《我也追星》綜合性學(xué)習(xí)活動練習(xí)試題及參考答案
每個人心中都有自己崇敬的名人。這些名人，可能是偉人、專家、學(xué)者……也可能是影視明星、體育明星等。他們伴著你一路走來，促你成長，催你奮進。今天七（5）班同學(xué)開展“我也追星”的綜合性學(xué)習(xí)活動，邀請你參加，相信你一定會收獲多多。
活動一：班級要辦一份“我喜愛的明星”手抄報，請你為小抄報設(shè)置兩個欄目。
如：明“星”奮斗史
________________________________________________
活動二：贊名人，抒真情。古往今來，歷史的長河中曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物，讓我們敬仰，讓我們感懷。假如這些風(fēng)流人物被提名為2012年“感動中國”風(fēng)云人物，請你從下面列舉的風(fēng)流人物中選擇一位，為他（她）擬寫一段頒獎詞（60字左右）。
鄧稼先聞一多魯迅貝多芬花木蘭
如：孟佩杰――她任勞任怨，樂觀開朗，用青春朝氣驅(qū)趕種種不幸；在艱難里，她無怨無悔，堅守清貧，讓傳統(tǒng)孝道充滿每個細節(jié)。雖然艱辛填滿4000多個日子，可她的笑容依然燦爛如花。（2011年“感動中國”人物）
________________________________________________________________
活動三：議追星，抒己見。學(xué)校要舉行一次“追星利弊大討論”的活動，你認為中學(xué)生可以追星嗎？文案你的看法。
________________________________________________________________
【答案】活動一：名人成長史名人名言錄名人軼事（趣事）名人的.童年（答案不唯一）
活動二：“略”。
☆我不贊成中學(xué)生追星。盲目崇拜、狂熱追求、刻意模仿明星，如穿著打扮、言行舉止。消耗寶貴的學(xué)習(xí)時間，浪費大量的金錢，影響正常的生活，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。從這方面看，追星是有弊的。（言之有理即可）
瘋狂追星綜合性學(xué)習(xí)活動試題及答案
前年曾有一則轟動全國的新聞：蘭州女歌迷楊麗娟瘋狂追星13年，其父為支持女兒追星，不惜傾家蕩產(chǎn)，甚至跳海自殺……一連串不理智的.行為讓人瞠目結(jié)舌，也引起人們對追星問題的強烈關(guān)注。為了對學(xué)生進行正確引導(dǎo)，學(xué)校團委決定發(fā)起“健康追星”系列活動。
（1）請你為這次“健康追星”系列活動設(shè)計兩句宣傳語，以彰顯主題，營造氣氛。要求兩句話字數(shù)相等，文案結(jié)構(gòu)大體相同。
___________________________________________
（2）請從下面幾個詞語中，任選三個或三個以上，寫一段話，表達你對“健康追星”活動的建議或感受。
無可厚非適可而止迷失提升理性冷靜
___________________________________________
【答案】（1）示例：明星不是神靈，追星勿失自我
（2）示例：隨著時代的發(fā)展、人們思想的日益開放。追星，已成為普遍現(xiàn)象，已是無可厚非。而我們也要適可而止，不可迷失自己，要理性和冷靜的對待這個問題！從而提升自己的文化素養(yǎng)！
我也追星
每個人心中都有自己崇敬的名人。這些名人，可能是偉人、專家、學(xué)者……當然，我也不例外。
我心中崇敬的名人，他就是貝多芬……
一位曠世的音樂奇才，用他的一生把音樂掀到了頂峰，他的響亮的名字傳遍世界每一個角落，他用激情但又悲慘的人生創(chuàng)造了奇跡，成為了音樂界燦爛的明星，讀到這里，大家一定能猜到了，他就是舉世聞名的大音樂家——貝多芬。
貝多芬，全名路德維希·凡·貝多芬是十八世紀后年葉以來世界最著名的德國音樂家。
1797年后，貝多芬患了耳聾病，病情逐年惡化。對一個音樂家說來，再沒有比這一打擊更沉重的了!
雖然他失聰，但是他于1803年完成的《第三交響曲》，說明他沒有放棄他深愛著的音樂事業(yè)，這種永不放棄的精神正是我崇敬他的原因。
貝多芬是人類藝術(shù)上最偉大的創(chuàng)造者之一。他一方面有著卓越的音樂天賦、熾熱的叛逆氣質(zhì)和巨人般的堅強性格;另一方面他那百折不撓的意志和對社會的責任感而產(chǎn)生的崇高思想，形成他作為音樂家的特殊品質(zhì)。他通過自己的創(chuàng)作，特別在他的九部交響曲中，反映了那個時代偉大的人民運動和最進步的思想。他以時代和個人的命運為題，他的九首交響曲像珍珠一樣永遠閃閃發(fā)光……
我崇敬他的叛逆氣質(zhì)，崇敬他的堅強性格，崇敬他那百折不撓的意志，崇敬他對社會的責任感……
貝多芬，我心中的明星……
他是一個神童，童年便顯出了超人的音樂天賦，他也是一個苦命者，上帝在他的身上強加了常人不能承受的苦難，用一聲恐怖的閃電無情地擊向了他理想的浪潮，上帝使他的聽力世界永遠變成了空白，切斷了他理想的`琴弦。這對于一位立志獻身于音樂事業(yè)的他來說，無疑是一個不可言喻最大的打擊了。他悲憤。他氣惱。他詛咒，他埋怨上帝對他的不公，他無法承受這突如其來的打擊，他的生命。他的事業(yè)即將在一念之間化為灰燼。但是，在訣擇面前，為了音樂，他選擇了頑強與死神搏斗。從此，他用非凡的天賦和堅毅的精神頂著一座困難的大山，用激昂的旋律創(chuàng)作了一部部不朽作品，“命運交響曲”“歡樂頌”“月光奏鳴曲”——是它們將音樂掀起狂瀾，貝多芬，這位頂天立地的巨人，用他的生命。智慧的光芒在音樂史上寫下了最優(yōu)秀最燦爛的一頁。我狂熱地崇拜貝朵芬，不僅崇拜那悅耳的作品，更是崇拜他的人格，他的精神，我從樂曲中聆聽到了這位音樂家堅強不屈的心聲，為事業(yè)奮斗。向命運挑戰(zhàn)，將命運劃上一個圓滿的句號。
我們一定要學(xué)習(xí)貝多芬，他遭受的苦難大于我們?nèi)魏我粋€人，貝多芬都能勇敢地向命運挑戰(zhàn)，我們何償不能呢?
“地方資源”綜合性學(xué)習(xí)活動試題練習(xí)
為保護自然環(huán)境，當?shù)卣髮W(xué)校組織一次“地方資源”調(diào)查活動，假如你被指定為這次活動的策劃人，請你為這次調(diào)查活動作一個策劃方案，請把你的設(shè)想寫在下面。（活動策劃中如出現(xiàn)地名，一律用“A、B、C、D……”代替；涉及人名，一律用“XX”代替。）
①你打算從哪幾方面進行調(diào)查？
_____________________________________________
②請你設(shè)計兩種具體的調(diào)查方案。
（1）_____________________________________________
（2）_____________________________________________
③通過調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)當?shù)氐?自然景觀受到了破壞，請寫一條廣告語，呼吁人們保護我們生存的環(huán)境，珍惜我們擁有的資源。（不超過20字）
_____________________________________________
【答案】①人文景觀、自然景觀、經(jīng)濟文化、體育設(shè)施、全民健身意識等方面展開調(diào)查。
③示例：“行動起來，保護我們的家園。”“前人種下一棵樹，后人得到一片蔭。”
（意思對即可）
