作文五星和雅少年的感受
嗚嗚,他們居然說(shuō)我是五星級(jí)的。
我不是酒店,我是人啊
喂,別跑,給我站住。
一星:閱讀星我可是個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”,把書(shū)都快啃爛了。
我的書(shū)架上有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中華勤學(xué)故事》、《經(jīng)典寓言》、《成語(yǔ)接龍》、《木偶奇遇記》……每本書(shū)我看、看、看、再看。
書(shū)都被我看了n遍了,可我還不滿足。
唉,要再這么下去,我家就會(huì)變成圖書(shū)館了。
現(xiàn)在家里的書(shū)都有……唉,告訴你吧
(站或坐穩(wěn)了哦)光我的書(shū)都兩百本左右了。
再這么下去可不行,爸爸只好去圖書(shū)館為我辦了借書(shū)卡,我還是一有空就啃個(gè)沒(méi)完(呵呵,不要笑哦)。
一篇日記美德少年的感想
美德在我身邊 中華民族自古以來(lái)就有許多美德:如勤勞善良、熱情好客、孝順父母等,這些都是我們祖祖輩輩流傳下來(lái)的。
但如今的社會(huì)里,愈來(lái)愈多的美德正在流失,許多人都對(duì)這些很是淡漠,有的甚至與之背道而馳
我的爺爺比較喜歡讀書(shū)看報(bào),因此家里訂了不少的報(bào)紙書(shū)籍,累積的多了,爺爺就會(huì)把舊的報(bào)紙?zhí)幚淼簟?/p>
經(jīng)常來(lái)我家收廢報(bào)紙的是一個(gè)七十多歲的老太太,每次看她顫顫巍巍的蹬著個(gè)三輪,我的心里都酸楚的無(wú)以復(fù)加。
按理說(shuō)這么大的歲數(shù)應(yīng)該在家頤養(yǎng)天年,可是她辛辛苦苦養(yǎng)大的兒子卻開(kāi)始嫌棄她,說(shuō)她是個(gè)累贅,不愿意供養(yǎng)她,兒媳婦也嫌棄她,就把她一人扔在老房子里,也不給生活費(fèi),就給了她一輛破三輪,讓她“白手起家”,任她自生自滅。
當(dāng)看到她每次用那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的雙手默默的整理著廢舊報(bào)紙時(shí),當(dāng)她理著那一毛一毛的零錢(qián)時(shí),我都恨不得揪出他兒子問(wèn)他他的心是什么做的
是不是黑的
不過(guò),并不是所有人都將美德置之度外的,大多數(shù)的人還是堅(jiān)持著傳統(tǒng)美德的。
環(huán)境衛(wèi)生大家創(chuàng)。
我校的學(xué)生從小就養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,每周,老師都會(huì)選出各班的先進(jìn)分子,將校園“潔凈美”的重任給予他們擔(dān)當(dāng),這些人就是“小紅帽”。
“小紅帽”的責(zé)任可多了,什么操場(chǎng)、升旗臺(tái)、階梯等地方,只要有垃圾,第一個(gè)動(dòng)手消滅的肯定是他們。
每天,當(dāng)我早上到學(xué)校時(shí),忙碌的身影總是他們,當(dāng)我晚上離開(kāi)學(xué)校時(shí),認(rèn)真的身影還是他們。
總之,不管風(fēng)吹雨打,“小紅帽”們一定會(huì)認(rèn)真維護(hù)“校園潔凈美”
美德的確在我們身邊,關(guān)鍵是我們從小、從現(xiàn)在就要讓它成為我們的習(xí)慣。
所以,作為新一代的“美德少年”,可不要忘了中華民族的良好品質(zhì)與美德哦
揚(yáng)雷鋒精神,做雅行少年班長(zhǎng)發(fā)言稿
敬愛(ài)的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好
我很榮幸獲得綠星少年。
首先,我很感謝學(xué)校為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生設(shè)立的獎(jiǎng)制度。
對(duì)于我們廣大學(xué)生來(lái)說(shuō),這是對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的一種肯定,更是對(duì)我們學(xué)習(xí)上的一種激勵(lì)和鼓舞,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不敢有絲毫懈怠。
另外,我還要感謝培育我們的老師們,因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟冻觯庞辛宋覀兘裉斓氖斋@。
此時(shí)此刻我捧著手中的獎(jiǎng)學(xué)金,心里感慨萬(wàn)千。
雖然并不多,但我想這每一個(gè)獎(jiǎng)的背后都是各位同學(xué)日夜苦戰(zhàn),用自己的勤奮努力和老師家長(zhǎng)們的付出換來(lái)的。
我不想說(shuō)我們累,更不想說(shuō)我們苦。
因?yàn)槲覀兪乔啻骸t灑的90后,風(fēng)雨過(guò)后我們依然會(huì)展露笑容,今日的累是為了我們明日的輝煌,為了我們肩上那不可推卸的歷史重任。
我相信我們會(huì)做的更好。
不過(guò),獲得了獎(jiǎng)學(xué)金并不意味著就達(dá)到了我們的目標(biāo)而可以停滯不前。
在人生旅途中,獲獎(jiǎng)只是一種助推器,而不是最根本的動(dòng)力器。
我們要如何前進(jìn)
答案就掌握在我們自己的手中。
所以,獎(jiǎng)學(xué)金并不是我們最終的目標(biāo),而是我們前進(jìn)路途中的一股動(dòng)力。
我們應(yīng)正確看待這種獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。
不能因?yàn)橐粫r(shí)取得好的成績(jī)而驕傲,也不能因?yàn)槌煽?jī)一時(shí)不理想而氣餒。
學(xué)習(xí)就如逆水行舟,不進(jìn)則退。
只有不斷地努力,不驕不躁,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),不輕言放棄,看淡得失。
以一顆平常心,踏實(shí)勤奮。
才能取得更優(yōu)異的成績(jī),才能創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
當(dāng)然,沒(méi)有獲得獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)更不能放棄。
要努力起來(lái),哪怕最終沒(méi)有成功,最起碼自己努力了,也無(wú)愧于心。
關(guān)于“我是雅行好少年”的名人名言
學(xué)習(xí)校歌有感懷著希 懷著憧憬 我們這里 充滿信心 鼓足勇氣 我們?cè)賱?chuàng)新的 我們用坦蕩的胸懷 驅(qū)散的酷暑 我們用火熱的激情 溫暖嚴(yán)冬的大地 ……在音樂(lè)課上,我們學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校歌。
在拿到歌詞的那個(gè)瞬間,既激動(dòng)又緊張。
因?yàn)椋8瑁腿缤粋€(gè)國(guó)家的國(guó)歌,可謂一個(gè)學(xué)校的精神。
它是莊重的,也是神圣的。
握在手里,有種沉甸甸的感覺(jué)。
這首歌給我的第一感覺(jué)就是實(shí)驗(yàn)中學(xué)朝氣蓬勃的風(fēng)貌和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
讓我深刻地感受到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的魅力所在。
也讓我們懂得,在這片知識(shí)的殿堂,要頑強(qiáng)拼搏,自強(qiáng)不息。
伴著輕快的旋律,仿佛又回到了剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候。
年少的我們充滿信心,充滿激情,帶著對(duì)知識(shí)的渴望與追求,邁進(jìn)了高中的校園。
“懷著希望 懷著憧憬 我們來(lái)到這里……”正唱出了我們的心聲。
在這個(gè)全新的環(huán)境中,大家為著共同的目標(biāo)而一起努力。
在這里,似乎每一個(gè)角落,每一處地方,每一分鐘,每一秒鐘都透著學(xué)習(xí),伴著學(xué)習(xí),混著學(xué)習(xí),讓我們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)。
同初中相比,它帶給我們的是不一樣的感受。
新的學(xué)校,新的環(huán)境,新的起點(diǎn),有許許多多新的奧秘等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
高中的校園生活更加豐富多彩,雖然多了份辛勞,多了份疲倦,卻會(huì)讓我們的人生變得更加充實(shí)。
實(shí)驗(yàn)?zāi)闶且还汕迦?洗滌了我們的心靈 實(shí)驗(yàn) 你是一個(gè)搖籃 將我我們?cè)杏墒? “新星在這里升起 望群星燦爛的夜空 到處有你的標(biāo)記 無(wú)論在什么時(shí)候 你總閃亮在我們心底……”就像歌詞唱的那樣,無(wú)論在什么時(shí)候,無(wú)論遇到多大的困難,實(shí)驗(yàn)——就像一座燈塔,閃亮在我們心底,在遙遠(yuǎn)的前方,照亮我們前行的路……
我要做一個(gè)有愛(ài)心的美德少年作文500字
我要做一個(gè)有愛(ài)心的美德少年小時(shí)候,媽媽經(jīng)常教育我要尊老愛(ài)幼,懂事聽(tīng)話。
在任何地點(diǎn),任何時(shí)間,我都謹(jǐn)記著媽媽的教導(dǎo)。
有一次,我和媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。
過(guò)馬路的時(shí)候,有一位老婆婆右手拄著拐杖,左手拎著許多菜在往回家的路上慢慢地走著。
從我們身邊經(jīng)過(guò)時(shí),我才發(fā)現(xiàn)她原來(lái)是個(gè)盲人,斑白的頭發(fā)顯得那么蒼老,她的額頭上已經(jīng)滲出了汗珠,我想這位老婆婆一定是很累很累了,拎著沉重的菜袋子,還看不見(jiàn),于是我便跟媽媽說(shuō):“我過(guò)去幫一下那位老婆婆,好嗎
”媽媽笑了,輕輕地告訴我:“當(dāng)然好啊,去幫幫她吧
”于是,我來(lái)到老婆婆身邊,甜甜地說(shuō):“婆婆,讓我來(lái)帶你走吧
”說(shuō)著,我拎起老婆婆手里的菜,悄悄地?cái)v起她的手,拉著她慢慢地向前走著。
老婆婆樂(lè)呵呵地問(wèn)起我叫什么,住在哪兒,我都一一回答了。
很快,我們倆就過(guò)了馬路,走到了對(duì)面的小區(qū)旁邊,老婆婆告訴我她到家了,還直夸我是個(gè)好孩子呢
我聽(tīng)了心里像吃了蜜一樣甜。
送完老婆婆,看到媽媽還在對(duì)面對(duì)著我笑呢。
我一蹦一跳地來(lái)到媽媽的身邊,跟著媽媽去買(mǎi)菜了。
今天,我的心情很愉快,因?yàn)槲矣謳椭艘晃焕掀牌牛驗(yàn)槲抑?jǐn)記著媽媽的教導(dǎo):雖然生活中有些人有殘疾,或是發(fā)生了不幸,但只要我們能給他們溫暖,他們也一定會(huì)快樂(lè)起來(lái)的。
我還記得媽媽也說(shuō)過(guò):幫助別人,自己也很快樂(lè)。
今天,我做到了
讓我們都來(lái)做個(gè)幫助他人,快樂(lè)自己的美德少年吧
雅行教育的意思是什么
老師讓做一個(gè)書(shū)簽啊
何為“雅”
《詩(shī)經(jīng)》中說(shuō)者,正也
意即正派、純潔、樸素。
《現(xiàn)代漢典》中對(duì)“雅”的釋?zhuān)汉虾跻?guī)范的、標(biāo)準(zhǔn)的,高雅、不俗、優(yōu)美。
我認(rèn)為雅行教育的內(nèi)涵應(yīng)該包括以下四個(gè)方面:文雅的言談、優(yōu)雅的舉止、高雅的情趣和儒雅的氣質(zhì)。
雅行教育貴在一個(gè)“雅”字,而推行雅行教育又重在一個(gè)“行”字。
求《爭(zhēng)做美德少年》手抄報(bào),內(nèi)容
少年美德有哪些
先解釋其內(nèi)涵,如古詩(shī)中的愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)創(chuàng)造、尊老愛(ài)幼的詩(shī)句等,《鵝》、《清明》……新近的少年美德故事……《孔融讓梨》等圖文并茂的連環(huán)畫(huà)插圖等……自己的少年志向或感言搜集……