演講幽默稿結(jié)束語

“繞梁，三日不絕”是結(jié)尾追求的最佳效果。

幽默講結(jié)尾更富情趣 在多樣的演講結(jié)束語中，幽默式可算其中極有情趣的一種。

一個(gè)演講者能在結(jié)束時(shí)贏得笑聲，不僅是自己演講技巧十分成熟的表現(xiàn)，更能給本人和聽眾雙方都留下愉快美好的回憶，也是演講圓滿結(jié)束的標(biāo)志。

那么，怎樣才能達(dá)到這種效果呢

一、用幽默的語言來結(jié)束演講1．造勢。

我國著名作家老舍先生是好幽默的。

他在某市的一次演講中，開頭即說“我今天給大家談六個(gè)問題”，接著，他第一、第二、第三、第四、第五，井井有條地談下去。

談完第五個(gè)問題，他發(fā)現(xiàn)離散會(huì)的時(shí)間不多了，于是他提高嗓門，一本正經(jīng)地說：“第六，散會(huì)。

”聽眾起初一愣，不久就歡快地鼓起掌來。

老舍在這里運(yùn)用的就是一種“平地起波瀾”的造勢藝術(shù)，打破了正常的演講內(nèi)容，從而出乎聽眾的意料，收到了幽默的效果。

2．省略。

1985年底，全國寫作協(xié)會(huì)在深圳羅湖區(qū)舉行年會(huì)。

開幕式上，省、市各級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)論資排輩，逐一發(fā)言祝賀。

輪到羅湖區(qū)黨委書記發(fā)言時(shí)，開幕式已進(jìn)行了很長時(shí)間。

于是他這樣說：“首先，我代表羅湖區(qū)委和區(qū)政府，對(duì)各位專家學(xué)者表示熱烈的歡迎。

”掌聲過后，稍事停頓，他又響亮地說：“最后，我預(yù)祝大會(huì)圓滿成功。

我的話完了。

”他以迅雷不及掩耳之勢結(jié)束了演講。

聽眾開始也是一愣，隨后，即爆發(fā)出歡快的掌聲。

因?yàn)椋瑥摹笆紫取币幌伦犹健白詈蟆保虚g省去了其次、第三、第四 ……這樣的講話，如天外來石，出人預(yù)料，達(dá)到了石破天驚的幽默效果，確實(shí)是風(fēng)格獨(dú)具，心裁別出。

3．概括。

某大學(xué)中文系一次畢業(yè)生茶話會(huì)，首先是系黨總支書記講話，三分鐘的即興講話主要是向畢業(yè)生表示祝賀。

然后是彭教授講話，主題是希望同學(xué)們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，還引用了列寧的名言。

第三個(gè)講話的潘教授朗誦了高爾基的《海燕》片斷，以此勉勵(lì)畢業(yè)生們學(xué)習(xí)海燕的精神。

第四個(gè)講話的系副主任希望同學(xué)們永遠(yuǎn)記住母校和老師們。

緊接著，畢業(yè)生們歡迎王教授講話。

在毫無準(zhǔn)備而又難以推辭的情況下，王教授站起來，先簡單地回顧了數(shù)年來與同學(xué)們交往的幾個(gè)難忘片斷，最后一字一頓地說：“前面幾位給大家提出了殷切的希望，可我還是喜歡說他們說過的話。

（笑聲）第一，我要祝同學(xué)們勝利畢業(yè)

（笑聲）第二，我希望同學(xué)們‘學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)’。

（笑聲）第三，我希望同學(xué)們像海燕一樣勇敢地搏擊生活的風(fēng)浪。

（笑聲、掌聲）第四，我希望同學(xué)們不要忘記母校，不要忘記辛勤培育你們的老師們

”

如何在課程結(jié)束時(shí)說些感謝老師上課的結(jié)束語

開場白：文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。

中國，是有5000年歷史的禮儀之邦，古有“孔融讓梨”，今有“尊老愛幼”，希望大家踴躍參與，構(gòu)建文明中國。

結(jié)束語：文明的習(xí)慣，如果做得人多了，就會(huì)了一種風(fēng)俗。

希望大家在日后的日子里，文明禮貌，讓禮儀之邦天下聞名

寫的若不好，還請(qǐng)見諒。

安全教育的主題班會(huì)結(jié)束語

感謝在座的同學(xué)積極表現(xiàn)，使這次主題班會(huì)開得很成功，希望能通過這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

讓安全系著你、我、他；健康快樂的度過每一天，成長為國之棟梁。

謝謝同學(xué)們

同時(shí)希望，同學(xué)們從現(xiàn)在起可以學(xué)以致用。

安全健康成長。

關(guān)于安全主題班會(huì)的開頭語和結(jié)束語怎么寫

生命是一曲優(yōu)美的交響曲，是一篇華麗經(jīng)典的詩章，是一次歷盡挫折與艱險(xiǎn)的遠(yuǎn)航。

生命誠可貴

我們歌頌生命，因?yàn)樯菍氋F的，它屬于我們每個(gè)人只有一次；我們熱愛生命，因?yàn)樯敲篮玫模钗覀兊娜松鸁òl(fā)出灼灼光彩。

在這個(gè)世界上，最蓬勃旺盛和美好的，就是人的生命

世界萬物皆有生命，安全是一個(gè)人生命存在的有力保障，擁有安全才能擁有生命。

2009年12月7日晚，轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立學(xué)校發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，初步統(tǒng)計(jì)共造成8名學(xué)生遇難，26人受傷。

這一慘劇發(fā)生在晚上9時(shí)許晚自習(xí)下課之際，學(xué)生們?cè)谙聵翘莸倪^程中，一學(xué)生跌倒，驟然引發(fā)這場嚴(yán)重的踩踏事件。

這件事給了我們深刻的教訓(xùn)：凸顯我國弊端，安全教育被忽視，我們應(yīng)該引以為戒，舉一反三，堅(jiān)決杜絕類似事故的發(fā)生

那么我們應(yīng)該怎么做呢

【第1句】：我們應(yīng)該積極參加學(xué)校開展的應(yīng)急演練 。

【第2句】：增強(qiáng)我們的。

【第3句】：在樓梯間我們不應(yīng)該擁擠 ，要保持井然有序。

【第4句】：課間打鬧要注意分寸，不做有害自己和他人的事。

【第5句】：我們應(yīng)該保護(hù)在樓梯間安裝的應(yīng)急燈與警示標(biāo)志 ，不應(yīng)該因?yàn)樽约旱淖运蕉p害它們。

接下來我們來看央視主持人對(duì)事后的評(píng)價(jià)：下面我們來做一個(gè)小小的測試。

【第1句】：未滿（ ）歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自車。

A、8 B、12 C、1

【第62句】：是指（ ）級(jí)以上的地震。

A、2 B、5 C、

【第63句】：滅火器上的壓力表用紅、黃、綠三色表示滅火器的壓力情況，當(dāng)指針指在綠色區(qū)域表示（ ）。

A、 正常 B 、偏高 C、 偏低

【第4句】：使用滅火器撲救火災(zāi)時(shí)要對(duì)準(zhǔn)火焰（ ）噴射。

A、 上部 B 、中部 C 、根部

【第5句】：交通事故報(bào)警電話：A、119 B、110 C、11

【第26句】：使用時(shí)，人應(yīng)站在? A、上風(fēng)位； B、下風(fēng)位； C、無一定位置

【第7句】：下列哪種滅火器不適用于撲滅電器火災(zāi)? A、； B、干粉劑滅火劑 ；C、

【第8句】：行人在道路上行走，必須走人行道，沒有人行道的，應(yīng)該怎么辦

A、靠右邊走 B、自由行走 C、靠邊行走

【第9句】：當(dāng)你走到馬路中間的時(shí)候，有一輛車開了過來，你應(yīng)該怎么做更安全

A、趕緊往回跑 B、趕緊沖過馬路 C、站在馬路中間的橫線上讓車輛通過。

答案：BBACCACCc一、運(yùn)動(dòng)期間的安全： 有的同學(xué)喜歡游泳運(yùn)動(dòng)，那么游泳的時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢

【第1句】：不能私自到河、湖、塘、堰、渠、溝中游泳，應(yīng)在家長的陪同下到游泳館游泳。

【第2句】：游泳前一定要做 好暖身運(yùn)動(dòng)，

【第3句】：有嚴(yán)重高血壓、、心臟病等病人不宜游泳。

體育運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體、增強(qiáng)膽識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的耐力和毅力。

上體育課前穿戴要檢查，衣服上不要?jiǎng)e胸針、校章、證章等；頭上不要戴各種發(fā)卡。

手腕、手指、耳垂兒、腳腕上不要戴各種裝飾物。

戴眼鏡的同學(xué)，如果摘下眼鏡可以上體育課，就不要戴眼鏡；如果不可以，做動(dòng)作時(shí)要加倍小心；做墊上運(yùn)動(dòng)時(shí)，必須摘下眼鏡。

衣、褲的兜內(nèi)不要裝小刀、鉤針等鋒利的物品；必須穿球鞋或一般膠底布鞋，不要穿皮鞋或塑料底鞋。

運(yùn)動(dòng)中不慎出血我們應(yīng)該怎么辦呢

正確的止血方法有 ：加壓包扎法、填塞止血、手壓止血、止血帶止血法等。

止血帶上好后要有標(biāo)記，用紙片或布條寫上使用 上止血帶的部位和時(shí)間 ，并立即送醫(yī)院，運(yùn)送途中，要每隔 一小時(shí)放松止血帶一次，間隔 1-3 分鐘再綁上。

當(dāng)給傷員放松止血帶時(shí)，要先壓住 血管 ，緩緩放開，不要使傷口隨意出血。

其他突發(fā)事件急救：①熱水燙傷立即用冷水沖患處使之冷卻，并脫去患處的衣服。

②高處墜落，要立即使墜落者平靜躺下；如有外傷，可用清水或藥皂清洗傷口，用紗布包扎。

③脫臼：讓傷者保持舒服的姿勢，用冷水敷患處，絕不能熱敷。

④中暑：迅速將中暑者移到通風(fēng)涼爽處，解開上衣，用涼水擦頭或用酒精擦身，中暑的讓其多飲涼水，伴以十滴水等解暑藥。

⑤食物中毒：找救護(hù)車的同時(shí)，給患者灌服溫水、鹽水或牛奶；用手指等物品伸進(jìn)患者嘴中刺激咽喉使其嘔吐。

⑥飛來物擊中眼睛；用干凈水沖洗眼睛，不要用手探，如果眼睛出血，可輕敷紗布，再加上一層冷濕布，用繃帶纏好。

二、家庭防火方面：家庭火災(zāi)的主要原因有哪些呢? 用火不慎(如使用爐火、燈火不小心，亂丟未熄滅的火柴頭、煙蒂)。

用火設(shè)備不良。

如爐灶不符合防火要求，廚房布局不合理，使用液化石油氣的灶通風(fēng)不良，爐灶靠近易燃物等。

液化石油氣(或煤氣)使用不當(dāng)。

、 家用電器安裝和使用不當(dāng)(如超負(fù)荷、短路、忘記及時(shí)切斷電源等)。

那么如何消除家庭火災(zāi)隱患，防范火災(zāi)發(fā)生呢?

【第1句】：點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香應(yīng)放在專用的架臺(tái)上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。

【第2句】：到床底、閣樓處找東西時(shí)，不要用油燈、蠟燭、打火機(jī)等明火照明。

【第3句】：中小學(xué)生不要隨身攜帶火柴、打火機(jī)等火種。

【第4句】：不能亂拉、亂拉電線，隨意拆卸電器，用完電器要及時(shí)拔掉插銷。

【第5句】：發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤r(shí)，要關(guān)緊閥門，打開門窗，不可觸動(dòng)電器開關(guān)和使用明火。

【第6句】：陽臺(tái)上、樓道內(nèi)不能燒紙片，燃放煙花爆竹。

【第7句】：吸煙危害健康，學(xué)生不要吸煙，躲藏起來吸煙更危險(xiǎn)。

【第8句】：使用電燈時(shí)，燈泡不要接觸或靠近可燃物。

家里不慎起火或發(fā)生火災(zāi)怎么辦

一旦發(fā)現(xiàn)家中起火，不要慌張，應(yīng)根據(jù)火情及時(shí)采取相應(yīng)措施。

(1)如果炒菜時(shí)油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，這樣就能將火與空氣隔絕，使鍋里的油火因缺氧而熄滅。

切忌用水撲救。

(2)液化石油氣因漏氣起火時(shí)，首先應(yīng)迅速切斷氣源，同時(shí)用滅火器或滅火粉將火撲滅。

(3)家用電器著火，要立即拔下插頭，或拉閘斷電，然后用毛毯或棉被捂蓋。

切記在電源切斷前不要用水撲救，因?yàn)樗軐?dǎo)電，容易造成觸電事故。

(4)房間內(nèi)起火時(shí)，不能輕易打開門窗，若將門窗打開，由于空氣對(duì)流作用，火勢會(huì)迅速發(fā)展，形成大面積火災(zāi)。

(5)紙張、木頭或布起火時(shí)，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時(shí)倒不要用水撲救，可用土、沙泥、干粉滅火器等。

(6)若火勢已大，必須立即報(bào)火警，火警電話號(hào)碼為“119”．撥通電話后，立即報(bào)告火災(zāi)地點(diǎn)，火勢情況和自己姓名。

(7)被火圍困時(shí)，應(yīng)視不同情況，采取不同方法脫離險(xiǎn)境。

三，安全用電

【第1句】：觸電是怎么回事

當(dāng)人體接觸到帶電體，有電流通過人體時(shí)，輕則有針刺、麻木、劇痛等感覺，重則發(fā)生痙攣：心律不齊、血壓升高、呼吸困難等癥狀，甚至在很短的時(shí)間內(nèi)心跳停止、死亡。

這就是觸電事故。

【第2句】：用電中有哪些安全問題

用電中的安全問題主要有兩個(gè)方面，一是人身安全，二是財(cái)產(chǎn)安全。

為了杜絕事故的發(fā)生，用電時(shí)要注意： (1)不站在地上去接觸火線；站在絕緣體上，穿著絕緣鞋也不能讓身體同時(shí)接觸火線與零線。

(2)要保護(hù)好電線、插頭、插座、燈座及電器絕緣部分。

要保持絕緣部份的干燥，不要用濕手去扳開關(guān)、插人或拔出插頭。

(3)電線不要與金屬物接觸，不要將電線掛在鐵釘上，以免發(fā)生短路。

(4)禁止用銅絲代替保險(xiǎn)絲，禁止用橡皮膠代替電工絕緣膠布。

(5)在電路中安裝觸電保護(hù)器，并定期檢驗(yàn)保護(hù)器的靈敏度。

【第3句】：下雷雨時(shí)怎樣使用電器

(1)關(guān)掉收音機(jī)、錄像機(jī)、電視機(jī)等電器的開關(guān)，拔出電源插頭，拔出電視機(jī)的天線插頭或有線電視的信號(hào)電纜。

最好將電纜移至房外。

(2)暫時(shí)不用電話，如一定要通話，可用免提功能鍵，與話機(jī)保持距離，切忌直接使用話筒。

(3)離開電線、燈頭、有線廣播喇叭

【第1句】：5米以上。

【第4句】：發(fā)現(xiàn)漏電、觸電事故怎么辦 發(fā)生觸電事故，要立即切斷電源。

如電源開關(guān)太遠(yuǎn)。

可以站在干木凳上用不導(dǎo)電的物體，如木棒、竹竿、塑料棒、衣服等將觸電者與帶電體分開。

莫將帶電體碰著自己和他人身體，避免觸電現(xiàn)象再發(fā)生。

觸電者痙攣緊握電線時(shí)可以用干燥的帶木柄的斧頭或有絕緣柄的鋼絲鉗切斷電線。

搶救觸電者一定要及時(shí)，不能拖延一分一秒，因?yàn)橛|電時(shí)間越長，危害越大，生命越危險(xiǎn)。

發(fā)現(xiàn)有人觸電，驚慌失措，直接用手去拉觸電者，用剪刀剪電線，都是錯(cuò)誤的，這樣做會(huì)使救人者自己觸電。

四、飲食安全： 日常生活中我們應(yīng)注意飲食衛(wèi)生。

俗話說“病從口入”，飯前便后要洗手，不喝生冷水，生吃瓜果要洗干凈。

不吃腐爛變餿的飯菜。

如果飲食上不講衛(wèi)生，就可能得寄生蟲病和 急性腸胃炎 、 痢疾 等傳染病。

那么食物中毒會(huì)有什么樣的反應(yīng)呢

發(fā)現(xiàn)有人食物中毒我們應(yīng)該怎么做呢

食物中毒是一種能夠危及生命的急癥，食物中毒的表現(xiàn)有輕有重：輕的會(huì)惡心、嘔吐或拉肚子，重的大便會(huì)帶有膿血和粘液，甚至出現(xiàn)吞咽困難，失語等癥狀。

發(fā)現(xiàn)食物中毒病患者應(yīng)立即送往就近醫(yī)院進(jìn)行治療。

若離醫(yī)院路程遠(yuǎn)，除了請(qǐng)求幫助外，還要根據(jù)情況對(duì)病人進(jìn)行簡單處理：惡心、肚子痛的，可設(shè)法讓他嘔；吐瀉劇烈的，可讓他喝 些淡鹽水 ，有條件的可以吃少量的抗生素等藥物。

五，交通安全：1 、認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全常識(shí)，自覺遵守交通秩序； 2 、靠路邊行走，橫過道路走證馬線．’做到“一停、二看、三通過” ; 3 、不闖紅燈、不亂穿道路、不在道路上嬉鬧玩耍，不越護(hù)欄、．不追車扒車、不拋物擊車； 4 、排隊(duì)乘車、不向窗外亂扔?xùn)|西，從右側(cè)下車，不乘坐帶病車、超載車和農(nóng)用車； 5 、騎車靠右，不逆行、不雙手離把、不互相追逐、不扶身并行；不突然猛拐； 6 、遇交通違法行為及時(shí)糾正，遇交通事故主動(dòng)報(bào)警；

【第7句】：主動(dòng)宣傳交通安全法規(guī)，積極參加交通安全社會(huì)公益活動(dòng)

【第8句】：步行時(shí)，在橫穿街道、公路或交叉路口時(shí)，應(yīng)注意來往車輛。

在無來往車輛時(shí)，從人行橫道線內(nèi)通過。

【第9句】：前進(jìn)途中，遇到路邊堆放障礙物時(shí)，要特別注意來往車輛，待無來往車輛通過時(shí)再通過，并且要靠安全一側(cè)。

讓我們銘記：做自己的保護(hù)傘.生命對(duì)于人來說只有一次,我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜它.最后祝同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

讓我們安全、健康的成長

健康主題班會(huì)開場白和結(jié)束語

活動(dòng)目標(biāo)：　　

【第1句】： 讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū)，通過活動(dòng)，消除困惑，走出誤區(qū)；　　

【第2句】： 感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個(gè)人，善待生命的每一天。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　

【第1句】： 主持人報(bào)名，從中確定兩位，寫好開場白及過渡語；　　

【第2句】： 會(huì)前要求每個(gè)同學(xué)搜集準(zhǔn)備有關(guān)中學(xué)生交友、友誼等資料，自由選擇，加入相應(yīng)的話題組，組織好發(fā)　　言材料；　　

【第3句】：班會(huì)活動(dòng)前由值周班長負(fù)責(zé)布置好場地。

　　活動(dòng)過程：　　主持1：盼望著長大的童年在不知不覺中遠(yuǎn)去，步入中學(xué)的少年陸續(xù)受到青春之神的點(diǎn)化，漸漸地?fù)碛辛藢佟　∮谧约旱摹俺墒炫c長大的臉”。

　　主持2：稚氣日頹的身影閃爍著青春的光彩，充滿著青春的活力。

　　主持1：顆顆年輕的心，翻騰著青春著浪潮；　　主持2：顆顆年輕的心，品嘗著青春的滋味。

　　主持1：在這花季雨季的歲月里，給我們這些少男少女帶來了興奮和驚喜，也帶來了焦躁和煩惱。

　　主持2：在這五光十色的妙齡里，多了些夢幻，多了些朦朧的“愛”。

　　合：同學(xué)之際，男女之間——《我們都是好朋友》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　主持人1：今天，主題班會(huì)的主要議題是：“走出同學(xué)交往的心理誤區(qū)”。

在本班會(huì)召開之前已按要求，由　　同學(xué)們準(zhǔn)備話題，按預(yù)先設(shè)計(jì)的程序進(jìn)行。

　　主持人2：下面先請(qǐng)班主任老師講話。

　　班主任：同學(xué)們，非常高興地看到你們長大了，然而在你們成長途中，竟會(huì)有那么多的煩惱。

今天特地把你　　們平時(shí)談?wù)摰臒衢T話題——“同學(xué)的交往”擺在你們面前，我相信你們一定會(huì)正確處理。

我只是希望大家說　　心里話，要實(shí)話實(shí)說。

下面的時(shí)間就留給同學(xué)們吧。

　　（每組組長提出話題，集體討論，組長代表本組小結(jié)）　　話題一：友情是親密的，要不得距離　　話題的小結(jié)：建立良好人際關(guān)系的重要條件是心理相容，而促進(jìn)心理相容的途徑之一就是彼此縮短心理距離。

　　從這個(gè)角度看，彼此之間心理距離近是件好事。

然而物極必反，兩人距離太近了，也會(huì)令人不舒服。

這是因　　為在人際交往中，每個(gè)人都要求獨(dú)占一定的空間，此空間叫人際空間。

由于它像一個(gè)大氣泡包圍這一個(gè)人，　　因此有的心理學(xué)家就形象地稱之為“人際氣泡”。

距離太近了，“人際氣泡就會(huì)相互擠壓，其獨(dú)立的要求就　　得不到滿足，人于是就有了被侵?jǐn)_得不舒服感。

可見，人們一方面需要與他人建立密切得關(guān)系，另一方面又　　需要一定的獨(dú)享的心理空間。

　　日常學(xué)習(xí)生活中，很多同學(xué)一度關(guān)系很好，無論做什么都要結(jié)伴而行，甚至入廁也要同行，可結(jié)果往往是好　　景不長，或漸漸疏遠(yuǎn)，或不歡而散。

以致有的同學(xué)抱怨說，我對(duì)他很好，他為什么疏遠(yuǎn)我，背叛我

其實(shí)，　　這哪里是什么疏遠(yuǎn)與背叛，很大程度上是對(duì)方感覺到“人際氣泡”的“擁擠”，想嘗試著拉開一點(diǎn)距離，而　　這種嘗試一旦得不到另一方的理解甚至被誤會(huì)，結(jié)果可想而知。

所以距離實(shí)在是很微妙的東西，太遠(yuǎn)了，不　　行，無法溝通；太近了，也不行。

適當(dāng)?shù)乩_一點(diǎn)距離，不僅可以使雙方獲得足夠的心理自由度，感到舒服　　和自在，還可以增加距離美感，從而讓關(guān)系更為融洽和諧。

　　如何親密而又有間

有人說若即若離，這萬萬不可，因?yàn)樗o人的是一種對(duì)友誼不忠誠的感覺。

但我們可以　　從調(diào)整空間距離入手，來控制與之密切相關(guān)的心理距離的遠(yuǎn)近。

當(dāng)然最重要的還是雙方日常活動(dòng)保持一些獨(dú)　　立性，不要你說什么我就說什么，我做什么你就做什么。

好友之間多培養(yǎng)些獨(dú)立性，減少些依賴性，；行動(dòng)　　上就自由了，心理上也就自由了，距離感也就恰當(dāng)了。

適度的距離更會(huì)使人享受到友誼的快樂。

　　話題二：友情是和諧的，來不得沖突——同學(xué)、朋友之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)和諧，但產(chǎn)生了沖突該怎么辦　　話題小結(jié)：同學(xué)交往中的沖突并不能全盤被否定，應(yīng)該辨證地看待。

如果一場沖突真的無法避免，那就干脆　　讓它自然地、痛快地、健康地爆發(fā)吧。

相信雨過之后天將更藍(lán)，陽光將更燦爛。

如果非要一個(gè)勁地捂著蓋著，　　生硬地回避著，那“癤子”無法出頭，友誼只會(huì)漸漸霉變。

　　沖突并不可怕，可怕的是沖突發(fā)生時(shí)我們可能會(huì)因無法控制住自己的情緒，無法保持清醒的理智而傷害到友　　情。

對(duì)此，我們必須牢記這樣的原則，即面對(duì)對(duì)方突發(fā)的言行，不能針尖對(duì)麥芒以牙還牙，而應(yīng)該采取諒解　　與寬容的態(tài)度，駕馭住情緒，讓智慧支配言行，讓善良支配智慧，善待對(duì)方，化解沖突。

　　話題三：我對(duì)他或她產(chǎn)生了一種朦朧的感情——早戀問題是現(xiàn)今校園的較普遍現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)怎樣去面對(duì)，怎樣　　去處理　　話題小結(jié)：中學(xué)時(shí)代是打基礎(chǔ)時(shí)期，將來從事何種事業(yè)還沒有定向，對(duì)每個(gè)中學(xué)生來說，今后的生活道路還　　很長，各人將來將從事什么職業(yè)，在什么地方工作，都是難以預(yù)測的，而且隨著時(shí)間的流逝，生活的變遷，　　各人的思想感情將不斷發(fā)生變化。

中學(xué)時(shí)代的山盟海誓往往經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)生活的嚴(yán)峻考驗(yàn)，中學(xué)時(shí)代的早戀十　　有九不能結(jié)出愛情的甜果，而只能釀成生活的苦酒。

　　中學(xué)生的早戀往往是情感強(qiáng)烈，認(rèn)識(shí)模糊。

相愛的原因往往極其簡單，沒有牢固的思想基礎(chǔ)，比如有的是受　　對(duì)異性的好奇心、神秘感的驅(qū)使；有的是以貌取人，為對(duì)方的外表風(fēng)度所吸引；有的是羨慕對(duì)方的知識(shí)和才　　能；有的是由于偶然的巧遇對(duì)對(duì)方產(chǎn)生好感，等等。

中學(xué)生的早戀好比駛?cè)氪蠛５臎]有羅盤、沒有舵的航路，　　隨時(shí)隱伏著觸礁沉沒的危險(xiǎn)。

　　因此，可以積極參加一些文娛體育活動(dòng)，培養(yǎng)自己的閱讀興趣，在這些活動(dòng)種培養(yǎng)健康情趣，發(fā)展愛好特長，　　使過剩的“青春能量”得到有益有效的利用；還可以在各種活動(dòng)種促進(jìn)異性同學(xué)間的相互了解，學(xué)會(huì)如何尊　　重異性，學(xué)會(huì)與異性相處的基本禮節(jié)和能力；假如收到情信，你不知如何處理，可以去咨詢心理健康老師，　　或者與你信任的老師交談，讓他們幫你出謀劃策。

　　班主任老師：同學(xué)們，這次活動(dòng)組織得十分成功，同學(xué)們幾乎成了心理健康研究的小專家了。

剛才同學(xué)們就　　“同學(xué)們交往的三個(gè)心理問題”談話非常切中，道理也說得很對(duì)。

我想同學(xué)們應(yīng)該明白一個(gè)事實(shí)：中學(xué)時(shí)期　　是個(gè)體、人際關(guān)系相對(duì)單純的時(shí)候，這一時(shí)期同學(xué)的人際關(guān)系交往的對(duì)象主要是父母、老師和同齡伙伴，人　　際之間少有直接的利益沖突。

如果此時(shí)的每個(gè)同學(xué)都能以自然、坦誠、平等、友好的態(tài)度對(duì)待他人，能夠理　　解他人的情感需要，尊重他人的權(quán)益、意志，真誠地贊美、善意地批評(píng)與幫助他人，一定能與他人保持和發(fā)　　展融洽的關(guān)系，并從中獲得友誼和生活的樂趣。

　　課題：時(shí)代需要健康的心理　　教學(xué)目的：　　1．讓學(xué)生懂得健康完善的心理對(duì)人的成長和一生的重要性；　　2．了解一名高中生應(yīng)該具備怎樣的健康心理；　　3．學(xué)會(huì)在遇到煩惱和挫折時(shí)如何面對(duì)，懂得珍惜生命、熱愛生活的重要意義。

　　內(nèi)容和形式：　　一． 配樂散文：珍惜生命（由陸XX、方XX朗讀）內(nèi)容見附件一。

　　針對(duì)當(dāng)前青少年學(xué)生中存在的輕生的現(xiàn)象，由學(xué)生查找有關(guān)案例，并以節(jié)目的形式表現(xiàn)，從而使大家理解生命的意義，從而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。

　　二．幽默笑話集鏡（由葛XX等6人表演）內(nèi)容見附件二　　在生活中，我們隨時(shí)隨地都可以碰到的、待人接物都會(huì)用著的，是幽默。

給我們最大的快樂，讓我們擺脫多痛苦的，是幽默。

而我們了解得最少，又常常忽視探討的，也是幽默。

幽默與笑是人的一種潛在本能，是人的神經(jīng)組織的一部分，具有特定的生理與心理功能。

幽默感與笑是人類特有的普遍的機(jī)能現(xiàn)象，它有益于身體健康，維持心理生理的平衡，給人一種輕松愉快的感覺。

通過這個(gè)節(jié)目提高學(xué)生的生存技能，提升生命質(zhì)量。

　　三、學(xué)生論壇：如何面對(duì)挫折與失敗（見附件三）　　由三位學(xué)生通過他們的親身經(jīng)歷談如何面對(duì)挫折和失敗的。

由于同學(xué)們剛經(jīng)歷了中考，因此對(duì)這個(gè)問題他們感想很多，通過讓大家事先撰寫“如何面對(duì)挫折與失敗”，挑選出三個(gè)具有代表性的事例，進(jìn)一步讓學(xué)生們學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折的方法與技能，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)精神創(chuàng)傷的危機(jī)干預(yù)技能。

　　四． 音樂與情緒：（由文藝委員董XX介紹）　　促進(jìn)睡眠的音樂有：莫扎特《催眠曲》；《仲夏夜之夢》；《二泉映月》；《平湖秋月》　　驅(qū)走瞌睡的樂曲：貝多芬《田園》第四樂章　　增進(jìn)食欲時(shí)：莫扎特《套曲》　　心情疲憊時(shí)：海頓組曲《水上音樂》　　心情憂郁時(shí)：莫扎特第四十交響曲B小調(diào)　　五、 薩克斯獨(dú)奏“回家” 演奏者：董XX　　六、 健康小知識(shí)：（1）成功者的品質(zhì)　　（2）健康完善的心理　　（3）自信心的作用　　七、 游戲：心理小測試 （由陸XX和姚XX帶領(lǐng)各小組選派的代表進(jìn)行，目的是讓每個(gè)同學(xué)體驗(yàn)心理健康知識(shí)無處不在）　　八、 吉他彈唱：光輝歲月 表演者：金XX　　后記：　　在整個(gè)主題班會(huì)材料的準(zhǔn)備過程中，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)和引領(lǐng)下，學(xué)到了許多有關(guān)心理健康方面的知識(shí)；同時(shí)，小品、笑話的排練中、談感想、介紹有關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備中讓一部分平時(shí)性格不太開朗、一部分比較內(nèi)向的同學(xué)得到了鍛煉，變得開朗起來；也鍛煉了同學(xué)各方面的能力，收到了意想不到的效果。

為了鞏固成效，我們將進(jìn)行“時(shí)代需要心理健康” 的系列主題班會(huì)如：“珍惜自己，尊重別人，關(guān)懷弱勢團(tuán)體”“珍惜家人、重視友誼、熱愛集體”,　　“尊重大自然養(yǎng)成簡樸的生活態(tài)度”從而讓學(xué)生會(huì)思考生死問題，并探討人生終極關(guān)懷的課題，立志做一個(gè)朝氣蓬勃、智慧多元、追求生命理想的健康一代，這樣就真正發(fā)揮了心理健康教育的作用。

【地 點(diǎn)】： 室內(nèi)　　

【形式方法】： 討論、游戲　　

【班會(huì)目標(biāo)】： 今天，擔(dān)當(dāng)“責(zé)任” 明天，成就“理想”　　

【班會(huì)操作示范】：　　

【第1句】：開場：班主任介紹我校心理健康教育的管理、服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)的內(nèi)容。

使學(xué)生掌握心理求助的方式。

【第2句】：小游戲：口傳悄悄話(我早上已經(jīng)走到車站了，發(fā)現(xiàn)天有點(diǎn)陰，像是馬上要下雨。

我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒想到后來又是個(gè)大晴天)。

從第一個(gè)人開始以耳語方式傳到小組中最后一個(gè)人，再請(qǐng)同學(xué)們談感受。

　　此練習(xí)目的是了解真相是如何變成假象的；了解傳播的途徑越長，失真就越大。

所以與人交往是，如果想知道真情．一定不要道聽途說；傳播和接收信息的人都有責(zé)任保證準(zhǔn)確。

）　　

【第3句】：組織討論：　　緣起：九月的大學(xué)校園里，又出現(xiàn)了一大批新面孔，但這些年輕的臉上并不都是笑意盈盈。

或許是因?yàn)榭紙霭l(fā)揮失常，或許是填報(bào)志愿失誤，或許還有其他種種原因，一些人雖然走進(jìn)了大學(xué)的校門，卻覺得自己走錯(cuò)了地方--這不是自己理想的學(xué)校

不少學(xué)生存在一種十分明顯的(內(nèi)心沖突)：“我喜歡上大學(xué)，但我不喜歡我所在的大學(xué)，因?yàn)樗鼰o法與湖大，中南大相比，更無法與北大、清華等名校比。

”由此而導(dǎo)致的問題則是：降低自我期待，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　怎么辦

未來幾年的大學(xué)生活該如何度過

　　3．1 怎么解決“喜歡上大學(xué)，但不喜歡自己的大學(xué)”這一矛盾

　　3．2 為什么會(huì)有那么多同學(xué)不好好學(xué)習(xí)

　　3．3 你給自己找理由，但生活是否相信理由

　　3．4 我們與北大、清華同學(xué)的差異究竟在哪里

　　3．5 和北大、清華學(xué)生的差別是否是難以彌補(bǔ)的

　　3．6 我們學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)有那些

　　3．7 我們?nèi)绾巫屪约簭默F(xiàn)在起開始為自己承擔(dān)責(zé)任

【第4句】：班主任做總結(jié)引導(dǎo)：　　生活不相信理由，成長取決于此時(shí)此地的努力。

　　一個(gè)人，不論他過去有過多少失誤，只要他肯抓住現(xiàn)在，并從過去的失誤中汲取有利于今后成長的資源，他都可以為自己創(chuàng)造良性循環(huán)的機(jī)會(huì)，從而不僅避免“少壯不努力，老大徒傷悲”的苦惱，而且可以充分滿足自身成長與發(fā)展的需要。

【注意事項(xiàng)】：　　[班會(huì)操作示范]僅供參考，各學(xué)院在不違背活動(dòng)主旨的前提下，可設(shè)計(jì)形式多樣的，適合自身特點(diǎn)的主題班會(huì)。

　　主題班會(huì)之二　　

【主 題】：接納自我一小步，人生自信一大步　　

【時(shí) 間】： 2006年4月16日-------4月30日　　

【地 點(diǎn)】： 室內(nèi)或室外　　

【形式方法】： 討論、游戲　　

【班會(huì)目標(biāo)】： 不論我的現(xiàn)狀如何，我選擇尊重自己生命的獨(dú)特性。

【班會(huì)操作示范】:　　班會(huì)前的小游戲：“冰海沉船時(shí)的選擇”面臨冰海沉船，唯一的救生艇只能容3人，當(dāng)時(shí)船上有l(wèi)0人，他們分別是：歌星，影星，醫(yī)生，學(xué)生，老人，孩子，世界小姐，科學(xué)家，軍人，運(yùn)動(dòng)員。

請(qǐng)你選擇讓哪三個(gè)人留下，說出理由。

做兩次，第一次：不分角色。

第二次：指定各扮演一佃角色。

每做完一次請(qǐng)同學(xué)們討論　　(此活動(dòng)要點(diǎn)：人人都重要)。

　　緣起：我們?cè)谧鲂睦碜稍兊倪^程中發(fā)現(xiàn)，表面上看來，現(xiàn)在的青年學(xué)生都自視很高，但深入他們內(nèi)心就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)總是在自卑與自負(fù)這兩個(gè)極端搖擺，尤其更容易停留在自卑這個(gè)點(diǎn)上。

一個(gè)人總是自責(zé)，不敢給自己提高要求，這是因?yàn)樗狈ψ晕医蛹{；一個(gè)人總是埋怨別人，不能接納他人，其根源也在于他缺乏自我接納；而一個(gè)人不僅能善待自己，也能善待別人，關(guān)鍵在于他能夠接納自己。

為此，設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)。

　　班主任做開場：自我接納是構(gòu)成健康人格的重要特質(zhì)。

但經(jīng)歷過嚴(yán)格管束的學(xué)生都會(huì)發(fā)出這樣的疑問：自我接納會(huì)不會(huì)導(dǎo)致自暴自棄

豈不變成固步自封了

傳統(tǒng)的教育模式使我們善于自責(zé)，不善于接納。

習(xí)慣于追究自己的不足，也逐漸學(xué)會(huì)用挑剔的眼光審視自己……　　

【第1句】： 大家怎樣理解自我接納

自我接納是人天生就擁有的權(quán)利，并非要有突出的優(yōu)點(diǎn)、成就或做出別人希望的改變才能被接納。

【第2句】：有多少人能接納自我

【第3句】：自我接納會(huì)妨礙成長嗎

以往的咨詢經(jīng)驗(yàn)使我們知道，不少同學(xué)存在一種誤區(qū)，擔(dān)心自我接納會(huì)使自己不思進(jìn)取，甚至?xí)J(rèn)為自我接納＝自暴自棄。

【第4句】：有效實(shí)現(xiàn)自我接納的方法　　4．1 停止與自己對(duì)立。

告訴大家：“停止與自己對(duì)立”是指停止對(duì)自己的不滿和批判。

不論自認(rèn)為做了多少不合適的事，有多少不足，從現(xiàn)在起，都停止對(duì)自己的挑剔和責(zé)備，要學(xué)習(xí)站在自己這一邊，維護(hù)自己生命的尊嚴(yán)和價(jià)值。

　　4．2 停止苛求自己。

具體說就是：允許自己犯錯(cuò)誤，但在犯錯(cuò)后要做到以下兩點(diǎn)：　　4．2．1 做出補(bǔ)償，以彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤造成的損失；　　4．2．2 不二過，也就是一個(gè)錯(cuò)誤不犯兩遍。

　　4．3 停止否認(rèn)或逃避自己的負(fù)性情緒　　4．4 無條件地接納自己　　

【第5句】：請(qǐng)大家討論怎樣才算不止于接納，怎樣才可以更好地成長。

　　給大家的建議是：　　5．1 以建設(shè)性的態(tài)度與方法對(duì)待自己的弱點(diǎn)和錯(cuò)誤　　5．2 盡可能揚(yáng)長避短、發(fā)揮優(yōu)勢，不到萬不得已不必取長補(bǔ)短　　

【第6句】：班主任做總結(jié)引導(dǎo)：如果我們能夠?qū)W會(huì)真誠地接納自己，就會(huì)很自然地去接納別人

幼兒園公開課結(jié)束語怎么說

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師； 乙：親愛的各位同學(xué)、各位朋友； 合：晚上好

甲：在這鶯歌燕舞、百鳥爭鳴、姹紫嫣紅、絢麗多姿的日子里，我們迎來了我校第X屆校園音樂會(huì)。

乙：在音樂會(huì)活動(dòng)中，同學(xué)們高揚(yáng)智慧的風(fēng)帆，有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有青春的旋律，有技能的展示，有科學(xué)的探索，有毅力的體現(xiàn)，有詩意的飛揚(yáng)…… 合：這一切一切，充分展現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)子的青春活力，展現(xiàn)了當(dāng)代青年精神風(fēng)采。

甲：今天晚上，文藝會(huì)演的壓軸戲——音樂會(huì)即將拉開帷幕。

乙：讓我們以熱烈的掌聲預(yù)祝演出成功。

…… 甲：有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜。

只要我們?nèi)巳诵闹杏兴耍覀兊纳鐣?huì)就會(huì)像一個(gè)大家庭。

乙：當(dāng)別人快樂時(shí)好像是自己獲得幸福一樣，當(dāng)別人受傷時(shí)我愿意敞開最真的懷抱； 甲：當(dāng)別人生氣時(shí)告訴他就算觀念不同不必激動(dòng)，當(dāng)別人需要時(shí)我一定卷起袖子幫助他。

合：因?yàn)槲覀兪且患胰恕?/p>

乙：請(qǐng)欣賞小組唱《相親相愛》，由學(xué)校學(xué)生會(huì)表演。

…… 甲：一曲《相親相愛》，把我們的感情拉得更近，把我們的友誼溶得更緊。

乙：我國的民族舞蹈，歷史悠久，形式多樣，生動(dòng)活潑，瑰麗多姿，歌舞結(jié)合，歌以詠言，舞以盡意，是中華民族的文化瑰寶。

甲：請(qǐng)欣賞由職二商貿(mào)班同學(xué)表演的民族舞蹈《辣妹子》。

…… 乙：我愛我們的學(xué)校，這是我們學(xué)知識(shí)、長智慧、增才干的地方。

甲：我愛我們的班級(jí)，這里有我們榮辱與共、親如手足的同學(xué)。

合：我愛我們的班級(jí)，我們都是班級(jí)的小主人。

乙：請(qǐng)欣賞由×××班×××等同學(xué)演唱的《XXXX》。

…… 甲：輕松活潑的校園，永遠(yuǎn)是一道亮麗的風(fēng)景線。

乙：飛揚(yáng)的青春，散發(fā)著無窮活力；年輕的學(xué)子，充滿著蓬勃的朝氣。

甲：請(qǐng)欣賞韻律操《XXXXX》，由XXXXX班×××等同學(xué)表演。

…… 乙：泉州南音又稱南曲、南樂、南管、弦管，是保存我國古代音樂文化最豐富、最完整的一大樂種，素有“御前清曲”的美譽(yù)。

甲：它集萃唐以來中原雅樂之遺韻，并與閩南民間音樂交相融會(huì)而自成一格，是一部立體的中國古代音樂史。

乙：請(qǐng)欣賞曲藝表演：《XXXX》。

…… 甲：洪湖水呀長又長，太陽一出閃金光，共產(chǎn)黨的恩情比那東海深。

乙：一曲《洪湖水浪打浪》唱遍了大江南北，熏陶了幾代人，激勵(lì)著幾代人。

甲：下面請(qǐng)欣賞民族舞蹈《洪湖水，浪打浪》，由xxx×××等同學(xué)表演。

…… 乙：伸出你的手，伸出我的手，我們手拉著手往前走； 甲：我來幫助你，你來幫助我，大家心連著心一路相扶持。

乙：下面請(qǐng)XXXXX班×××為我們演唱《手拉手之歌》。

…… 乙：追逐的是心中多彩的夢，向往的是雨季般的朦朧，渴望的是健康的舞動(dòng)，讓我們迎著風(fēng)，踏著青春的節(jié)拍一同唱起來,跳起來。

甲：接下來請(qǐng)欣賞由XXXX班×××等同學(xué)表演的現(xiàn)代舞。

…… 乙：青春，是一個(gè)人生命的聚光點(diǎn)，青春的調(diào)色板上應(yīng)該涂滿汗水和心血； 甲：青春的旋律，是人生最精彩的樂章，她不光是委婉動(dòng)聽而且應(yīng)該剛勁有力。

乙：請(qǐng)欣賞服裝秀《青春的風(fēng)采》，由×××班×××等同學(xué)表演。

…… 甲：五十個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。

乙：在我們這個(gè)民族大家庭里，有一個(gè)能歌善舞的民族，那就是苗族。

甲：現(xiàn)在我們請(qǐng)個(gè)苗族妹子為我們秀一段苗族舞蹈好不好

乙：有請(qǐng)×××班×××同學(xué)上臺(tái)表演。

…… 甲：臥似一張弓，站似一棵松，不動(dòng)不搖坐如鐘，走路一陣風(fēng)； 乙：東方一條龍，兒女都英雄，天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)，中華有神功。

甲：請(qǐng)欣賞×××班×××班的×××等同學(xué)給我們帶來的武術(shù)表演。

…… 乙：媽媽的眼睛是潺潺的溪流，我是一粒在河底的小石，假如泥沙將我掩埋，我愿從此沉沒，沉沒在媽媽溫暖的心底。

甲：媽媽的眼睛是遼闊的天空，我是一只空飛的鴿子，無論狂風(fēng)暴雨有多猛，我也無所畏懼，因?yàn)槲沂冀K在媽媽的視野里。

乙：媽媽的眼睛會(huì)說話，在悲傷時(shí)，她是慰籍；在沮喪時(shí)，她是希望；在軟弱時(shí)，她是力量。

甲：下面請(qǐng)聽獨(dú)唱《我愛媽媽的眼睛》。

有請(qǐng)×××班×××同學(xué)上臺(tái)演唱。

…… 甲：今天是個(gè)好日子，讓我們和著美妙的音樂、悠揚(yáng)的旋律、嘹亮的歌聲翩翩起舞，表達(dá)內(nèi)心的喜悅。

乙：明天也是好日子，讓我們將美好的記憶延續(xù)，憧憬那甜蜜的未來，迎接那新的希望。

甲：下面請(qǐng)欣賞《好日子》，由×××班×××等同學(xué)表演。

…… 乙：接下來請(qǐng)欣賞由×××的×××和×××兩位同學(xué)給我們帶來的恰恰舞。

…… 。

甲：請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《金色木鼓敲起來》，有請(qǐng)×××班×××同學(xué)上臺(tái)演唱。

…… 乙：這是我們的舞臺(tái)，這是我們青春的舞臺(tái)，這是我們青春飛揚(yáng)的舞臺(tái)。

甲：在這里，我們展現(xiàn)自我，我們感受自我，請(qǐng)為我們注目，請(qǐng)為我們聆聽，請(qǐng)為我們的年輕喝彩

乙：請(qǐng)欣賞青春現(xiàn)代舞《感受自我》，演出者：×××班×××等同學(xué)。

…… 甲：在四川阿壩藏族羌族自治州境內(nèi)，有一個(gè)神奇的地方，那里素有“人間仙景”。

乙：那是一個(gè)佳景薈萃、神奇莫測的曠世勝地；是一個(gè)不見纖塵、自然純凈的“童話世界”，那就是神奇的九寨。

甲：請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《神奇的九寨》，由×××班×××同學(xué)演唱。

…… 乙：健美操旨在追求健美的體魄，伴隨著我國“全民健身計(jì)劃”的全面實(shí)施，它已經(jīng)成為提高生活質(zhì)量的一個(gè)標(biāo)志。

甲：它簡便、優(yōu)美、愉悅而有效，給練習(xí)者帶來健康和快樂，為人們美好的生活和充沛的精力提供源源不斷的動(dòng)力。

乙：請(qǐng)欣賞由×××的同學(xué)為我們帶來的健美操《健美天使》。

…… 甲：火紅的五月，向我們健步走來；絢麗的五月，鮮花盛開、姹紫嫣紅；充滿希望的五月，承載著多少歡樂與期待； 乙：同學(xué)們，朋友們，讓我們將所有的赤誠、智慧和勤奮重新集結(jié)，再去創(chuàng)建一個(gè)更加輝煌的時(shí)未來! 甲：本屆藝術(shù)節(jié)即將拉下帷幕，她將成為我校歷史的一頁。

然而，許多精彩的片段猶然歷歷在目；許多動(dòng)人歌樂依舊余音繞梁。

乙：藝術(shù)節(jié)的時(shí)間雖然短暫，但藝術(shù)的空間卻是無限的。

合：讓我們將參加藝術(shù)節(jié)的熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，用知識(shí)開啟理想之門，用才干塑造藝術(shù)人生。

甲：晚會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)講話。

注意 你一定不能拘束 因?yàn)槟銜r(shí)刻記著 底下是你的同學(xué) 不要做做 如果你做做 會(huì)給老師同學(xué)留下非常不好的印象 要自信一點(diǎn) 2個(gè)人主持 會(huì)輕松一點(diǎn) 不至于冷場 微笑一定要有微笑啊 buhu88888建議你 事先找個(gè)小紙條 在手里拿著 背背我上面寫的話 如果覺得姿勢不合適 就看看電視上的綜藝節(jié)目有些我覺得還是可以學(xué)的 但你自己要有的尺度 畢竟是學(xué)校里 呵呵 我會(huì)繼續(xù)關(guān)注你的問題 如果還有問題請(qǐng)補(bǔ)充。

最后預(yù)祝你們的演出成功

語言的藝術(shù)講座結(jié)尾怎么講

綜上所訴：語言從人類大腦意識(shí)溝通的的初級(jí)階段，發(fā)展到了傳播愛，和平，知識(shí)等的一門不可缺少的藝術(shù)。

掌握了這門藝術(shù)，可以在各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域如魚得水的馳騁。

無論是國王的演講，或是一次觸膝談心，運(yùn)用了語言的藝術(shù)，可事半功倍的解決處理問題。

可以讓彼此的心靠得更近。

可以將舉棋不定一語定音

可以讓烈火冷卻，更可以讓冰山融化······語言藝術(shù)，蘊(yùn)含著你的睿智，勇氣，膽識(shí)，投射出你的是你敏銳的目光和犀利的判斷能力。

從古至今，多少次激情澎湃充滿智慧的演講，或拯救蒼生于水火，或啟迪智慧與大眾，或凝聚萬千力量于一身

讓語言藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大

讓你我活得更加精彩

大學(xué)第一期團(tuán)干部培訓(xùn)會(huì)結(jié)束了，要交一篇近3000字的培訓(xùn)總結(jié)感想，求文，謝了謝了~~

團(tuán)干部培訓(xùn)感言-------------------------------------------------------------------------------- 編者按：院團(tuán)委邀請(qǐng)了團(tuán)市委宣傳部吳燁宇部長和復(fù)旦大學(xué)團(tuán)委王宏舟書記為新改選產(chǎn)生的30余位團(tuán)干部進(jìn)行題為“如何成為一名優(yōu)秀的團(tuán)干部”的講座，介紹團(tuán)的知識(shí)、團(tuán)干部應(yīng)具備的素質(zhì)、如何組織團(tuán)活動(dòng)，團(tuán)干部深受啟發(fā)，紛紛寫下感言。

從一個(gè)普通團(tuán)員到一個(gè)團(tuán)干部，需要學(xué)習(xí)的很多，需要做的更多。

通過這次培訓(xùn)所學(xué)到的不僅僅是開展工作的方法和技巧，更是一種精神，一種執(zhí)著。

希望能用所學(xué)到的一切，更好的為廣大團(tuán)員青年服務(wù)，不辜負(fù)他們對(duì)我的信任。

（內(nèi)科三團(tuán)支部 陸嘉） 為期兩天的團(tuán)干部培訓(xùn)使我對(duì)當(dāng)前團(tuán)組織面臨的挑戰(zhàn)有了更加切實(shí)的認(rèn)識(shí)。

了解青年人的需要、把握青年人的脈動(dòng)是開展團(tuán)工作的出發(fā)點(diǎn)，而如何很好地把握這一點(diǎn)，關(guān)鍵在于良好的溝通和交流。

（外科一團(tuán)支部 唐文斌） 共青團(tuán)是黨的助手和后備軍。

團(tuán)活動(dòng)取得黨政的認(rèn)同是至關(guān)重要的，同時(shí)還要結(jié)合青年人的需要，從小事做起，從實(shí)際出發(fā)，盡共青團(tuán)的能力，在理性思考的基礎(chǔ)上開展一些具有青年活動(dòng)特點(diǎn)的即集思想性、知識(shí)性、趣味性、實(shí)踐性于一體的活動(dòng)，才能吸引更多的青年參與。

（外科二團(tuán)支部 顧奕） 我認(rèn)識(shí)到平時(shí)應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視、廣播等傳媒途徑以及細(xì)心地觀察生活中的點(diǎn)滴來了解同齡人的所思所行，準(zhǔn)確地把握青年人的脈動(dòng)，從而使開展的團(tuán)活動(dòng)更加貼近青年人的生活，達(dá)到更好的效果。

（外科三團(tuán)支部 朱瑋） 本次培訓(xùn)使我對(duì)共青團(tuán)組織有了更深刻的理解，認(rèn)識(shí)到新的歷史時(shí)期團(tuán)工作的方式、方法需要與時(shí)俱進(jìn)，而團(tuán)干部應(yīng)該以身作則，及時(shí)吸收和反饋新信息，及時(shí)調(diào)整工作思路和行為，方能在實(shí)際工作中真正發(fā)揮效用，這也是加強(qiáng)自我修養(yǎng)、提高自我素質(zhì)的一方面。

（心研所團(tuán)支部 周俊） 培訓(xùn)時(shí)間短暫，卻潛移默化使我們?cè)谒枷肷掀鸬搅瞬恍〉臎_擊。

如何走出團(tuán)工作只停留于表面、只沿用過去的模式、發(fā)展不平衡等誤區(qū)已不容忽視。

團(tuán)組織只有在堅(jiān)持正確理論引領(lǐng)青年的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持不斷創(chuàng)新，塑造科室、群體、人才品牌，加強(qiáng)自身建設(shè)，明確定位，更好地服務(wù)青年，更好地凝聚青年，才能永葆活力與生機(jī)。

（肝研所團(tuán)支部 魏黎） 這次團(tuán)干部培訓(xùn)給予剛剛走上團(tuán)工作崗位的同志極大的幫助。

培訓(xùn)理清了我們的思路，拓寬了我們的視野，更堅(jiān)定了我們干好團(tuán)工作的信心。

兩位老師與我們分享了團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)，也讓我們學(xué)到了一些搞好團(tuán)工作的方法。

在今后團(tuán)工作中，我們將更好地服務(wù)廣大青年，調(diào)動(dòng)青年的工作熱情，積極投入醫(yī)院的醫(yī)教研工作中去。

（藥劑科團(tuán)支部 金波） 培訓(xùn)之后，體會(huì)頗深。

團(tuán)工作不是光為別人做的，因?yàn)樵诮M織活動(dòng)中提升了自己的能力。

要做好團(tuán)工作就必須主動(dòng)出擊，主動(dòng)承擔(dān)一些事務(wù)，主動(dòng)和青年朋友溝通，了解他們的所思所想，幫助他們解決實(shí)際問題，用實(shí)際行動(dòng)獲得支持和認(rèn)同，才能配合領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)青年同志向一個(gè)共同的目標(biāo)努力。

（急診團(tuán)支部 奚百順） 我們發(fā)展團(tuán)活動(dòng)，團(tuán)活動(dòng)發(fā)展我們。

經(jīng)過此次培訓(xùn)活動(dòng)，給我印象最深的就是這一點(diǎn)。

團(tuán)市委宣傳部吳部長以工作中鮮活的實(shí)例為我們闡述了這一點(diǎn)。

作為一名團(tuán)支部書記，我也常常為搞些什么樣的活動(dòng)而煩惱，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我清楚地認(rèn)識(shí)到只有深入了解團(tuán)員青年的需要，才能組織起大家都樂于參加的活動(dòng)。

（機(jī)關(guān)團(tuán)支部 徐治國） 吳燁宇部長和王宏舟書記在他們簡潔有力的談話中讓我領(lǐng)悟出，團(tuán)干部做事的出發(fā)點(diǎn)要從對(duì)自己工作對(duì)象的需求入手，要深入青年，從解決青年的實(shí)際需要出發(fā)，從小從實(shí)做起，以人為本，無私奉獻(xiàn)，要善于思考，提高工作的敏感度，把握工作的方向性，在工作中服務(wù)青年，也完善自我；當(dāng)然也提到了團(tuán)委工作要得到黨政認(rèn)同的問題，這也給團(tuán)委及團(tuán)支部提出有關(guān)于形象威信和工作實(shí)效的迫切問題。

（機(jī)關(guān)團(tuán)支部 張恩慈） 兩位老師以自己多年的親身經(jīng)歷和深刻思考向我們傳授經(jīng)驗(yàn)。

給我們這些從事團(tuán)工作的學(xué)生干部準(zhǔn)確定了位，使我們發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足，總結(jié)了過去的得失，同時(shí)也為我們今后的工作指明了方向，提出了要求。

（研究生團(tuán)支部 張勇） 經(jīng)過團(tuán)干部培訓(xùn)，使我學(xué)到了很多做團(tuán)干部的經(jīng)驗(yàn)。

我是第一次涉足團(tuán)的工作，對(duì)于如何組織和安排團(tuán)的會(huì)議和活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)，而這次培訓(xùn)適時(shí)地為我今后工作指明了方向、提供了方法。

我深切體會(huì)到基層團(tuán)工作要在緊密聯(lián)系黨組織的基礎(chǔ)上，開展符合團(tuán)員和青年所需要的、有意義的活動(dòng)，并積極參加院團(tuán)委舉辦的各類活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的工作中，使我們團(tuán)小組能夠健康、活力地發(fā)展下去。

（醫(yī)療科技發(fā)展公司團(tuán)小組 成鋒）共青團(tuán)復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院委員會(huì)