起跑線電影觀后感

導語：起跑線講述了一對中產階級夫婦為了讓孩子能夠從小就獲得最好的教育、走上人生巔峰而絞盡腦汁擇校的故事。下面是起跑線電影觀后感。歡迎閱讀及參考！

　　篇【第1句】：起跑線電影觀后感

看到了電影《起跑線》的介紹，知道這是一部教育片，就對這部電影產生了興趣。這是一部印度片，說的是一個有錢人的家庭想讓自己的孩子讀最好的學校，不惜一切的故事。電影我是提早訂好的，平時看電影我都不買零食。這次還買了一個套餐，里面有兩杯可樂和爆米花。這是孩子強烈要求的，為了滿足孩子，就訂下了。

每對父母，都不想讓孩子輸在起跑線上，這部《起跑線》說的是印度的家庭，實際上中國的家庭也是這樣的。電影里的父母，為了報名喜歡的學校，一晚上都要排除拿表格。而且還要把孩子送去提高班，讓孩子接受更專業的輔導。雖然這對父母是有錢人，可是最好的學校竟然不錄取他們的孩子。最后想到了假扮窮人，要此來拿到指標。

因為這所最好的學校，有給窮人孩子讀書的名額。有錢人去最低層里面生活，可是為了孩子都堅持忍下去了。可見這父母是多么的偉大呀！雖然最后得到了想要的學校，卻因為良心不安，也明白到不是好學校才能給孩子最好的，包括孩子的品德，最終又去了普通的學校。這種題材的電影，很適合我們這些為人父母的看一看。看完之后，肯定會有收獲的。

　　篇【第2句】：小起跑線觀后感

看完整片下來，感嘆雖然講的是一個小女孩的上學問題，但全片這位小女生的戲份并不多。真好，電影沒有消費小女孩的“慘”，沒有借小孩的難受來講故事。如果是中國導演拍，情況可能有很大不同。例如，父母要搬家時，可以借搬離家鄉這事，渲染小女孩與伙伴分離的悲傷。

作為一個從鄉下來的女孩，可以借此渲染和富家子弟之間的差距，營造個人落寞氣氛。跟著父母裝窮人，可以渲染她作為一份子，那種不解、無奈、怨恨父母或者難受情緒……然而最后在《起跑線》里我們都沒有看到導演要消費小孩的傷感，大部分的小孩鏡頭都是樂觀、積極的，無論主角還是配角。

在拉吉和米塔給公共學校捐錢后，所有學生齊心齊力，給校園煥發新裝，畫面留給了觀眾一群孩子陽光積極的一面。用小朋友的慘來增強畫面氛圍，是最容易打動觀眾，因為他們屬于無辜和天真的一類人，電影沒有拿這種設計來消費，我認為這是尊重和保護。另外，雖然該片有很強的現實批判主義，針對上學難、資源分配、貧富差距等社會問題，包括拉吉和米塔本身那種傾慕于上流社會的作風作出了諷刺。

但，從拉吉和米塔這對父母的初心來講，更多還是正能量。只有窮過的人，才知道窮有多難受，才有更強欲望去跳出貧困圈。即便沒有達到多貧窮的狀態，有一顆想出去看看世界的心也是一樣的，因而才會對下一代提出更嚴厲要求。這是人的求生本能。如果拉吉和米塔沒有這種向上層攀登的欲望，可能他們只會甘愿一輩子留在小城鎮里，過著普普通通的日子，或者再俗點說，就是當個本地土豪好了。還有3個細節想分享一下。【第1句】：拉吉和米塔剛搬到新屋時，舉辦了一場party，拉吉和女兒一起開心地跳了支舞，但也因此出盡洋相。米塔受不住，拉下了電閘，鏡頭隨之發生米塔罵拉吉的一幕。其實這部分可以結束的了，就告訴觀眾，這是一幕出洋相的鏡頭，完事了。不過，接著拉吉回去樓上，撿起剛剛跳舞時丟下的西裝，滿臉尷尬。

個人覺得，這是刻意設計出來的有始有終。代入當時拉吉的角色，他已經知道大家笑的原因，就是在笑他出丑，但他還是得要把自己丟下的衣服撿起來。這件衣服，代表的可是他丟下的臉哦，會是什么感受？【第2句】：拉吉工作室的員工前來送喜餅，告知他們夫妻倆他的兒子被抽中入讀名校了。這時候作為女神的米塔，無奈得一直在抖腿……焦慮得要放下女神架子了。生氣，除了瞪眼神，還得多點有意義的小動作。【第3句】：拉吉和米塔面試失敗后，對著一直輔導他們如何面試的老師那幕談話。我留意到桌上放著一盒費列羅，雖然被虛化了。這是富人的代指物？因為，當他們裝窮去到窮鄉僻壤的村落時，當地鄰里給他們遞上了糖，但米塔極力阻止女兒去拿糖吃這大概就是暗示著不同階層的隔閡吧。

　　篇【第3句】：起跑線電影觀后感

《起跑線》再度發揚了印度電影觸及社會痛點，批判社會現實的優點。與本片沉重的主題不同，《起跑線》用繽紛的色調和詼諧的調侃連接了教育不公、貧富差距、數典忘祖、社會歧視鏈、子女培養目標和人性異化等主題，結尾的處理讓人驚喜連連，諷刺意味十足。看完此片，才知中印兩個完全不同的大國，在國民教育領域居然又如此相似，比如連夜排隊入學、高價購買學區房、盲目追求全英文授課等高強度超齡教學、貴族學校和公立學校的天壤之別、教師和校長的勢利庸俗、教育腐敗等。

印度的教育體系與中國一樣，從老師到學校，從孩子到家長，彌漫著一種強烈的焦慮和浮躁氣息。可為什么中國人的故事，總被我們的鄰居滴水不漏的講出來呢？《起跑線》在敘事手法、鏡頭運用、人物塑造等方面中規中矩，故事也簡單的很：一對“暴發戶”夫妻拼盡全力讓子女入學。然而小人物的命運卻牽動著整個社會，給觀眾強烈的帶入感。美國和西歐國家的教育施行雙軌制，在曾經的西方殖民地，這種制度的影響尤其深遠。資本家（上層社會、富豪）的孩子自出生開始可以享受豪華教育資源，最終升入名校，但工人階級的孩子只能在普通學校就讀，最后上職業高中。也就是說，資本家的教育是為社會培養領導者，而中產階級和底層群眾的孩子只能被培養成工人，為資本家服務。這樣就出現了一個很嚴重的問題，富人的孩子，盡管資歷平平，但也可以通過良好的教育資源，打造一個完美的未來，而窮人的孩子就算無比聰明，也只能子承父業。

但是現在很多家長，無論貧窮富有，都選擇性地忽略了這一前提，反而指責其他孩子不夠努力。須知，學校教育的效果取決于家庭教育，教育資源的好壞取決于家庭經濟實力。而家庭教育的效果在很大程度上由父母雙方的教育背景所決定。當美女學霸獲得國外20多所知名學府的錄取通知書時，這種新聞把拼命活下去的普通家庭當成了傻瓜：她們的經驗完全沒有推廣價值，因為就算培養出完美的人才，也是教育畸形的產物。資本家為利潤而生，剝削工人的剩余價值。馬克思說：有50%的利潤，資本就鋌而走險；有100%的利潤，資本就敢踐踏一切人間法律；有300%的利潤，資本就敢犯任何罪行，甚至冒絞首的危險。也就是說，富人在一定程度上靠掠奪窮人的本就不多的資源才變得更加富有，而正因為窮人無力反抗，加之利潤驚人，富人才明目張膽，大肆為之。這一點在《起跑線》中也有鮮明的展現：“富人掙走我們的錢，地產開發商掠奪我們的土地，就連我們子女受教育的權利，也要被你們無情的剝奪！可你卻說，你做了你認為正確的事情。”

我國憲法明確規定，剝削階級作為階級已經消滅，但是階級斗爭還將在一定范圍內長期存在。社會生產力水平最高、消費力最強的社會形態為紡錘形：少數窮人階級和富人階級和多數中產階級。然而20%的富人擁有80%的社會財富，而出于種種原因，階級跨越越來越難。需要說明的是，階級的固化不見得是壞事，因為階級流動越劇烈，說明社會越動蕩，而一個社會進入穩定和繁榮的發展期，必須要經歷階級穩定的過程。但階級不流動，容易導致貧富差距增加，并導致社會動蕩。所以問題的關鍵不是反對階級固化，而是創造階級之間相互流動的合理渠道。俗話說知識改變命運，受教育是實現階級跨越的一個重要途徑。但是隨著經濟的不斷發展，世界各國的階級跨越都越來越難。在中國，有人希望通過婚姻一步登天，所以在婚戀市場上，存在著各種各樣的相親鄙視鏈。這種歧視，在子女的教育方面也展露無遺。《起跑線》中，富人的孩子申請好學校非常容易，走后門托關系輕輕松松。即便不行，正式審查中家庭背景占很大比重。而普通家庭就要連夜排隊領取申請表。這一切與中國何其相似！《起跑線》中還有這樣一段話：“在印度，英語不僅僅是一門語言，而是階級的象征。”

又說：“你的女兒是服裝店老板的孩子，以后肯定子承父業；而我們家孩子就不一樣，出來以后一定要開拓一番事業，所以我們只說英語。”聽聽吧，這段言語多么的輕巧，好像窮人就活該窮一輩子，自己就應該永遠富足一樣。我還覺得印度這個國家真的很可悲，印度人連自己的母語都不要，反而卻把侵略者的語言當成至高無上的榮耀。可后來我才發現今天的中國也是如此，至少在一線城市，不會說英語的孩子就找不到玩伴的事實就與《起跑線》中完全相同。《起跑線》最滑稽的一段是主角一家為了裝富人，去照相館拍假照片，顯擺自己出國旅游。

而笑點的擔當則是男主角，每到關鍵時刻，男主身上的市井痞氣就戳穿了“富人”的謊言。人們總是說，培養一個真正的貴族，需要三代人的時間。《起跑線》則真實的告訴我們，原生家庭和經濟背景給一個人留下的烙印，是一輩子無法擺脫的，也是任何謊言所不能掩蓋的。這就好比從沒學過英語的男主角，就算無比努力地翻爛了字典，寫的推薦信也是亂七八糟；從未體驗過富人生活的男女主角，就算渾身名牌也絲毫不像貴族。《起跑線》第一次讓我驚訝的地方在于，影片不僅滿足于裝富很難，反而進一步展示了裝窮更難。正如臺詞所說：“貧窮這門課程，不是一天兩天能夠學會的。”看看印度社會吧，富人的社區干凈整潔，豪車豪宅；窮人社區，一下腳就能踩著牛糞，到處是蚊子，沖廁所的水都沒有，吃水靠搶，吃米要靠分配。但無論貧富，都把英語當成了階級的象征，只不過富人歡迎英語，而窮人則對英語表示強烈排斥。

為什么會有各種各樣的歧視？原因無非是，人們急切的想與自己曾經的階級劃清界限，這樣才能更好的融入上層階級，獲得更豐富的社會資源。還記得我剛上初中的時候，只要一提及小學就說：“哎呀，一群小屁孩兒”。我急切的標榜著自己已經長大了，正如剛剛脫貧的中產階級標榜自己不再貧窮一樣。中產和窮人都是無產階級，卻把自己當成資本家，為富人代言。須知中產階級只是剛剛擺脫枷鎖的窮人，一場大病、一次失業，甚至一次經濟危機就能重新打回原形。長久以來，富人階級和多數的中產階級忽略了一個道理：窮人之所以窮，并不是因為他們懶惰，而是因為他們為活著拼盡全力。

“批判之前，請想想對方有沒有你所擁有的資源。”中產和富人把懶惰、貪婪、道德綁架、不知羞恥、恩將仇報、我弱我有理等當做貧窮的“特色”，把起早貪黑、風餐露宿的底層人民打入了“活該滅亡，孩子都別生”的冰窟。“本是同根生，相煎何太急？”英國人也曾經認為貧窮一種源于懶惰的罪惡，為激勵窮人自食其力，《貧困法》要求接受救濟的窮人必須在貧民工廠干活，工作條件極為惡劣，薪酬也很低。可是經濟危機一到，很多“體面”家庭破產，過上了流離失所的“罪惡”生活。他們終于意識到，貧窮是一種需要救助的不幸。楊絳在《老王》中說：“幾年過去了，我漸漸明白，那是一個幸運（多吃多占）的人對一個不幸者的愧怍。”

《起跑線》用鮮明的對比有力地回擊了這些毫無根據的鄙視。男女主角雖然富有，但在孩子入學的問題上卻不擇手段，以偽造貧困證明，欺騙學校，犧牲窮人入學資格為代價，獲得了德里文法學校貧困生入學名額。這在中國也不鮮見——汶川地震時期，富豪子女假扮地震遺孤轉學至沿海發達城市；大學獎助學金往往不能發給真正需要的人。然而與中產階級的臆斷不同，《起跑線》展示了底層群眾擁有的閃光品質。富人對孩子的培養偏向能力和知識，而下層群眾以身作則，讓孩子做一個正直的人。更有意思的是，片中有幾個鏡頭，讓我還真的以為窮人要哄搶行李、恩將仇報，卻往往在最后時刻畫風一轉，凸顯群眾的樸實善良。尤其是隔壁的大叔一家，不僅在男女主角需要幫助時多次施以援手，分錢分糧，還為男主女兒的學雜費“碰瓷”訛錢，渾身擦傷在所不辭。

“我們雖然窮，但銀行的錢，絕對不能偷！”即便識破騙局，大哥的善良還是征服了怒火：“你的.女兒就像我的孩子，我的兒子名額被占，我不能再讓另一個孩子上不了學。”說著放棄了舉報。卑鄙與高尚，和財富多寡沒有關系。正是在不斷折騰和深刻對比下，男主最終幡然醒悟，選擇向校長自首，準備放棄女兒的入學資格。實際上，本片笑料的來源，從本質上講是夫妻二人對孩子教育理念的不同，這正是安吉麗娜朱莉和布拉德皮特之間離婚的主要原因。男主堅持認為無論在哪所學校，關鍵要讓孩子快樂，對新鮮的教育理念和教學方法不屑一顧。女主則更加實際，與其有一個快樂童年，她認為更重要的是一個美好的未來，進行高強度超齡學習。

總之，一方讓孩子遵從個性發展，另一方則注重孩子的服從與認同。我認為這兩點完全可以兼顧。我們總說先做人再做學問，但在實際教學中，老師連知識都講不好，怎么去教做人呢？老師把責任推給家長，家長則把希望寄托在老師身上，兩頭都落空，把孩子耽誤了。好在夫婦二人最終達成了一致，在學習知識與階級教育面前，還是選擇了讓孩子做一個健康而陽光的人。第二個驚訝之處在于：《起跑線》杜絕了同類型電影的大團圓結局，反而一浪高過一浪，結尾布滿驚喜，主題不斷深入。在探討教育不公，底層差距和貧富懸殊在探討教育不公和貧富懸殊之后，電影并沒有在夫婦兩人捐助學校之后立刻結尾，反而讓老大哥去尋找自己的恩人，男主與老大哥在豪宅中的沖突進一步揭露了所謂貧窮原罪論的可笑之處，構造了為富不仁，窮善其身的鮮明對比。

　　篇【第4句】：起跑線電影觀后感

昨天，我和爸爸去看了一場電影：《起跑線》

講述的是一個關于父母為孩子找學校的事：拉吉夫婦有一個女兒叫：皮雅，皮雅因為語言的問題受到小伙伴的排斥，因為皮雅說印地語。被認為是貧民窟的孩子。為了讓自己的孩子能上好的學校，受到好的教育，拉吉夫婦二人可以說絞盡腦汁，動用一切可以動用的關系力量。因為在他們的國家里也同樣有下面這樣的現實：好的學校都想進，但是好學校名額是有限的，而有關系的就占去了一大部分。

為了讓皮雅上好學校拉吉夫婦二人進行了搬家，為此專門買了新房子。因為男主人公是服裝店老板，而學校說一般不接收店鋪老板的孩子，于是兩個人開始身份轉換，兩人打扮成上流社會人士的樣子。因為從消息人士那里得知，每所學校必須留一定的配額給貧困的孩子。為了能蹭上對于貧困人口家庭的名額，一家人裝作貧民的樣子，偽裝搬進了貧民窟。

最后，拉吉一家通過了檢查，皮雅進入了全市最好的學校。可是，他們剝奪了另一個孩子上學的權力，拉吉覺得良心過不去自覺的告訴了校長，想讓校長把自己女兒的名字去掉，讓那個窮孩子來上學。可沒想到校長不但沒去掉皮雅的名字而且也不想讓那個窮孩子上學。這時，拉吉既無奈又氣憤。因為，那個窮孩子的父親曾幫助過拉吉一家通過學校的檢查，而那位孩子的父親卻并不知道拉吉一家并不是窮人。

在一次家長會上，拉吉趁其他人不注意的時候偷偷地把公立學校的一些窮孩子帶到了家長會的舞臺上，表演了一場震撼的節目。當拉吉起哄讓這些家長為這些孩子喝彩時，掌聲和尖叫聲熱烈而又持久。可當拉吉告訴那些家長這些學生其實是公立學校的孩子時，原本熱鬧的大廳里變得鴉雀無聲。沒有掌聲，更沒有喝彩。

拉吉想那些家長表達了內心的想法，并透露了校長的陰謀，當面告訴那學家長現在就要給皮雅轉到公立學校。拉吉走下臺時，拉吉的夫人米圖鼓起了掌聲。

影片到這里就結束了，讓我懂得了人不能虛偽，做任何事都要做到誠實！

印度電影起跑線觀后感

《起跑線》是薩基特·喬杜里執導的劇情片，該片講述了一對中產階級夫婦為了讓孩子能夠從小就獲得最好的教育、走上人生巔峰而絞盡腦汁擇校的故事。下面為大家分享了起跑線的觀后感，歡迎借鑒！

　　起跑線觀后感1

《起跑線》是2023年5月上映的印度電影，明晚西大教育部的兒童劇場要播放的一場電影，我忍不住好奇心，提前搜來看了。說實話，感觸很深，也很多。

昨天心理學課，老師講了埃里克森的人格發展理論，從0歲開始講起，一直講到65歲以后，其中重點就是中學以前的兒童教育。而兒童教育的重點又是作為家長能實施的家庭教育，不得不說，做一名好家長太難了。0-1歲，是建立嬰兒信任的時期，母乳一定是要讓嬰兒吸夠（一定是母乳才行，喝奶粉也得用小口徑的），吮吸的時間越長越好。如果這個時期沒有這樣做的話，在后面的階段會出現孩子咬手指頭、咬鉛筆頭等習慣，也會養成一個人能講很久的廢話來滿足口唇的欲望。另外國學教育也很重要，孩子玩耍時可以放點國學經典朗誦或者英語，過幾天你背上一句，孩子可能就不自覺地接了下一句。這個時期要大力培養孩子的習慣。2歲，要進行早期的性教育，讓孩子不要認為性這個東西是羞恥的，而且也要讓孩子能進行自我保護。繪本教育就顯得十分重要了。（《我是從哪里來的》等等）3歲，是人生的第一個叛逆期。此時是發展孩子獨立、自我的時候，給孩子多強調自己的事情自己做。有一句話是對孩子侵權就等于犯罪，孩子的能力不是我們想象中的那么弱，孩子比我們想得要強大很多。要給孩子能跳起來摘得到的桃子。另外如果你讓孩子幫忙做事的話，孩子說自己的事情自己做，此時國學經典就發揮了應有的作用了，要告訴孩子首孝悌次謹信等等。其次像穿衣服之類精細動作要提早訓練，前一天晚上玩兒扣扣子游戲可為第二天早上起床不浪費時間做準備。3-5歲，此時是要建立孩子的自信、讓孩子目標明確、勇于表現。父母要善于為孩子搭舞臺，讓孩子在其他人面前可以表現，要有一技之長。平時生活中可以玩兒故事接龍、成語接龍等游戲。5-12歲，學習最重要，潛伏期。給孩子提供大量資料，教會他們學習方法，讓他們擁有各式各樣的學習方式，最好空閑時多帶孩子出去旅游，只有見多了才寫得出來，作文素養閱讀素養也可以從中培養起來。在學校，孩子小學階段比起學前班或者幼兒園越來越不喜歡舉手回答問題了，很大程度上是他們會認為自己的答案不是老師所認為的標準答案，不敢把答案說出來，怕被同學或者老師嘲笑。所以老師要積極關注孩子的優點、閃光點，并反饋給孩子。12-20歲，是自我同一性建立的時期，是現實自我和理想自我進行統一的時期，如果孩子沒實現同一，那么會出現角色混亂、感到虛偽的現象。這也將影響著下一階段。20-24歲，最重要的事情是談戀愛！！！此處劃重點，該談戀愛的年紀，卻被我用來寫論文，可悲！可泣！可嘆！24-65歲，工作、繁殖、人際關系等等困擾著這個時候。最可悲的是40歲左右的男子，要面對青春期的孩子、中年期的妻子和老年期的雙親。實在是壓力山大啊！65歲以后就要面對空巢、配偶離世和死亡的問題了。一生說長也不長，一節課的時間就可以講完；一生也不短，我正在用盡我的全身力氣爭取過好這一生。

啰嗦這些，是想說明一下養個孩子真的不容易啊，下面回到正題。這個電影有很多主題，窮人和富人孩子上學的問題；公立學校和私立學校生源、師資、教學條件、設施的問題；鄰里間的感情；英語在印度的重要性；父母心；人性等。這些主題或多或少都又體現，但我認為最主要的是在表現教育的階級性和教育的功利性吧。只有高階層父母的孩子才能擁有全國最好學校的入場券，雖然窮人家也有少得可憐的名額，但是他們能不能進這所好學校，只能靠抽簽，碰運氣了。運氣好的可以免學費，但要交很多其他費用進入好學校。運氣不好的就要到沒有桌椅，只能墊個壇攤子坐在地上上的公立學校上課，這里的衛生條件極差、最起碼的教學設施都沒有。這也和現在中國的教育狀況有些許相似，有錢且受過良好教育的父母能給孩子提供豐富的教育資源，孩子絕對不能輸在起跑線上。而農村的孩子，住在城里的貧困孩子，也許就只有學校能提供精彩的學習世界了。放學后，沒有興趣班培養特長，沒有奧數班提高成績，沒有英語班與國際接軌。不過，還是得感謝國家對貧困地區教育的關注和支持，沒有國家的扶持，這些孩子們可能學校的精彩也不會接觸。高層次的父母送孩子到最好的學校學習，是因為這些學校的升學率最好，這里的學生出來后會有好工作、好前景。在這些家長眼中教育的目的就是為了孩子能找到好工作，有大成就。我想說，什么樣的工作才是好工作？什么樣的成就才是大成就？站三尺講臺，教一群可愛學生，不論講臺所處的地方是不是重點學校、是不是在主城。養活了一盆嬌弱的花，不是成就？我們現在的教育，也像電影里所講的，功利性太強了。

電影里還有一個十分觸動我的地方，有錢的夫婦倆，為了孩子能進入好學校，偽造文件、隱瞞身份到貧民區居住，找回了昔日丟失的很多東西。在貧民區結實的朋友，不顧自己的生命去碰瓷，就是為了拿到醫藥費，讓這對有錢夫婦的孩子能入學。后來，孩子入學成功了，貧民區朋友的孩子運氣不好，沒能進入好學校，只能去公立學校就讀。這對有錢夫婦資助了這個公立學校的所有學生上學，并出資修繕了校舍，讓學校煥然一新，并給自己的女兒退了學，送到了這所學校。還好，電影的最后以這樣的.方式結尾。但是，我還是擔心學校和老師會抹殺孩子的天性。

昨天的心理學課，劉老師告訴我們在學校，老師要培養孩子的認知品質、個性品質和適應性品質。認知品質包括智能、創造性和元認知能力。但是大多數老師和家長一直在抹殺孩子的創造力。附上一首昨天課堂里由全班同學現場創作的一首童詩：

寶寶畫了一個蘋果，一個黑色的蘋果

媽媽問，為什們是一個黑色的蘋果？

寶寶說，因為這是一個黑夜里的蘋果。

寶寶畫了一個蘋果，一個黑色的蘋果

媽媽問，為什們是一個黑色的蘋果？

寶寶說，因為這是一個來自外太空的蘋果。

寶寶畫了一個蘋果，一個黑色的蘋果

媽媽問，為什們是一個黑色的蘋果？

寶寶說，因為這是一個穿著黑衣裳的蘋果。

（起因過程結果就不詳說了）

個性品質里包括獨立性、堅持性、自信心、求知欲、自尊心、成就動機、情緒調控、自制力、責任感等等。這些都是非智力因素。這也提醒我，以后如果成了一名教師以后，智力這種先天決定的因素無法改變，但是這些非智力因素培養起來，孩子會變得非常強大。這樣的孩子，想學習不好都難。

適應性品質有學習適應、生活適應、生理適應、職業適應、社會環境適應、人際環境適應、應激情景適應等。

　　起跑線觀后感2

幾天前在安幼的群里，李鎮西老師給大家推薦了印度電影《起跑線》，當時在忙別的沒在意。昨晚臨睡時偶然想起，在網上找到后想說看一會，看不完明天繼續。結果看后便收不住，一口氣看完，再看時鐘，已是凌晨近2點鐘。

片中的很多場景和我們很相似：有限的優質教育資源，渴望自己孩子能受到最好的教育，焦慮的家長，潛規則，為了上好學校讓孩子學習各種技能，為了目的不擇手段等等。所謂為了不輸在起跑線上，無所不用其極！

理解并同意為了自己的孩子爭取優質的教育環境的心情和行為。但是覺得不能為此而丟掉作為一個人應該具有的本質，就是“正直和良知”！當社會資源有限而缺乏一定的公平性時，正直和良知更是顯得彌足珍貴！如果正直和良知都消失殆盡，我們追求優質教育資源的目的究竟何在？最終導致的結果是社會一定會走向更加的不公平！

拉吉夫婦作為富足的中產階級，為了自己孩子能夠進入最好的學校，不惜裝窮人，花錢偽造資料，占用貧困人群孩子的入學名額，最終達到目的。如果事情順理成章的發展下去，他的女兒會怎么想？原來這個世界可以用謊言來取得自己想要的東西，她長大后一定也會做出類似的事情！周而復始，代代相傳，最終的結果可想而知！

我們難道不是正在重復做著上面的事情么？有句俗話“人在做，天在看”，這里我想說：“大人在做，孩子在看”！當我們為了孩子前途送禮拉關系的時候，孩子在看！當我們為了自己職場或單位的升遷勾心斗角時，孩子在看！當“厚黑學”成為我們處世規則的時候，孩子也在看！于是，孩子長大后，便成了今天的我們！我們今天社會所謂的太多問題，不正是我們親手制造的么？

真正的教育真諦，體現在片中結尾處，拉吉問自己曾經焦慮的妻子：“讓女兒上公立學校，以后不是就成為我這樣的人了嗎？”妻子回答：“我就是要讓她成為和你一樣的人”！

拉吉是什么人？具有正直和良知的人！

還有一個細節值得注意，拉吉在表演臺上宣布自己的女兒退學結束講話后，有幾個人想鼓掌同意，但經過家人的示意，最終沒有人支持他。其實也說明了現實情況，絕大多數人會為了自身的目的選擇順應周圍的偽善，這是很自然的結果。應該說在現實中，拉吉夫婦這樣的人是很難出現的。他們這么做，是在挑戰周邊固化的習慣思維，結果將會是很難的！但應該確定的是，我們應該褒揚這種人，因為我們需要這種人。只有這種人多起來了，美好才會隨之而來！

再多說兩句，印度優質教育資源可以分給貧困家庭25%的比例，我們的貧困生可以進入名校的比例有多少？如果無法進入印度的優質教育資源，是可以上公立學校的，這意味著貧困家庭也是不會失學的，我們的留守兒童和打工子弟又如何呢？印度公立學校的老師工作可以那么投入，我們的教育環境給孩子們的愛足夠么？。。。

當然我們也有閃亮的地方：比如服務于打工子女的北京四環游戲小組，陪伴景頗族孩子成長的樂安東和李旸夫婦等等！但愿閃亮的地方能多起來，閃亮的多了，便可匯成晴空！

　　起跑線觀后感3

《起跑線》再度發揚了印度電影觸及社會痛點，批判社會現實的優點。與本片沉重的主題不同，《起跑線》用繽紛的色調和詼諧的調侃連接了教育不公、貧富差距、數典忘祖、社會歧視鏈、子女培養目標和人性異化等主題，結尾的處理讓人驚喜連連，諷刺意味十足。

《起跑線》在敘事手法、鏡頭運用、人物塑造等方面中規中矩，故事也簡單的很：一對“暴發戶”夫妻拼盡全力讓子女入學。然而小人物的命運卻牽動著整個社會，給觀眾強烈的帶入感。

《起跑線》中還有這樣一段話：“在印度，英語不僅僅是一門語言，而是階級的象征。”又說：“你的女兒是服裝店老板的孩子，以后肯定子承父業;而我們家孩子就不一樣，出來以后一定要開拓一番事業，所以我們只說英語。”聽聽吧，這段言語多么的輕巧，好像窮人就活該窮一輩子，自己就應該永遠富足一樣。

《起跑線》最滑稽的一段是主角一家為了裝富人，去照相館拍假照片，顯擺自己出國旅游。而笑點的擔當則是男主角，每到關鍵時刻，男主身上的市井痞氣就戳穿了“富人”的謊言。人們總是說，培養一個真正的貴族，需要三代人的時間。《起跑線》則真實的告訴我們，原生家庭和經濟背景給一個人留下的烙印，是一輩子無法擺脫的，也是任何謊言所不能掩蓋的。這就好比從沒學過英語的男主角，就算無比努力地翻爛了字典，寫的推薦信也是亂七八糟;從未體驗過富人生活的男女主角，就算渾身名牌也絲毫不像貴族。

《起跑線》第一次讓我驚訝的地方在于，影片不僅滿足于裝富很難，反而進一步展示了裝窮更難。正如臺詞所說：“貧窮這門課程，不是一天兩天能夠學會的。”看看印度社會吧，富人的社區干凈整潔，豪車豪宅;窮人社區，一下腳就能踩著牛糞，到處是蚊子，沖廁所的水都沒有，吃水靠搶，吃米要靠分配。但無論貧富，都把英語當成了階級的象征，只不過富人歡迎英語，而窮人則對英語表示強烈排斥。

《起跑線》用鮮明的對比有力地回擊了這些毫無根據的鄙視。男女主角雖然富有，但在孩子入學的問題上卻不擇手段，以偽造貧困證明，欺騙學校，犧牲窮人入學資格為代價，獲得了德里文法學校貧困生入學名額。

實際上，本片笑料的來源，從本質上講是夫妻二人對孩子教育理念的不同，這正是安吉麗娜朱莉和布拉德皮特之間離婚的主要原因。男主堅持認為無論在哪所學校，關鍵要讓孩子快樂，對新鮮的教育理念和教學方法不屑一顧。女主則更加實際，與其有一個快樂童年，她認為更重要的是一個美好的未來，進行高強度超齡學習。總之，一方讓孩子遵從個性發展，另一方則注重孩子的服從與認同。我認為這兩點完全可以兼顧。我們總說先做人再做學問，但在實際教學中，老師連知識都講不好，怎么去教做人呢?老師把責任推給家長，家長則把希望寄托在老師身上，兩頭都落空，把孩子耽誤了。好在夫婦二人最終達成了一致，在學習知識與階級教育面前，還是選擇了讓孩子做一個健康而陽光的人。

影片的最后，陽光明媚，男女主角牽著女兒走出校園。曾經他們為了走進這所學校而費盡努力，吃盡了窮人的苦，富人的累，而今天他們走出來卻無比的輕松。校園里坐著一批仰仗權勢的富豪，校園外則是巨大的貧富差距。一對父母能做什么呢，一個人又能做什么呢?只能讓自己的孩子更加幸福罷了。車廂里滿是孩子的笑臉，可能他們永遠也不會知道自己的人生本可能是另外一種樣子，而這種寒意，在暖暖的陽光之下，變得更加刺骨。

　　起跑線觀后感4

上周末晚上去看了電影《起跑線》，回來之后又看了朋友圈分享的西安《問政時刻》，感覺人生真是不容易。

其實電影《起跑線》講述了一個非常簡單的故事，核心思想就是孩子要上學，要上好學校，上好學校才有未來。和很久以前趙薇、佟大為演的《虎媽貓爸》一個套路。電影中，中產階級的父母為了孩子的教育上學問題充滿焦慮，為了送孩子去名校費盡心思，花招百出，只為讓孩子可以在同齡人中贏在起跑線上。在電影中，媽媽不計成本要把孩子送往名校，反復強調：女兒進不了好的學校，她自甘墮落、自暴自棄、自毀前程的幾率便會呈指數級放大。因此電影中的父母們為了讓孩子未來能實現階級跨越或是至少保住現有的階層地位勞神傷財、忍辱負重、乃至不擇手段。

慶幸自己早早畢業的同時，不難發現身邊已婚已育的同事朋友們，對孩子教育的重視程度，與電影電視里的家長們相比有過之而無不及。靠著自我奮斗積累財富并成長起來的這一代父母，覺察到我們這個時代上升的通道正越來越窄，人與人之間競爭越發激烈，世界早已今非昔比，每個人都在拼命奔跑。優質教育資源稀缺的同時，教育競爭的愈發低齡化，某種程度上正是人們對于后代發展危機意識的本能反應。這種恐落人后的心態在群體發酵后，形成了所謂“一步落后，步步落后”的怪圈，你今天不好好學習就上不了好的高中，上不了好的高中就進不了好的大學，上不了好的大學就找不到好的工作，找不到好的工作......人們深陷在這種焦慮中無法自拔的同時，某種程度上這也是赤裸裸的現實。同樣的上學，名校以及普通院校的師資投入相距甚遠，在資源傾斜的環境下成長的小孩成才的概率注定要比放任自流的教育模式下高。父母們為了多一點點的資源爭得焦頭爛額，只為能盡力推孩子一把，讓孩子有更高的起點。

小時候看電視，電視里的財主，富翁總是又蠢又壞，他們的孩子都是紈绔子弟，燒殺搶掠無惡不作，窮人們身上總是散發著善良，機智，真誠的光芒，而他們的孩子也繼承了這樣的優點。長大后才發現，世界其實不是這樣的，愚昧與貧窮往往相伴相生，所以才會有哀其不幸，怒其不爭。相反，大部分出生在富裕家庭的孩子，從小受到良好的教育，比起普通孩子他們甚至更優秀，條條大路通羅馬，他們就出生在羅馬。上了大學之后也發現，家境優渥的同學更多才多藝，待人接物也更自信從容。原來這早就不是大家以為的有錢人不重視學業只需要繼承家業的時代了。有錢人更重視教育，在個體發展上進行更高比例的投入，身處在這樣的環境下的孩子，個體的發展層次會逐步與窮人之間的發展水平拉開差距，窮人更窮，富人更富，這將成為一個發展循環。社會在進步，大家常愛開玩笑說，那些比你好看的，比你有錢的，比你還努力，并不是一句玩笑話，而是一個不爭的事實，而且正在成為大范圍的共識。

所以，電影里的父母為了孩子的未來用盡渾身解數也可以理解。現實生活中，為了孩子的上學就業父母們也始終繃緊一根弦，害怕出現哪怕一點點的差錯。課外補習班，培訓班樣樣都不能拉下，生怕孩子一步跟不上，步步跟不上。

藝術源于生活。看完電影中為上學苦心孤詣而不得法的父母最終卸下包袱坦然面對未來，現實中，《問政時刻》的教育局領導們讓學齡兒童的父母們更加焦灼。有關教育問題已是老生常談，問題就算得以糾正也不是一朝一夕。我們只能期盼事物都是向好的方向發展，現階段的父母們還是要咬緊牙關為了孩子做出最大的努力，未來是什么樣，誰都說不清楚，但是只要還活著，沒有什么比放棄更難。畢竟，像電影里的中產階級瀟灑的離開名校后也能改變一所普通學校的財力物力就已經讓絕大多數人望塵莫及了。

印度電影起跑線觀后感范文

印度電影《起跑線》反映的擇校熱問題，相信會引起不少中國家長的共鳴。下面小編帶來的是印度電影起跑線觀后感范文，希望對你有所幫助！

　　印度電影起跑線觀后感范文1

今天和女友去看了一場電影《起跑線》，這是一部印度引進的影片。不得不說近幾年印度引進的電影幾乎部部口碑爆棚。像年初剛上映的小蘿莉的猴神大叔，去年上映的神秘巨星，乃至更早的三傻大鬧寶萊塢。口碑都不錯，以至于我現在對印度的電影有很好的印象。

《起跑線》這部電影，看名字很容易讓人想到孩子的教育或者是賽跑之類的比賽。主演是伊爾凡可汗，我想說名字大部分人估計都不知道是誰，我也不知道。一看人就能讓你聯想到他演的《少年派的奇幻漂流》。女主演是薩巴卡瑪爾，長得挺養眼的。

大概劇情就是服裝店老板拉吉和老婆米圖為了讓女兒皮婭接受更好的教育通過偽造窮人身份將女兒送進名校。卻因為在貧民區生活的那段時間感受到窮人生活的艱難和窮人孩子接受好教育難上加難，最后放棄女兒的高等學校資格的故事。

電影雖然定位是喜劇，但是笑點確實不多。不過里面依然有印度電影特有的歌舞，而且歌詞都很有深度，直達人的內心深處。

女主米圖是一個有潔癖的人，尤其是對孩子。比如，孩子出去玩把孩子捂的嚴嚴實實的，出去玩滑梯還要先用紙巾擦干凈才能上去玩。這點表現了有些父母對孩子過度溺愛過度保護，以致讓孩子失去自由的現象。有點諷刺。每次米圖生氣，就會說：孩子念不到好的學校就進不了好的中學，進不了好的中學就考不上好的大學，看不上好的大學就不能進去好的跨國公司找一個好工作，這樣孩子就會被同伴撇下，那孩子就會崩潰，最后孩子就會學壞然后吸毒。這段也算是個笑點吧。

男主拉吉是一個服裝店老板，很會聊天。總能說到客戶的心里，讓客戶心甘情愿的買他的衣服。這是一個成功商人應該具備的。但是在家里他又特別的愛自己的老婆，一般有問題都是以老婆的決定為主。這一點倒沒有錯。

在孩子的教育問題上，米圖建議去上私立名校，而且是必須去。為此還專門在富人區買了房子拉吉拗不過老婆只好同意。但是在拉吉排了一天的對領到報名表后，卻石沉大海。朋友建議他們去找個顧問也就是我們說的中介，交了不少錢。然后中介給他們標準的培訓，包括表怎么填？面試的時候問題怎么回答？看到這總有一種似曾相識的感覺，我們身邊不也經常發生這種事嘛！折騰了好幾天最后卻還是沒有錄取，中介給的答復是學校不想招學生家長是服裝店老板的。真是諷刺，典型的拿了錢辦不好事就把責任推到客戶身上。

米圖為這事跟拉吉大鬧了一場，拉吉沒辦法不得不到處想辦法。包括找政府官員寫推薦信甚至想拿錢賄賂學校的校長。但是都沒有成功。戲劇性的是，拉吉店里的店員，來家里送喜餅，說是感謝拉吉，他的孩子被那個名校錄取了。當米圖和拉吉聽到這個消失都傻眼了，拉吉更是不敢看米塔直接讓店員回店里去了。這下可好拉吉一直所說的我在努力想辦法在努力中，在米塔看來一分不值，毫無說服力。

第二天拉吉生氣的跑到中介那質問，得知國家有規定，每個私立學校必須預留25%的學位給貧窮的孩子。所以他們不得已選擇假裝窮人去申請學位資格。為了躲過學校的'核查，他們還專門搬到了窮人區去居住。在窮人區他們體驗了窮人生活的艱辛，結識了希亞姆一家，發生很多有意思的事。比如，打水的話你需要跟插隊的人吵架才能輪到你，像潑婦一樣罵街。再比如拉吉去工廠打工，頻繁出錯，最后到家當米圖跟他要工資的時候，他卻說今天的錢發的還不夠扣的。

最終通過了審核，孩子如愿的進入了私立名校。他們也搬離了窮人區，回到了他們的別墅。但是看到新聞揭露說有好多富人用這種手段搶走了本該屬于窮人的權利。他們有點內責，想做點事彌補。就選了個國立學校，資助了這個學校的所有學生。恰好也有他們在窮人區的好友希亞姆的兒子。為了感謝這個資助他兒子的恩人，他登門拜訪，事情敗露。希亞姆說：政客偷竊窮人的食物，建筑商偷竊窮人的土地，富人偷竊窮人孩子的教育權利。短短一段話，每個字都很扎心又很現實，跟我們常說的“寒門再難出貴子”如出一轍。還有一段話挺有深度的：你為了你的孩子做了你認為對的事，我也要為了我的孩子去做我認為對的事。大概母愛父愛的偉大就在這吧，為了孩子即使知道是錯的，也會鋌而走險。但是我覺得我們的愛應該更加理智些。

最后，米圖和拉吉跑到學校想阻止希亞姆舉報他們。但是當希亞姆看到皮婭后放棄了這個想法。并對趕來的夫婦倆說：皮婭可以繼續在這讀書，因為她也是我的孩子。希亞姆的善良打動了拉吉。拉吉不顧米塔的反對執意走進了校長辦公室，自己坦白了。不料校長的真面目漏了出來，說如果讓窮人的孩子來上學，我掙誰的錢。一本正經的校長說出這樣的話，讓前面鋪設的形象一下轟塌下來。

拉吉找到了之前負責核查的那個人。一起在校晚會上偷偷把國立學校的孩子帶來表演了一場精彩的演出。下面的富人們在不知情的情況下鼓掌喝彩。當知道表演的是窮人的孩子的時候都沉默了。拉吉說：窮人的孩子一樣可以很優秀，并揭露了校長，教育已經失去了它的本質，而淪為一樁生意。并把女兒轉到了他資助的那個國立學校。米圖最終也理解了拉吉。

影片遺憾的是，校長沒有得到該有的懲罰。富人們也沒有因此而做出什么努力。不免有些失望，但回過來想想這就是現實啊。一個人，一個家庭，一小部分人的影響力還是有限的，不足以改變社會的現狀。

　　印度電影起跑線觀后感范文2

對于普通家庭是否有必要送孩子上名校，名校是否華而不實滿足虛榮，怎樣培養健康、快樂、善良的孩子，這些問題也許能在影片里找到答案。

影片講了印度德里一個中產階級家庭拼盡全力送孩子上名校的故事。主人公拉吉是一個時裝店老板，在妻子的慫恿下，為了讓年幼的女兒上一所名校，不惜舉家搬遷到名校旁的富人區，盡力融入富人圈子未果。拉吉高價報了幫助上名校的咨詢機構，按照咨詢顧問的要求進行了各種努力仍未被名校錄取。聽說名校對貧困家庭孩子有錄取名額，又咬牙假扮窮人，搬到窮人區生活，接受名校派來的調查員的審核。拉吉一家因為語言、生活習慣等原因無法融入富人社會，又因為難以適應艱苦條件等原因難以融入底層社會，鬧出了不少笑話。

影片既展現了富裕群體的攀比、虛榮和虛偽，還生動展現了窮苦人民的勤勞樸實、聰明善良。拉吉一家假扮窮人，認識了善良、勤勞的希亞姆一家，受到他們無私的幫助。電影觀眾是知道拉吉家不缺錢，施助者希亞姆家世代窮苦，卻教拉吉擠公交，帶著他在工廠干活，把自己的工資分給他，甚至不顧自己生命安全去“碰瓷”，將得到的賠償送給拉吉交孩子學費，結果陰差陽錯，窮人希亞姆的孩子卻沒上名校，拉吉的孩子入選了，希亞姆還掏錢為他們慶祝……，看到這里我的眼睛濕潤了。想起美國作家芭芭拉。艾倫瑞克的書《我在底層的生活》，寫的就是作者扮演成窮人體驗底層勞動者的辛苦奔波和生活的無助，對照著這部電影看，對窮苦階層的辛酸就有了更深的理解。

影片后面也展現了拉吉為糾正自己的欺騙而努力，包括匿名捐助公立學校，到名校提出放棄孩子學籍，并當眾講述自己的故事，讓孩子從名校退學，去上普通的公立學校等。

家長們，如果要給孩子選擇名校時，一定要考慮下自己的實際情況，不要盲目攀比，為虛榮心所累。

看了電影，一直對教育孩子充滿自信的我開始反思自己教育孩子的問題。最近讀尹建莉的《最美的教育最簡單》，盧梭的《愛彌兒》，體會到不過多干預、放手讓孩子自己成長的重要性。以前總覺得要多給孩子講人生道理，幫助他分析事情的長短利弊，讓他少走彎路，早明事理，其實幾歲的孩子哪里懂得那些，往往會誤解或者很快忘了。家長教育起來挺起勁，覺得把自己幾十年的人生經驗都傳給孩子了，孩子應該比自己強，這只是一廂情愿。盧梭在《愛彌兒》里說的，他在愛彌兒12歲前什么都不想教，更不會灌輸什么大道理。也許有些家長一味的施壓培養了當前看來學習優異，習慣好、有特長的孩子，但這個孩子自主性、獨立性、創造性幾乎都被扼殺了，長大能否成才難說，能否成為對社會有用的人，成為身心健康的人就更難說了。“小時了了，大未必佳”就是這個道理。

教育孩子應該學學“無為而治”，要適當地放手。我在以前的博文里也寫到過，教育孩子有點像炒股和投資，十年樹木，百年樹人，家長們如果沒有技巧不妨練練耐性，練練忍功，讓孩子慢慢地成長，不能亂折騰。電影《起跑線》中也傳達了這一觀點。拉吉的女兒被特別精細化地管理著，但成長受到很大限制，也難以和同齡小孩交往，但到了窮人區，和一群野孩子奔來跑去，反而學會了什么是分享和關愛，什么是善良和友情。

正如盧梭和尹建莉強調的，家庭教育寧可過寬，也不要過嚴，孩子的未來是廣闊世界，不是父母溫暖的手掌，早晚孩子要自己去歷練，去成長。

《起跑線》的小學觀后感

周末，我和爸爸在天漢長街散步，不知不覺就走到了盡頭。看了看表，時間還早。“噢，去看場電影吧！”就這樣，我們走進了電影院。

我們看的是一步發人深省的電影《起跑線》，講的是一對很有錢的夫婦，他們為了讓女兒上好的幼兒園，就買了一套全國最好的幼兒園的學區房。那里住的人都是社會上層的人，都用英語對話。雖然主人公吉拉的妻子會說英語，但吉拉不會。因此大家認為吉拉一家只是土豪。所以他們一家在當地很受排擠。終于，學校開始招生了，但是學校認為吉拉是是商人，不會過分關注孩子的學習。

“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，學校會留百分之二十五的學位給貧民。吉拉就想到一個好辦法，他們一家住進了貧民區。最后以假亂真進入了學校。可是，在貧民區一個多次幫助過他們的朋友的兒子，卻因此沒被選上。吉拉認為他冒充窮人，將真正窮人的'孩子上學的機會搶走了。于是他帶著他的女兒離開了那個學校。吉拉真是個值得敬佩的人，為他的正義感點贊。

在電影開始時，吉拉正在和一個顧客談生意時，他的妻子給他打了一個電話，他便開車接她，說明他很愛他的妻子。而在開派對時，女兒要和他跳舞，他不顧形象，瘋狂地跳起舞來。為了讓女兒進好學校，絞盡腦汁，想盡辦法，表現了他對女兒的愛。

同時，這個電影也形象地反映出現實生活中的擇校問題。在電影中，有一幕，報名排起的長龍似的隊，刻畫出了擇校的殘酷。表達了大家對擇校的不滿。我認為應該改變這種現狀，為孩子們的未來增添光明。