校園心語、
學生心語：
【第1句】：爸爸的教誨像一盞燈，為我照亮前程，爸爸的關懷像一把傘，為我遮風擋雨。
只有用摯愛織成的祝福的話，才能獻給您這樣慈愛的爸爸。
親愛的爸爸祝您健康，長壽
【第2句】：新的學期，新的生活，新的自己，快樂的暑假結束了，我們迎來了新的學期。
在這個學期里，我希望老師在課堂上能給我們帶點娛樂，在家里，家長可以給我們一點玩的時間，在學校里，老師可以跟我們一起開一些小玩笑和我們說說心里話，在課堂上我們是師生關系，下課我們是朋友關系。
希望在新的學期里，能更好的與老師相處，也能與同學更好的相處。
【第3句】：我是一個既可愛又機靈的女孩，我不笨，也不是特聰明，只是我有時會想出很多主意，幫大人。
我的弟弟給我起了個外號叫花木蘭。
并不代表我勇敢，只是危機的時候我會挺身向出罷了。
如果誰選擇和我做朋友，就休想甩掉我。
我喜歡和朋友在一起聊天，唱歌，因為這樣我就會從聊天中得到一些知識。
我也是一個比較幽默的女生，和我做朋友你一定會很快樂。
【第4句】：剛剛來到學校，心里特別緊張，因為要認識一些和我一樣大的同學們，也就在這時，我認識了劉欣雨，一進教室，一雙雙小眼睛盯著我看，心里十分害怕，離開了媽媽，還會有誰能幫助我呢?就在這時，老師問起了我的名字，我的心情頓時變好，因為這是第一次有老師問我，而且漂亮，和我第一個朋友劉欣雨，可這一晃四年，不僅系老師走了，就連劉欣雨也轉學了，現(xiàn)在的我已經沒有一個真心的朋友，在這個班里，我就想一個沒有葉子的花朵，當王老師的出現(xiàn)，讓我有了很大的信心，我們一定可以好好相處的。
加油
【第5句】：周子涵以“程門立雪”的故事，引出使我們感動于中的一個又一個“尊師重道”的故事。
在更明白教師節(jié)的意義之余，他悟到鮮花、賀卡表達我們對老師的敬意還遠不夠。
在“尊師好學、臥薪嘗膽、發(fā)奮緣由報國家”這一新學期的口號下，我們會牢記汪校長的教導，天天學習模范，事事爭做模范，人人成為模范。
這才是最棒的節(jié)日禮物。
【第6句】：迎來新學期，每個人都會有一種新的期盼，明天的我要更精彩為新的起點，提出新學期的三個努力：第一是自己的努力，第二是老師的努力，第三是好朋友的努力，與同學們共勉。
【第7句】： 今天，發(fā)生在班上的“孔融讓梨”的故事：一位同學自告奮勇將自己角度極好的座位“拱手讓人”，讓給了一個視力不好的同學，接著許多同學也以他為榜樣，把前排的座位讓給視力不好的同學。
她覺得，同學之間的謙讓互助，溫暖著每個人的心，感覺自己已經融入了這個溫馨的大家庭中了。
【第8句】：請師生們關注震驚中外的“九一八”事變。
她告誡說；二十一世紀的今天，和平年代中成長的我們，更應警鐘長鳴，勿忘國恥。
因為沒有硝煙的戰(zhàn)爭依然存在，落后就要挨打。
她表示：今天，我們要抓緊時間求學成才，“臥薪嘗膽，發(fā)奮緣由報國家”，新學期的學習任務，我們不敢懈怠。
【第9句】：李思怡表達對老師的敬意，除了祝賀教師節(jié)，“尊師好學”是最實質的內涵。
尊重老師的勞動，上好每節(jié)課，做好每次作業(yè)，完成每一題的訂正，是尊師；聽從師長的教誨，明辨是非，遵守紀律，是尊師；老師傳授的學習方法，我們會學會用，老師的嚴格要求，我們樂意遵從，這些都是尊師。
這樣做，不就是一幅更美的“師生圖”嗎
【第10句】：胡成愷為大家介紹了一種奇妙的班級管理辦法：班主任老師考慮到所有同學的感受，班級的工作分配給全班四十六個人承擔，人人都有一份責任感。
這種鼓勵，是動力，更是一種潛在的壓力，它凝聚成了集體的力量。
當選家委會主任在家長會上怎么發(fā)言
大家好
我是胡家豪的家長。
首先感謝班主任楊老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
我們首先感謝老師們對學生的關愛，感謝老師們辛勤的付出。
根據(jù)楊老師的安排，我曾有幸走進課堂和同學們一起上課。
我感覺每節(jié)課的每一分鐘都不空閑，老師都在精心的組織，一切教學活動都是高速的運轉，緊密的銜接，課件都制作的非常精美，我真實地感受到老師們的辛勤付出，我被老師們的敬業(yè)精神深深感動著。
你如果不入課堂，則很難體會。
放學前的最后幾分鐘，我和全班同學分享了我的感受，對每一位上課的老師進行了點評，讓孩子感受到身邊教師的付出，他們應該懂得感恩。
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝
前幾天，在泰安舉辦了山東省素質教育論壇，其中有一個分會場就是關于家委會建設的。
那些典型，真的太典型，我們做不到，有的是家長每天在校門口幫助疏導上放學的孩子，有的是參與到學校管理的方方面面，事無巨細。
也聆聽了來自寶島臺灣的樟樹國小的馮秋鶯校長的報告，教育方法，家委會的工作方法都很好，很新。
但我們體制不同，全盤借鑒的可能性也不大。
但是他們的做法也為我們打開了一扇窗，家長委員會其實是有許多事可以做的，根據(jù)我們實際情況是能夠做許多事的。
家長可以參與促進學校行風建設。
對教師教育教學行為進行監(jiān)督，也更能激發(fā)教師的工作熱情，提高學生的學習積極性。
有的家長認為我們監(jiān)督老師，是對老師不放心，會引起上課老師的反感，不對。
這是學校主動熱情請我們來的，我們帶著一顆熱誠的心，和老師溝通，觀察孩子的言談舉止，感覺真的很好。
今學期，我們學校成立了家長委員會，讓家委會參與學校的管理，配合老師和學校做好工作。
跟班聽課就是其中一項活動，雖然平常都有工作，但大部分人還是抽出時間來了。
對學校的日常管理，對老師們的授課有了更真實的感受。
平時我們雖然非常想了解孩子們在學校究竟生活得怎樣，但因嚴格的管理制度，我們踏進校門都很不容易。
所有一切都是道聽途說。
現(xiàn)在學校主動把大門向我們敞開了，我覺得很好，家長們應該珍惜這次近距離地觀察孩子的機會。
相信學校還會組織很多的活動，真希望大家都能夠熱情參與。
家長委員會可以搭建一個和老師，和學校溝通的平臺，家長的意見可以通過家委會傳達到老師，班主任，學校管理層。
學校工作越做越好，我們的教育會更多一些理解和包容，隨教育質量的提高，我們的孩子將最終受益。
最后強調總結：一是不要把責任全部推給學校，推給老師，孩子上學幾年，學校生活就象是出國一樣，我們一無所知，甚至班主任的名字，任課老師的名字都不知道，更談不上溝通。
二是理解老師，通過溝通了解，你會知道老師真的辛苦，他們所承受的壓力，他們每天的付出我們很可能體會不到。
三是以身作則，把自己辛勤的工作態(tài)度，努力的學習精神，優(yōu)良的生活作風去感染孩子。
而不只是空洞的說教。
四是溝通交流，和孩子溝通交流，和學校，老師溝通交流，最終會發(fā)現(xiàn)我們受益無窮。
五是，家長工作要做到幫忙不添亂，幫助老師們做好工作，幫助我們的孩子更加健康的成長。
講話完畢。
謝謝大家。
急需一篇關于尊師重教 的內容
知識為人類開辟了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領我們打開了知識的大門。
教師的工作沒有轟轟烈烈的場面，只是在一方小小的講臺上默默無聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻蘊含著偉大，創(chuàng)造著神奇。
人的成長成才離不開教師。
一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。
在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。
古人云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。
”“不敬三師，是為忘恩，何能成道
”回顧從古到今先哲賢圣對尊師重教的精辟論述，應對我們有深刻啟示。
《禮記·學記》中指出：“師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學。
”意為：教師受到社會普遍尊敬之后，教育才能得到重視，教育得到重視后人們才懂得努力學習。
三者的關系互為前提。
教師受到尊重意味著人們重視教育，人們接受教育就會認識到學習的重要性，為懂得更多的道理就會重視學習，尊敬老師。
如此良性循環(huán)，古人對其認識是相當深刻的。
《呂氏春秋·勸學》中講道：“疾學在于尊師。
”戊戌四君子譚嗣同在《瀏陽算學館增訂章程》中也曾告誡世人：“為學莫貴于尊師。
”《荀子·大略》中說：“國將興，必貴師而重傅……國將衰，必賤師而輕傅。
”深刻地闡明了國家興衰與重視知識、尊敬教師的關系。
《禮記·學記》中還指出：“凡學之道，嚴師為難。
”意為：在所有做學問的道理中，尊敬老師可謂難事。
尊敬老師是學生的本分，然而尊師難以持之以恒。
初學尊師并不難，但是學生逐漸學有所成，甚至超過老師時，尊師就很勉強了。
這也是有些人終不能成大氣候的根本原因。
古今中外，無數(shù)事例告訴我們應該尊敬老師。
我們只有通過自身的實際行動來弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，才能在社會上樹立良好的學風，有力地推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。
鮑日新 尊重教師重在行動 尊重教師的勞動。
教師的辛勤勞動體現(xiàn)在教學上，學生虛心學習，認真聽好老師的每堂課，取得良好的學習成績，這是對老師最大的尊重。
尊重教師的人格。
古人曰：“一日為師，終身為父”。
可見教師在人們心中的地位。
作為學生應從心里敬重老師，尊重老師的人格。
學生和老師談話時，應主動請老師坐，若老師不坐，學生應該和老師一起站著說話。
同老師談話，要集中精神，姿勢端正，雙目凝視老師，有不同看法時，可及時向老師請教、探討。
要虛心接受老師批評，不可當場頂撞老師。
禮儀行事。
見到老師應問好、行少先隊禮或鞠躬行禮；上下課要起立迎送；進老師辦公室時要輕輕敲門或喊報告，然后開門進去，行禮后說明來意；在老師辦公室、寢室不能亂翻動老師的物品；休息時間最好不打擾老師；到辦公室或老師家不宜逗留過久，辦完事應盡快離開等等
對既將上小學一年級的小朋友應該說什么好呢?
小學一年級是一個人的起始階段，這一階段學習質量的，對孩子的一生有著無法估量的影響子從幼兒園的小朋友變成一年級的小學生，這是人生道路上一個大的轉折。
幼兒園以保教為主，老師阿姨細心周到的照顧，讓孩子生活得無憂無慮。
孩子的許多知識是通過游戲和接觸實物等方式，輕輕松松地學到的。
而進入一年級后，每天要上六、七節(jié)課，且上課要求思想集中，此外，還得遵守校紀校規(guī)，很多事情都需孩子獨立完成。
作為家長，做好處于這一階段的孩子的教育引導，讓孩子更快適應新的環(huán)境，十分重要。
孩子入學前的準備。
【第1句】：心理準備家長要在孩子心靈上創(chuàng)造一種新鮮感和好奇感，讓他們渴望上學這一天早些到來，愉快地開始新的學習生活。
入學前，家長可對孩子說，你長大了，要背著書包上學了，上學后你可加入兒童團，然后可以入少年隊，戴上紅領巾，那是十分光榮的；你可以學到知識、掌握本領，成為有用的人。
另外，可以帶孩子走訪正在這所個學校上學的鄰居或親友的孩子，請他們講講在學校學習、生活的情況，特別可以走訪學習較好的學生，使孩子非常羨慕他們。
總之，家長要在孩子心靈上創(chuàng)造一種新鮮感和好奇感，讓他們渴望上學這一天早些到來，愉快地開始新的學習生活。
【第2句】：行為上的準備行為上的準備包括：培養(yǎng)孩子的紀律意識、時間觀念、文明行為、正確舉止(1) 教育孩子遵守學校紀律。
孩子長期生活在父母、爺爺、奶奶的身邊，過著自由自在、無拘無束的生活。
如今將要到一個受紀律約束的環(huán)境里，家長要以講故事的形式教育孩子，在學校要遵守紀律，上課專心聽講，不能玩東西，不與同學說話，發(fā)言時要先舉手，老師同意了再講。
排隊、上課時行動迅速，不帶零食或其他與上課無關的東西到校。
(2) 培養(yǎng)孩子的時間觀念。
家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，有計劃地安排學習和玩耍的時間。
這包括：要按時到校，不能遲到；放學后，如無家長接要按時回家，不要在路上玩耍；回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要專心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。
另外，還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時起床，按時睡覺的良好習慣。
(3) ，更要注意日常生活中以身作則，用自己文明禮貌的語言和行為對孩子進行潛移默化地影響。
家長尤其要教育孩子在學校里要尊敬老師，友愛同學。
老師是很辛苦的，又是長輩，所以對老師要有禮貌，見到老師要問好，要聽從老師的教導，上課專心聽講，認真完成作業(yè)。
尊重師長，才能珍惜師長的勞動成果，也才能取得好的學習成績。
同學是學習的伙伴，每天在一起學習，大家要團結友愛，學生上、生活上誰有困難要互相關心、幫助，誰忘了帶學習用具，要主動借給他，在學校里不要與同學鬧矛盾，更不能打架駕人。
家長可以講一些科學家、偉人或英雄小時候關心同學、助人為樂的事，引導孩子向科學家、偉人和英雄學習，養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個優(yōu)秀的小學生。
(4) 要培養(yǎng)孩子正確的站、坐、行姿勢。
要求孩子坐如鐘、站如松、行如風、臥如弓，還可以讓他背幾句諺語作為自我要求。
家長要注意孩子看書、寫字時的正確坐姿，因為孩子正處在長身體階段，若不注意，脊柱容易變形。
孩子看書、寫字時，身體要坐直，眼睛距離書本需一尺左右，筆尖與手指距離一寸，胸前距離桌子一拳。
決不能躺著看書，不在光線很暗或很強的地方看書，每天看電視的時間不超過一個半小時，看書學習一段時間后，要到戶外走走或望望遠方，以保護視力。
現(xiàn)在有些孩子年紀小小就戴上了眼鏡，就是因為不注意視力保護，看書、寫字等習慣不好造成的。
需要補充的是，孩子在家吃飯時，家長最好要求孩子與大人同桌吃，不允許他邊吃邊玩，更不允許端著碗到處走，這不但有利于良好習慣的養(yǎng)成，也有利于身體的健康。
【第3句】：物質準備 為剛入學的孩子準備物品，必須考慮他們的年齡特點(1)學習用品的準備。
剛入學的孩子，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。
因此，家長在給孩子準備筆、尺、書包、橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。
例如，孩子用活動鉛筆，筆芯一斷，他就會停下來慢慢按筆芯。
一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具。
(2)為孩子安排一個良好的學習環(huán)境。
選擇合適的燈光照明；購置適合孩子高矮的桌椅；不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環(huán)境。
(3) 為孩子訂購一些課外閱讀書籍，豐富孩子的課外知識。
如《小朋友》、《好兒童》、《看圖說話》及一些孩子易懂的童話書等，要培養(yǎng)孩子愛好書的良好習慣。
父母也可天天給孩子講故事，以引導孩子自發(fā)的看書。
(4) 買一把圓頭剪刀，讓孩子學會剪東西。
家長可教孩子剪一些簡單圖形，這樣孩子入學后，就不會對上課剪東西感到困難了。
(5) 為孩子準備一塊抹布，讓孩子上學后有參加學校勞動的工具。
家長要注意培養(yǎng)孩子從小愛勞動的良好習慣，要適當安排孩子做做家務，比如，教孩子學會掃地、擦桌子、倒垃圾、洗手帕、洗襪子等。
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊，小學生家庭感恩行動活動內容有哪些
人無禮而不生，禮則不成，禮則不寧。
中國素有“禮儀之邦美譽，禮儀教育肩負著選擇、、宏揚中華民族傳統(tǒng)美德的崇高使命。
小學生既是中華傳統(tǒng)美德的傳承者，又是體現(xiàn)時代進步要求的新道德規(guī)范的教育者。
為了切實提高學生的文明禮儀水平，上莊完小結合課題，開展文明禮儀教育活動，積極從師生身邊細小處著手，在行動中培養(yǎng)學生莊重大方、禮貌待人的文明行為舉止，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，提高校園文化建設，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，文明禮儀之花“香飄”校園，全體師生以良好的精神風貌迎接十一屆全運會的召開。
一、了解文明禮儀歷史，增強中華經典詩文誦讀的熱情度。
文明禮儀教育結合我校《與古詩同行，讓習慣滋生》課題組編寫的校本課程《徜徉詩海》，學生誦讀膾炙人口的優(yōu)秀中華詩文經典，熟背《三字經》《弟子規(guī)》《千字文》，但是不是每個學生都對古詩文喜歡，也不是每個學生都具備積極參與的態(tài)度，要提高學生的認同感，就要讓學生了解文明禮儀的歷史。
為此我校通過編制詩詞操、小游戲、創(chuàng)作詩詞歌曲、誦讀比賽及誦讀展示等活動，了解中華經典詩文的歷史，中國提高青少年的文化素養(yǎng)，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化。
二、樹立文明禮儀榜樣，提高參與的積極性。
在文明禮儀教育中，榜樣的力量是巨大的。
運用榜樣進行教育，生動形象，說服力強，能夠使學生在耳聞目睹榜樣的事跡中獲得道德啟迪，在接受榜樣的感染中自然而然地理解、認同一定社會的道德原則、要求和規(guī)范。
各班指導學生組成文明禮儀調查小組，尋找身邊的文明禮儀細節(jié)，發(fā)動學生網上查找文明禮儀小故事，各班組織文明禮儀故事會，根據(jù)所學文明禮儀知識設計制作 “我身邊的不文明行為調查和采訪” 調查表，對學校文明情況和存在的不文明現(xiàn)象進行調查，在認真整理分析的基礎上撰寫調查報告，反饋給學校，為創(chuàng)建文明校園獻計獻策。
同時我班評選表彰十位“文明禮儀之星”，利用宣傳角展示他們的風采，樹立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，及時的鞭策和鼓勵。
激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。
形成人人爭當文明學生的良好風尚。
三、開展文明禮儀活動，有效養(yǎng)成文明行為。
開學初，為了規(guī)范學生的行為，利用學校開展“上莊完小青少年文明禮儀教育活動”，全體師生認真學習“穿著禮儀”、“行走禮儀”、“ 尊師重孝禮儀”、“上課禮儀”“課間禮儀”“ 同學禮儀”、“ 升旗禮儀”、“ 集會禮儀”、“ 乘車禮儀”、“ 餐桌禮儀”，通過規(guī)范的指導和訓練，逐步培養(yǎng)學生良好的文明舉止。
通過開展形式多樣的常規(guī)教育和豐富多彩的系列活動，如班隊會、板報、廣播、作文、宣傳欄、手抄報、講相聲、小品表演等形式宣傳禮儀知識，引導學生系統(tǒng)了解基本的禮儀常識，學會以禮待人、文明處事。
開展豐富多彩、直觀形象的禮儀教育活動，如禮儀知識競賽、禮儀示范表演、文藝演出、禮儀長廊、文明禮貌用語征集等，使學生在活動中掌握文明禮儀的方式方法，養(yǎng)成健康文明的行為習慣。
開展了“文明禮儀的班級環(huán)境”評比活動，營造文明禮儀的濃厚氛圍，班級的角角落落，處處是溫馨的文明用語和親切的行為提示，細細的文明小溪涓涓流進學生的心田。
四、營造文化校園環(huán)境，濃厚禮儀教育氛圍。
學校圍繞文明禮儀教育主題，實行全員育人，做到教書育人，服務育人，環(huán)境育人，文化育人，風氣育人。
通過名人名言，激勵學生樹立遠大理想，立志成才；學校課題組經過反復研究，編制《小學生文明禮儀兒歌》，引導學生學會做人，學會學習，學會生存，學會審美，教育學生應團結友愛、互幫互助；通過美化、凈化、綠化校園，讓學生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，從而達到凈化心靈的目的。
五、提出禮儀要求，指導學生去實踐。
利用三八婦女節(jié)，開展孝敬父母的活動。
為了培養(yǎng)學生的基本道德觀念和社會責任感，養(yǎng)成良好的行為習慣。
在“三八”婦女節(jié)來臨之際，學校特舉辦關愛媽媽主題活動：了解媽媽（奶奶、姥姥）的生日；了解媽媽（奶奶、姥姥）的愛好；幫助媽媽（奶奶、姥姥）做一件家務；清晨，對媽媽說一聲：“我愛您”；睡覺前為媽媽洗腳；為媽媽繪畫、寫祝賀語、唱一首歌、講一個故事，幫媽媽捶背等。
通過本次活動，讓學生充分理解母親，真正從內心感到母親對家庭的付出，對自己的關愛，培養(yǎng)學生尊重長輩、孝敬父母的傳統(tǒng)美德以及關心他人、熱愛勞動的良好習慣，小孩子們就以實際行動實施了禮的行為。
今年的9月10日是我國的第二十五個教師節(jié)，為迎接神圣的教師節(jié)， 學校 開展“感恩老師，讓心靈飄香”活動，內容有“畫畫我的老師” 并對老師說一句謝語； 班級內舉辦一次故事會，講一講自己收集到的尊敬老師的例子；“我們來當一天班主任”的體驗活動，為老師做一件小事的服務活動等。
通過這次尊師重孝文明禮儀教育活動，營造尊師重教的良好氛圍，發(fā)揚光大尊師重教傳統(tǒng)，使學生學會感恩師長，感恩師長的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨，將尊師重孝深植學生心中。
加強師生交流，增進師生感情，改善師生關系。
紅花需要綠葉的襯托，種子需要陽光的照耀，校園需要文明和諧的春風。
結合我校“與古詩同行，讓習慣滋生”的課題，通過開展文明禮儀教育活動，讓學生能夠在實際生活、活動中去體驗、感悟禮儀對一個人的重要性，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓學子在這茫茫學海中，揚起理想的風帆，做新世紀的太陽，讓文明禮儀之花“香飄”校園，讓他們終生受益。
家長對孩子假期的勞動表現(xiàn)鑒定
我的孩子一個假來，能積極響應學號召，自助父母做一些力所能及的事從生活中學會一些必須的勞動技能，比如說：煮飯、洗衣、洗碗、掃地、做菜等等。
通過這一系列的勞動，很好的讓孩子學會了勞動，懂得生活中的酸甜苦辣，懂得父母親的艱辛。
在一定程度上思想有了新的觸動，謝謝學校組織的這一次活動，它讓我的孩子更加懂事，更加懂得如何孝敬父母。
這都歸功于老師的教導，教會了孩子學會勞動、孝敬父母，真的非常感謝
