如何寫旅游作文的提綱

一,寫游覽的時間,地點,人物二,大概寫一些去景點的路上看到的漂亮的美麗的景物三,詳細些在游覽時看到的景色,把感受,見聞寫出來四,夕陽西下,念念不舍的離開了.

描寫鄉村風光作文的開頭

篇一：鄉村風景　　鄉下，一個多么令人向往的地方。

那里依山傍水，像一幅連綿不斷的畫卷。

　　 　　我的老家在高樓東巖，那里風景如畫，到處有山，到處有水，美麗極了

　　 　　高樓的山，座座奇險峻秀，拔地而起。

遠遠望去，山外有山，樹外有樹，只見綠色連著綠色。

走近仔細看，你就會發現，山十分高，一眼望不到頂，它的頂好像和天一樣高了，十分壯觀

　　 　　高樓的水，片片清澈見底，毫無瑕疵，仿佛是一面鏡子。

水里倒映著青青的山、藍藍的天，還有美麗的花兒。

你瞧，河邊還有一群小孩在嬉戲玩水，他們多開心呀

　　 　　高樓的人，個個都很樸實，不會罵人，不會偷東西，也不會搞惡作劇。

他們辛勤地耕耘著，一分耕耘，一分收獲。

　　 　　鄉下是這么的特別，又是這么的樸素。

　　篇二：鄉村風景　　今天是星期六，陽光明媚，媽媽要帶我去農村玩，我想象的農村是又低又小的房子，泥濘的土路。

　　車停下了，我們下了車，我看到一條寬闊的柏油馬路直通村子，道路兩旁栽著柳樹，碧綠柔軟的枝條隨風飄動，真是萬條垂下綠絲絳。

一盞盞的路燈，象哨兵，豎立在路旁。

一排排整齊的平房寬敞明亮，寬敞的水泥地面的大院套，里面停著嶄新的摩托車，走進屋里，液晶電視，電冰箱，微波爐，洗衣機，電腦……樣樣齊全，裝修得典雅大方。

　　房屋前后，朵朵粉紅的桃花綴滿枝頭，一 簇簇，一 樹樹，宛若紅霞飄落，彩雨繽紛，微風吹落，清香沁人肺腑。

成群的小蜜蜂“嗡嗡”地叫著，在花叢中飛來飛去，偶爾有 蝴蝶飛過來，一會在空中飛舞，一會落在花上，看著看著，恍惚間以為花生了翅膀飛了起來。

　　沒有城市的喧鬧聲，沒有城市的車水馬龍，鄉村顯得寧靜干凈，我可以聽見鳥兒清脆的叫聲。

成群的麻雀嘰嘰喳喳地叫著，一會落在電線桿上，好像五線譜上的音符，一會在樹枝上跳來跳去，鳴囀枝頭，一會在空中飛來飛去，劃過一道道美麗的弧線…… 　　藍天 ，綠樹，美麗的花，漂亮的房子，這哪里是我印象中的農村啊 ，這簡直就是美麗的花園。

　　我喜歡這美麗的地方。

篇三：鄉村風景　　 走出門，就與風來了個親密的擁抱。

　 　　與風擁抱完后，你會覺得你有一個非常好的心情等著你帶他去參觀。

　 　　農村新鮮極了，一望無際的田野上，有金黃的稻子，有綠油油的蔬菜。

當你經過彎彎曲曲的小河時，你會看到河里游著許多紅嘴白毛的鵝，你立刻會想起一首詩“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

” 　 　　到了晚上，你又會聽見許多孩子快樂的笑聲，那是鄉村的孩子們在月光下玩“藏貓貓”。

還會聽見許多大人坐在屋前聊天。

在鄉村里你根本聽不到電視機的聲音，聽見最多的是孩子，大人們的笑聲。

　 　　這樣好的鄉村你去過么

篇四：鄉村風景　　前幾天，我的一個好朋友倩倩邀請我去鄉下做客。

我一直生活在城市，其實早就想去鄉下看看了，今天的一個機會肯定不會放過，我高興的答應。

　 　　七點未到，她就把我叫醒，我迷迷糊糊的爬了起來，草草吃過早飯，收拾一下背包，拉著她就走了。

　 　　來到車站，那里的風很大，吹得我直發抖

早上八點，車子終于來到了我們的面前，我們開開心心地踏上了這段旅程。

　 　　一路上，我看到了一群農民在耕田，他們在春天下種，到了秋天，他們可以一起分享豐收的喜悅。

一群燕子從北方飛向南方，它們排成一個人字，好像在說，人們多么辛勞啊

　 　　一個小時左右，就聽到車子的廣播清脆響起：“情語村莊到了，請大家準備下車

”這時，倩倩拉了拉我的衣服說：“到了，看，那朵花漂亮嗎

”說完，手指著車窗外的那朵五彩花。

“是很漂亮

”我回答她。

　 　　下了車，我深深吸了一口新鮮空氣，好舒服啊

倩倩帶我去找她鄉下的奶奶，一路上，我看見了許多農家風光，讓我來介紹給你聽聽。

　 　　進了鄉村有10米路后，是一片綠色的田野，有些鄉下的小朋友沒我那么大都在幫助媽媽割草了，農村的小朋友好懂事啊。

想起我自己，竟然和弟弟搶一塊糖，和他們比起，我羞愧死了

　　我一邊走一邊回想那片綠色的田野。

“叮咚，叮咚

”是誰在唱歌

哦，原來是在我旁邊的小溪，它唱著歡快的歌，緩緩地流向遠方。

那溪水中，還有五顏六色的魚在嬉戲。

　 　　到了倩倩的奶奶家，她和她的奶奶擁抱在一起，我想起了我我的奶奶，還沒來得及見到她，她卻早走了，唉... 　 　　倩倩的奶奶讓我留下來吃午飯再走。

我吃完飯后，牽著倩倩的手到周圍走走。

　 　　在房子周圍，有一片竹林。

那竹林投下了一片綠綠的濃蔭。

在房子的右邊有一些花，有杜鵑、雞冠花、大麗菊，他們依著時令順序開放。

　 　　屋子的后院，一大群的雞和鴨在覓食。

雞，母雞帶領小雞在林子中覓食。

鴨子們在水中嬉戲，不時把頭扎到水里覓食。

　 　　太陽要落山了，我跑到山上，看著太陽一寸寸消失在山腳，覺得今天時間過的好快啊

　 　　在回去的一路上，我看到許多人家把桌椅都搬到院子，飯菜也搬出來，在院子里天高地闊地吃起來。

　 　　我被這鄉村的風景吸引住了，下次如果還有機會，我再來“情語村莊”參觀風景。

　 　　鄉下人家不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景

篇五：美麗的鄉村風景 　 　　同學們，你們一定去過美麗的鄉村吧，鄉村的生活一定很有趣吧，接下來我來帶你們進入美麗的鄉村生活。

　 　　清晨，你會聞到新鮮的空氣中夾雜些許泥土的清香，走在鄉村的田埂上，迎面撲來一股清新的空氣，頓時令人神清氣爽。

在這美好的時光里，勤勞的人們正在辛勤地耕作，時不時傳來幾聲粗獷的山歌，一派悠然自樂的景象。

下午，人們都到田里去干活了，當然孩子們也不閑著，跑到田野里盡情的玩耍。

這一群天真爛漫的孩子像小猴子似的跳著、跑著、、、、、、無邊的田野，翻滾著金色的波浪，珍珠般的谷粒閃爍著耀眼的光芒。

金風吹呼，稻海齊舞，仿佛在歡迎田野的大豐收。

孩子們在草地上盡情的玩耍，玩好了，大家有點餓了，于是就采集茅茅針、刺苔和檬子。

大家齊心協力，采了滿滿一大盤，很快就把肚子填飽了。

草地上青草可柔軟了，玩累了往上一趟，就如一塊海綿一樣，彈力十足。

到了傍晚，如霧如煙的月色籠罩了整個鄉村，遠山的身影定格在溶溶的月色之中，顯得格外寧靜宜人。

　 　　鄉村真是太美麗有趣了，我真感嘆和佩服大自然的神奇力量

篇六：美麗的鄉村風景 　 　　鄉下有清清的小溪、高高的大山、茂盛的樹林……不像我們城市里有雄偉高樓大廈、寬敞的大馬路…… 　 　　在我的外婆家，四周青山環繞，在山上生長著許許多多的樹，有：松樹、桃樹、李樹……我去外婆家時，經常跑到樹林里去玩，在樹林里口渴了，就去清澈的小溪里喝一點水，這里的水讓你感覺甜甜的；如果想吃水果了，就順手在樹上摘果子吃。

在山上的小水溝里有許許多多的小魚、小蝦、小螃蟹，隨手一撈就可以撈上來許多呢

有一座山頂上有一個大山洞，夏天這兒很涼快，一到冬天又很暖和，村子里的人都喜歡來這兒。

　 　　村子里的人總愛在自己家門前搭上瓜架、種上鮮花。

在家門前總會有許多小雞跟著它們的媽媽覓食。

而雄雞卻在一邊大搖大擺的走來走去，顯示自己有多威風。

晚上，“紡織娘”寄住在瓜架上，便唱起了歌兒：“織，織，織，織呀

織，織，織，織呀

”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們甜甜蜜蜜的進入夢鄉。

　 　　鄉下人家不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特迷人的風景。

篇七：田園鄉村風景 　　田園鄉村風景田園鄉村風景是幅美麗可愛的畫卷，永遠刻在我的腦海里；田園鄉村是一首悅耳的歌曲，讓我聽不厭倦。

我的家鄉在冷集的一個鄉村，那兒的美景，讓我流連忘返。

　 　　鄉村，美在小溪里。

鄉村的小溪，叮叮咚咚的流水聲，譜成了一首歡快的歌曲，寫在肥沃的土地上。

小溪清澈見底，可以看見水底的沙石和一條條歡快的魚兒。

岸邊，一排排垂柳一一向水，倒映水中，構成了一幅美麗的圖畫。

夏天，小伙伴們歡樂的笑聲蕩漾在小溪中，小溪也笑了，盡管小伙伴們渾身都濕透了，可還是舍不得離開小溪。

　 　　鄉村，還美在田野里。

小跑到田邊的小道上，田野里的美景便涌入眼前。

田野里盛開著一朵朵菜花，五顏六色，五彩斑斕，像是許多彩色的小精靈，風兒吹過，彩色的小精靈樂的手舞足蹈，遠看就像是一片彩色的海洋泛起了波浪。

秋天，田野里好一派豐收的景象，稻穗笑彎了腰，高粱羞紅了臉，玉米穿上金色的紗衣，在田間翩翩起舞……瞧，農民伯伯正忙著收割呢，臉上還洋溢著豐收的喜悅。

　 　　鄉村，也美在草地上。

鄉村的草地像大自然親手精心編織的綠地毯。

草地上盛開著各種各樣的小花，五彩繽紛，像一個個亭亭玉立的少女，嬌媚可愛。

它們像天邊的紅霞那么耀眼，像雨后的彩虹那么絢爛。

草地映襯著花兒，花兒點綴著草地……　 　　啊

我唉我的家鄉冷集，更愛這如詩如畫的田園鄉村美景

　 　　指導老師：祝潔篇八：鄉村風景　　今天，媽媽帶著我去老家，到了后。

映入眼簾的是一片金色的田野。

田野像一個端著大盤噴香吃食的媽媽，我憎從它的盤子里拿過許多吃食，餓了，扒紅薯吃，拔蘿卜吃，燒起一堆包谷穗吃；渴了，摘野甜瓜吃，找羊奶豆吃，折高梁里邊的甜稈當甘蔗吃，反正一切就像是現成的。

　　我向前走了半天，看見了那些農民伯伯正在種稻谷，看見農民伯伯額頭上的汗珠直往下流，我就想到了一首詩；鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

　　到了黃昏，紅艷艷的夕陽浮在天邊；漾在水中，人們下了班，在自己的那塊小田里整枝除草，有幾戶屋頂上已飄著縷縷炊煙，悠悠飄散開去……

我的老師 作文，要開頭結尾好的、、

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。

正是您，支撐起我們一代人的脊梁

您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光

您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒

不停的燃燒

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意

老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮

如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

老師，您就是這希望與幸福的播種人

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦

您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭

啊，老師，您的精神，永記我心

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。

適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。

我的老師，這也正是您的教育藝術。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。

幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。

并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

這無私的奉獻，令人永志不忘。

您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。

敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。

您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地

是誰把幼苗辛勤哺育

是您，老師，您是一位偉大的園丁

看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影

我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭,她把自己的一生無私地獻給了教育事業,獻給了他的學生……她,是偉大的. 記得那是一年前的一個夏天,我們正等著老師來上課,忽然,窗外一個霹靂打破了夏日的沉寂,剎時間,電閃雷鳴,狂風大作,如黑鍋似的天越壓越沉,仿佛快要掉下來了,又一聲巨響,黑鍋被劃破,暴雨如瀑布般傾泄而下.雨點像子彈般射向大地……看著這暴雨如注的天氣,大家都說:老師肯定不會來了.于是,我們個個垂頭喪氣地拿起書來自學.不一會,老師竟冒著雨來了,頓時,教室里想起了雷鳴般的掌聲.同學們對不起,今天我遲到了,你們能原諒我嗎 望著老師濕淋淋的頭發,那被雨水淋濕的衣衫,激動,熱愛……一股腦涌上了我的心頭.老師拿出課本,給我們講起課來.她那可親的面孔微笑著;那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑,而教室里卻到處充滿了溫欣……四五年來,老師幾年如一日,從沒給我們缺過半節課.這,就是我們的老師,一個對工作盡職盡責的老師,一個偉大切又平凡的老師! 老師不僅熱愛自己的工作,對學生也體貼入微,如同自己的親生子女般疼愛…… 那是期末考試時,由于過度緊張,我犯了老毛病——抽風.這時,老師剛剛改完厚厚一疊作業,見狀,她顧不上累了一天的身體,毅然用疲憊不堪的身體背起30多斤重的我直奔醫 .路上, 我伏在老師寬闊雙肩上,只覺得陣陣暖流在心間回蕩.那時,正是烈日炎炎的酷暑,天熱得一絲風也沒有,柏油馬路都快被太陽曬化了……老師又累,又背著這么重的我,再加上這當頭的烈日,她那受 得了呀 !豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來.老師突然停了下來,小偉,你再堅持一會,快到了.老師關切地問道,從她的語氣可以感覺到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸.我緊緊地咬住下唇,強忍住淚水,點點頭.老師又重新背起我,邁著艱難的步子,頂著炎炎烈日,一步一步向前走……看到這幅情景,我再也忍不住了,淚水如斷線之珠般流了下來……我真狠自己,狠自己為什么要生病;為什么要讓老師這么辛苦;為什么……烈日啊!你躲一躲,別讓我們的老師汗水再流;風兒呀!你吹一吹,吹去老師的疲勞,別讓她再受累……這,就是我們的老師,一個愛學生如子女的老師.一個偉大切又平凡的老師! 啊!這就是我們的老師,她無私地奉獻了自己的一生.他是平凡的,但卻又不平凡,我愛我的老師,但我更愛她那平凡之中顯出的偉大! 我的老師 我的老師,長的高高的,看起來不會很胖也不會很瘦,剛剛好,他臉上戴著一副眼鏡,看起來大約三十幾歲,他是一個認真又和藹可親的好老師,那就是我的導師「鄭博旗」. 老師說話非常清楚,平常教書十分認真,一定要全班都會了才教下一個單元,當我們很無聊時,他會說一些有趣的事情,笑話,讓我們開心一下,不過有時,因為我們考試考的不好,老師也會很生氣的處罰我們,不過我知道老師處罰我們為了我們好,他要讓我們記住,而下一次我們考試時,我們教會想到上次老師對我們的處罰,教會用功讀考好一點. 老師如果有空時,也會和我們聊天,沒空時,他也會叫我們自己去操場上玩,老師上課時,除了角我們課本里面的東西之外,也會告訴我們生活上的一些常識,讓我們知識變的更豐富. 老師很關心我們,也很愛護我們,當我們做錯事情時,他都會先原諒我們一次,并且告訴我們下次如果再犯錯的話,就要處罰我們,老師非常希望我們能做個好學生,做個有用的人,而我們也不會讓老師失望的. 感謝老師 人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就向辛勤的園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長。

中國古人云：“師如父母”，這充分體現了中華民族“尊師愛師”的傳統美德，也體現了老師“愛生如子”的高尚師德。

人們把老師比做“慈母“，主要是對那些有著”“童心母愛”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。

“愛是一縷金色的陽光。

”我國現代文學家魯迅說：“教育是植根于愛的。

”教師對學生的愛，表現在毫無保留地奉獻出自己的精力、熱情、才能和知識，使學生更好地受到教育，在知識上、精神上和品德上取得最好的結果。

教師應該稱為教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。

人們贊美教師就象春蠶一樣“吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間”。

“春蠶”是廣大教師感到無比榮耀的稱謂。

春蠶冰清玉潔，氣質高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優秀的品質，只有光榮的人民教師才無愧于這樣的稱謂。

人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。

我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的智慧，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈。

廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了無限光彩。

現在人們把教師比作是“人梯”——“那些為別人的成功，而作出自我犧牲，無私奉獻的人”，人們把教師稱作“人梯”，正式因為光榮的人民教師具備了這樣優秀的品質和精神。

廣大的人民教師辛勤到耕耘在教育事業的園地，他們不圖名，不圖利，不圖回報，默默無聞地教書育人，兢兢業業地培育人才。

而那些考上大學，走向成功，揚名立萬的學生，無一不是踩在老師的肩膀上，以老師為人梯向上攀登到達人生的高峰。

他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯學子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。

正是有了這些默默無聞的老師對這些莘莘學子的愛護和培養，才有了今天千千萬萬個不同崗位上人才發光發熱。

也正是有了這些辛勤的園丁的工作，才使得現在許許多多的成功人士在正確的引導下和自己的努力下有了今天輝煌的成就，在這些成功人士的背后，除了要感謝父母和朋友外，難道不應該感謝一下辛苦培養過教育過發現和鼓勵過我們的老師們嗎

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。

這是犧牲自己帶來希望的奉獻者的愛。

” 敬愛的老師，時空的流轉把我與您之間的距離越拉越大，但對您思念的新卻永遠不會改變

如春風拂過百花齊放

如艷陽普照碩果累累

您的引領，使我從小插上理想的翅膀。

不管明天會怎樣。

還是從心底說聲：“感謝您。

”您如一葉扁舟，載著我駛向知識的海洋

我最敬愛的老師，9月10日是我國的教師節，我過從古至今就有尊師重教的傳統美德。

在這里我獻上我最真誠的囑咐——祝您永遠健康快樂

桃李滿天下

我還要說一聲：“老師您辛苦了，祝您節日快樂。

”您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光…… 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。

您是我們莘莘學子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人―― 我的老師您。

您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。

您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。

這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

啊，老師―― 人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵

老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師

在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生

在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程

毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。

老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。

我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.―― 老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘

或贊頌園丁 老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。

正是您，支撐起我們一代人的脊梁

您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光

您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒

不停的燃燒

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意

老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮

如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

老師，您就是這希望與幸福的播種人

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦

您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭

啊，老師，您的精神，永記我心

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。

適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。

我的老師，這也正是您的教育藝術。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。

幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。

并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

這無私的奉獻，令人永志不忘。

您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。

敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。

您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地

是誰把幼苗辛勤哺育

是您，老師，您是一位偉大的園丁

看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影

或我的老師 我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。

當我剛邁進中學的校門時,就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想象這優秀教師的形象. 在我焦急的期盼中,終于等到了晚上,焦老師出現在我們的前方,首先我的心中想她應該不是我們以后的班主任焦老師吧!這么年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什么卻成了一名優秀的教師呢? 但在以后的日子里我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒,但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格,但是課堂外她就不嚴了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\\\\談心,真的她仿佛就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什么心事,只要找她,她就會和你聊上一會兒,就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤,也只要到焦老師的手里就什么都不會有了,也就是她給解覺的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一樣. 其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人,但是有時可以控制,有時我也無法控制,但是焦老師也從未批評我,只是找我聊上一會兒,那一件事就算了了! 但我也會從中記起這一次的小教訓,以后希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個規矩的我. 還有我想對焦老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果說我是一片剛剛萌發的新葉,那您就是那深埋于大地的根. 知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,焦老師我帶著尊敬與愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎? 在去年我們班常常受表陽,衛生方面總是第一,但我們也是有一位優秀班主任啊!所以什么也干得優秀起來,如果說只有老師優秀而我們不合格,那么我們又怎么佩得上這么一位優秀的老師呢?所以我希望全班同學要振作起來,讓我們的班級在老師的帶領更上層樓吧! *************片段****************** 我最尊敬的老師 我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。

她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。

張老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。

有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。

張老師把我留了下來，讓我重新寫。

一直讓我把字寫工整、規范為止，張老師才讓我回家。

我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎

寫好寫壞不都是一樣嗎

干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。

回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。

張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。

”聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。

從那以后，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什么作業都堅持把字寫工整，寫規范。

過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。

這都是張老師嚴格要求的結果啊

張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。

我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走 訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。

張老師還會察言觀色呢

每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。

一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。

血止住了，并貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。

這就是我最尊敬的一位老師——張老師。

我 的 老 師 我的老師很忙很忙,你看她一眼,說不定就有幾粒汗珠從她頭上滾下。

有一次,她去別的學校聽課,正好全校的班主任都要去。

但是聽完了課,別的老師都去逛街了,而徐老師（我的老師）卻不顧一切,匆匆忙忙地趕了回來,當她一下子出現在班上時,全班同學都為她的出現而感到大吃一驚,頓時,班上亂作一團:有的在議論著,有的在歡呼著,還有的起哄呢

突然,有一位同學站了起來,對老師說:“徐老師,別的老師都逛街去了,您干嘛還要回來呢

”徐老師微笑著對那位同學說:“我趕回來給父講卷子呢

”說完,她把卷子發給每一位同學,然后認真地開始講卷子。

這時,我發現老師的耳邊有一粒汗珠,一下子就滑落了下去…… 這就是我們的班主任徐老師,這是一位多么有責任心的好老師呀

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美麗的家鄉作文怎么寫

生活中處處有都離不開數學，只要你善于觀察，你就會發現數學與你可謂是形影不離。

學習了六年集的比例知識后，我深深的體會到數學給我們帶來了許多益處。

　　那是一個風和日麗的下午，我和弟弟約好2點在森林公園集合，然后一起去動物園玩。

到了目的地之后，由于我們是第一次去森林公園的動物園，所以只好買了一幅公園的地圖。

地圖到手后，弟弟悄悄的向我走過來，然后一把將地圖搶了過來。

我無可奈何，只好抑制住心里對這“小淘氣包”的無理取鬧。

然后弟弟一本正經的對我說：“哥哥，今天就由我這個向導來帶你去找獅子吧

”這時，我心想：但愿不會南轅北轍

之后，弟弟就帶著我像無頭蒼蠅一樣到處亂竄，過了大約一小時后，我終于忍無可忍，大喝：“你搞什么呀，我都快要累死了，怎么還沒到

”我直接將地圖奪回，一看才恍然大悟，原來是愛出風頭的弟弟濫竽充數，把地圖的比例尺1：5000理解成了圖上的1厘米表示實際的5000厘米。

“唉，學好一身本領可真重要呀

如果像弟弟一樣自以為是，不踏踏實實的學習的話，后果往往都是弄巧成拙呀

”然后，我按照我所學到的知識，不一會，我們就來到了獅子那。

瞧弟弟那羨慕的樣子，他還求著我收他為徒弟呢

　　知識是開啟成功大門的鑰匙，同學們，努力學習吧

就讓我們用自己的努力來創造明天的精彩生活吧

以旁觀者的角度寫一篇介紹自己的作文

第三人稱視角，以旁觀者的身份來記敘的，用“第三者”的口吻，將“他”或“她”的經歷和事情的變化過程告訴讀者。

　　　　第三人稱視角包括“全知視角”、“半知視角”和“借人物的視角”三小類。

　　　　“全知視角”也就是敘述者比任何人物知道的都多，他全知全覺，而且可以不向讀者解釋這一切他是如何知道的。

　　　　“全知視角”，敘述者全知全能，他想辦到的事，沒有辦不到的。

想聽、想看、想走進人物內心、想知道任何時間、任何地點發生的任何事，都不難辦到。

因此，這種敘述視角最大最明顯的優勢在于，視野無限開闊，適合表現時空延展度大，矛盾復雜，人物眾多的題材。

其次是便于全方位（內、外，正、側，虛、實，動、靜）地描述人物和事件。

另外，可以在局部靈活地暫時改變、轉移觀察或敘述角度，這既多少增加了作品的可信性，又可使敘事形態顯出變化并從而強化其表現力。

敘事樸素明晰，讀者看起來覺得輕松，也是它的一個優點。

至今仍有影響力。

　　　　但這種敘述視角的缺陷也是相當明顯的。

它經常受到挑剔和懷疑的是敘事的真實可信性，亦即“全知性”。

再者，這種敘事形態大體是封閉的，結構比較呆板，時空基本按照自然時序延伸擴展或改變，缺少騰挪迭宕；加之是“全知”的敘事，留給讀者的再創造的余地十分有限，迫使讀者被動地跟著敘事跑，這顯然也不符合現代人的口味。

　　　　一句話，全知視角可以讓敘述者無所不在，無所不知，不受個人角度的影響和限制，具有超越時空的特性，事件、人物、細節全悉掌握，還知曉人物心理活動，可說出書中任何一個人物都不可能知道的秘密，如《項鏈》《邊城》等。

　　　　“半知視角”指的是雖然用第三人稱，卻沒有寫人物的心理。

　　　　“借人物視角”就是借助敘述中的人物的視角來記人敘事。

如《林黛玉進賈府》中就是借林黛玉的視角來寫賈府環境與人物的。

　　　　總而言之，采用第三人稱視角，優點是不受時空限制，能夠比較自由、靈活地反映客觀內容；敘述者的視角比較寬，如同無所不知的上帝，可以在同一時間內出現在各個不同的地點，可以了解過去、預知未來，還可隨意進入任何一個人物的心靈深處挖掘。

可以自如地反映人和事的多個側面，也可以抓住某一個角度深入開掘立意。

　　　　但正由于作者獲得了充分的敘述自由，這種敘述方式容易產生這樣一種傾向：敘述者對文章中人物及其命運、對所有事件可完全預知和任意擺布，讀者在閱讀過程中也會有意無意地意識到，敘述者早已洞悉故事中還未發生的一切，而且終將講述出讀者所需要知道的一切，因此讀者在閱讀中只能被動地等待敘述者將自己還未知悉的一切講述出來。

這樣就剝奪了接受者的大部分探索、解釋文章的權利。

第一篇新的一個集體,迎來了一個嶄新的自我,在這里我將帶給大家的不僅僅是歡笑,還有快樂。

這就是我,一個愛說、愛笑、愛鬧的“調皮男孩”。

看到這兒，你不禁會問，怎么個調皮法

哈哈……待會你就知道了! 我長著一個圓圓的臉,白里透紅的臉上鑲著兩只水汪汪的眼睛,只要我一笑,它們就能變成一條縫。

雖然我只有13歲,可體重卻上百,這使我很煩惱。

正是因為我胖,所以同學們都叫我“胖哥”。

哎……你可沒有親身經歷過變胖了的滋味啊!那種感覺比上“刀山”還難受!因此,“胖”成了我的特點,也成了我最大的煩惱…… 記得我五年級的時候,學校有一天上體育課,作為體育班長的我,老師要求我示范跳高給同學們看。

“跳高”對我來說意味著什么，那可是一般人都作不了的啊

更不要說我這個大胖子了，我從桿下過還不錯

在同學們的再三逼迫下，我猶如上了“刑場”一般，特別害怕，可為了顧全自己的面子，我鼓起勇氣沖了過去……轟……一聲巨響,跳高桿被我撞倒了,同學們哈哈大笑起來,我也被重重的摔倒在了地上。

從這以后，我再也沒有跳過高，現在想起來都還記憶猶新，歷歷在目

說起調皮，大家都對它不新奇，它是每個男生應該具備的性格，當然我也不例外。

在班中我可是數一數二的“調皮大王”。

調皮搗蛋的招數我應有盡有。

比如說，上一星期有一節地理課，老師早早的就來到了教室，手里還拿著一個地球儀，她把地球儀放在桌子上就出去了。

由于我好奇，就走上去玩弄它。

不知怎么了，我心中起了歪念，想捉弄一下老師。

于是，地球儀被我作了點手腳，心里暗暗自喜……上課了，老師激情的深入到了講課當中 ，忽視了地球儀的存在，就著樣，一節課在未動地球儀的情況下拿走了。

我很失望，又很擔心…… 后來,聽說老師在別的班里鬧了笑話,我很慚愧! 這就是我,一個愛說、愛笑、愛鬧的調皮男孩第二篇我是（這里填你的名字），我身高1米6，是一個性格內向的人，所以我很喜歡讀書，我最喜歡外國文學書，因為（寫上你對外國文學的認識），我還喜歡很多歷史人物，比如：（寫上你喜歡的歷史人物3-4個）我最喜歡的就是拿破侖了，因為拿破侖是一個英雄（或是其他的也行）。

我一個歷史課代表，愛好（你的愛好）和朗誦，朗誦帶給我快樂，使我的業余時間變得豐富多彩，我喜歡朗誦，因此我曾參加過配樂詩朗誦比賽并獲2等獎。

我想朗誦不僅是我的愛好，還是為（自己對朗誦的意見）。

這就是我-（你的名字），一個內向又喜歡外國文學和朗誦的人。

希望大家喜歡我，謝謝。

在滄海中，我是一粒沙。

我，隱藏在茫茫人海中。

我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進取的心，有似水的夢懷，有崇高的理想，我堅信腹有詩書氣自華。

我，不愿隨波逐流。

在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。

”“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。

”只融于大眾的我便成為了實實在在的平凡人。

我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。

在偷覷他人的同時，也否定了自己。

我，不愿隨波逐流。

在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。

”“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。

”只融于大眾的我便成為了實實在在的平凡人。

我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。

在偷覷他人的同時，也否定了自己。

我，幽默寬容。

我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認為他人的笑才是天下最美的風景。

所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂。

“比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。

”寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，我都付笑談中。

我，要做自己。

齊白石老先生曾說過；“學我者生，似我者死。

”走不出前人的框架，自然也就不會有自己的天地。

當流行泡沫小說時，我感覺那時在浪費時間，當流行網絡游戲時，我感覺那是在虛度青春。

要做自己，看清真實的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣

”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做我自己，最好

我，積極進取。

小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌無為。

我愿做生命的酋長，做一粒不朽的珍珠淚。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

我渴望朝向藝術之塔，文化之巔，事業之廈，慶功之緣，不負這繁花似錦的時代，留一行扎實穩健的足跡，把美和愛灑向人間……這就是我，風華正茂的我，意氣風發的我。

這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我。

第三篇說起自己，大家都很熟悉。

知道自己多高，知道自己多重，知道自己是幾年幾月生的，可這并不是真正了解自己。

怎么樣才叫真正了解自己呢

下面，就請大家聽一下我的自我介紹吧。

　 　我長著一雙小小的眼睛，炯炯有神，梳著一對小辮子，再加上我的櫻桃小嘴，顯得非常秀氣。

我是一個急性子的小姑娘，不信我說一件事給你聽聽吧

　 有一次，媽媽叫我去買一袋洗衣粉，便給了我5元錢，由于超市離我們家有點遠，所以我只能騎自行車去了，媽媽對我說：“小紅，在去超市的路上，騎慢點，不要翻車了

”“知道了

”我說。

我騎上自行車，去買洗衣粉，不一會，我有點不耐煩了，于是，我加快速度，飛快地向超市騎去，可是，快要到超市的時候，我卻摔了一交，車子翻倒在地，我的膝蓋受傷了，恰好，我二媽路過，她將我扶起，把我送回了家，至于洗衣粉嘛……媽媽叫爸爸去買了。

自打以后，我就決定改掉急性子的壞毛病。

　 我的愛好很廣泛：有看書、寫字、唱歌、彈電子琴、跑步、騎自行車、游泳…… 　 我最喜歡的還是看課外書，有一次，放學回家，我看見我的小書桌上有一本故事書，我急忙跑過去捧起書就看了起來，過了很長一段時間，媽媽回來了，她來到我的房間，看見我這個“小書迷”滿頭大汗，還背著書包，滿懷笑容的對我說：“小傻瓜，你怎么還背著書包呢

”忽然，我才發覺到我的背上還貼著沉重的書包。

　　怎么樣，這就是我，一個普普通通的我，你愿意和我交朋友嗎

1000字作文（秋天）

秋天是豐收的季節，喜悅日子，桂花飄香，瓜甜果密，，紅紅通通，梨子金燦燦，大棗圓溜溜，眼前的景象就向小學課本里讀過的一樣，高粱笑紅了臉，稻谷壓彎了腰，樂開了嘴，茄子穿紫袍，白菜一片綠油油，又青又紅是辣椒……如此美景，如此多嬌，如此無媚，真是江山如畫，田園披彩，美不勝收，如果時間能停留在此時那該多好啊。

秋天是蕭條的季節，雖然田園碩果累累，層林盡然，鷹擊長空，但悲涼即將開始，蕭瑟姍姍而來，舉目遠眺，傾耳啼聽，變黃的樹葉，枯萎的，南飛的大雁，衰鳴的蟬聲，濃濃的霧氣，裊裊炊煙，重重露珠，真是寒近染秋色，凄涼之情油然而生，難怪大詩人這樣形容秋天，無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

一切沒有了春天的生機，夏天的朝氣，橫在眼前的是落寞，清冷，尤其是一場小雨淅瀝之后，萬物清晰而寧靜，顯現出暮山平，暮山橫，暮云悠閑，溪水清淺，花瓣調零，一派千里蕭瑟，萬里落寞之景觀。

秋天是追憶的季節，習習涼風，天闊云談，陽光融融，望著排成人字行的大雁，兒時的樂趣在眼前浮現，那時天真無暇，童氣爛漫，每到秋天便和弟弟趕著羊群在山上放牧，摘核桃，采野果子，捅馬蜂窩，偷人家的土豆，玉米，烤著吃，不知不覺太陽偏西，趕緊完成母親布置的任務，要拾一筐羊糞豆，砍一捆柴，然后和弟弟尋找羊群集合回家。

現在回想仿如昨天，可是山水依舊，人老體衰，真是情懷漸覺成衰晚，鸞鏡朱顏驚暗換，我和弟弟已進入了不惑之年。

秋天是難忘的季節，望著悠悠白云，風中，又想起父親患病那年的秋天，得的是胃癌。

他拖著困乏的身子在地里收莊稼，困了就躺在糜子捆上休息，呆呆的望著四野，他已經預感到自己病情不測，還幫助家庭勞動，是因為他愛這個家。

那時候我和弟弟還小，不懂事，也不知道父親身患重病，淘氣的纏著父親給我和弟弟編螞蚱籠，父親很愛我們，給我們各自編一個，我領著弟弟跳跳蹦蹦高興的提著籠子圍父親繞圈子。

現在回想起來父親一定很珍惜和兒女們在一起的分分秒秒，因為他知道自己生命的短暫，把痛苦和無奈埋在心里，還強裝笑顏，血脈之情，骨肉之愛，分離之淚，都藏在肚里，心情是用文字很難形容。

遺憾的是在又一個秋天里母親離開了我們，可能是父親請母親去品嘗他豐收的果實去了，我只能這樣想，愿他們在天堂吉祥。

秋天是尋根的季節，陰云簾幕千家雨，落日樓太臺一笛風，尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，天上銀河轉動，凡間霧淹樹里，高高的軀干，葉子含情脈脈飄落而下，歸宿已到，安然無恙。

觸景生情，一股浮云游子意，落日故人情的思鄉情懷是我更加傷感，冉冉殘陽，余暉夕照，丘陵延綿，秋色茫茫，曠野天地，明月近我，作為游子，心系故土，情牽家人，常常千愁百緒，淚眼穿腸，夢見家鄉田園溝嶺，溪水甘泉，親人的笑容憨態，粗米淡飯的香味，相聚時的真情，離別時的留戀，夢見自己滿頭銀發，拄著拐杖白天走親訪友在鄉間漫步，夜晚賞月看花，菊酒濃濃香，骨肉遞真情，落葉歸根，好心情真好。

愿明月伴我行，秋氣潤我心，送人，留有清香在，或許在不久的秋天我也會去另一個世界。

以中國傳統節日為題的作文有哪些

【1】“云青青兮欲雨,水澹澹兮生煙”.今年的傳統節日端午節,就在這江南青青的色彩里、濕濕的雨季中緩然而來.在江南春雨的背景中,我也盼來了結束中考的姐姐.那清涼的春雨淅瀝瀝的一直下著、下著,伴著我們舒緩閑適地度過了這個美好的節日. 推開家門,一陣如風鈴般清脆的笑聲和著青青的粽草葉香味便向我襲,一定是姐姐和媽媽正在包粽子.我看狗夠黑豆也仿佛受到粽草葉清香的誘惑,興奮的在客廳里亂竄,似要嗅上一口這個季節的味道.姐姐聽見開門聲響從廚房里跑了出來.一見到我就撲過來抱我..連連說我又長高了, 可是姐姐依舊沒變還是那么樂觀依舊笑靨如花……接著大家開始吃粽子,今年我們家的粽子形狀可謂千奇百怪,有方的有圓的還有像牛角一樣尖尖得.大概是姐姐的杰作.綠剝開墨綠色的粽葉,只見潔白如玉的珍珠團里鑲嵌著幾顆深油紅亮的瑪瑙棗.綠白紅三色相映襯,顯得十分艷麗動人.散發出淡雅的清香,咬一口,真是甜而不膩,黏黏而爽口.酒足飯飽后媽媽又泡上我最愛的薄荷葉茶,那清涼的味道,真是好極了!端午節,是個傳統的節日,也是個季節的符號.我固然不會忘記關于端午的來歷,不會忘記詩人屈原,不會忘記圍繞端午的許多故事.小時候每年的端午節天空也會飄著牛毛細雨,而小小我總是倚在祖母的懷里看著祖母嫻熟的包粽子,認真的幫我做著香袋……如今打開我的衣柜,還能看見一只紅緞綢的香袋,它用五彩線系著,香袋下面的穗子是用蒜梗和五顏六色的花布剪成的小圓圈綴成的,是的這便是那年香袋是祖母為我縫制的只可惜,如今物在人去,花落花開,鶯歸燕已10余個春秋 每到端午節,我把它從衣柜里拿出...端午!你給我帶來需多快樂也勾起我對如煙往事的無限懷念.端午的味道,是我難忘的回憶.

【2】我喜歡中秋的意境.因為秋天邁著她碩果累累的腳步迎面而來,融著人內心即將收獲的欣喜.圓圓的月光之下,圓圓的月餅,蘋果熟了,鴨梨、葡萄等水果也都上了市.月光下,人們品嘗著節日的美食,談論收獲的話題.一邊賞月,一邊思念身處異鄉的親人.實所謂：“每逢佳節備思親”.我每年都買杏花樓的月餅,那里的月餅外觀象大餅,很厚實,新鮮的面,新鮮的餡.不管是蒸出來的,還是烙出來的,上面都有用農家的大碗所刻畫出來的月的圖案,其中又有桂花雕印出的花瓣.餡,也很特別,蒸的,柔軟可口,適合老年人;烙的,外焦里嫩,年輕人對它情有獨鐘.你看,新端上來的月餅,熱氣騰騰,一股清香味道兒撲面而來,真令人垂涎欲滴!多少年過去了,雖然現在市場上的月餅琳瑯滿目,各種瓜果一應俱全.月餅的花紋雖然沒有太多變化,但是花紋總是那么的清晰,那么均勻,那么好看.所以一趕上中秋過節回家,總要吃上兩大塊兒,覺得好香、好甜…….因為從餐桌上我看到了祖國經濟的發展,人民生活的水平變遷.你看,餐桌上,除家禽肉類,傳統的蔬菜等食品外,越來越多的餐桌上,出現了越來越多的肉類、蔬菜、海鮮.“無酒不成筵席”,喜慶的日子,中國人總要飲一點酒.過去,多是二鍋頭等高度白酒,現在人頭馬、茅臺等國宴酒也堂而煌之地上了百姓的餐桌.這些都預示著祖國經濟的崛起,百姓日子的紅火.我愿意在這種意境中感受親人的關愛,品味生活的哲理,體會家鄉日新月異的變化.中秋節就要到了,我希望今年的中秋月更圓、更明,更祈望我的親人愈加健康、我的家鄉愈加美麗、富饒;也從內心起期望祖國更加繁榮、昌盛.或許,這就是我中秋情結的真諦.

【3】