在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

作文評語初中 作文評語萬能篇一

這是意大利的一名叫亞米契斯的作家在三年級寫的共一個學期的日記，日記里寫了每月故事中的人物和在學校的同學關愛同學、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……的精神。例如，《一個不幸事件》中，羅貝蒂為了救一個快被車撞到的男孩，不幸被軋斷了一條腿;《佛羅倫薩的小抄寫員》中的朱里奧為了減輕爸爸寫封套的勞累，他準時晚上12：00起來偷偷地寫封套，卻因白天勞累遭到父親誤解;《倫巴第的小哨兵》中一位棄兒受命令做了哨兵，不顧子彈襲擊，爬上樹偵查情況，不幸中彈身亡……而這些事的思想，都出自同一個思想，同一個信念，那就是“愛”。愛的力量是強大的，也是弱小的，需要我們去做，去發(fā)現。

我記得還在上幼兒園時，看見了一位殘疾人，他走路手一拐一拐的，腳也跛了。當時我不懂什么，也學著他的樣子走，覺得好玩，結果小伙伴們都笑掉大牙。現在，我感到很慚愧，因為我沒有尊重他，如果他知道，一定會讓他心里永遠留下這樣一道傷口。

在我們生活中，愛是到處都有的。我們也應該學會并做到關愛同學、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……這樣才能做個好學生，還會得到同學、老師和父母的贊許和尊重，這就是愛的強大力量。

讀完這本書，我發(fā)現愛，離我們并不遠，只要我們做到。

點評：本文是一篇讀后感，小作者浸透了自己深深的愛，感情真摯，開篇點題，重點突出，寫了感受最深的兩個故事，結尾延伸到生活中的大愛，深化了中心，只要付出，就能得到愛.

作文評語初中 作文評語萬能篇二

我家養(yǎng)了一只小白兔，我可喜歡它了，讓我給你們介紹一下吧。

我家的兔子叫小白，因為它全身的毛雪白雪白的。它有一對長長的耳朵，一雙紅寶石似的眼睛。我問媽媽為什么兔子的眼睛是紅色的，媽媽說，小白兔身體里不含色素，它的眼睛是無色的，我們看到的紅色是血液的顏色，并不是眼球的顏色，所以它的眼睛自然就是紅色的了。

小白很貪睡。早上，當我睜開睡意朦朧的眼睛時，發(fā)現小白還在“床”上睡覺。我就對它說：“起床了，大懶蟲。”它翻了個身，好像在說：“小主人，讓我再睡一會兒吧。”我使用了各種“絕招”，可都失敗了。我萬般無奈，只好離開了。哎，真貪睡。

小白很貪吃。我給它青菜吃，它吃;我給它白菜吃，它吃;我隨手拿了個胡蘿卜，它也吃，而且一發(fā)不可收拾。哎，真貪吃。

小白很貪玩。一次，爸爸從廣州買了個包包。小白很好奇，就把包“騙”走。當時，媽媽讓我去倒垃圾，回家后，我去找小白算賬，誰知，那個包早已變成小白的“小基地”。哎，真貪玩。

聽了我的介紹，你們愿意與小白交朋友嗎?

批改評語：這篇文章，主要介紹了“我”家的小白兔“小白”，文章首先對“小白”的外形進行描寫，并對其眼睛為什么是紅色做了解釋，文章還寫出了“小白”貪睡、貪吃、貪玩的特點，表達了作者對于“小白”的喜愛。文章沒有華麗的語言，但是敘事比較清楚，是篇不錯的文章。

作文評語初中 作文評語萬能篇三

1、在選擇事例時，作者考慮了從媽媽對自己生活、學習、做人等方面的關心和教育來表現媽媽的愛，層次分明，行文流暢，主題鮮明。

2、精彩的瞬間，一一回憶；親切的老師，就在眼前。感人的師生情結，令人動容。

3、立意：小標題，展現多樣情感，豐富自然。描寫過后，一句話收尾，回味無窮。

4、選材：三件小事，展現情感多面。各具特色，人物形象豐富立體。

5、層次：總分結構，開篇優(yōu)美的排比句，渲染情感；隨后，小標題引入，娓娓道來。一番描述后，豐富的形象呼之欲出、文字：自然樸實，清新可人。每一句的結尾，令人回味。

6、師生相處，自然真切。朝夕之間，情感愈深。清新的畫面，流暢的文字，一同感受到那份純真的

7、人們都說：父愛如山，只是爸爸不知道怎樣去表達愛。作者抓住生活中的事例，充分表現了一個父親博大無私的情懷。文章通過生動的動作描寫，展現了父親對孩子無微不至的關愛。在選舉事例時，作者做到詳略有致，深刻刻畫了人物內心世界，升華了文章主題。

8、開頭一段，先寫自己不明白母親的愛是什么，再寫發(fā)生了一件事以后，自己明白了。用這樣的手法，很容易調動他人的閱讀興趣。

9、細節(jié)描寫很棒，“拿”、“抱”、“包扎”、“滴”等動詞寫出了媽媽為“我”做處理時的細心以及背后的母愛。

10、小作者感情飽滿，寫作有一定的技巧。細節(jié)描寫很生動，傳神，是篇好作品。繼續(xù)加油！

作文評語初中 作文評語萬能篇四

1、在選擇事例時，作者考慮了從媽媽對自己生活、學習、做人等方面的關心和教育來表現媽媽的愛，層次分明，行文流暢，主題鮮明。

2、精彩的瞬間，一一回憶；親切的老師，就在眼前。感人的師生情結，令人動容。

3、立意：小標題，展現多樣情感，豐富自然。描寫過后，一句話收尾，回味無窮。

4、選材：三件小事，展現情感多面。各具特色，人物形象豐富立體。

5、層次：總分結構，開篇優(yōu)美的排比句，渲染情感；隨后，小標題引入，娓娓道來。一番描述后，豐富的形象呼之欲出、文字：自然樸實，清新可人。每一句的結尾，令人回味。

6、師生相處，自然真切。朝夕之間，情感愈深。清新的畫面，流暢的文字，一同感受到那份純真的

7、人們都說：父愛如山，只是爸爸不知道怎樣去表達愛。作者抓住生活中的事例，充分表現了一個父親博大無私的情懷。文章通過生動的動作描寫，展現了父親對孩子無微不至的關愛。在選舉事例時，作者做到詳略有致，深刻刻畫了人物內心世界，升華了文章主題。

8、開頭一段，先寫自己不明白母親的愛是什么，再寫發(fā)生了一件事以后，自己明白了。用這樣的手法，很容易調動他人的閱讀興趣。

9、細節(jié)描寫很棒，“拿”、“抱”、“包扎”、“滴”等動詞寫出了媽媽為“我”做處理時的細心以及背后的母愛。

10、小作者感情飽滿，寫作有一定的技巧。細節(jié)描寫很生動，傳神，是篇好作品。繼續(xù)加油！

作文評語初中 作文評語萬能篇五

1. 敘述詳細具體細節(jié)描寫生動逼真人物個性鮮明突出形象豐滿躍然紙上。

2. 以環(huán)境烘托人物的心情情景交融情現景中景隨景現。

3. 想像豐富構思奇特且不脫離生活的真實扎跟于生活的聯想拓寬了讀者的思維讓人覺得生動有趣。

4. 景物描寫傳神逼真遣詞造句貼切得體景隨情生情景交融呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

5. 想像奇妙既源于生活不失生活的真實又高于生活開闊讀者的視野充滿了藝術魅力。

6. 事件過程描述詳細具體內容雖多但顯得有條不紊井然有序體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

7. 外貌描寫生動形象人物容顏逼真穿著恰當合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生”。

8. 環(huán)境描寫客觀真實環(huán)境為人物的性格服務更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

9. 神態(tài)描寫生動傳神寥寥數語將人物的性格特點勾勒得一覽無遺人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

10. 前后內容關聯不夠緊密部分內容過于孤立與文章主體聯系不夠密切。

11. 敘述簡略粗糙唯有框架式結構人物缺乏鮮明的個性特征。

12. 詳略安排不當主次不夠分明。

13. 內容多為線條式勾勒缺乏點式的細描。 與時代氣息不符內容過于陳舊老化。

14. 觀點明確好惡立場分明使人一目了然。

15. 主題直接凸現于內容之中明了扼要毫無贅意。

16. 主題嚴肅思想高尚進取心較強。

17. 中心不夠明確立意不夠清晰。

18. 主題含混晦澀文意渺茫含糊寫作目的不清。

19. 雖有中心主題但表達不夠充分有力言而不實空而無力。

20. 主題不夠嚴肅思想之中尚有糟粕。

作文評語初中 作文評語萬能篇六

1. 敘述詳細具體細節(jié)描寫生動逼真人物個性鮮明突出形象豐滿躍然紙上。

2. 以環(huán)境烘托人物的心情情景交融情現景中景隨景現。

3. 想像豐富構思奇特且不脫離生活的真實扎跟于生活的聯想拓寬了讀者的思維讓人覺得生動有趣。

4. 景物描寫傳神逼真遣詞造句貼切得體景隨情生情景交融呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

5. 想像奇妙既源于生活不失生活的真實又高于生活開闊讀者的視野充滿了藝術魅力。

6. 事件過程描述詳細具體內容雖多但顯得有條不紊井然有序體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

7. 外貌描寫生動形象人物容顏逼真穿著恰當合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生”。

8. 環(huán)境描寫客觀真實環(huán)境為人物的性格服務更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

9. 神態(tài)描寫生動傳神寥寥數語將人物的性格特點勾勒得一覽無遺人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

10. 前后內容關聯不夠緊密部分內容過于孤立與文章主體聯系不夠密切。

11. 敘述簡略粗糙唯有框架式結構人物缺乏鮮明的個性特征。

12. 詳略安排不當主次不夠分明。

13. 內容多為線條式勾勒缺乏點式的細描。 與時代氣息不符內容過于陳舊老化。

14. 觀點明確好惡立場分明使人一目了然。

15. 主題直接凸現于內容之中明了扼要毫無贅意。

16. 主題嚴肅思想高尚進取心較強。

17. 中心不夠明確立意不夠清晰。

18. 主題含混晦澀文意渺茫含糊寫作目的不清。

19. 雖有中心主題但表達不夠充分有力言而不實空而無力。

20. 主題不夠嚴肅思想之中尚有糟粕。

作文評語初中 作文評語萬能篇七

1、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切

2、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

3、詳略安排不當，主次不夠分明。

4、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

5、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

6、重點突出，中心明確，立意鮮明。

7、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

8、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

9、主題嚴肅，思想高尚，

10、中心不夠明確，立意不夠清晰。

11、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

12、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

13、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

14、情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

15、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

16、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現了作者的創(chuàng)新構思。

17、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

18、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

19、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

20、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

作文評語初中 作文評語萬能篇八

1、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切

2、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

3、詳略安排不當，主次不夠分明。

4、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

5、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

6、重點突出，中心明確，立意鮮明。

7、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

8、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

9、主題嚴肅，思想高尚，

10、中心不夠明確，立意不夠清晰。

11、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

12、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

13、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

14、情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

15、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

16、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現了作者的創(chuàng)新構思。

17、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

18、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

19、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

20、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

作文評語初中 作文評語萬能篇九

《走近綠色》作文評語：將生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞的嚴峻現實生動地凸現出來，夾敘夾議，真切表達了作者對現實的深深憂慮和對恢復生態(tài)環(huán)境的殷切期望。結尾寫出自己的想法，行文自然圓活。

《植樹歌》作文評語：你喜歡綠樹成蔭，喜歡用詩歌說出自己植樹后快樂的心情。

《20xx年的慈溪，20xx年的慈溪》作文評語：這篇近千字的想像篇，思路清晰，條理清楚，中心明確，給人啟迪。作者寫了20xx年的慈溪風貌，寫了20xx年的慈溪風貌，她用對比的方式讓我們懂得20xx年的風貌才是我們美好的家園的典范。此文是孩子的呼吁，希望我們像20xx年的人們學習，把我們的家園變得美麗富饒，變成一個整潔的綠色城市。

《可愛的仙人球》作文評語：這是一篇較全面地介紹仙人球的作文，我們也都看出，作者對 它的花挺感興趣，想給人一種印象：其貌不揚，但開出花來也有幾分 香氣，作用更是讓人稱嘆。不過，文章的不足在于對它的耐旱事例描 寫不夠具體，而且這一事例應與寫開花的一段調換順序，這樣文章更 通順。

《我喜歡的一種植物》作文評語：我喜歡的一種植物——“小姑娘”含羞草。入題生動形象，給人眼前一亮的感覺。小作者分別從含羞草的葉子、莖等方面向我們進行介紹，用詞準確生動。

《植物園游記》作文評語：這是一篇寫植物的作文，作者敘述了在廣州植物園的所見所聞，重點描寫了“巨人草”，使讀者增長了對植物的知識。習作對很多植物輕描淡寫，對“巨人草”重點描寫，顯得詳略得當。不足之處在于文章沒能按照一定的順序描寫游覽經過，希望以后在寫游記時考慮好寫作順序。

作文評語初中 作文評語萬能篇十

1. 全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

2. 全文通俗易懂，趣味性強。

3. 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

4. 注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

5. 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

6. 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

7. 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

8. 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

9. 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

10. 文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

11. 這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

12. 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

13. 全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

14. 全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

15. 文章很有說服力,也發(fā)人深思從寫作上來

作文評語初中 作文評語萬能篇十一

1. 全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

2. 全文通俗易懂，趣味性強。

3. 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

4. 注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

5. 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

6. 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

7. 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

8. 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

9. 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

10. 文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

11. 這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

12. 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

13. 全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

14. 全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

15. 文章很有說服力,也發(fā)人深思從寫作上來

作文評語初中 作文評語萬能篇十二

“叮咚…”我揉揉睡眼，一看鬧鐘，七點五十了!“哎呀!”我一下子從床上跳下來，急忙穿好衣服，匆匆扒了兩口飯，騎著卡丁車奔向月球。

我和一個叫魯小菲的朋友約好，早上八點去參觀他的學校：星際小學。五分鐘過去了，卡丁車到達了星際小學。魯小菲早在那里等我了。魯小菲領我進入他的學校，我們繞過小花壇，走過林蔭路，展現在我面前的是一棟豪華教學樓。這樓是用大理石砌成的，一眼望不到頭。奇怪的是，這個學校的樓梯是用一串鐵環(huán)連起的“大星星”。魯小菲介紹說，這是“星星電環(huán)梯”，眨眼到了七年級九班的門口。

上課鈴響了，一位很漂亮的老師手里拿著一個東西進來了。魯小菲說，這是“作業(yè)檢查機”，如果誰的作業(yè)合格了，綠燈就亮了;如果紅燈亮了，就要重寫。一位男同學把作業(yè)塞到“作業(yè)入口處”，結果紅燈亮了，作業(yè)又退出來了。那位同學嘆了口氣，拿出了退出的作業(yè)。很明顯，他的作業(yè)不合格。

老師準備講課了。只見黑板上寫了幾個字：“請準備好微型錄音機”。要錄音機干什么?同學們把老師講的內容全記在錄音機里了。哦!原來是一種錄音筆記本!

同學們，你們想來“星際小學”來上學嗎?那好，請拿起筆來，未來的的學校就在你手中!

這篇敘事性的文章，運用想象的手法，敘述了“我”和同學參觀星際小學的事，表現了未來高科技學校的風采。但本文敘事不生動，沒有運用描寫抒情等表現手法，單調而呆板。

作文評語初中 作文評語萬能篇十三

1、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

2、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

3、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

4、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

5、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

6、結尾以…點明中盡，含蓄雋永

7、本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程

8、結構嚴謹重點突出

9、語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確

10、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力

11、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永

12、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力

13、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前

14、文章簡潔明了語言平淡樸實

15、作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

16、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

17、本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

18、這篇作文的主要特色是敘述具體細節(jié)真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達了…對…的喜愛

19、小學生能有這樣的體會令人刮目相看

20、對…的比喻用得妙

作文評語初中 作文評語萬能篇十四

1）字體書寫美觀工整內容豐富充實

2）寫景寫文細膩文思細膩敏捷

3）開頭新穎生動結尾前后呼應

4）文句順暢首尾呼應完整

5）內容表達清楚可圈可點

6）語句流暢生動用字遣詞恰到好處

7）見解十分正確段落分明可取

8）內容合乎主題段落井然分明

9）描述豐富生動用詞優(yōu)美流暢

10）充滿創(chuàng)意想像寫作認真用心

11）段落清楚有層次成語運用極佳

12）立意創(chuàng)新高遠內容充實具生活性

13）能正面思考想法不錯喔

14）要多掌握分段要領

15）要學會標點符號正確使用

16）可再多舉例充實內容

17）適切運用成語或修辭

18）錯別字要訂正不再犯

19）開頭要能引人多往正面思考

20）思慮不夠細膩詞句避免俗套

21）充分掌握主旨段落分明可取

22）舉例說明應再加強可以大膽發(fā)揮創(chuàng)意

23）多應用修辭法技巧并適當引用成語

24）語句過于平淡要多應用修辭法技巧

25）宜多閱讀課外書籍正確使用標點符號

26）字跡力求端正工整錯字要避免并訂正

27）題意沒有充分掌握敘述欠缺條理

28）錯字較多文詞表達不夠完整

29）內容取材平淡宜多構思發(fā)揮創(chuàng)意

30）用心觀察減少涂改詞句不要重復

作文評語初中 作文評語萬能篇十五

我愛我那充滿歡聲笑語的家鄉(xiāng)。

春天，柳樹姐姐脫掉了白連衣裙，換上了綠軍裝。調皮的小草弟弟探出了小腦袋，小花妹妹露出了潔白（改為“粉嫩”）的面頰。農民伯伯在田野里辛勤的耕耘、播種。我們小孩子在草坪上玩耍。小鳥仿佛被吸引住了，也放聲歌唱。在那美麗的鄉(xiāng)村里留下了美好的回聲。

夏天，溪水嘩嘩的流著。我們小孩子在河邊玩耍嬉戲。大人們在樹陰下談天說地。知了在叫著，好像在說：“熱死了熱死了！”小鳥在天空上自由自在地愉快飛翔。在那美麗的田野里留下了美好的回憶。

秋天，楓樹姐姐飄落著紅葉，仿佛在迎接豐收的一年。小花準備去和它的哥哥姐姐們告別了。農民伯伯在希望的田野上，收獲著自己的勞動成果。我們在幫助農民伯伯干活兒。小鳥成群結隊地在和這里的一切告別。在那充滿歡笑的田野里留下了美好的告別聲。

冬天，大雪紛紛揚揚地下了起來。我們在小路上愉快地玩耍。植物都屈服了，只有那冬青樹在風雪中傲然屹立。動物們大多都冬眠了。在這僻靜的冬天里，留下了冬姐姐的足跡。

我愛我的家鄉(xiāng)。

好一個可愛的家鄉(xiāng)。一篇記敘文，一時間為順序組織安排材料，抓住各個季節(jié)的不同景物特征，突出家鄉(xiāng)的美麗、充滿希望。四個季節(jié)的四個片段的結束句前后照應又構成排比。表達了小作者對家鄉(xiāng)的深深的愛意。

作文評語初中 作文評語萬能篇十六

我愛我那充滿歡聲笑語的家鄉(xiāng)。

春天，柳樹姐姐脫掉了白連衣裙，換上了綠軍裝。調皮的小草弟弟探出了小腦袋，小花妹妹露出了潔白（改為“粉嫩”）的面頰。農民伯伯在田野里辛勤的耕耘、播種。我們小孩子在草坪上玩耍。小鳥仿佛被吸引住了，也放聲歌唱。在那美麗的鄉(xiāng)村里留下了美好的回聲。

夏天，溪水嘩嘩的流著。我們小孩子在河邊玩耍嬉戲。大人們在樹陰下談天說地。知了在叫著，好像在說：“熱死了熱死了！”小鳥在天空上自由自在地愉快飛翔。在那美麗的田野里留下了美好的回憶。

秋天，楓樹姐姐飄落著紅葉，仿佛在迎接豐收的一年。小花準備去和它的哥哥姐姐們告別了。農民伯伯在希望的田野上，收獲著自己的勞動成果。我們在幫助農民伯伯干活兒。小鳥成群結隊地在和這里的一切告別。在那充滿歡笑的田野里留下了美好的告別聲。

冬天，大雪紛紛揚揚地下了起來。我們在小路上愉快地玩耍。植物都屈服了，只有那冬青樹在風雪中傲然屹立。動物們大多都冬眠了。在這僻靜的冬天里，留下了冬姐姐的足跡。

我愛我的家鄉(xiāng)。

好一個可愛的家鄉(xiāng)。一篇記敘文，一時間為順序組織安排材料，抓住各個季節(jié)的不同景物特征，突出家鄉(xiāng)的美麗、充滿希望。四個季節(jié)的四個片段的結束句前后照應又構成排比。表達了小作者對家鄉(xiāng)的深深的愛意。

作文評語初中 作文評語萬能篇十七

1）字體書寫美觀工整內容豐富充實

2）寫景寫文細膩文思細膩敏捷

3）開頭新穎生動結尾前后呼應

4）文句順暢首尾呼應完整

5）內容表達清楚可圈可點

6）語句流暢生動用字遣詞恰到好處

7）見解十分正確段落分明可取

8）內容合乎主題段落井然分明

9）描述豐富生動用詞優(yōu)美流暢

10）充滿創(chuàng)意想像寫作認真用心

11）段落清楚有層次成語運用極佳

12）立意創(chuàng)新高遠內容充實具生活性

13）能正面思考想法不錯喔

14）要多掌握分段要領

15）要學會標點符號正確使用

16）可再多舉例充實內容

17）適切運用成語或修辭

18）錯別字要訂正不再犯

19）開頭要能引人多往正面思考

20）思慮不夠細膩詞句避免俗套

21）充分掌握主旨段落分明可取

22）舉例說明應再加強可以大膽發(fā)揮創(chuàng)意

23）多應用修辭法技巧并適當引用成語

24）語句過于平淡要多應用修辭法技巧

25）宜多閱讀課外書籍正確使用標點符號

26）字跡力求端正工整錯字要避免并訂正

27）題意沒有充分掌握敘述欠缺條理

28）錯字較多文詞表達不夠完整

29）內容取材平淡宜多構思發(fā)揮創(chuàng)意

30）用心觀察減少涂改詞句不要重復

作文評語初中 作文評語萬能篇十八

1、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

2、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

3、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

4、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

5、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

6、結尾以…點明中盡，含蓄雋永

7、本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程

8、結構嚴謹重點突出

9、語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確

10、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力

11、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永

12、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力

13、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前

14、文章簡潔明了語言平淡樸實

15、作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

16、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

17、本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

18、這篇作文的主要特色是敘述具體細節(jié)真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達了…對…的喜愛

19、小學生能有這樣的體會令人刮目相看

20、對…的比喻用得妙