如何將信息技術應用到教學中的學習心得或思考

通過學習 《信息技術在學科教學應用》 課程我更加充分的到信息技術在學科中的重要作用，信息技術在學科教學中的應用心得。

下面我談談我的學習體會。

從教學整體上看，多媒體技術豐富了教學內容，提高了教學效果，擴大了教學規模，促進了教學現代化發展；從教學系統上看，多媒體技術在教學中的應用引起了教學內容、教學方法、教學組織形式等一系列變化，導致了教學思想、教學觀念，甚至教學體制在一定程度上的變化。

現代信息技術還沒有很好地融入教學領域，對于計算機輔助教學的理解還不夠透徹，單純強調了現代信息技術要為教學服務，而沒有研究現代信息技術的基本內涵，所以造成只強調教育技術有形的媒體技術，而不重視教育技術無形的系統技術，忽視了數據處理及媒體資料利用等功能，違背了教學規律。

因此正確理解信息技術的內涵，把信息技術應用到實際教學當中，使信息技術充分發揮作用，提高教學效率，突破重點難點，甚至在信息技術的支持下改革現有的教學方法、教學內容和教學觀念，是一個極為重要的課題。

這也就是課程整合的問題，即信息技術與各學科課程教學的整合。

　　信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢，信息技術與其它學科的整合將成為我國面向21世紀學校教育教學改革的新視點。

信息技術給美術教學提供了大量信息和多種手段，為我們美術學科教學內容、教學方法和學習方式等都提供了更深更廣的可挖掘潛力。

新的美術課程標準又為我們提出了嶄新而豐富的總目標。

因此，美術教師必須將先進的教育思想和方法與信息技術相結合，更好地達到美術教學的根本目的，在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術的實踐能力，提高美術素養，陶冶高尚的審美情操，不斷地完善人格。

　　一、利用信息技術中的計算機輔助教學，促進學生積極參與美術學習活動。

　　隨著現代科技的迅猛發展，現代教學媒體普遍運用于美術教學將成為新世紀美術教育最具特色的一道風景線。

尤其是計算機輔助教學（CAI)，它不僅刺激人的視覺和聽覺，變抽象的說教為形象的演示，而且能有效地喚醒人的興趣、情緒和思維，營造美的氣氛使學生受到美的感染，從而最大限度地作用于人。

教學課件是運用計算機輔助教學的重要手段。

教學課件不但包含文字和圖形圖象，還能呈現音頻、動畫、視頻等。

利用多媒體課件的交互性，為個性化、自主化、交互式的學習提供了實施的舞臺，使生動活潑、積極主動地學習得以進行，使終生教育、持續發展的構想得以實現。

利用信息技術，美術教師通過制作課件，可以將知識的表達多媒體化。

美術教師應多從課堂上師生的互動考慮，根據需要把一部分教學內容制成課件。

也可以利用身邊的所有美術資料，如錄像、圖片等進行整理傳輸到計算機上轉化為數字信息。

　　二、利用網絡，引導學生積極參與學習的過程，充分發揮學生的主體精神，著重培養學生美術欣賞的最基本方法，不斷提高學生的欣賞和評述能力。

對九年級的學生，突出引導他們學會在網上瀏覽欣賞適合自己的藝術作品，學會在網上收藏自己喜歡的優秀作品，反復感受、認識和理解，具體內容如《民間藝術作品》、《中國建筑介紹》、《中國優秀雕塑作品》、《精美的郵票》等和通過一系列的瀏覽、收藏，再運用語言、文字、繪畫等方法表達自己的感受，真正達到培養欣賞與評述能力的目的。

　　學生通過網上教學資源，通過網絡，可以彼此交流觀點、共享信息，相互進行觀察、比較、分析、評價等活動，既有利于學生對問題的理解，知識的掌握應用，又利于培養學生的互助品格，心得體會《信息技術在學科教學中的應用學習心得》()。

應鼓勵學生利用互聯網資源，查閱豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流，使美術課堂知識在網絡中延伸、拓展。

在講授《面具》一課時，學生們通過搜索，小組討論交流，知道了面具的歷史、種類、制作方法，欣賞到充滿時代氣息的精美面具，網絡使學生在廣泛的文化情景中認識面具藝術，使學生的審美欣賞能力得到提升，這也是新課標中對美術價值的要求之一。

　　三、利用信息技術，提高學生綜合實踐能力。

　　結合信息技術教育，在美術教學中，發展學生的綜合實踐能力，綜合性的提出是美術課程改革突破的重點與難點，體現了美術教學真正實施素質教育的教育原則。

綜合性即美術教學與其他學科的聯系結合，同時也與現實社會，現實生活聯系起來的美術實踐活動。

與信息技術教育進行整合、既豐富了學習的內容，也擴展了學習的途徑，大大促進了美術教育的發展。

如結合語文詩歌單元的學習，在電腦中用美術的手法表達詩句意象，制作解讀詩歌意境的詩配畫嘗試，如用Painter、Photoshop制作“竹鎖橋邊賣酒家”等，有些作品還被語文老師所采納用于教學；利用計算機信息技術課上所學的Powerpoint制作校園風景的幻燈片；利用平面設計軟件制作化學實驗圖解、模型，物理物體受力分析示意圖等等，把各科學習融入到美術課堂中來，愉快的多途徑的學習，幫助學生活躍思維，開拓大腦，增加學習興趣，交叉鞏固了學科知識，提高了綜合實踐能力。

　　美術教學與信息技術教育的整合，使美術課堂教學讓人耳目一新，具有新的突破。

使教學化難為易，化復雜抽象為直觀形象。

同時也為學生提供包括視覺、聽覺、觸角等多樣化的外部剌激，為學生提供了更多的認知和學習途徑。

在有限的時間里，加大教學密度，豐富教學內容，提高課堂效率，同時通過投影屏幕，豐富直觀的感性認識，培養學生的觀察力，加強了記憶力，開闊學生的視野，發散了學生的思維，也豐富了想象。

但是在信息技術運用于美術教學的同時，仍有一些不可忽視的問題，如師生在網絡上的直接交流仍需加強；學生的自主參與意識不強，自我約束能力較差的學生容易失控；資源的大量、多樣化容易掩蓋分析思考過程；一些基礎知識容易被忽略等。

　　四、 信息技術教育的迅速發展，對師資提出了新的要求。

教師要具有運用現代信息工具的能力，在現代信息環境下進行教學和科研的能力，即教師的整合能力。

主要包括：

【第1句】：不斷更新的信息技術知識技能。

【第2句】： 辯證的信息技術教育價值觀和良好的信息技術使用習慣。

【第3句】： 信息技術與學科教學整合的教學設計能力。

教師的教學設計能力是信息技術整合能力系統的核心，主要包括：根據課程標準確定綜合教學目標的能力；分析把握學習者特征及學習者已有知識經驗的能力；對教學內容進行分析，把握重點、難點以及各內容之間相互關聯的能力；根據教學目標和教學內容的要求，針對學習者的特點和發展需求，論證信息技術的潛能和不足，選用合適的信息技術，并確定信息技術應用方式的能力；綜合考慮各種因素確定教學方法，設計教學和學習活動的能力；合理處理和應用教學資源的能力。

【第4句】： 信息技術與學科教學整合的教學設施能力。

例如：能利用信息技術管理學生在信息技術環境中的學習活動，實現學生學習最優化的能力等。

【第5句】：信息技術與學科教學整合的教學評價能力。

6．信息技術與學科教學整合的自我發展能力：教師應能利用結合校本的“整合”實踐中，通過對教學活動的自我評價和反思以及系統科學的研究，不斷提高自己的“整合”能力，并利用信息技術及有關資源促進持續的專業能力發展和終身學習。

　　信息技術輔助教學并與其他學科整合已是現代化教學方式之一，它亦是現代教育發展的必然趨勢。

但是信息技術與學科整合要想有機結合并且深入發展下去，還需要一定的時間及多種必要的條件。

我們教育者必須努力學習信息技術和現代教育技術，讓信息技術在教育領域發揮出更大的作用

幼兒園園長寫給老師感謝的話

尊敬的幼兒老師： 您們好

正是由于您們對幼兒教育現代化的密切關注與支持，才有了優質的生源，對此我表示誠摯的感謝。

校園文化觀后感

[校園文化觀后感]祖國，我為你自豪電影觀后感演講比賽以全院排名第一的成績入選學院第四屆大學生文化節項目，校園文化觀后感。

在指導老師和組委會共同精心策劃下，進行了前期宣傳、組織活動，活動以播放《建國大業》、《中華人民共和國成立60周年國慶大閱兵》、《天安門》等愛國主題影片展拉開序幕，全院學生積極踴躍觀看，場場爆滿。

選手們結合愛國主題電影為主要題材進行演說，回顧了新中國成立60年以來所取得的輝煌成就，并結合當前國家、社會發展情況，或以身邊的小事作喻，抒發對祖國的熱愛和贊美。

大家紛紛表示，把對祖國深深的愛轉化為具體的行動，從平時的學習、工作和生活的點滴做起，立志為祖國貢獻自身的力量。

22位來自各系的精英選手在短短的一個多小時演講比賽中展示出了他們各具特色的演講技巧和才能，精彩、激情、生動的演說，深深地感染并打動在場的每一位觀眾，贏得在場評委和觀眾的陣陣掌聲。

經過一番激戰后，來自機電系數控09-2班的劉志陸以

【第90句】：6的高分奪得了本次決賽冠軍和最佳人氣獎。

晚會期間還進行了精彩的幸運觀眾抽獎活動，現場氣氛熱烈。

評委們給獲獎選手進行了頒獎，曾麗老師對本次演講比賽作了點評，最后由彭紅科老師對本次活動進行總結。

本次演講比賽進一步豐富了同學們的校園文化生活，為同學們提供了一個抒發愛國情感的平臺，培養青年學生的強烈民族自豪感，從而立志為祖國的繁榮昌盛奉獻自己的青春和力量。

---------------通過參觀交流，我得感受是：政府對教育的投入大，重視高，各校校園文化建設圍繞學校辦學理念做了大量的工作，校園美觀、規范，有文化氛圍。

此次參觀，10小的現代、大氣、時尚讓我們望塵莫及，17小的陽光、規范、整潔給人耳目一新的感覺，22小的低碳、儒雅、精致讓人流連忘返，打開了我的思路，拓展了我的視野，在讓我感受到教育人自強不息，孜孜追求的精神的同時，深感前方的路的艱辛與肩上的責任。

辦有文化的學校，做有思想的教育人是我的追求。

辦有文化的學校，做有思想的教育人校園文化建設思路一、校園文化建設的基本思路我校校園文化建設的基本思路以科學的教育發展觀為指導，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，按照校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美的思路，既重視硬件建設，也重視軟件建設，既體現主旋律，又倡導多樣化，既加強規范引導，又注重個性發展，從而實現了我校校園文化的不斷發展和全面繁榮。

二、校園文化建設的基本構成我校校園文化建設遵循整體規劃，分項實施，逐步完善的原則，分設施建設、環境建設、文化建設、活動建設和制度建設五個方面進行。

（一）設施建設基本建設體現以人為本的建設理念，圍繞學校辦學理念，努力打造陽光校園——自然和諧，水乳交融；快樂自信，和諧幸福；陽光心態，燦爛笑容； 民主開放,海納百川；生機勃發，現代人文。

傳統中寓于現代，科學中蘊含人文，為校園文化建設搭好骨架。

（二）環境建設　　我校環境建設將以建設自然和諧,水乳交融；生機勃發，現代人文的陽光校園環境為目標，遵循科學、合理、精致、靚麗的原則，通過學校建筑物造型色彩、綠色植物造景、人文景點設置，來塑造陽光校園的整體形象，為培養陽光少年起到潛移默化的教育作用，觀后感《校園文化觀后感》。

學校環境以綠、黃、粉、藍、白五種色調為主，體現出靚麗、多彩、協調、和諧的陽光校園文化主格調；校園的美化綠化工作以四季常綠、三季有花、自然優美為目標，分期分批的有序進行。

（三）文化建設　　文化建設是校園文化建設的重點，是校園的點晴之筆。

圍繞立足師生發展，共鑄陽光校園的學校辦學理念，建構七大系列的主題教育。

主要包括：

【第1句】：以培養大氣、靈氣、雅氣的陽光教師和健康、快樂、自信的陽光少年為主題的辦學思想教育系列：讓師生時時處處受到辦學思想、辦學理念、辦學目標和良好校風、教風、學風及工作作風的熏陶和感染。

【第2句】：以秉承傳統文明，弘揚民族精神為主題的傳統教育系列，其主要內容包括：民族文化，名言警句。

三字經、道德經節選；學會尊重、學會惜時等有關內容，是師生了解、學習、傳承中華民族文化傳統和民族精神的園地。

【第3句】：以播種良好習慣，收獲健康人生為主題的養成教育系列，主要分布在教學樓前的宣傳櫥窗內及花池、草坪的文化牌上，還包括人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學生理解習慣就是素質的內涵，從而養成遵紀守法，言行規范，文明自律，全面發展的良好習慣。

【第4句】：以培養健全人格，提升生命質量為主題的人格教育系列。

主要分布在辦公樓、教學樓、主要內容包括人格和命運、性格與成功、心態與成長、處事與做人等有關內容，學生在此通過學習、吸收、內化，可以品味人生真諦，加深理解學習改變命運，人格成就未來的真正內涵。

【第5句】：以普及科學知識，關注科技前沿為主題的科技教育系列，主要分布于電腦室走廊內。

以此激發起學生愛科學、學科學和用科學知識報效祖國的壯志豪情。

【第6句】：以陶冶藝術情操，展現藝術特長為主題的成功教育系列，主要分布在各個班級，其內容主要以學生作品及活動場景為主。

在這里學生可以感受成功幸福、品味實踐之樂、暢談人生理想、憧憬美好未來。

真正發揮了學習的場所、實踐的基地、創新的樂園的育人功能。

【第7句】：以營造良好氛圍，培育創新人才骨干教師，名師為主題的處室文化教育系列，主要分布于學校對外宣傳窗口，讓社會、家長更加了解學校情況，讓教師有自豪感、成功感，增強自信心。

（四）活動建設　　活動建設是校園文化建設的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學校充滿生機和活力。

因此，我們非常重視校園文化活動的建設。

【第1句】：充分利用各種載體——以每期開學典禮、學生表彰大會及重大節日、重大紀念日、重要活動、每周升旗儀式、班隊會活動為契機，開展了愛國、愛校、愛家的感恩教育活動，增強報效祖國的責任感和使命感。

【第2句】：開展系列讀書活動、征文比賽、演講比賽活動，這些活動引導學生崇尚團結、友愛、互助、奉獻的精神，培養健康、快樂、自信的陽光少年。

【第3句】：舉辦了教師才藝大賽、課改論壇、師德論壇、敬業愛崗演講比賽，展現自身才華，暢談教育美景，形成了人人關心校園文化，人人參與校園文化的良好局面；在教師中開展校旗、校歌、校徽設計征集活動，在學生中我們開展 校園文化牌設計、班級文化建設、文明班級評選等活動，激發了他們愛我校園、美化環境的自覺性和積極性。

【第4句】：用先進文化覆蓋整個校園。

我校充分利用校廣播電臺、宣傳欄、壁報欄、校園小報、讀書征文比賽，文學、藝術、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學術氛圍，綠色班級評選活動、讀書、征文比賽、主題班會等活動，營造了文明和諧、健康向上的文化氛圍，使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。

【第5句】：開展豐富多彩的文化活動，活躍校園文化。

加強了學生各種藝術團體的建設，成立了花之聲、我繪我心、小旋風陽光鼓號團、異想天開等藝術團隊，擴大了學生的知識面，促進了學校德育和美育工作，提高了學生的鑒賞能力，使校園文化建設呈現多樣化、群體性、藝術性的特點。

（五）制度建設　 如果把校園文化建設看成一個整體，比作一個完整的人，基本建設是軀體，環境建設好比外衣，文化建設是眼睛，活動建設是血脈，那么，制度建設就是校園文化建設的大腦和靈魂。

它決定著校園文化建設的方向和品位以及校園文化建設的政治性、先進性、科學性和人文性。

我校十分重視校園文化建設的研究，班子成員經常學習有關校園文化建設的理論文章，多次就校園文化建設問題進行研討。

并在此基礎上，合理規劃，建立和完善相關制度，制訂了《校園文化建設實施方案》、《文明班級評選方案》、《師德教風建設實施方案》、《關于進一步加強校園安全工作的實施方案》、等，為促進我校校園文化建設的不斷發展提供了方向和制度保證。

2011學年度校園文化建設的具體設想——科學規劃，整體構建，分步實施

【第1句】：完成對學校辦公樓、3幢教學樓的校安工程加固和更新。

【第2句】：完成塑膠跑道及學校操場墻壁的環境創設工作。

【第3句】：整體構思學校校園、班級文化建設。

【第4句】：春季綠化進入第二階段，重點栽培名貴花草樹木。

【第5句】：為了提高教學質量，利用現代教育技術輔助教學，準備在部分年級安裝多媒體現代化教學設備。

【第6句】：準備改裝校園廣播系統，使之更完善。

看大師陳鶴琴紀錄片觀后感

看了陳鶴琴后，感覺受益匪淺。

陳鶴琴是我國兒童教育和兒童心理研究和奠基人。

他的幼兒教育思想對于我們如今的幼兒教育有著相當重要的影響。

而看完以后，我最大的感受就是課程的生活化。

正如陳鶴琴先生倡導的：所有的課程內容都要從人生實際生活與經驗里選出來。

生活是完整的，在生活中自然地融入了健康、語言、科學、藝術、社會等多個領域的內容；生活又是多變的，孩子在多姿多彩的生活中無時無刻不在經歷著生動又有趣的變化。

而我們所實施的課程能否做到還原孩子生活的本來面目，給孩子生活原貌，讓他在生活中學習呢

如果我們從孩子的生活入手，從孩子身邊的生活中去汲取營養，這將是一個有效的途徑。

還有讓我啟發深刻的是陳鶴琴先生還指出“大自然、大社會，都是活教材。

”但隨著現代科技的飛速發展，人們在享受著高度物質文明的同時，也似乎與大自然的距離越來越遠。

特別是生活在城市里的孩子，林立的高樓，擋住了他們的視線。

其實孩子們對于神秘而親切的大自然充滿了憧憬，奧妙無窮的大自然也是他們學習的最好課堂。

因此要鼓勵孩子在大自然中盡情釋放，尤其要帶領城里的孩子回歸大自然，親近大自然，感受大自然，充分運用他們的感官，看看、聞聞、聽聽、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。

這不僅是為了教育，也是為了擴展孩子生活和學習的空間，更是為了他們稚嫩心靈的陶冶。

當今社會已越來越朝著社會化、多元化的方向發展。

這也給我們的課程提出了一個很好的思路。

幼兒園的教育不僅僅只局限在幼兒園，我們還要充分利用各種有利環境和社會資源。

如果能將幼兒園的教育真正地與家庭、社區整合起來，這樣的教育合力會產生不可估量的作用。

我們身處多功能的社區，有著獨有的特色和優勢。

我們在實施課程的過程中，就要經常組織孩子走出幼兒園、走進社區。

陳鶴琴認為，要善于激發孩子做事的主動性，不必要去命令孩子做什么，怎么做。

而要啟發他自己去想，自己去做

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【第5句】：秒手回春救死扶傷　　

【第6句】：醫德高尚 仁心仁術　　

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【第8句】：妙手仁心 懸壺濟世　　贈護士錦旗標語　　忠于職守，一心為民。

救死扶生，熱心為民　　送醫院的　　白衣天使 治病救人 病魔克星 功在千秋　　送子觀音顯身手 藥到病除喜降生　　氣血通全身輕松 慢性病無影無蹤　　待患如親關懷倍至 真情體現親如一家　　醫術高明見奇效 醫德高尚口碑好　　起死回生 終生感恩　　枯木逢春喜得貴子千金 醫術高超幸有再世華佗　　醫術神奇轉危為安 精心護理痊愈如初　　贊美醫院儀器的　　治病防病解煩 去病除患斬病魔　　送佛門弟子的　　神機妙算賽諸葛 料事如神定乾坤　　關于品德修養方面的　　捐資助學 情暖人間　　服務周到 溫暖如家　　信譽為本拾金不昧 顧客至上品德高尚　　送銀行某員工的　　情系客戶慧眼識騙局 盡職盡責維護公民利益　　送教練員的　　高超的駕駛技術 無私的奉獻精神　　言傳身教指導有方 關愛有加勝似親人　　送法庭的　　五載訟案正曲直 一堂明鏡斷是非　　扶正祛邪 明察秋毫 捍衛法律 一塵不染　　正義之劍 人民靠山　　送派出所的　　千里追蹤 破案神速　　送學校、老師的　　為學子茁壯奠基石 為祖國未來育英才　　敬業者典范 教育界楷模　　品德高尚 教學有方　　辛勤園丁 愛的使者　　名師精心指導 培育一代新人　　辦一流學校 育世紀英才　　敬業一絲不茍 解惑無微不至　　送藝校的　　弘揚高雅藝術 陶冶民族情操　　送機關單位的　　好公仆有求必應 重效率隨叫隨到　　困難之時伸援手 救民水火千秋頌　　軍民攜手筑長城 盡職盡責為國家　　盡職責心系百姓 共興建和諧社會　　依法辦事 高效清廉　　送工商管理體系的　　服務企業共筑誠信 攜手共建和諧社會　　關注漁民安危 體現政府溫暖　　服務態度好 工作質量高　　知百姓冷暖 為百姓謀利　　為民辦事關懷備至 為民排憂情深似海　　秉公執法維民意 勤政廉明頌公德　　盡職盡責關愛百姓 無微不至體查民情　　送律師的　　專業知識精 品德素質高　　送幼兒園　　培養精英的搖籃 育人成才的階梯　　送殘聯的　　幫殘助殘人心暖 先進事跡美名傳