如何夸獎優秀教師評語

你是一遇難求的好老師，為人正派受同事的歡迎。

你教學的勁、不花俏，體現了你的功力和老道。

家長會上你的發言，給家長留下了一個非常良好的印象。

你的作業批改及時(三個班級的數學可不是一項易事)，更因你有與家長主動溝通的意識，在科任老師中，成為與家長成功溝通的典范，甚至一些班主任也遠不及你，你孩兒尚小，但絲毫沒影響到你的工作Ji情。

在午休房管理缺人管理，請你替崗時，你毫不猶豫，謝謝你!看來勤勉工作已內化成你的優秀品質，只需提醒你的是：注意三個班的協調均衡發展，適當偏重一(2)班，另外在個性上，外現出更多的興奮度和活力，甚至在衣飾上張揚一些時尚的感覺和品位。

你會更魅力四射!

師生情的感言

班主任,我想對你說不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫里指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂.有人說：“你是春蠶,吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說：”你是蠟燭,灑盡最后一滴淚雨去照亮膝黑的夜空；也有人說：“你是朝露,常在黎明到來之前,默默滋潤著大地萬物；還有人說：“你是晚霞,當太陽回歸之后,用最后一絲光亮燃燒蒼穹.你給我留下了深刻的現象：講課生動,嚴肅,課外活動豐富多彩,平時關心愛護學生.你不僅是一位好老師.記得那是一個膝黑的夜晚,由于我半夜起來解手,一不小心從床上摔下來了,把大腿摔斷了.從那一瞬間開始,我再不能會學校和同學們快樂的學習了,只能在家里自學.從那以后,楊老師你不怕麻煩,每天晚上都來我家給我補課.一次夜晚,突然下起了狂風大雨.我坐在窗口望著通往的路口那條路,久久未望見楊老師的身影,便失望地回了間.我會回到睡剛把語文書打開,就看見妹妹高興地進來說：“姐姐,你看,楊老師來了,她在撐這雨傘,拿著電筒來了!”我一聽,便從床上蹦了下去,激動的吩咐妹妹：“快!快把楊老師迎進來!”楊老師在媽媽的伴同下,來到我的睡,只見楊老師全身都被雨水淋濕了.楊老師你不浪費一分鐘的時間,連衣服都來不及擦干,只擦了那被雨水淋濕的眼鏡,便專心至致地個給我講課了.楊老師你講得是多么的入神、仔細,好像坐在你面前的不只我一個,而是全班同學,平時上課我偶爾開一會兒小差,可今天你講的每一個字,每一句話我都記得清清楚楚.楊老師你給我講完課,便撐著雨傘、拿著電筒,沖進了暴風雨中了.親愛的楊老師,不知你還不記得這件事.楊老師我想對你說,勤勞的楊老師,摘下你那副伴隨了你幾十年老花鏡,放下你手中的筆,休息吧!班主任,我想對您說　　人們都說,你是紅燭,你是園丁,人們還說,你想春蠶,你想母親,我說,你是護花的泥土,你是我們的根,莖………　　———題記　　有人說,你是園丁,默默地打理里的一切,也有人說你是春蠶,用你珍貴的絲編制我們的夢,可是千言萬語,表達不出我心中對您的感激,今天是班主任節,我的笨筆寫不出多么華麗的語言來贊美你,也沒有華麗的禮物送您,只想敞開心,跟您說說心里話.　　剛步入初中,我們就像初踏山海的英雄,對什么都保持著不屑一顧的心態,但是,我們畢竟對初中還有所畏懼的,我們正幻想著初中老師的樣子,這是,您臉上掛著微笑,春風滿面的進來了,在那進門的那一刻,我們驚呆了,原來要跟我們相處三年的老師,竟然是一個小巧玲瓏,看起來弱不經風的女人,跟我們想象的,高大魁梧的樣子截然不同,面對您小小的身子,我們偷偷的笑了,心里想,初中也并不是想象當中的可怕……　　可是我們低估了你,經過了這件事,也讓我們意識到不要惹老實人生氣,那天,我們上課了,是您的課,我們似乎還沒有玩夠,依舊在班級里吵吵鬧鬧,直到您進來,我們也依舊談笑生風,后來有幾個愛讀書的人靜了下來,我們才漸漸的靜下來,您似乎并不生氣,只是含笑的的看著我們,我們原以為您會大發雷霆,看到您這樣的表情,略略有些失望,您輕聲細語的說：“今天是開學第一天,我對你們的表現并不驚訝,因為你們頭一天上課,規矩都不知道,所以,我不怪你們,但是請你們明白,在我上課時,都不要說話,可是,誰聽了呢,在您上的津津有味時,我們還是控制不了自己的嘴,依舊在嗡嗡低語,我們不知道,您的臉色正在微微泛青,也不知道您是了又,終于您不下去了,嘭……您的書重重的摔在了講臺上,班級里一下子安靜了下來,您咬著嘴唇,一字一句的說,剛才誰在說話,給我站起來,我們沒什么動靜,站起來!您喊了起來,猶如千年積怨在這一瞬間爆發,我們意識到事情不對,便懶洋洋的站起了幾個人,您指著門口說：“出去”可是他們不知道哪來的勇氣,竟然站在位子上不動,這時您走了下來,來著一名學生就往外拖,那個同學想掙扎,可是還是被您硬生生的拖了出去,沒想到小小的您竟然有這樣大的力量,都有點心虛,便乖乖的一個個往外走,這時的我很想對您說：“老師對不起,在今天第一堂課上個您留下了不好的影響,我們下次再也不會了”……　　誰都有不如意的時候,包括我,剛進入初中,成績就是一塌糊涂的樣子,不光成績亂七八糟,連我的人緣也是異常的差,一開始我對他們的嘲笑很氣憤,但漸漸的我的心開始麻痹,把自己的靈魂禁錮在體內.但是作為一個人成績不好也就算了,可這人緣不好以后在社會上咋混啊,也許您想到了這點,開始注意起我的言行舉止來,也幾次三番找我出去談話,我雖然嘴上答應得很好,可心里卻不以為然,終于我的人緣再一下子就瓦解了,搞得我跟同桌經常起爭執,跟前面的同學水火不容,我也意識到不能在這樣下去了,我努力想改變自己,可是,倒牌子容易樹立起牌子難,我做什么都無濟于事,當我正想放棄的時候,是您讓我改變了思想,您站在講臺上,鄭重其事的警告同學們不準再開我的玩笑,可是他們那會聽您的話,您一轉他們有那我當玩笑開,我絕望了,可紙是包不住火的,又讓您知道了,您終于火了,大聲在教室里開罵,只時的我很想對您說：“謝謝您,老師,是您讓我重拾了信心,我也會不負您所望,堅決改掉壞習慣,與同學好好相處”　　同學們,當您仰望大樹時,請同時俯視根部的泥土吧,但你們景仰偉人時,目光也同時注視背后的老師吧,當你們成長或長大時,感謝那些默默的老師吧,我們背后的老師,一直在做著泥土的事業,不辭辛勞,春夏秋冬,培養著手中的花兒.　　在這里我想送您一首詩　　敬愛的老師　　請暫時從忙碌的節奏中走出來　　深呼吸　　細細的品味生活　　依傍大自然　　去欣賞花苞綻放的繽紛　　您為了我們　　不辭辛勞　　但是　　不要為了我們　　而失去你的青春在我們求學道路中,最熟悉的莫過于老師.他在我們的心中是指南針、是礁石、是最可愛的人.他的笑深深地打動了我們的心.“班主任”這個稱呼,大家太熟悉了吧!他將陪伴著我們每個同學走過求學的全過程.我們的初中老師,現陪伴著我們兩個星期了.在這兩個星期里,班主任江老師對我們班的學習,進行了全面策劃,認真安排,在這里,我想對您說辛苦了!在這初中階段里,我希望班主任江老師,像一棵大樹,為我們遮風擋雨；把我們當作小苗,給我們供給營養,讓我茁壯地成長；把我們當作小花,給我們澆灌知識,讓我們長成一棵大樹；把我們當作汽車,為我們時刻加油,讓我們奔跑向前.在我們犯錯的時候,批評、教育我們；在我們獲獎的時候,多給我們表揚；在我們考試成績不理想的時候,及時指出我們的錯誤,認真糾正,使我們在以后的考試中取得更好的成績,讓我們班在全年級名列前茅.班主任老師我想對你說當班主任,才能真正感受到當老師的甘苦,才能更全面地鍛煉自己,使自己盡快成熟起來.班主任是班級的組織者和管理者,是學生靈魂的引路人,是學生成長的引路人.班主任工作是一門科學,也是一門藝術.但作為一名任課教師我想對班主任說：第一、請你們平時多尊重、團結、關心每一位任課教師,樹立任課教師的威信.每位任課教師都有自己的教學風格和性格特點,在教學水平,教學組織能力及教學工作經驗等方面,存在著很大差異,班主任教師要充分尊重、信任每一位任課教師.班主任老師還必需引導學生正確看待老師,尊重老師,教師集體應該是一個團結的集體,這一點很重要,如果哪節課出了問題,或者哪個科目成績較差,班主任老師不能簡單地把責任推到任課教師身上,說一些不利于團結的話.更不能在學生面前議論某位任課老師.班主任要有博大胸懷,面對科任教師的一次失誤或者遲到,要了解情況,及時溝通,把問題最小化.同時,要積極在班級樹立科任教師的威信,不要貶低科任教師,因為你的話會在學生中造成不良的影響,使科任教師的課無法高效完成.作為班主任老師要團結每一位任課教師,以誠相待,一切以班級建設,學生發展為重,一切以搞好工作為原則.有些班主任教師工作態度非常認真,每節課下課都找老師了解情況,一旦出現紀律問題就親自處理,以為這是在協助任課教師,其實這種做法不妥,哪節課出了問題應該由哪位任課教師解決,要落實課堂責任制,如果任課教師需要班主任老師參與解決,那么班主任老師再參與,要是班主任什么事都大包大攬,就剝奪了任課教師的教育權利,還會使任課教師養成習慣,學生出了問題,就往班主任老師那一送,而不參與教育過程,這樣極不利于樹立任課教師自己的威信,解決不了根本問題.第二、要積極配合任課教師,但不應越俎代庖.當班主任每天都要處理大量的作業,確實非常辛苦,班主任應該在力所能及的范圍內,積極協助任課教師,提醒督促學生完成好自己的學習任務.但一定不能越俎代庖.有些班主任親自上陣,給學生講起題來,判起作業來,這是不合適的,因為畢竟不是自己所學專業,就算懂也不一定能按教學規范講清楚,講明白,而且這樣做破壞了任課教師的權威性,如果班主任講的和任課老師講的不一樣,學生到底該聽誰的呢?這樣做也打擊了任課教師的積極性,使任課教師認為你不信任他.因此,班主任老師的出發點再好,也不應該這樣做. 第三、及時向任課教師了解班級情況,與任課教師一起抓好學生思想教育工作.作為班主任老師應該及時向任課教師了解班級情況,如紀律狀況,作業狀況,成績等等.對于較差學生的轉變工作,更應該與任課教師交流經驗,因為每位任課教師結合自己的課堂教學都會從不同角度去教育,幫助這些學生,會有不同的感受、經驗,這些情況對班主任老師大有用處.學生的一些思想問題,也往往會反映在學習之中,帶到課堂上來.因此,及時與任課教師溝通,能夠隨時掌握學生的思想動態.任課教師也不僅僅只是傳授知識,而應當抓住教育契機,寓教育于教學之中,在學習過程中滲透進行思想教育.班主任老師要善于調動任課教師參與學生思想教育的積極性,發揮教師集體的巨大影響力,這樣一定會收到良好的教育效果. 總之,班主任教師要勤動腦,多思考,不斷摸索,善于調動任課教師并恰當的處理好各種關系,才能使班主任工作開展的更和諧、有效,使學生健康快樂的成長!完成我們教育工作的任務!

家長會發言多長時間最好

主要講哪幾個方面

【第1句】：科任老師介紹

【第2句】：班級基本情況：班委工作（自我管理\\\/獲獎情況) 班風、學風建設(習慣養成.自我教育.） 學生面貌（學習狀態.自我調整）

【第3句】：考試成績分析及努力方向.目標4科任老師發言5家長代表發言 學生代表發言6家庭教育應注意的事項

【第7句】：家長自由交流

寫學習進步感言

我覺得感言不用寫的那么多給你提供以下我的思路吧（一個提綱）具體的內容需要你自己填寫，因為我不了解你的情況

【第1句】：自己的簡單情況

【第2句】：以前的成績和學習方法

【第3句】：現在的成績和改進的學習方法（可以有一定得虛構）

【第4句】：學習當中的重點

【第5句】：對以后自己的期望和目標學習方法可以寫：及時預習復習，不會的問題不堆積，及時請教老師同學，做筆記等學習重點可以寫：上課認真聽講，合理安排時間，制定計劃等對自己的期望目標可以寫：以后要延續好的方法，逐步改進，提高綜合能力，在中考中取得好成績等我就能想這么多了，希望對你有幫助吧重要的是你自己的感覺祝你寫的成功

以老師的口吻寫一段對學生的評價，評價要好一點 二百字以上，也不能太多

你是一個守肯學、求上進生，為人心性坦蕩，寬厚仁道，不激不與人爭鋒，同學樂意親近學期辛勤的耕耘終于有了豐碩的回報。

你現在一定要樹立信心，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，只要胸懷堅定，堅強果敢，乘風破浪會有時。

該學生學習努力，思想上進，品德優秀，樂于助人，忠厚誠實，品行端正，是一名綜合素質較強的學生。

該生學習態度端正，學習目的明確，學習刻苦認真、勤奮，學習成績穩定，肯鉆研，勤思考，學風踏實，時間觀念強，能認真地按時、按量、保證質量完成各項學習任務。

思想追求上進，誠實守信，平日友愛同學，樂于助人，是個全面發展的好學生。

該同學有較強的上進心，自主學習創新能力較強。

遵守紀律，對自己要求比較嚴格，熱愛集體，有較強的集體榮譽感。

該生能很好地遵守校規校紀，有較強的集體觀念，勞動積極肯干。

尊敬師長，團結同學，能主動協助班主任和科任教師很好地完成各種任務。

該生還利用寒暑假期間在外參與社會實踐，積極主動地參加班級和學校的各項活動。

該生生活艱苦樸素，待人熱情大方，積極配合其他同學搞好班務工作，勞動積極肯干。

希望該同學在接下來的人生里戒驕戒躁，百尺桿頭，更進一步。

在取得這些成績的同時，也要注意到不足的方面，該同學潛力還沒有完全發揮出來，學習上還需要要更加持久的恒心和頑強的毅力，該生性格較為內向，希望其克服羞怯心理，積極面對。

總之希望該生能夠使自己的潛能得到最大程度的開發，如果能做到以上幾點將會取得更加優秀的成績

家長會作為班長代表全班發言，急啊，求求大家啊

各位學生家長： 大家好

今天我不是以一個老師、一個學校管理者的身份來給大家開會，而是以一個學生家長的身份來與大家交流。

我的孩子是個女孩，目前在實驗中學讀初一，與大家的孩子差不多，我們的年齡也是相仿。

我房子在鹿鶴轉盤附近，孩子小學是從鎮小畢業的，初中招生學校是文峰中學，但我的鄰居孩子女兒小時候伙伴在實驗中學去讀，她也想去讀，就參加了入學考試，當時是占60多位，實驗中學每年招招生范圍外優生200名，孩子如愿被錄取了，作為大人也省不少心，在這一年中成績比較穩定。

去年，實驗中學召開學生家長會，當時孩子去時進步了，安排我們發言，當時我寫了一個發言稿，題目是《回歸常識，養成習慣》，我覺得家庭教育最重要的一點是習慣的養成，不僅是孩子的，還有家長的。

今天我交流的是家庭教育中的習慣養成。

一、培養孩子良好的學習習慣。

按時、認真完成作業的習慣，老師布置的作業是先做后玩，無論是做的背的都主動送我們檢查，這一點是從小學一年級開始形成的。

閱讀的習慣，孩子每年看的課外書不下四十本了，我長期關注學生的閱讀，因此她也讀了不少書。

從教學一線走出來的著名教育家、北京十一中學校長、國家督學李希貴說過：“一個人，如果在他成長的關鍵階段，沒有讀到適合那個年齡的讀物，將是終生無法彌補的缺憾。

”“教育的根本說到家就是培養習慣，而諸多習慣中讀書的習慣又是關鍵之關鍵――一個孩子，只要養成了良好的讀書習慣和濃烈的讀書興趣，他這一輩的發展都基本不用擔心了。

”大量的閱讀，豐富了孩子的生活，讓孩子過得充實快樂，提高了學習興趣和能力，形成了良好的學習品質。

按時作息的習慣，雙休日睡不超過晚上9：30，起床不超過8：30。

控制孩子看電視的時間，慎重對待孩子上網，讓孩子遠離游戲。

二、家長養成輔導的習慣，盡好自己的責任。

孩子成人成才是父母一輩子最大的成功。

當前幸福教育頗有研究的高峰校長作報告時講過這樣的一件事：“他曾經在公園里碰到了一群退休的老干部，有處長，有副市長。

與他們聊天，知道他們到了這個年齡在談論什么。

他們不再談論誰的官更大、誰的錢更多、誰的朋友圈子更廣，而是談論誰的孩子更優秀、更有出息

因為他們明白，那些官和錢像煙霧浮云一樣是沒有價值的，而孩子的發展、成材才是最重要

” 家長是孩子的第一任老師，也是終身老師，教育孩子責無旁怠。

家長的所作所為，不僅影響孩子的學業，重要的影響孩子的心理、品行、社會適應能力、交際能力、情感和人生觀。

對于孩子的教育，小學和初中是打基礎的關鍵時期，也是我們當家長的能夠施加積極影響、能夠盡我們能力輔導的階段，是家長盡責任的關鍵時期，如果我們錯過這個關鍵時期，將是一輩子的遺憾。

在過去學校開家長會時，我就強烈地呼吁家長們在孩子小學初中的關鍵時期，父母要在孩子身邊，其碼有一個，隔代教育是不能代替父母教育的，我們生下了孩子，就要對孩子的教和養負責，現在好多年輕父母只管生，不管養，讓孩子的爺爺奶奶代勞，最終要付出代價的。

無論你的文化水平如何，都不應作為對孩子教育不關心的借口。

《朗讀手冊》的作者講過他小時候的母親檢查他的作業的故事，每次他都很慎重地將作業拿去給他的母親看，他的母親看得也很認真，到他長大以后，才知道他的母親并不識字，最后他仔細回憶小時候從沒有懷疑過母親是否識字，每次都沒有欺騙母親的想法，最后他成了記者，寫了多本著作，很有影響。

在習慣養成上做好表率。

孩子放學回家，家長在上網、看電視、打撲克、搓麻將、喝酒抽煙、聊天胡侃，卻要求孩子坐在那里寫作業，孩子認為對自己是不公正的，也是不服氣的，也會拒絕完成作業的——在高壓之下，永遠不可能實現學業優異。

一個不愛讀書的家長，卻要求孩子熱愛讀書，家長朋友，你們認為現實嗎

孩子是家長的影子，好孩子的背后一定站著優秀的父母、充滿民主、大愛的家庭

我的孩子下自習回家，她自覺地去完成作業，聽錄音，背書，送我們檢查，我看書或者寫點材料，不看電視，雙休日讓她每天看一兩個小時，上一兩小時的網，我不能給孩子其它方面的優越，在這方面我盡力做好。

三、換位思考的習慣。

寬容孩子，理解孩子，讓孩子每天有一個快樂的心情。

旅美教育專家黃全愈說過：“對孩子來說，他們需要的不是學富五車的父親，也不是才高八斗的母親；不是官位顯赫的爸爸，也不是日進斗金的媽媽。

他們需要的是寬厚的父母，寬松的家庭氛圍，順其自然的教育。

”孩子和我們心情一樣，都想成為優秀的，我們當家長的是如何幫助她走向優秀，幫助其緩解學習的緊張和壓力。

其實孩子每天在學校是挺累的，學習很辛苦，沒有真正絕對的快樂學習，現在我們大人如果能像孩子一樣在教室坐上一整天，我估計就難以堅持下去。

每天接孩子的時候，我總是問孩子今天上學高不高興，孩子自己就會主動地將學習的一些情況告訴我，今天學了什么

考了什么

怎么樣

對于孩子的考試，盡管我很關心分數，但我從不表露出來，而是耐心地聽一聽孩子談談錯在什么地方，及時提醒她今后要注意什么，盡我們的能力幫助分析。

如有一次次孩子參加英語奧林匹克競賽，題目很難，孩子很不高興，我就勸她，這是外國人的語言考試，如果讓你做語文試卷就不會那么難。

最后她主動要求去補習英語，上補習班我不強求。

只要孩子盡力了，就不要對孩子的要求過高，特別是脫離孩子實力的要求和目標。

多與孩子交流，耐心地聽孩子絮叨學校瑣事。

如果孩子能主動地與家長談學校里的事，這樣家長就能了解孩子的學習狀況，有針對性進行鼓勵和調適。

正確理解對待孩子的差異。

五個指頭有長短，生活中存差異的事太多了，孩子之間有差異也是正常。

成績優秀的孩子在到處都是寵兒，成績差一點本來過得很壓抑，作為家長要做的工作是分析孩子差異形成的原因，如何縮小這些差異。

我目前在關注新教育，研讀蘇霍姆林斯的《給教師的建議》，對于差生的研究，在目前為還沒有一個人比蘇氏付出更多的精力和心血的，30多年中，他對2000多個學困生進行研究，其中對107個孩子有完整的調查研究的資料，他對于差生的描述是：“能力差的學生，并不單純就是記憶力降低的兒童，這些兒童的思維處于一種受抑制的，靜止不動的、‘僵化’的狀態之中。

”這是一群不愛思考或者是不會思考的學生。

差生形成的原因是“一層一層的累積起來的”，“遺傳，疾病；早期受到不正確的教育；不健康，經常發生沖突的家庭關系；家庭智力生活的局限性和驚人的貧乏性，家庭情感生活的貧乏；幼兒時期的母親教育。

”有先天的，有后天的，有來自家庭的，也有學校教育。

家長要研究自己的孩子。

請做父母的回家一起分析一下：我的孩子優秀，優秀在哪里

一般，一般在哪里

有問題，問題在哪里

一定知道自己孩子的優勢與缺點，才能找到解決問題的辦法，才能讓孩子正常發展、良好發展。

否則，盲目要求，不切實際，抱怨指責，受到損害的到底還是我們的孩子

四、家校互動聯手的習慣。

家長終究要明白：孩子是自己的，學生是學校的，兩者的理念、方法、途徑、評價是有差別的。

家校必須聯合起來，孩子的成長環境才是有效度的。

最聰明的家長，是積極地、主動地、熱情地與班主任老師、科任老師多聯系、多溝通、多交流，多參與學校組織的活動，多參加孩子的活動。

有的家長就是不明白，老跟孩子治氣，老跟老師治氣，老跟學校治氣，老跟社會治氣——這有什么用處

特別是有些家長就在孩子面前不斷地詆毀和抱怨、指責老師，直到讓孩子不再愛自己的老師，也不信老師的話，也不喜歡老師的學科，結果是徹底把自己的孩子摧毀了。

受到損害的，仍然是我們自己的孩子啊

我們學生的家長素質都很高，一定要做一個聰明的家長

去年，六年級在老高中單設，盡管各級領導很關心，投入也不小，但這里的條件很簡陋，從零起步，除了破舊的房子外，教學上的好多設施好多還是空白。

不過有一點能讓大家放心的是，這里的老師很優秀，幾個教師在市級講課獲獎，成績在全區領先；最可貴的是他們的敬業精神、團結協作意識，也是我來到這所學校體會最深的一點。

每天大家很早地來到學校，與學生一同跑步，每餐都是學生打好飯菜后教師再就餐，長期堅持放學路隊護送。

去年的詩朗誦，老師們讓每一個孩子都登上舞臺，為每一個孩子畫了淡妝，對于好多孩子來說是第一次。

今年的六一，老師們為選節目，排節目，加班加點，夸張一點說有的老師晚上睡覺還在思考舞蹈動作。

盡管這里的條件差一點，但我們在克服困難，盡力讓這里的學校味濃一點，除了課堂教學外追求精致外，校園文化建設如書香長方廊、名人長廊、廣播室建設，各項活動如國旗下講話、書畫比賽、詩朗誦、體運會、開學典禮等活動力求豐富多樣，用我們的認真和盡心盡力來彌補條件差的缺憾。

家長要配合孩子的教育。

去年我給學生家長寫了三封信，每次都談到孩子的閱讀，建議家長給孩子買一點書，去年期末讓家長們填寫過《學生寒假情況反饋表》，收回來我仔細看了一下，認真填寫的不多，給學生購書的不多。

我為什么每次談到閱讀，在前面談孩子學習習慣的養成中我也談過，我感覺是孩子們的閱讀量太小，閱讀氛圍不夠，主要是書太少，學校從去年到今年買了一些，但遠遠不夠，我家里光孩子讀的書有200本以上，我還經常陪她到圖書城去看。

今年的六一，孩子們要排節目，也希望家長多支持，給孩子買點服裝，要知道這是孩子的童年時代，他們喜歡表演喜歡跳舞，過了這個年齡，再花多少錢也買不回的。

最后要說的，臨近小學畢業了，孩子們的畢業成績將是初中老師的第一印象，家長要做的工作是每天過問一下孩子的學習，看一下孩子的作業是否完成，聽一聽孩子背書，不要把這些都當作是老師的事，學生是我們的，孩子是你們自己的。

最后謝謝各位的傾聽。

歡迎家長們就自己孩子的問題與我們溝通，讓我們共同努力，讓我們的孩子走得更好

麻煩給一些初中的班規及獎罰扣分條例

各位老師、各位同學： 下午好

現在正值陽春三月，我，帶著春天的氣息，懷著激動的心情與勇氣，來到這個講臺上。

我是一個樸實的人，獎狀并沒有塞滿我的家，我沒有赫赫戰功，也沒有一技之長，但我嘗到了學習的樂趣，明白學習的重要性，有學習的積極性。

俗話說：天才在于勤奮。

天上不會掉餡餅，學習也是這樣，要靠勤奮，要靠自覺。

我就是這樣。

每個星期，時間被父母們排得滿滿的，沒有給我一點余地，有時擠出一點吧，又要幫家里做家務干活，忙得不可開交。

周末來了，我更是沒有時間。

別的小伙伴們在外面海闊天空、自由自在地玩耍，我呢

上午學習，下午學習，晚上還是學習。

面對這一系列學習任務，我并不感覺累，我感到快樂，因為學習是一種樂趣，學習是一種幸福。

累了之后，得到的知識就是自己的了。

我喜歡學習，學習不但給予了我豐富的知識，也給予了我快樂。

因此，我的學習成績會提高。

在學校，我是老師的小幫手，在家里，我是父母好孩子。

就說這一整個假期吧

除了學習之外，一天下來，我洗碗、抹桌、擦地、澆花……干的活可多了

鄰居的阿姨們常常夸我說：“真是個‘小大人’喲”這一夸，可把爸媽給樂壞了

夸得我心里也美滋滋的。

今天，我站在對手如林的講臺上，競爭“市三好生”。

從一年級到現在，我從沒被評過“三好生”之類的獎。

如果在小學階段的最后時刻失去了這次機會，那將會使我遺憾終生。

老師、同學們，請相信我、支持我吧

請記住我——一個普普通通的少年，把手中那寶貴的一票投給我吧

我一定奮發圖強，努力學習，德、智、體全面發展，以此來回報大家對我的信任

謝謝大家 2) 尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們： 您們好

非常感謝學校給我們提供這樣一個機會，來最大限度的展示自己。

我叫張文璐，是五年五班的學生，很高興能與各位領導、老師和同學們相識，我競選的原因是我非常愿意為你們服務并從中鍛煉和提高自己。

我競選的條件如下： 首先，我的學習成績優異，在班級里名列前茅。

而且，我在英語方面學習很突出。

上學期拿到了PETS1級證書，相當于初中畢業。

這學期考了PETS2級，相當于高中畢業。

第二，我有出眾的能力，是老師的得力助手。

曾在區里演講比賽中獲得過第一名。

去年十月還獲得過市里演講比賽第二名。

我還經常參加社會活動，曾獲鐵東區舉辦的歌曲比賽第一名。

第三，我有豐富的學生干部工作經驗，我從入學之日起就一直擔任班長，協助班主任老師工作。

現任少先隊大隊長。

如果我當選了市三好學生，我將會做到以下幾點：

【第1句】：嚴格要求自己，取得更加優異的成績，為同學們做好表率。

【第2句】：聽從指揮，協助老師完成各項任務

【第3句】：盡心盡力做好本職工作，并爭取有創新，有突破。

【第4句】：團結同學，了解他們的心愿，發動大家積極參加各項活動。

【第5句】：愛護集體，愛護校園環境，講究文明禮貌。

各位老師、同學們，此時此刻，我非常希望競選成功，也非常渴望得到您們的支持與關愛，如果你們給我一個機會，我將還給你們一個驚喜

請選擇我吧

我不會讓你們失望的

競選人：xxx 2007年x月x日 3) 尊敬的老師、親愛的同學們，大家好

伴隨著新年鐘聲的離去，新的學期又向我們走來。

當天上的月亮越發明亮，當桂花的生命在夜里奔放，當茶的茗香在夢里回蕩，我滿懷著成功與自信的喜悅，跨進了這求知的殿堂，來競選北京市三好學生，并希望在大家的支持下能獲此殊，真誠地希望同學們一如既往地支持我，鼓勵我。

回顧自己的成長歷程，我深深地感謝同學和老師給予我的幫助和支持，因為你們，我能擁有競選市級三好生的優勢：首先，我當過三年的三好生；其次，在老師的信任，同學的支持下，我參與班級管理，并有一定的管理經驗；第一，我為人正直，而且大家比較理解我，因而平時與大家相處融洽，人際關系較好，這都在客觀上減少了我的工作阻力。

此次參加評選，我希望獲得成功。

但我也告訴自己，如果不成功，決不要傷心、難過，因為，相信和支持我的同學，仍然認可我的能力，只能我的努力程度還不夠，我會繼續努力，并堅持在今后的學習和生活中，做老師的好助手，同學的好朋友。

如果我成功了，我不僅要感謝老師給我做事的機會，也要感謝同學們對我的支持，并在以后盡我最大努力，做我力所能及的事情，協助老師組織同學們感興趣的活動。

不必多說，我的行動將證明一切

” 萬千語言無法表述我的心情，只是真誠地希望大家投我一票，因為我不是經不起風吹雨打的溫室花朵，我是一朵傲雪的梅花，我能經受住來自各方面的鍛煉和考驗并以身作則好好學習，遵守紀律，認真聽講,取得更優異的成績,為我們城南中心校、為我們可敬的老師們、為我們六（三）班爭光。

請相信我，我希望競選成功，渴望得到你們的支持與關愛

請選擇我吧

我不會讓你們失望的

謝謝大家

4)**同學是**初級中學初三（2）班學生，在學校他尊敬師長、團結同學，從不遲到、早退、曠課，學習認真、刻苦，有較強的進取精神，多次在學科競賽中獲獎，是同學們學習的好榜樣。

同時他擔任班干部工作，對班工作積極主動，認真負責，有較強的組織能力。

能夠在老師、班主任的指導下獨立完成學校、班級布置的各項工作，在學生中有較大的影響力。

一、尊師守紀、積極進步。

**同學在**中學就讀的這*年中，能模范地遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校的各項規章制度；能認真刻苦地學習科學文化知識，團結同學、尊敬師長。

曾經有一段時間該班學生的組織紀律性較差，曠課、遲到、早退以及上課講話現象時有發生，一時整個班級未能形成一個良好的學習氛圍。

但是，唯獨他－－－**同學“出淤泥而不染”，能夠端正學習態度，認真學習，與不良習慣劃清界線。

同時他能一如既往地做到上課前預習好，課上認真聽講，課后完成好老師布置的作業及復習好功課，受到各任科老師的一致好評。

同時他還在思想認識上積極要求進步，向團組織靠攏，通過自己的努力，于2002年5月光榮地加入了中國共產主義青年團，圓了自己的團員夢。

從而便時時以一個共青團員的標準來要求自己，身先士卒，以身作側。

二、刻苦勤奮、成績喜人。

初中三來，**同學就以“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座佑銘。

現實生活中他也以此來鞭策自己，學習態度嚴肅認真，學習目的明確。

每個學期，他都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。

這樣，在上中學以來的每考試中都能取得驕人成績，多次在學科考試中名列全年級之首，一時成為**中學的“常勝將軍”；在2001學年及2002學年被學校評為“三好學生”，從而成為全校學生學習的榜樣。

然而，雖然取得的了如此喜人的成績，但是他從不驕傲，反而更加刻苦、認真；三年來，他從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業，持之以恒。

他經常說：“我的未來在明天。

” 三、帶領全班、共同進步。

**同學不僅自己學習認真刻苦，而且他還熱心幫助同學。

他認為“一花獨放不會香，百花齊放香滿園”。

因此，當有同學在學習上遇到疑難問題時，他總是會耐心地幫助他們講解，毫無保留地教給他們解題的方法和學習的技巧，希望全班同學都能共同進步。

有一次，班里的同學都忙著復習，因為再過一天就要考試了。

有一位同學遇到一道自己始終弄不明白的數學題，愁眉苦臉的；他見狀，便二話沒說，馬上放下手中的書本，去幫助那位同學解答難題，直到那位同學的眉頭舒展開來，他才繼續復習。

雖然他犧牲了許多時間，但是他還是挺高興地，毫不介意。

此外，該班還在他的倡導下，組建起一個學習互助小組，專門針對班上的學習“困難戶”進行輔導，以至于該班在多次考試中各科成績都名列全年級之首，受到學校各位老師的稱贊。

四、做好助手、展現能力。

雖然**同學學習刻苦、勤奮，但是他不會忘記自己是班里的副班長，他能夠努力扮演好班主任的助手角色。

因此，在每年重陽節來臨之際，他就會向班主任建議，帶領學生到**鎮敬老院，以示節日的祝賀，培養同學們養成良好的尊老愛幼的思想品德。

班主任見他如此積極主動，就讓他親自組織。

結果，在**同學的組織帶領下，全班同學紛紛捐出自己積攢多年的零花錢，在節日期間給敬老院的孤寡老人送上一份小禮物和一聲問候。

此外，他還多次組織全班同學到**市場和**市第二工人療養院，“學雷鋒”做好事，組織同學向扶貧基金捐款等。

同時他還把班級的各項勞動任務安排的井井有條，出色地扮演好一個助手角色，充分地展現了自己的工作能力。

五、關心班級、愛護公物。

**同學作為副班長，知道以身作側，以大局為重，毫不吝惜犧牲個人時間，每當學校布置墻報任務時，**同學就帶領同學找資料，出墻報往往要用上一兩天的課外時間，但他毫無怨言，他經常說：“只要為班集體爭得榮譽，犧牲個人利益毫不足惜矣

”有時，班上的勞動工具、講臺、門窗和同學們桌椅壞了，他會積極主動地利用課外時間，把工具、講臺、門窗和桌椅修好，而從不計較個人得失，被同學們譽為“新世紀的活雷鋒”。

**同學就是這樣一個尊師守紀、積極進取、刻苦勤奮、不驕不躁、關心集體、愛護公物、班主任的好助手、同學的好榜樣。