對(duì)于一個(gè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)怎樣才能開(kāi)好一次留班家長(zhǎng)會(huì)

開(kāi)會(huì)是使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校、了解自子的學(xué)校生學(xué)校更好地了解家長(zhǎng)，了解學(xué)生在家里況，從而使家長(zhǎng)和學(xué)校形成合力，更好地培養(yǎng)和教育學(xué)生。

一次成功的家長(zhǎng)會(huì)，不僅能促進(jìn)班主任與家長(zhǎng)很好地溝通，而且家校合力將對(duì)老師日常的教育教學(xué)工作起到關(guān)鍵的作用，其重要性不言而喻。

那么，怎樣才能成功地開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，建立和諧的家校關(guān)系呢?我認(rèn)為應(yīng)做到一下幾點(diǎn)：一是讓家長(zhǎng)看。

首先，要有一個(gè)好的環(huán)境給家長(zhǎng)看。

教室要清潔，窗戶要明亮，桌面要整潔，桌子板凳排列可以是圓桌型的。

最好擺一束鮮花，在黑板上書(shū)寫(xiě)歡迎等字樣。

這樣的環(huán)境布置，給家長(zhǎng)以清爽、親切之感。

第二，可以把學(xué)生各科作業(yè)本放在桌面上供家長(zhǎng)翻閱。

這樣，家長(zhǎng)就能深層次了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況了，也自會(huì)促使學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)。

第三，可讓每位學(xué)生給自己家長(zhǎng)寫(xiě)封信，感謝父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，也可以是自己當(dāng)著父母面不好意思開(kāi)口說(shuō)而只適宜于筆頭交流的問(wèn)題等等。

第四，可通過(guò)多媒體的形式，把學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)生活情況用圖像生動(dòng)地反映出來(lái)，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的校園生活有一個(gè)形象地了解。

第五，把學(xué)生的才華展示出來(lái)。

比如，我班是民樂(lè)班，趁家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)表演了許多節(jié)目，家長(zhǎng)們很受歡迎。

二是讓家長(zhǎng)說(shuō)。

第一，可以請(qǐng)家庭教育有成效的家長(zhǎng)談?wù)勊麄兊囊恍┙?jīng)驗(yàn)和做法。

本學(xué)期我請(qǐng)了年級(jí)第一名龔紫薇家長(zhǎng)，請(qǐng)他談一下在家如何教育孩子，收到了很好的效果。

第二，可以就目前學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行探討。

如針對(duì)學(xué)生的網(wǎng)戀問(wèn)題，建議家長(zhǎng)在家如何督促孩子提了一下建議。

也可以就學(xué)生的潛質(zhì)和特長(zhǎng)，以及學(xué)生長(zhǎng)大后愿意和適合作什么樣的工作進(jìn)行探究。

第三，可以請(qǐng)他們談?wù)剬?duì)學(xué)校、對(duì)班主任工作的建議或意見(jiàn)，班主任可以從中汲取營(yíng)養(yǎng)，也有利于學(xué)校教育工作的改進(jìn)。

第四，可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)話，說(shuō)說(shuō)他們各自的困惑和心里話。

這會(huì)給家長(zhǎng)和學(xué)生的心靈以極大的觸動(dòng)，增進(jìn)理解。

此外，要使家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，各位班主任還要注意：一、會(huì)前班主任要掌握翔實(shí)的資料。

　　班主任老師要掌握學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、心理素質(zhì)、體育鍛煉等方面的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的變化，針對(duì)具體癥結(jié)，采取相應(yīng)措施。

班主任老師要做有心人，將平時(shí)的觀察、與學(xué)生座談等了解到的情況，記錄并注意歸納梳理，對(duì)每個(gè)學(xué)生做全面分析。

班主任老師還應(yīng)同任課老師聯(lián)系，注意傾聽(tīng)與自己觀點(diǎn)不同的意見(jiàn)。

評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，既不能自以為是，也不能盲目相信。

二、當(dāng)班主任在匯報(bào)班級(jí)情況時(shí)要注意：一是切忌一言堂，應(yīng)是多種角色的共同參與，可以請(qǐng)學(xué)生、任課老師一起匯報(bào)；二是凡是涉及少數(shù)同學(xué)的問(wèn)題，對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)不是熱點(diǎn)，不能引發(fā)多數(shù)與會(huì)者的共鳴，盡量不講。

三、和家長(zhǎng)個(gè)別談話，要講究一點(diǎn)藝術(shù)。

對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要放大，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)要縮小，多贊揚(yáng)，少批評(píng)。

四、這樣的家長(zhǎng)會(huì)要不得。

告狀會(huì)。

學(xué)生怕召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，特別是考試成績(jī)不理想的學(xué)生，頗有讀書(shū)不用心，愧對(duì)父母親之感。

有的班主任為了教訓(xùn)一頓平時(shí)表現(xiàn)欠佳的學(xué)生，借家長(zhǎng)會(huì)之機(jī)向其父母告狀。

這樣做，可能激化師生矛盾，產(chǎn)生對(duì)立情緒，工作更難開(kāi)展。

訓(xùn)話會(huì)。

家長(zhǎng)有時(shí)也怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，子女成績(jī)不理想，頗難為情，仿佛低人一等，班主任在臺(tái)上板著臉，宛若對(duì)學(xué)生作缺席審判，家長(zhǎng)心里也在受煎熬，家長(zhǎng)在某種程度上成了班主任對(duì)學(xué)生指責(zé)與訓(xùn)誡的替罪羊、出氣筒。

總之，只要正確地引導(dǎo)、溝通、協(xié)調(diào)配合，學(xué)校、家庭目標(biāo)一致，兩種教育力量擰成一股繩，必能提高教育的效果。

然而，家長(zhǎng)會(huì)只是形成學(xué)校、家庭教育合力的一種途徑， 家長(zhǎng)會(huì)到底怎樣開(kāi)，具體的模式?jīng)]有定論。

但基本的原則應(yīng)該是有利于素質(zhì)教育，有利于老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的相互交流與協(xié)作，有利于孩子們身心健康發(fā)展，有利于學(xué)校、班級(jí)工作的開(kāi)展。

新郎在婚禮上如何致辭（簡(jiǎn)短，利落，不冷場(chǎng)）

不必太傷感了，你應(yīng)該回去。

前年我到國(guó)外剛半個(gè)月的時(shí)候，我母親因病去世，公司的領(lǐng)導(dǎo)不讓我回家奔喪，不久我唯一的姐姐也因胃癌去世我還不能送葬。

這是我一生的痛。

當(dāng)你創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)： 最先相信你的是陌生人，最先鼓勵(lì)你的是合伙人，最先看不起你的是身邊的人

能有這般感悟的人，一定是經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，不然不會(huì)有這么深的觸動(dòng)。

相信你可以的，加油

贊美工人的名人名言

名人名言啊勞動(dòng)是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個(gè)人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

—— 烏申斯基 懶惰——它是一種對(duì)待勞動(dòng)態(tài)度的特殊作風(fēng)。

它以難以卷入工作而易于離開(kāi)工作為其特點(diǎn)。

—— 杰普莉茨卡婭 人生在勤，不索何獲

—— 張衡 臨淵羨魚(yú)不如退而結(jié)網(wǎng)。

—— 班固 “一勞永逸”的話，有是有的，而“一勞永逸”的事卻極少…… —— 魯迅 社會(huì)主義制度的建立給我們開(kāi)辟了一條到達(dá)理想境界的道路，而理想境界的實(shí)現(xiàn)還要靠我們的辛勤勞動(dòng)。

—— 毛澤東 知識(shí)是從刻苦勞動(dòng)中得來(lái)的，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。

—— 宋慶齡 培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)成功。

—— 葉圣陶 從此我不再仰臉看青天，不再低頭看白水，只謹(jǐn)慎著我雙雙的腳步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的腳印

—— 朱自清 應(yīng)該記住，我們的事業(yè)，需要的是手，而不是嘴。

—— 童第周 凡事總要有信心，老想著“行”。

要是做一件事，先就擔(dān)心著：“怕不行吧

”那你就沒(méi)有勇氣了。

—— 蓋叫天 一切都靠一張嘴來(lái)做而絲毫不實(shí)干的人，是虛偽和假仁假義的。

—— 德謨克利特 科學(xué)是到處為家的，——不過(guò)只是任何不播種的地方，它是不會(huì)使其豐收的。

—— 赫爾岑 天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。

要發(fā)展何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對(duì)社會(huì)有害。

—— 馬卡連柯 正如樹(shù)枝和樹(shù)干連接在一起那樣，脫離樹(shù)干的樹(shù)枝很快就會(huì)枯死。

—— 奧涅格 我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的。

—— 高爾基 只有人的勞動(dòng)才是神圣的。

—— 高爾基 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦

—— 李紳 我覺(jué)得人生求樂(lè)的方法，最好莫過(guò)于尊重勞動(dòng)。

一切樂(lè)境，都可由勞動(dòng)得來(lái)，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫。

—— 李大釗 勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉。

—— 陶鑄 所有現(xiàn)存的好東西都是創(chuàng)造的果實(shí)。

—— 米爾 在人的生活中最主要的是勞動(dòng)訓(xùn)練。

沒(méi)有勞動(dòng)就不可能有正常的人的生活。

—— 盧梭 完善的新人應(yīng)該是在勞動(dòng)之中和為了勞動(dòng)而培養(yǎng)起來(lái)的。

—— 歐文 體力勞動(dòng)是防止一切社會(huì)病毒的偉大的消毒劑。

—— 馬克思 勞動(dòng)卻是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無(wú)比的源泉。

—— 拉·喬乃尼奧里 勞動(dòng)是財(cái)富之父，土地是財(cái)富之母。

—— 威廉·配第 有總是從無(wú)開(kāi)始的；是靠?jī)芍皇趾鸵粋€(gè)聰明的腦袋變出來(lái)的。

—— 松蘇內(nèi)吉 我知道什麼是勞動(dòng)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)和一切美好事情的源泉。

—— 高爾基 要工作，要勤勞：勞作是最可靠的財(cái)富。

—— 拉·封丹 在重視勞動(dòng)和尊重勞動(dòng)者的基礎(chǔ)上，我們有可能來(lái)創(chuàng)造自己的新的道德。

——?jiǎng)趧?dòng)和科學(xué)是世界上最偉大的兩種力量。

—— 高爾基 勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。

—— 馬卡連柯 熱愛(ài)勞動(dòng)吧。

沒(méi)有一種力量能象勞動(dòng)，既集體、友愛(ài)、自由的勞動(dòng)的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。

—— 高爾基 我只相信一條：靈感是在勞動(dòng)時(shí)候產(chǎn)生的。

……勞動(dòng)，這是一切鈍感的最好的醫(yī)生。

—— 奧斯特洛夫斯基 天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。

人越有天才，他面臨的任務(wù)也越復(fù)雜，越重要。

—— 斯米爾諾夫

本來(lái)孩子睡著了 被吵醒了夫妻生活時(shí)被七歲半兒子看見(jiàn)對(duì)他會(huì)不會(huì)有影響

現(xiàn)在都快過(guò)去一年了可是他還記

你怎么知道他還記得呢