親子閱讀之后爸爸媽媽的感言和寄語怎么寫
我的寶貝，你是上天我們最好的。
在我們這個和諧、溫馨的家庭里望寶貝能夠快樂的成長。
在人生的旅途中，無論有多大的困難與坎坷，爸爸媽媽都希望你能夠從容面對，以樂觀的態(tài)度去迎接每一天。
憂愁是暫時的，記住，只有你快樂，爸爸媽媽才會快樂
閱讀西游記的收獲50字
在成功的路上并不是一帆風順的，需要堅定的信念，堅持不懈的勇氣，堅韌不拔的毅力，一雙辨別善惡的眼睛，才能成功，有付出才有收獲
親子共讀家長的話怎么寫
我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家,我們崇尚快樂讀書.我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生,在讀書中學會思考,在讀書中快樂成長.”這次學校開展親子讀書活動以來,我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究,還抽空學習了許多家教方面的書籍.在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗,形成了一些適合我們家庭的讀書方法.一是固定讀書時間.我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間,在這個時段里,孩子已完成當日的作業(yè)、預習完功課,家長做完了家里的雜務,關閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂.二是選擇讀書姿勢.我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長,家長用手攬著孩子,不時摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍.三是注意讀書的語調(diào).我們在為孩子讀書時,避免平和的語調(diào),注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏.四是做好導讀準備.根據(jù)孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域,重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,因為閱讀時間不長,還要注意編排,閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來.吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性.“行萬里路,讀萬卷書.”讀書就是和智者對話,讀書是心靈的旅行.我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣.以后我們會不斷改進方式方法,進一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長.親子共讀心得（2）：讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯.由于工作原因,平時對孩子關心的很少,但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來,我發(fā)覺我也能擠出時間和女兒一起讀書,在充滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福.以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉：一、順應孩子的心理特點,選好孩子“愛看”的第一批書,使孩子對書產(chǎn)生好感.孩子愛不愛看書,與父母的培養(yǎng)技巧很有關系.在孩子閱讀的初期,父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物畫冊等.二、不易對孩子的閱讀過程管得太死.好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點.他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本.對此,家長不必過多地去管它.通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應該感到心滿意足了.因為,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志.三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境.閱讀是一種求知行為,也是一種享受.因此,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外,不應對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制.通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好.一般來說,從上小學開始,大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣.對此,家長應注意觀察、了解和引導,不宜過多地干涉.美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計劃閱讀,那注定不會長久.”
親子共讀孩子的話100字
閱讀讓我成長，讓到更多知識，讓我體會到書本有吸收力，，新聞記者是精神糧食，只有不斷的新聞記者才能充己，閱讀是一件收益很多，快樂的事情，我愛閱讀。
爸爸媽媽和我一起閱讀時，可以討論可以說說自己看的書的內(nèi)容，覺得好開心。
閱讀讓我更聰明，也讓我學到更多的知識，每當我拿起書來閱讀，感覺很幸?？鞓?。
當爸爸媽媽和我一起閱讀時，我也覺得特別開心，很幸福。
如何培養(yǎng)孩子閱讀的心得體會3篇
范文只能作參考，具體的實踐還要日常中摸索出新的方法和經(jīng)驗哦。
培養(yǎng)孩子閱讀心得范文1 在人類知識的傳遞中，書籍總是起著巨大的作用，對于一個孩子的成長而言，書籍的作用更是不可忽視的。
據(jù)說猶太人會在孩子很小的時候，把書粘上蜜，讓孩子去舔，使孩子在感知書本的最初就感受到了書是甜的。
于是也就有了猶太人世代傳言：書本是甜的。
我想猶太人之所以能成為世界上最聰明的民族，也許和他們對于書籍的熱愛是不無關系。
對孩子們而言，能夠從小就體味到讀書是一樁快樂的事情，從而終生享受書籍所帶來的無窮樂趣，也許就是社會、學校與家長所共同給予他們的最好的童年禮物。
那么如何培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣呢
作為家長我認為可以從以下幾方面進行嘗試。
一，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，從“聽”開始 也許有些家長會認為，嬰幼兒時期的孩子理解能力差，為他們讀書太費時，又沒實效。
其實不然，當我們?yōu)楹⒆觽冏x書時，也許現(xiàn)在他們未必聽得懂，但是他們的語言和理解能力卻在悄悄地發(fā)生變化。
就像你在為一株小樹苗澆水，它不會馬上長出葉子，但是它的根在靜靜地吸收，生長。
二，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，買孩子感興趣的書 作為家長，首先要吸引孩子讀書。
既然孩子看不進枯燥的或相對他來說較為深奧的書，那么就去買孩子感興趣的書，首先培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高他的閱讀速度，鍛煉他讀書的耐心。
我的兒子我發(fā)現(xiàn)他十分愛看《西游記》系列中的《三打白骨精》，坐在板凳上半天時間一動也不動很吸引他的注意力，并且里面也有些動腦筋的環(huán)節(jié)。
吸引孩子的心，讓他被故事情節(jié)吸引從而愛看書，愛動腦。
當然，看這些書不是最終目的，這些書是初步用來培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力的，最終的目的是讓他們看各種書籍。
三、培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，讓孩子能靜心讀書。
我兒子剛開始閱讀書籍的時候，常常靜不下心來，不能進入角色。
為了引他進入故事情節(jié)，我陪著他一起閱讀，直至閱讀到最后一頁。
現(xiàn)在，他已能默默的邊看邊去想這故事情節(jié)了(因為還不認識字，只能靠記憶)。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。
”歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
”讀書對一個人一生的發(fā)展非常重要，它不僅使人知識廣博、學富五車，更重要的是它能陶冶人的品德，使人的精神內(nèi)涵更加豐富。
而從小培養(yǎng)孩子讀書閱讀的習慣尤為重要。
只有孩子自己能夠去讀書獲取知識，才能夠使他的知識永不枯竭。
問渠哪得清如許
為有源頭活水來。
培養(yǎng)孩子閱讀心得范文2 莎士比亞說過“書籍是全世界的營養(yǎng)品。
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。
學會閱讀首先要養(yǎng)成閱讀習慣，這種習慣不需要別人強制，也不需要自己警覺就能自然而然地就會去進行閱讀。
然而，在現(xiàn)實生活中，家長卻往往忽視了對孩子們閱讀習慣的培養(yǎng)。
孩子們在閱讀實踐中由于沒有及時得到指正和指導，造成閱讀跟不上，想像力也就越來越差，由于現(xiàn)在電視網(wǎng)絡的便利，孩子閱讀時間空間相對越來越少，豐富的想像力也會隨之消磨掉。
家長老是抱怨孩子不會寫作，這就是想像力缺失造成的，孩子也就沒辦法把文章的層次，段落寫清楚。
草原雄鷹指導師就學習習慣第五講《如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣》又給我們家長指明了引導的方向，家長如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，應從以下幾個方面著手。
方法一：家長要營造讀書的氛圍。
家長首先要養(yǎng)成閱讀的習慣，可以邊閱讀邊評價內(nèi)容，這樣會引起孩子的好奇心與關注，慢慢地孩子也會受感染。
比如家長可以帶孩子去書店，讓孩子選擇自己喜歡的書看，時間一長，孩子就會整天在書店里找書看，小孩慢慢就喜歡閱讀了。
又比如家長也可以為孩子建立一個屬于自己的書架擺上他自己的圖書，并幫孩子作圖書的分類整理，當孩子主動閱讀放置的圖書，雜志，報紙等，父母可以給予誠摯的贊美。
由于父母的欣賞，孩子自然樂于閱讀。
方法二：家長要與孩子做好親子陪伴閱讀。
不同年齡段的孩子親子閱讀不同，幼兒早期陪伴是通過孩子熟悉的事情入手，去刺激感觀，讓孩子邊玩邊對卡片，這樣又能記住還會說。
當孩子會說話時家長用童話故事去進行親子閱讀，通過熟悉的植物及動物去發(fā)揮自己的想像力并展開，慢慢地孩子就會通過童話故事，能把簡單的情景描繪出來。
我們家經(jīng)常與孩子共同讀書，或者，每天臨睡前留出一刻鐘時間，指導博文讀報讀書，那時候天天如此，博文也慢慢地形成了習慣。
可有段時間，一方面我們的原因，另一方面兒子迷上了三國的評書，天天臨睡前把閱讀時間改為聽評說時間，當時我們也沒反對，但現(xiàn)在想想還是有點欠考慮，聽與讀是兩種不同的方法，每天閱讀還要堅持，并給孩子提供一些他喜歡的閱讀材料，這樣可以放寬孩子閱讀范圍，自由閱讀自己喜歡的內(nèi)容，自由發(fā)揮閱讀天性，從而愛上閱讀，使兒子博文的想像力更一步的提高
方法三：家長要培養(yǎng)孩子的識讀興趣。
我記得兒子博文從小就喜歡聽老師或我們朗讀，幼兒園的每一篇文章雖然識字不多，但博文都會背誦下來，而且會根據(jù)自己的理解應運到生活中。
我一直認為朗讀不僅是創(chuàng)造一種讀書的氛圍，更主要的是，幼兒時的孩子聽的能力比看的能力強，他們聽到了豐富的詞匯和大人對書的理解。
等積累到一定程度的詞語和句子后，孩子會自動地轉(zhuǎn)換成自己的語言。
要經(jīng)常給孩子朗讀，為了調(diào)動朗讀的積極性，對大一點的孩子，也可以找他們感興趣的內(nèi)容讀給爸爸媽媽聽，他們會更加積極主動。
方法四:家長要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣.閱讀興趣是在識字興趣基礎上培養(yǎng)的，這樣孩子的想像力得到了一個充分的發(fā)展.家長可以引導孩子自己閱讀，也可以孩子與家長互讀，可以用讀故事，小說，科普，讀物，雜志，報紙等形式，這不但可以營造家庭讀書氣氛，可以讓孩子愿意跟隨父母閱讀，而且讀完之后父母可以與孩子一起討論，鼓勵孩子發(fā)表意見和觀點，家長還可以引導孩子怎樣把課外閱讀與課文中的寫作有機結(jié)合起來，或引導孩子做好讀書筆記.在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習慣，這樣才能引導與培養(yǎng)孩子的理解能力，并激發(fā)他的閱讀興趣. 方法五:常見的閱讀方法.一種方法是精讀與略讀.所謂精讀(做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認真讀書的好習慣。
)家長要引導孩子在讀的過程中逐字逐句逐段逐篇大聲讀出來，要求孩子分析文中內(nèi)容，并講出主要內(nèi)容，讓孩子去領略分析書中的能力，讓孩子作出自己的是非判斷.所謂略讀(這種閱讀的目的，是為通覽全篇，取其精華。
不要求對讀物逐句逐詞地進行閱讀，以求迅速把握段落的中心句，從大主題入手，再從細節(jié)中考慮.)家長引導孩子先從內(nèi)容簡介，快速瀏覽章節(jié)中的主要人物，精彩片段等等，讓孩子在寫作中構(gòu)思，列出題綱，并了解大概意識.另一種方法是邊讀邊記憶.家長引導孩子對內(nèi)容不能枯燥的去死記硬背，要在理解的基礎記憶，可通過(有意記法-理解記憶法-聯(lián)想記憶法-精選記憶法-諧音記憶法-口訣記憶法-圖像記憶法)等方式去引導.閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，這樣可以鍛煉孩子的細心與耐心.宋代的朱熹說過：“讀書應三到，謂心到、眼到、口到。
心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。
”再加上一到，就是手到，要手勤，要摘抄原句或做上記號，進而在寫讀書筆記時將句子用到自己的文章中。
四到當中，心到手到最為重要。
兒子博文的閱讀習慣，每天放學后一小時的閱讀量，對于一個三年級的學生來說，從要求二年級閱讀量的3-4萬字上升到三年級的20萬字，這些往往還不夠，而造成這個原因的是我與老公對博文閱讀方法上的引導還不到位，通過這堂課的學習，希望能更加努力
希望進入我小家學習的家長朋友們，我們要從孩子的年齡特征出發(fā)，根據(jù)具體情況逐步培養(yǎng)，由小積大，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
培養(yǎng)孩子閱讀心得范文3 一、營造良好的閱讀環(huán)境和氛圍
【第1句】：怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，首先應該給孩子營造出一種健康、干凈、溫暖和快樂的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。
閱讀的興趣要從小培養(yǎng)，其中環(huán)境的熏陶最為重要。
要想孩子愛上閱讀，父母首先要對閱讀也產(chǎn)生興趣。
最理想的環(huán)境是：充滿書香的家。
【第2句】：書在家里無處不在，讀書是家里成員的休閑活動之一，而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗和心得，在這種環(huán)境中，孩子必然受到潛移默化的影響。
鼓勵孩子將書當“玩具”去玩，視“書”為好朋友的觀念。
兒童在很小的時候就對書面語言產(chǎn)生了興趣。
在兒童語言發(fā)展關鍵期內(nèi)，我們應及早地為孩子提供完整語言的學習機會。
二、親子共讀是培養(yǎng)孩子閱讀能力最好的途徑
【第1句】：《蘇菲的世界》的作者、著名童書作家橋斯坦賈德曾說：最明智的父母，一旦給孩子吃飽穿暖之后，接下來最重要的事情，就應該去為孩子們選擇出最好的書，帶回家來，放進他們的臥室里。
這些孩子有一個共同點，即他們的父母很早就開始給他們讀書，并使他們養(yǎng)成了熱愛閱讀的良好習慣。
【第2句】：當孩子看完一篇東西時，要鼓勵孩子敘述出來。
家長一旁要注意適時鼓勵、表揚和引導，讓寶寶們感到興奮和自豪，由此產(chǎn)生閱讀更多書的愿望。
在閱讀過程中，當他講錯了或講得不夠好時，不必向?qū)Υ龑W生似地認真糾正。
有些兒童不愛閱讀是由于家長不尊重他的智慧和自尊心，一味地指點糾正，這會使他感到厭煩。
孩子都是愛玩兒的，爸爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動、有趣，通過一些寓教于樂、有趣的語言游戲讓孩子愛上閱讀。
每天堅持半小時的親子閱讀，不僅可以增進父母與孩子之間的感情，孩子在媽媽的懷抱里很有安全感，這對孩子的性格、心理成長都很有利，讓孩子在快樂中獲得心智全面發(fā)展。
總之，好的習慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，培養(yǎng)孩子讀書習慣的養(yǎng)成是天長日久、不斷重復的結(jié)果。
貴在持之以恒。
聽故事是每個孩子的天性，講故事是每個家長的天職。
而總有那么一天，孩子會捧起以前由家長捧著的書自己看，也不用大人在一邊陪伴了。
求~~~~~~提高個人素質(zhì)計劃書啊~~
提高個人素質(zhì)需要讀書 前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾指出:課外閱讀，用形象的話來說,即使思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風。
沒有閱讀，就沒有帆也沒有風。
閱讀就是獨立的在海洋里航行。
常憶兒時坐在小人書攤邊,津津有味地看小人書的日子，那真是一種美好的享受。
還有對自己后來珍藏的30多本小人書莫名其妙地丟失的耿耿于懷。
故當我為人師起,我非常重視班級圖書角的建設，營造書香班級。
再說，教育與讀書是聯(lián)系在一起的，書籍是最重要的資源。
一個學生在它相應的年齡，如果沒有讀過適合他讀的書，那是人生永遠無法彌補的遺憾。
應該讓讀書活動伴隨孩子的一生。
那么，如何建設好班級的圖書角，營造書香班級呢
首先要考慮的是書的來源，經(jīng)過多年的探索，我認為有以下幾種途徑:一是發(fā)動班級每個學生捐獻至少一本課外書籍，上不封頂，鼓勵學生多捐；二是老師捐獻的書籍；三是來自學校圖書室的書；四是家長的捐贈，即多半是家長送給班主任的禮，我將其變現(xiàn)給班級買的書；五是上屆學生遺留的書籍等等。
通過以上途徑我們可以籌集許多書來滿足班級學生的基本閱讀的。
其次，我們還要組織豐富多彩的讀書活動來促進學生讀書的積極性。
也就是說班級的讀書活動要有詳細活動計劃和嚴密的組織（我們班級的讀書活動方案附后），否則，讀書流于形式而毫無意義。
總之，我要說：一個不讀書的班級是沒有希望的班級。
心動不如行動，讓我們都行動吧
-------------------------------------------------------------------------------- 陋室鴻鵠,2010-01-16 23:55:06 “讀好書 好讀書”讀書活動方案 一、指導思想： 書是人類的朋友，書是人類進步的階梯
書籍，給人力量，使人充實，催人奮進。
讀書使人聰慧靈秀，識趣明理；讀書可以提升素養(yǎng)，拓展人生；讀書可以啟迪思想，慰藉心靈；讀書可以豐富生活，增長知識。
營造良好的讀書氛圍，激發(fā)學生的閱讀興趣，從小養(yǎng)成讀好書、好讀書的習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
二、活動目的：
【第1句】：通過活動，讓讀書成為學生的一種生活方式，養(yǎng)成讀書、愛書的好習慣，促進學生各方面素質(zhì)的提高，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發(fā)展后勁。
【第2句】：通過活動，使學生學會充分利用學校的圖書室、網(wǎng)絡等資源讀書。
【第3句】：通過活動，讓學生學會搜集、處理、接受信息，豐富他們的知識，拓寬他們的視野。
【第4句】：通過活動，營造濃厚的“書香氛圍”，建設有特色的班級文化品牌。
三、活動主題：營造書香氛圍 提升班級文化 四、活動口號： 讀書好,讀好書,好讀書 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
讀書破萬卷，下筆如有神。
五、活動措施： ?。ㄒ唬I造濃厚的讀書氛圍
【第1句】：啟動讀書活動。
【第2句】：打造“書香氛圍”。
設計讀書標語，貼于班級的墻上；開辟圖書角，充分發(fā)揮學生群體的力量，將自己家中看過的書集中起來，作為學校圖書館藏書不足情況下的補充，并設立“圖書管理員”，制定借閱制度；同學與同學之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
【第3句】：做好讀書筆記本。
每個學生結(jié)合個人實際，準備一本讀書筆記本，具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、閱讀時間、好詞佳句集錦、心得體會、讀書筆記等欄目。
?。ǘ╅_展豐富的讀書活動
【第1句】：設立“好書推薦”。
老師向大家推薦一本好書，開展師生共讀一本好書的活動。
【第2句】：“暢游書海齊分享”。
中午午飯后30分鐘為師生的讀書時間，老師和同學可以一同閱讀，分享讀書樂趣。
【第3句】：“我為孩子誦經(jīng)典”。
老師利用語文課等時間為同學們朗讀經(jīng)典作品。
【第4句】：“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動。
利用語文課預備鈴響到正式上課的幾分鐘組織學生背誦詩詞或名篇。
【第5句】：“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。
每月自定一節(jié)班隊作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。
開展“故事會”、“換一本書，交一個朋友”、“知識競猜”、“名人名言”、“報刊剪輯”、“好書推薦”等活動。
【第6句】：開辟“書香園地”，定期張貼“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等文章。
【第7句】：“全家總動員”親子讀書活動。
建議每位學生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，并開展與家長共讀一本好書的活動。
要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。
六、總結(jié)評比： “讀書大王”評比標準： 1．課余時間經(jīng)常讀書，有濃厚的讀書興趣。
2．有“不動筆墨不讀書”的好習慣，讀書筆記數(shù)量多，質(zhì)量高。
3．本學期至少寫10篇讀后感。
4．一學期累計讀書不少于五本。
5．積極參加讀書交流會，并能大膽表達自己的觀點。
6．喜歡學校、班級的圖書室，并能積極為大家提供書籍，爭取機會多讀好書。
【第5句】：本學期開展一次讀書心得交流會。
【第6句】：本學期開展一次以上優(yōu)秀讀書筆記展評活動。
七．閱讀具體***排：
【第9句】：10月份：難忘童年主題 閱讀《愛的教育》、《童年》（高爾基）、《草房子》（曹文軒） 、<<苦命流浪兒>>、
【第11句】：12月份：經(jīng)典名著主題 閱讀《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》
【第1句】：2月份：人物傳記 閱讀、《毛澤東傳》、《周恩來傳》、《我的父親鄧小平》、《林肯傳》、《甘地自傳》、《丘吉爾傳》、《羅斯福傳》、《愛迪生傳》、《居里夫人傳》 -------------------------------------------------------------------------------- 飛著,2010-01-17 11:23:13 很好的計劃，學習了
-------------------------------------------------------------------------------- 霧漫鄉(xiāng)間,2010-01-17 17:00:51 很好的活動，值得推廣的方案。
向您學習。
-------------------------------------------------------------------------------- 陋室鴻鵠,2010-01-17 23:17:59 中外讀書名言集錦100條 精選古代先賢讀書名言50條
【第1句】： 立身以立學為先，立學以讀書為本。
——歐陽修
【第2句】： 學而不思則罔，思而不學則殆。
——孔子
【第3句】： 讀而未曉則思，思而未曉則讀。
——朱熹
【第4句】： 非學無以廣才，非志無以成學。
——諸葛亮
【第5句】： 博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。
——《禮記》
【第6句】： 盡信書，則不如無書。
——孟子
【第7句】： 讀書百遍，其義自見——《三國志》
【第8句】： 尺有所短,寸有所長。
——屈原
【第9句】： 當局者迷,旁觀者清。
——《新唐書》
【第10句】： 前事不忘,后事之師。
——《戰(zhàn)國策》
【第11句】： 差以毫厘,謬以千里。
——《漢書》
【第12句】： 其曲彌高,其和彌寡。
——宋玉
【第13句】： 積財千萬，無過讀書。
——顏之推
【第14句】： 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
——韓愈
【第15句】： 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
——《論語》
【第16句】： 養(yǎng)心莫善寡欲，至樂無如讀書。
——鄭成*****
【第17句】： 博觀而約取,厚積而薄發(fā)。
——蘇軾
【第18句】： 不盡讀天下書，不能相天下之士。
——湯顯祖
【第19句】： 發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。
——蘇軾
【第20句】： 舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
——蘇軾
【第21句】： 書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。
——劉向
【第22句】： 聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。
——韓愈
【第23句】： 讀書破萬卷,下筆如有神。
——杜甫
【第24句】： 多見者博，多聞者智，拒諫者塞，專己者孤。
——桓寬
【第25句】： 讀書貴在有疑，為學患無疑，疑則進。
——陸九淵
【第26句】： 學不可以已。
青，取之于藍，而青于藍。
——荀子
【第27句】： 登山則情滿于山,觀海則意溢于海。
——劉勰
【第28句】： 仁者見之謂之仁,智者見之謂之智。
——《周易》 29 不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。
——王***石 30 采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜。
——羅隱 31 操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器。
——劉勰
【第32句】： 身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通。
——李商隱
【第33句】： 讀書貴博、貴精、貴通。
——張之洞
【第34句】： 圣人千慮,必有一失;愚人千慮。
必有一得。
——《晏子春秋》
【第35句】： 不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。
——《荀子》
【第36句】： 濃綠萬枝紅一點,動人春色不須多。
——王***石
【第37句】： 奇文共欣賞,疑義相與析。
——陶淵明
【第38句】： 鍥而不舍,金石可鏤。
——《荀子?勸學》
【第39句】： 窮則獨善其身,達則兼善天下。
——《孟子》
【第40句】：讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。
吳晗
【第41句】： 黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲。
——顏真卿
【第42句】： 問渠那得清如許，為有源頭活水來。
——朱熹
【第43句】： 書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。
——陸游
【第44句】： 吾生也有涯，而知也無涯。
——莊子
【第45句】： 路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。
——屈原
【第46句】： 讀書第一遍鳥瞰、第二遍解剖、第三遍會通。
——梁啟超
【第47句】： 讀書有三到，謂心到，眼到，口到。
心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。
三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎
——朱熹
【第48句】： 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
——顏真卿 49 少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明。
——劉向
【第50句】：古今之成大事業(yè)、大學問者，罔不經(jīng)過三種境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。
”此第一境界也。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
”此第二境界也。
“眾里尋他千白度，回頭驀見，那人正在燈火闌珊處。
”此第三境界也。
——王國維
親子共讀心得體會大約50字左右·
親子閱讀心得體會50字
【篇一：親子閱讀心得體會50字】親子共讀心得體會5篇學優(yōu)文庫您的寫作助手>>>正文親子共讀心得體會5篇已有.人查看過本文標簽：心得,體會發(fā)布時間：2024-04-09100%好評心得一：親子共讀心得體會在學校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子“接著讀
接著讀
”的催促聲，心里感到很滿足，仔細想一想，與兒子一起閱讀，真的體會很多。
與兒子一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學習世界觀。
與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。
在閱讀時，有時讀錯了他給我指出來，有時他也能給我講一些他聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發(fā)現(xiàn)他比我小時厲害得多，發(fā)現(xiàn)互動學習的效果真的不錯，學得輕松，掌握得也快，有點兒羨慕他，要是我們小時候也這樣該多好。
在學校召開親子共讀活動中，我和兒子共同學習，共同成長，陪伴兒子讀書的同時，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優(yōu)美，讓兒子感受到讀書的樂趣。
總之，在與兒子一起閱讀過程，我的收獲真的很多很多。
心得二：我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑。
西游記簡要的閱讀感受100字左右 百度上的太多了 我只要簡單的就行
讀了《西》，我覺得神通廣大、除魔的孫悟空，是一個智勇雙全的猴子僧他是一位忠心耿耿師，豬八戒他是一頭貪玩的豬。
沙悟凈也是一位老實的水怪。
唐僧他們經(jīng)九九八十一次磨難后終于成功取得真經(jīng)。
唐僧師徒的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神值得我們?nèi)W習。
不論做什么事，只要我們能從頭做到尾，不管是成功還是失敗，只要努力去做了，就值得贊揚。
我認為《西游記》永遠體現(xiàn)著三個精神：自由、神話、英雄
親子閱讀記錄卡孩子讀書心得怎么寫
在我們的現(xiàn)實生活中，親子活動是少之再少，大多是父母長期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學就是做作業(yè)，根本沒有一點時間來陪孩子，更不要說在一起學習讀書了，所以這次學校組織親子共讀，我們要好好珍惜。
讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強拼搏的意志，更能豐富課外知識與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。
一個不重視讀書的學生，是一個難有發(fā)展的學生；一個不關心孩子學習的家長，是一個不稱職的家長。
由于工作的關系，我并不能做到每天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀。
自從開始親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學習中,我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮
我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時，一起享受書中人物的喜怒與哀樂，一起感受到主人公頑強不息的精神和超強的生存能力，給孩子講解碰到困難時，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強不息的精神，不可以遇到困難就逃避，而是想方設法的去克服解決它。
我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。
