作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

20以內按群計數教案篇一

幼兒大班的孩子已經達到了一定的數數的能力，但還沒有兩個、兩個數或者五個、五個數的等按群計數的能力，因此我設計了這節數學主題活動課《按群計數》，以提高幼兒的數數能力。

1、學習1―20按群計數,兩個兩個數。

2、建立數群概念。

3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、有興趣參加數學活動。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

重點：會兩個兩個 的數數

難點：10―20之間兩個兩個的數數

教師演示板一套，幼兒人手一套學具。

一、開始環節

教師和幼兒玩數單雙數的游戲，從1到10，再到20。

二、基本環節

1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子， 2個黑棋子，一共10個棋子。

2、教師提問：

一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?先讓幼兒按個數數，再按顏色數――2、4、6、8、10。

3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。

4、請幼兒說說怎么數速度快?為什么?

教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習，讓幼兒借助顏色的.區別進一步感知雙數遞進的規律。

5、游戲“聽聲音拿棋子?！?/p>

教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數，直至把棋子全部拿掉。

三、結束環節

收回插板。

活動延伸，戶外體育活動的報數游戲，數字表的點數游戲。

活動反思：

在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數數，教師應該在設計幾個游戲環節，訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。

3.大班數學按群計數教案反思

一、活動目標：

1、學習20以內數數，探索按群計數(成組數數)的方法。

2、發展按群計數的能力，鍛煉思維的敏捷性。

二、活動準備：糖果圖片、幼兒人手1份雪花片(20個)、小棒20根、管道積木若干。

三、活動過程：

1、導入。

師：(課前問好)小朋友們好，看一看今天有這么多的美女老師們，和她們打個招呼吧。幼：美女老師們好!師：今天我們來學習新的內容(按群計數)，什么是按群計數呢?讓我們帶著問題一起來探究一下!

今天，老師給小朋友帶了好多糖果一起分享，但老師不知道一共多少個，想讓小朋友一起來幫忙數一數，我請一個小朋友上來幫我數一數一共有多少顆糖果。xx小朋友是用1顆1顆數的方法，一共15顆，那有沒有和他不一樣的方法?xx:還可以2顆2顆數，2、4、6、8、10、12、14,14添上1是15，一共有15顆。。。。。。(幼兒表達不同數法)1顆1顆數、2顆2顆數、5顆5顆數、10顆10顆數。

幼兒大膽站起來說出自己的想法。(2個2個數,3個3個數，5個5個數，10個10個數)幼兒上臺演示操作計數方法。

師：剛才小朋友都演示了不同的方法，有的說2個2個數，有的說5個5個數，那到底哪種方法更快呢?現在讓我們一起來自己探索一下吧!

2、 比較不同數數方法的快慢。

(20根小棒：白色5根，橘色5根，藍色5根，紫色5根;雪花片：粉色5個，藍色5個，綠色5個，黃色5個)師：現在小朋友是不是每個人都有一份雪花片，怎樣才能數出來有多少個呢?現在請小朋友先用自己猜想的方法數數，再用其他小朋友的方法數，比比哪種方法數得快。

幼兒數數前，師提示幼兒：想用幾個幾個數的方法數，就將其擺成一行或一堆，然后再數。你們發現哪些方法數得快呢?

幼兒分組：一組用1個1個數的方法，二組用2個2個數的方法，三組用3個3 個數的方法，四組用5個5個數的方法。五組用10個10個數的方法。師：哪一組的方法最快?幼：第五組。師：現在請小朋友互相換一種方法來看一看是不是快。(第一組3個3個數、第二組1個1個數、第三組2個2個數、第四組10個10個數、第五組5個5個數)比一比看哪組小朋友先數完。引導幼兒根據自己的操作總結出2個2個數、5個5個數、10個10個數都是很快的方法。

師：那有沒有不用數就能看出來幾個雪花片?

(雪花片：粉色5個，藍色5個，綠色5個，黃色5個)xx小朋友：每種顏色有五個分行排列一共有20個雪花片。師：小朋友觀察的很仔細，依次分行排列是不是就能很直觀的看出來一共有多少個了。

(總結2個2個數比1個1個數快，3個3個數比2個2個數快，5個5個數比3個3 個數快，10個10個數比5個5個數快)

3、游戲：比一比誰數的快，鞏固按群計數的方法。

師:現在請每個小朋友拿出20根小棒用自己的計數方法進行比賽，看誰先數完。如有幼兒用自己的方法快速的數完請其說一說你是怎么數的?師說開始，數的最快的小朋友并給予小貼畫的獎勵。請不同方法的小朋友把自己的方法演示給大家看。

現在和老師來進行比賽，師用一根一根數，全體小朋友用一種(2根2根數)按群計數的方法。師：你們的方法真快，咱們在一起用5根5根(10根10根)的方法數數吧。

四、活動延伸：

小朋友們，今天我們學了按群計數，回到家我們能不能數數家里有多少只鞋呢?用兩個兩個數的方法數一數你們家有多少根筷子呢?

四、小結：

什么叫按群計數?(不是以單個物體為單位，而是以數群(物體群)為單位。如：以2為單位就是2.4.6.8.10;以5為單位計數就是5.10.15.等2個2個數比一個一個數快，5個5個數比2個2 個數快，10個10個數比5個5 個數快。

在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數數，教師應該在設計幾個游戲環節，訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。

20以內按群計數教案篇二

1、學習1―20按群計數,兩個兩個數；

2、建立數群概念。

教具組成教師演示板一套，幼兒人手一套學具。

一、活動導入：

教師和幼兒玩數單雙數的游戲，從1到10，再到20。

二、活動組織：

1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子，2個黑棋子，一共10個棋子。

2、教師提問：

一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個棋子？數一數一共有多少棋子？

先讓幼兒按個數數，再按顏色數――2、4、6、8、10。

3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。

4、請幼兒說說怎么數速度快？為什么？

教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習，讓幼兒借助顏色的`區別進一步感知雙數遞進的規律。

5、游戲“聽聲音拿棋子?！?/p>

教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數，直至把棋子全部拿掉。

三、結束，收回插板。

四、活動延伸，戶外體育活動的報數游戲，數字表的點數游戲。

20以內按群計數教案篇三

1、學習1―20按群計數,兩個兩個數；

2、建立數群概念。

教師演示板一套，幼兒人手一套學具。

一、 活動導入：

教師和幼兒玩數單雙數的游戲，從1到10，再到20。

二、 活動組織：

1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子， 2個黑棋子，一共10個棋子。

2、教師提問：

一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個棋子？數一數一共有多少棋子？

先讓幼兒按個數數，再按顏色數――2、4、6、8、10。

3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的`棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。

4、請幼兒說說怎么數速度快？為什么？

教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習，讓幼兒借助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。

5、游戲“聽聲音拿棋子?！?/p>

教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數，直至把棋子全部拿掉。

收回插板。

戶外體育活動的報數游戲，數字表的點數游戲。

20以內按群計數教案篇四

1、能熟練掌握50以內2個2個數、5個5個數。

2、發展按群計數的能力和數群概念。

3、樂于參與數學活動，體驗不同計數方法的樂趣。

洞洞板學具、白紙、顏料、清水、毛巾

一、幫小熊數氣球導入。

1、小熊過生日，爸爸送給它很多氣球，它怎么也數不清，我們來幫幫它吧?。ń處煶鍪酒遄樱?/p>

2、請1名幼兒數一數，“你是怎么數的？”

3、還有不一樣的方法嗎？（引導幼兒發現2個2個數）

4、教師演示，依次取出其中2個相同顏色的`棋子擺在第一行。“這是幾個？”（2個）。

5、再接著擺2個，“現在幾個了？”（4個）依次進行。

6、我們剛才每次都數了幾個氣球？（2個）

7、小結：我們一次數兩個，一次數兩個的方法就叫2個2個數。（一起練習）

二、動手操作。

1、聽指令擺棋子。

（1）、請幼兒擺出2個紅棋子，再擺2個黃棋子??????

（2）、引導幼兒發現規律：“你發現這些數都是什么數？”“為什么這些數字正好都是雙數？“2個2個數的數字都是？”（雙數）

2、游戲“插棋子比賽”

（1）、聽音樂插棋子，音樂停，幼兒就停止，然后2個2個數，一共插了多少棋子？

（2）、可以反復游戲。

三、進行5個5個數。

1、除了2個2個數，你還會怎么數？（幼兒討論）

2、游戲“印手印”

（1）、請幾位幼兒在白紙上印手印。

（2）、請大家5個5個數，一共印了多少手指?。?/p>

四、游戲“5個5報數送學具”

1、聽音樂，送學具的同時5個5個報數。

2、依次進行，結束。

20以內按群計數教案篇五

1、嘗試按數群整5、整10數數，并說出總數。

2、能大膽與他人交流自己操作過程。

3、樂于參加數數活動，體驗用不同的方法數數的樂趣。

4、讓孩子們能正確判斷數量。

5、初步培養觀察、比較和反應能力。

1、教具準備：“猴子撈月”掛圖，音樂磁帶等。

2、學具準備：金色珠子。

3、操作冊。

一、準備活動教師幼兒互相問候游戲：小鳥飛。幼兒念兒歌學小鳥飛，聽音樂站圈，音樂停時就站到寫有數字的圓圈中，如寫的數學是“10”，就只能有10個幼兒站到圈中，剩下的幼兒再去找其他的圓圈。

二、集體活動

1、 創設情境：看誰數得快又準。

今天我們來舉行數數比賽。老師今天要給你們講個猴子撈月的故事。老師一邊出示掛圖，一邊講故事：有一天，一只小猴到河邊玩，看到水里有個黃黃的月亮，打叫：“月亮掉進水里了。月亮掉進水里了?！庇谑?，很多小猴來撈月亮，你看，先來了幾只小猴，又來了幾只小猴，一共來了多少只小猴子?

2、 引導幼兒說出總數，并說一說自己是怎么數出來的。如：我是一個一個數的;我是先數先來的5只，再接著數后面的。

3、 還有沒有其他的方法數的餓更快呢?引導幼兒用5個一數或10個一數的方法數出總數。

4、教師依次出示學具“猴子撈月”若干組，引導幼兒用最快的方法說出總數。

三、分組活動老師為每組準備了不同的`物品，我們來分組比賽吧。

1、數花生。5個5個地數或10個10個地數花生，記錄總數。

2、數手指。完成操作冊作業。

3、數珠子。10個10個地數，用自己的方法記錄珠子的總數。

四、游戲活動比賽結束了，我們來玩個游戲慶祝一下。

游戲“拍花巴掌”。幼兒兩人一組相對站立，一邊有節奏的念兒歌，一邊做相應的動作。

五、交流小結，收拾學具。

20以內按群計數教案篇六

1.訓練幼兒手口一致的點數能力。

2.學習30以內2個2個數，5個5個數，培養幼兒數群概念。

3.為學習計算打基礎。

學習2個2個數，5個5個數

難點：幼兒手口一致的點數

1.演示板一套、小插板每人一套。

。

3.音樂《大西瓜》《洋娃娃和小熊跳舞》

活動過程一、游戲導入

教師：“秋天到了，小熊家的果園成熟了，它要請我們幫它摘水果。”

二、操作探索

游戲一：復習30以內的正數。

1.教師：“小熊的果園里有三排果樹，請小朋友幫它數一數，一共有多少顆樹？”

2.教師：請小朋友跟我一起念兒歌《數果樹1》

《數果樹1》

果樹果樹站得直，我數果樹笑哈哈。

從左向右正著數，1到30挨著數。

1、2、3、4、5、6、7、8、……30。

3.復習30以內的倒數教師：“現在，我們要用倒教的方法幫小熊點教果樹。

4.教師：點數時，從右向左、從下往上逐一倒數圓孔，從30數到1。

《數果樹2》

果樹果樹站得直，我數果樹笑哈哈。

從右往左倒著數，30到1挨著數。

30、29、28、27、26、25、24…1。

游戲二：30以內2個2個數

教師：“剛才是一棵一棵數的果樹。小熊要請我們幫它摘水果，現在我們要兩個兩個幫小熊摘水果?！?/p>

1.教師引導幼兒共同朗誦兒歌《摘西瓜》后，一起兩個兩個數西瓜。

《摘西瓜》

果園里，西瓜多，我摘西瓜笑哈哈。

兩個兩個裝箱里，一箱一箱裝三車。

2、4、6、8、10、12、14、.…30。

2.請幼兒兩個棋子一種顏色，將10個棋子插在第五行，邊把第五行的

棋子兩個兩個地往第一行上挪動，邊兩個兩個數數。

律動游戲：“大西瓜”

“小熊謝謝小朋友，要請我們吃西瓜。小朋友們，請起立！”

游戲三：30以內5個5個數

1.教師：剛才我們兩個兩個摘西瓜，小熊現在要請小朋友幫助它五個五個摘蘋果，你們愿意幫忙嗎？”

幼兒：“愿意！”

2.教師引導幼兒共同朗誦兒歌《摘蘋果》后，一起5個5個數蘋果。

《摘蘋果》

果園里，蘋果多，我摘蘋果笑哈哈。

5個5個裝箱里，一箱一箱裝三車。

5、10、15，20、25、30。

3.請幼兒五個棋子一種顏色，將10個棋子插在第五行，邊把第五行棋子五個五個往第一行上挪動，邊五個五個數。

三、經驗提升

1.教師：小熊今天非常開心，要請我們去它家做客?？匆豢矗⌒芙o我們準備了什么？（引導幼兒用2個2個數、5個5個數的.方式點數蛋糕、蘋果、氣球、棒棒糖）

2.教師：小熊還要同我們一起玩插棋子的游戲。請大家聽音樂，插棋子，看誰插的多。

（引導幼兒2個2個插，5個5個插，并點數。）

3.聽音樂收棋子，有序送插板。

本次活動條理分明，層層深入，能很好完成活動目標。我先創設了“參觀小熊的果園”的情景，引起幼兒的興趣。接著利用幫小熊數果樹，復習10以內的正倒數，然后，從幫小熊“摘西瓜”、“摘蘋果”等環節，引導幼兒一邊操作材料，一邊2個2個、5個5個地數數，從中，加入了音樂律動《大西瓜》，動靜結合，讓幼兒感知到活動的快樂。再通過讓幼兒觀看ppt，加深對“數群”的認識并按要求進行點數。運用游戲讓幼兒進行鞏固，幼兒在歡樂的氣氛中將“數群”的概念生活化和游戲化。最后運用游戲讓幼兒進行鞏固，幼兒在歡樂的氣氛中將“數群”的概念生活化和游戲化。

20以內按群計數教案篇七

1、學習20以內數數，探索按群計數（成組數數）的方法。

2、發展按群計數的能力，鍛煉思維的敏捷性。

糖果圖片、幼兒人手1份雪花片（20個）、小棒20根、管道積木若干。

1、導入。

師：（課前問好）小朋友們好，看一看今天有這么多的美女老師們，和她們打個招呼吧。幼：美女老師們好！師：今天我們來學習新的內容（按群計數），什么是按群計數呢？讓我們帶著問題一起來探究一下！

今天，老師給小朋友帶了好多糖果一起分享，但老師不知道一共多少個，想讓小朋友一起來幫忙數一數，我請一個小朋友上來幫我數一數一共有多少顆糖果。xx小朋友是用1顆1顆數的方法，一共15顆，那有沒有和他不一樣的方法？xx：還可以2顆2顆數，2、4、6、8、10、12、14，14添上1是15，一共有15顆......（幼兒表達不同數法）1顆1顆數、2顆2顆數、5顆5顆數、10顆10顆數。

幼兒大膽站起來說出自己的想法。（2個2個數，3個3個數，5個5個數，10個10個數）幼兒上臺演示操作計數方法。

師：剛才小朋友都演示了不同的方法，有的說2個2個數，有的說5個5個數，那到底哪種方法更快呢？現在讓我們一起來自己探索一下吧！

2、比較不同數數方法的快慢。

（20根小棒：白色5根，橘色5根，藍色5根，紫色5根；雪花片：粉色5個，藍色5個，綠色5個，黃色5個）師：現在小朋友是不是每個人都有一份雪花片，怎樣才能數出來有多少個呢？現在請小朋友先用自己猜想的方法數數，再用其他小朋友的方法數，比比哪種方法數得快。

幼兒數數前，師提示幼兒：想用幾個幾個數的方法數，就將其擺成一行或一堆，然后再數。你們發現哪些方法數得快呢？

幼兒分組：一組用1個1個數的方法，二組用2個2個數的方法，三組用3個3個數的.方法，四組用5個5個數的方法。五組用10個10個數的方法。師：哪一組的方法最快？幼：第五組。師：現在請小朋友互相換一種方法來看一看是不是快。（第一組3個3個數、第二組1個1個數、第三組2個2個數、第四組10個10個數、第五組5個5個數）比一比看哪組小朋友先數完。引導幼兒根據自己的操作總結出2個2個數、5個5個數、10個10個數都是很快的方法。

師：那有沒有不用數就能看出來幾個雪花片？

（雪花片：粉色5個，藍色5個，綠色5個，黃色5個）xx小朋友：每種顏色有五個分行排列一共有20個雪花片。師：小朋友觀察的很仔細，依次分行排列是不是就能很直觀的看出來一共有多少個了。

（總結2個2個數比1個1個數快，3個3個數比2個2個數快，5個5個數比3個3個數快，10個10個數比5個5個數快）3、游戲：比一比誰數的快，鞏固按群計數的方法。

師：現在請每個小朋友拿出20根小棒用自己的計數方法進行比賽，看誰先數完。如有幼兒用自己的方法快速的數完請其說一說你是怎么數的？師說開始，數的最快的小朋友并給予小貼畫的獎勵。請不同方法的小朋友把自己的方法演示給大家看。

現在和老師來進行比賽，師用一根一根數，全體小朋友用一種（2根2根數）按群計數的方法。師：你們的方法真快，咱們在一起用5根5根（10根10根）的方法數數吧。

四、活動延伸：

小朋友們，今天我們學了按群計數，回到家我們能不能數數家里有多少只鞋呢？用兩個兩個數的方法數一數你們家有多少根筷子呢？

五、小結：

什么叫按群計數？（不是以單個物體為單位，而是以數群（物體群）為單位。如：以2為單位就是2。4。6。8。10；以5為單位計數就是5。10。15。等2個2個數比一個一個數快，5個5個數比2個2個數快，10個10個數比5個5個數快。