最新初二下冊生物教學工作計劃八年級下冊生物學教學計劃

由 故事會 分享時間：2024-04-27 01:01:01 加入收藏我要投稿點贊

光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

初二下冊生物教學工作計劃八年級下冊生物學教學計劃篇一

1、深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發展為本”的理念，努力提高教學理論水平。本學期計劃學習一些教育科研專著，并結合教學實際交流學習心得。

2、在教研組長的指導下完成初二年級的教學、教研、教改工作。

3、每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。

4、教學要做到“低負擔，高質量”。

通過課堂教學和課外實踐活動，力求更加關注學生已有的生活經驗；強調學生的主動學習，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。同時為學生們將來適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材--《生物學》濟南版（八年級上下冊）。

本年度學生面臨生物結業，學生整體素質一般，學生學習生物的興趣尚可，上學期生物的平均成績走在了中間，有些班高分還不突出。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高，能夠順利結業。

本學期的學習八年級上下冊，時間緊任務重，主要以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養能力、情感和態度，使學生在學習生物的同時，獲得素質上的提高。教材把促進學生全面發展作為自己的目標。在內容選配上，注意從生物知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。還編排了"觀察與思考"欄，讓學生通過觀察與思考，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

要做到“低負擔，高質量”關鍵在于課堂教學，關鍵在于練習的設計。只有真正提高課堂教學的效益，提高練習的有效性，才有可能做到“低負擔，高質量”。

1、深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的'課堂教學有所創新和提高。探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式，工作計劃《初二生物教學計劃》。爭取呈現全新的課堂教學模式，學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

2、教材內容的呈現方式要改過去傳統的注入式寫法，注重從學生生活經驗出發，創設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發生和發展，培養學生不斷探索、勇于創新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的能力，同時，要安排豐富多采的有利于學生發展的學生活動。在引導和組織學生進行探究性學習時應注意以下幾點。

（1）為探究性學習創設情景。

（2）鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。不包辦代替。

（3）注意課內外活動的結合。打破課堂內外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作，樂于交流。

（4）重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

（5）結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

（6）應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。

3、激發學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。

4、對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們去了解一些實際性的生物問題，從而激發他們的學習興趣。

5、制定復習計劃，做好結業考復習工作，爭取取得理想成績。

周次授課內容

1----3綠色開花植物的一生

4 動物的生殖和發育

5 人類的生殖和發育

6----7生物的遺傳和變異

8 生命的起源和進化

9 人類的起源和進化

10--11生物與環境

復習期中考試

12--13 生物多樣性及保護

14--15 生物技術

16--20 期末復習、期末考試

余下時間復習，準備考試。

初二下冊生物教學工作計劃八年級下冊生物學教學計劃篇二

20xx年--20xx年學年度初二生物下冊教學計劃新學期已經開始了,為了更好地適應新學期的教學工作,結合自己的實際和學科的現實條件以及學生的情況,對本學期的教學工作計劃:

認真學習和貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》,以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據,在繼承“課改”經驗的基礎上,更加積極、主動地探索和研究,進一步地推進生物課程改革的`進程,繼續堅持生物課程改革的基本原則:以科研帶教研。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材(人教版)——《生物學》(八年級上)。

1.教師在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念,面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發展;努力提高學生的生物科學素養,教學目標、內容和評價都應有利于提高學生的生物科學素養。

2.教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展,引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養,注意對學生綜合能力的培養。通過組織學生參加各種實踐活動,培養學生的學習興趣,創造條件力爭開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動。

4.教學中注意合理選擇和運用各種輔助教學手段。

5.積極組織好生物課外小組活動,對有特殊興趣的學生進行個別指導。

本學期總課時為34課時,每周2課時。

第五單元生物圈中的其他生物

第一章各種環境中的動物 (共6課時)

第一節水中生活的動物 2課時

第二節陸地生活的動物 3課時

第三節空中飛行的動物 2課時

第二章動物的運動和行為 (共5課時)

第一節動物的運動 1課時

第二節先天性行為和學習行為 2課時

第三節社會行為 2課時

第三章動物在生物圈中的作用&

20xx年--20xx年學年度初二生物下冊教學計劃nbsp; (共2課時)

第一節動物在自然界中的作用 1課時

初二下冊生物教學工作計劃八年級下冊生物學教學計劃篇三

1、指導思想：

以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生發展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。

2、教學內容的設置：

全期教材共分6個章節，即生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學期相比，增加了觀察與思考，科學、社會、技術欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

3、科學探究活動的安排：

倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。在總結前三冊經驗的基礎上，本冊教材繼續加大科學探究的力度。

從數量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實踐等。

本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。例如，關于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出；用什么植物進行扦插也由學生自己決定；制訂探究計劃時需要查閱相關的資料，了解扦插的植物成活所需要的'水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或對比實驗，設置重復組等；實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當的照料，并堅持認真觀察；對觀察到的現象需要自己設計表格進行記錄，并得出合理的結論。考慮到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經得到訓練，教材在討論探究思路這一環節不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。

在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等。

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。

在我所執教的三個班級基礎稍弱，對他們應加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調動學生學習生物的積極性，所以在新的一學期要做好總動員，讓大家潛心投入到生物課的學習中來，爭取取得優異的成績。

1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教；

2、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率；

3、分層次設置課堂反饋練習，使優生得到發展，差生得到提高；

4、適當設計生物科技實踐活動，充分調動學生的學習興趣；

5、定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；

6、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優生帶動差生共同進步。

初二下冊生物教學工作計劃八年級下冊生物學教學計劃篇四

(一)學生情況分析

今年的學生對學習生物很感興趣，上學期生物平均分比較理想，因為熱愛學習的學生比較多，所以成績比較理想。這個學期，我們應該努力提高學生的成績。我從激發學生的學習興趣入手，以提高學生的心理，一直把生物作為副科，不努力學習，不認真對待，讓他們在不知不覺中專注于學習生物課。

(二)教材分析

這學期的教學內容介紹生物的繁殖與發育，生物的遺傳與變異，生物的進化，傳染病與免疫，藥物治療與急救，認識自我，增進健康。共6章，內容少于上學期，減少了探究實驗，增加了觀察與思考、科學、社會、技術等欄目。它增加了學生的閱讀量，拓寬了他們的知識面。

(一)知識目標：

1.理解無性繁殖的概念。2.描述植物的有性生殖過程。

3.講述花的結構和果實發育的過程。4.舉例說明昆蟲、兩棲動物和鳥類的繁殖和發育過程

5.說明dna是主要的遺傳物質。6.比如生物的性狀是由基因控制的。

7.描述人類的性染色體和常染色體。8.舉例說明常見遺傳病的'危害。9.舉例說明發酵技術在生活中的應用。

(二)能力目標：

1、培養學生觀察和收集信息的能力。2.培養學生的探究學習能力，從實踐中獲取數據。3.通過小組探究、數據收集、探究結果報告等活動，提高學生探究學習、合作交流、數據收集整理、口頭表達能力。

(三)情感態度和價值觀：

1.以提高學生科學素養為目的，培養學生的創新精神和實踐能力。

2.通過學習，學生可以更清楚地了解生物的繁殖和發展，從而更自覺地保護生物，促進社會發展。

3.通過學習讓學生知道如何健康地生活。

4.對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

1.精心采用先進的教學方法，培訓新教材。

2.認真組織和規劃課堂教學計劃。

3.探索新的教學方法，提高課堂質量。

4.進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

5.認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

6.培養學生良好的學習習慣。教育關鍵就是培養習慣，良好的學習習慣有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7.開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動，做課外調查，培養興趣。

初二下冊生物教學工作計劃八年級下冊生物學教學計劃篇五

新學期已經開始了，為了更好地適應新學期的教學工作，結合自己的實際和學科的現實條件以及學生的情況，對本學期的教學工作計劃：

認真學習和貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據，在繼承“課改”經驗的基礎上，更加積極、主動地探索和研究，進一步地推進生物課程改革的進程，繼續堅持生物課程改革的基本原則：以科研帶教研。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材（人教版）——《生物學》（八年級上）。

1。教師在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高學生的生物科學素養。

2。教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3。教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合能力的'培養。通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣，創造條件力爭開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動。

4。教學中注意合理選擇和運用各種輔助教學手段。

5。積極組織好生物課外小組活動，對有特殊興趣的學生進行個別指導。

本學期總課時為34課時，每周2課時。

第五單元生物圈中的其他生物

第一章各種環境中的動物（共6課時）

第一節水中生活的動物 2課時

第二節陸地生活的動物 3課時

第三節空中飛行的動物 2課時

第二章動物的運動和行為（共5課時）

第一節動物的運動 1課時

第二節先天性行為和學習行為 2課時

第三節社會行為 2課時

第三章動物在生物圈中的作用（共2課時）

第一節動物在自然界中的作用 1課時

第二節動物與人類生活的關系 1課時

第四章分布廣泛的細菌和真菌（共4課時）

第一節細菌和真菌的分布 2課時

第二節細菌 1課時

第三節真菌 1課時

第五章細菌和真菌在生物圈中的作用（共2課時）

第一節細菌和真菌在自然界中的作用 1課時

第二節人類對細菌和真菌的利用 1課時

第六單元生物多樣性及其保護

第一章根據生物的特征進行分類（共4課時）

第一節嘗試對生物進行分類 2課時

第二節從種到界 2課時

第二章認識生物的多樣性（共2課時）

第三章保護生物的多樣性（共2課時

初二下冊生物教學工作計劃八年級下冊生物學教學計劃篇六

在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗。強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

本學期教學內容主要介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合能力的培養，通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的`科學素養，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創新。

2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。

4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導，強化教學。

6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料，數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗，經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述，數字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

本學期總課時為30課時，每周2課時。

教學內容及參考課時如下：

第七單元、生物圈中生命的延續和發展（共3章）

第一章、生物的生殖和發育（5節）

第二章、生物的遺傳和變異（6節）

第三章、生物的進化（4節）

第八單元、健康的生活（共3章）

第一章、傳染病和免疫（3節）

第二章、用藥和急救（2節）

第三章、了解自己增進健康（3節）

會考復習安排：

七年級上冊（包括第1、2、3單元）復習1周

七年級下冊（第4單元）復習1周

八年級上冊（包括第5、6單元）復習1周

八年級下冊（第7、8單元）復習1周

如果在教學實踐中有什么特別變化，再根據實際需要做適當的調整。

初二下冊生物教學工作計劃八年級下冊生物學教學計劃篇七

以全日制義務教育生物課程標準為依據，面向全體學生，著眼于學生全面發展和終身發展需要。關注每一位學生，培養學生的個性和特長。提高學生生物科學素養，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發學生學習興趣，逐步養成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感。

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

八年級學生學習生物的興趣還不很高，上學年生物的平均成績較低，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。

1、本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》

2、在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的'基礎上，使自己的課堂教學有所創新、有所突破。

3、繼續探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。

4、繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗，充分調動教師們的積極性，發輝學校教研組群體優勢，繼續嘗試開展學校開放日活動。

5、繼續探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在完成教學任務的基礎上，總結經驗和體會，初步歸納整理出適合我區區情的評價體系。

1、教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

2、大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教中要有科研意識，要邊實驗、

邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。

3、在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。