教師年度人物獲獎(jiǎng)感言

尊敬位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、朋友們： 大家好為一名，有機(jī)會(huì)獲我很高興非常激動(dòng)。

此時(shí)次刻，我想用三個(gè)詞來表達(dá)我的心情。

第一個(gè)詞是感謝。

我要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、支持和鼓勵(lì)，我由衷地感謝你們

（鞠躬） 第二個(gè)詞是自豪。

人們常說，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機(jī)無限；而一名員工，只有置身拼搏創(chuàng)業(yè)的氛圍，才能蓬勃向上

我非常自豪在人生的韶華之年，來到單位這片沃土。

在她的培養(yǎng)、造就下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同志們的幫助下，小小的我才得以成長(zhǎng)，我人生的畫屏上才涂下了一抹最絢爛的色彩。

第三個(gè)詞是行動(dòng)。

為了感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的信任，為了回報(bào)對(duì)我的培養(yǎng)，我將把這份感謝與感恩化作行動(dòng)，將自己的全部智慧與力量奉獻(xiàn)給單位，勤奮敬業(yè)，激情逐夢(mèng)，，努力做到更好

先進(jìn)教師獲獎(jiǎng)感言50字

首先我要感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全院師生對(duì)我的厚愛和支持；感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)舉辦了這次盛大的活動(dòng)；其次是感謝這么多年來和我并肩奮戰(zhàn)的同事們，感謝給我充分肯定的同學(xué)們。

說到感動(dòng)，是大家的熱情讓我感動(dòng)，是學(xué)院上下齊心合力開拓拼搏的創(chuàng)舉讓我感動(dòng)。

其實(shí)我沒有做很多事情，我所做的都是應(yīng)該做到的。

我只是堅(jiān)守了職責(zé)和信念。

老師訪問學(xué)生家里，如何寫反饋感言

這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是對(duì)我的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)我知道自己獲得這個(gè)獎(jiǎng)時(shí)，真感到很意外，也很慚愧。

說實(shí)在的，真的是沒什么地方值得交流的，我做的也只不過跟每位同事一樣的份內(nèi)事，卻獲得了這樣榮譽(yù)，我甚感榮幸。

這個(gè)獎(jiǎng)對(duì)我來說，既是份榮譽(yù)，也是份責(zé)任。

人們常說，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機(jī)無限。

只要每個(gè)人把自己的能力發(fā)揮到最大，將來獲獎(jiǎng)的不僅僅是自己，還有其他更多的人。

在以后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，我將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，更加盡心學(xué)習(xí)，以提升自己的整體素質(zhì)，用實(shí)際行動(dòng)為大家共同進(jìn)步盡自己的綿薄之力。

讓我們保持一顆積極的心態(tài)去面對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)吧，你定會(huì)從中受益。

感謝大家對(duì)我的幫助和信賴，在以后的日子里中我會(huì)更加地努力。

祝福我們的明天更加美好

求助：用一兩句話寫一篇教師獲獎(jiǎng)感言

有人說：“老師是辛勤的園丁

”有人說：“老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭

”也有人說：“老師是承載萬千學(xué)子向上攀爬的梯子……”這些特切的比喻剛好反映出他們?cè)诠ぷ鞯膷徫簧蠂I心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)地將一生青春奉獻(xiàn)于所熱衷的事業(yè)。

老師對(duì)我們的思想又怎能輕易忘懷呢

五年級(jí)的一次作文課，我寫了一篇自認(rèn)為是很優(yōu)秀的作文，卻沒有在班會(huì)課上讀給同學(xué)們欣賞。

這是令我沒有想到的，以往的班會(huì)作文賞析都基本上少不了我的作文，可這一回……讓我百思不得其解。

下課后，老師將沮喪的我叫到辦公室，我怕急了，心怦怦直跳，生怕平生第一次挨罵，我可是從來沒有因?yàn)轭B皮搗蛋而到老師辦公室的啊

唉，師命難違啊

只好壯起膽子走了進(jìn)去。

我佇立在門口，只見老師正在處罰班上的違紀(jì)學(xué)生，這又令我的緊張心情提到了嗓子眼。

我低聲而又膽怯地叫了聲：“報(bào)告

”老師看到聊我，便和藹可親地叫我進(jìn)來。

我可奇怪了，這不是要打我嗎

怎么這么低聲親切呀

我從老師這“可怕”的親切中感到了一股殺氣，該不會(huì)是笑里藏刀吧

只見老師從抽屜里取出一本作文本，翻到我那天寫的作文處，耐心而又溫和地對(duì)我說：“孩子，知道為什么你的作文沒被讀出來嗎

你雖然積累了很多成語和美句，這固然很好，可滿篇文章都是千篇一律的成語，不免會(huì)出現(xiàn)使用不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候

成語只是其畫龍點(diǎn)睛之用的，適當(dāng)?shù)赜靡恍┘饶芡怀鑫恼轮行模材芷鸬胶玫淖饔谩?/p>

往往平淡而樸素的語言更容易打動(dòng)人，知道嗎

” 我的眼淚在眼眶里不停打轉(zhuǎn)，老師從來都沒有像這樣輕聲細(xì)語過，我滿懷感激地回答：“知道了

” 此后，我真像老師所教導(dǎo)的去作了。

在一個(gè)月后的作文競(jìng)賽中，我正是運(yùn)用了這樣的寫法從而得到第一名，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我看見了老師對(duì)我投去的贊許目光，這時(shí)，我心中像是有一股暖流在激蕩，千言萬語都匯聚成一句平常得不能再平常的話：“謝謝你，老師”是你孜孜不倦教誨讓我懂得了四個(gè)刻骨銘心的字：“師恩難忘

”

補(bǔ)完課的感悟作文400字，以及對(duì)老師的態(tài)度等

如今社會(huì)越來越繁雜，我總努力嘗試去讓開這些繁雜，尋求一片寧?kù)o，卻常常不能如愿。

可是，一位船夫的話讓我豁然開朗，學(xué)會(huì)了讓的技巧。

那次，是在浙西大峽谷中漂流。

坐在長(zhǎng)長(zhǎng)的竹筏上，看著兩岸的美景，迎著徐徐吹來的涼風(fēng)很是愜意。

這里美麗的自然風(fēng)光還未被開發(fā)，保持著原有的風(fēng)貌。

一切都是那么寂靜，偶爾一聲清脆的鳥鳴也令我的心弦為之一顫。

我們一行人都默默地觀察著周圍的一切，從繁華的都市走來，踏進(jìn)了一片祥和的凈土。

江水很是清澈，可以清楚地看見水底的沙石，我忍不住將手伸進(jìn)水中，魚兒好奇地親吻我的手指。

忽然，水流急了起來，水中突起的巖石也多了起來。

我趕緊收回了手，頗有些緊張。

可看那船夫仍是很輕松自在，長(zhǎng)長(zhǎng)的篙左點(diǎn)一下，右點(diǎn)一下，在湍急的水流中如同在平地上走路一般平穩(wěn)。

看到我盯著他看，他憨厚地一笑：“小心點(diǎn)，水流急著呢，小心掉下水去

”我也沖他一笑，其實(shí)心里明白得很，坐他的船哪會(huì)有什么危險(xiǎn)

每碰到一塊巖石，眼看就要撞上了，只見他忽然一讓，躲開了危險(xiǎn)；每碰到一個(gè)漩渦，我們心驚膽戰(zhàn)之時(shí)，卻又是一讓，與漩渦巧妙地擦肩而過。

“大伯，您真有本事，您一定對(duì)這里的每一個(gè)危險(xiǎn)都了如指掌吧

要不您怎么這么靈巧地避讓呢

”我佩服地向輕松的船夫說。

“我哪清楚呦，撐了這么多年的筏子，我只知道哪里安全，可以讓筏子平穩(wěn)地通過，要想去避讓危險(xiǎn)干啥

”船夫還是那么平靜。

我卻愣住了，我們