弘賢作文網“校本教研制度”相關教學工作計劃作文內容：

中學教學工作計劃范文六篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的中學教學工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

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中學教學工作計劃 篇1

　　為順利完成20xx—20xx學年教育教學工作，特制定本計劃：

　　一、指導思想：

　　以科學發展觀為指導，認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，堅持“成功教育”的辦學理念，積極實施有效教學質量提升工程及現代教育技術應用工程，大力弘揚自強爭先、務實高效的創新精神，進一步規范辦學行為，深入實施素質教育，走內涵發展、特色辦學之路，不斷提高教育教學質量，繼續規范學校教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，靈活扎實地搞好教與學的實踐活動，全面推進課改進程。全面提升學校管理水平和辦學品位，努力辦政府和人民雙滿意的教育。

　　二、總體思路：

　　規范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展校本教研系列活動。更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質。強化教育科研，促進教學和科研一體化，使教學工作科研化、教學研討制度化、教學管理規范化、全面育人個性化。

　　工作目標：

　　1、牢固樹立質量意識，要緊緊抓住教育質量核心地位不放松，牢固樹立以質量求生存、謀發展的強烈質量意識，確保“有效教學質量提升工程”取得顯著成效。

　　2、在全體教師中全面開展“明確新目標、提升新境界、爭創新業績”主題教育活動。充分激活和調動廣大教師敬業奉獻精神。

　　3、立足課堂，加強研究，提高教師素質和從業能力，從教學和管理兩方面提升學校辦學品位。素質教育深入實施，繼續開展聽評課活動，加強同科研究，落實集體備課的有效性，使課程改革向縱深發展。學校的教學工作立足于全面育人，挖掘教學內涵，探索特色課程教育，使學生學業和身心全面發展。

　　4、教研教改工作有效性將進一步提高。以“有效課堂”和“學案教學”為中心的教研活動深入開展，主體型課堂教學模式課題研究有所突破，校本資源有效開發。

　　5、教育現代化學校建設力度將進一步加大。教育信息化建設步伐明顯加快，數字化校園建設水平有較大提升。

　　6、落實“五規范”要求，規范辦學水平。

　　7、師資隊伍建設力度加大。全面落實職務與績效兩項考核，把教育質量考核與崗位設置、教師的晉級、級效工資發放相結合。教師專業化成長水平不斷提升。

　　8、教育關注民生工作深入進展，扶貧助學落實到所有家庭困難學生。進一步強化助學控流工程推進措施。

　　9、做好校園環境的美化、凈化工作，加快教育基礎設施建設。加強綜合治理，推進“六創建”工程，全面改善辦學環境。

　　10、安全工作上臺階，鞏固“平安校園”、“和諧校園”創建成果。

　　分年級教育目標：

　　1、七年級要狠抓養成教育，力爭做到嚴格、規范、科學，使學生真正做到重學、勤學、樂學。

　　2、八年級教學要確保扎實、規范、科學，在原有基礎上逐步提高學生的認知能力，進一步激發學生學習興趣，力戒兩極分化，確保全面提高。

　　3、九年級的教學要確保夯實基礎，全面提升，充分發揮年級的整體優勢和優秀教師的潛質，力爭在20xx中考中取得突破。

　　工作要點：

　　一、完善校本教研制度，大興教學研究之風，追求課堂教學的高效益

　　1、圍繞學校十二五規劃提出的“規范辦學、特色辦學，打造優質品牌學校”的辦學思路，認真分析目前發展的優勢和憂患，選擇校本教研為突破口，制訂三年校本教研規劃。實現以學校為研究陣地，以教師為研究主體，以學校、教師和學生發展為目標的實踐性研究。

　　2、完善校本教研制度，建立“一課三議”模式，即一節課由聽課人評課、上課教師自己反思評價、教研組進行議課三個環節組成。倡導認真聽課、真誠評課、有效議課，發揮教研組長和備課組長的學科引領作用，提高教研組、備課組活動的實效性。

　　二、推崇高尚師德，加強校本培訓，打造高素質的教師隊伍

　　1、制定切合學校實際的校本培訓計劃，培訓中做到以師德教育為首，理論學習與基本功訓練有機結合，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，做到發現問題與教學反思相結合。

　　2、營造“勤奮進取、求實創新”的校風，秉承“嚴實精實”的教風。通過系列培訓活動，強化教師全員育人、全面育人的觀念，幫助教師關注教育形勢和動態，提高教師思想水平和業務能力。

　　三、深化課題研究，注重過程性管理，提升學校教科研水平

　　1、加強對學校“有效課堂”課題的指導，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。規范課題研究制度，按照實施方案的要求，重新調整各子課題的進程。各課題組要結合各自課題，列出本學期的具體實施計劃，包括學習安排、操作步驟、目標達成情況等。

　　2、加強和改進德育工作。開展好愛國主義教育、集體主義教育、傳統美德教育、法制教育等專題教育。針對我校學生實際，開展“做文明學生，創文明集體”的主題教育活動。通過升旗儀式、書畫展、優秀作文展、舉辦演講會、辯論會、征文及開展各類文明先進的評比活動，豐富德育內容，提高德育實效。健全“三結合”德育工作網絡，通過家長學校、校信通等平臺，加強家校聯系，科學指導新形勢下的家庭教育；開展社會實踐活動，培養學生的綜合素質。改進班主任例會的形式和內容，適當增加班團活動現場觀摩、班主任校本培訓、德育專題論壇等模式，不斷促進班主任隊伍的專業化成長。

　　3、全面提升現代教育技術應用水平。扎實推進“現代教育技術應用工程”，重點加強教師現代教育技術應用技能的培訓，提高應用水平，使現代化教學手段更好的為教學服務。加快學校數字化校園硬件環境建設的步伐，不斷提高教育教學裝備水平，軟件平臺實現統一規范化管理。進一步發揮校園網功能，將優質教育教學資源上網交流，為提升教育教學水平提供信息化服務。繼續開展教師現代教育技術校本培訓，鼓勵教師采用現代化教學手段，提高多媒體教學設備的使用效益，使信息化對教育教學的提升功能得到充分發揮。

　　4、加強教學質量的監控。始終堅持“質量第一”的觀念，繼續抓牢、抓好減負增效提質工作，確保學校教育教學質量不斷提高，實現學校內涵式發展。打造高效課堂，做到“講得其所”、“講得有效”，確保課堂教學高質高效。加強教學流程管理，明確教學要求，將有效教學落到實處。健全教育教學質量的監控和評估機制，認真做好月考、期中、期末考試的質量調研工作。通過對調研結果的統計分析，發現存在問題，確保對教學工作提供的指導富有針對性和實效性。組織教師研究學生、研究教材、研究中考，積極參加縣、校際復習研討會，接受指導，明確復習思路，做好考前指導工作，確保中考成績保持穩中有升的良好態勢。

　　5、加強學生綜合素質的培養。認真做好學生綜合素質評價工作，切實開展綜合實踐活動與研究性學習，著力培養學生觀察、體驗和分析、綜合、抽象、概括等多方面的能力，充分利用過程性和發展性評價來激勵學生全面發展。舉辦知識競賽、演講比賽等活動，引導學生自主學習，同時開放校內一切學習場所，為學生自學提供方便。讓學生在綜合素質的提升中體驗教育的“幸福”。

　　四、發揮資源優勢，合理優化配置，加快校本課程的開發進程

　　1、用好已有的《安全教育》和《法制教育》讀本，開設“安全教育”系列課程，培養學生安全用水、安全用電、處理自然災害等突發生事件的意識和能力。

　　2、充分利用教師資源優勢，開設《行為習慣養成教育》和《心理健康教育課》，排入正式課表。搞好四姿三聲培養與訓練工作。思考與語文學科、健康教育相結合的特色課程，編印講義，進行校內交流和展示。

　　五、建立制約機制，完善教學管理量化考核制度，使教學管理逐步科學化、規范化

　　1、不斷強化課程意識，積極貫徹落實國家課程計劃。初一、初二年級開齊開足音樂、美術、綜合實踐活動和校本課程。初三年級根據教學實際需要，進行宏觀調配，盡量開齊各類課程。

　　2、完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常態課堂教學管理。促進此項工作的經常化、制度化，獎懲分明。

　　3、加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規的管理力度，將輔導、檢查、評優相結合，規范教師教學行為。

　　備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，期中抽查部分教師教案，隨機對有問題的教師教案進行重點復查。不定期進行教案綜合評優（手寫教案）。

　　上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。學校教導處、教研室加強檢查監控力度。

　　作業：課堂作業、家庭作業等適量，批閱及時、規范、正確，要有復批。提倡學科作業形式多樣化、作業書寫批閱規范化、各年級統一作業本使用。教研組內教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，定期進行學生作業展覽。

　　輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養，幫助轉化，要有實效。

　　六、強化質量意識，加強質量監控，保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高

　　1、落實月考、期終考試和學科檢測考試工作，加強考務管理。認真及時批閱試卷、進行試卷分析、要求學生對錯誤進行訂正。各學科根據檢測結果，及時調整教學策略，確定補救方法，進行查漏補缺，彌補教學不足，提高教學質量意識。

　　2、強化對校內階段性檢測的命題培訓，統一標準、統一要求，提高教師和學科組的自我命題能力。

　　3、教導處對各年級的成績進行跟蹤調研，及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。

　　4、成立初三工作領導小組，建立例會制度。認真分析20xx屆中考質量，總結20xx屆畢業班工作的成功經驗和不足。制訂新一屆畢業班工作方案，召開本屆畢業班工作研討會，確立奮斗目標，找準學科發展和提升的空間。加強對本屆畢業班教師的中考試題研討和復習針對性的研究。

　　七、加強體衛藝工作，樹立正確育人觀，培養全面發展的人才

　　開齊開足體育課，加強學生健康教育。積極開展防愛滋病、傳染病和禁毒戒煙教育。搞好陽光體育活動和“四姿三聲”養成教育工作。群眾體育、趣味體育、競技體育全面發展，生理衛生、心理衛生、環境衛生全面建設。藝術教育與藝術課教學同時推進，積極參與各級各類藝術教育與評比活動，多獲獎，獲大獎。將體衛藝工作落實在具體的課程和活動中，促進學生全面發展。

　　八、打造和諧校園。

　　加強安全教育，開展一次全校性安全演練，增強師生安全意識和應對安全事故的技能。做好各項后勤服務工作，落實安全責任制，做好校舍加固工作，加強安全檢查，強化宿舍管理，重視食堂衛生，保證師生安全，為學校教育教學工作提供保障。加強后進生教育轉化工作，嚴防校園發生惡性事故和案件。充分發揮團總支和學生干部作用，加強班團干部培訓工作，提高學生自我管理意識與能力，切實維護好校園穩定。

　　九、后勤工作

　　①加強對后勤人員艱苦創業、勤儉辦學、過緊日子的教育。教育學校設施管理人員充分挖潛，管好用好設備，提高使用效益。

　　②抓好治安綜合治理，確定重點治理方案。繼續實施校務、政務公開制度。

　　③嚴格執行《中華人民共和國食品衛生法》，健全炊事管理制度。使師生伙食有較大改善，服務水平有新的提高。

　　④進一步加強學校設施、財物的管理。層層把關，分兵把口責任到人，立下“責任狀”，定期進行勘察，不定期進行檢查，做好記錄，有計劃地進行維修。確保學校安全置于第一要位。

　　為確保學校教育教學工作計劃的落實，各部門處室、各類教育教學工作人員要敬業奉獻、克已奉公，努力創新做好本職工作，精益求精協同完成學校整體工作。

中學教學工作計劃 篇2

　　20xx年，在這一年里，我們的學校的工作已經越來越多了，相信隨著時間的不斷的增長，這些都是會不斷的發展的。隨著國家教育改革和課程改革的不斷深入，我們學校已經在不斷的改正我們的教學方法和教學質量，這些都是經過我們充分論證的了。20xx年，相信我們還會做的更好！

　　20xx年教學工作以學校20xx年工作設想為綱，重點在深入進行教學質量年活動，構建教研活動科學模式，學習課改先進經驗，為高中課改實施做好充分準備。

　　一、提升競賽整體水平，謀求獲獎高等級

　　1．及時成立輔導競賽班，制定科學可行的輔導計劃。

　　2．競賽教學輔導要有明確的針對性，加強學法引導。

　　3．加強與兄弟學校的聯系，及時獲取競賽信息。

　　二、競賽常抓不懈，傳統項目開好頭

　　1．運動隊訓練要常規化、科學化。

　　2．確定好競賽目標，選拔好運動隊后備力量。

　　3．適時組織校際聯賽，提高競賽水平。

　　4．傳統項目中跆拳道、賽艇要組隊訓練。

　　三、促教學質量年活動向縱深發展

　　1．由備課活動轉向優化課堂教學。

　　2．由常規備課過渡到探究構建教研活動的科學模式。

　　3．加大青年教師的培養力度，落實“青藍工程”。

　　4．完善教學管理機制。

　　四、扎扎實實做好高中課改準備工作

　　1．步出校門，取它山之石，學外校課改經驗，完成課改思想認識準備。

　　2．加強理論學習，樹立新的教育理念。

　　3．有計劃制定好課改工作步驟。

　　五、切實關注中考、高考，加大應試訓練強度

　　20xx年中考、高考是教學工作的重頭戲，在前兩年一步一個跨度的基礎上，再上一個臺階是至關重要的。我們要力爭20xx年有一個圓滿的結果。

　　1．畢業班工作必須有詳實、周密的計劃。

　　2．復習務必一步一個腳印，訓練要以培養應試能力為目的。

　　3．加強橫向聯系，取長補短，找出自身差距。

　　4．積極參加市教研活動，擴大信息接收渠道。

　　5．完善試卷命制，質量分析評估，使教學反饋更科學化。

　　20xx年，工作依然很多，但是我相信只要憑借我們堅持不懈的努力，我們就能夠做的更好，只是現實情況下，很多的情況并不是像我們想的那樣，順利的度過，在不斷的前進中，我們能夠做的更好，相信我們學校的教學質量和教學成績一定能夠做的更好！

中學教學工作計劃 篇3

　　新港中學始建于20xx年。學校地處航空港、深水港中間的書院鎮，毗鄰開發中的臨港新城，得天獨厚的地理位置，為學校未來的發展打開了廣闊的空間。學校占地面積17271平方米，建筑面積3564平方米，配有專用教室9個。學校現有學生人數343名，12個教學班，在職教職工40人，其中專任教師37名，占教職工總人數的92.5%;中學高級教師2人占5%，中學一級教師14人占35%，中學二級教師20人占50%;區級骨干3名。

　　一、學校背景分析

　　隨著城鎮化進程的快速發展，學校本地生源急劇減少，特別是尖子生源的流失現象極為嚴重，一方面受毗鄰的上中東校的招生影響新港小學一批尖子生進入上中東校，另一方面其它一些尖子生家長都想方設法地將學生送往鎮上學校。與此同時，隨著書院地區外來務工人員的增加以及政府對外來務工隨遷子女進行免費義務教育，學校的外地生源呈逐漸增長的趨勢，20xx年8月31日學校統計的全校生源中外來務工隨遷子女占21.3%。外來務工隨遷子女的顯著特點是不穩定性，一些成績較好的會在七八年級時轉回老家，而一些小學高年級才來到上海公辦學校就讀的學生其英語水平成績明顯低于同齡人。城鎮化進程的發展給我校帶來的不僅是生源的流失，師資的招聘存有困難，教師的流失也客觀存在，近2年，學校有3位成熟優秀教師辭職后進入其它學校。

　　我校農村學生家長受教育水平普遍較低，大專及以上畢業寥寥無幾，很多甚至初中都沒畢業，這些家長普遍缺乏正確的家庭教育方式及對學生的正確引導。很多家長外出打工，將學生留給祖輩看護，造成對學生監管的無力甚至監管缺失。特殊家庭學生也呈現高比例，離異、單親、再婚家庭的學生在我校比較多，這樣的學生往往帶有心理問題，行為偏差。我校的學生很多存在學習動機習慣不佳，自主管理能力弱;學習基礎、學習能力差異較大;學習方式傳統，創新能力不足等局限。

　　學校師資年齡呈年輕化，教師敬業精神強，課改適應性好，中青年教師的發展潛力大，但學校缺乏在學科方面有影響力的引軍教師。學校規模較小，客觀造成研討活動開展的成效。專用室的管理缺乏專業人員，很多都是教師兼職，呈現不穩定性。

　　二、學校課程目標

　　課程是實現育人目標的“路徑”。緊緊圍繞“以人為本、承認差異、發展個性、著眼未來”這一核心課程理念，堅持“以優質、多元的課程為學生的發展奠基”的指導思想。體現“陽光育人、多元發展”的辦學思想，新港中學將進一步完善課程體系，把課程設計的知識體系、社會要求、個性發展三個維度有機融合，形成一種科學的、多維的課程體系，為學生提供更多的課程選擇權。將改進教學方法，提高學生閱讀能力，加強數學和科學技術教育，注重生存、生活所需要的基本知識和能力的教育，把發展學生興趣特長、創造思維和自主學習、獨立思考、合作溝通能力，貫穿到課程教學的全過程。以加強教師隊伍建設，推進教育信息化，提高課堂有效性為重要抓手，全面提高人才培養質量，促進學生全面而有個性發展。

　　(一)德育課程

　　1、德育課程目標：

　　提高德育修養，形成健全人格，培養完善品質。

　　2、德育課程結構：

　　德育核心課程+德育體驗課程+德育特色課程+心理健康課程

　　德育核心課程：社會主義核心價值課程、理想信念教育課程，民族精神與時代精神教育課程，社會主義榮辱觀教育課程，公民意識與法制教育課程，民族優良傳統與革命傳統教育課程。根據教育部和國家有關部委的文件精神，深入貫徹實施《上海市學生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生生命教育指導綱要》，把“兩綱”融入學校教育教學的全過程，大力開展“溫馨教室”建設，促進中小學生身心健康發展;在學生中開設廉潔教育、生命教育、健康教育、青春期教育、心理健康教育、國防教育、民防教育、民族團結教育、安全教育、法制教育、預防艾滋病教育、預防教育和環境教育等專題教育。

　　(二)智育課程

　　1、智育課程目標：

　　理解學科知識結構，把握學科核心內容，掌握學科思維方法。

　　2、智育課程結構：

　　建立以基礎型課程、拓展型課程和探究型課程為主干的課程結構，實現國家課程校本化+校本課程系列化+研究課程專題化。

　　(三)體育課程

　　1、體育課程目標：增強身心素質，掌握體育技能，發展體育特長。

　　2、體育課程結構：身心素質發展課程+運動技能課程+體育特色項目

　　認真落實“三課、兩操、兩活動”，嚴格貫徹落實國家關于“保證學生每天鍛煉一小時”的要求，不得擠占體育課時。全面實施“陽光體育”，完善學校體育和學生體質健康評價制度，增強學生體魄，培養學生重視體育鍛煉和健康生活的良好習慣。

　　(四)美育課程

　　1、美育課程目標：具備審美知識，提高審美能力，陶冶審美情趣。

　　2、美育課程結構：審美知識理論課程+審美實踐技能課程+美育個性發展課程。

　　加強藝術教育，積極開展音樂、美術、舞蹈、戲曲等各種藝術活動，培養學生健康的審美情趣，提高學生感受美、鑒賞美、創造美的能力。

　　三、課程結構

　　(一)建立以基礎型課程、拓展型課程和探究型課程為主干的課程結構。

　　1、基礎型課程的校本化實施

　　基礎型課程的內容體現國家對公民素質的最基本要求，著眼于促進學生基本素質的發展。全面執行市教委規定的課程計劃與課程標準，開足開齊課程與課時。為使新教材適應我校學生的實際情況，我們努力探索基礎型課程的校本化實施，要求各備課組根據學科特點，班級學生學習實際，利用二周一次備課組活動的時間，分工合作，有一人主講，其他教師積極參與討論、研究，進而確定每一單元(章節)的教學目標、重點、難點，整合每一單元(章節)的教學內容，編制每一節課的作業，組織好每一單元的測試反饋，本學期開始在不同年級、不同學科試行“校本作業”的開發，促使國家課程校本化。另外，繼續在全體升考5學科進行“導學稿”的學案教學，以此提高學生學習主動性、學習效率。

　　2、拓展型課程豐富多樣

　　拓展型課程著眼于滿足學生不同方向與不同層次的發展需要以及適應社會多樣化的需求，體現不同的基礎。在優化基礎型課程的前提下，學校要加強拓展型課程建設。在限定拓展型課程方面，以專題教育、社會實踐、學科拓展為主要內容，其中專題教育主要安排心理健康、防災減災、民族教育、生命教育等;學科拓展以語文閱讀、英語聽讀拓展為主;自主拓展型課程以“挖掘資源、發揮特長、培養興趣”為宗旨，致力于拓寬學生視野，培養學生能力，努力做到課程內容豐富、形式多樣。教師根據自身特長申報課程，學生可以依據自身興趣愛好選擇參與，這些課程促進了學生多元智能的發展。

　　3、探究型課程深入開展

　　探究型課程著眼于學生學會學習，激勵學生自主學習、主動探究和實踐體驗。以培養學生的問題意識和一定的研究意識、合作意識為出發點，我們要開展學科滲透研究性學習的實踐，以教研組、備課組為單位，開展如何在課堂教學中滲透研究性學習的研究，探討根據本學科的特點，如何指導學生在探究的過程中自主獲取知識，應用知識來解決問題的思路和辦法，讓學生體驗、感悟知識產生和發展的過程。或是以單獨設置的探究型課程呈現，以課題(問題)或項目為載體，在教師指導下，由學生自主進行探究，其課時安排采用彈性課時制，強調課內外的結合。

　　(二)三類課程的實施形態

　　基礎型課程具有統一的共性基礎要求，為必修課程。

　　拓展型課程分為學科和社會實踐兩個部分。學科部分包括限定性拓展和自主拓展兩部分，修習方式為選修;社會實踐部分為必修。

　　探究型課程為必修。單獨設置的探究型課程I一般以課題(問題)或項目為載體，在教師指導下，由學生自主進行探究，其課時安排采用彈性課時制，強調課內外的結合，探究型課程II滲透在其他兩類課程的教學中。

　　四、課程設置與課時安排(略)

中學教學工作計劃 篇4

　　一、時間：20xx年4月25日上午（第十一周星期五）

　　二、邀請嘉賓：

　　1、z區教科培領導老師、z區z中學、z中學、外國語學校、z中學、z學校領導老師

　　2、每班五名學生家長

　　三、具體分工：

　　1、總指揮：z

　　2、宣傳發動：

　　①具體要求：z負責校門口的橫幅、學校網站宣傳，z負責電子屏，教務處負責發送邀請函，班主任負責發動并確認每班五位家長參加，z負責書寫總結材料并上網。

　　②負責人：z、班主任

　　3、班容班貌：

　　①具體要求：由政教處負責，安排第11周星期四進行全校立體大掃除，班主任負責布置好教室。

　　②負責人：z、級組長、班主任

　　4、文明禮貌及課堂紀律：

　　①具體要求：第11周班會課由班主任動員，要求見到嘉賓主動問好，上課積極主動，不吵鬧、不打瞌睡。

　　②負責人：z、級組長、班主任

　　5、課堂教學監控：

　　①具體要求：對每一節課進行巡查。

　　②負責人：z

　　6、電教、后勤保障：

　　①具體要求：由胡宇非負責提前一周檢查電教設備，總務處提供飲用水。

　　②負責人：z

　　7、組織接待：

　　①具體要求：汪福義負責校門口的簽到、資料發放、指引工作；王煥負責會議室的接待、指引工作。

　　②負責人：校門口：z、康橋禮儀小姐；會議室：z。

　　8、拍照、錄像：由z負責借一臺攝像機，z負責準備設備和拍攝。

　　9、陪同聽課：

　　語文：z、z

　　數學：z

　　英語：z

　　政治：z

　　歷史：z

　　地理：z

　　物理：z

　　化學：z

　　生物：z

　　信息技術:z

　　藝術：z

　　體育：z

　　10、總結：

　　①科組總結：由科組長主筆。要求象上學期一樣就老師上課、來賓聽課情況等用文字配以圖片進行總結。電子文檔4月29日（周五）中午12點前交。到時候上傳到學校網站并發金灣區。

　　②學校總結：王煥書記主筆。

　　xx中學教務處

中學教學工作計劃 篇5

　　學期總目標：

　　技能、知識培養目標：

　　1。訓練少兒身體各個部位的靈活性、柔韌性、協調性；

　　2。訓練少兒的舞蹈想象力、創造力；

　　3。提高少兒的表演潛力；

　　4。讓少兒掌握中國舞的基本腳位；

　　學習常規培養目標：

　　1。培養少兒的音樂節拍感；

　　2。培養少兒舞蹈的方向感；

　　3。培養少兒的模仿潛力；

　　社會認知培養目標：

　　讓少兒能夠獨立完成舞蹈組合及成品舞蹈，并進行表演。

　　學期計劃

　　第一周：

　　教學目標：

　　學習《打花巴掌》組合，讓少兒掌握節拍的快慢變化，在舞蹈中熟練應用節拍；

　　活動主題：

　　學習《打花巴掌》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習；

　　教學概述：

　　在舞蹈組合中，透過動作、音樂與兒歌的配合，提高少兒的節拍感。

　　第二周：

　　教學目標：

　　學習《小熊舞》組合，學習中進行手眼配合練習，提高表演潛力；

　　活動主題：

　　學習《小熊舞》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習；

　　教學概述：

　　《小熊舞》組合主要是鍛煉少兒在舞蹈中的手眼配合潛力，同時模仿動物形態，從而培養少兒的模仿力和表現力。

　　第三周：

　　教學目標：

　　學習《小蝌蚪變青蛙》組合，練習少兒的手腳協調潛力；

　　活動主題：

　　學習《小蝌蚪變青蛙》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習；

　　教學概述：

　　《小蝌蚪變青蛙》組合是一個表演性的組合，透過表演鍛煉少兒手腳配合的'協調性。

　　第四周：

　　教學目標：

　　學習《飛吧，小蜜蜂》組合，學習中鍛煉少兒手腕的提、壓；

　　活動主題：

　　學習《飛吧，小蜜蜂》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習；

　　教學概述：

　　《飛吧，小蜜蜂》組合是一個蒙族風格的簡單組合，練習中讓少兒初步掌握蒙族舞蹈中手臂的動作，主要對手腕的提、壓進行練習。

　　第五周：

　　教學目標：

　　學習《我的小小手》組合，學習中進一步加強對舞蹈手位的掌握；

　　活動主題：

　　學習《我的小小手》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習；

　　教學概述：

　　《我的小小手》組合主要訓練少兒對舞蹈手位的掌握，上學期的學習中已經初步掌握了一些基本手位，本節周主要是透過更豐富的手臂動作加深少兒對手位的記憶。

　　第六周：

　　教學目標：

　　學習《我是小畫家》組合，訓練少兒的表演潛力；

　　活動主題：

　　學習《我是小畫家》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習；

　　教學概述：

　　《我是小畫家》組合透過兒歌及音樂的配合，訓練少兒的表演潛力和模仿力。

　　第七周：

　　教學目標：

　　鞏固所學組合，從而進行身體各個部位的柔韌性練習；

　　活動主題：

　　復習鞏固所學組合；

　　教學概述：

　　進一步規范所學的組合，加強對身體柔韌性的練習。

　　第八周：

　　教學目標：

　　學習《小蝌蚪變青蛙》組合，透過練習讓少兒掌握三個基本腳位，并加以應用；

　　活動主題：

　　學習《小蝌蚪變青蛙》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習；

　　教學概述：

　　《小蝌蚪變青蛙》組合首先讓少兒掌握中國舞的基本腳位，其次要求少兒對小青蛙的形態進行模仿，加以表演，提高少兒的表演潛力。

　　第九周：

　　教學目標：

　　學習《吐泡泡的小魚》組合，簡單了解傣族舞蹈，學習魚形手和傣族舞蹈其他簡單的手型；

　　活動主題：

　　學習《吐泡泡的小魚》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習；

　　教學概述：

　　《吐泡泡的小魚》訓練少兒初步掌握傣族舞蹈的手型、臂型及節奏，動作時眼神要與之配合。

　　第十周：

　　教學目標：

　　學習《小雞啄米》組合，訓練少兒的手腳配合潛力，模仿潛力；

　　活動主題：

　　學習《小雞啄米》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習；

　　教學概述：

　　《小雞啄米》組合透過少兒想象小雞形象，配合音樂進行舞蹈。在練習中發揮少兒的想象力，加強少兒模仿潛力；練習少兒手腳協調配合的潛力。

　　第十一周：

　　教學目標：

　　學習《燕兒飛》組合，訓練手臂的靈活性和控制力，進一步練習蒙族舞蹈中提、壓腕的動作，以及手腕的柔韌性；

　　活動主題：

　　學習《燕兒飛》組合，進行身體各個部位的柔韌性練習；

　　教學概述：

　　《燕兒飛》組合運用少兒熟悉兒歌為素材，透過手臂的上下運動鍛煉少兒手臂的靈活性，加強掌握舞蹈中提、壓腕的動作。

　　第十二周：

　　教學目標：

　　學習《蹦蹦兔》組合，練習少兒的表演潛力和模仿潛力；

　　活動主題：

　　學習《蹦蹦兔》組合，進行身體各個部位的柔韌性練習；

　　教學概述：

　　《蹦蹦兔》是一個小的表演性組合，主要訓練少兒的表演潛力以及對動物形象的模仿潛力。

　　第十三周：

　　教學目標：

　　學習《小鴨嘎嘎》組合，簡單了解苗族舞蹈，進一步練習少兒的表演潛力；

　　活動主題：

　　學習《小鴨嘎嘎》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習；

　　教學概述：

　　《小鴨嘎嘎》組合是讓少兒簡單了解苗族舞蹈，透過對動物形象的捕捉從而進行表演，增強少兒表演潛力，要求少兒動作時要有較強的表現力。

　　第十四周：

　　教學目標：

　　鞏固所學組合，進行身體各個部位的柔韌性練習；

　　活動主題：

　　復習鞏固所學組合

　　教學概述：

　　進一步規范完成的組合，鞏固所學知識，要求能夠獨立完成。

　　學期總目標：

　　技能、知識培養目標：

　　1。訓練少兒身體各個部位的靈活性、柔韌性、協調性；

　　2。訓練少兒的舞蹈想象力、創造力；

　　3。提高少兒的表演潛力；

　　4。讓少兒掌握中國舞的基本腳位；

　　學習常規培養目標：

　　1。培養少兒的音樂節拍感；

　　2。培養少兒舞蹈的方向感；

　　3。培養少兒的模仿潛力；

　　社會認知培養目標：

　　讓少兒能夠獨立完成舞蹈組合及成品舞蹈，并進行表演。

　　日期教學目標教學資料

　　第一周把身體訓練成有表現力的工具，動作協調，對動作，音樂，節奏等的感知更敏銳。基本功練習（1）地面壓腿

　　第二周培養豐富的感情，想象力，觀察力。1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿

　　第三周把身體訓練成有表現力的工具，動作協調，對動作，音樂，節奏等的感知更敏銳。1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習

　　第四周培養創造力，即興表演潛力以及藝術欣賞力和鑒別力。1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習

　　第五周培養豐富的感情，想象力，觀察力。1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林

　　第六周培養個人與個人，個人與群眾共同合作的潛力培養幼兒的協調性和柔韌性1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林

　　第七周培養豐富的感情，想象力，觀察力1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前

　　第八周培養幼兒的協調性和柔韌性培養豐富的感情，想象力，觀察力。1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前

　　第九周培養豐富的感情，想象力，觀察力。協調性和柔韌性1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前

　　第十周培養豐富的感情，想象力，觀察力。協調性和柔韌性1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前

　　第十一周培養豐富的感情，想象力，觀察力。協調性和柔韌性1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前

　　第十二周培養創造力，即興表演潛力以及藝術欣賞力和鑒力1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前6春天在那里

　　第十三周培養創造力，即興表演潛力以及藝術欣賞力和鑒力1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前6春天在那里

　　第十四周培養創造力，即興表演潛力以及藝術欣賞力和鑒力1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前6春天在那里

　　第十五周培養創造力，即興表演潛力以及藝術欣賞力和鑒力1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前6春天在那里7小鳥小鳥

中學教學工作計劃 篇6

　　一、女生籃球教學計劃制定的重要意義

　　在中學體育教學中，我們要考慮她們掌握籃球技術的現狀，為我們的教學做好向導.在教學中，我們要教授籃球技術，還要講解籃規則，所以，在教學計劃的制定中，我們要進行改革，做出一份更好的教學計劃.

　　二、女子籃球教學計劃的制定（共8課時）及簡單的分析

　　1.移動技術：包括滑步、后撤步、側身跑、后退跑、急停.在這個計劃的制定過程，考慮的是學生以前在初高中學習基礎差，再次進行學習，加強他們對于籃球運動中防守的練習.在本次教學中，可以輔助以游戲來進行，加強學生學習的積極性.另外，我們要打破常規的教學方法，不單單只限于動作技術的教學，我們要在室外課堂的教學中，加以籃球規則的講解.

　　比如說，在這一課時中，我們可以在講解滑步的同時，給學生講解在比賽實踐中所運用的方法，滑步主要用于比賽的防守中，所以在這里，我們一定要向學生講解規則中涉及的部分規則，比如“合法防守位置”、“圓柱體原則”、“阻擋”、“帶球撞人”等.

　　這樣，讓我們的學生在學習技術的同時，讓他們明白什么是正確的防守位置，什么是正確的防守方法，避免在課余參加籃球運動時，造成無謂的犯規.所以說，在這一個課時內，我們不但完成了動作技術的教學，而且讓學生掌握了一些簡單的規則，提高了學生對于規則的了解程度.

　　以前專門組織講解規則，聽的時候都很認真，下來后，在實踐中運用的遠遠不理想.我們現在這種，技術加理論教學的模式，提高了學生學習的興趣，加強了學生掌握理論知識的能力.

　　2.運球技術：包括原地的高低運球、原地的體前變向運球、行進間直線快速運球、行進間體前變向運球.在這一課時的制定中，考慮到原地運球是基礎，練習原地運球是為了給行進間運球打好基礎，另外是讓學生第一次觸球時，增加手對球籃球的感覺，也就是球感、手感的練習.在本節課中，涉及的規則有：非法運球（兩次運球）、走步球、腳踢球、翻腕、球回后場等.

　　3.傳接球：原地傳接球練習，包抱雙手胸前傳接球，單手胸前傳接球，單手體側傳接球，反彈球.行進間傳接球，包抱行進間短傳配合練習，行進間長傳配合練習.涉及規則：漏接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒.

　　4.行進間投籃：行進間單行抵手投籃、行進間單手高手投籃.規則講解：比賽時間4×10分鐘，暫停、換人.

　　5.持球突破：交叉步持球突破罰球練習，附帶講解罰球站位及規則.規則講解：侵人犯規和技術犯規、違反體育道德犯規.

　　6.教學比賽：講解一場球的組織，及裁判員的執法程序.在這份計劃中，我們可以看到，不但有了技術的教學內容，而且也把我們在以往的理論教學中的規則部分，放到了我們實踐課的教學之中，在講解籃球動作的同時，我們進行相近規則的講解，這樣，讓學生加深記憶，也好理解，避免學生在學習完籃球之后，不懂規則的事情發生.

　　采用一些好的教學方法，增加女生對于籃球運動的興趣愛好，更好的投入到籃球的學習中來.

　　章節重點確定為基本技術動作的掌握，難點基本戰術的配合.