勞動心得體會150字
勞動心得體會每一次的義務勞動，我相信對于每一個我們大專學生來講，都具有一定的意義。
為什么這樣講呢
我的理由是：通過組織一個班，去吧一個明確的地點，“花壇”“草坪”“過道”等等。
打掃了一篇。
首先不管弄沒有弄干凈，我認為只要去了的同學，在哪兒沒有閑著，就會有所收獲
通過這次的義務勞動，對我來講，感受最深的有一點，對于這一點，我將通過我一下的勞動過程的敘述，來說明它。
一說到勞動，在我的腦海中總是會出現這樣的一個想法；“我現在都已經大二了，也注定是一個即將離開學校的認了，而這次的離開，也將是我人生在校學習生涯的終結，對于在學校的這些活動也將成為我人生的一個個美好的回憶
”所以我一想到這些，心里就是一個顫。
我得好好做好我這些事啊，再不好好做，以后也沒有什么機會在這樣，全班同學一起干活兒了。
因此我想著自己的認真點，珍惜這些東西。
這次的義務勞動大致是這樣的，我們班同學被安排把我們教學樓旁邊的主干道打掃了。
剛來的時候同學們也不知道打掃哪兒
還以為是和上次一樣，把我們的教室打掃干凈，我們寢室的好幾個同學還拿了擦布，結果拿來也沒有用上。
之后班上的幾個同學拿著小掃帚來了，這也不行啊
所以班上的班干部去哪了十多把大掃帚
這才解決了問題
我們六個人在一頭掃，其他人掃另一頭，就在這個掃樹葉的過程中，我發現了一個現象，當我們六個人都在認真的掃的時候，掃得特快，而當一個不好好干活兒時，就會大家都慢了下來
勞動感受家長評語怎么寫
這次勞動我的兒子（女兒）做的很好，盡到了很多的職責，我希望他（她）可以繼續努力，搞好清潔方面的問題。
帶初中的娃娃在農村體驗勞動家長怎么寫家長感言
別做教而無方的事培養經濟意識、勞動觀點和勞動習慣，能“從娃娃抓起”，這很好。
可是想當然地給孩子酬勞，就算不得明智之舉了。
自覺高明的父母未必想過他們的“大度”，不僅使孩子對勞動的意義產生錯誤的理解，甚至會使他們追慕浮華，無法確立正確的人生價值觀。
倘若習慣成自然，孩子成年后，依舊動輒獅子大開口地索酬，并非富商巨賈的父母們給得起嗎
法國啟蒙思想家、教育家盧梭有句名言：“植物的形成由于栽培，人的形成在于教育。
”我國西漢哲學家董仲舒也說過：“或仁或鄙，陶冶而成立。
”作為教育活動中的主導性因素之一，父母直接影響子女思想品德、價值觀、情感和意志力的形成。
遺憾的是，某些家長忽視了未來社會對人才的培養和客觀需求，忽視了孩子“德智體美勞”幾方面素質的全面發展，甚至壓根就不知道“五育”相輔相成，其中每一種因素都是人的發展素質結構中不可缺少的。
由于對“教育”涵義理解的片面性以及教育思維方式的非科學性，他們必然要在素質教育中犯些以偏概全的錯誤。
熟知教育科學基本知識并且掌握了一定教育技巧的父母，是絕不會把“付酬”的方式看成一種必要的教育手段的。
看來某些望子成龍的家長必須“充電”了。
如果不以為然，還會糊糊涂涂地做些貽害無窮的蠢事的。
家務勞動心得體會200字數限制
，種鍛煉；勞動是一種美德；勞動是一種修養。
明天五國際勞動節，學校放了三天假。
放學后，我背著沉甸甸的書包跨進了家門。
放下書包，如釋重負，看看表，六點半了，剛要喊媽媽做飯吃，一看家里鴉雀無聲，爸爸媽媽肯定沒在家。
看來，我只有自己動手豐衣足食啰
我便去菜園摘了一點辣椒，然后開始了我的做菜“大冒險”。
我先來盤“青椒爬盤”，這道菜特別要注意火候，上次的青椒被我炒成了黑椒。
我等鍋里的油冒了煙，“撲”的一下把青椒倒進鍋里，“嗤，嗤”地用鍋鏟鬧了幾下，便出鍋了。
嘗嘗
嘿
味道還不錯
比上次有進步。
我再來盤“土豆細柳”，這道菜訣竅在刀工。
我小心地把土豆切成薄片，又把薄片改成細絲，絲絲縷縷的土豆被我一炒，哇
真香，真不愧我黃師傅的一番心血也
剛一做完，爸爸媽媽就回來了。
我擺好桌子，把菜端上來，媽媽高興地說：“什么時候變得這么聽話了
”我調皮地說：“我本來就這么聽話，只是您這雙美麗的眼睛沒有發現罷了。
”爸爸在一旁插嘴道：“這幾盤菜色香味俱全，我的姑娘啊，越來越有大師風范了
”我聽了之后，高興得像熟透的石榴——合不攏嘴，兩手一握，謙虛地說：“慚愧，慚愧，過獎，過獎。
” 晚飯過后，我搶著收碗，讓媽媽休息，媽媽抵不過，只好去看電視。
我一人在廚房里表演，鍋碗瓢盆齊上陣，可以和愛樂樂團演奏的交響樂相媲美。
因為這次的演出十分成功，所以受到了觀眾雷鳴般的掌聲和不絕于耳的交口稱贊，并且鼓勵我再接再厲，勇攀新的高峰。
我的臉上再次掛上燦爛的笑容。
我勞動，我快樂。
我勞動，我光榮
幫父母勞動感受150字
有的人認為做家務是可干可不干的，還有的人認為不該干。
勞動是生活幸福的源泉。
當我穿著整潔漂亮的衣服，吃著香甜可口的飯菜，住著寬敞舒適的樓房，不知我想過沒有，所有這一切，都是通過艱辛的勞動創造出來的。
勞動能培養我們吃苦耐勞的美好品質，勞動有利于樹立我們的責任心。
有的同學掃地怕灰塵，清潔廁所又怕臟，義務勞動時怕苦怕累，有的還偷偷溜掉了，這種行為對嗎
應怎么做
我們親自參加了勞動，知道了勞動的艱辛，才會更加愛惜勞動成果。
勞動有利于調節我們的大腦，讓大腦得到休息。
勞動有利于我們心靈手巧，提高我們的創新能力。
為了適應生活的需要，我們每個人都應掌握最基本的生活技能，學會自己照顧自己.身為一個家庭中的一員，都有義務為家庭做家務勞動，所以說：“家務勞動，人人有份”。
無論是大人還是小孩，大家都得“do housework”（做家務勞動）。
也許有的同學說：“我們小孩子現在的任務是學習，其他的暫且擱一邊吧
”其實這是錯的，我們從小就要學會全面發展，無論是學習還是做家務，對自己的未來都是有益的。
做家務勞動確實累，可是能讓我們在勞動中實踐，體驗父母的辛苦；而且能培養我們不怕臟，不怕累的良好精神。
所以，“多做家務，多多易善”。
今天，我就要實踐一下——做一次家務勞動。
我要在這從中體會大人的辛苦，培養良好精神
滿意的話，望采納呦
幫父母做家務的心得體會1000字
《勞動真快樂》———這一作文題目，平常、樸素、不著修飾、不帶文采，直白得讓考生一目了然。
設題淺顯，沒有任何審題障礙，讓考生易于下筆抒寫體驗與認識。
雖說如此，考場內，考生一看到此文題，便有點不知所措，待靜下心來，方得以揮筆成文；考場外，有的人覺得不可思議，頗有微詞。
為什么這么普通的題目竟會在平靜之中泛起一陣漣漪
著實得引起大家的重視與思考。
“學會勞動”、“勞動無上光榮”，諸如此類的標語，赫然地書在學校教學樓的墻上，要把學生培養成為“有社會主義覺悟的、有文化的勞動者”，當是育人宗旨之一。
作為教育者，對學生的人生觀、價值觀要加以積極引導，使之自覺地將勞動視為人生的一部分。
“勞動創造財富”，沒有勞動，哪有國家的興旺發達
沒有勞動，哪有家庭的幸福安康
沒有勞動，便沒有一切。
作為學生，在人生伊始，應確立勞動的觀念，養成勞動的習慣，否則，“長大后，要成為國家的建設者，為它添磚加瓦”就是一句空話。
因此，“勞動真快樂”，這一命題，不僅僅是一個考題，更重要的是它蘊含著教育的價值，給考生以積極人生的導向，引導他們關注生活，熱愛生活，并通過作文獲得體驗與認識，引發對正確的人生觀與價值觀的思考。
《勞動真快樂》———要寫好這篇文章，不難。
勞動，不僅指體力勞動，還有腦力勞動，它是人們生活中所不可缺的一個部分。
因此，寫作的素材俯拾即得：在家中，第一次動手做飯、清掃整理自己的房間、幫父母做些力所能及的家務活；在學校，當值日生、參加班級衛生大掃除、參與美化校園環境的集體勞動，到教育基地進行勞動鍛煉。
平時的讀書學習、綜合性實踐活動、課題探究、實驗操作，凡此種種，不勝枚舉。
在日常生活和學習中，只要稍加重視，有所積累，怎會無話可說
敘述勞動過程，描繪勞動場景，抒寫勞動感受，談談對勞動的認識，何愁寫不出好文章
《勞動真快樂》———利于表達真情實感，特別是“快樂”二字，啟發學生所抒發的情感應是積極的、健康的、有品位的。
勞動的過程也許讓人覺得累，但“勞動以后收獲的愉快，那是任何物質享受都不能比擬的。
”這種愉悅，只有經歷勞動才能體會得到。
另外，還可以從勞動者身上感受到快樂，以此勵志，由衷抒發“熱愛勞動”、“勞動快樂”之情感，這又是另一種境界。
的確，面對《勞動真快樂》這一題目，無處模仿，無法生搬硬套，考生要從容作文，非調動平時的知識儲備、挖掘生活的積累不可，因此，這一題目，不僅能檢測出考生的語文水平的高下，而且是對考生情感、態度、價值觀的一次檢閱。
《勞動真快樂》，這一題目雖說讓人頗感意外，但考生的作文能力和作文水平的發揮又讓人始料不及。
“學生現在忙于讀書應試都來不及了，哪有時間勞動
怎能寫好作文
”“學生沒有勞動經歷，怎能抒發真實情感
”這是對題意的理解欠深刻，還是為學生擔憂
暫且不論吧。
但由此反映出來的問題，令人深思：教育豈能僅為應試
就語文教學而言，要倡導學生“多讀書，讀好書”，多觀察、多積累、多實踐，豐富知識，拓寬視野，夯實基礎，要著眼于學生的終生學習與發展。
而在育人上，學校、社會、家庭，如何關愛新一代，使之健康成長
如何使學生在獲取知識的同時又學會做人
難道不是教育所要關注的
把學生培養成為德、智、體、美、勞全面發展的一代新人，任重而道遠。
（作者為市教科所語文教研員） ［考生例文一］ 清脆的下課鈴聲歡快地響起。
“嘩”地一聲校園里熱鬧了起來，同學們一窩蜂涌出了教室，差點擠垮了年邁的門框，途中還不忘來個“百米賽跑”，像離弦的箭沖向水龍頭。
“運動健將”的封號果真名副其實，小東在少得可憐的水龍頭前為我班占了“一席之地”。
我看著旁邊因輸了“比賽”而只能愣在一旁眼巴巴地望著的隔壁班同學，不禁心里偷樂。
同學們都將各自的優勢發揮得淋漓盡致。
瞧，小明“蹭蹭蹭”就爬到高處，利索有序地擦著窗玻璃，活脫脫一只剛出山的小猴子，不愧為我班的“美猴王”。
高個子小龍則拿著大掃帚起勁地破壞可惡的蜘蛛網，頭上還戴著個極有“創意”的紙帽子，可以與正義的“蜘蛛俠”媲美。
身為班長的我，當然沒有理由袖手旁觀，除了做好手頭的任務，還要顧及各“部門”工作，嚴格把關。
“這里還有污漬”，我故意板著臉，不要放過任何一個角落。
我行使著班長的特權，心情無比舒暢，看到大家一絲不茍地“工作”，我便放心地去執行自己的“任務”了。
最頭疼的要數給墻壁“洗臉”了。
“粉刺”、“痘痘”、“黑頭”還真是一應俱全，這墻壁，長年累月地服務于我們，使得原本白色的面孔蒼老不堪，我們便帶著感激之情做起了“美容小護士”。
這一工作還真艱巨，由于使用膠水太多，墻上的紙片固執地堅守陣地，我們絞盡腦汁地想著攻克它的辦法。
就是這時，“啪”地一聲，一桶水濺濕了墻壁，我火冒三丈正想訓斥“兇手”，“可以了，可以了”。
一聲驚呼吸引了我，原來，小紅試著去擦墻壁，紙張卻意外聽話地一齊脫落，“兇手”頓時變為了“功臣”。
破解了這一難關，為墻壁美容當然變得輕而易舉了。
大家熱火朝天地做完各自的“工作”后，橫七豎八地靠在座位上，看著一“重返青春”的教室，滿足地揉著酸痛的肩膀。
我走在回家的路上，享受著夕陽溫柔的撫摸，聽著蜜蜂“嗡嗡”的贊語，樂得揚起了嘴角。
［考生例文二］ 峰巒如聚，波濤如怒，莘莘學子漫漫路，望古今，意澀苦，傷心成敗皆入了土，多少成績都作了土。
做學習的勞動者，是喜是憂，纏繞在我的心頭。
都說“一分耕耘，一分收獲”，但事與愿違，付出的與收獲的往往不成比例。
我曾為一次失敗，輾轉反側，曾為一次得失，蹙眉千度。
中考前的幾次考試，警鐘常響，我不斷地開墾著精神的食糧，在書海里寫作。
青燈伏案，疲倦的身影在請求我早點入睡，墻上的時針已無情地越過了“12”。
燈光漂白了四壁，我在暈黃的燈光下奮筆疾書，漫步題海，倦了還不想入睡，手中的筆似乎連明日的榮耀也一并吞沒。
“你是在為功名而汲汲忙碌，繚繞的煙霧消失了你的路”，我的心一震，我冥冥中似乎意識到，自己的不快樂是因為在追求名次而忘記了學習的樂趣。
回眸間，我突然想起了那件破舊的長衫———孔乙己，醉心于功名利祿，不肯脫下那件破舊的長衫，抱著“萬般皆下品，唯有讀書高”的殘志，直至潦倒而死也體會不到讀書之樂。
悲哉
“采菊東籬下，悠然見南山。
”不為五斗米折腰的陶淵明毅然遠離功名，種豆南山之下，把酒黃昏之后。
是他用文字滋養了南山萬物，種下了不朽的文學之實。
像他一樣，做一個快樂的談書勞動者，何不美哉。
一縷月光透過窗紗，落在書桌上，如絲如紗。
我頓悟，做學習的勞動者是快樂的。
“君不見，此月方從遠古來，歷滄桑，經百衰。
看花開花落，云卷云舒，初夏月高懸不語，娟然如洗。
”我知道了浪花淘盡英雄淚，是非成敗轉頭即空。
做個快樂的讀書人，快樂的勞動者在自己最富饒的良田上播種自己的快樂。
我堅信：勞動是快樂的。
［考生例文三］ 老舍先生曾說過：“勞動最有滋味。
”而我卻想高呼：“勞動真快樂
” 去年放假，我們姐弟三人和父母打完招呼，便來到一家小型工廠當雜工，嘗嘗勞動的滋味。
也許是孩子們的干勁足，每天早上老板還沒開門，我們已在門口恭候多時，夜深人靜的時候，我們會邁著輕快的步伐高歌：“我們是共產主義接班人……”回到家中，這時母親就會笑著說：“走火入魔。
” 勞動，何為勞動
即辛勞地運動著。
當時，雖干勁十足，但也嘗遍了勞動的辛酸與歡樂。
每天早上八點左右便坐在那兒汗流浹背地打釘。
大熱天一大捆牛仔褲抱在懷中，動彈不得，連汗水也沒時間擦一把。
房頂上大吊扇呼呼作響，我們的手卻在尖尖的釘子扎后麻木，以致速度飛快，當懷中那一捆褲子漸漸“消失”后才如釋重負。
那種感覺是許多孩子無法體會的，因為他們過著衣來伸手，飯來張口的日子，他們無法體會炎熱天氣，那么多人擠在一起工作的感覺，大熱天一大捆衣褲擁在懷中的滋味，汗水顧不上擦及流入眼中的痛苦…… 勞動也給了我一個血的教訓。
工作時，三心二意，不注意打釘，以至于尖尖的釘子釘入手指中，那時真的有點死的感覺，好像有點夸張了
從此我做事學會了專心。
然而無論是多人擠在一起，還是大捆衣褲擁在懷中，還是汗水滴入眼睛，這一切的一切對于我來說卻是幸福的、快樂的。
在那次勞動中，我長大了，也明白了許多，有些事情不是所有人都能夠明白的，有些知識，道理也不是書本上所能找尋得到的。
如此說來我不幸福，不快樂，不幸運嗎
當我用自己雙手所掙的錢繳學費的那一刻，心情誰能體會
快樂已經形容不了。
那是勞動的果實
“一分耕耘，一分收獲
” 大家一起來勞動，一直擁抱快樂
勞動與我們相隨，快樂與我們相伴
父母是孩子的第一任老師的學習心得怎么寫
孩子教育心得體會 俗話說父母是孩子的第一任老師，要教好孩子、就必須注意自己的一言一行，作到行為規范、樹立良好的道德品質、使自己成為孩子學習的楷模，正人先正己、說的就是這個道理、教育孩子、使其在德、智、體、美等各方面都得到發展，成為對社會有用的人、從智育保母變成德育保母，教育其熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活、團結同學，在力所能及的范圍、關心、幫忙他人、如老、弱、病、殘和經濟困難的人，使其分清什么是對的、什么是錯的、什么應做、而且可以多做、什么不克不及做、、要使孩子成才、真是件不容易的每個孩子能力有大小、智力有高低、學習成績可能好也可能差，孩子在普通班學習、我鼓勵培訓心得體會他要加倍努力，用比他人多的時間努力學習，、還有機會、還能趕上來、教育孩子、當然離不開老師的辛勤勞動和永不放棄的奉獻精神，更離不開家長的教育引導，家長只有配合學校老師、教給他正確的學習方法、督促其完成各科作業、該記的記得、該背的背得、使其真正理解自然科學的道理，要求他不懂就要多問、戰勝自我就能獲得成功、作為家長、說工作忙、學習心得體會生活壓力大，沒有時間教育輔導孩子不是理由，其實除個別情況確有其事外，其余都不是原因、要求家長多作犧牲、減少娛樂、休息時間、耐心教育輔導孩子、家長應不竭提高自身的文化水平。
讀書的心得體會
《做最好自己》曾說過：“書是人類的進步階梯，《做最好的自己》。
”書是我們的好朋友通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風土人情和世間萬象……對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素質，有著十分積極的意義。
我國偉大詩人說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。
”在人人擁有一好書，人人讀一本好書的讀書工程的號召下，我買了一本先生的《做最好的自己》。
首先吸引我的是書名，當書到手時我懷著好奇的心情去讀這本書。
讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么實質性的幫助。
看了這本書后，感覺與眾不同，如何才能做最好的自己
這需要我們每個人進行思考。
是的，更多的時候，大家都在審評對方，研究對手，卻很少有時間靜下心來了解自己。
用平實的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。
他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時的自省卻能讓自己更加的清醒；做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實現，但是沒有理想的人卻一定無所適從；做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度；做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機會停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說，而且運用了發生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。
這些故事很值得我學習和品味，從中吸取經驗和教訓，指導我走向成功之路。
其次，每個人對成功的理解不同。
相信許多人和我一樣，或許經常有這樣的感覺：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價值是什么，如何實現。
現在看了李老師的“成功”學后，體會到：人和人之間千差萬別，每個人都有自己的選擇，不能用同一個模式去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高與低，擁有財富的多與少，只有發揮了自己的興趣和特長，又對社會和他人有益，同時還體驗到了無窮的快樂，這就是成功，做到了最好的自己就是成功，心得體會
求一篇社區志愿者勞動心得體會
作為一名志愿者，要學會付出。
我們在簡潔的環境里做事，雖然地方不大，但是小小的房間卻十分的溫馨。
而且，大家在交流中加深的熟識和成功后的成就感是不容易換來的。
作為一名志愿者，在服務與奉獻中，我體驗著這份“志愿”的神圣與高尚。
雖然活動只是由一些看起來平凡的小事組成，但是這些平凡的點點滴滴可能對服務的對象產生巨大的影響。
當我們奉獻自己一份力量的時候，心里會覺得很幸福，覺得終于為社會做了一點力所能及的事情，在志愿活動中找到了自己的價值。
志愿者不是單純的奉獻，我們也可以從中學到很多東西，我就是一個受益者，我明白了很多為人處事的道理，鍛煉了自己的意志和耐心。
我并沒有夸大的意思，當你身在其中的時候就會明白，在奉獻與勞動中，自己便會不知不覺的成長起來
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