《法布爾》讀后感

最近，媽媽給我買了幾本書，我最喜歡的書是《法布爾》。《法布爾》講的是一個叫法布爾的人，因為熱愛昆蟲，慢慢長成了一個什么昆蟲都知道的人，一個偉大的，寫過許多關于昆蟲的書的人。

事情是這樣的，法布爾家很窮，于是他的爸爸、媽媽就把他送到了鄉下，讓法布爾和他爺爺奶奶一起住。因為在山上，法布爾漸漸喜歡上了昆蟲。后來他回到了他爸爸、媽媽身邊，開始上學了。因為要研究昆蟲，他的學習下降了許多。于是，他爸爸給他買了一張認識動物的圖紙。法布爾因為喜歡昆蟲和動物，認識了那張圖紙上的字以后，他知道了識字的重要性，學習很快就上去了。他長大后，就搞昆蟲專業，他還發現了一些講昆蟲的書上的問題，這才使他成為了一位偉大的.人。

法布爾還有8句名言，有學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的的是你有沒有覺悟和恒心。在對每個事物說“是”以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，直到沒有任何懷疑為止。我不過是一盞燈，照亮了我前方一小塊土地而已……讀了這本書，我認識到了昆蟲世界的奧秘，我知道了法布爾對昆蟲的熱愛。他被拿破侖三世召見過，還在老年時寫了《昆蟲記》這一本巨作。我們要學習法布爾這種堅持不懈的精神。我喜歡這本書，因為它讓我知道了只要堅持不懈就能成功。

法布爾蟬教案

【第1句】：教學目的:

【第1句】：學習通過細致觀察，用擬人等文藝性手法和準確明晰的語言，說明一種動物生  長過程和生活習性的方法。

【第2句】：培養細致觀察事物的興趣和習慣。

【第3句】：理解作者在動物世界的描述中所寄寓的生活哲理。

【第2句】：教學重點、難點:

【第1句】：重點:擬人等文藝手法的運用。

【第2句】：難點:本文所寄寓的生活哲理。

【第3句】：教學時數:

自讀課文 一課時

【第4句】：教學步驟:

預習思考題:

【第1句】：畫出本文的結構示意圖。

【第2句】：找出本文的修辭手法。

字詞正音:

蜣qiāng(屎殼郎) 窠kē(鳥獸做的窩) 墁màn(用磚或石塊鋪地面)

纖xiān(細小)

蚋ruì(小昆蟲，體長兩三毫米，頭小，色黑，胸背隆起，吸人和牲畜的血液)

鰭qí(魚類的運動器官) 曝pù(曬)

詞語補釋:

喧囂:聲音雜亂，不清靜。

匹敵:(qǐ)對等，相稱。

罅隙:縫隙。

騰躍:跳躍。

開合自如:分開收攏不受阻礙。

倒楣:遭遇不好。(也作倒霉)

無動于衷:心里一點也不受感動；一點也不動心。

作者簡介:

讓亨法布爾被譽為“昆蟲世界的荷馬”，他的傳世杰作《昆蟲記》是一部十大卷的巨著。作者用富有詩意的文藝筆調向人們展示出一個絢麗多姿，光怪陸離的昆蟲世界。這與作者長期接觸大自然和喜愛文學，酷愛詩歌分不開。少年時期的法布爾家境貧苦，為了幫助貼補家用，便擔當起給人放鴨的勞動。正是在與大自然的長期接觸中，少年法布爾愛上了昆蟲研究這一行。由于他對各種昆蟲的精細的持久的觀察，他筆下的昆蟲故事都顯得多生動有趣，而且還帶上了他對社會和人生的觀察的烙印，使他的作品更富有深刻的意義。par  《昆蟲記蟬》共有“蟬和蟻”、“蟬的地穴”、“蟬的音樂”、“蟬的卵”四部分。作者用生動活潑、風趣形象的語言，詳細闡明了蟬的生活習性，具體介紹了蟬從卵到幼蟲，從幼蟲到成蟲的生長過程。課本節選自第【第2句】：四部分。

本文屬科學小品，是介紹動物生態的說明文。

寫作特點:

【第1句】：說明中兼用文藝筆調，對所要說的事物進行具體描繪。

【第1句】：表現手法:

擬人:讀了“蟬的卵”，我們仿佛看到一位“可憐的母親”生兒育女所付的艱辛，同樣也會憎恨象蚋那樣專門殘害生靈的壞種。而由卵發育成蟬所經歷的漫長艱苦的歷程，更使我們對這個小生物的成長發出慨嘆，多么不易啊!從而對作者在文末的一大段抒情產生共鳴。最后一段里的'“苦工”“享樂”“歌聲”“穿起”等。

比喻:以“表演一種奇怪的體操”來比喻蟬的離殼過程。它“在空中騰躍，翻轉，使頭部倒懸，折縐的翼向外伸直、竭力張開。然后用一種幾乎不可能看清的動作，盡力翻上來，并用前爪鉤住它的空皮。這個動作使尾端從殼脫出。”整個動作順序有它自身的規律，其中的“騰躍”“翻轉”“倒懸”“伸直”“張開”“翻”“鉤”“脫”等動詞用得非常準確，把蟬脫殼的整個過程準確而又生動地展現在讀者面前。par 【第2句】：說明順序倒敘 幼蟲→成蟲→產卵→幼蟲

(順序 卵→幼蟲→成蟲→生活習性、生理特征)

跟記敘文“倒敘”的作用完全一樣，是為了突出蟬的“四年黑暗中的苦工”這既是重點(蟬一生大部分的活動時間),又是難點(最不易了解),并使行文生動活潑，吸引讀者注意，加深讀者印象。

【第2句】：語言準確明晰。

【第1句】：使用同義詞或近義詞。(為了科學地說明蟬的生態的各個方面)

第一部分

第七段“臃腫”，言其肥大而笨，寫出它的形態，因其大故能貯滿汁液。

“肥重”，言其重，因其重，故能把爛泥擠進干土的罅隙。

第【第8句】：【第10句】：十一自然段“把握”“鉤住”“掛”這三個詞語分別寫出了“蟬的脫殼的過程”。

“把握”:緊緊抓住。“鉤住”:像鉤子一樣掛住。“掛”:吊在上面。

第二部分

第十二段“尋覓”“尋找”“找到”分別寫出了天冷找地方藏身的情況。

這三個詞語都有“找”的意思，一個比一個口語色彩更濃。

【第2句】：語言準確、平實。

第二段中說:“在陽光曝曬的道路上有好些小圓孔，孔口與地面相平。蟬的幼蟲就從這些圓孔爬出”。“道路”前面的一個限定語“陽光曝曬”正寫出蟬的特性“喜歡頂干燥、陽光頂多的地方。”“陽光曝曬”不能寫為“陽光充足”，“曝曬”限制在炎熱的夏天。

拿蟬的脫殼過程和孵化過程來說，文章都寫得很清楚，“開始”“不久”“最后”“以后”這些時間詞語，正寫出其過程的進展。

作業:

[思考和練習]第二題、第三題。

法布爾《昆蟲記》讀后感

我是個“啃書蟲”，今年暑假里，我“啃”的第一本書就是法布爾的《昆蟲記》。法布爾用那似乎聊天般口吻，講述了那么多種昆蟲的不同習性、外表和捕食方式，把我帶進昆蟲世界，讓我身臨其境，甚至著迷。

螢火蟲在捕食時會像人類進行外科手術一樣，先給獵物注射一種麻醉劑，使它失去知覺，然后慢慢享用；松毛蟲像一支訓練有素的隊伍一樣，總是排著環形隊伍，好像時刻準備圍剿自己的敵人；蜘蛛的電報線，那簡直太神奇了，它就像人類的電報線，不管敵人處于什么位置，只要“入侵者”觸動這根“電報線”，蜘蛛就會讓它死無葬身之地；毒蝎子的毒針，那真是它的神兵利器，不管敵人如何強大，只要它把自己的獨門武器——“亮劍”，它的對手就會一命嗚呼；小甲蟲為它的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，竟然還能愉快地進食，如果喂食動作慢了，他甚至會像嬰兒般哭鬧；還有螞蟻、蟋蟀、燕子、螳螂……種種奇妙的現象都展現在我的眼前。原來昆蟲也跟我們人類一樣啊！有生死、有喜怒，有和平、有戰爭，有善良、有殘酷。

我腦海里不由得浮現出諸多情景：一個老爺爺，他在路上發現許多螞蟻正在搬運幾只死蒼蠅，就馬上伏在地上，不顧路人疑惑或鄙視的目光，用放大鏡全神貫注地觀察起來；一個老爺爺像孩子般地悄悄爬上一棵大樹，躲在樹干后面，屏住氣息，偷偷地在觀察著樹上的螳螂……

這時，我想到了個問題，法布爾能取得如此大的.成就，并成為舉世聞名的“昆蟲大王”，這是為什么呢？是他腦袋特別靈嗎？是他讀的書特別多嗎？看來顯然不是。我想除了他堅強的毅力和恒心外，主要就是因為他有超乎常人的觀察力，進化論之父達爾文就稱他為“無與倫比的觀察家”。可以想象，如果沒有法布爾超常的觀察力，就沒有《昆蟲記》，我們也享受不到足不出戶就能身入其境般地感受那奇妙的昆蟲世界。

從法布爾身上，讓我想起了許多偉人，他們都是因為擁有對身邊尋常事物超乎一般人的敏銳觀察力，使他們走向成功。眾所周知，毛澤東能帶領人民推翻了舊世界，顯然，這和他在長期的斗爭和實踐中那超乎常人的觀察事物的能力是分不開的；愛迪生能成為發明大王，就是因為他熱愛思考，善于觀察；牛頓看到蘋果落地，就揭示了萬有引力定理；瓦特小時候那一句“為什么水開了壺蓋就跳動？是什么東西推動它嗎？”的疑問，成就了后來的蒸汽機。同樣，法布爾正因為他那超乎常規的觀察力，成就了《昆蟲記》，也使他成為了著名的昆蟲學家。

記得俄國的巴浦洛夫也曾經說：“應當先學會觀察、觀察，不學會觀察，你就永遠當不了科學家”。據說，在他的實驗室的建筑物上還刻著“觀察、觀察、再觀察”的警句。

可見，觀察力是多么重要。生活中，我們如果善于觀察，善于思考，做生活的有心人，就能抓住那些一閃而過的機會。豐富的知識、牢固的記憶、準確的分析都離不開細致的觀察，觀察力是開啟成功的鑰匙。

讓我們放飛心靈，用自己的眼睛和智慧去觀察世界，早日尋找到屬于自己的那把鑰匙吧！

法布爾昆蟲記讀后感550字

法布爾昆蟲記讀后感550字1

在暑假里，我讀了一本書——《昆蟲記》。這本書的作者是法國著名昆蟲家、文學家法布爾。這本書向我們主要介紹了17種昆蟲。

《昆蟲記》是一部不朽的傳世佳作。文章的語言淺顯易懂，為我們介紹了昆蟲世界的各種趣聞逸事，是一部集知識、趣味、文學、哲理于一體的散文集。這本書精選了有關紅螞蟻、蜜蜂、蝴蝶、螳螂、金步甲、蜘蛛等各種較為在生活中常見的昆蟲，讓我在引人入勝的故事情節中學習了科普知識。

那么，我就說書中的建筑大師迷宮蛛吧。迷宮蛛也叫作圓網蛛。它是個無與倫比的紡織工人，它用蛛網來獵取那些自投羅網的小蟲子們，坐享其成，可謂“得來全不費工夫”啊！它的身體是灰色的，胸有兩條寬闊的黑色飾帶，飾帶中間夾著白道子和褐色的斑點，不過到快要產卵的時候，圓網蛛就要搬家了。它結的絲囊色澤鮮亮、外觀富麗精致。

在圓網蛛產完卵后，它最偉大的任務已經完成了。大約在九月中旬，小蜘蛛們卵化出來了，但它們要在這個袋子里過冬。歲月無情，母蜘蛛的食量漸漸小了起來，體力也不足了，雖然如此，它還能維持四五個星期的壽命。但在離開這個世界之前，它繼續拖著蹣跚的步子不停地巡視。最后。在十月底的時候，它用最后的一點力氣替孩子們咬破巢的墻壁，精疲力盡地死去了。

讀到這里，我覺得母蛛盡了一個最慈愛的母親所應盡的全部責任，我十分感動，母蛛的愛是無私的，是偉大的。母蛛偉大的精神讓我想起一句名言：世上最偉的力量就是母愛。

想到自已的母親，在我的成長道路上，不管發生了什么事情，她總是鼓勵我，幫助我，我要感謝她。將來，我也要向她對我一樣地對她好。

法布爾昆蟲記讀后感550字2

法國昆蟲學家法布爾的傳世之作——《昆蟲記》。法布爾在很小的時候，就開始對自然界的事物有一種親近感，所以他非常喜歡觀察植物和昆蟲。在那時候，雖然沒有人教他相關的知識，也沒有相關的書可以看，但是，他卻從小就樹立了要成為一名昆蟲學家的目標。=

當我讀《昆蟲記》這一本書的時候，就仿佛看到了法布爾細致入微地觀察毛毛蟲的旅行，我從中看到他不顧危險捕足黃蜂，還有他大膽假設、謹慎實驗、反復推敲實驗過程與數據，然后再一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果、

在他的這一本《昆蟲記》里，有著詳細的文字，不時讓我感覺到放大鏡、星辰，還有那些蟲子氣味的存在，就仿佛自己置身于現場一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影，一下子就聚攏過來。我知道了原來昆蟲世界有這么多的奧秘：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾動糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清楚了“螟蛉之子”是錯誤的，因為蜂抓青蟲不是當成自己的兒子養，而是為了自己的后代來安排食物的等等。

法國昆蟲學家法布爾的傳世之作《昆蟲記》不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊涵著人類追求真理、探求真相的求真精神，它給了我很大的啟發：在我的日常生活和學習中，我們一定要學習法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情，都要像法布爾那樣，要有著一種嚴謹的科學精神。

法布爾昆蟲記讀后感550字3

自從我讀了《昆蟲記》中“蟬和螞蟻”這個故事后，我才知道了真正的勤勞者。

拉封丹的這個寓言家喻戶曉：整整一夏天，蟬不做一點事，只終日站在樹梢上歌唱，而螞蟻則忙于儲藏食物。冬天來了，當螞蟻把儲備的受潮食物放在太陽下曬時，一只饑餓的蟬前來乞討，結果他遭遇了難堪的待遇。

螞蟻驕傲地問：“你夏天為何不收集一點兒食物呢？”蟬回答：“夏天我要歌唱，太忙了。”

“哈哈，你夏天唱歌嗎？”螞蟻毫不客氣地回答，“好啊，那你冬天可以跳舞了！”

最終，這只可憐的蟬餓死了。

可是，在這本書的作者——法國著名的昆蟲學家法布爾看來，這一切都是造謠。其實，蟬才是真正的生產者。本來我也不信，可看了以后，便對螞蟻有了一種看法。因為這是法布爾親身觀察的經歷。

蟬的嘴如同微型鉆孔器，一面歌唱，一面貪婪吮吸著樹里的汗液。就這樣，它蚊絲不動，聚精會神，沉浸在歌唱和瓊漿之中。

可是，不一會兒，螞蟻就會和其它昆蟲前來搶奪漿汗，蟬被不罷休的螞蟻趕走，昆蟲們趁機痛飲。可是失去了水泵，便很快干了，它們又去折磨第二只，第三只蟬……螞蟻真是一個強盜！

蟬卻是個失聰者。只要避開它的六只眼睛，哪怕在它旁邊放幾十枝爆竹，它也無動于衷。有句俗語用它身上較合適：“像失聰者那樣大喊大叫。”

書是可以治愈笨的。你看，不看書，哪知螞蟻是強盜，哪知蟬是生產者，是失聰者？這故事使我知道：螞蟻是強盜，表現勤勞的人不一定是一個真正的勤勞者。

法布爾昆蟲記讀后感550字4

在那夏天的夜晚，忽然幾個亮點一閃兒過，沒錯，這就是星星般的螢火蟲。在我們心中，螢火蟲只是一只微不足道的`小亮蟲，其實，它是一個“食肉的獵人”，手段十分惡毒，即使獅子吃鹿，也沒這么陰險，那過程，簡直讓你目瞪口呆。它悄無聲息地飛到蝸牛身邊，用隨身攜帶的、小得看不見的、細得象根發絲的、十分鋒利的兩片鉤狀的顎，對著蝸牛扭著，毒液不知不覺進了蝸牛體內，那只象櫻桃大小的蝸牛，便成了螢火蟲的美餐。

螢火蟲不僅是因為“食肉獵人”而得名，還因為它身上點著一盞明亮的燈。它那小小的肚子里，有著許多復雜的結構，它是一種非常細膩的黏性物質，有點象我們畫畫所用的白色涂料。毫無疑問，這就是發光物質。

螢火蟲，讓我立刻想到了好多與它差不多的生命。比如一些小商販。當我們去買東西時就象對待親人一樣和藹可親，當你不做他生意時就對你評頭論足。再比如螞蟻，雖然它十分弱小，但它有我們做不到的合作精神，來完成一項巨大的任務……盡管它們的生命都很卑微，輕輕一碰，輕輕一踩，它的生命就到了盡頭，難道，你沒感受到她的哀鳴嗎？世界上生命和自身的大小沒有一丁點兒關系。