鄧稼先觀后感（寫(xiě)出自己的感受為主）

忙忙碌碌的一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了，對(duì)年過(guò)半百的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)間簡(jiǎn)直象彈指一揮。

回顧這一學(xué)期的工作，中間有成功、快樂(lè)的，也有失敗、沮喪的。

故本人對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作做以下報(bào)告：一． 思想方面：本人始終自覺(jué)遵守，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

如：上下班的作息制度、學(xué)習(xí)制度、零星假制度、辦公室制度及其他各項(xiàng)政治活動(dòng)等。

當(dāng)前教育教學(xué)的形勢(shì)相當(dāng)迫人，何況我們這種年齡段的老師教育教學(xué)觀念比較陳舊，要適應(yīng)新課程的改革要求，只有自己自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)十六大文件和新課程的標(biāo)準(zhǔn)。

努力學(xué)習(xí)、改變觀念、提高意識(shí)、不斷充實(shí)新的教學(xué)理念。

所以本人積極參加學(xué)校舉行的各種形式的教研活動(dòng)，做到認(rèn)真筆記，同時(shí)及時(shí)記錄自己的點(diǎn)滴體會(huì)，做到虛心象他人學(xué)習(xí)，拜他人為師，取人之專(zhuān)，給自己的不足充電，做到教到老學(xué)到老。

本學(xué)期，我克服了難以想象的困難，我丈夫因患嚴(yán)重的腰間盤(pán)突出，醫(yī)生要求動(dòng)手術(shù)，于是我托人在10月26日星期日去住院。

10月30日動(dòng)手術(shù)這天我也不在他身邊，在親情和工作面前我選擇了后項(xiàng)，因當(dāng)時(shí)我剛新接班，又在代王霞老師的婚假課。

如果我一請(qǐng)假要直接影響到兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。

丈夫住院的10多天里，我只能起早摸黑，每天4點(diǎn)起床，晚上10點(diǎn)后睡覺(jué)，沒(méi)有請(qǐng)一天假。

出院以后，醫(yī)生一再?lài)诟勒煞蛞P床靜養(yǎng)，我白天只能請(qǐng)人照顧他，仍然堅(jiān)守教學(xué)崗位。

丈夫也非常理解和支持我的工作。

本學(xué)期只有我自己看病請(qǐng)了一個(gè)半小時(shí)假，這事情給高校長(zhǎng)知道后，他多次跟我說(shuō)：“郭老師我們學(xué)校對(duì)不起你。

”我激動(dòng)的熱淚盈眶，感覺(jué)到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和支持。

工作中，我顧全大局，服從分配。

本學(xué)期請(qǐng)假老師特別多，本人主動(dòng)樂(lè)意幫助學(xué)校解決代課問(wèn)題，一學(xué)期共代課40余節(jié)數(shù)學(xué)課。

受到教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

本學(xué)期剛接手四（1）班的教學(xué)，任副班主任。

該班前面由于種種原因代課多，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度有直接的影響。

沈華同學(xué)老是逃學(xué)，于是我接班后我就下決心用自己的工作熱情、用關(guān)心愛(ài)護(hù)、用責(zé)任心去感化他們。

首先，通過(guò)各種方式去了解每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正的對(duì)待每一位特別生，以鼓勵(lì)為主，不“狂轟亂炸”的批評(píng)，對(duì)每位學(xué)困生連續(xù)幾個(gè)晚上與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，商討如何幫助他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，想方設(shè)法激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，不懂大膽提問(wèn)，力爭(zhēng)進(jìn)步。

憑自己的工作經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)積極配合班主任如何加強(qiáng)管理搞好班集體工作，給了一定的建議，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，班級(jí)情況明顯的改善了。

本人習(xí)慣于每天抓住師生午餐午修時(shí)間，與學(xué)生溝通情感，從中彼此增進(jìn)更多的了解，利用這時(shí)間又能及時(shí)給學(xué)困生輔導(dǎo)，彌補(bǔ)當(dāng)天學(xué)習(xí)中的不足。

這樣大半學(xué)期下來(lái)，學(xué)生自然的和我親近了，喜歡我了。

工作中我任勞任怨，勤勤懇懇，默默無(wú)聞，從不計(jì)較個(gè)人得失，如暑假里沒(méi)有電扇的情況下幫助學(xué)校整理圖書(shū)5天，身上到處是蚊蟲(chóng)叮咬，直到中暑為止。

又如辦公室清潔工作，每天主動(dòng)清掃、整理，保持整潔，還時(shí)常提醒年輕老師競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)文明整潔的最佳辦公室。

所以我們辦公室團(tuán)結(jié)、協(xié)助的氣氛很濃，辦公室的檢查受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

二． 工作方面：本人在工作中，始終嚴(yán)格要求自己，講究實(shí)事求是的工作作風(fēng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，認(rèn)真鉆研教材。

做到平時(shí)超周備課。

課前做好充分準(zhǔn)備，決不上無(wú)備課之課。

經(jīng)常利用多媒體教學(xué)進(jìn)行上課，教導(dǎo)處在檢查備課及作業(yè)的抽查中都有很好的評(píng)價(jià)。

雖然是副班主任，但我也不放過(guò)對(duì)學(xué)生的思想教育，特別是特別生。

如朱鶴立同學(xué)品行與學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度極差，上課會(huì)自己離開(kāi)座位或教室，直接影響全班學(xué)習(xí)，老師們基本都知道他，為幫他改變習(xí)慣，我攪盡腦汁用自己的愛(ài)去教育他，引導(dǎo)他。

因他是單親家庭，在他的生日那天我買(mǎi)了2支鉛筆、2支圓珠筆、4本本子、1副三角尺等學(xué)習(xí)用品當(dāng)著同學(xué)的面送給他，鼓勵(lì)他，讓他看到成績(jī)勇敢面對(duì)自己的缺點(diǎn)，積極努力改正。

在一次交談中他很天真的不假思索的說(shuō)：“郭老師，我喜歡你。

我一定會(huì)好好改正缺點(diǎn)的，請(qǐng)你相信我。

”我從中感受了學(xué)生愛(ài)其師才會(huì)信其道的道理。

朱鶴立同學(xué)果真現(xiàn)在進(jìn)步了。

現(xiàn)在上課從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)座位，還積極動(dòng)腦舉手發(fā)言，對(duì)思維題有了興趣。

數(shù)學(xué)作業(yè)從原來(lái)強(qiáng)迫做轉(zhuǎn)變到了能自覺(jué)喜歡做了。

如有時(shí)犯了錯(cuò)誤。

我理解原諒他，再鼓勵(lì)他勇敢改正缺點(diǎn)才是好隊(duì)員等方法激勵(lì)他，督使他進(jìn)步。

看到學(xué)生的進(jìn)步，做老師的甭提多開(kāi)心了。

對(duì)于學(xué)困生象施敏杰、陳娟、王剛等同學(xué)因基礎(chǔ)差，思維能力欠缺。

家長(zhǎng)又缺少學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。

我就抓住一切可利用的時(shí)間不厭其煩給他們輔導(dǎo)、補(bǔ)課，做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成。

憑我自己教育學(xué)困生的經(jīng)驗(yàn)，用愛(ài)心、誠(chéng)心去關(guān)懷他們，只要有一絲希望我都以鼓勵(lì)為主，及時(shí)表?yè)P(yáng)，督使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，力盡全力爭(zhēng)上游。

對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生如徐安鋒、陳一新等同學(xué)能力的培養(yǎng)，讓他們大膽積極的自己去探索數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋，讓他們先開(kāi)始，鼓勵(lì)他們成績(jī)是靠自己努力和汗水獲得的，從中知道知識(shí)是無(wú)邊無(wú)頂峰的。

在教學(xué)過(guò)程中，我要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式端正，保持本面整潔，對(duì)作業(yè)的批改，我作到批改訂正不過(guò)夜，在校作業(yè)的抽查中，我得到了教導(dǎo)處的好評(píng)。

本學(xué)期雖然圖書(shū)室沒(méi)有正式開(kāi)放，但是教師閱讀資料做到老師什么時(shí)候需要什么資料我都熱情的幫他們找，并認(rèn)真登記借還記錄。

每到月底把各類(lèi)報(bào)紙按日整理好送到總務(wù)處。

三． 成果方面：在本學(xué)期的期中自主自測(cè)中，經(jīng)過(guò)自己的努力，該班的合格率與上學(xué)期期終有明顯提高，在卡通杯數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽中獲得四年級(jí)組第一名。

總之，本人在工作中所獲得的成績(jī)應(yīng)歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)，但與先進(jìn)同行相比，還是做得不夠的，我會(huì)盡自己最大的努力不斷學(xué)習(xí)，不斷更新新的教學(xué)理念，認(rèn)真工作，在今后的教學(xué)工作中發(fā)揮余熱。

個(gè) 人 小 結(jié)1981年浙江海寧師范畢業(yè)，已經(jīng)從事教育工作23個(gè)年頭了。

熱愛(ài)黨，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)撫學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)工作中去。

自調(diào)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)任校長(zhǎng)以來(lái)，十分重視教育科研工作，確立了“科研興校、科研興教”為學(xué)校發(fā)展的根本，帶領(lǐng)全校上下積極推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，努力開(kāi)拓創(chuàng)新。

六年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，認(rèn)真按照省市和縣教科室的有關(guān)規(guī)定，積極營(yíng)造教育科研的氛圍，參與課題的立項(xiàng)、申報(bào)及日常的研究，注意總結(jié)和推廣取得的經(jīng)驗(yàn)和成果，在扎扎實(shí)實(shí)的課題研究過(guò)程中，努力提高自身的素質(zhì)，提高學(xué)校教育科研質(zhì)量。

現(xiàn)將近幾年來(lái)的工作總結(jié)如下：一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與課題研究

【第1句】：無(wú)論在什么崗位上工作，利用本科函授、研究生主干課程的進(jìn)修、省名校長(zhǎng)班培訓(xùn)等各種機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自身的科研理論水平，及時(shí)更新教育觀念，積極開(kāi)展教育研究，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，并通過(guò)會(huì)議、座談、講學(xué)、調(diào)研等形式，提高教師對(duì)科研的認(rèn)識(shí)，而且身先士卒，為廣大教師在教科研方面作出表率。

現(xiàn)正主持2個(gè)省級(jí)課題、1個(gè)市級(jí)課題的研究，其中經(jīng)過(guò)多年摸索，形成的《情境識(shí)字、大量閱讀、真情作文》被省教科院批準(zhǔn)為年度規(guī)劃課題；在立項(xiàng)時(shí)成為省“2211”名師課題研究系列的資助課題。

其他還具體負(fù)責(zé)實(shí)施了市級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文多元化閱讀欣賞的研究》（已結(jié)題）。

【第2句】：加強(qiáng)研究，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

我認(rèn)為課題研究工作應(yīng)落實(shí)在課堂教學(xué)中。

雖然是學(xué)校的校長(zhǎng)，但熱愛(ài)本職工作，為人師表，力作學(xué)生的表率，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，提高課堂教學(xué)的水平始終是我的追求。

因此，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)研究，以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀念一直沒(méi)有改變，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，整合教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)以及教學(xué)中都注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)，力求體現(xiàn)學(xué)生的自我感悟，同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，力圖以教科研促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和效益的提高，使自己從一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)型”的教師盡快向“科研型”、“學(xué)者型”教師轉(zhuǎn)變，盡快形成自己的教學(xué)特色。

多年來(lái)，承擔(dān)省、市、縣以上公開(kāi)課、講座達(dá)20余次，并在縣級(jí)以上教學(xué)比賽中多次獲獎(jiǎng)，曾獲得省“教改之星”，市“高質(zhì)量、高效率”課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)。

2004年4月代表嘉善縣參加“嘉興市南湖之春”教學(xué)研究活動(dòng)，上一課得到了專(zhuān)家和教師的一致肯定。

同時(shí)熱心指導(dǎo)青年教師，使每一位新教師都能快速成長(zhǎng)。

2001年獲嘉興市學(xué)科帶頭人，并成為省首屆“名校長(zhǎng)培養(yǎng)人選”。

務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效的工作得到一致好評(píng)。

多次被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨員，先后獲嘉興市優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

【第3句】：積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文在課題的研究過(guò)程中，能注重第一手材料的積累，并及時(shí)加以總結(jié)，負(fù)責(zé)實(shí)施并執(zhí)筆撰寫(xiě)的結(jié)題報(bào)告《情境識(shí)字、大量閱讀、真情作文》獲縣教科研成果一等獎(jiǎng)、市基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；《閱讀教學(xué)就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞》獲省教育學(xué)會(huì)教育科研成果評(píng)比三等獎(jiǎng)，所撰寫(xiě)的論文、、、等文章先后發(fā)表于、、《浙江教育信息報(bào)》等報(bào)刊雜志上。

《情境識(shí)字、閱讀欣賞、真情作文》由“國(guó)際文化出版公司”正式出版。

二、建章立制，營(yíng)造氛圍，推動(dòng)教育科研

【第1句】： 制定和完善教科研規(guī)章制度98年8月到嘉善縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作。

我認(rèn)真總結(jié)了嘉善縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研工作所取得的成績(jī)，構(gòu)建了以創(chuàng)新精神和更新理念為核心的省級(jí)課題《小學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)》。

針對(duì)當(dāng)時(shí)校內(nèi)廣大教師科研意識(shí)較弱、立項(xiàng)課題少的實(shí)際，進(jìn)行了校級(jí)課題的立項(xiàng)活動(dòng)，組建了教育科研網(wǎng)絡(luò)，形成了點(diǎn)面結(jié)合、全員參與的教科研新格局，改變以往單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象，成立幾人合作的課題組，使課題組的結(jié)構(gòu)多元化，有的教研組就是一個(gè)課題組（如：低段語(yǔ)文）使科研和教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。

初步形成了嘉善縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研的特色。

通過(guò)自身的努力，會(huì)同一批熱愛(ài)教育的教師，先后出臺(tái)了一系列的教科研規(guī)章制度《課題申報(bào)制度》、《課題選擇論證制度》、《課題實(shí)驗(yàn)評(píng)估制度》、《課題組活動(dòng)要求》以及《教育教學(xué)管理調(diào)研制度》，《校名師工程》等一套行之有效的管理制度。

有一套制度后，就必須嚴(yán)格按制度開(kāi)展教育教科研活動(dòng)。

每一學(xué)年或?qū)W期初，我都在充分分析學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際狀況的前提下，會(huì)同學(xué)校教科室制定出切實(shí)可行的詳盡學(xué)年或?qū)W期教科研工作計(jì)劃，并要求每個(gè)課題組制定計(jì)劃，保證活動(dòng)時(shí)間。

【第2句】： 組織教師學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)提高（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視信息交流。

我明確提出全體教師根據(jù)自己的研究課題，每學(xué)期做5000字以上的業(yè)務(wù)資料摘錄，寫(xiě)1篇3000字以上的有一定水平的教后感，并結(jié)合教研活動(dòng)進(jìn)行信息交流。

這樣既可達(dá)到資源共享，同時(shí)也能起到加強(qiáng)交流，互相督促的作用。

（2）組織我校的行政領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)年作講座一次。

如上學(xué)年自己親自為全校作了《課題研究報(bào)告的撰寫(xiě)》、《孔子生平及其教育思想》等多個(gè)講座，聽(tīng)后再組織討論，這樣促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、豐富知識(shí)，也幫助教師了解教科研信息，使人人在原來(lái)基礎(chǔ)上得到提高。

（3）積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，培養(yǎng)教師捕捉信息和及時(shí)總結(jié)的能力。

我提出每位青年教師每學(xué)期上交一篇論文、一份有特色的教學(xué)設(shè)計(jì)、有價(jià)值的教學(xué)反思、有一定水準(zhǔn)的案例分析，使廣大青年教師們養(yǎng)成一種從科研的角度去觀察、思考問(wèn)題，并及時(shí)總結(jié)、提高的良好習(xí)慣。

每學(xué)年選編了《教師優(yōu)秀論文集》，同時(shí)鼓勵(lì)并積極為廣大教師在《嘉善教科研》上發(fā)表文章，大大提高教師撰寫(xiě)論文的積極性。

【第3句】：確立研究突破口，促進(jìn)課題研究工作由于我校規(guī)模相對(duì)較小，青年教師多，教科研工作起步較遲，經(jīng)過(guò)討論后決定以體現(xiàn)新的教改理念、省級(jí)課題《情趣識(shí)字、大量閱讀、循序作文》為突破口，作為“示范”課題，嚴(yán)格規(guī)范履行學(xué)校制定的各項(xiàng)制度，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，使每一位參與的教師掌握相對(duì)規(guī)范的課題實(shí)驗(yàn)操作方法，并以此帶動(dòng)學(xué)校另外幾個(gè)省、市、縣、校級(jí)課題的研究，帶動(dòng)每一位教師進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，使老師學(xué)有榜樣，使學(xué)校的教科研工作盡快步入了規(guī)范化、制度化的軌道。

【第4句】：以“教研活動(dòng)”活動(dòng)為主線，強(qiáng)化課題過(guò)程的管理。

課堂教學(xué)是進(jìn)行課題研究的主戰(zhàn)場(chǎng)，我和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一致認(rèn)為課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)課題研究過(guò)程的指導(dǎo)管理的有力舉措。

（1）隨堂聽(tīng)課活動(dòng)。

課前10分鐘通知任課教師，由黨政領(lǐng)導(dǎo)、教科室、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、同年段教師組成，進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)課程序?yàn)椋篈課前了解聽(tīng)課內(nèi)容和課前準(zhǔn)備；B、聽(tīng)課、記錄；C、課后與任課教師交換意見(jiàn)、了解課題研究進(jìn)展情況；D、分管領(lǐng)導(dǎo)填寫(xiě)記錄表并存檔。

一年共聽(tīng)課近百節(jié)。

通過(guò)上課、聽(tīng)課、討論等環(huán)節(jié)，既建立了積極、正確的導(dǎo)向，為全面、客觀的了解評(píng)價(jià)教師創(chuàng)設(shè)條件，又為了解教師課題實(shí)驗(yàn)情況、指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)展提供了保障，促使課題研究工作落實(shí)在平時(shí)的課堂教學(xué)中。

（2）各個(gè)教研組都要安排1～2位教師上課，全體教師聽(tīng)課，開(kāi)課教案由教研組或課題組討論，要上出自已參與的課題的特點(diǎn)，上好后分組進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，每位教師發(fā)表見(jiàn)解，共同探討，不斷深化課題研究。

（3）搞好教學(xué)研究開(kāi)放周活動(dòng)。

如上學(xué)年第一個(gè)學(xué)期在縣教科所、教研室的支持領(lǐng)導(dǎo)下，我校把省級(jí)課題《情趣識(shí)字、大量閱讀、循序作文》和《小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)的實(shí)踐與研究》、市級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文“四結(jié)合”》、《小學(xué)科技創(chuàng)新活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》的階段性成果向全縣兄弟學(xué)校進(jìn)行了展示和匯報(bào)，共上了二十余節(jié)研究課、一次展示活動(dòng)，課后認(rèn)真進(jìn)行了說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。

扎扎實(shí)實(shí)的把課題研究工作做“細(xì)”，做“實(shí)”，把課題研究推向更深層次，并起到了示范和輻射的作用。

(4)、課題研究不斷深入，較大提高了教師教育教學(xué)的理論水平。

通過(guò)多年的努力，我校從個(gè)別老師獲獎(jiǎng)，到如今，人人在教改天地中占有一席之地。

教師撰寫(xiě)論文的水平有明顯提高，僅上一學(xué)年有七篇在全國(guó)性刊物上公開(kāi)發(fā)表，三篇在市級(jí)刊物上發(fā)表，十篇在縣級(jí)刊物發(fā)表，在各級(jí)各類(lèi)評(píng)比中同樣取得豐碩成果：獲省級(jí)以上獎(jiǎng)十二篇（一篇獲全國(guó)一等獎(jiǎng)、四篇獲全國(guó)二等獎(jiǎng)），市級(jí)獎(jiǎng)十余篇（有二篇獲市一等獎(jiǎng)），縣級(jí)一等獎(jiǎng)8篇，二、三等獎(jiǎng)30余篇。

獲得學(xué)校歷史上從未有過(guò)的值得慶賀的豐收。

三、重視申報(bào)、論證，積極推廣成果

【第1句】：每學(xué)期組織一次課題申報(bào)活動(dòng)（每年4月份）。

每次都能為教師提供（50個(gè)左右）選題，在收到老師的課題申報(bào)后組織了有關(guān)分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)等老師參加的課題論證會(huì)，逐個(gè)提出修改意見(jiàn)反饋給申報(bào)教師，并擇優(yōu)向市、縣教育科研部門(mén)申報(bào)。

【第2句】：組織成立學(xué)校課題結(jié)題鑒定小組。

有關(guān)課題結(jié)題后，按規(guī)定進(jìn)行簽定，我能及時(shí)幫助課題組討論修改，以提高成果質(zhì)量，并及時(shí)向上級(jí)教科研部門(mén)推薦，或幫助投稿，及時(shí)向全校教師宣傳推廣課題研究的成果，發(fā)揮課題研究成果的價(jià)值。

如今，課題的研究對(duì)我校教師來(lái)說(shuō)，不再陌生與遙遠(yuǎn)，對(duì)于申報(bào)省級(jí)課題不再認(rèn)為高不可攀。

最近，就有四位教師要申報(bào)省規(guī)劃課題，2位老師要申報(bào)省重點(diǎn)課題。

向更高層次的追求，既是我的目標(biāo)，更是我們廣大實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的追求。

四、重視教科研的工作總結(jié)在每一學(xué)年、學(xué)期結(jié)束時(shí)，我總是要求各教研組、課題組認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出工作小結(jié)，在此基礎(chǔ)上，我總是將一學(xué)年、每學(xué)期的學(xué)校教科研提得與失客觀地寫(xiě)進(jìn)學(xué)校工作總結(jié)國(guó)，不斷反思一年中學(xué)校教科研工作的成績(jī)與失誤。

在成績(jī)面前，我總是想方設(shè)法為廣大教師做好宣傳工作，在出現(xiàn)失誤時(shí)，我總是主動(dòng)承擔(dān)。

正是每一次積極的反思為下階段的工作能上一個(gè)新臺(tái)階做好必要的條件。

近年來(lái)我們雖然獲得了“省教科研先進(jìn)集體”，但這是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)，在全體教師的關(guān)心幫助下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但這與兄弟學(xué)校的教科研相比還有很大的差距。

我決心在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，爭(zhēng)取使學(xué)校的教科研工作能更上一個(gè)臺(tái)階。