事例，事項例子，既可以是虛構(gòu)的故事，也可以是客觀事實。1.成例，可以作為依據(jù)的前事。2.具有代表性的、可以作例子的事情。 下面是小編精心整理的老師關(guān)愛學生的經(jīng)典事例【四篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
【篇1】老師關(guān)愛學生的經(jīng)典事例
在三十六中，在我們身邊，有一群這樣寬厚、包容、充滿智慧的老師。這里，我要特別說一說多少有些與眾不同的初一·（3）班和它的班主任劉華老師。
初一·（3）班是個或多或少有些與眾不同的集體，說它不同，不僅是這個班調(diào)皮能鬧的男生超出女生一倍，更重要的是這個班里有不止一個生活和學習都難以自理的學生。特別是男生甲幾乎每天都會給班里其它學生的學習生活帶來一些困擾，給本來已經(jīng)繁忙的劉華老師帶來了太多的意想不到。但是，在這樣一個特殊的集體里，我們從來聽不到劉老師的牢騷和抱怨，看到的總是一張陽光般的笑臉。從來看不到同學間的歧視和偏見，整個集體在劉老師的帶動和影響下，呈現(xiàn)出了一股濃郁的互助互愛之風，顯現(xiàn)出了一種讓人倍感欣慰的溫暖的力量。
這還得從那一幕幕感人的故事說起。男生甲是一位生活完全不能自理的的孩子，課堂上一旦情緒激動就會在座位上手舞足蹈，發(fā)出怪異的聲音；可能會走下座位，走到正在寫板書的老師身后，把老師嚇一跳；更讓人難以理解和接受的是上廁所怕掉到坑里，經(jīng)常會把糞便排在坑外，弄得滿地，更為嚴重時會弄到手上帶回教室，弄得整個班級異味難聞。最初，面對這樣的情況，同學們只是捏著鼻子表現(xiàn)出一種無奈。但劉老師從來沒表現(xiàn)出一點不耐煩，她總是親自指導或幫助他洗去污跡。看到老師這樣的舉動，同學們不再嫌棄。劉老師因勢利導，從此作為教育的契機，教育并鼓勵班中其它學生要有同情心，要善良，要學會關(guān)愛生活中需要幫助的人。她對學生們說：“男生甲就是上帝派來考驗我們初一·（3）班的，是來培養(yǎng)我們的愛心、善心、責任心的。”在劉老師的教育和感召下，學生們認識到關(guān)愛、幫助弱勢群體不僅是光榮的，更是一種責任感、一種善良、一種美德，在劉老師耐心細致的工作影響下，同學們自愿成立了以張楠為代表的“互助小分隊”，每天幫助男生甲：從上課到課下，從去衛(wèi)生間到放學回家，從學習到生活全方位幫助。同學們在每一次幫他洗去手上的便跡之時，便讓自己的心靈得到一次升華，在每一次盡了自己一份力所能及的幫助之后都受到一次愛的洗禮。盡管如此，還是不時的會發(fā)生一些讓人一時意想不到的意外情況。作為旁觀者的我們又是覺得實在麻煩，就勸劉老師說：這樣的孩子應該送特校，你快叫家長把他領(lǐng)回去算了，或者向教育主管部門打個報告勸退得了。面對同事的這些熱心相勸，劉老師也總是以爽朗的笑聲來回答，并且說：“把這個孩子留下來，一方面是替家長著想，更重要的一點也是被學校領(lǐng)導感動了，家長選擇三十六中是對咱們學校的信任，得支持學校工作。學校領(lǐng)導們也很關(guān)注這個孩子，校長們經(jīng)常過問，時時關(guān)心他的成長情況。學校都不拋棄、不放棄他，我又怎么能棄之不顧呢？家長的期盼，學校的重托不能辜負呀。我們還是多理解多克服一下吧。”面對劉老師這樣率真坦誠的話語，這樣善解人意的寬厚仁愛之心，我們還能再說什么呢，我們只有被感動著，有的老師跟劉老師開玩笑說：愛心劉大姐是上帝派來的天使。
大愛無言，劉老師就是這樣用教育的智慧和博大無私的愛心書寫著一曲樸實無華的教育樂章。
這樣的事例不勝枚舉，劉老師不僅從生活上關(guān)心他，更關(guān)心他的心理健康，關(guān)心他的成長。上個學期班里要去上滑冰課，劉老師就又多了一份擔心。劉老師把他叫到辦公室，拍著他的肩膀?qū)λf：“孩子，你別上冰課了好嗎？我怕你摔著。”誰知他又執(zhí)拗地回答了一個字“去。”“那摔倒了怎么辦呀？”劉老師又說。“縫。”這個孩子又生硬地回答了老師一個字，轉(zhuǎn)身就要跑。看來勸是勸不住了，出于對這個孩子心靈的呵護與尊重，劉老師只好讓他去。于是便把班中幾個責任心強的孩子叫來千叮嚀萬囑咐，讓他們一定要輪流看護，保證他的安全。
連生活都不能自理的孩子，學習成績能突破單數(shù)已是不錯了。所以，有任課老師對劉老師說：“就別讓他參加期末考試了，家長也能理解，讓他考試不僅是多個分母的事，更主要的是他給班級、學校的平均分拉下一截。”面對這樣的說法，劉老師也總是耐心解釋，盡可能最大限度地保護這個孩子的自尊心，讓他感到在這個學校中他像其它孩子一樣被尊重、被關(guān)愛、被信任。
無需更多的例舉了，劉老師就這樣身先力行，悄無聲息的用無言的大愛詮釋著“教師”這兩個字的內(nèi)涵，用至誠至真的舉動創(chuàng)造了教育中一個又一個真情感人的師生故事，這些看似很小甚至微不足道的細節(jié)中蘊含著深沉的愛，彰顯的是博大無私寬厚無私的人格魅力，閃現(xiàn)的是一位教師熠熠生輝的人格之光。
【篇2】老師關(guān)愛學生的經(jīng)典事例
沈xx，中共黨員，油車港鎮(zhèn)中學教務主任，區(qū)教學能手、后備干部人選。99年來到嘉興，曾任班主任、教研組長、教科室主任。他用拼搏與奉獻、愛心與信心詮釋著人民教師的光榮稱號。
一、樂于奉獻的呵護者
沈老師篤信每位學生都有才，并能成才。愛是開啟孩子心靈之門的鑰匙。他似兄長般地關(guān)愛學生，尤其在后進生、心理偏差生的轉(zhuǎn)化中善動之以情，曉之以理，取得了很好效果。其育人為本、無私奉獻的態(tài)度受到家長和同行的高度贊揚，曾4次被評為校先進工作者，兩次考核優(yōu)秀，08年被評為區(qū)教文體先進工作者。
二、勇于探索的研究者
沈老師十分重視教科研工作，攜課題入課堂是他的教學特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級中考成績的三指標連續(xù)五年列全區(qū)前茅。他還善于通過做課題、寫論文深入研究教學中的問題，近年來主持、參與了5項省、市級課題研究，撰寫的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中小學教學研究》等省級刊物發(fā)表，獲得了市教科研標兵區(qū)教科研先進工作者等榮譽。
三、恒于職守的服務者
他為人謙和，工作務實。任教科室主任，抓實教科研制度與文化建設，倡導教師真做課題，做真課題，學校教科研氛圍濃厚、效果明顯；任職期間學校取得區(qū)教科研先進集體等榮譽。任教務主任，任職來成功舉辦骨干教師展示周、家長開放日、校雙高課評比等活動，從課堂教學到學科教研；從青年教師培養(yǎng)到學生學習情況的關(guān)注，各項工作有條不紊地開展，有力促進了教學質(zhì)量的提高和教師的成長。
四、勤于實踐的收獲者
沈老師工作滿腔熱情，勇挑重擔。除做好教育教學等學校管理工作外，他還曾擔任校信息員、教研組長，并被聘為鎮(zhèn)通訊員。作為組長他帶領(lǐng)教師實踐新課標，主動上研討課；作為信息員他勤奮撰寫稿件，多篇信息稿在市、區(qū)教育網(wǎng)和《南湖晚報》上發(fā)表、獲獎，曾獲區(qū)積極信息員、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱號；暇余，他還積極參加鎮(zhèn)團委等組織的各類活動——鎮(zhèn)文藝匯演的主持、敬老愛幼教育和金點子論壇等等。
【篇3】老師關(guān)愛學生的經(jīng)典事例
1案例
2005級分析專業(yè)某女生，在小學時父母離異，母親長期生病臥床，失去了勞動能力，父親在他初二時找了新的結(jié)婚對象，告知其離婚實情。第一學期由于個子較小，對學校環(huán)境不熟悉，除了翻墻外出上網(wǎng)外，在校沒有重大的違紀行為。第二學期開始與社會青年、學校品行較差的學生經(jīng)常玩一起，并時不時地發(fā)生校園內(nèi)打架事件，后來上課玩手機上網(wǎng)，任課老師提醒批評，比老師脾氣還大，頂撞得老師，我找他單獨談話，不愿老師問及父母親。經(jīng)過與其父母通電話后才知他的家庭情況，得知父母離婚后跟隨母親一起，父親每月只提供500元生活費，不負責其監(jiān)護管理。在掌握了該生基本情況后，我對他觀察了幾天，優(yōu)點：思維活躍，見面比較廣，跳舞、音樂、演講有特長，電腦操作熟練，有組織能力，常領(lǐng)導一幫同學，敢說敢做；缺點：消極、沒有學習目標，對班級活動不關(guān)心，不參與，常與打架斗毆事件有關(guān)，逃課、與經(jīng)常上網(wǎng)的人員來往
2處理方法
我先找其單獨談話，讓學生感覺到老師誠摯的關(guān)心和愛。接著根據(jù)其能力，委以重任—文體委員，告知老師看到的其優(yōu)點，讓其在學校繁多的活動中鍛煉，并取得成績，也就達到自我價值實現(xiàn)的目標，這樣就不自覺地轉(zhuǎn)移其注意力。在日常相處中，我不留痕跡地引導其正確看待周圍的事物，改變交友觀。以其擔任文體工作為契機，引導其樹立升學目標，要求其為之努力。我和全班學生朝夕相處，若發(fā)現(xiàn)問題，就應及時處理，對待他更是如此。接手班主任工作第二學期中后，品行較差的男生來找他的機會少了。班級團活動在學校也是初顯鋒芒。第二學期結(jié)束，在學校各種競賽評比中名列前茅，他被評為班上優(yōu)秀班干部，學習成績明顯進步。對于她們家庭的變故，引導她理智地看待，變故是父母選擇的生活，不是她的過錯造成的結(jié)局。作為孩子不要過多地指責父母，最重要的是自己生活的生活要過好，自己的路要自己走好。經(jīng)過這些教育，特別是假期結(jié)束回到學校后，她立即來到我的辦公室，與我分享與父母親相處的點滴。讓我印象最深刻的是：她用自己的零用錢為母親準備了一份禮物。
3思考
3.1一位教育家說過“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”教師假若信奉這句話，一切學生的問題就有辦法了。這些話不僅僅是對老師提出的責任和要求，殷切希望，更是真理。每一個受教育的對象是否優(yōu)秀，關(guān)鍵在于老師有沒有找到開啟他們心靈之門的鑰匙，如果根據(jù)每一位學生不同的情況找到了開啟他們心靈的鑰匙，那么他們就會走向成功。
其次，學生的成長是一個動態(tài)、漫長的發(fā)展過程，我們不可以“一時成敗”論英雄。中職學生畢業(yè)后取得成就的，很多是上學期間并不起眼，甚至一度是被老師認為“不好”的學生。作為一名中職教育工作者，我們要戒除浮躁心理，要學會等待，切勿“一棍子打死”，“任何時候都不能急于作最后的結(jié)論：這個孩子無可救藥了”。
3.2對于單親中職學生的教育是一項長期的、艱難的工作，具體操作的過程中會遇到各種各樣意想不到的困難，這就需要中職教育工作者具有很大的耐心和細心。臺灣漫畫家蔡志忠有一句話：每塊石頭都是一座佛，只要有人去掉多余的部分，每個人都是完善的，只要有人幫助除掉缺點和瑕疵。作為教師，應該本著對每位學生負責的態(tài)度，以學生人格培養(yǎng)、人生觀教育為主的思想，培養(yǎng)他們堅強的心理素質(zhì)和承受挫折的能力。職高階段的學習對中職學生的世界觀、人生觀、價值觀有很大的影響。單親家庭學生也不例外，這一時期對他們而言更是人生階段的塑造期。中職學校老師及其它教育工作者都應特別關(guān)注單親家庭學生各方面的問題。中職學生在學習生活中遇到了問題，要及時與其溝通，解決實際困難，做好單親家庭學生心理工作，及時排解他們的苦悶，凈化他們的心靈。同時班主任應該營造良好的班級氛圍，使單親家庭學生感覺到集體大家庭的溫暖。
總之，單親家庭學生的問題總會存在，國家、社會、學校及社會大眾都要給予這類群體廣泛關(guān)注。同時，我們要根據(jù)不同情況及時調(diào)整工作策略，力求幫助他們朝著健康的方向發(fā)展。讓我們以真誠和愛心，多一點理解和幫助，去溫暖單親家庭學生冰冷的心，去彌合他們遭受創(chuàng)傷的心靈，讓他們也能在愉快、幸福的環(huán)境中健康成長。使他們感受到班集體這個大家庭的溫暖，體會到同學之間純真的友誼，體會老師所傾注的一片愛心，激勵他們從內(nèi)心熱愛班集體，用教師和同學對他們的關(guān)愛來彌補他們?nèi)笔У母笎酆湍笎邸?/p>
【篇4】老師關(guān)愛學生的經(jīng)典事例
劉xx，男，1973年7月出生，中共黨員，從1995年開始擔任輔導員，從事學生工作至今已經(jīng)20個年頭了。20年間，該同志始終堅持“德育首位”的原則，注重對學生進行思想教育工作，積極向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策，經(jīng)常利用班會、座談會、網(wǎng)絡、板報等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學生進行思想政治教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生追求真善美的愿望。工作中，從不計較個人得失，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務實，認真履行著一名學生工作者的職責，所帶的集體曾榮獲黑龍江省學生工作先進集體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍江省先進班集體等榮譽稱號。
一、思想上注重加強理論學習，努力提高個人修養(yǎng)
輔導員是學生思想政治教育的實踐者，是生活和學習的指導者。為了勝任這份工作，他從多方面不斷強化自身素質(zhì)。一是注重提高理論修養(yǎng)。潛心學習黨的十八大和十八屆四中全會精神，積極參加三嚴三實的學習研討，使自身的思想政治素養(yǎng)有了一定程度的提高。二是努力樹立良好的自身形象，向?qū)W生展現(xiàn)積極樂觀、追求進步的精神面貌，發(fā)揮對學生潛移默化的影響，做到以身立教，為人師表。
二、工作上恪盡職守，開拓創(chuàng)新勇于實踐。
1、努力做好學生思想政治工作，提高學生思想道德素質(zhì)。為把此項工作落到實處，劉海濤在組織好學生參加黨團校的學習外，充分利用好班會、團會，黨員、團員年度評議，深入班級、寢室等機會與同學交流談心，把思想教育做細、做實。另外，為更好的發(fā)揮黨團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，他把學生的黨團組織陣地建立在寢室，這樣即發(fā)揮了組織的作用，又使一些無形的東西變得有形化，收到了良好的效果。
2、以外語過級、考研率為突破口，加強學風建設。本年度，在他的帶領(lǐng)下，學院組織了考研、外語四六級過級、計算機過級經(jīng)驗交流會，推行《理學院外語、計算機過級、考研獎勵制度》、在單項獎學金評定過程中設立學習進步獎方式等，激發(fā)學生的學習熱情，使學生的各種過級率得到進一步提升。
3、注重學生的綜合素質(zhì)和從教能力的培養(yǎng)。在繼續(xù)深化“理學院教師十項技能大賽”、早課的同時，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵學生參加各級各類創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽，選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學生科技創(chuàng)新指導教師。今年，理學院共有21項大學生科技創(chuàng)新項目獲批。
4、開展文明寢室創(chuàng)建工作。在低年級學生中重點加強養(yǎng)成教育，讓他們一入學就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習慣。同時，進一步加大輔導員對高年級學生宿舍的檢查、走訪力度，實行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎懲制度等，收到良好效果，學院寢室的合格率達到90%以上。
5、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學教育工作。在畢業(yè)生離校前召開了3次就業(yè)工作會議，宣傳國家就業(yè)政策，引導學生理性擇業(yè);積極收集需求信息，強化服務意識，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達到85%以上。
在14級入學教育期間，通過采取集中和分散相結(jié)合的辦法，在新生中開展了新生家長會、團隊建設團體輔導、校規(guī)校紀和法紀安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學業(yè)導航等一系列教育活動，引導新生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，明確學習目的，強化其愛國、愛校、成才、敬業(yè)意識，實現(xiàn)新生由中學到大學的順利轉(zhuǎn)型，為今后四年的大學生活和學習打下良好的基礎(chǔ)。
6、做好特困生勤工助學和銀行貸款工作，使特困學生不因家庭經(jīng)濟原因而影響到學習。加大學費催繳力度，使學費清繳率今年達到了95%以上。
7、開拓創(chuàng)新、勇于探索，努力提高自身業(yè)務能力。工作中，該同志不斷提高業(yè)務水平，積累自己的工作經(jīng)驗，并積極開展學生工作科學研究，近年來先后主持參與各級各類課題近十項，發(fā)表學術(shù)論文10余篇，撰寫專著3部。
三、不忘組織的信任重托，大力提倡廉潔之風，嚴于律己，營造積極向上健康的工作氛圍
作為學生工作干部，在日常工作中他時刻嚴格要求自己，處處以大局利益為重。在學生的組織發(fā)展和干部任用問題上，要求全體工作人員要廉潔自律，嚴把入口關(guān)，堅決杜絕吃請、送禮等現(xiàn)象;嚴格按照大學組織發(fā)展程序發(fā)展黨員，并認真執(zhí)行擬發(fā)展黨員公示制;在學生干部任用過程中堅持公平、公正、公開的原則，從無勒卡學生現(xiàn)象。
輔導員的工作平凡而又高尚。一路走來，劉xx在育人的工作中傳遞著快樂，在奉獻的道路中收獲著幸福。
