家長(zhǎng)感言（請(qǐng)你談?wù)勀阍诤⒆游拿鞫Y儀教育中好的做法和建議，學(xué)校老師讓我們家長(zhǎng)寫我應(yīng)該怎么寫

我們非常感謝老師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)我們孩子的耐心教育。

希望老師再接再勵(lì)，對(duì)孩子多加鼓勵(lì)，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報(bào)告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

小手拉大手文明齊步走有什么心得體會(huì)

小手拉大手，文明齊步走梁?jiǎn)⒊f過，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。

我卻在這里要大聲說：少年文明，國(guó)家昌盛。

在一個(gè)國(guó)家中個(gè)人是主體。

對(duì)于個(gè)人來(lái)說什么最重要呢

我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。

　　在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。

例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。

事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。

在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)次序。

相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)就一定是良好的、有序的。

我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。

讓我們爭(zhēng)做校園的文明小天使吧

　　我們的家鄉(xiāng)武漢要申報(bào)文明城市，這不僅是武漢市民的一件大事，也是我們小學(xué)生的一件大事。

我們不僅要把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，還要重視社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。

我們不僅自己要做一個(gè)文明的小學(xué)生，還要帶動(dòng)父母做一名文明的武漢市民，還要幫助所在社區(qū)成為一個(gè)文明的社區(qū)。

　文明的城市創(chuàng)造幸福的市民，文明的市民創(chuàng)建幸福的城市。

不管是孝德、禮儀、交通安全還是環(huán)境建設(shè)，都是創(chuàng)文的關(guān)鍵。

一個(gè)小小的舉動(dòng)就能體現(xiàn)你是不是一個(gè)文明的人;一句小小的話語(yǔ)就能體現(xiàn)你自身的素質(zhì);一個(gè)小小的微笑就能體現(xiàn)你的性格為人。

《小手拉大手，創(chuàng)文在你我》讓我明白了文明是把金鑰匙，它能開啟幸福之城的大門，那里充滿陽(yáng)光，充滿笑聲，充滿幸福。

其實(shí)，它就是我們的文明生活。

要想讓生活充滿文明，今天，我們就要從小事做起，禮貌待人，保護(hù)環(huán)境，注意安全，讓小手拉著大手，共同創(chuàng)建文明城市。

　往事如煙。

一晃，昔日的草房不見了蹤影，取而代之的是有窗有簾的瓦房；那些破舊不堪的家當(dāng)也不翼而飛了，取而代之的是式樣新穎的家具。

變了，一切都變了，我們周邊的環(huán)境變好了，現(xiàn)在我們生活在溫飽的年代里，因此自然地就追求文明了

　　從全市進(jìn)行城管革命開始，我第一次深刻地感受到了環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。

炎熱的夏天，那些無(wú)私奉獻(xiàn)的“城市管理員”頂著烈日，將垃圾送回屬于它們真正的家，或許是因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我至今從未見過一位環(huán)衛(wèi)工人隨手扔一片紙、吐一口痰。

而到了酷寒的冬天，這些值得尊敬的“城市管理員”迎著刺骨的寒風(fēng)，掃起垃圾，倒入垃圾桶里。

他們就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年。

　　人們啊

您們?cè)脒^嗎

因?yàn)槟鷤兊牟唤?jīng)意地丟了一張紙，會(huì)給環(huán)衛(wèi)工人帶來(lái)了多大的工作壓力呀；因?yàn)槟鷤兊碾S心所欲吐了一口痰，影響了多少人的健康啊

我想試問一下您們：難道您們不希望生活在一個(gè)空氣清新的環(huán)境里嗎

“希望，當(dāng)然也愿意。

”這時(shí)每個(gè)人的回答，那為什么行動(dòng)卻不能證明呢

這個(gè)問題值得每個(gè)人深思。

或許還是傅雷說的好啊：人總得常常強(qiáng)迫自己，不強(qiáng)迫就解決不了問題。

那為何國(guó)外的人就能做到不吐不扔的壞慣呢

因?yàn)樗麄兊乃刭|(zhì)比我們高，這是我們不得承認(rèn)的一點(diǎn)

　　當(dāng)你徜徉在新加坡的大道上時(shí)，我敢保證你絕不敢亂吐扔。

因?yàn)橐粋€(gè)小小的不經(jīng)意的動(dòng)作，就會(huì)付出沉重的代價(jià)，因此殘酷的懲罰把中國(guó)人給囚禁了，而回到了中國(guó)，又回到了老樣子。

當(dāng)你漫步在新加坡的街道上時(shí)，你會(huì)因?yàn)槟闶且粋€(gè)中國(guó)人而感到羞愧的。

因?yàn)樵诮值纼膳载Q著牌子，上面寫著“請(qǐng)不要隨手亂扔垃圾。

”你認(rèn)為這是被翻譯出來(lái)的嗎

錯(cuò)，這本來(lái)就是用漢語(yǔ)寫得，是為了提示中國(guó)人，因?yàn)橥鈬?guó)人從來(lái)不會(huì)做這么不文明的動(dòng)作。

　　自從“城管文明”開始后，環(huán)衛(wèi)工人的工作量并沒有減少，這好像只是一個(gè)表面的空話，影響不了人們。

但我想說的是：人們啊

無(wú)論如何要克制，以健康為重。

“這是傅雷給他兒子傅聰?shù)木妫F(xiàn)在就讓它成為每個(gè)中國(guó)人的座右銘吧

我相信會(huì)有用的。

　　人，一撇一捺，我相信它是具有榮辱感的，存在著羞愧之心的。

我曾經(jīng)就很喜歡丟垃圾的，但現(xiàn)在我也學(xué)會(huì)了把垃圾送回家。

既然都是人，我能夠做到，那么世界上的每個(gè)人都可以做到。

　　從現(xiàn)在起，讓我們手牽手、肩并肩，邁向文明的年代里，做一個(gè)文明的人，讓外國(guó)人瞧得起咱們中國(guó)人

文明標(biāo)兵怎么寫心得

一是工作要踏踏實(shí)實(shí)。

二是不要太計(jì)較個(gè)人得失。

三是合理利用時(shí)間來(lái)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)技能。

四是要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

五是要有一顆奉獻(xiàn)的心，敢于行動(dòng)，愿意付出，才有收獲。

這五點(diǎn)心得體會(huì)是我努力工作、回報(bào)社會(huì)的動(dòng)力和支柱，也是自己在工作中得到的最寶貴的總結(jié)，相信這幾點(diǎn)心得體會(huì)也會(huì)對(duì)大家有所啟發(fā)，有所幫助。

榮譽(yù)是對(duì)過去的肯定，也是對(duì)未來(lái)的鞭策。

今后我決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的期望，一定會(huì)加倍努力，積極進(jìn)取，以堅(jiān)定的信心、奉獻(xiàn)的精神、飽滿的熱情，一如既往的投入到工作中去，為我市的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

僅供參考

孩子被評(píng)為文明禮儀之星,家長(zhǎng)留言怎么留

家長(zhǎng)的留言，無(wú)非是請(qǐng)你簡(jiǎn)要說說家長(zhǎng)的觀點(diǎn)。

我考慮了幾句供你參考：

【第1句】：繼續(xù)努力，再接再礪。

【第2句】：傳承傳統(tǒng)文化，做文明禮儀標(biāo)兵。

【第3句】：爭(zhēng)當(dāng)全面發(fā)展的好學(xué)生。

小學(xué)生文明禮儀心得體會(huì)怎么寫

尊敬的家長(zhǎng)：您好

創(chuàng)建省級(jí)文明城市是瀘州市委市政府一項(xiàng)重要工作，市民的行為舉止是一個(gè)城市的名片，一個(gè)城市的人文特征首先體現(xiàn)在每個(gè)市民的一舉一動(dòng)中，對(duì)一個(gè)城市最深刻的印象也首先來(lái)自于這個(gè)城市中所接觸到的人。

為共創(chuàng)文明城，提高學(xué)生文明素養(yǎng)，讓孩子們更好地養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，特請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校做好以下幾項(xiàng)工作：一、創(chuàng)造一個(gè)文明整潔的家庭環(huán)境。

家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的土壤和基礎(chǔ)，家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)起著重要的作用。

家庭氛圍親切和睦、尊老愛幼、民主和諧，使孩子從小受到良好的熏陶，逐漸養(yǎng)成良好的品質(zhì)，嚴(yán)于律已，寬以待人。

家庭沉浸于文明、健康生活的氛圍中，對(duì)培養(yǎng)孩子的審美能力和提高孩子的科學(xué)文化知識(shí)水平都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

家庭環(huán)境整潔、舒適，不僅能使孩子情緒穩(wěn)定，還有助于孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、家長(zhǎng)要起模范帶頭作用，做孩子文明的標(biāo)兵。

父母是孩子的啟蒙老師，是和孩子接觸最多的人，因此父母的言行舉止深深地影響著孩子的行為。

三、教育并督促孩子養(yǎng)成文明習(xí)慣。

青少年學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)社會(huì)的主人和建設(shè)者，也是家庭的寵兒。

文明習(xí)慣的形成不僅影響到孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，也關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)，因此青少年文明習(xí)慣的養(yǎng)成是我們家庭、學(xué)校和社會(huì)共同的責(zé)任。

四、遵守公共場(chǎng)所秩序，爭(zhēng)當(dāng)文明言行的使者。

和孩子們一起爭(zhēng)當(dāng)文明言行的使者，一起參與到“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”活動(dòng)中來(lái)。

宣傳文明行為，自覺監(jiān)督社會(huì)上的不文明行為和不良文明習(xí)慣，對(duì)行人亂丟亂吐、亂貼亂畫、違章停車、占道經(jīng)營(yíng)等不文明行為進(jìn)行勸導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“共做文明人，共創(chuàng)文明城”的目標(biāo)。

衷心希望各位家長(zhǎng)積極參與到活動(dòng)中來(lái)，與孩子一起，摒棄陋習(xí)、提升素質(zhì)、弘揚(yáng)文明，為孩子文明素質(zhì)的提高，為共創(chuàng)文明城市作出自己的貢獻(xiàn)。

最后祝您們家庭幸福，工作順利。

軍訓(xùn)家長(zhǎng)感言摘要

[軍訓(xùn)家長(zhǎng)感言摘要]軍訓(xùn)家長(zhǎng)感言摘要 （ .com）　　　　張琪的家長(zhǎng)說，孩子長(zhǎng)大了許多，更懂事了，在做家務(wù)方面很主動(dòng)，會(huì)利用閑暇時(shí)間幫我做些力所能及的事，軍訓(xùn)家長(zhǎng)感言摘要。

　　竺瑛的家長(zhǎng)說，軍訓(xùn)歸來(lái)孩子變得成熟了，在自律、自理方面更讓我們放心了。

　　楊洪的家長(zhǎng)說，楊洪的自立能力有了非常大的改觀，特別是自我意識(shí)有一個(gè)很大的提高，把他的房間整理的很有條理。

　　馮鐸的家長(zhǎng)說，早上鬧鐘一響自覺起床，不用連叫帶喊了；行動(dòng)也迅速干脆了，不再拖泥帶水；吃飯不再擇食與浪費(fèi)；知道關(guān)心父母敬重父母了。

感到孩子突然長(zhǎng)大了，懂事了

　　黨輝的家長(zhǎng)說，早晨起床自己把被子疊好，有棱有角，吃飯也比以前吃的多了點(diǎn)，走起路來(lái)腰板也挺直了。

　　宋赫鑫的家長(zhǎng)說，主動(dòng)地破天荒地頭一次倒垃圾，事情雖小，但還是有所變化。

這次軍訓(xùn)使他更懂得遵守紀(jì)律的重要性…… 　　趙天依的家長(zhǎng)說，這次軍訓(xùn)回來(lái)后，給我最深的感覺是七天的集體生活讓同學(xué)之間的感情更深了。

　　周樂的家長(zhǎng)說，通過軍訓(xùn)使她在個(gè)人生活中學(xué)會(huì)了料理自己，起居有了一些規(guī)律，同時(shí)也鍛煉了她的意志。

　　路雨峰的家長(zhǎng)說，他的拖鞋以前是東一只，西一只，現(xiàn)在可以好好地兩只放在一起了。

　　何婧媛的家長(zhǎng)說，自理能力增強(qiáng)了，軍訓(xùn)回來(lái)后能夠比較有條理的安排自己的課余時(shí)間幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

　　施佳的家長(zhǎng)說，知道艱苦樸素了，也不挑食了，吃東西也多了，在家里生活規(guī)律了，也更懂事了…… 　　智聰?shù)募议L(zhǎng)說，感覺長(zhǎng)大了，懂事了，還惦記著爸爸的生日，準(zhǔn)備給爸爸過一次有意義的生日，軍訓(xùn)日記《軍訓(xùn)家長(zhǎng)感言摘要》。

　　劉宇翔的家長(zhǎng)說，我們贊成讓學(xué)生多參加有益于身心健康的活動(dòng)，磨煉意志，多吃苦，對(duì)長(zhǎng)大后大有好處。

　　王淙雯的家長(zhǎng)說，能夠做到站的直，坐的正，走的快，做事效率有所提高。

　　傅亞南的家長(zhǎng)說，對(duì)自己的學(xué)習(xí)抓緊了，不用再讓父母說了，還能幫助家長(zhǎng)做家務(wù)活，比以前更容易溝通了。

　　韓蕊的家長(zhǎng)說，女兒到家的第一件事就是向我們?nèi)艺故菊韮?nèi)務(wù)工作——疊方塊。

看到女兒熟練的疊好被子，并有模有樣的把所有帶回的物品整齊有序的碼放好，感覺與大比賽回來(lái)時(shí)有所分別的。

　　盧中迪的家長(zhǎng)說，孩子在軍訓(xùn)回來(lái)后，能做到自覺早起，和同學(xué)關(guān)系更加融洽，樂于與家長(zhǎng)交流，且班級(jí)榮譽(yù)感增強(qiáng)。

　　劉佳麗莘的家長(zhǎng)說，早晨起床容易了；吃飯香了；能有意識(shí)地做些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

　　路苗苗的家長(zhǎng)說，吃飯的時(shí)候主動(dòng)安排吃飯的用具，端菜端飯等工作。

吃完飯還趕快的刷碗，之后再做作業(yè)去。

　　楊思禹的家長(zhǎng)說，接回楊思禹，從她那興奮地給我們講述軍訓(xùn)的經(jīng)歷和發(fā)生有趣的事情的神態(tài)來(lái)看，這次軍訓(xùn)給她留下了深刻的印象，并有很多收獲。

　　徐強(qiáng)的家長(zhǎng)說，每當(dāng)他主動(dòng)去作家務(wù)，主動(dòng)去完成作業(yè)的時(shí)候，我的心里是很高興得，希望他能夠堅(jiān)持下去。

　　段然的家長(zhǎng)說，總之，勞動(dòng)觀念增強(qiáng)了，也懂事了，希望每次軍訓(xùn)都有不同的收獲。

　　鄭曉峰的家長(zhǎng)說，看到孩子的進(jìn)步，作為家長(zhǎng)心里別提多高興了，軍訓(xùn)真是一次非常有意義的活動(dòng)。

　　劉帥的家長(zhǎng)說，短短的幾天時(shí)間對(duì)孩子的影響較大，孩子的變化讓我們驚奇。

　　劉鎏的家長(zhǎng)說，軍訓(xùn)后，孩子有所變化，懂得了集體生活首先要加強(qiáng)紀(jì)律性，無(wú)論是在大集體還是小集體生活都要團(tuán)結(jié)才能步調(diào)一致。

　　劉子佳的家長(zhǎng)說，軍訓(xùn)回來(lái)以后，使她更愛這個(gè)學(xué)校和這個(gè)班集體。

　　潘巖的家長(zhǎng)說，孩子軍訓(xùn)回來(lái)后精神抖擻

似乎一下子長(zhǎng)大了許多。

　　洪聲的家長(zhǎng)說，對(duì)當(dāng)兵的認(rèn)識(shí)有了很大提高，原來(lái)對(duì)當(dāng)兵很抵觸，現(xiàn)在竟然有去當(dāng)兵的想法了。

　　張明宇的家長(zhǎng)說，軍訓(xùn)使孩子得到了很好的鍛煉，提高了集體的觀念，學(xué)會(huì)了軍人的那種嚴(yán)格紀(jì)律的生活狀態(tài)，也有了吃苦的體會(huì)。

　　馮佳韻的家長(zhǎng)說，不知不覺中發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)大了，有自己的思想，有了獨(dú)立的能力。

　　涂真妮的家長(zhǎng)說，軍訓(xùn)對(duì)孩子來(lái)說，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)頑強(qiáng)不屈的斗志。

這對(duì)孩子是必要的。

　　高萬(wàn)方的家長(zhǎng)說，從他身上或多或少感受到班集體的凝聚力加強(qiáng)了，同學(xué)間加強(qiáng)了了解和溝通，加深了師生間的感情。

　　翁楚越的家長(zhǎng)說，把他接回來(lái)看到他的一剎那我感到形象氣質(zhì)改變了，雖然臉曬黑了，但很健康很陽(yáng)光。

　　趙愷的家長(zhǎng)說，現(xiàn)在早晨起來(lái)自己疊被子，收拾自己的桌子，放學(xué)回來(lái)，幫助我洗碗擇菜，我感覺孩子長(zhǎng)大了，懂事了，讓我非常欣慰。

　　〔軍訓(xùn)家長(zhǎng)感言摘要〕

【征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。

】

關(guān)于文明用語(yǔ)的心得體會(huì)

很簡(jiǎn)單。

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自己針對(duì)3個(gè)問題發(fā)展就是了哦。

1 什么是文明用語(yǔ) 2 怎么使用文明用語(yǔ) 3 文明用語(yǔ)的作用與效果再根據(jù)上課的一起擴(kuò)展下應(yīng)該就可以了吧，因?yàn)槲拿饔谜Z(yǔ)雖然很簡(jiǎn)單，但是用的原因和效果就有很多方面了