中考滿分作文留香感想200字

經(jīng)典語段1　　這件事情已經(jīng)過去幾年，但是想起來我就充滿感慨：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深。

我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會更精彩

”　　（2010年濱州市中考滿分作文《那一次我真的很棒》）　　

【眉心飛語】議論點睛，結(jié)尾深化。

在文章的結(jié)尾，加以議論，將上面所寫的內(nèi)容再深入一層，揭示意義，是一種常用的結(jié)尾方法。

這種方法的主要特點，是以簡短的文字，表達十分豐富的內(nèi)容，將文章的主旨拓展延伸，或進入深層，產(chǎn)生增強力度的效果。

小作者用議論性文字對“寬容”之于人生的意義揭示得十分透徹，讀罷全文，給人以很大的啟示。

議論深化式結(jié)尾，針對的對象主要有以上的“事”和“人”兩個方面，有時也有針對“景”而議論深化的。

運用時要注意一點，就是議論時要恰如其分，不能過于抬高主題，應(yīng)是上文內(nèi)容的自然深入。

　　經(jīng)典語段2　　花謝了，葉還綠著；淚水流過了，我們可以重新綻開微笑；失敗了，我們可以再一次拼搏。

我相信，最終我會在考場上哂然一笑。

　　（2010年濟寧市中考滿分作文《我的初中生活》）　　

【眉心飛語】抒情結(jié)尾，激揚情感。

用抒情的方式收束結(jié)尾，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術(shù)感染力。

這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文之中，也可用于說明文、議論文的寫作。

小作者用一組富有詩意的語言抒情，重樹信心，結(jié)構(gòu)自然完整。

　　經(jīng)典語段3　　朋友們，在任何挫折困難面前，我們都不能丟棄夢想。

在夢想的指引之下，我們一定能讓生命之樹綻放出艷麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實。

　　（2010年臨沂市中考滿分作文《不該丟棄的夢想》）　　

【眉心飛語】寓含哲理，耐人尋味。

這個結(jié)尾的語言富有哲理，為表達主題起到了較強的烘托作用。

全文用一個震撼人心的故事揭示了“不能丟棄夢想”的主題，在結(jié)尾處點破主旨引人深思，發(fā)人深省。

　　經(jīng)典語段4　　做一個“行者”，從身邊的小事做起，從生活的點滴做起，你就擁有了一份自豪。

做一個“行者”，美麗在發(fā)芽，人氣在開花，智慧在結(jié)果，讓自己擁有一份人格魅力。

　　（2010年溫州市中考滿分作文《做一個“行者”》）　　

【眉心飛語】修辭結(jié)尾，照應(yīng)題目。

文章結(jié)尾綜合運用了排比、對偶等修辭手法，這不僅回應(yīng)了標題，升華了主旨，而且使語言更富哲理與氣勢，給人回味無窮之感。

　　經(jīng)典語段5　　回到教室，我驀然發(fā)現(xiàn)黑板上多了一個碩大的“美”字。

后來同學(xué)告訴我，那是語文老師對我母親無言的贊美。

望著窗外，我的眼淚像斷了線的珍珠，是啊，母親真美

　　（2010年上海市中考滿分作文《黑板上的記憶》）　　

【眉心飛語】妙筆一點，盡顯真情。

文章最出彩的就是結(jié)尾中“我驀然發(fā)現(xiàn)黑板上多了一個碩大的‘美’字”，就是這一句話，讓文章頓時光彩四溢。

老師最后寫出的那個“美”字與考生自己感嘆的那個“美”字，收到了化腐朽為神奇的效果。

經(jīng)典語段6　　成長的路上，不能沒有嘗試。

有了嘗試，就如小鳥有了夢想的翅膀，它就能勁舞蒼穹，領(lǐng)略搏擊長空的豪邁與灑脫；有了嘗試，就如登山者有了無窮的助推器，他就能笑傲山河，體驗激情飛揚征服自然的氣概；有了嘗試，人生將充滿希望，將譜寫一個又一個神奇的傳說

　　（2010年福州市中考滿分作文《在嘗試中成長》）　　

【眉心飛語】排比結(jié)尾，氣勢奪人。

幾組結(jié)構(gòu)相同或相似的句子排列在一起，可增強語勢，提高表達效果。

文章結(jié)尾，比喻和排比的修辭手法齊上陣，對嘗試的重要性進行闡述，呼應(yīng)開頭，情感真摯，表達了作者強烈的愛憎。

　　經(jīng)典語段7　　父愛，是甘甜的雨露，滋潤我干涸的心田；父愛，是廣闊的大海，承載我希望的風(fēng)帆；父愛，如溫暖的陽光，融化我心中的積雪

父親，我的陽光

　　風(fēng)，不再肆虐；雪，不再飛舞。

因為，陽光來了

　　（2010年河北省中考滿分作文《陽光來了》）　　

【眉心飛語】用議論來抒情，首尾相呼應(yīng)。

文章末尾的第二自然段是用排比和比喻組成的抒情段落，體現(xiàn)了作者對父愛的切身感受和深層的理解，真正悟出了父愛的無私、無價、偉岸和崇高；結(jié)尾“風(fēng)，不再肆虐；雪，不再飛舞。

因為，陽光來了”既是對開頭段的呼應(yīng)，也是對文章主題的點化。

　　經(jīng)典語段8　　不用太多言辭，　　只須深深俯首。

　　當你們從我身邊輕輕走過，　　我終于懂得了什么叫做國和家……　　——后記　　（2010年德州市中考滿分作文《永遠的偶像》）　　

【眉心飛語】相得益彰，完美組合。

小作者別出心裁地設(shè)計了題記后記，題記語言精美，蘊含深刻，富設(shè)置懸念，扣人心弦——天下興亡，匹夫有責(zé)；后記又與之遙相呼應(yīng)，升華主題。

　　經(jīng)典語段9　　明月掛天際，靜夜人無聲，惟有思緒獨往來，美好人生影，靜心細尋覓，吾輩該努力，披衣佇立不肯棲，愿望樹常綠

　　我的愿望樹來了，愿望就是我背靠的一棵大樹

　　（2010年河北省中考滿分作文《愿望樹來了》）　　

【眉心飛語】化用詩詞，點化主旨。

用名言、警句、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。

它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。

小作者在文末的第二自然段借用詩詞來點化主題，“吾輩該努力，披衣佇立不肯棲，愿望樹常綠

”是小作者對生活的深層理解和感悟。

有愿望才會有動力，有愿望，前進的路上才會充滿光輝，有愿望才會為之鍥而不舍的努力奮斗。

讓我們擁有一個美好的愿望，并不斷地追求美好的愿望，從而創(chuàng)造出更加光輝燦爛的前程。

　　經(jīng)典語段10　　此時，窗個那震耳欲聾的樂曲聲又響起來了，我靜靜地關(guān)上窗戶，又開始進入古典音樂音樂的世界里。

它像一種精神的支柱，又如一座生命航標，吸引著我，指引著我，讓我在人生的旅途中一步一步地邁進。

　　（2010年海南省中考滿分作文《我心中的古典音樂》）　　

【眉心飛語】自然收束，順水推舟。

不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運用。

小作者以“有如一種生命的導(dǎo)引，吸引著我，指引著我”收束，文章呼應(yīng)生輝，有卒章明志的效果。

　　經(jīng)典語段11　　夢月決定去向薇薇道歉，不料一抬頭，發(fā)現(xiàn)薇薇已經(jīng)站在了自己面前。

老師遠遠在站在邊上，沖著兩人傻笑。

夢月臉一紅，說了句“不好意思”。

薇薇悄悄地靠了過來，摟住夢月：“是我太任性了。

”薇薇與小月的手緊緊地握到一起了，她們明白，春回大地，自己的友誼又有了新開端。

　　（2010年海南省中考滿分作文《開端》）　　

【眉心飛語】結(jié)尾扣題，美不勝收。

在考場上，作文切勿跟文題若即若離，最積極而有效的辦法就是反復(fù)點題，渲染并突出文題。

文章用詩一樣的筆墨敘述故事，讀來真是唇齒留香；文章最后用“春回大地，自己的友誼又有了新開端”收束，不僅將故事妝扮得美不勝收，還巧妙點題，獲取保險分。

　　經(jīng)典語段12　　端午的味道，是祝福的味道，是幸福的味道，是甜美的味道，也是生活的味道。

　　（2010年吉林省中考滿分作文《端午的味道》）　　

【眉心飛語】總結(jié)結(jié)尾，點明中心。

文章的中心內(nèi)容與中心思想是分不開的。

所以，在結(jié)尾總結(jié)歸納全文時,要點明結(jié)中心、點明主題。

小作者借“端午的味道”來表現(xiàn)真摯的師生情誼，抒寫自己對生活的深刻感悟，這是本文最突出的特點。

文章的結(jié)尾句，運用排比修辭抒寫對端午的深刻印象，抒發(fā)了對生活的熱愛之情。

海南中考中的通過國共兩黨的兩次合會后有什么感想

【第1句】：新課標I卷作文題：材料寫一封信女兒舉報老爸內(nèi)容：因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不該，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親，警方核實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上，此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、角度的討論。

對于以上事情，你怎么看

請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。

明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄密個人信息。

適用地區(qū)：河南、河北、山西、江西、陜西

【第2句】：新課標II卷高考作文題：誰最有風(fēng)采一個是生物技術(shù)研究的，一個是搞焊接的，一個是攝影師，都是卓有成就的人，選你認為最有風(fēng)采的

適用地區(qū)：青海、西藏、甘肅、貴州、內(nèi)蒙、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、云南、廣西、遼寧、海南

【第3句】：北京高考作文二選一:深入靈魂的熱愛我與民族英雄過一天據(jù)新京報記者了解，今年語文作文題目分為大作文和微寫作兩項。

其中大作文為《深入靈魂的熱愛》或《我與民族英雄過一天》二選一命題作文;微寫作為首都不文明現(xiàn)象評論，請考生寫出自己的看法。

【第4句】：廣東高考作文：不同途徑感知自然看天光云影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開電視，可知全球天氣，缺少了靜觀云卷云舒的樂趣。

漫步林間，常看草長鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名、樹木之性；輕點鼠標，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。

從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠”。

要求：1，自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限2，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍3，不少于800字4，不得套作，不得抄襲

【第5句】：四川高考作文：話題作文“老實和聰明”以“老實的聰明，聰明的未必真聰明。

”為話題，自選角度寫一篇不少于800字的文章，標題自定，文體自選，不得抄襲，不得套作，用規(guī)范漢字書寫。

【第6句】：安徽高考語文作文：材料作文“蝴蝶翅膀的顏色”閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

為了豐富中小學(xué)生的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動。

活動期間，科研人員特地設(shè)計了一個有趣的實驗，讓同學(xué)們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。

通過這臺可以看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結(jié)構(gòu)。

原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀結(jié)構(gòu)，才會在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩

以“影響我成長的人”為話題，寫一篇500字左右的作文

搖，搖啊搖，搖到外婆橋”當我還躺在搖時，外婆唱我睡著，剛洗完菜的濕手，掖過圍裙，又幫我掖好被角。

“咿呀”聲不知打破過多少沉寂，掛在外婆疲倦?yún)s泛著紅光的笑臉上，我在外婆溫情的搖籃中長大。

“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋——”當我還躺在搖籃里時，外婆唱著，我睡著，剛洗完菜的濕手，掖過圍裙，又幫我掖好被角。

“咿呀”聲不知打破過多少沉寂，掛在外婆疲倦?yún)s泛著紅光的笑臉上，我在外婆溫情的搖籃中長大。

從小，吃飯是我最大的難題，我吃著涼了又熱，熱了又涼的一碗飯，看著外婆那端著飯碗的布滿皺紋的雙手和那絲毫沒有責(zé)怪神情的慈祥的臉，不乖的我只會沖著外婆傻傻的笑，而外婆一定不會忘了告訴我不可以浪費一粒米飯寶寶。

外婆常給我講故事，常帶我去屋后不遠處的那一大片菜園去欣賞美麗的大自然，然后總告訴我要熱愛小動物，說它們既然是有生命的東西，就應(yīng)該有機會在這個世界上幸福的生活。

再大一點媽媽把我送進了幼兒園，每天從幼兒園門口看到外婆，就像的貧民看到救世主，我吵著，連跑帶跳拉著氣喘吁吁的外婆，朝每日光顧的蛋糕店奔去。

當老師把那最簡單的知識教給我們時，我對什么都充滿好奇，數(shù)著外婆粗壯的布滿皺紋的手上那永遠也數(shù)不清的老年斑，然后嬉笑著跑開。

而外婆總是顛著她那顫巍巍的小腳，不管刮風(fēng)和下雨，拉著我走進那知識的殿堂，讓我沐浴著溫情的陽光。

小時候的我不知道什么原因，總是會無緣無故的肚子疼，同時伴隨著的還有發(fā)燒，嘔吐。

那時侯，爸爸和媽媽都在外地工作，身邊只有外婆，外婆用一輛她親手為我做的小搖車推著我走遍了市區(qū)所有的醫(yī)院，看著我蠟黃的小臉，外婆的眼睛里布滿了淚珠，但最終還是沒有讓眼淚流下來，依舊笑著對我說要堅強。

病榻中的我什么都吃不了，只能吃一點流食，而外婆為了給我補充維生素，讓我不要那么虛弱，總是用小刀將蘋果削去一塊圓形的皮，然后用勺子一點點的慢慢挖，把勺子里的蘋果泥喂到我嘴里，我在外婆的精心照顧下一天天的長大了，而外婆也老了，牙口不是很好了，所以現(xiàn)在改成我來喂外婆吃蘋果了，那布滿皺紋的臉欣慰的笑了。

外婆沒有多少文化，可她從小就教育我不管做什么事，一定要有恒心，堅持到底，就是勝利，如今已走向工作崗位的我依然牢記著外婆的教誨，成為一個對社會、對國家有用的人。

人們說，親情是一種深度，是一種沒有條件，的陽光沐浴，是一種浩蕩宏大，可以隨時安然棲息的理解堤岸。

是的，我的外婆將這些全部都奉獻給了我，為我任勞任怨操勞一生的外婆，我愛您

2024海南中考語文作文題目是什么

有兩個：一個是看劉洋的成長經(jīng)歷寫感想或體會，一個是續(xù)寫初三的壓力和從題海解放后經(jīng)歷了什么之類的。

他有一顆美麗的心作文魔方

曾經(jīng)美國統(tǒng)羅納德·里根在11，一次和朋友踢足球不小心打碎了鄰居家的玻璃，向他索賠

【第12句】：5，父親把這些錢借給了他，但要求他對自己的過失負責(zé)，要他在一年后還給父親錢。

從此，羅納德·里根每天都過著艱辛的打工生活，終于在半年后，他掙夠了

【第12句】：5美元，把它還給了父親，他在回憶這件事的時候說：“通過自己的勞動承擔過失，使我懂得了什么叫責(zé)任”。

是啊，其實每個人的心里都住著“責(zé)任”這位美麗的天使，因為有了她，心靈也會變得美麗起來。

還有這樣一則報導(dǎo)，大連市的一位普通巴士司機，行途中心臟病突發(fā)，在他生命最后的一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在路邊，用最后的力氣提起手動電閘；把車門打開，請乘客安全下車；將發(fā)動機熄火，確保車輛和乘客的安全。

做完這三件事，他趴在方向盤上停止了呼吸。

這樣一個平凡的人在臨死前還能心系他人，冷靜沉著，做出這樣令人不可思議、這樣偉大的舉動，正是因為他有一顆美麗的心——責(zé)任心呀

他用生命詮釋了責(zé)任的含意。

那么，在生活中，你是一個有責(zé)任心的人嗎

每當你遇到作業(yè)中不懂的題目，面對同桌已做完了的作業(yè)，是抄還是不抄；每當你面對自己犯下的錯誤時，是勇于承擔還是逃避；每當你面對自己的工作時，是認真對待還是馬虎應(yīng)付……當你在抄與不抄，勇于際擔與逃避，認真對待與馬虎應(yīng)付……中徘徊時，想一想那位美國總統(tǒng)，想一想那位司機叔叔，再聽聽你心中的呼喊吧

它會告訴你的

但你如果選擇了抄、逃避、馬虎應(yīng)付……你只會得到一時的快樂、輕松、自在、失去的卻是一顆美麗的心靈和一種高尚的品質(zhì)。

一位作家曾經(jīng)說過：“生活如酒，或芬香，或辛辣，因為責(zé)任心，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因為責(zé)任心它變得動聽。

”而我說：“心靈如花園，或生機勃勃，花香四溢，或雜草叢生，>

隨筆作文怎么寫才好

你提的問題是困擾多數(shù)同學(xué)的一個很大的論題。

我對作文進行過很深入的研究，老師覺得，要抓住重點，不跑題，關(guān)鍵要認真審題，無論是考場作文還是平常訓(xùn)練，看到作文題目時千萬不要急于下筆，此刻最重要的事情是認真審題，因為，只有審準了題目，看清了要求，才能寫出符合標準的作文，才不會出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的悲劇。

要抓住題目中的重點詞語，扣住重點詞語去構(gòu)思，去寫作。

這是有效防止跑題的方法。

同時，不管是命題作文（含半命題作文）、話題作文或材料作文，大都有一段文字性材料，必須細心、認真去閱讀、去思考，去尋找材料的本意和命題人的用意以及隱含的要求。

關(guān)于文章的開頭和結(jié)尾，方法也是多樣的。

開頭和結(jié)尾寫作是無定式而又有法的，所謂有法，是說行文用筆中是有一些技巧可言的，比如選擇最佳的切入角度。

巧用詩文典故等等。

下面就給你談一下開頭和結(jié)尾的常用技巧。

文章的開頭，是一篇文章的臉面，這張臉孔是否漂亮，直接關(guān)系到讀者對整篇文章閱讀的興趣。

關(guān)于文章的開頭，有許多的技巧和方法。

例如，開門見山--于開篇段落就把自己所要表達的中心思想說出來。

如果是一篇記敘文，可以在開頭點明自己要講的是一個什么故事;如果是一篇散文，可以將文章所要表達的主要思想、中心觀點來做文章的開頭--這樣就能給讀者一種親和感，縮短閱讀距離，容易引起讀者的關(guān)注。

此外，還有一種與這些方法相反的開頭形式，從與自己觀點或所要講述的故事相反的觀點或故事來入手。

馬南邨的《燕山夜話》里有一篇《初生之犢不怕虎》，開頭是這樣的：最近人們在談?wù)撌澜缙古仪蝈\標賽和其他成就的時候，常常引用初生之犢不怕虎這句成語，來形容中國青少年隊伍里不斷涌現(xiàn)的新生力量。

我看這句話，作為一般的比喻來說未嘗不可，但是仔細一想，這個比喻卻不很恰當。

因為說的是初生的牛犢，實際上比不得老虎，只是不怕而已，也許是不懂得怕;而我們的年輕一代經(jīng)過實際較量完全證明，他們根本不是初生之犢所可比，他們的力量比虎還要強。

這篇文章的主旨是要贊揚我國年輕一代的力量強大，朝氣蓬勃，比虎還要強，卻從初生之犢不怕虎說起，以此開頭使文章增色不少。

又如，有一種交代式的開頭方法。

在文章的開頭，首先交代寫作的起因、動機、有關(guān)人物、事件的背景或文章所討論的影響和意義等等。

與其相對應(yīng)的，還有一種引出式的開頭方法，就是從某種具體的人物、事件、社會現(xiàn)象、自然現(xiàn)象等入手，從而引出所要講述的話題、主旨、事件的開頭方法。

有一篇文章《和風(fēng)細雨好》，它是這樣開頭的：春天來了，細雨蒙蒙，和風(fēng)習(xí)習(xí)，春意盎然，一片生機。

面對大自然的奇景幻化，一副春聯(lián)驀然涌上心頭：細雨點破紅梅枝頭玉，和風(fēng)吹開綠柳葉中金。

細加品味，感到這副對聯(lián)不僅對仗工整，音韻鏗鏘，而且包含著一定的哲理，耐人尋味。

你看，細雨和風(fēng)，貌似綿柔無力，實則綿中有刃，柔中寓剛，居然能開金破玉，撥動大自然的生機，實在神奇。

作者在對春天景物的細致描繪以及對一副春聯(lián)的賞析之后，漸漸引入了自己的一些想法和認識。

這是用引出式開頭的一個非常有特色的文例。

還有一種開頭的技巧，我們可以稱作漸入法。

講述一個故事的時候，可以按照正常的時間或空間順序，由遠及近，漸次引入故事，引人話題;表述一個觀點的時候，可以從事物的一般原則或普遍規(guī)律談起，漸漸說到文章的中心思想或者主要內(nèi)容。

這種開頭方式，是最常用的。

另外，有必要說說設(shè)疑法。

這種開頭方式在文章起首提出疑問，或是設(shè)置一個引起讀者興趣的懸念，再在后文闡釋，慢慢揭開疑團。

如宗璞的《紫藤蘿瀑布》就這樣開頭：我不由得停住了腳步。

看似一句不起眼的話，卻能讓人思緒萬千：作者先前肯定是在散步，什么樣的奇景能讓他把腳步留住，什么樣的瑰麗能把他的心挽住，什么樣的仙境能讓他留下永久的驚嘆，讀者的心一下子被抓住了。

以上的一些關(guān)于文章如何開頭的技巧和方式各有特點，在實際的運用中，我們可以根據(jù)文章的內(nèi)容以及個人習(xí)慣進行一定的靈活變通。

同時，還可以歸納出其他的方法，比如，引用名言、警句、詩歌做開頭，運用對話開頭等等。

文章結(jié)尾的技巧和方法，與文章的開頭一樣，也是多種多樣的，而且是不可忽視的。

最常見的一種結(jié)尾方法叫作斬截法，主體結(jié)構(gòu)說完就完，斬釘截鐵，戛然而止，沒有多余拖沓的廢話，沒有過多不必要的修飾或補充，能給讀者以主體鮮明的印象。

比如，歐·亨利的短篇小說《麥琪的禮物》，小說一直用懸念把讀者的注意力吸引著，直到文章的結(jié)尾處，被捂的蓋子才被揭開：德拉賣掉了一頭飄逸的長發(fā)買了一根白金表鏈，而杰姆賣掉了祖?zhèn)鞯慕鸨碣I了一把梳子。

結(jié)尾出人意料;增添了小說的感染力。

通過對文章的題目或開頭進行回顧或照應(yīng)，同樣是使文章結(jié)尾生動、富有意蘊的一種結(jié)尾方法，叫作呼應(yīng)法。

一位同學(xué)在作文《悔改》中是這樣開頭的：人們常說"人世間沒有后悔藥吃"，我想，這句話也不一定確切。

再看他的結(jié)尾：這不，"亡羊補牢，未為遲也"。

首尾呼應(yīng)得多么自然。

又如，《紫藤蘿瀑布》的結(jié)尾是這樣的：在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

回應(yīng)了開頭我不由得停住了腳步。

從中我們看到作者的行動經(jīng)歷了一個走--停--走的過程：開頭的走，可能是在散步，但被路邊盛開的紫藤蘿吸引住了，于是停下來欣賞;結(jié)尾的走，意義更深一層--人在紫藤蘿的光輝和芳香中領(lǐng)悟到了生命的意義。

作者深受鼓舞，于是走向無限的生命支點。

這種首尾的回應(yīng)，很能強化讀者的認同感，容易引起讀者的感情共鳴。

而一種較為常見的結(jié)尾方法，是對一篇文章的中心思想、主要內(nèi)容進行清晰明朗的總結(jié)，甚至是畫龍點睛，卒章顯志。

恰當?shù)目偨Y(jié)和歸納往往會使文章增色。

還有一種結(jié)尾方法，利用結(jié)尾引申出一層新的意思，略加交代，或由個別而到一般，由此及彼，引人深思，回味無窮。

這種結(jié)尾方法，我們稱之為引申法。

與引申法有著異曲同工之妙的另一種結(jié)尾方法，叫建議法，即在結(jié)尾時，利用文章中提到的故事、觀點、表達的中心思想等等，向讀者發(fā)出建議或號召，產(chǎn)生一種感召，從而激發(fā)讀者的深省、響應(yīng)，使之付諸實踐。

最后，介紹一種補充法，即利用結(jié)尾補充說明某種情況、某種意見、某個事件，或附帶交代寫作的起因和動機等等。

但所有這些開頭和結(jié)尾的技巧方法，我們不能生搬硬套，要學(xué)會在這些死法中求變，從實際出發(fā)，真正進入文章無法的自由境地。

另外，關(guān)于如何寫好作文。

老師再把以前給我們網(wǎng)站做的一份資料節(jié)選些內(nèi)容給你，希望能給你幫助。

考場作文高分技法怎樣才能寫好作文，這是一個很大的論題，往往是“仁者見仁智者見智”，有不同的見解和方法。

由于篇幅有限，在此不能一一贅述，現(xiàn)就將如何迅速提升作文水平，提高考場作文得分的一些技法簡述如下，希望能給大家切實的幫助。

希望能耐心的閱讀下去，相信讀后一定會讓你受益匪淺。

【第1句】：勤讀苦練，積累素材 很多同學(xué)在考場寫作文時往往感到?jīng)]素材可寫，即使被“逼 ”出來了，所選材料也往往讓人覺得沒什么意義，缺乏典型性。

好文章離不開好的素材去支撐，占有大量新鮮而獨特的作文素材，是寫好考場作文的源頭活水。

關(guān)注社會的發(fā)展和人類的進步，關(guān)注與初中生學(xué)習(xí)、生活、成長的社會熱點，是作文素材庫的核心內(nèi)容。

素材的收集，一是要留心生活，注意收集自己生活中典型的、能感動自己也能感動別人的有意義的事情；二是從歷年中考滿分作文和平時學(xué)生作文中精心挑選富有濃郁生活氣息的素材，巧妙取舍，為我所用；三是從文學(xué)名著、歷史人物資料、影視報刊等渠道中有意識的搜集梳理人物事跡、哲理名言等，在作文訓(xùn)練中運用。

以豐富自己的作文內(nèi)容，提高作文質(zhì)量。

中考作文說白了，就是“記憶+技巧+個性化=成功之作”。

記憶，靠眼功——多看勤讀——積累素材，為我所用；技巧，靠手工——多寫勤練——熟能生巧，巧能生花；個性化，靠心功——多想勤思——勇于創(chuàng)新，啟迪靈感。

因此，對于大家來說，從現(xiàn)在起，必須努力做到堅持一周背誦一篇你認為最好的滿分作文或報刊短文等，強化考場作文的特質(zhì)精品意識，建立自己的素材庫；堅持練習(xí)寫作，把你學(xué)到的作文技巧嘗試運用到寫作中去，而堅持寫日記，就是練習(xí)寫作的一項重要方法，但要注意日記的實效性。

【第2句】：認真審題 精心構(gòu)思無論是考場作文還是平常訓(xùn)練，看到作文題目時千萬不要急于下筆，此刻最重要的事情是認真審題，因為，只有審準了題目，看清了要求，才能寫出符合標準的作文，才不會出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的悲劇。

同時，不管是命題作文（含半命題作文）、話題作文或材料作文，大都有一段文字性材料，考生必須細心、認真去閱讀、去思考，去尋找材料的本意和命題人的用意以及隱含的要求。

在審清題目的基礎(chǔ)上是精心選材和構(gòu)思。

選材時一定要注意根據(jù)要求選取自己最拿手的文體，選取自己最熟悉的典型性材料。

其實，我們在下筆前，完全可以把自己當做閱卷者，先給自己要寫的作文打打分。

另外，在主旨的揭示時注意提升文章的中心，這樣，你的文章就會提升檔次，獲取高分。

【第3句】：注意“包裝”，打造“亮點”現(xiàn)在有一個很流行的詞，就是——包裝，從商品到明星，包裝都發(fā)揮著重要的作用。

對于我們的作文，包裝得好與否，也是能否得到高分的關(guān)鍵之一。

因此，我們的作文一定要注重包裝，通過包裝，打造作品的“亮點”，提高作文的得分。

（1）命一個能“吸引別人眼球”的題目如果是話題作文和給材料作文，一般都可以自擬題目，如果“自己擬題”，那么一定要精心擬出一個能“吸引別人眼球”的題目。

這往往就是你作文的首個亮點，會給閱卷老師第一個良好的印象。

擬題的一般原則就是要切旨（滲透材料精神，把握其主旨）、切體（符合文章體裁，量體裁衣）、求新（舊話要新說，將名言警句、成語俗語進行增刪改動，翻出新意）、求趣（風(fēng)趣，幽默，俏皮，耐人尋味）。

根據(jù)這幾個原則要求或者它們的綜合命出的“亮點標題”，往往會給閱卷老師一個驚喜，讓其帶著良好的印象批閱你的文章。

（2）注意結(jié)構(gòu)的包裝好的結(jié)構(gòu)可以給人耳目一新的感覺，既可以使文章條理清晰，脈絡(luò)分明，又常常會令閱卷者賞心悅目，倍感清爽。

最終使你的文章能粘住老師的眼睛，撥動老師的心弦。

自然讓不給你高分都不容易。

初中作文結(jié)構(gòu)包裝最常見的有：A、排比段式結(jié)構(gòu)。

排比段式的并列結(jié)構(gòu)，顯得層次清楚，結(jié)構(gòu)勻稱，讓人有爽心悅目之感。

例如2005年海南省課改區(qū)材料半命題“我生活在----中”滿分作文——《我生活在挑戰(zhàn)中》在開頭擺出論點后，從“挑戰(zhàn)自卑”、“挑戰(zhàn)惰性”、“挑戰(zhàn)嫉妒心”、“挑戰(zhàn)貪念”四個角度分層論述了挑戰(zhàn)的四種對象。

在每一小節(jié)開頭用一句話引領(lǐng)全節(jié)，實際上有類似分論點的作用。

B、題記式結(jié)構(gòu)。

　 即在作文題目下、正文之上，摘引一段簡潔的名言、警句，或自擬一段精彩的言論，作為全文的題記，用以凸現(xiàn)本文的中心或引導(dǎo)讀者理解文章。

如作文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》一文的題記是：“蔚藍即將變成紫紅，也預(yù)示著無情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然堅信：無情的黑夜也是慷慨的!”這一帶有象征意味和抒情色彩的題記，增添了本文的文化底蘊和抒情意味。

當然，如能在結(jié)尾寫上“后記”，與題記遙相呼應(yīng)，或巧妙點題，或卒章顯志，就更好了。

　C、小標題式結(jié)構(gòu)在一篇文章中，精心設(shè)計兩三個小標題，有兩種妙處:一是既可以減少過渡性的文字，又可使文章疏密有致，令人賞心悅目；二是能讓讀者迅速抓住文章要領(lǐng)。

例如2004年山東淄博以“風(fēng)景”為話題的滿分作文《水祭》中間用了四個小標題：風(fēng)景一：清明時節(jié)雨紛紛；風(fēng)景二：路上行人欲斷魂；風(fēng)景三：借問酒家何處有；風(fēng)景四：牧童遙指杏花村。

這四個小標題，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古詩，寫了四幅風(fēng)景，古今對比，正反論證，，層層深入，告訴人們水資源的污染破壞狀況令人擔憂，應(yīng)該引起人們的高度警惕。

此外，結(jié)構(gòu)的包裝還常采用日記式結(jié)構(gòu)、劇本式結(jié)構(gòu)、應(yīng)用文式結(jié)構(gòu)等，都對美化作文結(jié)構(gòu)，提高作文得分起到了重要作用。

但要強調(diào)的是，作文的結(jié)構(gòu)要服從于內(nèi)容的需要。

不能為了一味求新而亂用結(jié)構(gòu)，否則就會像一個人穿了不合身的衣服一樣，適得其反。

（3）開頭、結(jié)尾的包裝寫好第一段，用精美的開頭讓閱卷老師耳目一新。

考場作文的開篇，應(yīng)當“開門見山”，不用遮遮掩掩。

但是，開門見什么樣的山卻大有文辭。

是禿嶺荒山，還是綠水青山，甚或花果遍山，姹紫嫣紅，效果不大一樣。

如以“家”為話題，自然簡潔的開頭：家是溫馨的小屋。

媽媽疼我，爸爸愛我，我在家的呵護下長大。

形象比喻的開頭：（家，猶如一把大傘，父母用慈愛為兒女撐起一方晴空，兒女有孝心給父母奉上一縷慰藉。

再如，家就像一鍋香噴噴的湯，那濃濃的情意，就像這湯中散發(fā)出的縷縷香濃的味道。

這味道就是我的酸味，爸爸的甜味，媽媽的苦味，弟弟的辣味組合而成。

） 考場作文的開頭寫好了，著急的閱卷老師也許立馬給你個高分，不著急的閱卷老師就會饒有興趣的欣賞你的主體部分。

開頭寫好了就像剝繭抽絲不斷，對你作文的主體部分是大有裨益的。

結(jié)尾部分也不可小覷，好的結(jié)尾如干果，耐人咀嚼；如醇酒，令人回味；如妙曲，余音不絕。

簡單，易用的方法有：照應(yīng)開頭，結(jié)尾圓合——因為前呼后應(yīng)，常給人一氣呵成的感覺；抒發(fā)情懷，余味無窮——由于感情激越，常使閱卷老師久久難以忘懷；篇末點題，啟人心智——常見于議論總結(jié)，把文旨推向高潮，使意境得到升華；蘊含哲理，發(fā)人深思；含蓄形象，畫龍點睛。

（4）注意包裝語言話要說得動聽，文章要寫得好看，這是人所共知的事實。

大凡鮮活的、具有美感的文字總?cè)侨讼矏郏巳雱伲环粗切╆惻f的、缺乏文學(xué)性的語言卻顯得面目可憎，拒人于千里之外。

因此，要注意作文語言的包裝，使我們作文的語言生動亮麗起來，使之無“閱讀疲勞”之虞，有“賞心悅目”之感。

語言的包裝可以通過巧用修辭、煉字煉句、以情綴文等方式包裝。

同樣需要指出的是，語言的包裝也要注意文體的特征，注意記敘文、說明文和議論文之間的語言區(qū)別。

【第4句】：卷面整潔 書寫美觀要注意亮出“眉清目秀”的好卷面。

文面如同人的臉面。

人，三分長相，七分打扮，就十分好看。

一篇作文倘若能做到文面整潔規(guī)范，就能先入為主地給閱卷教師留下良好的印象，讓閱讀老師“一見鐘情”，從而能心情舒暢地評閱試卷。

更何況，文面整潔規(guī)范，本身也是作文的一項重要的基本功，考場作文文面要求：做到“三清”——卷面整潔，字跡清楚，筆畫清晰。

牢記“三不”——開頭結(jié)尾要先寫到稿紙上，然后一字不漏，一字不錯，一字不改的謄寫到卷紙上。

堅持“三個原則”——卷面上的每個字都要“不出方格、大小勻稱、排列整齊”。

考場作文如果能將卷面打扮成一位出嫁的新娘那樣漂亮、美麗，閱卷老師定會一見鐘情、愛你（卷）沒商量。

急求一篇關(guān)于 “青少年對國內(nèi)外大事的關(guān)注程度”的論文 在線等

實踐探究題也稱為活動探究題。

這是隨著課程改革的深入，在中考思想品德課程中出現(xiàn)的一種新題型，成為中考的一道亮麗的風(fēng)景線。

這種題型體現(xiàn)了課程標準中要求學(xué)生在活動中學(xué)、活動中用的宗旨，突出了實踐活動性，著重考查考生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

實踐探究題形式活潑、多樣，它常常通過設(shè)置活動或設(shè)置情境提出問題，讓考生進一步去探究，如提出建議、發(fā)表看法、推測結(jié)果、如何開展活動、完成活動內(nèi)容等。

實踐探究題設(shè)問開放性強，答案不唯一，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。

因此，重視此類試題的訓(xùn)練，對我們迎戰(zhàn)中考大有益處。

下面，我就實踐探究題的復(fù)習(xí)指導(dǎo)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、探究實踐題型的取材和特點：海南省中考政治試題不斷創(chuàng)新，出現(xiàn)了實踐探究題。

作為開放性試題的重要形式之一。

我發(fā)現(xiàn)，它內(nèi)容豐富，形式多樣，取材廣泛，主要有（1）黨和政府部門的報告、決議（2）偉人、名人的語錄、講話。

（3）英雄人物、模范人物、代表人物的事跡（4）本年度重要的或熱點時事（5）人們共同關(guān)注的某些問題（如人口、資源、環(huán)境、科教等）。

選取的素材均密切聯(lián)系本年度的時事熱點，密切聯(lián)系社會實際，密切聯(lián)系學(xué)生生活，注意貼近初中生的實際。

其顯著特是（1）知識主干化，各地考查內(nèi)容都重點放在了最重大的時事和最基本、最重要的基礎(chǔ)知識上，（2）知識綜合化，各地試題均堅持能力立意為主，注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的綜合理解能力，要求學(xué)生能夠遷移和整和所學(xué)的基礎(chǔ)知識。

（3）答案生成化。

既答案在教材中找不到相同的表述，而且要學(xué)生結(jié)合生活實踐，走進試題情境中，運用所學(xué)知識分析實際問題，生發(fā)、組織答案。

（4）試題德育化。

通過考查學(xué)生學(xué)以致用的實際水平和知行統(tǒng)一的覺悟品質(zhì)，試題發(fā)揮了應(yīng)有的德育功能，體現(xiàn)了積極的價值趨向。

二、探究實踐題的種類及答題要求、方法： 常見的活動題型分如下幾個類別。

（一）、應(yīng)用文類，如小論文，書信，建議書，倡議書，發(fā)言提綱，感謝信。

解應(yīng)用文類試題，要注意（1）答題要把握試題要求，符合題意，（2）要符合應(yīng)用文體的格式，（3）答案中不要出現(xiàn)真實校名、姓名。

（二）、主題會議類，如辯論會、討論會、主題班會、展覽會等。

【第1句】：辯論會形式的活動題，一是要明確辯題；二是要正確理解正、反雙方的立場、觀點；三是要根據(jù)正方（或反方）立場觀點，回到教材找辯論的角度和相關(guān)知識；四是語言表達要規(guī)范，準確，態(tài)度要鮮明，堅決。

【第2句】：主題班會類題要深入活動情景，了解各類會議的主題、場景安排，內(nèi)容、對象等；要明確自己在活動中的角色；要結(jié)合教材知識，找準分析問題的角度，做出符合題意，符合活動主題和自己角色的答案。

（三）、社會調(diào)查類。

包括建議類、打算類、獻策類等。

解析這類試題，比如社會調(diào)查計劃的制定，要具體安排調(diào)查活動的各個環(huán)節(jié)，調(diào)查時間、對象、方法、結(jié)果處理等方面做出具體安排。

調(diào)查報告類，包括標題、引言、主體、結(jié)論和建議。

建議、打算類題要聯(lián)系實際，具體明確，切實可行，切忌“大而空”的口號。

解答建議類題一要分析原意提建議；二要聯(lián)系材料提建議；三要結(jié)合時事提建議；四要發(fā)揮想象提建議。

（四）、宣傳板報類，如黑板報、墻報、手抄報等。

這類問題的考察一般是有關(guān)“——報”的某些部分。

如有關(guān)板報的標題、前言、結(jié)尾、內(nèi)容安排。

答題時要認真審題，明確主題，各個小題的答案必須圍繞主題展開、包括說明問題、正確建議等部分。

標題書寫要突出主題，語言簡潔；合理化建議部分可從現(xiàn)實生活入手，提出具體措施即可，鼓勵創(chuàng)新。

（五）、標語口號類，如寫廣告詞、宣傳標語、主題、口號、警示語、座右銘等。

標語口號類題，答題要符合題意，明確主題，語言表達要求較高，可以是一句簡潔的語句，也可以是詞組組合，還可以用對偶句形式，但都應(yīng)做到語言簡潔、朗朗上口，有感染力，富有宣傳教育意義，最好能寫出新穎、時尚的語句。

（六）、活動方案設(shè)計類。

活動方案設(shè)計不是考查某種具體的活動形式，而是給出明確要求，如擬訂主題、活動目的、活動形式、準備等。

設(shè)計主題或宣傳標語一定要起到宣傳作用，活動目的可從開展活動的意義、作用等方面考慮；形式可以多樣，如手抄報、演講、小發(fā)明均可。

通過設(shè)計活動情景，考查學(xué)生參與教學(xué)活動情況和認識，以及把學(xué)習(xí)融入生活的能力。

其命題結(jié)構(gòu)包括擬題、探究、參與、建議四部分。

合理設(shè)計活動方案要做到（1）活動的主題要鮮明（2）活動的理由要充分（3）活動的目的要明確（4）活動的形式（或內(nèi)容、步驟）要多樣。

同時注意：層次分明、渲染氣憤、激發(fā)熱情、鼓勵參與、講究實效、有始有終。

三、 要順利地解答實踐探究題，應(yīng)做到“三個結(jié)合”

【第1句】：和教材知識相結(jié)合。

題在課外，理在書中。

教材中的知識要點是我們解答實踐探究題的主要依據(jù)和來源，對教材中相關(guān)的基本理論，基本觀點的熟練掌握和靈活運用。

是我們分析、解決社會實際問題的前提和關(guān)鍵。

比如：根據(jù)中國從1964年10月第一顆原子彈爆炸成功到2005年10月“神舟”六號成功發(fā)射的材料，寫一篇政治小論文。

解答該題時，我們除了要充分利用己有的材料，注意寫作條理清晰外，還必須熟悉材料和書本的結(jié)合點：如繼承偉大的民族精神，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，實施科教興國戰(zhàn)略，人才強國戰(zhàn)略，增強民族創(chuàng)新能力等。

否則，我們的作答就只能是“無源之水，無本之木”。

【第2句】：和文體特點相結(jié)合。

實踐探究題在考查學(xué)生對書本理論的實際運用能力的同時，為了增加活動的多樣性、生動性和可操作性，還賦予了實踐活動題靈活多變的形式。

比如：設(shè)計實踐活動形式和項目，撰寫政治小論文、倡議書、建議書、調(diào)查報告，演講提綱等。

因此，解答這些類型題目，必須注意它的相應(yīng)文體點。

比如：撰寫政治小論文注意小論文的政治性、簡短性、嚴密性，即要求運用思想政治課中的觀點、語言，運用事實論據(jù)和理論論據(jù)，采用恰當?shù)恼撟C方法，有理有節(jié)地闡述鮮明的論點。

又如：對設(shè)計活動項目，撰寫調(diào)查報告和倡議書題目，除了要找準、找全與書本的結(jié)合點外，還必須應(yīng)用相應(yīng)的文體格式。

【第3句】：和自己的實踐活動體驗相結(jié)合。

設(shè)計實踐活動題的主要目的是，讓我們在活動中學(xué)以致用，提高分析，歸納、總結(jié)、反思、創(chuàng)新的能力。

因此，我們要積極參與各項有意的實踐活動，從活動中去獲得豐富直接經(jīng)驗和充分情緒情感體驗，在活動中分析書本知識與社會實際的密切聯(lián)系。

只有這樣，我們在作答實踐探究題時，才能寫出自己的真知灼見。

下面我就舉例說說幾種主要探究實踐題的答題模式：四、實踐探究題的答題模式：一、倡議（建議）書：寫作要求：格式正確；標題、稱呼、正文、結(jié)語、署名和年月日。

標題：只要“倡議（建議）書”或“關(guān)于XX的倡議（建議）書。

明確向誰倡議（建議）。

正文包括（1）背景、原因或意義、目的、根據(jù)等。

（2）分條列出倡議（建議）內(nèi)容、要具體可行。

（3）提出倡議（建議）者的希望或表明倡議（建議）者的決心等。

[范例]：關(guān)于節(jié)約用水的倡議書全體公民：面對我國水資源浪費嚴重的現(xiàn)象和水資源的嚴峻形勢，為了更好地使全體公民養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，根據(jù)《中華人民共和國水法》的要求，特提出如下倡議：

【第1句】：各級政府都要積極宣傳節(jié)水的重要性。

【第2句】：每個公民都要使用先進技術(shù)管理水、依法治水。

選擇科學(xué)、合理的洗漱、沐浴方式。

【第3句】：每個單位和家庭都要生產(chǎn)或使用節(jié)水水龍頭和專用設(shè)施。

【第4句】：提高水的重復(fù)使用率。

希望您能響應(yīng)倡議，做節(jié)約用水的好公民!中學(xué) 班年 月 日二、活動方案設(shè)計要求

【第1句】：明確主題，把握活動具體要求及內(nèi)容

【第2句】：注意完整性，條理性和可執(zhí)行性

【第3句】：格式正確，書寫規(guī)范。

【第4句】：內(nèi)容包括：活動名稱;實施時間及場所;活動主題、目的、活動形式;活動具體要求(安排);活動體會等等。

[范例]低碳生活，社區(qū)活動方案

【第1句】：活動名稱：樹環(huán)保意識，創(chuàng)綠色社區(qū)

【第2句】：實施時間： 年 月 日

【第3句】：實施地點：道路兩旁，房前屋后，

【第4句】：要求：(1)每組學(xué)生種植兩棵小樹，或領(lǐng)養(yǎng)一片草坪或一段路邊綠化帶。

(2)協(xié)同有關(guān)管理部門定期施肥、澆水、剪枝及其他管理，保證其成活。

【第5句】：主題：還 (地名)碧水藍天，讓 （地名)更亮麗!(1)目的：提高公民的環(huán)保意識，從點滴做起，落實環(huán)保行動，創(chuàng)造環(huán)境優(yōu)美的綠色社區(qū)。

(2)形式：①利用媒體大力宣傳，并向本社區(qū)公民發(fā)出倡議，提高公民的環(huán)保意識。

②從我做起。

大力宣傳隨地吐痰、亂丟廢棄物等不良衛(wèi)生習(xí)慣的危害。

③開展植樹種草等活動，美化居住環(huán)境，④對社區(qū)周圍的居住環(huán)境進行調(diào)查，并向有關(guān)部門提出合理化建議。

⑤積極揭發(fā)檢舉各種破壞環(huán)境的不良行為。

三、主題班會設(shè)計要求l、明確主題及具體內(nèi)容的要求;

【第2句】：設(shè)計要完整有條理;

【第3句】：體現(xiàn)班會的氣氛，鼓勵參與，講究實效;

【第4句】：步驟具體可行，環(huán)節(jié)齊備。

[范例]關(guān)于弘揚世博理念，推動共同發(fā)展主題班會的設(shè)計

【第1句】：班會主題：弘揚世博理念

【第2句】：活動目的(意義)使同學(xué)們學(xué)習(xí)、了解上海世博的有關(guān)知識，廣泛傳播世博理念，支持世博事業(yè)，發(fā)揚世博志愿精神。

【第3句】：班會前的準備：搜集資料，走訪有關(guān)人員，邀請有關(guān)專家、寫出發(fā)言稿、布置場地、安排活動程序，并準備活動有關(guān)物質(zhì)，如話筒、電視及播放器等。

具體步驟：(1)觀看有關(guān)上海世博的專題影片、錄像資料。

(2)展示各小組收集到的有關(guān)上海世博的資料。

(3)請專家作有關(guān)上海世博知識的報告。

(4)請學(xué)生代表談觀看專題片和專家報告后的感想。

(5)請學(xué)生代表宣讀號召大家弘揚世博理念，發(fā)揚世博志愿精神的倡議書，(6)請老師作總結(jié)發(fā)言，向同學(xué)提出要求，并宣布活動結(jié)束。

(四)演講比賽設(shè)計[設(shè)計要求]

【第1句】：符合演講比賽情境，注意比賽的環(huán)節(jié)要齊備，

【第2句】：程序及安排要可行具體。

【第3句】：主題明確觀點明析，能體現(xiàn)演講的實質(zhì)及要求。

[范例]關(guān)于發(fā)展低碳經(jīng)濟，節(jié)約資源、建設(shè)環(huán)境友好型社會的演講比賽設(shè)計

【第1句】：主題：發(fā)展低碳經(jīng)濟，節(jié)約資源、建設(shè)環(huán)境友好型社會。

【第2句】：活動形式：演講比賽。

【第3句】：意義：通過組織演講比賽，使學(xué)生進一步認識資源的重要性及我國面臨的嚴峻資源形勢，從而增強資源憂患意識，落實節(jié)約、保護資源的行動，以及為構(gòu)建資源節(jié)約，環(huán)境友好型社會做貢獻的意識和決心。

【第4句】：活動準備：(1)在班級宣傳、動員同學(xué)們積極報名，并要求參賽人員做好準備。

(2)聘請評委老師，選拔主持人并確定相關(guān)的參與人員，(3)制定并公布演講比賽規(guī)則及評比標準。

(4)確定好演講比賽的時間、地點、落實相關(guān)設(shè)備等。

【第5句】：步驟：(1)主持人宣布演講比賽主題。

(2)介紹評委老師。

(3)公布演講比賽規(guī)則及選手出場程序。

(4)比賽并評分。

(5)公布分數(shù)及獲獎同學(xué)名單。

(6)請老師總結(jié)、頒獎。

【第6句】：注意事項：宣傳動員中應(yīng)突出積極參與的要求，維護好場地設(shè)備，注意保持好場地清潔，同時維護好比賽過程中的紀律等。

(五)墻報、壁報、黑板報、手抄報、宣傳欄[設(shè)計要求]

【第1句】：形式正確、篇幅短小。

【第2句】：內(nèi)容豐富多彩，板塊設(shè)計合理，體現(xiàn)知識體系與結(jié)構(gòu)。

【第3句】：形式活潑、圖文并茂，編排美觀。

[范例]為建設(shè)海南國際旅游島設(shè)計 報

【第1句】：主題(標題)： 建設(shè)海南國際旅游島。

【第2句】：板塊設(shè)計：(1)編者按(本期主要內(nèi)容簡介及編者的希望)。

(2)背景介紹及辦報的目的。

(3)板塊設(shè)計：至少三個主題：建設(shè)海南國際旅游島的目標；建設(shè)海南國際旅游島的意義；建設(shè)海南國際旅游島的方法；國家的具體措施及青少年的實際行動、要求等等。

【第3句】：資料的收集方法：看報、到圖書室查相關(guān)資料、聽廣播、看電視、上網(wǎng)查找，向老師等咨詢。

【第4句】：意義：可以提高同學(xué)們的參與意識，自覺落實行動，并積極主動地參與其中，提高動手能力及實踐和創(chuàng)新能力。

增長才干，深化對相關(guān)知識的理解等。

(六)調(diào)查研究方案[設(shè)計要求]

【第1句】：明確主題及活動形式。

【第2句】：調(diào)查的準備及實施及調(diào)查材料的處理。

【第3句】：通過調(diào)查想達到的目的及相關(guān)的建議。

[范例]關(guān)于（學(xué)校）學(xué)生自主創(chuàng)新能力的調(diào)查計劃

【第1句】：活動時間：年 月 日——年 月 日

【第2句】：活動地點：班級、操場、校門口等。

【第3句】：活動準備：對學(xué)生進行分組，明確各自任務(wù)，確定調(diào)查對象、內(nèi)容、方法等。

【第4句】：活動方式：問卷調(diào)查、走訪等。

【第5句】：調(diào)查對象： 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、中學(xué)生。

【第6句】：調(diào)查內(nèi)容：創(chuàng)造性的想象能力，進行類比思維，聯(lián)想思維，逆向思維，側(cè)向思維的能力；持之以恒地將思維意識和設(shè)計轉(zhuǎn)化為行為，將精神轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的能力。

發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新知識的能力。

（或者是自學(xué)能力、探索能力、評價能力等等）。

【第7句】：匯報交流：談感想體會、匯總調(diào)查資料等。

【第8句】：寫出調(diào)查報告、呈交有關(guān)部門。

[七]調(diào)查報告的寫法[設(shè)計要求]明確主題及所定內(nèi)容。

格式正確條理清楚。

【第3句】：書寫規(guī)范有層次。

【第4句】：文章格局：(1)標題。

標題必須緊扣調(diào)查目的，符合調(diào)查主題。

(2)引言。

引言部分必須寫明調(diào)查的目的、對象、內(nèi)容、方法等。

(3)主體。

主體部分必須具體敘述調(diào)查的基本情況，列出典型事例和數(shù)據(jù)，并恰當?shù)刈h論和分析，概括出經(jīng)驗和規(guī)律。

(4)結(jié)論和建議。

結(jié)尾部分必須對全篇的主要觀點進行歸納，得出結(jié)論，并針對問題提出合理化建議。

[范例]樹立社會主義榮辱觀，大力發(fā)揚艱苦奮斗精神調(diào)查報告。

【第1句】：標題：關(guān)于樹立社會主義榮辱觀中，中學(xué)生艱苦奮斗精神現(xiàn)狀的調(diào)查。

【第2句】：引言部分。

調(diào)查目的：大力弘揚艱苦奮斗的精神，幫助學(xué)生克服浪費奢侈的不良習(xí)慣，養(yǎng)成勤儉節(jié)約艱苦奮斗的好習(xí)慣。

調(diào)查對象：用抽樣調(diào)查和典型調(diào)查相結(jié)合的方式確定出七、八、九年級的部分學(xué)生為調(diào)查對象。

調(diào)查內(nèi)容：了解同學(xué)們平時的生活態(tài)度和表現(xiàn)。

調(diào)查方法：問卷、座談、訪問、觀察等。

【第3句】：主體部分。

歸納出艱苦奮斗、勤儉樸素和鋪張浪費、奢侈揮霍的表現(xiàn)及各自所占比重等調(diào)查的情況，同時運用所學(xué)知識對上述現(xiàn)象進行剖析，從而找出規(guī)律，闡明自己的觀點。

【第4句】：結(jié)尾部分。

結(jié)論：在校學(xué)生必須樹立社會主義的榮辱觀，弘揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng);艱苦奮斗的精神永不過時;任何理想的實現(xiàn)過程都是一個艱苦奮斗的過程等。

建議：學(xué)校要加強對青少年艱苦奮斗教育;開展勤儉節(jié)約、樸素光榮、浪費奢侈可恥的宣傳活動;評比艱苦奮斗模范生等。

解答實踐探究題關(guān)鍵是關(guān)注實踐、厚積薄發(fā)。

這就要求我們在平時的學(xué)習(xí)的過程中突破書本和課堂局限性，做到多看多思，關(guān)注國內(nèi)外大事、本地區(qū)的大事，又要留意身邊小事，還要聯(lián)系自己的思想實際。

學(xué)習(xí)應(yīng)注重知識的積累，在廣泛的獵取知識信息的過程中注重知識的縱橫聯(lián)系并進行歸納和整理，在實踐中加深對所學(xué)書本知識的理解，增強運用和創(chuàng)新能力，提高思想認識和覺悟。

沒有對實踐的關(guān)注以及對知識的積累，實踐探究題的解答將是無源之水，無本之木。

這就要求我們在平時的學(xué)習(xí)過程中突破書本和課堂的局限，做到多看多思，關(guān)注國內(nèi)外大事、本地區(qū)大事，又要留意身邊小事，還要聯(lián)系自己的思想實際。

學(xué)習(xí)應(yīng)注重知識的積累，在廣泛獵取知識的過程中注重知識的縱橫聯(lián)系并進行歸納和整理，在實踐中加深對所學(xué)書本知識的理解，增強運用和創(chuàng)新能力，提高思想認識和覺悟。