作文數(shù)學學習收獲300字

學好數(shù)學是能力的培養(yǎng)：一、數(shù)學運算運算是學好數(shù)學的基本功。

初中階段是培養(yǎng)數(shù)學運算能力的黃金時期，初中代數(shù)的主要內(nèi)容都和運算有關，如有理數(shù)的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。

初中運算能力不過關，會直接影響高中數(shù)學的學習。

在面對復雜運算的時候，常常要注意以下兩點：①情緒穩(wěn)定，算理明確，過程合理，速度均勻，結果準確；②要自信，爭取一次做對；慢一點，想清楚再寫；少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。

二、數(shù)學基礎知識理解和記憶數(shù)學基礎知識是學好數(shù)學的前提。

理解就是用自己的話去解釋事物的意義，同一個數(shù)學概念，在不同學生的頭腦中存在的形態(tài)是不一樣的。

所以理解是個體對外部或內(nèi)部信息進行主動的再加工過程，是一種創(chuàng)造性的“勞動”。

理解的標準是“準確”、“簡單”和“全面”。

“準確”就是要抓住事物的本質(zhì)；“簡單”就是深入淺出、言簡意賅；“全面”則是“既見樹木，又見森林”，不重不漏。

對數(shù)學基礎知識的理解可以分為兩個層面：一是知識的形成過程和表述；二是知識的引申及其蘊涵的數(shù)學思想方法和數(shù)學思維方法。

記憶是個體對其經(jīng)驗的識記、保持和再現(xiàn)，是信息的輸入、編碼、儲存和提取。

借助關鍵詞或提示語嘗試回憶的方法是一種比較有效的記憶方法，比如，看到“拋物線”三個字，你就會想到：拋物線的定義是什么

標準方程是什么

拋物線有幾個方面的性質(zhì)

關于拋物線有哪些典型的數(shù)學問題

不妨先寫下所想到的內(nèi)容，再去查找、對照，這樣印象就會更加深刻。

另外，在數(shù)學學習中，要把記憶和推理緊密結合起來，比如在三角函數(shù)一章中，所有的公式都是以三角函數(shù)定義和加法定理為基礎的，如果能在記憶公式的同時，掌握推導公式的方法，就能有效地防止遺忘。

三、數(shù)學解題學數(shù)學沒有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學好數(shù)學的必由之路。

保證數(shù)量就是①選準一本與教材同步的輔導書或練習冊。

②做完一節(jié)的全部練習后，對照答案進行批改。

千萬別做一道對一道的答案，因為這樣會造成思維中斷和對答案的依賴心理；先易后難，遇到不會的題一定要先跳過去，以平穩(wěn)的速度過一遍所有題目，先徹底解決會做的題；不會的題過多時，千萬別急躁、泄氣，其實你認為困難的題，對其他人來講也是如此，只不過需要點時間和耐心；對于例題，有兩種處理方式：“先做后看”與“先看后測”。

③選擇有思考價值的題，與同學、老師交流，并把心得記在自習本上。

④每天保證1小時左右的練習時間。

保證質(zhì)量就是①題不在多，而在于精，學會“解剖麻雀”。

充分理解題意，注意對整個問題的轉(zhuǎn)譯，深化對題中某個條件的認識；看看與哪些數(shù)學基礎知識相聯(lián)系，有沒有出現(xiàn)一些新的功能或用途

再現(xiàn)思維活動經(jīng)過，分析想法的產(chǎn)生及錯因的由來，要求用口語化的語言真實地敘述自己的做題經(jīng)過和感想，想到什么就寫什么，以便挖掘出一般的數(shù)學思想方法和數(shù)學思維方法；一題多解，一題多變，多元歸一。

②落實：不僅要落實思維過程，而且要落實解答過程。

③復習：“溫故而知新”，把一些比較“經(jīng)典”的題重做幾遍，把做錯的題當作一面“鏡子”進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。

四、數(shù)學思維數(shù)學思維與哲學思想的融合是學好數(shù)學的高層次要求。

比如，數(shù)學思維方法都不是單獨存在的，都有其對立面，并且兩者能夠在解決問題的過程中相互轉(zhuǎn)換、相互補充，如直覺與邏輯，發(fā)散與定向、宏觀與微觀、順向與逆向等等，如果我們能夠在一種方法受阻的情況下自覺地轉(zhuǎn)向與其對立的另一種方法，或許就會有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。

比如，在一些數(shù)列問題中，求通項公式和前n項和公式的方法，除了演繹推理外，還可用歸納推理。

應該說，領悟數(shù)學思維中的哲學思想和在哲學思想的指導下進行數(shù)學思維，是提高學生數(shù)學素養(yǎng)、培養(yǎng)學生數(shù)學能力的重要方法。

只要我們重視運算能力的培養(yǎng)，扎扎實實地掌握數(shù)學基礎知識，學會聰明地做題，并且能夠站到哲學的高度去反思自己的數(shù)學思維活動，就一定能把數(shù)學學好。

關于數(shù)學的感想100字

關于數(shù)學的感想作文：最近,我看了一本有關數(shù)學的書刊，剛拿到這本書,可愛的封面便深深的吸引了我,我懷著愉快的心情讀完了這本書.數(shù)學書里,印象最深刻的要數(shù)“別扭國奇遇記”,里面主要講述了：小明是個粗心大王,在做數(shù)學題目的時候,由于他的粗心鬧了很多笑話,以至于老師在發(fā)下來的卷子上打了很多紅叉叉.原來,小明在卷子答案上填著：一個蘋果重200（千克）,一張郵票面積1（平方米）,床長2（分米）,一列火車每小時150（米）,教室長8（米）……看來小明的確夠粗心的,這天,小明忽然看見自己的課桌上由一個火柴棒大小的人,還沒等他開口,小人便拉著小明的手,坐火車去游樂園玩.好不容易坐上火車,這火車咋開的這么慢呀!小明覺得很奇怪,就去問司機,司機說：不是你寫的嗎,我可是按照你寫的速度開的.“是呀,是呀,都是你犯粗心,要不然我的身高也不會這么矮……”小人也在一旁委屈的說道.終于,火車到站了,小明迫不及待的走出車廂,“哎呦!”一個200千克重的蘋果重重的砸在了小明的腦袋上.小明正想發(fā)火,可是一轉(zhuǎn)念：這不是自己犯的錯誤嗎?哎……接下來,他又陸續(xù)遇見了其小無比的教室,超大的郵票……小明在心里暗暗發(fā)誓,以后一定要改掉粗心的壞毛病。

原來我想粗心沒什么大不了,反正自己也會,下次注意就行了.但是我看小明的故事后,感到粗心的害處還真多。

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學而思網(wǎng)校高一數(shù)學學習反思，16年教研沉淀，高互動趣味課堂，讓孩子愛上學習!廣告2024-11-08數(shù)學的感悟100字作文大全我國著名數(shù)學家華羅庚曾這樣說過：“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日月之繁,無處不用到數(shù)學。

”是啊，特別是二十一世紀的今天,數(shù)學的應用更是無處不在。

例如世博會的場館多么宏偉壯觀，才華橫溢的建筑設計師們需要精確計算建筑的高度，寬度，長度，還要計算它的角度，需要運用到幾何等。

這如果沒有了數(shù)學，能建造出來嗎

數(shù)學是神奇的，數(shù)學知識是無窮無盡的，數(shù)學公式是非常奇妙的，而數(shù)學思考題則可以挖掘出我們的智慧。

“數(shù)學是科學的皇后”，她的美麗與神秘吸引著很多人在不斷去探索數(shù)學的奧妙41贊·446瀏覽2024-10-10有關數(shù)學興趣小組的心得體會作文100字時光若白駒過隙，忽然而逝。

一個學期的數(shù)學興趣小組活動結束了，現(xiàn)將工作總結如下： 　　一、保證學生參加活動的時間。

　　我校將每大周的周三定為興趣小組活動時間。

為了保證活動的質(zhì)量，作為興趣組的組織者，我嚴格要求學生準時來到活動的地點，沒有特殊情況不能請假。

這樣確保了活動的延續(xù)性，學生學到的知識是連貫的，從而能夠順利地完成教學任務，讓每個同學最大限度的收益。

　　二、培養(yǎng)學生參加活動的興趣。

　　興趣是最好的老師，如果沒有興趣，何來成果而言。

為了確保學生的活動興趣，我采取了一系列行之有效的措施。

比如，走趣味數(shù)學的路線，指導學生多觀察周圍發(fā)生的事物進行數(shù)學訓練。

還有快樂數(shù)學是我一向堅持的一條訓練路線。

幾年下來，我感覺開展快樂數(shù)學最大的好處就是，使學生在不知不覺中，邊玩邊提高了數(shù)學的能力，學得輕松自在，是提高學生數(shù)學興趣的一大法寶。

5贊·558瀏覽2024-03-24求100字的如何在初中學好數(shù)學的感想自科學教育類芝麻團 2024-02-11 數(shù)學，就像一座高峰，直插云霄，剛剛開始攀登時，感覺很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼，這時候，只有真正喜愛數(shù)學的人才會有勇氣繼續(xù)攀登下去，所以，站在數(shù)學的高峰上的人，都是發(fā)自內(nèi)心喜歡數(shù)學的。

記住，站在峰腳的人是望不到峰頂?shù)摹?/p>

3贊·536瀏覽2024-10-10數(shù)學試卷的感想，50至100字

在我把問題簡單化，有這樣一個簡單的數(shù)學試卷，也都是學前班的學生都能做的，5道題目及答案如下： 　　1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=7 　　看完這5道題目及答案你第一眼看到的是什么

不用說，肯定會問：“1+5為什么會等于7啊”，不錯，第五題確實答錯了。

話說回來，把這看作一份100分的試卷，這樣的結果我會得80分，可以說是非常優(yōu)異的成績，可是為什么就因為那20%的錯誤而忽視了我80%的成就

　　故事的哲理：很多人都在細心地尋找著別人的缺點，卻很少有人用心去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。

要用心來發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，別老看著別人的缺點，這樣久了，你也會具備別人的優(yōu)點，反之，你會擁有越來越多的缺點

1贊·39瀏覽數(shù)學小故事加100字感想生活中的數(shù)學 我曾看見過這樣的一個報道：一個教授問一群外國學生：“12點到1點之間，分針和時針會重合幾次

”那些學生都從手腕上拿下手表，開始撥表針；而這位教授在給中國學生講到同樣一個問題時，學生們就在想套用數(shù)學公式來計算。

評論說，由此可見，中國學生的數(shù)學知識都是從書本上搬到腦子中，不能靈活運用，很少想到在實際生活中學習、掌握數(shù)學知識。

奧運會期間，我的姨媽去了一次香港。

她一回來我就纏著姨媽問去香港的情況。

我問：“你們的團一共有多少人

” “人嘛，還可以，是一個大團。

” “到底有多少人啊

別賣關子了。

” 姨媽慢條斯理地說：“你算一下我門團的人數(shù)不就行了嗎

” “你說吧。

” “如果我把我的團平均分成4組多出1人，再把每小組平均分成4份，結果又多出1人，再把分底的4小組分成4份，結果又多出1人，當然也包括我們的導游，請問我們至少有多少人

” 我馬上開始了思考，我很快算出了答案：“至少85人。

” 姨媽高興的說：“一點不錯，就是85人，請問你是怎么算出來的

” “人數(shù)最少的情況下是最后1次4等分時，每人1份，由此推理得到：第3次之前有1×4+1=5（人），第2次分之前有5×4+1=21（人），第1次分之前有21×4+1=85（人）。

” “好。

” “那你們有男女各多少人

” “男55，女30。

我們那時只有11人，7人，5人的房間了，你想我們怎么住

而且必須男女分開，也不能有空床位。

” 經(jīng)過苦思冥想，我終于得出最佳方案：男的2間11人房，4間7人房，1間5人房；女的1間11人房，2間7人房，1間5人房。

題目做成了，雖然復雜了點，但心里還是十分高興。

所以我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題。

學數(shù)學就是為了能在實際生活中應用，數(shù)學是人們用來解決實際問題的，其實數(shù)學問題就產(chǎn)生在生活中。

比如說，上街買東西自然要用到加減法，修房造屋總要畫圖紙。

類似這樣的問題數(shù)不勝數(shù)，這些知識就從生活中產(chǎn)生，最后被人們歸納成數(shù)學知識，解決了更多的實際問題。

數(shù)學聊齋：算 24 之不可能問題與難題 算24, 是很多人都知道的一種用撲克牌玩的游戲。

每張牌代表一個的正整數(shù)。

(為了簡單起見，可以將J,Q,K及``大小王’’ 去掉，并約定A代表1。

) 參加游戲的4個人每人出一張牌，4張牌就代表了4個正整數(shù)。

四個人就開始競爭，看誰最先將這4個正整數(shù)通過加減乘除算出24來，而且每個整數(shù)恰好用一次。

所用的數(shù)學知識雖然只是簡單的算術，但要算得又快又正確也不容易。

并且還有很多難題出現(xiàn)。

例如，如果4個數(shù)是1,1,1,1，你能算出24嗎? 這個題目很難，所有的數(shù)學家都算不出來。

你會不會因此而拼命地算這道題，希望有朝一日將這道題算出來，將所有的數(shù)學權威都打倒

只要你具有一點算術常識，就能看出用四個1按上述規(guī)則算出24是不可能的。

因此你也不會白費力氣去算這道“難題”。

這不是難題，而是不可能問題。

其實，現(xiàn)在有很多“民間數(shù)學家”拼命想解決的問題，比如用尺規(guī)作圖三等分任意角、找出5次以上的一般代數(shù)方程的求根公式、等等，也和這個問題一樣是不可能問題。

只不過這些問題的不可能性不容易看出，而是前輩數(shù)學家用較高深的數(shù)學知識才證明出來的。

不過，既然已經(jīng)證明了，就不再是難題，而是已經(jīng)解決了的問題。

又例如，4個數(shù)是5,5,5,1，讓你算24，你能算出來嗎

還有，如果4個數(shù)是3,3,7,7，或者4,4,7,7，或者3,3,8,8，你能算出來嗎

也許，經(jīng)過努力之后你仍然算不出來，于是你相信它們都是不可能算出的。

不過，如果你看見這樣的答案：5 x (5 –1\\\/5) =24，就知道用5,5,5,1算24不是“不可能問題”，至多只能算是一個“難題”。

其實，這個難題也不太難。

只要你解除思想束縛，不要求中間每一步的計算結果都是整數(shù)，而允許出現(xiàn)分數(shù)，就能自己湊出答案來。

不過，這樣“湊出來”的答案讓人感到是偶然的巧合。

能不能有一個更自然的思考方法呢? 先用 5,5,1算出24：5 x 5 – 1 =24。

還剩下一個5沒有用上。

我們對 5 x 5 –1 進行恒等變形，利用乘法對于加法的分配律將兩項的公因子5提到括號外： 24 = 5 x 5 – 1 = 5 x (5 – 1\\\/5) 這樣60贊·3,258瀏覽2024-11-24幼兒園中班數(shù)學教學_3-10歲兒童數(shù)學啟蒙在線學習_在家隨時學幼兒園中班數(shù)學教學數(shù)學課程，老師在線小班直播教學，數(shù)學思維在家就能學，媽媽更放心!幼兒園中班數(shù)學教學數(shù)學在線直播課程，全面提升孩子的數(shù)學思維能力和專注力!北京心更遠科技發(fā)展..廣告 怎么樣學奧數(shù)_兒童數(shù)學思維在線課程_限時免費試聽火花思維，教育行業(yè)一線團隊，自主研發(fā)高效教育課程，高品質(zhì)小班在線教學，讓孩子愛學習，會思考，100%原創(chuàng)課件，全程專屬班主任跟進服務，讓家長更放心!北京心更遠科技發(fā)展..廣告 01:29考研數(shù)學很復雜，這些你知道嗎

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古人6條回答·2,714人在看西藏大學怎么樣

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數(shù)學研究其實一點都不神秘。

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” “如果我把我的團平均分成4組多出1人，再把每小組平均分成4份，結果又多出1人，再把分底的4小組分成4份，結果又多出1人，當然也包括我們的導游，請問我們至少有多少人

” 我馬上開始了思考，我很快算出了答案：“至少85人。

” 姨媽高興的說：“一點不錯，就是85人，請問你是怎么算出來的

” “人數(shù)最少的情況下是最后1次4等分時，每人1份，由此推理得到：第3次之前有1×4+1=5（人），第2次分之前有5×4+1=21（人），第1次分之前有21×4+1=85（人）。

” “好。

” “那你們有男女各多少人

” “男55，女30。

我們那時只有11人，7人，5人的房間了，你想我們怎么住

而且必須男女分開，也不能有空床位。

” 經(jīng)過苦思冥想，我終于得出最佳方案：男的2間11人房，4間7人房，1間5人房；女的1間11人房，2間7人房，1間5人房。

題目做成了，雖然復雜了點，但心里還是十分高興。

所以我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題。

學數(shù)學就是為了能在實際生活中應用，數(shù)學是人們用來解決實際問題的，其實數(shù)學問題就產(chǎn)生在生活中。

比如說，上街買東西自然要用到加減法，修房造屋總要畫圖紙。

類似這樣的問題數(shù)不勝數(shù)，這些知識就從生活中產(chǎn)生，最后被人們歸納成數(shù)學知識，解決了更多的實際問題。

數(shù)學聊齋：算 24 之不可能問題與難題 算24, 是很多人都知道的一種用撲克牌玩的游戲。

每張牌代表一個的正整數(shù)。

(為了簡單起見，可以將J,Q,K及``大小王’’ 去掉，并約定A代表1。

) 參加游戲的4個人每人出一張牌，4張牌就代表了4個正整數(shù)。

四個人就開始競爭，看誰最先將這4個正整數(shù)通過加減乘除算出24來，而且每個整數(shù)恰好用一次。

所用的數(shù)學知識雖然只是簡單的算術，但要算得又快又正確也不容易。

并且還有很多難題出現(xiàn)。

例如，如果4個數(shù)是1,1,1,1，你能算出24嗎? 這個題目很難，所有的數(shù)學家都算不出來。

你會不會因此而拼命地算這道題，希望有朝一日將這道題算出來，將所有的數(shù)學權威都打倒

只要你具有一點算術常識，就能看出用四個1按上述規(guī)則算出24是不可能的。

因此你也不會白費力氣去算這道“難題”。

這不是難題，而是不可能問題。

其實，現(xiàn)在有很多“民間數(shù)學家”拼命想解決的問題，比如用尺規(guī)作圖三等分任意角、找出5次以上的一般代數(shù)方程的求根公式、等等，也和這個問題一樣是不可能問題。

只不過這些問題的不可能性不容易看出，而是前輩數(shù)學家用較高深的數(shù)學知識才證明出來的。

不過，既然已經(jīng)證明了，就不再是難題，而是已經(jīng)解決了的問題。

又例如，4個數(shù)是5,5,5,1，讓你算24，你能算出來嗎

還有，如果4個數(shù)是3,3,7,7，或者4,4,7,7，或者3,3,8,8，你能算出來嗎

也許，經(jīng)過努力之后你仍然算不出來，于是你相信它們都是不可能算出的。

不過，如果你看見這樣的答案：5 x (5 –1\\\/5) =24，就知道用5,5,5,1算24不是“不可能問題”，至多只能算是一個“難題”。

其實，這個難題也不太難。

只要你解除思想束縛，不要求中間每一步的計算結果都是整數(shù)，而允許出現(xiàn)分數(shù)，就能自己湊出答案來。

不過，這樣“湊出來”的答案讓人感到是偶然的巧合。

能不能有一個更自然的思考方法呢? 先用 5,5,1算出24：5 x 5 – 1 =24。

還剩下一個5沒有用上。

我們對 5 x 5 –1 進行恒等變形，利用乘法對于加法的分配律將兩項的公因子5提到括號外： 24 = 5 x 5 – 1 = 5 x (5 – 1\\\/5) 這樣60贊·3,258瀏覽2024-11-24幼兒園中班數(shù)學教學_3-10歲兒童數(shù)學啟蒙在線學習_在家隨時學幼兒園中班數(shù)學教學數(shù)學課程，老師在線小班直播教學，數(shù)學思維在家就能學，媽媽更放心!幼兒園中班數(shù)學教學數(shù)學在線直播課程，全面提升孩子的數(shù)學思維能力和專注力!北京心更遠科技發(fā)展..廣告 怎么樣學奧數(shù)_兒童數(shù)學思維在線課程_限時免費試聽火花思維，教育行業(yè)一線團隊，自主研發(fā)高效教育課程，高品質(zhì)小班在線教學，讓孩子愛學習，會思考，100%原創(chuàng)課件，全程專屬班主任跟進服務，讓家長更放心!北京心更遠科技發(fā)展..廣告 01:29考研數(shù)學很復雜，這些你知道嗎

麥大叔·0播放“窮死不耕丈人田”后面還有一句，究竟說了什么，可謂是至理名言

下一句是“餓死不進蘿卜園”。

因為蘿卜吃多了對身體不好，而且去偷蘿卜有傷骨氣，所以人們才由此俗語。

古人6條回答·2,714人在看西藏大學怎么樣

西藏大學也就是有個211的頭銜所以才被眾人所熟知，若是你打算長期在這里發(fā)展，那么西藏大學是你不錯的選378條回答·188,995人在看一個數(shù)學冷笑話引發(fā)了科學家怎樣的探究

數(shù)學研究其實一點都不神秘。

專業(yè)數(shù)學家做的研究工作固然難度很高，不是一般人能夠做到的，但這不等于我們不能做一點數(shù)學研究——前提是，不要期望它給你“帶來一朝成名天下知”的現(xiàn)實好處。

不僅是數(shù)學，在任何學1,651人在看·22贊謝霆鋒不知道妹妹生子，放任父親謝賢跟前妻復合，這一家子都怎么了

謝霆鋒的妹妹謝婷婷前段時間在社交官方平臺上宣布了自己生子的喜報，曬出了一張和孩子十指緊扣的照片，以及5條回答·2,680人在看評論87百度文庫精選讓每個人平等地提升自我關注成為第2629位粉絲原發(fā)布者：aa382745096

學習數(shù)學的感想

1坐在這個教室，意味著我已經(jīng)踏入了高中的生活，我是一個高中生了。

01號，這個首熟悉的號碼又一次浮現(xiàn)在我的眼前。

三年前的我也曾是01號，可惜，那時的我并沒有把學習放在心上，久而久之，我的成績并不怎么好，幸虧初三努力，才考上了稽中，此乃萬幸。

這次的我比初中時更加成熟，我不想再讓初中的生活重演，我將以更加充分準備來面對高中生活和學習。

這次銜接班的考試給我敲響了警鐘，自己放松就是給對手機會，班級中的同學成績差不了多少，不能懷著輕視心理。

2中考意味著三年初中生活的結束，而中考的結束已經(jīng)意味著即將來臨的高中生活。

自從受到錄取通知書的時刻，我們已步入一生中的黃金時段．這是一個生活的轉(zhuǎn)折點，今后的一切都要從這里起步……　　高中，是我學習和身心將全面發(fā)展的地方。

　　面對新的學習任務，沒有任何人會輕言放棄，包括視知識為力量的我。

從班主任口中的句句良言中，我知道：高中學習科目間的關系很大，往往一科不好，就會影響其他科目，尤其以語文和數(shù)學對其他科目的影響最大。

所以我將認真仔細地學好每一門課，不會讓自己比較弱的學科扯成績的后退。

并且在學習中，必定不影響其他同學的學習，認真遵守學校的校紀校規(guī)，為高二良好的學習打好基礎，爭取在高一的各次考試中表現(xiàn)出良好的自我，取得好成績。

我要將稽山中學的校風－“勵志”，“鴻學”，“翔宇”發(fā)揚到底。

我將堅持這六個字，堅信“有責任心的人，今天可能平凡，但明天絕不(www_gwdq_com 公文大全收集整理)平凡”，這就是我對學習的責任心。

除了我對學習的態(tài)度外，我在學習中也盡可能地注意細節(jié)，相信“態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗

”　　在身心上，我將認真聽取老師對我的指導，積極參加各種有益身心的活動，堅持不進各種學校不允許我們進入的場所。

如遇到困難，我會積極向老師談談，以疏導自己的心理。

我還將參加各種體育鍛煉，加強體魄，珍愛生命。

　　以上是我的新學期計劃，我將認真實現(xiàn)它，讓自己成為一個學習與身體，心理與道德全面發(fā)展的一個稽中學生。

3步入稽山中學，心潮起伏，這里的一切都將以新的面孔迎接我以及周圍所有地高一新生，猶如春天般令人心爽，一切都是生機勃勃地，令我不禁提醒自己，在這么好地環(huán)境內(nèi)應發(fā)憤圖強，臥薪嘗膽。

在初中，生活比較充實，過得也很愉快，但并不是非常認真，不僅是在學習中，在生活中對事對物也不是非常認真，有時十分懶散，但我現(xiàn)在已深刻地認識到我不再是初中生了，我步入了高中，步入了由幼嫩轉(zhuǎn)向成熟地階段，此刻的我們應該自己提醒自己：你已經(jīng)長大了，你要為前程而奮斗

這里的人都對自己嚴格要求，而我也要這樣，在高中，我要有新的目標，并且向目標奮進。

我的目標很簡單，但想完成卻不是那么的容易。

成為一名好學生是困難的，成為一名大家看好的好學生是難上加難的。

特別是我，在這一個陌生的環(huán)境里，想要讓大家(www_gwdq_com 公文大全收集整理)看好談何容易，在學習上成績要好，在生活中要嚴謹，要做好每一件事。

但有一句話伴我耳邊：“世上無難事，只怕有心人

”為了目標，我要努力，我一定要努力學習，勤思好問，樂于探索，把握一分一秒，不讓時光白白逝去。

不僅如此，我還要尊重他人，與同學處好關系，互相幫助，團結友愛，讓我們之間多一份寬容，多許多真誠

我會自信自強，我會努力學習，我會為了心中的目標勇往直前

4高中是一個新的開始，一個艱難的開始，意味這我們將面臨更繁重的課業(yè)，更緊張的生活，更巨大的壓力。

也同時意味著我們將更成熟，知識積累更豐富，更向作為一個社會的人才的目標邁進一步。

所以，定一個新學期的計劃事必要的。

首先，我承認在初中時。

我的確沒有認真學習，上課極不專心，這就是我第一個打算改進的。

上課的專著與否在于我們自制力的強弱。

所以，我要做到時刻克制自己，上課集中精神，用心聽講。

其次，我要改正懶散，隨便的毛病。

這是需要時間的。

讓我一時變得勤奮認真時不可能的，就算做到也是暫時的。

所以，我打算在今后的日子中從生活習慣開始做起，惺惺更正，我相信是做得到的。

另外，在學習方面，我應該做到對每門功課都同等對待，不偏科，天天完成作業(yè)。

這個，是每個中學生都必須做到的。

我想，對于我，只要，我可以做到，就可以了。

(www_gwdq_com 公文大全收集整理)最后，我想，這作為周記，寫在這本子的第一頁，可以告誡我。

在我做不到，我遺忘上述的內(nèi)容的時候，起到督促作用。

我希望是這樣，愿我可以有個快樂，充實的高中生活!

小學實習的日記 數(shù)學 語文的 是日常的感想

第二點就是學科偏愛。

雖然我20年的教學經(jīng)歷中都是從事的小學數(shù)學教學，但是，當初讀師范時，我恰恰是“語文狂”，從不研究數(shù)學。

除了跟在姚烺強老師后面專攻“一點突破法”外，整個師范時期的大實習、小實習我都是上的語文課，數(shù)學課一堂課也沒有上。

我信心滿懷：將來一定要成為一名好的語文老師。

但是，事與愿違。

師范畢業(yè)的那一年，正逢南通鹽城兩片中師生數(shù)學基本功大賽，我在層層選拔后，代表如師參加了這項賽事并獲得二等獎。

這一獲獎記入了我的畢業(yè)檔案。

到了海安實小的校長在分配課務時，一看這么好的數(shù)學基本功，無論無何也要安排教數(shù)學課啊。

于是，我到海安實小報到的第一天，同時也領到了課務分工——四年級數(shù)學。

因為興趣點全不在數(shù)學，我就找當時的校長說明自己的情況。

校長說，課務分工已經(jīng)定了，就先教一年再說吧。

無奈之中，我開始了小學數(shù)學教學的旅程。

人行有仿效，擇尚而從之。

海安實小的一切都在潛移默化的影響著我，尤其是當時一批老教師的敬業(yè)奉獻精神給了我很大的震動。

于是，吃住都在學校的我，幾乎把所有的課余時間都用在鉆研教材、備課磨課上，借閱老教師的備課筆記，翻看著他們班上學生得作業(yè)，從模仿起步，努力使自己盡快適應崗位要求。