好壯觀啊！一排排書架上都整整齊齊地擺滿了各種各樣的圖書，簡直成了書的海洋！中間的座位上還有一盞盞的臺燈，坐在這里看書肯定和在自己家里一樣。

圖書館里有借閱室、閱覽室、古籍區、休息區……還有專門為我們小朋友開放的兒童閱覽室呢！琳瑯滿目的童話書、漫畫書、故事書給小朋友們看，連桌子、椅子、沙發都是小朋友喜歡的彩色的。在里面看書，可真有意思！

以后，我還要來杭州圖書館，這里真是知識的海洋！

圖書館一年級數學教學反思

在教學中，對學生能直接完成的，我大膽放手讓他們自己動手完成。而將大量的時間放在重點知識上，讓學生通過實驗，自主探究，討論，合作等方法自己去解決難點，從而使學生掌握重點。反思整個教學過程，我認為教學的成功不僅在于學生達到了預定的教學目標，學生在獲得數學知識的同時，在情感、態度和價值觀等方面得到了充分的發展。而且最關鍵的是滿足了學生在學習數學過程中的各種需求。

1．交流的需求。學生在學習過程中需要交流，喜歡交流，在彼此交流中獲得新知，取長補短，完善和修正自我，而且在交流中也可以使學生形成尊重他人、珍惜友誼、注重合作等優良品質。學生有交流中也鍛煉了自己的'口頭表達能力，培養了學生的數學語言。

2．展示的需求。學生在學習過程中，需要不斷地體驗到成功的喜悅，需要不斷地展示自己展示成果的機會。課堂中的每一個問題我都讓學生充分說出自己的想法和做法，給足了學生展示自己學習成果的時間和空間。學生在學習時通過動手擺小棒，自主探索，大膽地讓學生自己動腦、自己發現、合作性研究的方法，體驗兩位數加一位數進位加法的算法的多樣性。