家長對中學(xué)班主任的畢業(yè)感言

由 雕龍文庫 分享時(shí)間：2024-03-15 15:38:40 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

初三畢業(yè)生的家長對班主任的感恩客氣話

【第1句】：感謝老師對我孩子的關(guān)愛與照顧，孩子的成長需要你們的關(guān)懷與輔佐，對你的感激無法用語言來表達(dá)，但卻記在心中

祝愿老師桃李天下，工作順利，身體健康

孩子的明天會因?yàn)橛心愕慕逃械津湴?/p>

【第2句】：您，是載送衛(wèi)星的火箭。

您，是海上的羅盤針。

您就是我們孩子最敬愛的老師。

謝謝您讓我的孩子知道“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”1　　

【第3句】：您的辛勞是我們孩子的動力，我們孩子的成功是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪

【第4句】：悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時(shí)間的限制，只有我的祝福永恒，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您，給我孩子智慧之泉的老師

祝您身體健康、生活幸福

【第5句】：在這美好的節(jié)日里，我們孩子要用老師教寫的字，用老師教的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩。

愿您節(jié)日快樂

【第6句】：老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱撕⒆拥膶W(xué)習(xí)、成長，不辭辛勞的教導(dǎo)、教育。

非常感謝您對孩子的愛和教導(dǎo)，我們再這里要說一聲：老師，謝謝您

【第7句】：您授予我的孩子知識，您，指給他向前的路。

你如同母親一樣保護(hù)著他。

作為孩子的家長，非常的感謝您，在這里祝身體健康，一帆風(fēng)順

【第8句】：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

老師，你辛苦了

感謝您的孩子的培育和關(guān)懷

您的辛勞是我們孩子的動力，我們孩子的成功是您的驕傲，然而我們孩子會為您自豪

其實(shí)感謝是放在心里的，心里記得這個(gè)老師，才算是感謝，嘴巴上說說的，我想不太現(xiàn)實(shí)吥可能什么也吥說吧

語言和心里結(jié)合，不是更好嗎?

急求大班畢業(yè)典禮的老師感言

親愛的孩子們，老師會永遠(yuǎn)記住一起相處的那段幸福時(shí)光。

一起忘情地游戲、開心地歌唱，老師覺得自己也重返童年

孩子們，老師會永遠(yuǎn)記住，當(dāng)老師輕輕拍打著手臂時(shí)，同學(xué)們跑過來用稚嫩的小手，幫老師捶捶背。

同學(xué)們甜甜的話語，讓老師無比欣慰。

班主任在新舊交接中如何做好家長工作

一、主動和前任班主任取得聯(lián)系，了解班級情況學(xué)生與學(xué)生不同，造就了班級與班級不同，那么老師的教育教學(xué)方法也就不同。

前任班主任帶班了幾年，他的一些做法得到了學(xué)生、家長的認(rèn)可，因此新接班主任很有必要和前任班主任取得聯(lián)系，了解班級學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平、性格特點(diǎn)、班委會成員、家長的教育方法等其他情況，最好能讓前任班主任對每個(gè)學(xué)生的情況做一個(gè)具體、全面的分析，新任班主任將這些情況記錄下來，以便能根據(jù)不同學(xué)生而采取不同的教育方法。

在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，了解家長的教育方法甚為重要，你不了解家長的教育方法，一味的用自己的方法，就有可能被家長掃下臺。

一定要根據(jù)家長的教育方法來確定你的教育方法，比如家長教育孩子時(shí)注重動之以情，曉之以理，你就不能信口開河，不問青紅皂白一頓訓(xùn)斥，急了還給上幾下；家長對孩子采取賞識教育，你就不能恨鐵不成鋼，整天來批評；有些家長善于和孩子溝通，將老師說的什么話都告訴家長，對這些孩子我們就要注意說話言辭；還有一些家長總是站在自己角度思考問題，因此特別難說話愛找事，我們就要盡量減少正面接觸。

總之，溝通盡量詳細(xì)一些，新班主任了解的情況多一些，日后工作起來就會困難少一些。

二、做好和班委會成員的溝通，掌握班級詳細(xì)情況班委會成員是班級的精兵強(qiáng)將，他們在班級中有著推波助瀾的作用，征服了他們，也就征服了整個(gè)班集體。

因此，新任班主任一定要做好和班委會成員的溝通工作，掌握班級詳細(xì)情況。

（一）召開班委會，認(rèn)識班干部，對他們的工作給予肯定。

班委會上，先讓班干部介紹一下自己和所承擔(dān)的工作，我們都知道班里所有事情都是這些學(xué)生去干的，他們比別的學(xué)生付出的多，辛苦得多，他們個(gè)個(gè)是老師的小助手、同學(xué)的好榜樣，所以，新任班主任一定要對他們的工作給予肯定，提出表揚(yáng)，讓他們明白老師很體諒他們，欣賞他們，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以給他們一些精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們更有勁頭地投入到工作中去。

（二）了解班級存在問題，以便采取相應(yīng)措施。

只有發(fā)現(xiàn)問題，才能改正錯(cuò)誤。

雖然前面向前任班主任了解了一些情況，如果讓學(xué)生再來說說，你會了解地更全面。

讓班會成員每人說幾點(diǎn)目前班級存在的問題，副科紀(jì)律怎么樣，誰在搗亂

誰總愛打架，違反校規(guī)

作業(yè)常不完的是誰

哪個(gè)組值日總是不干凈

了解到這些小問題，才能采取相應(yīng)的措施，知己知彼百戰(zhàn)百勝嗎。

（三）了解前任班主任的管理方法。

我們常能聽到這樣的聲音：我們原來的×老師怎么說怎么說。

這說明學(xué)生認(rèn)可原來老師的教育方法。

原班主任是怎樣來管理班級的，每項(xiàng)工作是量化得分還是發(fā)光榮榜；對作業(yè)不完的學(xué)生是叫家長還是發(fā)抄作業(yè)；周一不穿校服是罰站還是讓家長送；上副科搗亂的學(xué)生又是怎么處理，了解這些情況之后，跟自己的管理方法做以比較，看看哪個(gè)方法更好，再做以確定來實(shí)施。

了解到這些情況之后，新任班主任一定做以分析，全面衡量，確定自己的管理方法。

三、重儀表，展魅力，用工作業(yè)績俘獲學(xué)生、家長的心新任班主任在見到學(xué)生、家長時(shí)不要害怕，因?yàn)槟闶抢蠋煟运麄儗δ慊蚨嗷蛏俣籍a(chǎn)生著敬意，你越是拘謹(jǐn)，體現(xiàn)出來的越是經(jīng)驗(yàn)不豐富，不管如何都要大著膽子往前走。

在報(bào)名或其他時(shí)機(jī)初次見到學(xué)生、家長時(shí)，一定要衣著得體，態(tài)度和藹，言談得當(dāng)，自信滿滿，給學(xué)生留一個(gè)好的印象。

在開學(xué)第一節(jié)課上，新任班主任一定要向?qū)W生介紹自己，介紹中一定要突出自己以往的工作業(yè)績，教學(xué)能手、師德先進(jìn)、論文獲獎(jiǎng)、寫得一手好字、帶班總在前幾名、輔導(dǎo)學(xué)生的作文或數(shù)學(xué)競賽獲得省、市級獎(jiǎng)、小學(xué)畢業(yè)有多少學(xué)生考到西安，總之把自己所獲得不管大小榮譽(yù)都拿出來曬一曬，學(xué)生聽后就會由衷佩服。

當(dāng)然，你對學(xué)生所說的這些信息也會通過學(xué)生傳達(dá)給家長，這樣就獲得了雙豐收，也就初次贏得了信任。

四、用制度來管紀(jì)律，說一不二，樹立教師威信紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，一個(gè)老師的教學(xué)能力再強(qiáng)，班級紀(jì)律要是一團(tuán)糟，你站在講臺上說，學(xué)生坐在座位說，這樣的學(xué)習(xí)注定是無效的，你注定是失敗的。

因此，對老師、對班主任而言，首要任務(wù)就是整頓紀(jì)律。

作為新任班主任，因?yàn)槭侵型窘影啵蟛糠质侵懈吣昙墸瑢W(xué)生年齡比較大，建議用制度來管理班級紀(jì)律，新任班主任可以自己擬定一份班級制度，班級制度一定要全面，更要指出犯錯(cuò)之后的處理方法，擬定好之后要征得全班同學(xué)同意，然后張貼在教室墻上，一旦有同學(xué)犯錯(cuò)誤，堅(jiān)決按制度來執(zhí)行，絕不手軟。

而且一定要注意對第一個(gè)犯錯(cuò)學(xué)生的處理，不管錯(cuò)誤大小，嚴(yán)肅處理，可以說在合理的基礎(chǔ)要夸大一點(diǎn)，起到殺雞儆猴的威懾，讓學(xué)生從心底里認(rèn)識你是一個(gè)怎樣的人，從而樹立起自己的威信。

初三畢業(yè),家長對老師的感謝至詞

【第1句】：世有伯樂后有千里馬。

謝謝您，我的老師

【第2句】：愛的老師就像一次函數(shù)y=kx(x>0)蒸蒸日上!

【第3句】：祝福加祝福是很多個(gè)祝福祝福減祝福是祝福的起點(diǎn)祝福乘祝福是無限個(gè)祝福老師，祝愿您開心無窮，身體函數(shù)斜率為正，工作如平滑曲線順順利利

....十年樹木百年人，老師恩情比海深。

一日為師終身父，畢生難以報(bào)師恩。

我若是CEO，您就是CEO的老師。

我若是總統(tǒng)，您就是總統(tǒng)的媽媽。

不管我將來人生的路將是怎樣，我都會永遠(yuǎn)愛您，老師

教書育人桃李滿天下；教人為事為天下之大事；教人做人做堂堂正正人

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師

人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您

老師愿您永遠(yuǎn)健康

愉快

幸福!

我的教育故事文章 600字（寫家長如何教育小孩的)

我說我的生活教育故事故事背景隨著社會的發(fā)展，早戀問題不可回避的擺在了人們的面前。

原因有三：（一）國民經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人民生活水平日益提高。

家長總怕孩子營養(yǎng)跟不上，肉禽蛋奶一個(gè)勁兒猛補(bǔ)，導(dǎo)致孩子發(fā)育提前，青春期提前來臨，（二）由于社會壓力的加大，家長工作繁忙，無暇顧及孩子是的心理。

而孩子對自己的生理變化又不能正確對待。

（三）報(bào)紙，電視，網(wǎng)絡(luò)等媒體肆意渲染，不能給孩子一個(gè)正確的婚姻家庭觀。

那么，作為一個(gè)中學(xué)的班主任應(yīng)如何處理好學(xué)生早戀的問題呢

我的故事上學(xué)期，我擔(dān)任畢業(yè)班的班主任。

班內(nèi)有兩個(gè)學(xué)生：男生李琦學(xué)習(xí)吃力，是老師眼中的差生。

女孩陳俊學(xué)習(xí)好，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，是老師心中的得意門生。

臨近中考，許多任課教師向我反映：他們兩個(gè)談戀愛了，每天卿卿我我。

我冷眼旁觀，也發(fā)現(xiàn)了不少蛛絲馬跡。

兩人課下經(jīng)常竊竊私語。

有一次，陳俊的兩眼還紅腫著，似乎哭過。

一個(gè)星期日，我竟然在一家花店發(fā)現(xiàn)了兩人。

陳俊手捧一束紅玫瑰，低著頭，一副憂郁的樣子。

李琦在一旁不停地說著，還不時(shí)地拍著對方的肩膀。

看見我，兩人迅速的溜了。

我意識到事情的嚴(yán)重性，是否該找家長呢

但接下來的幾天，中考報(bào)名工作開始了，忙碌中，我竟把這件事遺忘了。

第一次模擬考試后，我發(fā)現(xiàn)二人的成績又有了很大的進(jìn)步。

我很奇怪，但也釋然。

既然不影響學(xué)習(xí)，就暫且把事情擱置起來，不作處理。

中考的前一天，李琦來找我了。

他說：“孫老師，我很感激你，沒因?yàn)槟羌拢盐覀儺?dāng)成早戀的典型，更沒鬧得滿城風(fēng)雨。

其實(shí)，我和陳俊沒什么，那束鮮花是她買來以她爸爸的名義送給她媽媽的。

那時(shí)候，他們正在鬧離婚。

只是主意是我出的，錢是我給的，因?yàn)槲蚁敫兄x她在學(xué)習(xí)上給于我的幫助。

”問題的癥結(jié)解開了。

我很慶幸，沒有盲動。

否則就會給一個(gè)本已不幸的女孩雪上加霜，也會傷害一個(gè)充滿責(zé)任感和愛心的男孩。

故事感言這個(gè)故事已經(jīng)過去一個(gè)學(xué)期了，但是它給我的教訓(xùn)卻縈繞心頭，時(shí)時(shí)刻刻提醒我：作為一個(gè)班主任，在處理此類問題時(shí)，不要捕風(fēng)捉影首先，更不能“一概而論”。

因?yàn)?一多數(shù)情況下，男女生在一起，彼此僅是合得來。

談的攏的朋友而已，不必大驚小怪。

從性格上講，男孩性格開朗，勇敢剛強(qiáng)，果斷機(jī)智，不拘泥于細(xì)枝末節(jié)，不計(jì)較點(diǎn)滴得失，平時(shí)好問，好想，但是也有粗暴驕橫，逞強(qiáng)好勝的缺點(diǎn)。

女孩文靜聽話，學(xué)習(xí)踏實(shí)，關(guān)心集體，樂于助人，責(zé)任感強(qiáng)。

但也有情感脆弱，心胸狹窄的缺點(diǎn)。

從學(xué)習(xí)上講，男生擅長形象思維，偏理科，女生擅長抽象思維，愛文科。

男女生在工作學(xué)習(xí)中的合作交流，不僅對學(xué)習(xí)無害，而且對完善性格，提高成績大有幫助。

二教師不應(yīng)該談“虎”色變。

一旦發(fā)現(xiàn)班內(nèi)學(xué)生來往密切，立即給扣上“早戀”的帽子。

輕者，大肆指責(zé)批評；重者，請家長，停學(xué)反思。

殊不知，初中生正處于青春期，逆反心理強(qiáng)。

這樣做，不僅是棒打不散，而且會把假的打成真的。

正確的方法是“冷處理”。

密切注視，旁敲側(cè)擊，闡明道理，保護(hù)隱私。

早戀是客觀存在的。

我們不忽視，但也不應(yīng)人為的擴(kuò)大。

教師應(yīng)該冷靜地對待，在處理的過程中要注意保護(hù)好學(xué)生的感情，心理。

并且做到防患于未然，這就是從生活上關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

高中學(xué)生的家長對班主任的感謝信感情真摯要實(shí)在

給學(xué)校的感謝信尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，xx老師，你們好：首先，讓我代表我們?nèi)蚁蚰銈儽硎咀钪孕牡母兄x

我的孩子xx是貴校一名普通的學(xué)生，在2009年省計(jì)算機(jī)比賽中取得了省一等獎(jiǎng)的好成績。

這些都是在貴校各位領(lǐng)導(dǎo)、老師特別是孩子的班主任xx老師辛勤培養(yǎng)教育下取得的結(jié)果。

從班主任xx老師等身上，讓我們作家長的看到了貴校的每一位老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，敬崗愛業(yè)，愛生如子的高尚情操。

師道既尊,學(xué)風(fēng)自善，是你們憑著對教育事業(yè)的滿腔熱情，為社會輸送了一批批高素質(zhì)的人才。

成績的取得是與xx老師的精心培養(yǎng)、輔導(dǎo)是分不開的。

xx老師以高度的責(zé)任感和莊嚴(yán)的使命感，及自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，給所教學(xué)生帶來了規(guī)范豐富的治學(xué)環(huán)境，增添了學(xué)生的信心，我的孩子xx每次回到家不止一次的提起xx老師。

由此也可見孩子對老師的信賴和尊敬。

最后，請?jiān)试S我再一次向貴校的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師表示最真誠的感謝和最真誠的祝福，我衷心的祝福貴校越來越好，在教育戰(zhàn)線上永遠(yuǎn)健康持久的發(fā)展前進(jìn)，祝愿在今后的教育工作中能取得更加喜人的成績，為社會輸送更多優(yōu)秀人才。

學(xué)生家長：年月日龍巖一中：八月份，一封來自上海復(fù)旦大學(xué)的信飛至家中，兒子楊波以586分的高考成績，正式被上海復(fù)旦大學(xué)法學(xué)系錄取。

望著錄取通知書，全家人都感到了由衷的欣慰，兒子楊波發(fā)自內(nèi)心地說：“我要感謝母校，感謝敬愛的授課老師。

”兒子的話，同時(shí)代表了全家人的心聲。

感謝龍巖一中的培養(yǎng)，感謝辛勤耕耘在教育工作戰(zhàn)線的老師們，兒子才能取得較為優(yōu)異的成績，考上了理想的大學(xué)

作為在龍巖影響力較大的學(xué)校，貴校長久以來堅(jiān)持“培育高素質(zhì)人才”的教育宗旨，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，師資力強(qiáng)雄厚，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異。

受到了社會各界的高度評價(jià)。

作為學(xué)生家長，我也深刻感受到貴校教師們在教學(xué)上的用心與專業(yè)，因此對兒子在龍巖一中這個(gè)溫暖、向上的大家庭里學(xué)習(xí)、生活感到十分放心。

給我體會較深的是，貴校并不將教學(xué)目的局限于高分上，而是將提升學(xué)生的綜合素質(zhì)放在了首位。

貴校的老師們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真授課，并關(guān)注學(xué)生成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的思想、生活與進(jìn)步，讓學(xué)生感受到了母親一般的關(guān)愛。

在課余，學(xué)校能組織學(xué)生參加多種多樣的課外活動，全面提升了學(xué)生的綜合能力，杜絕了“高分低能”這一現(xiàn)象的發(fā)生，此舉深受學(xué)生家長好評。

初三畢業(yè)的時(shí)候，楊波經(jīng)過貴校的組織選拔，并以“優(yōu)秀團(tuán)員”的身份參加了龍巖市團(tuán)委組織的“保護(hù)華南虎”考察活動；并在高二畢業(yè)時(shí)參加龍巖一中優(yōu)秀學(xué)生干部軍事夏令營；并于高二、高三參加學(xué)校業(yè)余黨校的學(xué)習(xí)，作為學(xué)生家長，對學(xué)校組織的這些活動是表示歡迎的，因?yàn)榛顒幽軌蛱找睂W(xué)生情操、活潑學(xué)生心靈、開拓學(xué)生視野，學(xué)生們受益菲淺，綜合素質(zhì)均得到了提高。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

龍巖一中的教師們以高尚的奉獻(xiàn)精神投入到每日的工作中，為祖國的建設(shè)培養(yǎng)、輸送一批批的人才，作為學(xué)生家長，我們只有衷心地向?qū)W校、向?qū)W校教師們道一聲：您們辛苦了。

祝愿龍巖一中在今后的教育工作中能取得更加喜人的成績，為社會輸送更多優(yōu)秀人才。

學(xué)生家長：XXX、XXX2003年8月8日參考這封信就好寫了：親愛的母校以及親愛的老師：經(jīng)過您三年的培養(yǎng)，我在今年的高考中取得了XXX理科第X名的好成績，特此向我的母校、我的恩師及全校教職工表示衷心感謝

感謝母校，她美麗的校園環(huán)境，豐厚的文化底蘊(yùn)、雄厚的師資力量和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，為我們提供了最好的學(xué)習(xí)氛圍。

感謝恩師，他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和循循善誘的教學(xué)方法讓我在這里獲得了長足的發(fā)展，使我的成績有了巨大的飛越，終于如愿考出理想的成績。

然后要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。

我的父母都是農(nóng)民出身，家庭條件比較差，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解情況后為我提供了獎(jiǎng)學(xué)金，減免了學(xué)雜費(fèi)，并為我的母親在學(xué)校安排了工作和住房，讓我能全心全意地投入學(xué)習(xí)，沒有后顧之憂。

這份感激是用言語無法表達(dá)的。

現(xiàn)在高考已經(jīng)結(jié)束，在即將到來的大學(xué)學(xué)習(xí)中我將繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)一中的優(yōu)良傳統(tǒng)，為校爭光，為祖國建設(shè)作貢獻(xiàn)

最后再次向我的母校表示誠摯的謝意

此致敬禮

家長對老師的感言怎么寫

父母是孩子的第一任啟蒙老師也是最重要的老師, 家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,家長的言行是孩子無聲的老師和榜樣,對孩子的成長起著舉足輕

急求初三中考作為科任教師總結(jié)發(fā)言稿

中考總結(jié)發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，上午好

下面由我代表五十七中學(xué)月緯路校區(qū)初三年級組全體教師做九年級學(xué)業(yè)考試總結(jié)發(fā)言。

回首過去一年，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，畢業(yè)班的進(jìn)步都離不開每一位任課教師的辛勤工作和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)。

下面，我就談?wù)勎倚^(qū)初三年級組在備考階段所做的一些具體工作:一保證班級穩(wěn)定方面：（一）加強(qiáng)班集體建設(shè)，強(qiáng)化班主任管理進(jìn)入初三之后，為了強(qiáng)化班級建設(shè)，加強(qiáng)班級管理。

對個(gè)別班級的班主任進(jìn)行了重新調(diào)配。

將有經(jīng)驗(yàn)的，在畢業(yè)班管理工作中做出顯著成績的班主任充實(shí)到年級組。

德育處和年級組協(xié)助新的班主任對班級管理給予最大的支持，使班主任可以盡快熟悉班級，熟悉學(xué)生。

讓學(xué)生對新的班主任、新的管理模式盡快適應(yīng)。

短時(shí)間內(nèi)班級的面貌煥然一新。

（二）建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好班級常規(guī)一個(gè)班級的學(xué)生只有擰成一股繩，勁都往一處使，這樣的班級才能是一個(gè)優(yōu)良的班集體。

平時(shí)，要求班主任注意以身作則，要求學(xué)生做到的，首先自己做到，讓自己成為學(xué)生的榜樣。

每個(gè)班主任給班級提出明確的奮斗目標(biāo)，并指導(dǎo)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)它，班中大大小小的事件都由學(xué)生自己討論解決，讓學(xué)生在民主、平等的氣氛中得到發(fā)展與提高。

盡可能的讓學(xué)生自己管自己。

平時(shí)，還注意組織多樣的活動，讓學(xué)生對集體生活感興趣，并形成一種熱愛集體、關(guān)心集體的情感，從而營造一種積極、奮發(fā)、向上的班級風(fēng)貌。

整個(gè)年級組六個(gè)班在良性競爭的基礎(chǔ)上，紀(jì)律、衛(wèi)生、成績等都有了明顯的改善，班級面貌得到了很好的提高（三）“特別的愛”給“特別的學(xué)生”初三應(yīng)注意做好后進(jìn)生的思想工作，到了初三，有一部分成績差的學(xué)生的思想出現(xiàn)很不穩(wěn)定的現(xiàn)象，如果這個(gè)工作沒有做好就會出現(xiàn)不良的影響，所以平時(shí)不放松這方面的工作，就能確保班級有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

同時(shí)，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的思想導(dǎo)向，多發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”、對他們身上的壞習(xí)慣多些“暖處理”，給他們定目標(biāo)限期改正。

特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”，讓他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律能夠盡快不入正軌。

二提高學(xué)習(xí)成績方面（一）明確學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)；開學(xué)伊始，班主任讓每個(gè)學(xué)生寫下了自己進(jìn)入初三的目標(biāo)和計(jì)劃，讓他們提早進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，另外，利用每星期一次的班會課，開展內(nèi)容豐富的主題班會，提出不同階段的班級學(xué)習(xí)目標(biāo)以及奮斗目標(biāo)并在不同的階段對之前進(jìn)行一定總結(jié)分析。

（二）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高自我學(xué)習(xí)效率在初三的前半學(xué)期，年級組統(tǒng)一思想給學(xué)生定下的其中一個(gè)目標(biāo)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我學(xué)習(xí)效率。

到了初三，有一部分不適應(yīng)的學(xué)生都反映每天回家都有許多功課，做完后已經(jīng)很晚了。

如果繼續(xù)復(fù)習(xí)，第二天上課就沒有精神；如果直接睡覺，第二天上課就有點(diǎn)稀里糊涂的。

為了解決這問題，年級組提出提升學(xué)習(xí)效率，向時(shí)間討效率，不做無用功，不干低效事，力爭做到“整體安排、統(tǒng)籌時(shí)段、忙而有序”。

當(dāng)時(shí)提倡兩個(gè)做法：一是每天放學(xué)先做薄弱學(xué)科的作業(yè)，迎難而上，在頭腦最清醒的時(shí)段解決最困難的問題；二是做好計(jì)劃，每項(xiàng)作業(yè)前先自我估算時(shí)間，然后設(shè)定計(jì)劃，有了緊迫感，學(xué)習(xí)效率就會大大提高。

（三）鼓勵(lì)競爭 , 強(qiáng)大自我。

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感。

要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵(lì)競爭。

再各班之間引入競爭機(jī)制的同時(shí)。

讓各班學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，采取不斷更替的辦法，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢，使整個(gè)年級的成績穩(wěn)步提高。

（四）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，消滅偏科現(xiàn)象各班利用班會課或談話等有利時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。

因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo)，又注意個(gè)別指導(dǎo)。

創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流，讓榜樣學(xué)生談感受，使學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)和完善自己的學(xué)法，同時(shí)也明確 “ 最好的方法是適合自身特點(diǎn)的學(xué)法” ，避免生搬硬套。

而另外一方面中考成績都是計(jì)總分，是各科一起的”團(tuán)體賽“，哪一科拖后腿都不行，針對科目均衡的問題，提出了磨尖糾偏，強(qiáng)科要更強(qiáng)，弱科也不弱，也就是差的學(xué)科拼命補(bǔ)上來，達(dá)到中等偏上水平，好的學(xué)科要突出，使之真正成為優(yōu)勢“。

（五）引進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，進(jìn)行榜樣教育設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，每月進(jìn)行一次綜合評比，對考試成績優(yōu)秀和進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，除此以外還可獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)進(jìn)步的學(xué)生，以達(dá)到表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)的目的。

以促進(jìn)學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣，為中考考出好成績打下更好的基礎(chǔ)。

（六）對階段性成績進(jìn)行分析總結(jié)。

針對每次考試后的成績，召開年級組教師分析會。

分析考試成績反映出來的得與失，并對之前采取的措施進(jìn)行針對性的調(diào)整。

主要目標(biāo)是提高優(yōu)秀率和及格率。

分析會后及時(shí)召開家長會，針對考試成績，將前一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況，反映給家長。

促使家長積極跟學(xué)校配合，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

（七）加強(qiáng)考研廣泛搜集中考信息。

每個(gè)教研日要求每個(gè)學(xué)科針對中考內(nèi)容確定一個(gè)研究主題。

同頭教師積極研究，提出自己的見解。

大家分工協(xié)作，發(fā)揮集體智慧，把信息收集、處理、應(yīng)用工作做好。

學(xué)科組之間頻繁進(jìn)行同頭備課。

做中考復(fù)習(xí)課，邀請兄弟學(xué)校的教師進(jìn)行觀摩指導(dǎo)。

規(guī)范中考復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)，為中考復(fù)習(xí)課質(zhì)量的提高，起到積極的作用。

積極參加市區(qū)級的教研活動。

捕捉采集中考信息，做好備考工作。

聽兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師的觀摩課。

對自己的課堂教學(xué)起到豐富、完善的作用。

三復(fù)習(xí)迎考方面（一）明確考試性質(zhì)，正確定位；各班主要利用好班會課以及黑板報(bào)等宣傳陣地，圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)考試對他們進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生意識到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)緊迫感，盡力學(xué)好最后一段課程，以積極的心態(tài)，圓滿完成學(xué)業(yè)考試的最后沖刺階段。

（二）培訓(xùn)應(yīng)試技巧，提升實(shí)力初中生活的最后兩個(gè)月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。

這一時(shí)期，工作重心放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上，指導(dǎo)他們做好實(shí)力、技巧、心態(tài)三個(gè)方面的準(zhǔn)備，讓他們變被動應(yīng)考為主動應(yīng)戰(zhàn)。

實(shí)力，主要指牢固地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的基礎(chǔ)上加強(qiáng)自己綜合實(shí)力。

最后階段，不能再死磨難題偏題，一定要回到基礎(chǔ)上來，研讀教材與考綱，抓住重點(diǎn)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步充實(shí)實(shí)力。

技巧，主要是指審題和答題的巧妙技能。

培養(yǎng)好審題的好習(xí)慣，合理安排每道題的答題時(shí)間，采取正確答題策略，規(guī)范自己的答題格式以及不良的書寫，減少不必要的失誤。

心態(tài)，指心理狀態(tài)不要過分緊張和畏懼，也不要盲目樂觀和輕敵。

戰(zhàn)略上要藐視，戰(zhàn)術(shù)上要重視，認(rèn)真答好每科試卷的每一道試題，該得分的一定要拿到手，再有，每個(gè)人即不要期望值過高，也不要沒有目標(biāo)，抱僥幸取勝的心理。

還有，要有計(jì)劃地安排好學(xué)習(xí)、休息的時(shí)間，臨考前適當(dāng)放松，保持良好的體力和充沛的精力。

（三）關(guān)注學(xué)生心理，加強(qiáng)疏導(dǎo)到最后階段，學(xué)生在經(jīng)過幾次模擬考試以及平時(shí)的測試后，緊張焦慮的情緒都已經(jīng)到達(dá)頂峰，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)是成功的關(guān)鍵，這也是后半學(xué)期不能少的一項(xiàng)重要工作，必須要注意平時(shí)對學(xué)生心理問題的疏導(dǎo)工作，減輕學(xué)生考試焦慮，給他們多做積極的心理暗示，引導(dǎo)他們明確自己的目標(biāo)，調(diào)適好自己的考前心態(tài)。

另外在實(shí)際工作中，也需要我們通過談話以及觀察還有跟科任老師以及家長溝通等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理素質(zhì)進(jìn)行了解和掌握，并能夠共同給予學(xué)生一個(gè)合理客觀的定位，然后對癥下藥對個(gè)別的問題進(jìn)行解決。

（四）合理調(diào)配時(shí)間，精講多練中考前的一個(gè)月，從新調(diào)配各科的教學(xué)時(shí)間，將下午時(shí)間空出，進(jìn)行各科綜合練習(xí)的考試。

用考試代替練習(xí)。

讓學(xué)生充分感受考試的氣氛，適應(yīng)考試的節(jié)奏，從而消減了考試對心里帶來的影響。

也提高了學(xué)生答卷的速度和準(zhǔn)確率。

并且讓綜合練習(xí)變的更加真實(shí)，更加利于學(xué)生知識的吸收。

提高課堂效率。

多練少講，有針對性的講。

通過練習(xí)提高學(xué)生掌握知識和解決問題的能力。

在整個(gè)中考沖刺階段我們利用一切可以利用的時(shí)間，利用一切可以利用的資源。

在午休時(shí)間，開設(shè)午自習(xí)，多進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

對好學(xué)生進(jìn)行拔高練習(xí)，提高優(yōu)秀率。

對學(xué)困生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)和基本內(nèi)容的練習(xí)，提高及格率。

在中考倒計(jì)時(shí)一百天召開誓師大會后。

將口號和條幅拉到畢業(yè)班的樓道里，將人生能有幾回搏的精神灌輸給學(xué)生。

教師代表和學(xué)生代表分別發(fā)言。

大家同心同德共迎中考，打一場全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量的人民戰(zhàn)爭。

作為年級組長我真的十分感謝周圍這些不計(jì)個(gè)人得失、任勞任怨的好同事。

今天我在這里說的僅僅是湖光掠影、蜻蜓點(diǎn)水罷了。

初三級組的每一位班主任，任課教師，回憶起走過的一年一定都是感觸良多，感慨萬千的。

幾乎每一個(gè)人都有著更深刻的體會和令人動容的事跡。

感謝和你們一起走過這些艱辛而又充滿意義的日子。

這段經(jīng)歷終將成為我們一筆人生寶貴的財(cái)富和不可磨滅的美好記憶。

謝謝大家

五十七中月緯路校區(qū)初三年級組 2010年7月

求初中畢業(yè)對老師的感謝寄語，急

一句輕柔的的表揚(yáng)，心里是那么的甘甜;一句親切的鼓勵(lì)，渾身充滿了力量。

至今銘記也許不僅僅是老師無意間說的話，沒有您的話語不會有我今天的收獲。

謝謝您，老師!我會帶著這些話踏入中學(xué)的大門。

2) 幽默風(fēng)趣的老師，生動活潑的課堂。

老師，是您用智慧的鑰匙為我們打開知識寶庫的大門;是您用辛勤的勞動，讓我們遨游在文學(xué)世界。

臨別時(shí)，讓我對您說一聲：謝謝您，老師。

3) 臨別時(shí)刻即將來臨，忘不了：在教室里總能看見您那一絲不茍講課的情景;在辦公室里總能看見您那認(rèn)認(rèn)真真必改作業(yè)的身影，粉筆染白了您的頭發(fā)，從未聽到您叫一聲苦，一聲累。

老師，感謝您!4) 六年的光陰如云船漂過，時(shí)間老人嚴(yán)肅地將時(shí)針撥向離別。

曾記得，剛進(jìn)校園，以前的自己幼稚，可愛。

但是經(jīng)過六年的洗禮。

我似乎上知天文，下知地理，滿腹經(jīng)綸。

那是因?yàn)橛辛死蠋熜燎诘牟赣?/p>

老師，謝謝您。

5) 親愛的老師們，記得六年前，我剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，幾乎什么知識也不知道。

只會寫幾個(gè)字，做幾道簡單的算術(shù)題。

今天，我已經(jīng)能寫上千個(gè)字了，也掌握了許多知識。

是誰讓我發(fā)生如此大的變化?是老師，您!所以，我最想對老師說，謝謝您!6) 老師，您用火一般的熱情熱和每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)的心被您牽引激蕩。

你的思想，您的話語，布滿著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇!您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是音樂家，卻把知識的清泉叮咚作響，在我即將畢業(yè)之際，請接受我真摯的祝福。

7) 園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

8) 千言萬語，道不盡那年那月;萬水千山，隔不斷縷縷師恩。

9) 老師您就是一根蠟燭幫我點(diǎn)量人生，老師這幾年您辛苦了。

10) 老師，我們誠摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增!11) 哺育學(xué)子慈祥心，師恩難忘刻骨銘，深深祝福謝師情：健康長壽福如海!12) 老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。

13) 老師，您握著如犁的粉筆，開墾出很多草原;您播散的聰明種子，更能長出擎天的大樹。

14) 能擁有一位您這樣的老師，是我的榮幸。

對您六年的諄諄教誨，我會銘記在心，您的言行將影響我的一生，我會永遠(yuǎn)記得你。

我的靈魂的塑造者。

15) 老師，您啟迪我真正領(lǐng)會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花。

16) 您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!17) 在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!18) 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!19) 不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。

幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

20) 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。

敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。

21) 當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。

適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。

我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

22) 假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。

并把它獻(xiàn)給您，我的胸懷博大，知識精深的老師。

23) 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!24) 您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。

您，老師的愛，天下最偉大，最高潔。

25) 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

寫給感謝老師的畢業(yè)寄語溫馨二

【第1句】：敬愛的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤我們的心田，并撫育我們茁壯成長。

愿您所有的日子都充滿著幸福、歡樂與溫馨!

【第2句】：您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇??呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!

【第3句】：雖然說我不知道這是不是顏老師你一個(gè)善意的謊言，但是我覺得渾身上下，都充滿了信心，好像心底有一股力量的源泉，心里說，開始不好沒有什么，只要你后面努力了就可以了，你一定會變好的，你的話讓我感覺，又有一股強(qiáng)烈的力量要噴發(fā)了，對學(xué)習(xí)是你讓我更有了信心。

【第4句】：難以忘記你專注的眼神，難以忽略你無私的幫助，難以報(bào)答你對我的教導(dǎo)。

現(xiàn)在的我只能對你說一句，謝謝你。

【第5句】：李老師，張老師、我真的要謝謝你們，同時(shí)我也對不起你們，我沒能給你們添上一點(diǎn)光，在這里我向你們道歉，我這里我也發(fā)誓，我會越來越好的。

【第6句】：有一種情感不能相守卻天長地久，有一種付出不計(jì)回報(bào)卻沒有盡頭，有一種堅(jiān)持不離不棄卻永不放手。

老師，感謝您用心關(guān)愛我們每一個(gè)人。

【第7句】：春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。

老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

【第8句】：加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。

【第9句】：張老師，我跟你雖說只有兩年的相遇，但是，我也是對你感激不敬，還記得四年級那一次嗎?知識與能力訓(xùn)練，我得了一個(gè)C，做得很糟糕，你把我爸爸叫了過來，可是你沒有生氣的說，而是慢慢的，很有條理的跟我說，說我不能再那么浮躁了，要靜下來，仔仔細(xì)細(xì)的做，不要粗心大意，并且說：“大寶，你是有能力那一百分的，你看你每次都是會做的，但是，你每次都是粗心大意，你一定要改呀!我八張老師說的每一個(gè)字多記在了心里，從那以后，我就開始細(xì)心寫了，粗心也慢慢的變少了。

【第10句】：忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。

老師，我終生感激您!

【第11句】：要是沒有你的教導(dǎo)，我想我的語文成績可能比現(xiàn)在還少上六七分呢!也是因?yàn)槟业淖趾每戳藘杀叮e(cuò)!不能說是兩倍，應(yīng)該說有三四倍，以前我的字又大又粗，當(dāng)然也不好看，而現(xiàn)在我的字已經(jīng)是中等的水平了，可以說我的字在直線的提高，李老師，我真的很感謝你對我的教導(dǎo)。

【第12句】：您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。

您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

【第13句】：您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋€(gè)無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。

【第14句】：你學(xué)的很努力，中午吃飯都非常的節(jié)約時(shí)間，吃完了飯就又跑去復(fù)習(xí)，上課時(shí)從不走神，都在認(rèn)真聽講，說自己再初一那年，應(yīng)為驕傲了，所以在那一年成績在直線的下降，好像是在對我說，千萬不能驕傲，你說你在小學(xué)的時(shí)候，也是，成績不怎么好，但是通過了努力，學(xué)習(xí)也慢慢的變好了。

【第15句】：顏老師，我也很感謝你，是你讓我對學(xué)習(xí)有了興趣，讓我在課堂上積極的發(fā)言，暗中幫助我，幫我練習(xí)，幫助我提高，你把你的親生經(jīng)歷說給我聽，你小時(shí)候也是學(xué)習(xí)不怎么好，可是初中，你很努力，晚上都在復(fù)習(xí)，早上早早的就起來復(fù)習(xí)，不懂得就去問老師，你的學(xué)習(xí)突飛孟靜。

【第16句】：有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人??給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師!

【第17句】：您的教誨，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

您的愛，比父愛嚴(yán)厲，比母愛細(xì)膩，比友愛厚重。

感謝老師對我的教誨。

【第18句】：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

【第19句】：春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。

敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。

【第20句】：鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來，總是躲在您的懷里--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您!

【第21句】：是您教給了我打開知識寶庫的金鑰匙!是您為我揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆!親愛的老師!謝謝你!

【第22句】：上下五千年，縱橫十萬里;不朽的歷史，不滅的回憶!——給社會課老師

【第23句】：三尺講臺三寸舌三寸筆三千桃李，十年樹木十載風(fēng)十載雨十萬棟梁——給班主任老師

【第24句】：如果我能夠高高飛翔，感謝您給了我一雙有力的翅膀。