高中校長開學典禮講話后的感想 作文

學習***書記在區委黨校 2011 年春季主體班 開學典禮講話的心得體會 ——第期局級干部進修班學員 4 月 1 日，區委副書記、區委黨校校長***同志出席了區委 黨校 2011 年春季主體班開學典禮，并作了重要講話。

向書記的 講話從認識干部培訓的重要作用、 加強自身修養樹立良好形象、 嚴于自律圓滿完成培訓任務等三個方面對我們兩個班的學員進 行了學習動員，指明了學習方法，提出了學習要求。

仔細聆聽了向書記的講話，經過兩天的反芻，有一下體會： 體會一，學有所獲。

通過向書記深入淺出地講解，既豐富 了知識，開拓了視野，又拓寬了思路，調適了心理，為今后的 學習指明了方向。

體會之二，學有所悟。

向書記在會上要求我們內強素質、 外樹形象，就是要求我們加強黨性修養，做政治堅定的人；加 強學識修養，做素質過硬的人；加強道德修養，作情趣健康的 人；加強心理修養，做積極向上的人。

加強黨性修養，做政治堅定的人。

我們要增強信念意識、 宗旨意識和自律意識，時刻牢記我們是一名共產黨員，堅持馬 克思主義的群眾觀點，常思貪欲之害，常除非分之欲，常戒享 樂之念，常懷律己之心。

那里有困難、那里有群眾、那里就有 黨組織、那里就有共產黨員，共產黨員就是一面旗幟。

做到政 1 治信仰不能放松，政治嗅覺不能失靈，政治立場不能動搖；要 樹立共產主義的遠大理想，做到心中有黨，為黨分憂，為民辦 事，勤政為先；要對黨真誠，做到對民不失信，顧大局、聽招 呼、靠得住，在關鍵時刻拉得出、沖得上、打得贏、不變質， 完成好黨和人民賦予的任務。

加強學識修養，做素質過硬的人。

把學習當成一種追求、 一種品格、一種責任，樹立終身學習的理念，以書治愚、以書 冶情、以書養性；把學習當成一種修煉，一種境界，一種快樂， 一種習慣，一種自然，一種性格，養成勤奮學習的習慣，苦而 學之，慎而思之，勤而行之，日積月累，必有所成。

加強道德修養，作情趣健康的人。

對黨、對組織、對同志 要誠實可信，口心一致，知行統一。

對個人的興趣、愛好要適 可而止，不能影響工作，要模范遵守社會公德、職業道德，家 庭美德，謹防個人情趣成為人生的陷阱。

加強心理修養，做積極向上的人。

學會化解人際關系的壓 力，善于同不同性格、不同能力、不同年齡、不同意見甚至反 對自己意見的人合作共事；學會面對挫折，正視挫折、承認挫 折，克服急躁、消沉和抱怨等不良情緒，把遭受挫折作為對自 己的一種考驗，充滿激情地做好每一件工作。

體會三，學有所思。

實現三個“轉變” ，圓滿完成學習任務， 促進日常工作。

一是從工作身份到學員身份的轉變。

尊重老師， 團結學員，靜心學習。

二是從單位活動為主轉到以黨校學習活 2 動為主。

把自己從具體的工作中全身心地投入到學習中，端正 學習態度，講究學習方法，遵守學習紀律。

三是從過去的分散 活動方式轉到集體活動。

發揚黨校的良好學風，增強團隊意識， 積極參與學校的拓展和實踐活動，解放思想，夯實理論基礎， 促進城市建設和管理的發展。

體會之四，學有所感。

有這樣一句話： “二十一世紀有四種 人最容易被淘汰，一是知識老化的人；二是技能和素質單一的 人；三是單打獨斗的人；四是不愿學習、不會學習的人。

”因此 學習是一種政治責任，是伴隨在終身工作和生活中的，要持之 以恒。

學習也是一種能力，人與人最大的差別就在于學習能力 上的差別。

學習理論的目的在于指導實踐，是為了提高能力， 更好地發展。

要學以致用，光會用還不夠，還要敢于創新，我 們應不斷總結，不斷創新，只有敢于創新，敢于承擔責任，才 能使辦法總比困難多，只有利用我們已有的經驗，利用智慧， 發揚沒有條件創造條件也要上的精神，才能把項目做好。

江澤 民同志也曾說過： “創新是一個民族不斷進步的靈魂” 。

管理工 作說簡單也簡單，說復雜也復雜。

如若你按部就班地機械的去 工作，只滿足于崗位工作的基本完成，那當然簡單。

如若你站 在更高的高度，如何在完成本職工作的同時，努力探索管理經 驗，適時應用現代管理理念，那將是一件復雜的事情。

如何做 到這一點，惟有自身素質的全面提升，如何提升，學習就顯得 十分重要，要樹立終生學習的思想。

除了學習書本知識外，管 3 理經驗的積累尤為顯得重要，如何積累，一方面要虛心向別人 求教，汲取他人成功的管理經驗直接為我所用，另一方面靠自 己慢慢摸索，在實踐中，逐步總結、探索出更為有效的做法。

只有這樣，才能應對發展的環境和勝任不斷變化的工作。

現代 職場中并不缺少有能力的人，而是缺少責任與能力并存的人。

只有責任，才能讓每個人擁有勇往直前的勇氣，才能使每個人 產生強大的精神動力，才能使每個人積極投入到工作中去，并 將自己的潛能發揮到極致。

只有那些勇于承擔責任的人才有可 能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。

在今后工作 中，我們要做一個有責任心的人，力爭把細節做到完美。

并在 責任感的驅使下，積極挖掘自我潛能，更加勇敢、堅韌和執著， 從而充滿激情地勤奮工作。

二〇一一年四月五日 4 ——開學典禮教師感言(丁增珍):做一個有理想的人尊敬的各位領導,各位老師,親愛的同學們:大家好!很榮幸,我今天能夠代表全體教師在這里發言.站在司令臺上,看著大家所站的紅綠相間的塑膠操場,我不禁感慨萬千.也許初一的同學們會笑我,不就是一個塑膠操場嗎,有必要如此小題大做嗎 但我相信初二,初三的同學們會理解我此刻的心情,已經畢業的2005,2006屆的同學更能理解.同時我也理解它們心中永遠的遺憾,從進校開始,他們應該在母校的操場上盡情奔跑,揮灑他們飽含青春激情的汗水和淚水.但可惜的是直到離校,他們也沒有機會看到操場的雛形.但是在這樣的條件下,我們可愛可敬的學長們仍然創造了連續兩年中考公辦學校第一的好成績,靠的是什么 用我們于校長的話來說,靠得就是團隊和精神.依稀記得2005年的8月底,新生報到,印入眼簾的是原金山大學一棟廢棄的樓房,雜草叢生,蒼蠅亂飛,道路泥濘……不要說學生和家長,就連我們老師也感到心寒和委屈.但是學校領導提出了一個振奮人心的口號,沒有條件,我們要創造條件,還明確提出我們的學校精神,艱苦創業,追求卓越.校長還高屋建瓴地指出,我們要懷百姓情結,創百姓滿意的學校.他反復叮嚀:我們教師吃的是良心飯,如果是農民不好好種田,可能耽誤的只是一季莊稼,但老師一旦懈怠,將耽誤孩子的一生.俗話說,十年樹木,百年樹人,教師承擔起的是一個民族,一個國家振興的重任.物質匱乏,我們只能靠精神來支撐.正是在這樣的精神引領下,我校教師艱苦創業,在物欲橫流的社會中,我們可親可敬的老師們堅守一方凈土,只講奉獻,不求回報.同學們也克服了重重困難,他們笑談蒼蠅果如鶴立空中,怡然自得;耳聞雞鳴犬吠聲,也如進入桃源,心曠神怡;電鋸嘶啞的鳴叫聲,被他們當成是天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨的考驗.他們學會了忍受,學會了堅韌,因為他們志存高遠,他們以高標準來要求自己,以考入重點高中的目標來激勵自己,不斷進步,超越自我,才取得了一個又一個的輝煌成果.那么面對學長們創造的輝煌和榮耀,我們同學們應該怎樣肩負起承前啟后的重任呢 我希望初三的同學繼續發揚前兩屆同學刻苦學習,勇于拼搏的精神,再創中考佳績;初二的同學們希望你們樹立理想,努力學習,為明年的初三學習打好堅實的基礎,爭取在各項常規工作中做好榜樣;初一新生們,你們是我們實中未來的希望,期望能你們盡快適應新的環境,用中學生的標準來要求自己,自立,自強.良好的開端是成功的一半.一個好的開始,就意味著同學們應該樹立起遠大的理想,就像一棵樹,正是有了對陽光的渴望,它才可能直插云霄;就像一只鷹,正是有了對藍天的向往,它才可能遨游天際.所以,有理想的人生才是積極的人生,才能飛得更高,才能飛得更遠,才能真正體會到會當凌絕頂,一覽眾山小的境界.心有多大,舞臺就有多大.人生非坦途.同學們應該有充分的心理準備,學習中一定會有很多困難.所以,拿出你天生我才必有用的信心,拿出你吹盡黃沙始到金的毅力,拿出你直掛云帆濟滄海的勇氣,去迎接人生風雨的洗禮,相信我們經歷風雨,就能見到美麗的彩虹.新的學期又開始了,在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙,那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩畫卷呢 同學們,選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了紀律與約束,也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!那么就請用我們的勤奮和汗水,用我們的智慧和熱情,抓住這寶貴的今天,師生團結一心,努力在今朝,去創造美好的明天吧.最后祝福實中的全體師生,在新的學期里工作順利,學習進步,相信實中的明天更輝煌.2009年9月1日開學典禮后的感想我懷著興奮與好奇的心情迎接這天的到來，不曾一次的想象這座象牙塔里都有著些多么美麗的故事多么深厚的知識，第一次跨入北工大的校門時我終于將理想與現實連接了起來……這是夢想起飛的地方，這是夢寐以求的開始

2月27日，是一個會讓我永遠記憶猶新的日子，盡管漫天的雪花使這個春天變得格外冷，但是我們的熱情卻并沒有因此而減弱。

我們認真的聽著迎接新生大會的報告，我更加清楚地了解了北工大，我感謝學校為我們提供了這樣的學習機會，我也深深感受到了北工大的校園文化和濃厚的學習氛圍。

學校領導、新生代表和老師對學校的各項制度以及學校做了全面的介紹，特別是學校對工程碩士從入學到畢業的管理以及知識產權的報告，使我更加明白了以后要怎樣度過，更加清楚了未來的目標是什么，需要做那些準備，我也初步了解了知識產權的概念。

同時，我也明白了做事先要學會做人的道理，而學做人是一個人一輩子的事情。

“不息為體 ，日新為道”這個北工大的校訓需要我們這些北工大的學生來體現來完成

北工大為我們的夢想提供了舞臺，我會用我最大的力量來完成我的夢想。

學海無涯，我學到的只是很小的一部分，接下來需要我為之付出百分之百的努力和無限的熱情。

大學是我們不斷完善自我不斷提升自我的地方，我將會珍惜剩下三年的求學時間，使自己的各方面都有所提高。

看著這樣的學習氛圍我不禁的暗自慶幸，這才是我要的學校，這里將是我人生的另外一個起點，我必須努力學習以回報母校回報父母回報社會

經過這次開學典禮，我重新給自己做了定位，重新找到了目標，我想北工大給我們的是一種精神，一種追求思想獨立自由的精神，一種解放自我，不斷完善自我的精神。

同樣,在這樣一種思想的指引下所要做的就是努力使自己成為一個創新的人，一個思想獨立、科學思想與人文兼備的人。

開學典禮后的感想 在金秋十月， 我光榮的參加了我們學校的團校培訓的開學典 在金秋十月， 進入會堂氣氛莊嚴卻不失活潑， 同學們井然有序的按照順序 禮， 進入會堂氣氛莊嚴卻不失活潑， 坐好， 在主持人的積極昂揚的 坐好，大家在翻看著發給每個人小禮物。

大家在翻看著發給每個人小禮物。

開場白中我們的團校開學典禮開始了。

這次的主題深深吸引了我， 開場白中我們的團校開學典禮開始了。

這次的主題深深吸引了我， “肩負時代使命，放飛青春夢想”雖然話語只有簡單的幾個字， 肩負時代使命，放飛青春夢想”雖然話語只有簡單的幾個字， 但是意義卻值得我們深思。

作為剛剛進入大學校門的我們不正是 但是意義卻值得我們深思。

作為剛剛進入大學校門的我們不正是 為了放飛我們的理想，擁有自己的舞臺，雖不敢說“ 為了放飛我們的理想，擁有自己的舞臺，雖不敢說“為中華之崛 起而奮斗。

但是我們依然想肩負時代使命， ” 起而奮斗。

但是我們依然想肩負時代使命，我們已經是一名新 時代的大學生，可以努力做好我們使命，把握自己的人生。

時代的大學生，可以努力做好我們使命，把握自己的人生。

我很光榮可以成為團支書， 但是就如朱書記講的團支書不是 我很光榮可以成為團支書， 高高在上的， 而是為同學們為班級做貢獻的。

我感到的更多的責 高高在上的， 而是為同學們為班級做貢獻的。

任與義務。

任與義務。

聽到大二學姐講述去年的團校培訓心得， 聽到大二學姐講述去年的團校培訓心得，我明白了對 日常組織團日活動需要高度的參與度，應該和同學們積極討論， 日常組織團日活動需要高度的參與度，應該和同學們積極討論， 會有更多的收獲，同學們也會更加積極。

并且要做好策劃工作， 會有更多的收獲，同學們也會更加積極。

并且要做好策劃工作， 做好分工明確。

做好分工明確。

我相信在以后的工作我需要學的有很多， 我相信在以后的工作我需要學的有很多，我不足 我需要學的有很多 之處也很多，但是我有信心，也有能力去做好團支書這個角色。

之處也很多，但是我有信心，也有能力去做好團支書這個角色。

通過這次的開學典禮我明白了更多作為一名團支書應該做 相信在以后的一個月中我的組織能力會提高， 的， 相信在以后的一個月中我的組織能力會提高， 的組織能力會提高 對工作會更加 的熟悉， 對工作會有更多的熱情， 為班級做自己小小的一點貢獻。

的熟悉， 對工作會有更多的熱情， 為班級做自己小小的一點貢獻。

非常榮幸可以參加這次團校培訓。

在接下來的培訓中我一定會好 非常榮幸可以參加這次團校培訓。

好學習，認真提高自己，爭取做優秀學員。

好學習，認真提高自己，爭取做優秀學員。

求，一篇校長開學講話，聽后感，快啊，謝謝啦

一篇校長開學講話聽后感 “他們的成功是因為他們有理想，而且堅定不移。

”席慕容如是說。

捫心自問，當時間以一種極大的速度撤離我的生命，我是否看清了自己。

在這條孤寂而又無比艱辛的修行之路上，我是否有一個明確的目的地

我茫然不知。

未來的路，我已選擇，只是站在路口徘徊不定。

一個孩子的快樂必須要在這條路上蛻變，我畏懼了，退縮了。

但這并非是我想要的。

我在尋找我的烏托邦，并堅信能找到。

于是，我放棄了一些東西，僅是因為我憧憬，我向往，我追求，便要得到。

感謝校長對我們的教誨，讓我們的迷迷茫茫，被一縷陽光穿透。

今日，校長在班會上給我們留下了深刻的印象。

世間的任何事情，追求時候的興致，總要比享用時候的興致濃厚，對我們學習的事物，亦是要對其產生興趣，才能在枯燥的學習中得到樂趣，激發更大的學習動力。

始終全神專一的人可免于一切的困窘。

校長向我們道明了這句話的含義。

心無雜念。

在學習中是如此重要，而我們卻從未在意。

專注與勤奮，定會成就一代優秀的我們。

道成于學而藏于書，學進與振而廢于窮，大道由勤學而完成，深藏于典籍之中，學問因努力而精進，因懈怠而荒疏。

高中校長開學典禮講話后的感想 作文

學習***書記在區委黨校 2011 年春季主體班 開學典禮講話的心得體會 ——第期局級干部進修班學員 4 月 1 日，區委副書記、區委黨校校長***同志出席了區委 黨校 2011 年春季主體班開學典禮，并作了重要講話。

向書記的 講話從認識干部培訓的重要作用、 加強自身修養樹立良好形象、 嚴于自律圓滿完成培訓任務等三個方面對我們兩個班的學員進 行了學習動員，指明了學習方法，提出了學習要求。

仔細聆聽了向書記的講話，經過兩天的反芻，有一下體會： 體會一，學有所獲。

通過向書記深入淺出地講解，既豐富 了知識，開拓了視野，又拓寬了思路，調適了心理，為今后的 學習指明了方向。

體會之二，學有所悟。

向書記在會上要求我們內強素質、 外樹形象，就是要求我們加強黨性修養，做政治堅定的人；加 強學識修養，做素質過硬的人；加強道德修養，作情趣健康的 人；加強心理修養，做積極向上的人。

加強黨性修養，做政治堅定的人。

我們要增強信念意識、 宗旨意識和自律意識，時刻牢記我們是一名共產黨員，堅持馬 克思主義的群眾觀點，常思貪欲之害，常除非分之欲，常戒享 樂之念，常懷律己之心。

那里有困難、那里有群眾、那里就有 黨組織、那里就有共產黨員，共產黨員就是一面旗幟。

做到政 1 治信仰不能放松，政治嗅覺不能失靈，政治立場不能動搖；要 樹立共產主義的遠大理想，做到心中有黨，為黨分憂，為民辦 事，勤政為先；要對黨真誠，做到對民不失信，顧大局、聽招 呼、靠得住，在關鍵時刻拉得出、沖得上、打得贏、不變質， 完成好黨和人民賦予的任務。

加強學識修養，做素質過硬的人。

把學習當成一種追求、 一種品格、一種責任，樹立終身學習的理念，以書治愚、以書 冶情、以書養性；把學習當成一種修煉，一種境界，一種快樂， 一種習慣，一種自然，一種性格，養成勤奮學習的習慣，苦而 學之，慎而思之，勤而行之，日積月累，必有所成。

加強道德修養，作情趣健康的人。

對黨、對組織、對同志 要誠實可信，口心一致，知行統一。

對個人的興趣、愛好要適 可而止，不能影響工作，要模范遵守社會公德、職業道德，家 庭美德，謹防個人情趣成為人生的陷阱。

加強心理修養，做積極向上的人。

學會化解人際關系的壓 力，善于同不同性格、不同能力、不同年齡、不同意見甚至反 對自己意見的人合作共事；學會面對挫折，正視挫折、承認挫 折，克服急躁、消沉和抱怨等不良情緒，把遭受挫折作為對自 己的一種考驗，充滿激情地做好每一件工作。

體會三，學有所思。

實現三個“轉變” ，圓滿完成學習任務， 促進日常工作。

一是從工作身份到學員身份的轉變。

尊重老師， 團結學員，靜心學習。

二是從單位活動為主轉到以黨校學習活 2 動為主。

把自己從具體的工作中全身心地投入到學習中，端正 學習態度，講究學習方法，遵守學習紀律。

三是從過去的分散 活動方式轉到集體活動。

發揚黨校的良好學風，增強團隊意識， 積極參與學校的拓展和實踐活動，解放思想，夯實理論基礎， 促進城市建設和管理的發展。

體會之四，學有所感。

有這樣一句話： “二十一世紀有四種 人最容易被淘汰，一是知識老化的人；二是技能和素質單一的 人；三是單打獨斗的人；四是不愿學習、不會學習的人。

”因此 學習是一種政治責任，是伴隨在終身工作和生活中的，要持之 以恒。

學習也是一種能力，人與人最大的差別就在于學習能力 上的差別。

學習理論的目的在于指導實踐，是為了提高能力， 更好地發展。

要學以致用，光會用還不夠，還要敢于創新，我 們應不斷總結，不斷創新，只有敢于創新，敢于承擔責任，才 能使辦法總比困難多，只有利用我們已有的經驗，利用智慧， 發揚沒有條件創造條件也要上的精神，才能把項目做好。

江澤 民同志也曾說過： “創新是一個民族不斷進步的靈魂” 。

管理工 作說簡單也簡單，說復雜也復雜。

如若你按部就班地機械的去 工作，只滿足于崗位工作的基本完成，那當然簡單。

如若你站 在更高的高度，如何在完成本職工作的同時，努力探索管理經 驗，適時應用現代管理理念，那將是一件復雜的事情。

如何做 到這一點，惟有自身素質的全面提升，如何提升，學習就顯得 十分重要，要樹立終生學習的思想。

除了學習書本知識外，管 3 理經驗的積累尤為顯得重要，如何積累，一方面要虛心向別人 求教，汲取他人成功的管理經驗直接為我所用，另一方面靠自 己慢慢摸索，在實踐中，逐步總結、探索出更為有效的做法。

只有這樣，才能應對發展的環境和勝任不斷變化的工作。

現代 職場中并不缺少有能力的人，而是缺少責任與能力并存的人。

只有責任，才能讓每個人擁有勇往直前的勇氣，才能使每個人 產生強大的精神動力，才能使每個人積極投入到工作中去，并 將自己的潛能發揮到極致。

只有那些勇于承擔責任的人才有可 能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。

在今后工作 中，我們要做一個有責任心的人，力爭把細節做到完美。

并在 責任感的驅使下，積極挖掘自我潛能，更加勇敢、堅韌和執著， 從而充滿激情地勤奮工作。

二〇一一年四月五日 4 ——開學典禮教師感言(丁增珍):做一個有理想的人尊敬的各位領導,各位老師,親愛的同學們:大家好!很榮幸,我今天能夠代表全體教師在這里發言.站在司令臺上,看著大家所站的紅綠相間的塑膠操場,我不禁感慨萬千.也許初一的同學們會笑我,不就是一個塑膠操場嗎,有必要如此小題大做嗎 但我相信初二,初三的同學們會理解我此刻的心情,已經畢業的2005,2006屆的同學更能理解.同時我也理解它們心中永遠的遺憾,從進校開始,他們應該在母校的操場上盡情奔跑,揮灑他們飽含青春激情的汗水和淚水.但可惜的是直到離校,他們也沒有機會看到操場的雛形.但是在這樣的條件下,我們可愛可敬的學長們仍然創造了連續兩年中考公辦學校第一的好成績,靠的是什么 用我們于校長的話來說,靠得就是團隊和精神.依稀記得2005年的8月底,新生報到,印入眼簾的是原金山大學一棟廢棄的樓房,雜草叢生,蒼蠅亂飛,道路泥濘……不要說學生和家長,就連我們老師也感到心寒和委屈.但是學校領導提出了一個振奮人心的口號,沒有條件,我們要創造條件,還明確提出我們的學校精神,艱苦創業,追求卓越.校長還高屋建瓴地指出,我們要懷百姓情結,創百姓滿意的學校.他反復叮嚀:我們教師吃的是良心飯,如果是農民不好好種田,可能耽誤的只是一季莊稼,但老師一旦懈怠,將耽誤孩子的一生.俗話說,十年樹木,百年樹人,教師承擔起的是一個民族,一個國家振興的重任.物質匱乏,我們只能靠精神來支撐.正是在這樣的精神引領下,我校教師艱苦創業,在物欲橫流的社會中,我們可親可敬的老師們堅守一方凈土,只講奉獻,不求回報.同學們也克服了重重困難,他們笑談蒼蠅果如鶴立空中,怡然自得;耳聞雞鳴犬吠聲,也如進入桃源,心曠神怡;電鋸嘶啞的鳴叫聲,被他們當成是天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨的考驗.他們學會了忍受,學會了堅韌,因為他們志存高遠,他們以高標準來要求自己,以考入重點高中的目標來激勵自己,不斷進步,超越自我,才取得了一個又一個的輝煌成果.那么面對學長們創造的輝煌和榮耀,我們同學們應該怎樣肩負起承前啟后的重任呢 我希望初三的同學繼續發揚前兩屆同學刻苦學習,勇于拼搏的精神,再創中考佳績;初二的同學們希望你們樹立理想,努力學習,為明年的初三學習打好堅實的基礎,爭取在各項常規工作中做好榜樣;初一新生們,你們是我們實中未來的希望,期望能你們盡快適應新的環境,用中學生的標準來要求自己,自立,自強.良好的開端是成功的一半.一個好的開始,就意味著同學們應該樹立起遠大的理想,就像一棵樹,正是有了對陽光的渴望,它才可能直插云霄;就像一只鷹,正是有了對藍天的向往,它才可能遨游天際.所以,有理想的人生才是積極的人生,才能飛得更高,才能飛得更遠,才能真正體會到會當凌絕頂,一覽眾山小的境界.心有多大,舞臺就有多大.人生非坦途.同學們應該有充分的心理準備,學習中一定會有很多困難.所以,拿出你天生我才必有用的信心,拿出你吹盡黃沙始到金的毅力,拿出你直掛云帆濟滄海的勇氣,去迎接人生風雨的洗禮,相信我們經歷風雨,就能見到美麗的彩虹.新的學期又開始了,在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙,那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩畫卷呢 同學們,選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了紀律與約束,也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!那么就請用我們的勤奮和汗水,用我們的智慧和熱情,抓住這寶貴的今天,師生團結一心,努力在今朝,去創造美好的明天吧.最后祝福實中的全體師生,在新的學期里工作順利,學習進步,相信實中的明天更輝煌.2009年9月1日開學典禮后的感想我懷著興奮與好奇的心情迎接這天的到來，不曾一次的想象這座象牙塔里都有著些多么美麗的故事多么深厚的知識，第一次跨入北工大的校門時我終于將理想與現實連接了起來……這是夢想起飛的地方，這是夢寐以求的開始

2月27日，是一個會讓我永遠記憶猶新的日子，盡管漫天的雪花使這個春天變得格外冷，但是我們的熱情卻并沒有因此而減弱。

我們認真的聽著迎接新生大會的報告，我更加清楚地了解了北工大，我感謝學校為我們提供了這樣的學習機會，我也深深感受到了北工大的校園文化和濃厚的學習氛圍。

學校領導、新生代表和老師對學校的各項制度以及學校做了全面的介紹，特別是學校對工程碩士從入學到畢業的管理以及知識產權的報告，使我更加明白了以后要怎樣度過，更加清楚了未來的目標是什么，需要做那些準備，我也初步了解了知識產權的概念。

同時，我也明白了做事先要學會做人的道理，而學做人是一個人一輩子的事情。

“不息為體 ，日新為道”這個北工大的校訓需要我們這些北工大的學生來體現來完成

北工大為我們的夢想提供了舞臺，我會用我最大的力量來完成我的夢想。

學海無涯，我學到的只是很小的一部分，接下來需要我為之付出百分之百的努力和無限的熱情。

大學是我們不斷完善自我不斷提升自我的地方，我將會珍惜剩下三年的求學時間，使自己的各方面都有所提高。

看著這樣的學習氛圍我不禁的暗自慶幸，這才是我要的學校，這里將是我人生的另外一個起點，我必須努力學習以回報母?；貓蟾改富貓笊鐣?/p>

經過這次開學典禮，我重新給自己做了定位，重新找到了目標，我想北工大給我們的是一種精神，一種追求思想獨立自由的精神，一種解放自我，不斷完善自我的精神。

同樣,在這樣一種思想的指引下所要做的就是努力使自己成為一個創新的人，一個思想獨立、科學思想與人文兼備的人。

開學典禮后的感想 在金秋十月， 我光榮的參加了我們學校的團校培訓的開學典 在金秋十月， 進入會堂氣氛莊嚴卻不失活潑， 同學們井然有序的按照順序 禮， 進入會堂氣氛莊嚴卻不失活潑， 坐好， 在主持人的積極昂揚的 坐好，大家在翻看著發給每個人小禮物。

大家在翻看著發給每個人小禮物。

開場白中我們的團校開學典禮開始了。

這次的主題深深吸引了我， 開場白中我們的團校開學典禮開始了。

這次的主題深深吸引了我， “肩負時代使命，放飛青春夢想”雖然話語只有簡單的幾個字， 肩負時代使命，放飛青春夢想”雖然話語只有簡單的幾個字， 但是意義卻值得我們深思。

作為剛剛進入大學校門的我們不正是 但是意義卻值得我們深思。

作為剛剛進入大學校門的我們不正是 為了放飛我們的理想，擁有自己的舞臺，雖不敢說“ 為了放飛我們的理想，擁有自己的舞臺，雖不敢說“為中華之崛 起而奮斗。

但是我們依然想肩負時代使命， ” 起而奮斗。

但是我們依然想肩負時代使命，我們已經是一名新 時代的大學生，可以努力做好我們使命，把握自己的人生。

時代的大學生，可以努力做好我們使命，把握自己的人生。

我很光榮可以成為團支書， 但是就如朱書記講的團支書不是 我很光榮可以成為團支書， 高高在上的， 而是為同學們為班級做貢獻的。

我感到的更多的責 高高在上的， 而是為同學們為班級做貢獻的。

任與義務。

任與義務。

聽到大二學姐講述去年的團校培訓心得， 聽到大二學姐講述去年的團校培訓心得，我明白了對 日常組織團日活動需要高度的參與度，應該和同學們積極討論， 日常組織團日活動需要高度的參與度，應該和同學們積極討論， 會有更多的收獲，同學們也會更加積極。

并且要做好策劃工作， 會有更多的收獲，同學們也會更加積極。

并且要做好策劃工作， 做好分工明確。

做好分工明確。

我相信在以后的工作我需要學的有很多， 我相信在以后的工作我需要學的有很多，我不足 我需要學的有很多 之處也很多，但是我有信心，也有能力去做好團支書這個角色。

之處也很多，但是我有信心，也有能力去做好團支書這個角色。

通過這次的開學典禮我明白了更多作為一名團支書應該做 相信在以后的一個月中我的組織能力會提高， 的， 相信在以后的一個月中我的組織能力會提高， 的組織能力會提高 對工作會更加 的熟悉， 對工作會有更多的熱情， 為班級做自己小小的一點貢獻。

的熟悉， 對工作會有更多的熱情， 為班級做自己小小的一點貢獻。

非常榮幸可以參加這次團校培訓。

在接下來的培訓中我一定會好 非常榮幸可以參加這次團校培訓。

好學習，認真提高自己，爭取做優秀學員。

好學習，認真提高自己，爭取做優秀學員。

求，一篇校長開學講話，聽后感，快啊，謝謝啦

一篇校長開學講話聽后感 “他們的成功是因為他們有理想，而且堅定不移。

”席慕容如是說。

捫心自問，當時間以一種極大的速度撤離我的生命，我是否看清了自己。

在這條孤寂而又無比艱辛的修行之路上，我是否有一個明確的目的地

我茫然不知。

未來的路，我已選擇，只是站在路口徘徊不定。

一個孩子的快樂必須要在這條路上蛻變，我畏懼了，退縮了。

但這并非是我想要的。

我在尋找我的烏托邦，并堅信能找到。

于是，我放棄了一些東西，僅是因為我憧憬，我向往，我追求，便要得到。

感謝校長對我們的教誨，讓我們的迷迷茫茫，被一縷陽光穿透。

今日，校長在班會上給我們留下了深刻的印象。

世間的任何事情，追求時候的興致，總要比享用時候的興致濃厚，對我們學習的事物，亦是要對其產生興趣，才能在枯燥的學習中得到樂趣，激發更大的學習動力。

始終全神專一的人可免于一切的困窘。

校長向我們道明了這句話的含義。

心無雜念。

在學習中是如此重要，而我們卻從未在意。

專注與勤奮，定會成就一代優秀的我們。

道成于學而藏于書，學進與振而廢于窮，大道由勤學而完成，深藏于典籍之中，學問因努力而精進，因懈怠而荒疏。

校長講話聽后感

有些校長在開學典禮上大都千篇一律地進行正統的說教，而且其版本雷同，首先是對師生又一次迎來新學年的道賀，特別是對踏進校園的新生表達友好的歡迎與接納；其次是對各個年級的學生提出各種要求，開列出一二三四條：第三是對教職工提出美好的希望。

這個版本在中小里幾乎是通用的，一個學生不知要聽多少遍不同校長的內容近乎相同的開學典禮致辭

而這些說教性的演講又會對學生產生多大的啟迪作用呢

其實，校長面對全體學生發言的機會并不是很多，但我們的校長大多并不珍惜這個機會。

對我們的學生該怎樣講話

我認為，在基礎教育階段，以寓情理于故事的方法是最容易為學生接受的。

這是一位經驗豐富的高中校長到新學校后的第一次開學典禮上的發言。

他是這樣說的：一天，時間管理專家為一群商學院的學生講課，那堂課的演示讓學生們終生難忘。

“我們來做個小測驗。

”專家拿出一個1加侖的廣口瓶放在桌上。

隨后，他取出一堆拳頭大小的石塊，把它們一塊塊地放進瓶子里，直到石塊高出瓶口再也放不下去了。

他問：“瓶子滿了嗎

”所有學生都應道：“滿了。

”他反問：“真的

”說著，他從桌下取出一桶礫石，倒了一些進去，并敲擊玻璃壁使礫石填滿石塊的間隙。

“現在瓶子滿了嗎

”這一次學生有些明白了，“可能還沒有。

”一位同學應道。

“很好

”他伸手從桌下又拿出一桶沙子，把它慢慢地倒進玻璃瓶，沙子填滿了石塊和礫石的所有間隙。

他又一次問學生：“瓶子滿了嗎

”“沒滿

”同學們大聲說。

然后專家拿過一壺水倒進玻璃瓶直到水面與瓶口齊平。

他望著學生，“這個例子說明了什么

”一個學生舉手發言：“它告訴我們，無論你的時間多么緊湊，如果你真的再加把勁，你還可以干更多的事情

”“不。

”時間管理專家說，“那還不是它的寓意所在。

這個例子告訴我們，如果你不先把大石塊放進瓶子里，那么你就再也無法把它們放進去了。

那么，什么是你生命中的“大石塊”呢

與你心愛的人共處的時光

你的信仰，學識、夢想

或是和我一樣，傳道、授業、解惑

切切記得先去處理這些“大石塊”，否則你會終生悔恨。

”這位校長根據這則實例進行了改造，并準備了所有道具：廣口玻璃瓶、大石塊、礫石、沙子和水。

演示完畢，他面對高三學生提出了這樣的問題——在你高三這個人生沖刺的階段，你認為你生命中的“大石塊”是什么

他面對高二學生提出了如下的問題——高二是相持的階段，你認為你生命中的“大石塊”又是什么

他面對高一新生提出了這樣的問題——高一是你生命旅程中的轉折點，你認為這個“大石塊”是什么

他面對所有的學生問道：你認為這個小測驗中“砂石”、“沙子”和“水”可以怎么理解

這些東西與那個“大石塊”是怎樣的關系

他在聽完學生的回答后做了這樣的闡發：我們的生命就像這個瓶子一樣，可以裝下很多東西，但在人生的不同階段所裝的最重要的東西是不一樣的。

你的高中讀書生活，你的學業才是你是最值得裝和首先應該裝下的東西，如果不把這個先裝進去，你就喪失了裝載“大石塊”的機會，甚至會鑄成永遠的遺憾。

當然，我們裝下這個“大石塊”后，還可以去裝很多的東西，你可以去發展自已的愛好和特長，你可以去收獲你的友誼，你可以去干很多很多的事情，但前提必須是先裝下這個“大石塊”。

有句話說，在春天就應該干春天應該干的事情，如果我們硬要去做秋天做的事情，那么到了秋天，我們還可以再做什么呢

這個測驗還告訴我們，瓶子什么都可以裝，但不能裝我們這個年齡不應該裝的東西，否則我們就沒有機會裝只有這個年齡才可以裝的東西了。

對高三的學生而言，迎接高考的挑戰，這才是你生命中最重要的“大石塊”，不要回避，不要退縮，勇敢地承擔你生命的最重，這是我們最正確的選擇。

對高二的學生而言，做一個有準備的人，迎接你人生的沖刺才是我們的“大石塊”。

機會是為有準備的人準備的，希望你不要錯失自已人生選擇的最佳機會。

對高一新生而言，打好高中繼續求學的基礎，順利走進高中的學習生活，這才是你生命中的“大石塊”。

因為你既然選擇了高中，你就認定自己一定會擔負起那塊更大的“石塊”。

選擇發言的內容與方式，這是校長首先應該考慮的，除了表達基本的意思這外，還要掌握幾條基本的原則：一是符合學生此時心理和感情需求，二是符合學生的理解水平，三是選擇的故事要有啟發性和針對性。

其實，不只是在開學典禮的場合，就是在一般情況下，校長要對學生講話，也要考慮這些因素，特別是要根據學生在某一個階段的思想特點和基本情況尋找好的故事性內容，作為闡發的材料。

從引用的材料看，可以是一個故事，一則寓言，一段名言，也可以是學生中發生的事，更可以讓學生扮演不同的角色，使要表達的思想更戲劇化更易于被學生接受。

總之，要根據內容來尋找適合的表達形式。

校長對學生講話讀后感600

有些校長在開學典禮上大都千篇一律地進行正統的說教，而且其版本雷同，首先是對師生又一次迎來新學年的道賀，特別是對踏進校園的新生表達友好的歡迎與接納；其次是對各個年級的學生提出各種要求，開列出一二三四條：第三是對教職工提出美好的希望。

這個版本在中小里幾乎是通用的，一個學生不知要聽多少遍不同校長的內容近乎相同的開學典禮致辭

而這些說教性的演講又會對學生產生多大的啟迪作用呢

其實，校長面對全體學生發言的機會并不是很多，但我們的校長大多并不珍惜這個機會。

對我們的學生該怎樣講話

我認為，在基礎教育階段，以寓情理于故事的方法是最容易為學生接受的。

這是一位經驗豐富的高中校長到新學校后的第一次開學典禮上的發言。

他是這樣說的：一天，時間管理專家為一群商學院的學生講課，那堂課的演示讓學生們終生難忘。

“我們來做個小測驗。

”專家拿出一個1加侖的廣口瓶放在桌上。

隨后，他取出一堆拳頭大小的石塊，把它們一塊塊地放進瓶子里，直到石塊高出瓶口再也放不下去了。

他問：“瓶子滿了嗎

”所有學生都應道：“滿了。

”他反問：“真的

”說著，他從桌下取出一桶礫石，倒了一些進去，并敲擊玻璃壁使礫石填滿石塊的間隙。

“現在瓶子滿了嗎

”這一次學生有些明白了，“可能還沒有。

”一位同學應道。

“很好

”他伸手從桌下又拿出一桶沙子，把它慢慢地倒進玻璃瓶，沙子填滿了石塊和礫石的所有間隙。

他又一次問學生：“瓶子滿了嗎

”“沒滿

”同學們大聲說。

然后專家拿過一壺水倒進玻璃瓶直到水面與瓶口齊平。

他望著學生，“這個例子說明了什么

”一個學生舉手發言：“它告訴我們，無論你的時間多么緊湊，如果你真的再加把勁，你還可以干更多的事情

”“不。

”時間管理專家說，“那還不是它的寓意所在。

這個例子告訴我們，如果你不先把大石塊放進瓶子里，那么你就再也無法把它們放進去了。

那么，什么是你生命中的“大石塊”呢

與你心愛的人共處的時光

你的信仰，學識、夢想

或是和我一樣，傳道、授業、解惑

切切記得先去處理這些“大石塊”，否則你會終生悔恨。

”這位校長根據這則實例進行了改造，并準備了所有道具：廣口玻璃瓶、大石塊、礫石、沙子和水。

演示完畢，他面對高三學生提出了這樣的問題——在你高三這個人生沖刺的階段，你認為你生命中的“大石塊”是什么

他面對高二學生提出了如下的問題——高二是相持的階段，你認為你生命中的“大石塊”又是什么

他面對高一新生提出了這樣的問題——高一是你生命旅程中的轉折點，你認為這個“大石塊”是什么

他面對所有的學生問道：你認為這個小測驗中“砂石”、“沙子”和“水”可以怎么理解

這些東西與那個“大石塊”是怎樣的關系

他在聽完學生的回答后做了這樣的闡發：我們的生命就像這個瓶子一樣，可以裝下很多東西，但在人生的不同階段所裝的最重要的東西是不一樣的。

你的高中讀書生活，你的學業才是你是最值得裝和首先應該裝下的東西，如果不把這個先裝進去，你就喪失了裝載“大石塊”的機會，甚至會鑄成永遠的遺憾。

當然，我們裝下這個“大石塊”后，還可以去裝很多的東西，你可以去發展自已的愛好和特長，你可以去收獲你的友誼，你可以去干很多很多的事情，但前提必須是先裝下這個“大石塊”。

有句話說，在春天就應該干春天應該干的事情，如果我們硬要去做秋天做的事情，那么到了秋天，我們還可以再做什么呢

這個測驗還告訴我們，瓶子什么都可以裝，但不能裝我們這個年齡不應該裝的東西，否則我們就沒有機會裝只有這個年齡才可以裝的東西了。

對高三的學生而言，迎接高考的挑戰，這才是你生命中最重要的“大石塊”，不要回避，不要退縮，勇敢地承擔你生命的最重，這是我們最正確的選擇。

對高二的學生而言，做一個有準備的人，迎接你人生的沖刺才是我們的“大石塊”。

機會是為有準備的人準備的，希望你不要錯失自已人生選擇的最佳機會。

對高一新生而言，打好高中繼續求學的基礎，順利走進高中的學習生活，這才是你生命中的“大石塊”。

因為你既然選擇了高中，你就認定自己一定會擔負起那塊更大的“石塊”。

選擇發言的內容與方式，這是校長首先應該考慮的，除了表達基本的意思這外，還要掌握幾條基本的原則：一是符合學生此時心理和感情需求，二是符合學生的理解水平，三是選擇的故事要有啟發性和針對性。

其實，不只是在開學典禮的場合，就是在一般情況下，校長要對學生講話，也要考慮這些因素，特別是要根據學生在某一個階段的思想特點和基本情況尋找好的故事性內容，作為闡發的材料。

從引用的材料看，可以是一個故事，一則寓言，一段名言，也可以是學生中發生的事，更可以讓學生扮演不同的角色，使要表達的思想更戲劇化更易于被學生接受。

總之，要根據內容來尋找適合的表達形式。

周記600字聽校長講話后感想

星期五下午，校長開了一次大會，聽校長講話有感。

主要講了六年級應該怎樣學習，怎樣在考試前做好準備。

大會分為兩個項目：第一項各給這次學校六年級全體優秀的同學發獎，每班一共有5名同學看見這些同學得獎，我想：“我要在期末考試前抓緊時間，好好學習，爭取下回我得獎。

”下來還要給進步大的同學頒獎，每班一共十五名。

第二項是孫校長講話，孫校長說的話使我們受益匪淺，孫校長說：“這次考試不是學生不會做而是學生們對基礎只是掌握得不好。

”也就是說根基打的不好，房子一樣會倒塌。

要想考試得滿分，必須把基礎抓好。

也像老師說的那樣把知識全部裝進腦子力是不夠的必須學會分類，這樣在考試中遇到問題只要仔細想一想就會迎刃而解。

孫校長還說了我們課外積累的知識換不夠，比如這次考試中有一個關于神七的三個人，本來只要在課外多看新聞聯播，就可以知道的，可是只有七八個同學對了，這說明了，我們不僅要掌握好課內知識，還要掌握課外知識，這樣考試才能得滿分，講話稿[]，聽校長講話有感。

聽了校長的一番話，我感到了自己的不足，如果在這次考試前多看報紙，多看新聞這三分我就拿到了。

我以后不僅要掌握好基礎知識，還要多了解新聞!我要更加努力奮斗，缺的優異的成績!!!星期五下午，校長開了一次大會。

主要講了六年級應該怎樣學習，怎樣在考試前做好準備。

大會分為兩個項目：第一項各給這次學校六年級全體優秀的同學發獎，每班一共有5名同學看見這些同學得獎，我想：“我要在期末考試前抓緊時間，好好學習，爭取下回我得獎。

”下來還要給進步大的同學頒獎，每班一共十五名。

開學典禮作文100字

開學典禮作文：今天是一個難得的好天氣，我們在學校的大操場上舉行開學典禮。

我們在大操場上集合，操場上有各班的同學和老師。

在開學典禮的旗臺上坐著主任、校長。

首先是升國旗，在國旗臺的左邊走出來了四名身穿校服的學生，手上拿著五星紅旗。

紅旗是我們的象征，個聲一響全校師生都向紅旗敬禮，是多的振奮人心，叫我們在困難面前，不要倒下。

要勇敢面對，要團結一心，勇敢向前走。

這是我們所需要的精神。

我們應該努力讀書，不要讓外國人欺負，不要讓外國人瞧不起，甚至是他人，我們要為祖國爭一口氣。

現在主任發言了，他叫我們努力學習，是呀

學習是最重要的，只要有學問，就可以走出這個社會，成為社會上有用的人才。

主任說了要我們注意安全，是呀

安全是最重要的，因為沒有了生命就什么都沒有了，我們要珍惜生命。

到我們班上的xx上臺發言了，她說了知識是學無止境。

是呀

知識是學無止境的，所以我們要盡自己的能力；能學多少就學多少。

校長也講了要努力學習，不要辜負自己的爸爸媽媽。

是呀

爸爸媽媽那么辛苦的賺錢，是為了讓我們讀好書，讓我們以后的生活更好。

校長的話講完后，我們就退場，回教室。

開了這一次典禮大會讓我感受到了，學習是那么的重要，我們應該努力學習，奮發向上。

做到最好的一個。

我們的學校是多么的舒服，有一個那么好的環境，可有人不珍惜，再學校里不學習，來學校混。

也不想一下自己的爸爸媽媽在外面那么辛苦的賺錢，多是為了我們。

我們要珍惜每一分每一秒。

我們一定要拿最好的成績來報答父母。