求一篇關(guān)于舞蹈課感想的文章

剛剛開(kāi)始接觸舞蹈理論課時(shí)，我以為這是一門枯燥乏味的課程，但在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我逐漸品味出之中 的樂(lè)趣來(lái) 這是一門很有意思的課程。

老師講的是那么生動(dòng)有趣，把每一條理論都分析的那么形象透徹，使課堂上的每個(gè)學(xué)<\\\/FONT><\\\/P> >生都深深地溶入到舞蹈的世界里去了。

通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈理論課，我明白了想要學(xué)好舞蹈不是那么容易的，必須要掌握舞 曲節(jié)奏、面部表情等多方面因素。

我想如果沒(méi)有學(xué)習(xí)舞蹈理論課程的話，我還是會(huì)像以前一樣很盲目地跳下去。

我的 理論課雖然上的不多，但每聽(tīng)一節(jié)都會(huì)有很大的收獲，這是讓我最高興的一點(diǎn)。

上完理論課我會(huì)回到宿舍里，仔細(xì)想<\\\/FONT><\\\/P>

<\\\/FONT><\\\/P>< 我真誠(chéng)地感謝為我們上理論課的馬老師，那真是一堂堂生動(dòng)有趣的課，每一節(jié)課我都能得到許許多多的新知識(shí)。

學(xué)習(xí)舞蹈的 心得

我是從去年十二月份開(kāi)始進(jìn)行專業(yè)的舞蹈培訓(xùn)的。

雖然從小就很喜歡唱歌跳舞，但因?yàn)榧彝ピ颍h(huán)境原因，所以就耽誤了，我也只能把自己最大的愛(ài)好，隱藏在心里，雖然不舍，但也無(wú)奈。

后來(lái)長(zhǎng)大了，有了屬于自己的家庭。

在一次機(jī)緣巧合中，我又接觸到了舞蹈，內(nèi)心潛藏的激情重新迸發(fā)出來(lái)，我投入其中，開(kāi)始進(jìn)行一些業(yè)余的舞蹈訓(xùn)練。

可能是天生就和舞蹈結(jié)緣，我練習(xí)的很快，當(dāng)然我練習(xí)的也很認(rèn)真很刻苦，取得了對(duì)我來(lái)說(shuō)是不小的進(jìn)步。

我就像一個(gè)如饑似渴的孩子，盡情的吸允母親的乳汁。

但慢慢的我發(fā)現(xiàn)我所處的環(huán)境太局限，我所接觸的老師已經(jīng)無(wú)法給予我更大的幫助，所以我毅然決定前往更大的學(xué)校，更專業(yè)的地方去獲取更多的知識(shí)和更大的進(jìn)步。

很慶幸，我來(lái)到了現(xiàn)在的學(xué)校--力紳健身學(xué)院。

我們的老師都非常好，他們優(yōu)秀，專業(yè)，認(rèn)真，和善。

他們手把手的指導(dǎo)我們，耐心的幫助我們。

在學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們是我們的老師；在私底下，他們是我們的朋友。

在參加舞蹈培訓(xùn)的學(xué)生當(dāng)中，我的年紀(jì)屬于比較大的了，我也知道這是自己的一個(gè)劣勢(shì)，但我并不灰心，我懂得“笨鳥先飛”的道理。

我要比別人付出更多的努力，更多的時(shí)間，更加刻苦的訓(xùn)練，來(lái)彌補(bǔ)自己很多不足的地方。

我也有訓(xùn)練的很疲憊很憔悴的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候，老師總是安慰我鼓勵(lì)我，讓我產(chǎn)生更大的動(dòng)力，更堅(jiān)持的訓(xùn)練下去。

做人就應(yīng)該勇往直前，不能夠半途而廢。

可以被打敗，不能被打倒。

一開(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)候，我總想很快的學(xué)習(xí)舞蹈，想快速的學(xué)習(xí)很多舞蹈，有一種急功近利的感覺(jué)。

老師也看出了我們的一些這樣的心情，會(huì)不厭其煩的告訴我們，打好基礎(chǔ)的重要性。

開(kāi)始鍛煉體能的時(shí)候，我很疲憊，累的想要放棄。

后來(lái)在學(xué)習(xí)一些難度大的舞蹈的時(shí)候，我才感覺(jué)到體能的重要性，沒(méi)有良好的體能儲(chǔ)備，不可能準(zhǔn)確又完整的跳完一支舞蹈。

如果我們以后出去教別人了，一節(jié)課沒(méi)上完，我們自己都累趴下了，我們?cè)趺茨苋ギ?dāng)教練，怎么能去很好的教別人呢

“高樓萬(wàn)丈平地起”所以說(shuō)基礎(chǔ)很重要，基本功是作為一個(gè)舞蹈教練所必備的。

我現(xiàn)在可以體會(huì)到老師們的良苦用心了，我們以后學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，可以說(shuō)是活到老，學(xué)到老。

現(xiàn)在打好了基礎(chǔ)，以后我們才能更好的學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)。

學(xué)習(xí)舞蹈也有兩三個(gè)月了，因?yàn)槔蠋焸冋J(rèn)真負(fù)責(zé)的教導(dǎo)，我已經(jīng)取得了一些進(jìn)步，當(dāng)然這一切只是開(kāi)始，我們需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。

最近我們又學(xué)習(xí)了操課類的舞蹈，看似很簡(jiǎn)單的程式化的動(dòng)作，但真正的融入其中，真正的跳的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，并不是容易的事情。

很多動(dòng)作要做得到位，做的準(zhǔn)確，是很需要琢磨和反復(fù)練習(xí)的。

這個(gè)時(shí)候又能體現(xiàn)出體能的重要性了。

有了好的體能，就可以反復(fù)的去練習(xí)，讓動(dòng)作更熟練，熟能生巧，自然而然的就會(huì)更標(biāo)準(zhǔn)更規(guī)范。

我現(xiàn)在還處在專業(yè)舞蹈培訓(xùn)的初級(jí)階段，以后需要學(xué)習(xí)的還很多很多。

以后的路還很漫長(zhǎng)，還需要更加的努力和堅(jiān)持。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”。

舞蹈是最美好的運(yùn)動(dòng)，舞者就像精靈一樣可以在人間自由穿行。

我因?yàn)閻?ài)好舞蹈而自豪，我因?yàn)榭梢蕴瓒腋！?/p>

我愿意一輩子快樂(lè)的跳下去。

學(xué)舞蹈孩子的家長(zhǎng)感言

比如進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練，芭蕾舞基本功的訓(xùn)練，外國(guó)代表性舞蹈的訓(xùn)練……之后再進(jìn)行國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞蹈的技術(shù)技巧練習(xí)，孩子就能準(zhǔn)確的運(yùn)用自己的身體，掌握國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞蹈的風(fēng)格；如果只是隨便學(xué)學(xué)，那么就無(wú)謂時(shí)間的限制了。

一般孩子在4歲時(shí)歲舞蹈表演有很高的興趣，對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子怎樣更好的開(kāi)展舞蹈教育呢

四歲應(yīng)該是中班的年齡。

小班時(shí)應(yīng)該做一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)奏及律動(dòng)練習(xí)，到了中班可以做一些兒歌表演作品，這樣孩子就喜歡跳了。

不要太難，要防止成人化。

如是有特點(diǎn)的舞蹈，如少數(shù)名族舞蹈及外國(guó)舞蹈，要選擇較典型型簡(jiǎn)單的動(dòng)作，便于孩子的記憶。

幼兒是在發(fā)展身體階段，訓(xùn)練中應(yīng)該注意孩子的骨骼生長(zhǎng)，肌肉發(fā)育等。

少年兒童的訓(xùn)練，不應(yīng)該照搬在幼兒的身上。

首先要看舞蹈內(nèi)容是否符合孩子的特點(diǎn)，小班應(yīng)該以律動(dòng)為主，這樣能啟發(fā)孩子的興趣。

當(dāng)然有個(gè)別孩子不愿學(xué)舞蹈，也要尊重他的個(gè)性發(fā)展，也許他喜歡美術(shù)和運(yùn)動(dòng)。

可能你家寶寶很小，就讓孩子多聽(tīng)音樂(lè)，鼓勵(lì)他自發(fā)的去做動(dòng)作。

這樣使他能在音樂(lè)中區(qū)尋找自我表現(xiàn)能力。

上了幼兒園就可以按照幼兒園舞蹈教學(xué)大綱進(jìn)行舞蹈的培養(yǎng)了，甚至以后還可以放到舞蹈興趣中進(jìn)行比其它孩子更多的舞蹈訓(xùn)練。

舞蹈應(yīng)該說(shuō)是手舞足蹈，人們天生就有這個(gè)功能。

我們所說(shuō)的規(guī)范學(xué)習(xí)舞蹈，由淺至深，由小班開(kāi)始學(xué)，只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同罷了。

合理的適度的柔韌性練習(xí)不會(huì)對(duì)身體的發(fā)育有影響，相反會(huì)助長(zhǎng)孩子的身體發(fā)展。

孩子和孩子之間在音樂(lè)節(jié)奏上是有差別的。

有的孩子天生節(jié)奏感不強(qiáng)，要靠我們進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)節(jié)拍、動(dòng)作的重點(diǎn)。

如果孩子聽(tīng)不懂音樂(lè)的話，讓他看老師的動(dòng)作。

節(jié)奏感不強(qiáng)的孩子從小經(jīng)過(guò)訓(xùn)練是可以改正的。

隨著節(jié)奏的訓(xùn)練，他的舞蹈水平也會(huì)有所進(jìn)步。

中國(guó)幼兒舞蹈教育網(wǎng)、中國(guó)舞蹈網(wǎng)、舞蹈教育網(wǎng)。

如果是強(qiáng)化舞蹈訓(xùn)練，一些威化巧克力、酸奶等，補(bǔ)充一下熱量的消耗，還要注意讓孩子多喝水。

拉丁舞節(jié)奏比較快，尤其是恰恰和牛仔音樂(lè)，也適合孩子活潑的心理，拉丁舞又是外來(lái)的舞蹈，因此很多人都在學(xué)。

孩子學(xué)習(xí)舞蹈培訓(xùn)班家長(zhǎng)的感受

通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)舞蹈有了新的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)舞蹈不僅能鍛煉身體，提升身體素質(zhì)，還可以讓我從中發(fā)現(xiàn)美，感受美，感到非常開(kāi)心

舞蹈心得體會(huì)

大學(xué)體育本著發(fā)展豐富的體育活動(dòng),娛樂(lè)我們的身心,提交我們機(jī)體素質(zhì)的原則,為我們?cè)O(shè)立籃球,網(wǎng)球,羽毛球,攀巖,健美操等體育項(xiàng)目。

作為大學(xué)必須課的體育對(duì)我們的身體素質(zhì)鍛煉是很有意義的，我的首選就是健美操，因?yàn)榻∶啦偈俏乙恢币詠?lái)最熱愛(ài)的體育項(xiàng)目。

在我看來(lái)，健美操是藝術(shù)與完美的結(jié)合，在動(dòng)感中讓人煥發(fā)青春的朝氣，在強(qiáng)健中不乏柔韌與唯美。

健美操，顧名思義，健康又美麗，每堂健美操課上，前面漂亮優(yōu)秀的老師，耳邊響著有節(jié)奏的音樂(lè)，把以前只能看電視做著健美操夢(mèng)的我?guī)У搅爽F(xiàn)實(shí)的“夢(mèng)境”。

老師帶我們一步步認(rèn)真的教每一個(gè)動(dòng)作，我們本來(lái)麻木的身體逐漸活躍了起來(lái)。

起初選擇健美操的原因就是因?yàn)橄肱囵B(yǎng)一下自己的氣質(zhì)，通過(guò)上半學(xué)期健美操的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我更加愛(ài)運(yùn)動(dòng)了，由于以前學(xué)習(xí)壓力很少運(yùn)動(dòng)，感覺(jué)自己的體質(zhì)都下降好多，現(xiàn)在每周近兩個(gè)小時(shí)的健美操訓(xùn)練正好為我提供了鍛煉的機(jī)會(huì)。

不但如此，還使我的身體協(xié)調(diào)能力有了增強(qiáng)，樂(lè)感也變好了，還可以調(diào)整呼吸，增強(qiáng)毅力。

學(xué)習(xí)健美操給我的大學(xué)生活增添色彩，使我更加自信，讓我的心情變的很愉快，每個(gè)關(guān)節(jié)都得到舒展。

學(xué)習(xí)健美操，讓我感受最深的就是能讓自己在枯燥的學(xué)習(xí)生活之余使身心獲得放松，每次上健美操課，不管有多累，心情都會(huì)非常的舒暢，因?yàn)槊總€(gè)毛孔都在出汗排毒。

女孩都很愛(ài)美，這門課對(duì)自身形體的塑造和培養(yǎng)有很多幫助，健美操的動(dòng)作多種多樣，有簡(jiǎn)有繁，時(shí)快時(shí)慢時(shí)而停頓時(shí)而節(jié)奏分明，可以使全身肌肉和骨骼得到良好的鍛煉，同時(shí)，它還是一種力與美的享受，經(jīng)常練習(xí)，還能增進(jìn)人體的靈敏，柔韌素質(zhì)，使身體更加協(xié)調(diào)健美，有助于身體的全面發(fā)展。

跳健美操讓我精神振作，心情愉快，從前早晨起床后，常感到朦朧，全身沒(méi)勁，不能馬上投入學(xué)習(xí)，尤其是晚上睡的很晚時(shí)，這時(shí)我便試著做早操，練習(xí)一些平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的動(dòng)作，大腦就會(huì)很快興奮清醒了，身體各部分的機(jī)能也有了提交，使我精神飽滿，充滿活力，從而為一天的勞動(dòng)和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備良好的身體條件，另外常跳健美操對(duì)身體的幫助是非常大的，它能提高神經(jīng)系統(tǒng)的功能，并對(duì)心腦血管系統(tǒng)也有良好的影響。

健康是每個(gè)人最大的財(cái)富，美麗又是每個(gè)女孩子最大的愿望與夢(mèng)想，多少人想同時(shí)擁有既健康又動(dòng)人的身體，但想做到這點(diǎn)不算太難，也不算太簡(jiǎn)單，練健美操就會(huì)圓我的夢(mèng)，所以選課時(shí)我很慶幸被選上了，心理上就讓我很愉快。

老師漂亮有實(shí)力，有耐心，我們自然會(huì)很主動(dòng)很積極的接受每個(gè)動(dòng)作。

但是，在享受愉快與動(dòng)感的同時(shí)，疲憊會(huì)在課后一段時(shí)間一股腦的涌上來(lái)，有點(diǎn)讓人招架不住，而且動(dòng)作稍微有點(diǎn)難做，每次回去都得琢磨一下才會(huì)做的很順暢，這不是抱怨，而是通過(guò)做操讓我對(duì)不努力不成功這句話的意思有了深刻的理解，沒(méi)有耕耘哪有什么收獲

沒(méi)有付出哪有什么回報(bào)

想健康又要健康的漂亮，當(dāng)然要通過(guò)不懈的努力去實(shí)現(xiàn)它。

生命在于運(yùn)動(dòng)，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強(qiáng)體質(zhì)，健美操就是一種很好的途徑。

健美操既讓我有了對(duì)美的新概念，又讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)努力，選它，學(xué)它，我很開(kāi)心，很滿足，我從中收益匪淺。

起初對(duì)健美操不是很了解，只知道可以修塑我們的形體，陶冶情操，培養(yǎng)韻律感。

隨著健美操課程的深入展開(kāi)，在老師的講解與示范下，我對(duì)健美操的了解與喜愛(ài)也與日俱增，在歡樂(lè)的音樂(lè)中舞動(dòng)，一種積極向上的感覺(jué)常常油然而生，讓我很快樂(lè)，我的生活態(tài)度從此變得樂(lè)觀。

學(xué)習(xí)了健美操后，我變的更加自信了，我覺(jué)得一切都那么美好，更加熱愛(ài)生活，健美操讓我變的有朝氣，變的活潑了。

健美操也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神，每次集體跳操的時(shí)候，大家都很團(tuán)結(jié)，彼此幫助，各自發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)對(duì)方的好的方面來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。

健美操是我的選擇，盡管我做的不是很出色，但他對(duì)我有很大的幫助，也許我不會(huì)做的像專業(yè)人士那樣標(biāo)準(zhǔn)，但過(guò)程中的樂(lè)趣與收獲才是難得的無(wú)價(jià)之寶。

健美操讓我收益匪淺，我將保持這種習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉，跳出健康，跳出美，跳出生命力。

如何寫舞蹈老師的第一次教學(xué)感受

作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)水平能夠不斷提高。

舞蹈課程是以科學(xué)化、規(guī)范化的訓(xùn)練使孩子的力量、柔韌度、協(xié)調(diào)力、控制力、靈活性及耐力等方面得到全面提高。

通過(guò)不同速度、不同力度、不同幅度的舞蹈動(dòng)作、姿態(tài)、造型的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的韻律感，陶冶審美情操。

舞蹈可以培養(yǎng)少兒的三要素有以下幾點(diǎn)：第一：培養(yǎng)少兒上下身的協(xié)調(diào)能力第二：培養(yǎng)少兒對(duì)音樂(lè)的感知能力第三：培養(yǎng)少兒對(duì)舞蹈的記得有次在觀看一位大師捏人物的面人時(shí)，一塊塊普普通通的小面團(tuán)兒到了他的手中不一會(huì)兒就變成了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小人兒。

他能捏出胖面人兒的那副胖乎乎、憨態(tài)可掬的感覺(jué)，也能捏出瘦面人兒的那副瘦瘦的弱不禁風(fēng)，甚至就連人物的骨節(jié)和血管都能捏出來(lái)。

把原本沒(méi)有生命的面人兒捏的一個(gè)個(gè)有血有肉的，給它們賦予了靈性和生命力。

這讓我不禁想到，在中我們應(yīng)該因人而宜，因材施教的去教好每一個(gè)孩子。

要善于觀察生活，善于觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)問(wèn)題。

在舞蹈時(shí)也應(yīng)給她賦予生命、靈性以及自己對(duì)舞蹈作品的認(rèn)知感悟，用心在舞、用心去跳，樂(lè)于觀察生活。

藝術(shù)來(lái)源于生活，又高于生活。

如何才能教好幼兒學(xué)跳舞蹈呢，其實(shí)并沒(méi)有大家所想象的那么難啦

首先就是要活躍好上課的氣氛，用兒童話的語(yǔ)言與孩子講解舞蹈動(dòng)作。

每節(jié)課都要帶著孩子們把所學(xué)的舞蹈跳一遍，讓孩子加深對(duì)所學(xué)舞蹈的記憶。

在上課時(shí)應(yīng)該讓孩子們?cè)诨钴S而又輕松的氛圍中進(jìn)行上課流程，跳會(huì)休息會(huì)，再跳會(huì)休息會(huì)。

最后結(jié)束帶孩子們一起玩舞蹈小游戲，在給幼兒編舞時(shí)動(dòng)作應(yīng)簡(jiǎn)單、易學(xué)，如果音樂(lè)有兩段那么動(dòng)作就可以重復(fù)第一段音樂(lè)動(dòng)作即可。

其次在給幼兒教課是該如何掌握練功的度呢，最重要的一點(diǎn)就是要掌握安全度。

例如：壓腿時(shí)應(yīng)注意：

【第1句】：在上課時(shí)，給孩子壓腿先把孩子的腿抬到90度，感覺(jué)一下如果有彈性時(shí)可以繼續(xù)練習(xí)。

【第2句】：在上課時(shí)，給孩子壓腿先把孩子的腿抬到90度，感覺(jué)很硬時(shí)就不要再?gòu)?qiáng)行繼續(xù)練習(xí)。

壓跨時(shí)應(yīng)注意：

【第1句】： 要先摸骨頭，如果跨跟有尖骨頭的那么腿就有問(wèn)題。

練腰時(shí)應(yīng)注意：

【第1句】： 如果孩子手臂有支撐力量時(shí)可以讓孩子練習(xí)下腰動(dòng)作，如果沒(méi)有力量時(shí)就先不要讓孩子自己練習(xí)下腰動(dòng)作（有危險(xiǎn)，可能會(huì)傷到頭部）練前、后橋時(shí)應(yīng)注意：

【第1句】： 腰部的熱身活動(dòng)

【第2句】： 手臂的支撐能力

【第3句】： 注意安全（少兒沒(méi)必要非得練習(xí)，要有選擇的練習(xí)）我所帶的舞蹈班大多數(shù)小朋友都是沒(méi)有接觸過(guò)正規(guī)舞蹈訓(xùn)練的，她們個(gè)個(gè)都是活潑可愛(ài)的，在舞蹈訓(xùn)練中每個(gè)小朋友都有著自己酸甜苦辣的故事。

比如：有的小朋友性格是屬于好動(dòng)坐不住喜歡打鬧的小朋友，在舞蹈訓(xùn)練時(shí)首先就是讓她在舞蹈動(dòng)作中可以安靜下來(lái)，然后再?gòu)?qiáng)化初級(jí)基本功訓(xùn)練，有了舞蹈基本功訓(xùn)練在教舞蹈就比較容易啦。

通過(guò)舞蹈訓(xùn)練現(xiàn)在舞蹈跳的特別好，在演出彩排中她會(huì)對(duì)我說(shuō)：“老師我也可以上臺(tái)表演啦

”一句很自信的話讓我很感動(dòng)。

還有的小朋友性格是屬于比較內(nèi)向而內(nèi)心卻比較要強(qiáng)的小朋友，在學(xué)舞蹈中往往是一個(gè)動(dòng)作要學(xué)很長(zhǎng)時(shí)間，有時(shí)一個(gè)動(dòng)作教了半天也學(xué)不會(huì)。

對(duì)待這樣性格的小朋友時(shí)就要特別注意老師的言語(yǔ)，還要有足夠的耐心。

還有好多小朋友的故事就讓她們回家跟爸爸媽媽講吧

總之，看到孩子們能站在舞臺(tái)上展示自己優(yōu)美的舞姿，我心里感到無(wú)比的欣慰。

孩子們

加油

加油

學(xué)舞蹈的感想論文怎么寫?

提及“舞蹈”，我們不僅是一門綜合藝術(shù)，是一種文化，一家、一個(gè)民族、一個(gè)地區(qū)風(fēng)俗人情、文化傳統(tǒng)的有形表現(xiàn)。

宗白華先生也曾說(shuō)過(guò)，舞蹈是最高度的韻律、節(jié)奏、秩序和理性，同時(shí)又是最高度的生命、旋動(dòng)、力量和熱情。

它是一切藝術(shù)表現(xiàn)的終極狀態(tài)。

作為一位藝術(shù)老師，如何引領(lǐng)學(xué)生對(duì)這門高深的藝術(shù)產(chǎn)生一定的興趣，并在興趣的基礎(chǔ)上提升他們的喜好，我在教學(xué)《藝術(shù)》八年級(jí)下冊(cè)第一單元《暢游舞蹈海洋》這一個(gè)課時(shí)作了如下嘗試： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)舞蹈的真實(shí) 提起“舞蹈”，很多同學(xué)有會(huì)覺(jué)得離自己太過(guò)遙遠(yuǎn)，只能在電視屏幕上偶爾一瞥。

為了縮短同學(xué)們與舞蹈的距離，上課伊始我就播放了2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)最受觀眾歡迎的《千手觀音》的錄像。

輕柔的旋律在空中蕩漾，曼妙的舞姿在眼前重現(xiàn)，孩子們的心靜了，雖然已經(jīng)看過(guò)數(shù)遍了，可他們還是被《千手觀音》美輪美奐，扣動(dòng)人心弦的纖纖玉指、以及他們?cè)跓o(wú)聲世界中和諧默契的齊整所打動(dòng)。

同學(xué)們沉浸在自己喜歡的舞蹈，我以此拉開(kāi)了一堂課的帷幕，奠定了學(xué)生對(duì)舞蹈的有型定位。

二、交流體會(huì)，感悟舞蹈的多位 當(dāng)《千手觀音》的余音還在裊裊時(shí)，我不失時(shí)機(jī)地問(wèn)道：這支舞蹈的什么地方讓你最感動(dòng)并讓你過(guò)目不忘

教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)了，幾乎所有的同學(xué)都想發(fā)表自己的見(jiàn)解。

我信手請(qǐng)了幾位，同學(xué)們的看法異曲同工：因?yàn)樗齻兪且蝗好@啞人，能練到這種境界真的很不簡(jiǎn)單

我簡(jiǎn)潔概括了一下：這一群聾啞人確實(shí)讓我們?cè)跓o(wú)可挑剔的舞姿中感動(dòng)不已，但如果讓我們張家港聾啞學(xué)校的同學(xué)來(lái)跳這支舞，你們假想一下會(huì)如此觸動(dòng)嗎

經(jīng)我這么一提醒，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)：這也不是任誰(shuí)都能做到的，需要有扎實(shí)的表演功底，舞蹈基礎(chǔ)啊

我忍不住又提示道：《千手觀音》的表演者都生活在無(wú)聲的世界里，如果我們觀眾也在無(wú)聲的世界里來(lái)觀看，你又會(huì)覺(jué)得怎么樣

很多同學(xué)馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)了，好看的舞蹈沒(méi)有相匹配的音樂(lè)來(lái)渲染是不會(huì)給人以美的享受的。

我趁熱打鐵給同學(xué)們分析了音樂(lè)在舞蹈中不可低估的作用。

我們中國(guó)有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的舞蹈，獨(dú)特的音樂(lè)，如果舞蹈配以不和協(xié)的音樂(lè)，就打破了舞蹈的完美性。

我給同學(xué)們舉了個(gè)例子，《阿拉木汗》這首曲子應(yīng)該配什么樣的舞蹈

同學(xué)們異口同聲地說(shuō)是新疆舞。

我又接著問(wèn)《珠穆朗瑪峰》呢

同學(xué)們又說(shuō)西藏舞。

我問(wèn)同學(xué)們?nèi)绻陆枧渖衔鞑氐囊魳?lè)會(huì)是怎么樣

同學(xué)們都覺(jué)得不可思議，是亂了套。

在同學(xué)們的嬉笑中我分析道：一個(gè)成功的舞蹈作品，不光要求表演者有很深的表演功底，還要配之和諧優(yōu)美的音樂(lè)，舞蹈其實(shí)是一門綜合的藝術(shù)。

接下來(lái)我請(qǐng)同學(xué)們就《千手觀音》來(lái)討論，舞蹈除了表演、音樂(lè)以外還融合了那些藝術(shù)形式

教室里喧鬧起來(lái)了，同學(xué)們交頭接耳聾、議論紛紛。

過(guò)了幾分鐘，很多同學(xué)都舉起了手。

有的說(shuō)服裝很重要，因?yàn)椤肚钟^音》的服裝是金色的，小時(shí)候看《西游記》時(shí)，放到觀音娘娘時(shí)就會(huì)閃金光，而且里面的菩薩都是金色的，所以金色的服裝是最貼切的，換了別的，如果是五顏六色的話效果就沒(méi)有這么好。

有的說(shuō)道具也很重要，如果手指上沒(méi)有又尖又長(zhǎng)的指甲套，那么伸出來(lái)的動(dòng)作就不會(huì)這么整齊劃一也。

還有的說(shuō)燈光也很重要，沒(méi)有燈光，就沒(méi)有了流光溢彩的舞臺(tái)效果……聽(tīng)著同學(xué)們的發(fā)言，我由衷地感到高興，因?yàn)槲璧高@個(gè)抽象的概念在我的提示和同學(xué)們的交流總結(jié)中形象化了、生動(dòng)化了，同時(shí)也讓他們自己感悟到舞蹈是融合了音樂(lè)、表演、服裝、舞臺(tái)美術(shù)等因素的多位一體的綜合性藝術(shù)。

三、欣賞名作，領(lǐng)略舞蹈的異曲 為了鞏固加深同學(xué)們對(duì)舞蹈的理解，我播放了中外舞蹈作品的錄像片斷，和學(xué)生們共同探討中外舞蹈的不同特點(diǎn)。

首先我播放了楊麗萍表演的舞蹈《雀之靈》。

舞蹈開(kāi)始，晨光熹微中出現(xiàn)了晶瑩潔白的白孔雀，演員以輕柔細(xì)膩的手指、腕、臂的動(dòng)作和肩、胸、腰各關(guān)節(jié)的伸展舞姿，表現(xiàn)了生命的蘇醒和對(duì)生命的無(wú)限深情。

同學(xué)們一下子被演員那酷似孔雀的服裝，精巧的表演所迷住了，演員充分發(fā)揮了手臂細(xì)致入微的表現(xiàn)力，于纖細(xì)柔美中迸發(fā)出生命的激情。

舞蹈結(jié)束后，同學(xué)們從音樂(lè)中聽(tīng)出了是傣族音樂(lè)，也知道了這是傣族舞。

繼而我讓同學(xué)們欣賞西方著名的《四小天鵝舞》，讓他們從這兩個(gè)舞蹈中討論感受中外舞蹈藝術(shù)的不同之處，并總結(jié)出中外舞蹈在音樂(lè)、舞臺(tái)美術(shù)、肢體表現(xiàn)等方面的大體差別。

在我的提示下，同學(xué)們得出了：中國(guó)的古典舞比較含蓄、柔美，西方古典舞比較活潑、開(kāi)朗。

中國(guó)的服裝比較華麗，西方的則較簡(jiǎn)單。

中國(guó)的下肢包裹在服裝中，而西方的下肢則全部顯露出來(lái)。

籠統(tǒng)的話只要用兩個(gè)字就可以高度概括兩者的不同點(diǎn)，中國(guó)總體呈現(xiàn)“收”，而西方則呈現(xiàn)出“放”。

同學(xué)們?cè)诟惺苊赖耐瑫r(shí)也學(xué)到了知識(shí)，看著他們一張張趣味盎然的臉，我明白這堂課上我已經(jīng)成功地將舞蹈的種子種在了孩子們的心田。

我讓這群只知道街舞、蹦的的新世紀(jì)中學(xué)生也領(lǐng)略并感受到了舞蹈的魅力。

原來(lái)，不管多么枯燥乏味的知識(shí)，不管同學(xué)們對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有多惘然和困惑，只要我們能從他們感興趣且熟悉的內(nèi)容或話題作為切入口，那么任何難題都會(huì)迎刃而解，學(xué)生的審美意識(shí)和品位都會(huì)在老師潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的點(diǎn)撥和引導(dǎo)中得到正確的定位和提升。

孩子們的舞蹈考級(jí)證書回來(lái)了，老師感言如何寫

能說(shuō)真話嗎