法律知識競賽心得體會三百字

例文，可適當修改。

[青少年法律知識競賽---觀后感]爭當守法好公民在看完青少年法律知識競賽后，讓我受益匪淺，使我明白，如果要當一個好公民，就要學法、守法、用法、普法，青少年法律知識競賽---觀后感。

這次的節目為青少年身心健康，提供了良好的教育素材，讓青少年在此次節目中懂得法律的重要性。

這次的節目籌備精心，各領導人紛紛到場，觀看比賽，安排比賽，在此表示感謝。

此次競賽中，六支代表隊同臺競技，各顯神通，為青少年法律知識普及做出榜樣。

評委更是專心致志，與選手一同答題，指出錯誤，糾正觀點。

現場觀眾興致勃勃，使比賽進行十分順利。

題目雖難，但在選手的充分準備下，一一解答。

從各方面來看，此次活動影響廣泛，使法律知識快速傳播。

比賽中，各代表隊的才華一覽無余，充分體現了我省法律教育的優良傳統。

在答題中，使我知道了許多法律知識，讓我重新認識法律的重要性，培養了我對法律的認知能力。

中華人民共和國成立以后，我國社會逐步實現了由新民主主義到社會主義的過度，觀后感《青少年法律知識競賽---觀后感》。

由毛澤東主席編纂《憲法》一書，以法律的形式確認了中國各族人民奮斗的成果，規定國家的根本制度和根本任務，是國家的根本法律，具有最高的法律效力。

我們青少年負有維護《憲法》尊嚴，保證《憲法》實施的職責。

從一九五四《憲法》頒布后，一直至二零零九年，由各種法律出臺后，我們的社會井井有條，人們在和諧的是會中發展著，進步著。

這一切歸功于法律，俗話說：沒有規矩，不成方圓。

每一條法例都銘刻在我們的靈魂上，如果你觸犯法律，就是褻瀆靈魂。

法律，維護每個公民的權益，保護社會的和諧安定。

法律不是讓一個人遵守，而是要靠大家一起來維護與遵守。

中華人民共和國是全國人民共同締造的統一的多民族國家。

平等、團結、互助已經成為中華民族的傳統美德，法律的意義也就在于這三點，法律是國家的象征，傳承書寫者中華的美德與團結。

我國在堅持著社會主義道路，不斷的完善著社會主義的各項制度，是平等的法制促使我們逐步實現工業、農業、國防和科學技術的現代化，把我國建設成高度文明，高度民主的社會主義國家。

法律對社會的影響已在青少年以至全國人民的心里根深蒂固，如果要建設和諧社會，必須團結一切可團結的力量，用集體的力量建設國家的繁榮昌盛。

法律能使一個人受益終生，它是一個民族的象征，也意味著一個民族的興起。

只有遵守法律，才能在這個和諧的社會下生存，不然，你會被和諧趕走，被社會淘汰，這就是法律。

法律很嚴厲，但有時也近乎人情。

法律很復雜，但只要你做到了，你才會發現那么簡單。

法律是把標尺，衡量我們的對錯，法律時刻刀，幫你修正心中的錯。

來吧

讓我們共同遵守法律，當一個遵紀的好公民。

趣味知識競賽主持人演講稿

開頭 尊敬的各位老師，各位，大家好

甲：伴隨著冬日溫暖的陽光，我來了這一次詩歌會． 乙：今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好時光 丙：今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意之中 丁：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情 戊：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄 詩歌是我們古金人類心血的結晶，在這個光環的照耀下，一代一代人茁壯的成長， 為了不辜負古人的期待，我們要把詩歌發揚光大，讓我們的后人為我們感到驕傲。

下面請聽...... 結尾 甲:讓我們<<再別康橋>>,聆聽<<雷電頌>>. 乙：完美的人生是美與愛編織的,讓我們走進<<美與愛>>的世界! 丙：月光是人憔悴,<<街燈醉人-燈下碎影>>究竟如何?讓我們拭目以待! 丁：如歌的人生,似夢的青春,<<如歌似夢>>又會帶給大家怎樣一番滋味 戊：讓大家一起攀上<<神女鋒>>去尋找美麗! 甲：回顧今天的點點滴滴，我們快樂

乙：回顧今天的點點滴滴，我們享受

合：讓我們記住今天，在美麗中邁向青春

知識競賽如何點評

陶行知說：“我們對于兒童有兩種極端的心理，都于兒童有害。

一是忽視；二是期望太切。

忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長，反而促其夭折……”我國的基礎教育改革在不斷深入，可以說老師參與教改后的每一個行動、觀念都不可輕視，因為它將在每一天、每一刻影響著每一個學生。

大家都明白，面對天真可愛的學生，我們不能讓他們睜著他們的大眼睛被動地接受知識，我們要求他們能夠主動地進行知識構建。

那么課堂教學中如何才能讓學生積極的主動地學，教師在談到教學設計思想時都特別注意學生主體地位的體現。

圍繞著如何與學生積極互動，促使學生主動地個性化的學習，教師們想方設法創設能引導學生主動參與的教育環境。

但在實踐過程中，許多教師對于學生主動性的認識的簡單化和對交往認識的不足產生了一些問題。

一、學生不能傾聽，是因為老師不能傾聽。

【第1句】：一味追求課堂的熱鬧，卻忽視課堂的效益很多老師以一節課學生活動的多少來作為學生主動性體現好壞的“標尺”，并且認為達到這種效果的簡便易行的方法就是：學生積極的發言、不斷地提問、回答就是體現了以學生為主，學生就是在主動地獲取知識。

于是，就出現了熱熱鬧鬧的課堂，教師不斷地提問，不斷地要求學生踴躍回答，在這種你一言我一語的熱鬧中，在學生跟著教師的大聲附和中，一堂課就這樣在一層又一層“聲浪”中度過了，但教學效果卻并不理想，有的教師已經看到了熱鬧的發言下面的一些不自然的東西——在發言熱鬧的課堂里學生們往往一個個急于表達自己觀點，對于他人想法已經不關心，最主要的特點就是人和人之間沒有了真實而又真誠的交流，根本沒有形成互動的教學關系，有些學生在一些類似于知識搶答賽式的發言中，忽略了獲取知識的目的。

發言流于形式，甚至出現根本不以大腦思考的回答。

在熱鬧的表面，教學質量低下，學生的主體性變得虛弱牽強。

【第2句】：只關注學生能不能發言，卻忽視學生會不會發言 在學生主動學習中，我們勢必要留出時間讓學生自主交流，教師在鼓勵學生積極發言的同時，就產生了一些顧慮，擔心這樣的交流中會耽誤時間，影響教學進度，擔心學生的回答偏離課題，擔心學生會產生離奇的想法，擔心會被學生問“倒” ……由于教師內心的這些擔心，就常常出現了這樣交流的課堂——在學生回答時教師在一旁不斷的提示補充，與其說引導不如說是“誘導” ，“誘導”學生向著教師所期望的答案靠攏。

由于對正確答案的期望，造成教師對不同見解有意無意漠視或回避，甚至是在無意識地壓制。

相當多的學生在發現自己的想法或答案與老師不一致時，在“老師總是對的”或“我的想法必須服從老師”等觀念的指導下，連想都不想就放棄了自己的想法或答案去認同老師的想法，或接受老師的答案。

久而久之，經過這樣有意無意的“訓練”學生對于教師的提問，就必然先去想著標準答案應該怎樣，換句話講，就是老師想要自己怎么說，那些善于捕捉標準答案的學生變成課堂的活躍分子，而另一些則是沉默……課堂教學也似乎成了翻版的《開心辭典》，看著學生做的作業，我們老師在反省：在發揮學生主動性的同時無法兼顧學生的個體差異，在發揮學生主動性的時候為什么兩極分化越來越嚴重了，面向全體學生真得很難

二、“老師，您的傾聽對我很重要

”老師能夠傾聽，學生才能學會傾聽。

【第1句】：善于傾聽——相互學習的基礎善于傾聽的老師，使師生之間、學生之間彼此理解他人的觀點，了解并學習他人的思維方式，體會情感，在分歧和共鳴中觸發靈感，是相互間的真實想法和情感的碰撞，并能全面認識問題掌握知識，學會欣賞他人。

真實交流的課堂，關系融洽、課堂氣氛平和、民主；而與之相反的教室里，學生往往以自我為中心，成為一個個孤立的個體，對他人漠不關心，還會滋生妒嫉和傲慢。

這樣的課堂是無法真正實現交流的。

【第2句】：真心傾聽——“噢，原來是這樣

”如何形成相互傾聽的關系，光靠教師大聲提醒：“注意聽”是不行的。

只有教師學會傾聽，才會教給學生傾聽。

陶行知的四塊糖果的故事也是“聽”出來的。

在教室里，凡是有不好好傾聽別人發言的學生，肯定是不認真學習的學生。

他們對老師講的觀點也只能是充耳不聞。

同樣，那些對學生真實想法置之不理的老師所執教的課堂里，在那些獨立、有個性的想法慢慢銷聲匿跡之后，交流也就蒼白沒有活力。

教師傾聽學生的不僅僅是觀點，更重要的感受學生的思想，回憶我們的課堂，有時授課者雖然在嗯嗯點頭傾聽，而發言的學生并不覺得老師已經把自己的話聽進去了。

可以看出，教師與其說在專心傾聽學生的話，還不如說在學生說話之前，對他們怎么其發言也已經胸有成竹了。

于是，“是這個意思吧” “這樣說就更好了” 就確定了學生的發言，最多就給他們扣一個高帽子“你說得真好

”。

這種傾聽方式是聽不到學生的聲音的，所以產生了學生受限制的現象，多數教師只注意自己的教學進度，并沒有想準確地理解每個學生的發言。

老師卻忘了，我們的課堂應該首先讓學生的發言成為愉快的事情。

站在欣賞體味學生發言的立場上，不僅聽內容而是聽其發言的心情、想法，與他們心心相印產生共鳴——“噢，原來是這樣” 。

在一節語文課上，當談到鳥類身體結構與棲息環境相適應的特征時，在教師不斷鼓勵學生提問，有個學生問老師：“啄木鳥不斷的敲擊樹干為什么不得腦震蕩

”這又是個有趣但不離題的問題，周圍有學生笑了，顯然超出了教師教學準備好的范圍。

習慣了知識上的權威地位，教師這個時候不動聲色的回答，“它就是那樣的生活，不會影響它的大腦的。

”但語氣里有了一絲些責怪，在這節課課后，那個提問的同學也自然受到了伙伴的善意責問：“你怎么能提到腦震蕩呢

” 可以推想，以后的教室不可能再有這樣新鮮的思想了。

一旦被教師忽略或排斥在外，學生是不會有第二次發言了。

那么這種交往也只能順著教師的思路進行下去，交往也只停留在表面，變得單薄。

學生不同的觀點，恰恰說明他們的個性差異產生的有個性的思考，而在這樣的交流中才是真實的，師生雙方都受益的。

每個人的經歷有不同，精力有限，獲取知識的和思考問題的方式也有差別，而這種異向交流卻可以共享知識、方法、思路。

可以這樣說，課堂上教師就像是在和學生玩投球練習，要努力把學生投過來的球準確地接住，投球的學生即使不對你說些什么，他的心情也是很愉快，學生投得很差的球，如果也盡力準確地接住，學生就會奮起投出更好的球來，這種投球般的快感，應當是教師與學生互動的基礎。

教師應努力地去傾聽學生的每次發言，看到教師能慎重的選擇學生能理解得詞語講話，那么學生之間才會開始相互傾聽，才能在教室里形成仔細傾聽別人的講話，互相交換意見的關系。

當然，形成相互傾聽的課堂，必須經過非常耐心的長期的反反復復的努力，讓學生真正能通過老師的言傳身教，養成會傾聽、善于傾聽的好習慣，從而形成相互交往共同成長的關系。

生活就像一條船，里面裝滿了酸甜苦辣，也裝滿了喜怒哀樂。

今天，我就講一件發生在我家的趣事。

一個盛夏的周六晚上。

爸爸、媽媽正在院子里乘涼，調皮的我閑著沒事干，電視看膩了，電腦壞了，書看煩了，玩又太幼稚了。

家里的東西都不好玩，無聊的我環顧四周，突然像發現了新大陸一樣，看到了放在茶幾旁邊的爸爸的公文包。

這可是爸爸的“寶貝”，從來不離身的。

我心想：里面會裝些什么呢

懷著強烈的好奇心。

我偷偷地打開公文包，往里面一看，咦，怎么這么多漂亮媚媚的照片呀。

爸爸干嗎藏這么多美媚的相片呢

莫非……于時，我箭一般地跑去找媽媽。

媽媽看見了奇怪地問：“你跑那么快干嘛

又碰見老鼠了嗎

”我氣憤地沖著媽媽說：“老爸有外遇，不信你看。

”說著。

伸手把那些照片給了媽媽，媽媽一看，臉就拉了下來。

大聲喊到：“阿根，你給我過來。

”爸爸以為發生了什么事，立馬跑了過來。

媽媽用力地揪著爸爸的耳朵，大聲地質問道：“這是什么

我問你這是什么

”爸爸瞥了一眼，滿不在乎地說：“噢，原來是這幾張照片呀，又不是什么外遇。

”媽媽更生氣地問：“那這幾張照片是怎么回事

”爸爸一看媽媽真的生氣了，連忙笑著解釋道：“公司想聘請一個模特做代言人，讓我看一下選哪個好……來來來，你們也幫我參考參考。

”“哦，原來是這樣，我真冤枉你了……我覺得卡翠娜比較好看。

”媽媽認真看了看說道。

過了一會兒，爸爸一臉無辜地說：“你們母女倆就為了這一點小事呀，大動肝火，以后我可得注意一下自己的隱私了。

”我和媽媽一聽，也哈哈大笑。

爸爸臉上則多了幾分無奈。

唉

原來是一場誤會啊

這就是發生在我家趣事。

演講式辯論賽的賽制是怎樣的

無法布置辯手的桌椅……這可能性很低啊，只要左邊四張右邊四張就行了，這配置不高吧。

演講式辯論，你參考美國總統競選辯論吧，1V1，本人沒嘗試組織過，表示很好奇~~我建議，你直接變通原有4V4的規則，改成1V1，同樣個人立論，問答，對攻，結辯。

相當于一個人承擔一辯、二（三）辯、四辯。

1v1不需要什么座椅講臺，直接就是拿話筒一左一右站著陳述。

之前我們選拔校隊就是1v4弄的，然后發現1v4居然1個人的那方占優勢，因為整體把握容易，思維的連貫性好，四個人容易變成各說各的反而是一種變相削弱。

不必墨守成規，勇于開拓創新。

我看好你~

志愿者的小品（搞笑的）

：《奧運志愿者》小品臺詞A：評委 B：英語同學 C：歷史同學 D：體育同學A：祖國日益繁榮富強，人民生活蒸蒸日上，奧運圣戰即將打響，貢獻自己微薄力量。

你們要問我是干什么的

我是今晚的評委，來挑選奧運志愿者的。

Ladies和gentieman,讓我們用熱烈的掌聲歡迎三位奧運志愿者閃亮登場

音樂起，BCD三位依次入場作自我介紹。

B：Hello,everybody!My name is yin chao qiang,today I com here to ruo for the volunteer of the O……我的名字，顧名思義，印超強，印超強，英語超級強

C：大家晚上好呀

我想死你們啦……我叫史特邦。

史特邦。

史特邦。

歷史特別棒

OH YE

D：哎呀呀，不得了啦，這里有我這么多的FANS啊

衷心的感謝你們這么多年對我的支持，當我遇到困難時，是你們不拋棄不放棄，我才能有今天啊

什么

你還不知道我叫什么

我叫申體浩。

申體浩。

申體浩。

身體就是好

A：這三人的名字有趣了啊，看你們這么優秀，我還真想把你們都選了

BCD：好YE

A：你們別激動，我說的是想，但名額只有一個，我要從你們中間選一個出來BCD：要我吧，要我吧，我英語好（我歷史好，我體育好），要我吧A：好了，好了，你們還是相互比比吧，我再決定最終選誰B：那我先來吧，大家都知道，英語是和老外溝通的最好工具啊，這個時代不懂英語怎么能行啊

有那么一個笑話，講的是一同學上課，老師提問，史同學，你知道HOU ARE YOU 是什么意思啊

C：這個簡單，HOU是怎么的意思，ARE是是的意思，YOU 就是你的意思，連在一起不就是怎么是你的意思嗎

B笑：那HOU OID ARE YOU 是什么意思呢

C：OLD是老的意思，那不就很明顯了嗎，這句話的意思是怎么老是你

B大笑：不懂就是不懂，別在那里瞎掰啊，你們大家說說，這英語不好，他能當志愿者嗎

C：得了吧，少在我面前SHOW了，你英語不是很好嗎

那我問你啊，你可知道岳飛他爹叫什么啊

B：這我怎么知道啊

YOU ASK ME ，I ASK WHO

你還是直接問他老人家得了C：這就顯現出了歷史不好的可怕之處了，大家都知道岳飛他娘叫岳母，那岳飛他爹不就是岳父嗎

B：岳父

C：哎，這孩子真懂事D揮舞著拳頭示威：你們再吵就小心我這個

A趕忙上去拉開D：你可別沖動啊，這里可是全國直播的，注意形象

你千萬別拿別人的身體來懲罰自己的拳頭……D盯著A，A：當然也包括我的身體D：我沒那個意思啦，我不這樣做他們可就真的要打起來了BC：你不就是仗著自己的身體嗎

什么了不起的D：身體不好能做志愿者嗎

看你們倆瘦得那樣，你們如果幫助老外提包，這么大一個包（用手比劃），提了沒多久就提不動了，你們說這是幫助人家老外呢還是要人家老外來幫助你們呢

BC欲言，被D打住：百年前，國家腐敗，國人體弱，列強送我們一個“東亞病夫”的名號，現在，國家富了，強了，國人富了，強了，我們難道還要一直背負這沉重的名號么

我要通過奧運告訴老外們，我們依然是龍的傳人，但中國已經不是以前那個中國了

A鼓掌：好

你們三個都很好，這實在讓我很難辦啊，簡直比辦個奧運還難

好，親愛的觀眾朋友們，比賽已經到了白熱化的階段，誰將最終勝出，讓我們拭目以待

我現在親自提問你們，B，你先來吧B：那就我先來吧，佛說，我不下地獄誰下地獄

來吧A：請問奧運有多少年的歷史了

B：這……這……有4*29年了，也就是116年的歷史A：回答錯誤，正確答案是112年C：這么簡單的問題你都不會，回去學學歷史吧，教育，要從娃娃抓起，一看就知道你小時侯沒學好。

A，來問我吧A：很有勇氣嘛，請問北京奧運會共設了多少金牌

C：我是3號，那就300塊吧A：回答錯誤，我怎么感覺金牌的數目是跟著你走的

C：嘿嘿，夸獎了

那就301塊

A：回答無效，正確答案是三百……D搶著說：302塊嘛……這種問題直接問我就得了A：那好，請接招吧D趕緊作好格斗姿勢，A被嚇了后退：你這是干嘛

D：你不是說接招嗎

來啊

A后退：我是讓你接題

請回答，如果要向別人致謝用英語怎么說

D著急……B提醒他：thank you

D：三，三，三塊肉

A：這是申氏英語吧

挺紳士的……（BC在旁偷著樂）A：接下來是搶答題，我說開始后進行搶答，不得犯規。

請聽題，請問劉翔是何時何地打破世界AA0米欄的世界記錄的

D：我知道，是在06年7月12日凌晨，在國際田聯超級大獎賽洛桑站110米欄比賽中破的記錄A：恭喜你D：小CASEA：學會搶答了……我還沒說開始呢A：下一題，這次一定不準犯規，請聽好，單人跳水比賽中，一共有幾種跳臺

開始C：跳水運動員從1米，3米跳板，或從3米，5米7。

5米和10米跳臺跳水A：回答正確，請聽下一題，在奧運籃球比賽中，每節的時間是多少

開始D：是十分鐘A：回答正確，下面請聽題……B：等一等，A，我和他們在一起沒有發言權啊，你能不能單獨問我一題啊

CD：我們大學生素質高，就讓他答吧A：那好，請聽題，在射擊比賽中，天上共有多少飛碟

B：飛碟

你是說UFO

我怎么沒看過在射擊比賽中還會出現這玩意啊》

A：別胡扯了，飛碟就是飛碟，不是UFOB：飛碟就是UFO嘛A：我說不是B：我說是的A：不是B：是的A：不是B：飛碟不是UFOA：飛碟就是UFOB：哈哈，這可是你說的，我不知道在射擊比賽中會有多少UFO，那可是外星人的交通工具啊A：好好好，算你厲害A接著說：這一輪到此結束，你們的表現可謂是差強人意，如果你們的表現在最后一輪中還是這樣的話，這志愿者的名額我可得重新考慮給別人了BCD：不要啊，評委

再給我們一次機會吧A：看你們最后一輪的表現吧。

最后一輪的規則是這樣的，每位選手作半分鐘的總結發言，現在開始……這次由D先來吧……D（咳嗽，清嗓子）：首先要感謝CCTV，JSTV，MTV，Channel V給我這個機會站在這兒，好象沒有CCTV，不好意思。

感謝我的爸媽給了我一個強壯的身體，感謝這么多年臺底下這么多的FANS對我的默默支持與肯定，我更要感謝我們偉大的祖國給了我這次機會讓我來競選奧運志愿者。

謝謝你們。

即使這次我不幸被淘汰了，但我仍將在以后的日子中，以一個普通同學的身份去支持我們的奧運，謝謝

C：從春秋時代的孔孟到如今社會主義的普通大眾，我們每個人都在做著同樣的一個夢，希望我們的祖國能夠強大，如今奧運都開到家門口了，作為一名大學生，我有義務讓世界知道我們的祖國，知道我們五千年燦爛的文明B：我沒啥話要說，我剛即興做了一首詩，舉辦奧運我自豪，人人臉上是驕傲，我為奧運做貢獻，志愿做個好東道

A鼓掌：好，你們每個人都讓我舍不得放棄掉啊，我決定你們三個都做奧運志愿者，一起為我們的奧運加油，為我們的祖國加油

或許我們一個人的力量是微不足道的，但只要我們一心為祖國，為人民服務，那就是一股強大的力量

現在我還要到別的地方征求志愿者去了，把我們的奧運做得最好

（走向幕后）BCD：哎，哎，哎，還有我們呢，A，等等我們，我們現在就去做好志愿者

（追向A，下）

廣東白云學院是不是很垃圾

我對于樓上的觀點有更正1，學校白天已經不限電了，就是晚上11點至第二天早上6點半會斷電，這也是保障休息的辦法2，宿舍樓層比較高而且沒有電梯，但是我們有腿吖，難道多爬幾步樓梯都不行

而且一般是新生住在比較高的樓層，到了大二可以申請換到比較低的樓層3，上網是30元一個月，但已經不限流量了，就是高峰時間會比較慢4，那個學校不裝13~5，風扇是小，但現在已經有空調了，只要自己購電就可以使用6，熱水是有的，就在宿舍的沖涼房里，也是要打卡收費7，小賣部（也叫生活服務部）的東西是比較貴，但是只要走出校門大概200米左右就有好幾家超市，還有不少雜貨店，已經比不少學校要方便了8，已經完成了，籃球場也翻新了，就是到了周末晚上才有燈9，早讀和晚修一般是大一的新生才需要的10，平常進出校門胸卡是不戴也行的，但是特殊時期（比如之前學校宿舍連續有筆記本電腦被偷了）就查得嚴11，新生宿舍清潔和晚上點人數是查得比較嚴，過了大一就不太管了