無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

科技工作會議演說詞篇一

大家好!

創新之路 吾將上下而求索!

從小，我就是個對任何事物都懷有強烈好奇心的孩子，當我得知東方魔稻惠及幾億人民，當我看到神舟飛船直沖云霄，我便產生了對于科技創新的無限向往。進入學校以來，學校濃濃的科技教育氛圍給了我解決困惑的機會，我漸漸愛上了科技創新。

我也曾心生困惑，創新究竟是什么?我應該如何創新?我反復問自己，反復思考。我感到科技創新像霧里看花，空中樓閣，不可捉摸。在思考的過程中，我想起看過的一檔名叫《異想天開》的電視欄目，專門播出青少年制作的創新發明。我至今還對那個把小風扇安裝在筷子上，用來給熱面條降溫的創意記憶深刻。在上數學課時，老師鼓勵我們用多種不同方法解同一道數學題，我喜歡解幾何題時，嘗試添加不同的輔助線;我喜歡學習化學，尤其喜歡做試驗，因為在實驗中我會發現世界是如此奇妙。突然，我好像感悟到了什么，也許我給了創新過深的含義，創新并不是一項深不可測的領域，創新其實就是發現創造價值的新方法，創新是可以溶入我們的日常生活的。雖然發明家不是人人可當，但是科技創新應該是每個人都擁有的能力。

八年級時，我們開始接觸物理學，那可真是令我大開眼界。其中，我對電磁學產生了濃厚的興趣，經過反復琢磨，多次論證，自己撰寫篇《電磁跑道》的科技小論文，并因此而獲獎。心血來潮，讓我初嘗科技創新的快樂。之后，我的創新熱情進一步高漲，《電磁式“內燃機”》，《火車發電設想》，《樹干為什么是圓的》這些科技論文陸續參與科技論文比賽的征文。同時我也喜歡進行小制作，這些小制作可以便利生活，營造樂趣，我相信“小想法”將成就“大作為”。

今天的我們，雖然時時刻刻享受著發明，卻仍然對發明充滿陌生。有職業的教師和科學家，卻沒有“發明”這種職業，沒有人為發明家付薪水。世界因為發明而輝煌，而發明家個體常常寂寞地在逆境中奮斗。他們經歷著科學技術攻關上的艱難攀登，經歷著成果開發上的艱苦跋涉，他們是一個在為社會進步而奮斗著的群體，他們是偉大，無私的，我立志也要成為一名偉大的發明家，讓我更多的幻想變成現實，讓科技服務于人民。

這個科技迅猛發展的時代是屬于我們廣大青少年的，面對廣闊的明天，我們應當努力學習先進的科學文化知識，提高科學素質和創新能力，打破思想的禁錮，沖破習慣勢力的束縛，在世俗中發現新大陸，為社會主義的四個現代化建設作出貢獻。 我相信只要我們用心，我們就能不斷創新。創新，從身邊做起，在科技創新之路上，吾將上下而求索。

科技工作會議演說詞篇二

老師，同學們，大家好!

今天我演講的題目是“科技就在我們身邊。金秋十月，經過一個多月的密集的準備，“第四科學”在我們學校舉行本周即將啟動，將隆重推出你的小發明、小制作、科幻繪畫、科幻成分，顯示你的想法，獨一無二的。

科學和技術，我們不陌生，因為我們每天都生活在科技的成就，我們每天享受在科學和技術的成就。也許你還沒有發現，也許你會發現一個問題：“技術?在哪兒?“你看，技術就在拐角處：電話我的手，只是提出一個旗桿，每天我們看電視，電腦，洗衣機、火箭、衛星、宇宙飛船……同學們，你們能說，我已經與技術?因為科技和生活有著密切的關系。

每個人都應該有這樣的經驗，煮蛋手里不能剝，怎么辦?自然的雞蛋，蛋殼會神奇地分裂。這一原則是什么?最初，這是“熱脹冷縮”的角色。

在生活中不難發現，樹的樹干是錐形的。我們想問你：為什么錐形箱子?錐形樹干的優勢是什么?

生活只要我們遵循一個觀察，思考，努力開始，“科技發明”這個詞不是牽強附會，也許有點水龍頭是我們的靈感，也許是一盒我們未來的專利發明，也許一個鏡子，一個衣架……也許我們當中有科學家在未來……

我們的發明，或許粗糙……我們的小論文，也許不成熟……它們的存在，也許比納米技術太小，太天真…但沒有人會否認他們……因為今天他們，也許將是未來科學技術的新一代產品，飛了!

事實上，科技并不像我們想象，只要我們善于觀察生活，我們發現科技就在我們身邊，希望同學們都有一雙善于發現的關鍵科學和技術，創建更多的科技成果!

最后，我希望我們的學校“第四科學節取得圓滿成功!

科技工作會議演說詞篇三

尊敬的各位領導,老師,親愛的同學們:

大家好!

創新之路 吾將上下而求索!

從小，我就是個對任何事物都懷有強烈好奇心的孩子，當我得知東方魔稻惠及幾億人民，當我看到神舟飛船直沖云霄，我便產生了對于科技創新的無限向往。進入學校以來，學校濃濃的科技教育氛圍給了我解決困惑的機會，我漸漸愛上了科技創新。

我也曾心生困惑，創新究竟是什么?我應該如何創新?我反復問自己，反復思考。我感到科技創新像霧里看花，空中樓閣，不可捉摸。在思考的過程中，我想起看過的一檔名叫《異想天開》的電視欄目，專門播出青少年制作的創新發明。我至今還對那個把小風扇安裝在筷子上，用來給熱面條降溫的創意記憶深刻。在上數學課時，老師鼓勵我們用多種不同方法解同一道數學題，我喜歡解幾何題時，嘗試添加不同的輔助線;我喜歡學習化學，尤其喜歡做試驗，因為在實驗中我會發現世界是如此奇妙。突然，我好像感悟到了什么，也許我給了創新過深的含義，創新并不是一項深不可測的領域，創新其實就是發現創造價值的新方法，創新是可以溶入我們的日常生活的。雖然發明家不是人人可當，但是科技創新應該是每個人都擁有的能力。

八年級時，我們開始接觸物理學，那可真是令我大開眼界。其中，我對電磁學產生了濃厚的興趣，經過反復琢磨，多次論證，自己撰寫篇《電磁跑道》的科技小論文，并因此而獲獎。心血來潮，讓我初嘗科技創新的快樂。之后，我的創新熱情進一步高漲，《電磁式“內燃機”》，《火車發電設想》，《樹干為什么是圓的》這些科技論文陸續參與科技論文比賽的征文。同時我也喜歡進行小制作，這些小制作可以便利生活，營造樂趣，我相信“小想法”將成就“大作為”。

今天的我們，雖然時時刻刻享受著發明，卻仍然對發明充滿陌生。有職業的教師和科學家，卻沒有“發明”這種職業，沒有人為發明家付薪水。世界因為發明而輝煌，而發明家個體常常寂寞地在逆境中奮斗。他們經歷著科學技術攻關上的艱難攀登，經歷著成果開發上的艱苦跋涉，他們是一個在為社會進步而奮斗著的群體，他們是偉大，無私的，我立志也要成為一名偉大的發明家，讓我更多的幻想變成現實，讓科技服務于人民。

這個科技迅猛發展的時代是屬于我們廣大青少年的，面對廣闊的明天，我們應當努力學習先進的科學文化知識，提高科學素質和創新能力，打破思想的禁錮，沖破習慣勢力的束縛，在世俗中發現新大陸，為社會主義的四個現代化建設作出貢獻。 我相信只要我們用心，我們就能不斷創新。創新，從身邊做起，在科技創新之路上，吾將上下而求索。