怎么寫給兒子18歲生日的一封信

親愛的的兒子：　　今天是你18歲的生日，也是你正式成為一個成年人的莊嚴時刻：從今天起，你不再是一個孩子了，你已經成為一個在法律上具備與責任能力的社會公民了。

在此，爸爸媽媽向你表示衷心的祝賀

看到你健康、幸福地你長大成人，爸爸媽媽從內心里感到無比的欣慰

　　首先，爸爸媽媽要感謝你：因為你的到來，我們才有了一個真正意義上的、完整的家；因為你的到來，我們在18年里享受到了更多的快樂與愉悅；因為你的到來，我們對未來有了更多的希望與憧憬。

　　盡管爸爸媽媽平日里也有過對你不少的責備與批評，但在內心深處，我們為你感到無比的驕傲與自豪

我們為你從小就能夠而驕傲。

因為爸媽兩地分居的原因，僅僅二歲半，你就在幼兒園寄托，小學也在學校里寄讀，盡管如此，你還是得到了老師的贊揚，捧回無數象征榮譽的獎狀；初中和高中也都是憑你自己的實力考上省重點中學，并且進入高中試驗班。

可以說你今天取得的成績，都是靠你自己努力打拼得來的。

我們也為你誠實守信而驕傲。

你從不說謊話，能信守對父母、老師、同學、朋友的承諾，對這一點，你的班主任肖老師多次提起，也讓我們對你最為放心。

我們還為你富有同情心和愛心而驕傲。

你主動把放假時沒出處的同學帶回家；你把自己節省下來的零用錢給行乞的殘疾人；你把相當于你一個星期的生活費捐給地震災區。

對這些，爸媽都看在眼里，打心里高興。

　　從今天起，你成年了，長大了。

這意味著你有了選擇的權力，有了說“不”的權力，有了不聽從我們善意的但是可能是多余的安排的權力；但請你不要忘記，你的肩上也必須承擔更多的責任與義務，你必須獨自承擔你言行所帶來的一切后果。

雖然在中國，你還不能像西方發達國家孩子那樣自食其力，爸媽也會按照中國的游戲規則一直支持你完成你可能接受到的所有學業，但這并不意味著爸媽就有這個義務。

你今后要走的路還很長，還將獨自面對很多挑戰，而爸媽不可能陪你一輩子，應對這些挑戰最終還得靠自己的自信、能力與勇氣。

　　如何應對未來的挑戰

這是我們在你成年之日最想對你說的，希望你不要嫌我們嘮叨。

我們就像朋友一樣談談這個話題吧。

　　總的說來，我們覺得應對未來挑戰的最好方法無非是二條：學會做人和學會學習。

這二點看似簡單，可要真正做好可不容易，需要一輩子用心去學習、去體會、去實踐。

　　先說做人。

人之于世有成功者和失敗者之分，但凡二者的差別不在于個人的智力與能力，而在于品德和為人。

大人物如此，小人物也是如此。

我們不期望你成為大人物，但希望你能成為一個一輩子幸福安康的、受人尊敬的人。

要做到這點，學會做人是最重要的。

　　怎樣學會做人呢

第一，保持率直和真誠。

這一點你過去一直做得很好，希望你能保持，不要因為環境的變化而動搖。

一顆純樸率真的心很重要，是為人之基。

不幸的是這顆心在以后會在紛紜的紅塵中受到蒙蔽和摔打，但它真如明珠，年歲越久，光亮愈甚；她值得你一生保留。

第二，思想獨立，相信真理。

思想獨立，就是要有自己的主見和信仰；相信真理就是要尊重科學和常識，在紜紜眾解中獨節不阿。

在這一點上，你也做得很不錯，但我們還是要特別提醒你，對人對事，千萬不要占牛角尖，要給自己的思想留一片自由自翱翔的空間。

第三，確立自己的人生目標并樹立實現目標的堅定的信心、勇氣和執行力。

我們知道，你曾經有過自己的目標，但又不得不痛心地放棄，其實在我們幫助你做出這樣的決定時也像你一樣感到痛心。

可你想過沒有，為什么會這樣呢

其實無非是確立的目標是否符合自己的實際和怎么執行二個方面出了差錯才會產生這樣的結果。

希望你從這樣的一次挫折中吸取應有的教訓：樹立合乎自身實際的目標、堅定實現目標的信心與勇氣、堅韌不拔地執行，我們相信這是實現人生目標與理想的不二法門。

對這一點，我們不得不對你說的是：要加強自己的執行力

第四，對待困難與挫折，要有勇氣去克服，而不是放棄。

我至今還清楚地記得，在你三歲的時候，在讓你爬一個草坡，而你怎么也爬不上來的情景，真后悔不該讓你媽媽把你抱上來，應在那時候就讓你知道：困難只能靠自己努力去克服，淚水和哀求無濟于事。

15年前就應該讓你明白的道理，留在現在送給你，就當作是送給你成年的禮物吧，希望你能愉快地收下。

為人處事是一門大學問，在這里我們就說這些，還有更多的道理希望你自己去學習和體會。

　　再說學習。

你也許會感到不解：在班上或年級里智力相當的人，學習成績卻有驚人的差距。

這里面的原因無非是由于學習的態度與學習方法的差別罷了。

這種差別是怎么產生的呢

這就是如何學會學習的問題了。

會學習的人事倍功半，不會學習的人事半功倍。

　　怎樣學會學習呢

第一，要有正確的。

態度決定成敗，對于學習也是適應的。

好的首先表現在學習的主動性上。

要知道自己到底是為什么學習、怎么學習和學習什么，而不是以家長和老師的要求作為這些問題的答案。

就是要在完成老師布置的學習任務之外，主動地安排自己的，把自己平時沒有學好的補上來，把學好了的家以鞏固。

如果能像田野那樣為了成為未來華爾街的精英主動學習就更好了。

好的還表現在學習是否勤奮上。

天才在于勤奮，勤奮創造天才。

其實你也能看到，在班上、在年級里，大凡成績好的同學，都是勤奮、刻苦學習的。

說實話，盡管你學習已經很努力了，但我們對你在學習態度上還不是很滿意，特別是學習的主動性方面還值得大大的加強。

第二，要掌握正確的學習方法。

好的方法可以事倍功半，可以大大地提高學習的效率。

我想正確的學習方法最主要的是：要有計劃地學習，合理地分配學習時間，養成認真聽課和做筆記的習慣，學會總結與歸納，堅持預習和復習等等。

這些我們平時也沒少和你交流，但總覺得你聽進去的不多，是不是你有更好的方法呢

如果沒有的話，你還是不防去試一試，說不定會有意想不到的收獲呢。

　　再過244天，你將迎來高考，這將是你人生面臨的第一個重大挑戰，爸爸媽媽相信你一定能勇敢地面對。

隨著倒計時的臨近，希望你能惜時如金，奮力拚搏，以積極向上的心態面對高考的到來，為實現自己人生的目標交出一份最滿意的答卷。

　　我們在你慶祝成人節的日子里對你說這些不是為了給你壓力，更多的是要給你一種動力和鼓勵，是為你今后的人生喝彩和加油

親愛的兒子，努力吧，你永遠是我們的希望和驕傲

　　　　愛你的爸爸媽媽

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前言 　　歲月匆匆，時光轉瞬即逝，從我踏入大學校門開始至今已經快二年了。

回首過去，在這一年多的時光里，有苦也有樂，學到的東西無論是學習上，還是生活上，工作上的都十分豐富。

想想兩年前的那個十分幼稚的我，到現在過了一年自主生活的我，兩者發生了巨大的變化，大學是職業生涯的起點，專業知識已成為學習的一個很小的組成部分。

人際交往能力，口頭表達能力。

協調組織能力，人格的完善，體魄的鍛煉等都要成為人生的重要健康素養。

因為走入社會后，這些都各專業知識同樣重要，甚至更為重要。

為了更加充實自己余下的大學時光，為以后更長的路打下堅實的基礎，在充分認識與深刻總結自我的前提出下，擬定自己的職業生涯規劃書。

一、自我分析　　我的職業價值觀是注重獨立性，管理和社會交際，我的氣質適合黏液質的職業，條理分明，固定性強的工作，我的工作缺乏毅力，恒心。

我是一個辦事認真負責，并且能堅持原則，又有一定靈活性。

性格活潑開朗，為人坦率真爽，樂于助人，善于溝通。

無論在工作上還是學習上都能夠團結同事、同學。

我有較強的上進心，心理素質好，喜歡面對挑戰，善于總結自我，不斷創新。

作為藝術專業的一員，并且也會熟煉運用計算機，并在硬軟件知識上有很大的提高。

在工作上，身為學生會的一員，我們二年之中組織各參加了不少活動，使用權自身得到了不少鍛煉，也獲得了不少的經驗各教訓，經歷了這么多的活動，我覺得自己成熟了許多，也交了不少的朋友。

二、職業發展方向　　我的最終目標是創立自己的廣告公司，但是我覺得每個階段的前進都要有一定的目標，有了目標就有了方向，才能更好的發展自我。

只要自己盡心盡力了，能力都發揮了，每個階段有了確定的提高，即使目標沒有實現，我也不會覺得失敗，至少目標引導我如何走好人生的每一步，目標的確立對于我的人生來說有著至關重要的作用。

三、實現目標所必需的先決條件　　根據自己所學的多媒體專業知識，我的當選職業是進入電腦廣告公司，做一名平面廣告設計人員，在公司增進自己的專業技能的同時，同時學習企業運營管理。

好自己以后發展，自己的事業。

第一步，千里之行始于足下，現在最重要孤學好各門學科，扎實專業知識，嚴格完成每科考試，并不斷鍛煉提高自己的專業知識，廣告設計知識，廣告創意知識。

第二步，多參加一些關于社會崗位的工作，以便盡早適應社會，進入社會，成為社會的一員。

第三步，成長自己的事業基礎，通過實踐學習，不斷完善自己，在社會的大舞臺上充分展示自已。

第四步，我的人生目標就是充分實現自己的人生價值，那就是個人事務，職業生涯，家庭生活，協調發展。

四、當前的任務

【第1句】：　　增加與人溝通的時間與機會，多和人說話聊天，增加與人溝通的能力。

注重說話思維邏輯，談話主題。

【第2句】： 鍛煉自己的專業技能，技能是進入企業的敲門磚，技能的成功是事業成功的先要條件，增加自己專業能力是目標前進的第一層階梯。

【第3句】：　　素質修養成功的人士都有很好的品德修養，完善自己的品質，是事業成功的必須條件。

五、實現生涯規劃的措施及實施

【第1句】：　　增強自己的思想觀念，從事計算機行業的人一般會認為運營企業很容易，其實不然，真正管理企業人員都有自己獨特的運營方案。

為了目標向有經驗的人請教學習。

【第2句】：　　增強自己的知識，書本的知識欠缺是計算機行業人員的通病。

需要在學習文學書本知識的同時，多參與公司管理，在實踐體會公司文化。

【第3句】：　　提高心理素質，企業管理需要不折不撓的精神，作為大學生，缺少的就是這一點。

這種缺陷需要在實踐中逐漸消退。

六、結束語　　一個大學生創業比較艱難，但前進方向目標確定了，自己朝著目標前進，人生職業也會成功，因此我認真制訂自己的職業生涯規劃。

+1 已贊過 提問者 的感言： 謝謝，這才是正經玩意啊 2009-01-13 其他回答(1) 林少 5級 2009-01-05 工商管理論文中小企業發展戰略目標與發展方向選擇摘要：針對中小企業在各國經濟發展中的作用和我國中小企業的現狀，指出對我國中小企業發展戰略和發展方向進行研究的必要性。

在研究戰略目標定位時，從中小企業的發展環境、運行結果、噩社會效益三個方面出發，提出了在這三個方面所要達到的戰略目標以噩要實現訪目標所要迭到的十太要求。

在確定中小企業發展方向時，鮚告中國國情、中小企業的特點噩加八WTO給我國帶來的機遇和挑戰，提出了要堅持發展特色型中小企業、配套型中小企業噩科技型中小盤業等7個發展方向。

關鍵詞：中小企業；中小企業發展戰略；中小企業發展方向世界經濟發展實踐表明：中小企業以其經營方式靈活、組織成本低廉、轉移進退便捷等優勢更能適應當今瞬息萬變的市場和消費者追求個性化、潮流化的要求，呈現蓬勃發展的良好態勢。

在包括發達國家在內的世界各國的經濟發展中，中小企業都有著舉足輕重的地位，發揮著不可替代的作用??。

特別是在我國這樣一個人口眾多、地域遼闊、各地經濟發展水平差別很大的國家，中小企業的發展更具有重要的意義。

目前我國中小企業約1ooo萬戶，勞動密集型出口產品和一些高新技術出口產品大多是中小企業生產的，中小企業產品出口額占全國出口總額的6o％ ；中小企業提供了大約75％的城鎮就業機會，我國從農村轉移出來的勞動力絕大部分被中小企業所吸納 中小企業每年為國家繳納的工商稅收占總額的50％左右。

在2o世紀90年代以來的經濟快速增長中，工業新增產值的76．7％是由中小企業創造的。

但是應該看到，我國中小企業由于受到多種因素的影響，其發展面臨著空前的困難，其思想觀念、技術裝備、經營管理組織結構等方面都存在著嚴重的問題。

為了使我國中小企業能夠適應經濟發展和市場競爭的需要，充分發揮其在國民經濟中的重要作用，有必要首先明確中小企業發展的戰略目標和戰略方向。

一、戰略目標中小企業發展的戰略目標就是對中小企業的戰略定位，這種定位既要成為我國中小企業的追求目標，起到引導我國中小企業發展的作用，又要使其在運行過程中通過努力實現并能推動中小企業的逐步發展，是運行過程中的動態目標 。

就其目標而言．既要與我國國情相符臺，又要與中小企業發展的現狀相統一；就其動態來看，還要與加入WTO后的世界經濟形勢相統一。

通過研究我們認為中小企業的發展主要應實現以下三個方面的戰略目標：運動狀態支持目標、中小企業運行結果目標、社會效益目標。

(一)運動狀態支持目標這主要是從外部環境來討論中小企業發展的戰略目標。

企業的發展是一個動態過程，必須在一個有利于其發展的大環境系統中才能成長壯大。

特別是中小企業，由于它們是一個弱勢群體，更需要系統環境目標的實現才能達到自身運行的結果目標和社會效益目標。

因此，運行狀態支持目標就自然構成戰略目標中最重要的目標之一。

而具體要達到以下幾個目標。

1．政府扶持到位政府的政策扶持是一個關系到中小企業發展方向和系統目標能否實現的首要問題。

由于中小企業資金缺乏、人才短缺、技術落后，很難與大企業相互抗衡，也由于自身條件的限制無法獲得發展所必要的資金、人才和技術，這就要求政府對其進行必要的扶持，創造良好的外部環境。

政府扶持政策到位目標體現在政府觀念的到位、政府身份的到位、政府扶持政策的到位。

(1)政府觀念的到位是指政府應改變自己的觀念，認識到大中小企業都是社會主義市場經濟中平等的一員，都能為國家的經濟發展和社會穩定做出各自的貢獻．并且大中小企業是一個不可分割的整體，這種規模結構的形成過程是既定約束條件下資源的配置過程，它們相互依存、互相協作、互為補充、共同發展，都應給予同等的政治地位和經濟地位，而不能只重視大企業，忽視甚至歧視中小企業。

(2)政府身份的到位是指政府在促進中小企業發展的過程中以恰當的角色出現在中小企業面前，不能超越其職權干預中小企業的生產經營。

政府的行為應該是：代表和維護中小企業的利益；負責對中小企業的宏觀指導、發展規劃和發展產業指導；負責貫徹落實及督促和檢查中央有關中小企業發展的文件的執行；推動服務體系建設，為中小企業創造良好的生存空間和發展環境等。

(3)政府扶持政策的到位是指政府制訂的政策有利于中小企業的發展，政府運用政策的行為是間接管理而不是直接管理，是引導而不是行政干預。

2．社會服務到住由于中小企業的自我生存和發展的能力差，一般很難通過自身的努力來滿足資金、技術和人才的需要以及實現信息、培訓、市場、法律等方面的自我服務，故政府、社會中介機構都要采取措施，以便中小企業能為自身的生存和發展獲得所必需的各種資源和信息。

(1)以行政區劃為載體形成為中小企業服務的行政機構1)參與、幫助為中小企業服務的政策性中介機構。

政策性中介機構是指那些由政府出資設立的實施特定政策意圖、不以盈利為目的的中介機構，可設立提供長期貸款的融資機構、出口擔保機構和免費為創業者提供注冊、信息服務的商會及社區機構 。

2)根據市場需要由政府協助成立以盈利為目的的為中小企業服務的金融、投資、咨詢、信息、培訓等機構 。

(2)以社區為依托，以民間投資為主體(政府適當資助)，建立中小企業綜合服務組織，形成全國中小企業服務體系，為中小企業提供資金融通、技術創新、培訓輔導、信息網絡、市場拓展、合作服務。

3．融資服務中介人到位中小企業發展中最大的難題是自有資金不足，而光靠自己的信譽和財產抵押難以籌集到企業發展所需要的資金，這就需要有為中小企業服務的中介人來協調銀行和中小企業之間的關系，鼓勵銀行更好地為中小企業服務。

中介人可以是中小企業工會組織的代表團和中小企業貸款擔保公司。

通過他們的努力工作，使中小企業與銀行之間的關系更為緊密，幫助中小企業打通籌集資金的渠道，增加金融機構對中小企業的資金投入。

(二) 運行結果目標這是從中小企業內部機制來討論其戰略定位。

運動狀態支持目標只是為中小企業的發展建立了有利的外部經濟條件和環境，要從根本上促進中小企業獲得長遠的發展，中小企業自身還必須建立起良好的內部機制，具體要實現以下目標。

1．增加數量中小企業的發展首先在數量上要得到較快的增加。

為了充分發揮中小企業在我國工業化進程中的作用，在今后10年內應以每年15％ ～2o％ 的數量遞增為益。

2 提高素質中小企業從業人員素質偏低是一個普遍問題，既不利于原有企業的發展，也不利于新企業的創立。

政府應果斷采取措施，創造條件，幫助它們提高自身的素質，迅速改變現有這一狀況3．結構合理我國中小企業在運行體系中結構矛盾突出，行業結構、產品結構、區域結構都不合理，這是使我國中小企業面臨困境的重要因素，必須迅速突破。

我們必須分析結構不合理的原因，尋找矛盾的焦點，采取有力措施爭取在2年時間內使三大結構矛盾得以解決，使我國中小企業的運行結構趨于合理。

4．理順體制我國中小企業的體制矛盾主要是政企不分、政資不分。

目前要解決的還是要使企業真正成為自主經營、自負盈虧、自我約束、自我發展的市場主體。

集體企業的體制矛盾是公司治理結構不合理。

產權不明晰、激勵機制和約束機制缺乏，使中小企業運行的效率低下，難以真正發展壯大，所以，政府應該采取不同的措施，幫助中小企業理順體制，建立現代企業制度。

{三) 運行的社會效益目標這是從中小企業產生的社會效益對中小企業的戰略定位。

作為市場競爭主體的中小企業必然會以利潤最大化為其目標，但企業的盈利目標與社會效益目標是密不可分的。

每個企業都追求利潤最大化并不能實現社會財富的最大化，社會財富的損失反過來又會阻礙中小企業的發展，因此我們應以中小企業在運行中所產生的整體社會效益作為中小企業是否得到發展的標準。

我國中小企業運行的3個社會效益目標是：增多財富、增加就業、城市化程度提高。

首先，中小企業的成長，有利于促進就業，增加職工收入，這樣可以避免社會資本過于集中，促進社會財富在社會成員之間的均衡分配，達到共同致富的目標。

其次，隨著社會財富的增多，人們會投入更多的資金用于投資創辦中小企業，使中小企業不斷強大，扶而產生更大的社會效益。

最后，中小企業的壯大，就業人口的增加和人們財富的增加為城市的發展奠定了基礎，而城市化程度的提高又推動中小企業的發展，二者互為條件，互相促進。

二、 戰略方向作為中小企業發展的戰略體系，缺少對戰略方向的闡述顯然是不完整的。

本文中小企業的戰略方向是在充分考慮中國國情、中小企業的特點及加入WTO給我國帶來的機遇和挑戰的基礎上，為實現上述戰略目標而對中小企業的發展提出的幾個具體發展方向。

(一) 發展地域特色型中小企業在市場競爭El趨激烈的今天，只有具備特色的企業才會有生存和發展的空間 因此，培育和發展地域特色型企業是我國中小企業的主要方向。

各地應按照市場、資源、勞動力優勢，大力發展具有優勢和特色的產業群體型企業，通過地域特色形成的產業能帶動該地域形成產業群，促進地方經濟的發展。

(二) 發展配套型中小企業配套型中小企業是指那些為國內支柱型大企業和國外大企業生產配套零部件的中小企業 中小企業為大企業生產配套零部件，可以更好的促進專業分工和社會資源的優化配置，避免了“大而全”“小而全”和重復建設。

(三) 發展科技型中小企業以各國的經驗來看，科技型企業是中小企業發展較為成功的企業，它在推動一國或地區經濟發展中起到越來越重要的作用。

我國應充分利用高校的科技人才優勢，大力促進產、學、研聯合，開發一批適合中小企業發展的科技成果，促進一批院士專家型中小企業，充分利用國內外高新技術改造傳統產業，提高技術裝備水平，提高產品的科技含量，提高資源的利用率。

高中三年總結 ，講自己的學習經歷，600字左右，最好自己寫，不能是網上流傳很多

（引言 ：根據你的實際情況 比如：今天我們有一個高三學長分享學習經歷的活動 我感覺受益良多 ...通過和楊老師的對話，讓我明白了自己原來是這么的沒有信心，沒有勇氣，我懂得了，當一個人想要好好做一件事時，是需要勇氣和決心的，一個人得知道自己做什么，為什么要這么做，自己到底想要當什么，自己能為自己和別人做些什么。

我還懂得了，想做大事的人，還得有一顆包容的心，包容自己和別人。

從現在就想好自己想做的事，每天都提醒自己該干什么。

“真正的成功者總是善于從黑暗中找到光亮，在逆境中找到力量，并發現成功的契機。

逆境能打敗弱者，也能造就強者。

天無絕人之路，奇跡多是在經歷磨難和挫折后賜予那些勇敢者的最大獎賞。

”。

）有的不知道珍惜，失去時方知珍貴。

當自己該得到的已經得到了，就不要再苛求更多。

一個人最大的財富其實一直潛隱于人自身，只不過有人懂得挖掘，有人卻只知抱怨。

這其實也正是人與人之間命運產生天壤之別的一大根源。

我們要珍惜身邊所擁有的東西。

除了這個，我還懂得了，當一個目標成為眾人追逐的對象時，最能堅持的往往會笑到最后。

人生中最艱難困苦的時刻，是令人難以忍受的，但卻也是接近成功的時候。

只要你能學會堅持，不斷總結失敗的教訓，成功很快就會到來。

人們的生活和事業中，往往會因為缺少這種精神，而與成功擦肩而過。

優秀的人總是坦然地面對一時的失利，然后一直堅持到勝利來臨。

就像，人要學會走路，就免不了要經過許多次摔跤，而且，只有經過多次摔跤，人才能學會走路。

人要想獲得幸福，取得成功，就不能厭倦從失敗中爬出，也不要懈怠從競爭中崛起。

失誤對于具有卓越才華和責任感的人來說，確實是最苦痛最悔恨的事。

但是，事物的發展規律告訴我們：當我們不為失誤所悲，而是積極地去改變自己不良的作法，失誤的背后，就可能孕育出一片明媚的春色。

不論做任何事情，不論你在社會的哪個領域工作，創造奇跡自我發達的第一要素，是要有信心和耐力，是通過自己的言行征服他人之心，如此，才能成功。

因為自信心是一個人做事情與活下去的支撐力量，沒有了這種信心，就等于自己給自己判了死刑 堅強的意志，可以創造奇跡。

對于一個遭遇不幸的人，首先要戰勝的就是心理的陰影，這個過程是艱難的。

而這種艱難往往是人為制造的，一方面來自自身的自卑和沮喪，另一方面則來自濫施同情或者心術不正的人們。

但是不幸的人一旦戰勝這一切，就會成為一個比平常人更加堅強的強者，一個超越苦難的成功者。

實現夢想，還得要為自己制定好短期目標和長遠目標，有了目標，才會有方向。

只要認定一個目標，就要持之以恒地加以實現，很多人因此獲得了成功。

而一切領域所有的重大成就無不與堅韌的品質有關。

成功更多依賴的是人的恒心與忍耐力，而不是天賦與才華。

布爾沃說：“恒心與忍耐力是征服者的靈魂，它是人類反抗命運、個人反抗世界、靈魂反抗物質的最有力支持。

” 青春年少時，不可畏首畏尾，抓住機遇更要拼搏進取。

不必唉聲嘆氣，后悔既往的幾步錯棋。

對一個前進的人來說，未來才是最重要的。

人類所具有的種種力量中，最神奇的莫過于夢想的能力。

一切偉大的行動均來自于光榮的夢想，夢想是牽動人走向成功殿堂的“紐帶”。

是金子總會發光。

只要你具備了優良的素質，同時又踏實肯干，人們不會忽視你的存在，也不會任由你的努力沒有報酬。

有多少失落就會有多少回報，對于有心有志者，這是一條永恒的定律。

在這個世界上。

有許多人都活得很充實。

但這個充實的背后卻是不一樣的，有的人是激發生命，而有的人卻只是為了某個值得活下去的目標。

當那個目標實現后就再也沒有了后續的目標，這樣的結果一定是很可怕的。

有光榮的夢想，才能成就偉大的事業。

寫考試后的感想五百字。

每次考試，我都會有很多感受，無論成功與否，它都將成為我生命中得一部分，從而影響我得生活。

努力不一定能成功，但仔細想想，或許會有很多收獲，每一次努力得結果總是失敗多于成功，我深知作為一個失敗者得滋味，從未有過把人踩在足低油然而生得勝利感，失敗那是一種悲傷、痛苦或是絕望得感覺，但有時我也會安慰自己，逆境反而更有利于自己得成長。

失敗了我又能怎么樣

考不好已成定局，失敗歸失敗，過后還要繼續往前走，時光永遠不會倒流。

我也不會再生

只有腳踏實地地往前走，才會記得在哪受過傷，坦然接受失敗，正真得認識到自己在學習中、生活中的失敗。

才會從內心激起學習得動力和對成功的渴望，對成功的渴望當然是取得理想成績最好得方法。

不受外界得干擾，從內心感悟成功、失敗，總結學習得方法、經驗，適當地改變自己，努力去適應新的學習的環境。

這次的考試，我更加清楚地認識到自己所處得位置，知己知彼，方能百戰不殆，這次考試雖不理想，但我總結出了考不好得原因:復習得不夠透徹，表達、描寫方式記不清楚。

攪渾了。

。

作文不夠連貫，現實。

而英語和數學就更不用說了，簡直是一堆爛泥扶不上墻，心里后悔不已，卻已無濟于事了。

經過這次后，我會更加嚴格要求自己，認真學好每已課，決不放棄。

哪怕只是一點點得進步，也是我用汗水換取來的，在今后的兩個月里，我將重新制定學習計劃，我要和別人拼時間，比效率。

穿別人得鞋走自己得路，讓他們找去吧~

懇請老師多多監督我，當我犯錯誤得時候幫我指出，金無足赤，人無完人。

相信暗透了便是光明，生活的路不總會一帆風順，總會有讓人失意時，但我相信挫折是暫時的，當勇敢德走過時，一切都變得微不足道，我會以飽滿的激情進入每一天得學習，為了每一個起點，我必須跨過終點，一切從零開始。

中央電視臺主持人

首先，要改變學生的學習態度，我們就必須改變自己對待學生的態度。

我們必須以非常敬重的態度對待每一個孩子，因為每一個孩子都是大自然的精華，是人，對孩子的敬重其實質就是對人的敬重。

所以，我們每一位教師，必須徹底改變過去“我是教育者，你是被教育者；我是知識的傳授者，你是接受者”那種高高在上，盛氣凌人的傳統觀念，真正成為學生學習和探究的合作伙伴，引導學生一起去探究它們那些未知的領域。

教師不是拉著學生走，而是給他們指明方向，告訴他們應怎樣走，應注意什么，即：讓學生知道應該學什么

怎樣學

激發他們的學習興趣，讓他們愿意學習，渴望學習。

教師應和學生一起去探討去品嘗學習和探究過程中的酸甜苦辣，并且不斷地給他們以鼓勵，給他們加油。

讓學生從你的表情、手勢、語言等方面，不斷地得到學習和探究的動力。

　　其次，要改變學生的學習態度，教師要從改變自己的面部表情開始做起。

什么面孔是天底下最美麗的面孔

微笑的面孔；什么面孔是學生最愿意看到的面孔

微笑的面孔；什么面孔是課堂上最有魅力的面孔

微笑的面孔。

而我們的一些教師卻非常的吝嗇自己的微笑，或是因為個別學生而把陰沉沉的面孔亮給所有的學生，或是因為個別學生而把無名之火發泄給所有的學生。

我們可能沒有意識到，自己那陰沉沉的面孔，那無名之火，對那些個別學生是否產生了作用尚且是一個未知數，但對于大多數學生來說，自己那陰沉沉的面孔，那無名之火，就如同一盆冰水，澆滅了大部分學生對我們所教的這一學科的學習熱情，其結果只能是得不償失。

況且我們這樣做也是對大多數學生的不公平。

所以我們每一位教師每一次在面對我們的學生之時，都應該首先審視一下自己的面部表情，每一次走進課堂之時，都要反躬自問

“我現在的情緒如何

會對課堂教學產生什么影響

”最好能夠攬鏡自照，發自內心地對著自己笑一笑，把一切不良情緒都拒絕在教室之外。

用自己的好心情，用自己的微笑去影響自己學生的學習態度。

　　第三，要改變學生的學習態度，教師就要從一個簡單的手指動作開始做起。

我們教師在面對我們的學生時，要少用食指，多用大拇指。

不要吝嗇向學生伸出大拇指，向學生伸出大拇指的動作本身就是對學生的認可和贊賞，就能夠使學生備受鼓舞。

相反，食指所向，不管教師的語言如何表述，都會明顯的帶有指責的意味。

一個簡單的手指動作的改變，其深層次則意味著我們教師教育教學觀念的改變，即：賞識教育觀念的確立。

　　第四，要改變學生的學習態度，就要能夠容忍學生的過錯和失誤。

中學生，尤其是初中生，正處于青春萌動，成長發育最快的時期，我們一定要分清他們所犯的錯誤同我們成年人所犯的錯誤有著本質的區別，他們所犯的錯誤只是成長過程中的錯誤，他們最需要的是我們教師的引導，而不是一味的指責。

我們要允許他們犯錯誤，教育最本質的內容就是成就人，就是塑造人，尤其是塑造人的靈魂，引導他們分清真、善、美和假、惡、丑，進而引導他們用自己的實際行動去遠離假、惡、丑，親近真、善、美。

的確，我們都喜歡品學兼優的學生，或喜歡學習好的學生，但那些品學方面，尤其是在品方面存在問題的學生，更需要我們的關注，那才是真正的教育，而關注本身就是教育。

　　學校是社會的窗口，社會文明很大程度上取決于學校的德育工作，任何社會的繼承和發展都離不開教育。

小學生正處于思想品德形成的重要時期，他們缺乏社會生活的經驗和分辨是非的能力，也容易受到社會上不良習氣的影響，由于法紀觀念淡薄，部分學生不能嚴格要求自己，由此產生了厭學、恨學、不學、逃學的現象較為突出，特別是一些基礎較差的學生受之影響，也跟著得過且過，不求上進…這些表現讓家長痛心，讓教師憂心。

因此，后進生的轉化工作，也是我們教育教學中的一個重要組成部分。

　　后進生人們通常以學習成績的高低，是否聽話來評價學生的好壞，在實施素質教育的今天，我們應該改變傳統的、片面的、不科學的看法，而應以全方面發展的眼光看待他們，還所謂的“差生”，“后進生”一份自尊心和自信心，找到他們身上的發光點，優點。

　　如何轉變后進生的學習態度，我認為應從以下幾方面著手：　　一、他們理解和信任　　教師應經常給予后進生關心和理解，在整個教學過程中不歧視、不討厭、不排斥他們而是給予他們更多的支持、鼓勵，激發他們積極向上的精神，一個人的素質是多方面的，有的學生盡管學習不好，但熱愛集體，對班級的管理有條不紊，能幫班主任解決后顧之憂，有的學生音樂、美術等方面有一定特長，可讓他們在班上組織各項活動，把班級團結起來，有的學生能遵守學校的校規校紀，從不遲到、早退、曠課，像這部分“差生”的舉止，行為，難道不是他們的發光點嗎

　　二、讓“后進生”體驗成功的喜悅　　沒有什么東西比成功更能鼓勵人。

從根本上來說，要讓后進生正確認識自我，就要有機會讓他們表現自我，要讓他們知道“我能行”，“我還可以”，“我不錯”。

在課堂上可以用一些簡單至難的題型來引導他們并在課堂上給予鼓勵及表揚。

從心理上來講，他們更需要教師的尊重及關注，只有在人格上受到尊重，愛護，才能使他們在寬松，和諧的學習環境中愉快地學習，因此教師不能以分數高低來傷害學生的自尊心，對成績較差的學生，不在班上公布分數及排名次表。

平時應多關心他們，可找時間與他們進行交談，幫助分析原因，找出解決問題的方法，激發其學習的興趣，增強其自信心產，使其學習進步。

　　三、真心對待后進生　　班級管理的主要任務之一是如何對待后進生，后進生的思想，行為轉化，對班級管理工作有很大的影響，對學習好的學生給予鼓勵，對后進生除了鼓勵，表揚后，還要善待他們，對差生感情要投入，有的學生上課聽不懂，下課又不敢問，一段時間后就放松了學習，久而久之，逐漸產生了怕學，厭學的心理，這就需要教師隨時隨地把握學生的學習狀態，并幫助他們樹立自信心，克服自卑心理，各項活動讓他們積極參加，同時也可利用自習和業余時間給他們輔導，隨時與他們談心并了解他們的思想動態，發現他們的發光點馬上給予表揚。

　　四、用正確的學習態度來培養他們的學習能力　　無論任何學生，在任何一課及某方面都有其不足之處，教師如何幫助他們呢

首先，充分利用感覺器官，培養學生科學記憶方法，如記憶單詞時，這是差生普遍存在的困難，教師在教新單詞時要充分調動學生運用各個感覺器官，使他們從讀其音、觀其形、釋其義、明其類幾方面去培養自己的觀察力和記憶力，而不是機械的死記硬背地去背每個單詞，在理解課文時可采用歸納段落大意，背誦其關鍵詞，關鍵句，必要時有整體與部分結合背誦，其次，培養學生能力，提高課堂效率，教師要培養學生自學的能力，可幫助其制訂出一些切實可行的學習計劃，指導學生課前預習課文，提出一些思考的問題及要求，這樣課堂上上課時他們準備充分了，上課的思想包袱，思想壓力也減輕了，課堂上可達到事半功倍的效果，教師可在課堂上指導學生做好課堂筆記，以便他們課后復習。

最后，因人而異，因材施教，轉化“后進生”的有效辦法就是對他們進行個別輔導，因材施教。

在教學中，可對他們放低要求，從基礎抓起，因人而異進行個人輔導。

針對“后進生”的作業要認真批改，做得好的可在作業本上給予鼓勵，激進的話語，讓他們知道老師關心我們、愛護我們、重視我們，使他們在做作業方面能努力，認真的做好。

　　總之，我們要轉化后進生，此道路是曲折的，不是一朝一夕就能達到目的，必須持之以恒，不僅在學習上，而且在生活中也應關心，愛護他們，只要有多方面的努力，我認為后進生也能轉變好，甚至會成為優秀生。

　　有一位著名的教育專家曾說過，“學習態度決定好成績”，的確沒錯。

如今，每個學生的智商可以說并無什么較大的差異，可是為什么從第一名到最后一名差距會那么大呢

可以說學習態度因素占了很大的比例。

成績好的學生，學習態度端正、認真、積極；而學習差的學生總是不明白學習對自己的重要性，因此學習態度消極。

于是就造成了“我要讀書和要我讀書”的兩種境況,這無疑就是態度的決定性問題。

　　大部分的同學都聽過“成功=1%的天賦+99%的努力”名言，的確，努力是通向好成績的必經之路，但是學習態度才是決定你成績高度的標桿

因此，在學習的歷程中，擁有良好與端正的學習態度是非常重要的。

【第1句】：端正態度，你在為自己學習　　有些孩子之所以缺少學習的主動性，關鍵是因為他們沒有端正自己的學習態度，每次家長逼著寫作業時，總感覺是為了家長而學習。

以致于學習拖拖拉拉，當一天和尚撞一天鐘。

　　端正的學習態度，是學習成敗的關鍵。

經常聽到家長或老師在學生搗亂或者沒有好好學習之后，教育的時候總會有這樣一句話：你學習是為誰學呢

家長要不了你的，老師也要不了你的，還不都是為你自己

學習不是應付老師，不是為了家長，而是為了自己的前途。

命運掌握在自己的手中，學習可以改變自己的命運，這就是學習的價值。

　　生活實景：　　某市實驗小學有一個出了名的偏科班，也就是說如果班主任教數學的，那么這個班的數學成績很好，如果班主任是教語文的，那么語文成績相對就好過其他功課。

無論是哪種情況，都不利于孩子的學習。

　　三年級的時候，該班主任是一位語文老師，很負責任。

她要求班上的學生每晚自己做語文的基礎訓練，寫一些同義詞、反義詞或近義詞。

沒有具體的任務，每個學生根據自己的情況，想寫多少就寫多少。

每天她都給大家批改。

　　記得第一次練習本發下來，上面除了糾錯和規范等批改之外，還有鮮紅“對勾”或者“優秀”，在同學的作業本上幾乎沒有孩子反感的“錯叉”號。

同時，因為語文老師是班主任，語文學習好的同學自然就會受到老師的夸獎。

所以，很多孩子喜歡學習語文，以后就為了想讓老師在練習本上多寫幾個“優秀”，想得到老師的夸獎，每天晚上寫作業都寫得很晚。

　　但是到了四年級的時候，班主任換了，英語老師張老師成了她的班主任。

一次偶然的機會，她在給學生輔導英語時，突然接到一個國際長途，她只好暫時把孩子們放在一邊。

當她與外國朋友用英語通完電話，才發現孩子們一個個張著嘴巴，睜大了眼睛望著她，射出充滿羨慕的眼光。

啊

我們的老師原來是這么棒

加上她在課堂上不斷給學生講，隨著國家經濟的發展，英語在將來工作和生活中的重要性，班里涌起一股學習英語的熱潮。

　　每天早晨，同學們向老師用英語問好

學生之間比賽看誰交談時用的英語語句最多。

這樣，很多同學又喜歡上了英語，而把語文打到了“冷宮”。

　　當張老師及時發現了這個班級問題后，她心里真是喜憂摻半，喜的是學生們喜歡她，喜歡她的課。

憂的是難道這就是學生的學習目的嗎

學生們就是為了博得他的好感在學習

　　張老師注意到這樣一個普遍的問題：孩子們的“好學”是在取悅老師，尤其是班主任老師。

孩子的學習居然是一種表面上的目的，多么可悲呀

　　為了解決這個班級的嚴重偏科問題，張老師特意在家長會上主持了一次討論會，她提出一個問題讓同學討論：你在為誰學習

　　有的學生看到老師的眼神后，說是為老師；有的學生看到家長嚴厲的態勢后，就說是為家長；也有一部分同學知道為別人學習是不對的。

孩子們思索著，探討著……　　最后張老師總結說：“據我觀察，大多數學生一開始都是在為老師家長學習。

我們常常發現，如果學生喜歡哪一位老師，那么他就愿意上那位老師的課，他就會認真完成這門課的作業，進而引起學習這門課的興趣。

我們常常聽到學生們說這樣一句話：‘我一點兒都不喜歡某某老師

我才不聽他的課，給他完成作業呢

’聽一聽，學生聽老師的課、完成作業完全不是為了自己的學習，而是因為心里喜歡老師，給老師一個面子。

有的學生又是為了父母學，為了得到父母的夸獎，有的為了得到他們的物質獎勵……其實這些都是沒有明確的目標，真正的目標是什么

是為了自己而學習

命運掌握在自己的手中，我們學習是為了將來改變我們自己的命運

”　　班會之后，張老師班里的學生逐步改變了學習態度，孩子們的學習勁頭上來了，目標也明確了。

在期末考試的時候，張老師帶的這個班級第一次打破了偏科的問題，并且綜合成績達到了全校的第一名。

　　細節感言：　　假如把幸福比作天堂，那么通往天堂的路只有一條，那就是學習。

改變你的未來，就必須先改變你的內存。

天堂是用智慧建造的，而地獄是用愚昧鋪成的。

　　今天，在通往天堂的路上擠滿了很多孩子。

其實，好多孩子并不是自己愿意去天堂，而是父母老師的“逼迫”太多；他們不是主動的為自己創造幸福，而是被大人推著，一步一步地走。

　　幫孩子樹立正確的學習態度很重要。

沒有正確的態度，就沒有飽滿的熱情，十足的勁頭，就沒有克服困難的勇氣和力量。

如果一個學生認為自己是為了父母而學，在父母管束稍微松懈的時候，他就會偷懶；如果一個學生認為學習是為了老師，他很可能只學那些他喜歡的老師的課程，只學那些要求嚴格的老師的課程。

這樣，對他們的學習百害而無一利，他們會找不到真正的動力，也不能養成良好的學習習慣。

　　所以孩子們要端正為自己而學的態度，變“要我學”為“我要學”，只有這樣，才能夠從學習中尋找到樂趣，才能夠充滿動力、信心百倍，才能夠為自己創造美好的明天

進入高中后的感言

（一）高中生活一過了三分之一了。

在初中的時候總盼望讀高中，進了高中才知道并不是自己想要的那樣，很多的煩惱 每天多是重復三件事：吃飯 睡覺 讀書。

每天一樣 ，也不一樣。

早上一起來就盼望天黑，晚上又想著白天的事，過者杞人的生活。

明知道有一些事情是不可能發生的，卻依然在幻想。

剛才上看到一些小學生背著書包，成群結伴的上學，有說有笑 。

又想到現在的我們：同學之間好象有很大的隔膜。

有時候在想：是不是年齡的增大，人與人之間的距離也就越大了呢

、、、、、、 在學校只聽到同學們在議論 誰與誰在談戀愛。

真的搞不明白 在學校就沒有單純的友誼了嗎

也許是我想的太多 了吧。

也許 這就是高中生活吧。

（二）高中的三年，或許有很多的不愉快于痛苦，但是卻使我們重中學會了堅強，學會如何去感受這個世界，學會了如何去愛一個人，縱使有萬般多的后悔不如意，也讓我們回想起來的時候心感欣慰，當有一天歲月流逝，青春將會變成回憶，但是我們在那個時代所做的和所夢見的。

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即使在忙碌的現實生活中暫時被遺忘。

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卻絕對不會消失，永遠在心底淀放光芒

所以。

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希望大家別忘記

在你心中閃爍的寶石，只要把手伸出，隨時都能再次展露光華，隨時都會成為你有力的肩膀

并且。

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即使在看不見的未來時，也能成為引導你前進的燈盞。

因為正是有了這三年才讓我們能徹底的成長

（三）轉眼間已臨近畢業，回想一下高中的生活，我有很多感受，在這三年終我也學會了很多東西，從一個有些幼稚得初中學生城長成了一個即將邁入大學校門的大孩子了。

同時我也感覺到在自己身上更多了一些責任，對自己，對家庭，甚至是對社會的責任，因為我已經成人了。

所有這些都與我的高中生活密切相關，是它讓我變得更加成熟。

回想高一剛入學時的情景，雖然還是在同一所學校，但還是有很多新鮮感，畢竟是進入了一個重要的學習階段。

那是的我對未來充滿了憧憬，躊躇滿志，準備在高中大顯身手。

可是高一開始時的不適應給了我一個小小的打擊。

現在我已經快上完高三了，但想想還是高一最重要。

那個時候覺得高中確實和初中有很大的不同，知識系統更加復雜，理論知識更加深刻，需要我們有較強的學習能力才能應付得了。

所以我在開始時學的并不是很輕松，后來我慢慢的從失敗中吸取了教訓，總結了經驗，改進了我初中的學習方法，逐漸得能應付自如了。

現在覺得在這種時候首先是保持自信心，要始終堅信自己已經經過那么多年的學習，無論是在學習方法還是在接受知識的能力方面都已經有了一定的基礎，這些小小的困難是不在話下得，其次就是要及時的改正自己的錯誤認識，畢竟人的思想要隨客觀條件的變化而變化。

通過這些努力我就可以在學習上應運自如了，取得了優秀的成績。

進入高二和高三后我保持著我的學習方法和學習習慣，效果都很好，會考的成績也很理想。

在高三時被評為北京市三好學生。

在高中我在班里擔任團支書的工作，這對我的鍛煉很大。

通過這個工作，我的組織能力大大的提高了，先后組織同學進行了很多志愿服務工作，受到社會的好評。

并且在組織委員的協助下，是我們班成為全校唯一的團員班，為班級爭得了榮譽。

在課余時間我積極參加學校預備黨員培訓活動，認真學習了黨的知識，最后順利畢業。

在這期間我多次被評為優秀團員和優秀團干部。

高中生活中對我影響最大的就是我參加的科技俱樂部，這不僅豐富了我得課余生活，最重要的時她是我的眼界變的開闊了，從中我學到不少科學知識。

一年前，我們在老師的指導下，選擇了《重金屬cu cd對小球藻和斜生柵列藻的聯合毒性》，當時也只是出于興趣，也沒有想到這一次選擇對我們以后的生活有了很大的影響。

當時我們對于環境這個領域可以說是一無所知，所以我們面臨的第一個問題就是先熟悉一下知識。

看著導師提供的材料，我們的信心就下降了一半，都是些專業術語和莫名其妙的公式，每個人都是一頭霧水，當時就決定分頭去查資料。

后來我和薛蕊就像無頭的蒼蠅撞到了中日環境研究所，這期間的辛苦只有我們兩個人才知道，但是，有了第一次的嘗試，以后的查閱工作就輕松了很多，畢竟我們都積累了經驗，再查資料這一方面也有了很好的方法，節省了很多的時間。

我們的試驗不像其他同學在大學的實驗室進行，我們就是在學校現有的條件下一點一點的探索。

條件是比較艱苦的，儀器不夠，錐形瓶不多……我們就靠著導師開始給的試驗材料和高三的學長開始一步步地試驗。

因為不是在大學的實驗室，所以老師不能及時的給與指導，遇到很多問題都是靠我們查資料解決的，還有很多沒有解決的，只能通過實驗來驗證。

由于器材的問題，光是準備實驗中得藻種預培養就花費了十幾天的時間，大大超過了預期的天數，我們差點就要放棄了，多虧了老師的教導，我們才重新鼓足了信心。

高中學生個人成長計劃

我認為高中三年學習計劃書 （一）高中六個學期的分析和自我目標 為實現以下規劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。

切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養成踏實認真的學習態度。

【第1句】：高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。

這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩住腳跟，一步一個腳印地進步。

所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩定。

【第2句】：高一下半學期是一個適應后的尋求及養成期期。

這個時期由于對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。

這個時期的主要目標是：重點培養良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規律地學習，全面發展，形成自己的優勢學科。

簡單來說就是：養成、規律。

【第3句】：高二上半學期是一個定位起飛期。

此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。

這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。

【第4句】：高二下半學期是一個穩步發展期。

有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰不殆”。

這個時期最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。

【第5句】：高三上半學期是一個扎實復習期。

經過高二的認知后，自己的學習地位也穩定下來，不再輕易后退。

就要完全靜下心來穩扎穩打地復習。

此時也要注意調整心態，擺正主觀態度。

時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。

不要受客觀環境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。

【第6句】：高三下半學期是一個加速沖刺期。

可以適當地做些拔高。

要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。

還有此時心理素質也很重要。

時刻擺正心態，注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。

就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。

（二）要掌握科學的學習方法。

【第1句】：預習 預習最重要的是能發展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。

要在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記下來。

同時適當地一些課前的習題練習，逐步了解知識點。

這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。

【第2句】：聽課 聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。

我制定的聽課方法包括以下幾點： A）做好課前準備，即預習。

精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。

B）集中注意力。

思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

C）認真觀察、積極思考。

不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學習的參與者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。

結論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。

D）在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學習思路。

E）抓住老師講課的重點。

即不能忽視老師講課的開頭和結尾，開頭，往往寥寥數語．但卻是全堂講課的綱。

只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。

結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。

同時還要注意老師反復強調的部分。

F）做好課堂筆記。

筆記記憶法，是強化記憶的最佳