學鋼琴的感受

第一部分簡單介紹孩子什么時間什么地點獲得了什么榮譽，這個榮譽對于你的家庭帶來的喜悅、意義等等。

第二部分感謝誰誰誰老師，在平時的教學上如何細致耐心和專業的態度和精神，尤其是不光教小朋友彈琴，通過學習彈琴磨煉了意志，結交朋友等。

第三部份談談作為家長再學琴中如何起到作用，自己做了什么，和大家分享

鋼琴學校匯報演出老師發言稿

音樂是人類表達情感的一種方式，也是人類的另一種語言，而學習鋼琴不但能使手指尖受到刺激，而且能使腦，眼，手，腳，耳乃至全身心投入并協調配合。

所以說，學鋼琴的孩子會變得更加聰明能干，是不無道理的。

雖然我們的小朋友現在都不是鋼琴家，但我們都在努力，都在用心演奏，為了給幼兒搭建一個展現自我的平臺，也為了使家長更了解幼兒在園學習鋼琴的情況，錦繡國際幼兒園于2024年12月14日下午15:30在三樓音體室舉辦幼兒鋼琴教學匯報演出

這次的匯報演出小朋友們表現的都很棒，這次匯報演出有只學了1—2個月的孩子，大家的彈奏水平都在不斷的提高， 我們的孩子從對鋼琴的一無所知，到現在能看懂五線譜，掌握按照一定的節奏來完整的表現一首樂曲，這是多么的開心的一件事

家長們在“欣賞”中感受到孩子充滿個性、富有變化的另一面，同時也在悄然間發現您的孩子正在慢慢成長……求采納

發言稿作文五年級獲獎感言 (鋼琴)

首先，我很感謝學校。

對于我們廣大學生來說，這是對我們在學習上的一種肯定，更是對我們學習上的一種激勵和鼓舞，使我們在學習上不敢有絲毫懈怠。

另外，我還要感謝培育我們的老師們，因為有了你們的辛勤付出，才有了我們今天的收獲。

　　此時此刻我捧著手中的獎，心里感慨萬千。

雖然并不多，但我想這每一個獎的背后都是各位同學日夜苦戰，用自己的勤奮努力和老師家長們的付出換來的。

我不想說我們累，更不想說我們苦。

因為我們是青春、瀟灑的90后，風雨過后我們依然會展露笑容，今日的累是為了我們明日的輝煌，為了我們肩上那不可推卸的歷史重任。

我相信我們會做的更好。

　　不過，獲得了獎并不意味著就達到了我們的目標而可以停滯不前。

在人生旅途中，獲獎只是一種助推器，而不是最根本的動力器。

我們要如何前進

答案就掌握在我們自己的手中。

所以，獎并不是我們最終的目標，而是我們前進路途中的一股動力。

我們應正確看待這種獎勵和榮譽。

不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。

學習就如逆水行舟，不進則退。

只有不斷地努力，不驕不躁，認真對待學習，不輕言放棄，看淡得失。

以一顆平常心，踏實勤奮。

才能取得更優異的成績，才能創造更美好的未來。

當然，沒有獲得獎學金的同學更不能放棄。

要努力起來，哪怕最終沒有成功，最起碼自己努力了，也無愧于心。

　　作為一名學生，面對獲獎，我除了些許的緊張和好奇，的是一份坦然，我們相信努力就會成功。

在此，我也想送上我衷心的祝福，希望你們能放飛自己的理想，創出更美的輝煌　　首先，我很感謝學校。

對于我們廣大學生來說，這是對我們在學習上的一種肯定，更是對我們學習上的一種激勵和鼓舞，使我們在學習上不敢有絲毫懈怠。

另外，我還要感謝培育我們的老師們，因為有了你們的辛勤付出，才有了我們今天的收獲。

　　此時此刻我捧著手中的獎，心里感慨萬千。

雖然并不多，但我想這每一個獎的背后都是各位同學日夜苦戰，用自己的勤奮努力和老師家長們的付出換來的。

我不想說我們累，更不想說我們苦。

因為我們是青春、瀟灑的90后，風雨過后我們依然會展露笑容，今日的累是為了我們明日的輝煌，為了我們肩上那不可推卸的歷史重任。

我相信我們會做的更好。

　　不過，獲得了獎并不意味著就達到了我們的目標而可以停滯不前。

在人生旅途中，獲獎只是一種助推器，而不是最根本的動力器。

我們要如何前進

答案就掌握在我們自己的手中。

所以，獎并不是我們最終的目標，而是我們前進路途中的一股動力。

我們應正確看待這種獎勵和榮譽。

不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。

學習就如逆水行舟，不進則退。

只有不斷地努力，不驕不躁，認真對待學習，不輕言放棄，看淡得失。

以一顆平常心，踏實勤奮。

才能取得更優異的成績，才能創造更美好的未來。

當然，沒有獲得獎學金的同學更不能放棄。

要努力起來，哪怕最終沒有成功，最起碼自己努力了，也無愧于心。

　　作為一名學生，面對獲獎，我除了些許的緊張和好奇，的是一份坦然，我們相信努力就會成功。

在此，我也想送上我衷心的祝福，希望你們能放飛自己的理想，創出更美的輝煌

孩子學鋼琴后，作為家長，你有什么感受

當我還是懵懵懂懂的小孩時，就對鋼琴有一種特別的喜好。

路過琴行，總忍不住跑進去對著鋼琴亂彈一番，每當動畫片中有彈鋼琴的情節，我就像打了興奮劑似的，又蹦又跳。

五歲那年，爸媽給我買了一架黑色的鋼琴，并為我請了一位鋼琴老師。

初學后的幾年一切順利，我輕松地考過了四級。

上五年級后，鋼琴課程逐漸加深，滿紙的小蝌蚪密密麻麻，像調皮的小人似的上竄下跳，我常常把它們幾個兄弟姐妹弄混，盯著看了好一會兒才認清它們。

不僅花費許多精力和時間，我還變得心煩意亂，總是亂發脾氣。

不僅如此，復雜，變化多端的節奏更是讓我煩惱。

特別是左右手節奏不一時，我總是焦頭爛額，顧此失彼。

原本每天準時響起的鋼琴聲開始減少，甚至消失……爸爸察覺到我的變化，語重心長地開導我：“孩子，做任何事情都要有一顆堅持不懈的心，學習的道路是坎坷艱苦的，遇到困難要迎難而上，如果遇到不懂的問題，要多和老師交流，要學會在彈琴中感受樂趣。

”我點點頭，想起當初學琴時的那份熱情，那份刻苦，心想：既然是自己選擇走的路，就要堅持走下去。

我每天嚴格按照鋼琴老師的要求練琴，左右手先分開練習幾遍，兩只手合起來彈要看準音，掌握好節奏。

先用較慢的速度練熟，再慢慢加快。

一有時間，我就認譜，讀譜。

功夫不負有心人，經過一個多月的刻苦練習，我可以熟練掌握幾首動聽的曲子了。

《兒童舞》這首曲子令我情有獨鐘。

一邊彈著，我一邊想象著美好的意境：一個小女孩在舞臺上歡快地跳舞，踮著腳尖，旋轉著身子，時而蹦起，時而蹲下，優美的姿態讓我癡迷，讓我陶醉。

突然，音樂變得憂傷，難過。

小女孩臉上淌溢出傷心的表情，眼角淌著幾滴淚水，像是經歷了什么大事……在鋼琴聲中，我感受到快樂，輕松，鋼琴是我的知心朋友。

在學鋼琴的過程中，我享受音樂的熏陶，更是明白了一個道理：世上無難事，堅持是成功的前提。

怎樣給小朋友上第一節鋼琴課

1）認識鋼琴 用形象比喻的話給孩子講。

鋼琴有個大嘴巴，（琴蓋）大嘴巴很重，打開要小心，（小孩子最好不要自己去打開琴蓋，太重，有危險。

除了有緩降裝置的。

）鋼琴有88個牙齒，有黑的也有白的，（黑的可不是蛀牙。

）鋼琴的牙齒可神奇了，能發出美妙的聲音。

右邊的牙齒能發出小鳥歌唱一樣的聲音（高聲部）；左邊的牙齒發出像老黃牛說話一樣的聲音（低聲部），中間的牙齒發出的聲音人也能發出來。

（中聲部） 2) 坐姿 ) 人坐在琴凳的1\\\/2，（也有說1\\\/3的，太多了腳不能起到支撐作用），雙腳分別放在左右踏板旁邊，（程度高了一般左腳放琴凳前部用做支撐），孩子太小一般要墊踏腳凳（切不可讓腳懸著彈琴，否則沒有重心的支點，以后彈起大力度的曲子會不穩當的。

而且人容易左右搖晃，影響演奏），踏腳凳的高度以腳放在上面大小腿之間的角度大于90度為好。

手不彈的時候放在膝蓋上，雙肩放松下垂，就是人休息的時候放松不用力的那種感覺。

屁股在彈奏時始終不能左右移動，音域廣時讓身體側過去。

（當然有時候會看到有的鋼琴大師在彈奏超強力度的和弦時人會離開琴凳，但是一般初學的孩子沒有這個必要，）兩眼要正視前方，上身稍向前傾（有利于把身體的力量推向琴鍵。

） 3）五線譜知識 音符時值：剛開始教三種音符，全音符，二分音符和四分音符，一般給學生編成兒歌：圓圓雞蛋唱4拍，小小球拍唱兩拍，嘿嘿蝌蚪唱一拍。

全音符像雞蛋，二分音符像高爾夫球拍，四分音符像小蝌蚪。

這樣比較形象，也順口。

一邊說一邊打出每種音符的時值，作到慢而穩。

接著把音符畫在五線譜的不同位置，然后告訴學生樣子一樣的音符，無論放在哪個位置都打同樣長的拍子，就象無論在幼兒園還是在家里，體重都是一樣的。

b、五線譜，雙行譜，線，間; 為什么叫五線譜呢

因為它有五條線，鋼琴是兩個手彈的，所以用兩行譜來寫音符，一般上面的一行用右手來彈，下面的一行用左手來彈。

五線譜上有兩個地方都可以住小音符，一種是線上，就是音符寶寶住在線的上面，另一種是間上，音符寶寶住在兩條線的中間。

)c、高低音譜號 高音譜號像只往上爬的蝸牛，它照看著高音區的音符寶寶。

. 低音譜號像只大耳朵，旁邊有兩點（像冒號）代表它始終不停地在嘮叨，因為它很關心住在它上面的孩子，哪個孩子做的不好，它都會及時提醒。

) 高音譜號管的五線譜叫高音譜表，低音譜號管的五線譜叫低音譜表。

任何音符都可以住在高音譜表或低音譜表上，但是由于五條線上的房間有限，他們可能要給有些音符另外搭房子住（畫線） 線上的音和間上的音。

五線譜上的小音符有兩種住法，一種喜歡住在線的中間，把它們叫做線上的音，一種喜歡住在兩條線的中間，把它們叫做間上的音。

而且相鄰的兩個小音符住法肯定是不一樣的，一個住在線上那么它的樓下或者樓上的音符肯定就住在間上了。

小節，小節線，拍號，終止線 五線譜就像火車一樣，分成一小節一小節的，中間分隔的線叫小節線，最后結束的那個一條粗一條細叫終止線，尾巴嗎，要“制造”得厚一點。

每一小節住的音符的長度加起來都一樣，但是每列“火車”的車廂里住的小音符不一樣哦。

規定都寫在”火車頭“上，看看前面的數字，下面的數字表示以一個幾分音符唱一拍，上面的音符表示每下節可以住幾拍。

著兩個數字加中間的橫線就叫它拍號.

寫一篇關于《鋼琴伴我成長》的作文。

注意：寫清楚學鋼琴的過程和困難，結尾寫自己的感受。

鋼琴伴我成長　　2024-06-12 作者：濁浪排空 2人讀過 相關作文 我來投稿　　我四歲的那年，媽媽帶我上了第一節鋼琴課。

手指敲擊著那黑白的琴鍵，第一次聽到鋼琴聲的我，就對它產生了好奇。

可是那時，我對它一無所知，不要說什么升降號、還原號、踏板記號了，我把二分音符、四分音符統統叫做“雞蛋”、“鴨蛋”。

漸漸地，我認識了高音符號和。

七歲時，我已經認識了保持音、頓音、裝飾音等，并且能夠彈奏一支完整的樂曲了。

現在，我已彈奏了不少了，如的，的，的、的等。

僅僅六年的時光，我的進步真是超出 了我的想象

　　　我永遠也忘不了我的鋼琴六級考。

因為上次考六級，我沒有通過，為了這一次考試，我又苦練了整整一年時間。

所以當我踏進考場時，我的心“咚咚”地跳個不停，好似心里有只小兔子。

“下面請章容嘉同學演奏。

”輪到我了，我坐上了琴凳，深深地呼吸了一下，便開始了我的演奏-------舒伯特的《諧謔曲》。

說實在的，這首曲子實在是有點難度，它的臨時升降號很多，還有無數的跳音，保持音更是多得數不勝數，我每天起碼要花一個小時練習，我因為它倒下過無數次（倒在床上——嘿嘿），但每次又頑強地爬起來。

也算皇天不負有心人，我終于能夠比較流利、準確地彈奏它了。

　　　我開始演奏了，優美動聽的音符從我的手指中流了出來，我像駕馭著一匹小馬一樣牽引著我的旋律和速度，帶著她穿過草原，行進在山林，用歡快生動的步伐。

優美的旋律也流進了評委的耳朵，流進了觀眾的心中。

雖然沒有回頭，我好像也感覺到了他們眼中漸漸流露出的贊許的目光，他們好像也被我的琴聲陶醉了。

我離開的時候，看到評委用筆在本子上“刷刷”地寫著……　　　兩個月后，我收到了一封信，打開一看，是鋼琴六級合格證書

此時此刻，快樂像泉水一樣流進了我的心田；此時此刻，我心中的快樂是無法用言語表達的；雖然學鋼琴并不容易，可一旦掌握了一首鋼琴曲，那是多么值得高興啊

　　　今天，我已經通過了7級，正準備向8級進軍。

我相信：鋼琴將會永遠伴我成長，它將給我的童年生活帶來無限的樂趣!