20字以內的獲獎感言

靜看蜂教誨,閑想鶴儀形我一定會像蜂一樣進取,像鶴一樣德行兼修或在以后的日子里，我相信大家一定會積極向上的

找一篇關于（時刻為夢想創造可能）文章，跪求

“來到巴中,我好興奮!”“這里是夢寐以求的地方

”“我要從這里起飛，實現我的夢想

”…………這是開學之初我班舉行的“放飛夢想”主題班會上的一段實錄。

就是從那次班會上，我更深刻地領悟到巴中“成才·追夢”的辦學理念，體會到我自己身上的重任：引領這群追夢少年在巴中，翱翔在天際。

為了讓這群朝氣蓬勃的少年“成才·追夢”，我做了如下的探索：一、有夢才有希望開學不久，我漸漸發現學生由開學的激情豪邁變得“懵懵懂懂”，學習風氣不再那么濃厚，探究原因，原來是學生的夢想只停留在當初“能到巴中讀書為榮”，達到就茫然了。

俗話說：“心有多高，路有多長”。

為了讓學生重新為夢啟航，我與班委商量，組織召開一次“我心飛翔”主題活動，內容包括：名人成才故事會、理想前途大討論。

并設立了“放飛夢想”心愿墻，引導學生及時找回心中“夢想”，為成才奠定堅實的基礎。

為追尋成才之夢，我花了一個多月的時間開展了“心與希望放飛”班徽、班歌征集活動。

經過全班同學的共同努力，民主確定了班歌《有夢就去追》，班徽：“夢、翔”。

班級宣言：“少年英豪，壯志凌云；文體雙贏，誰與爭高”以及“相信自己，關注細節，養成習慣，走向成功”的奮斗目標，并將這一切都隆重地記載到《班級珍藏冊》里。

通過系列活動增強了班集體的凝聚力，營造了“成才·追夢” 的班級文化氛圍，也為學生也找到了“成才、追夢”的方向。

二、有夢就去追古人云：“志不立，天下無可成之事”。

現在如何引導學生“夢想成真”就成了關鍵。

星星之火可以燎原在當今這個“物競天擇，適者生存”的年代，綜合素質才是最重要的。

因此片面的注重成績并不能引領所有學生成才。

所以我籌劃了“星星之火可以燎原”評星活動。

考試成績只占其一 ——“學習之星”，另外還設立了“讀書之星”、“互助之星”、“紀律之星”、“自強之星”、“禮儀之星”、“進步之星”、“奉獻之星”、“服務之星”、“管理之星”、“體藝之星”等每周召開揚善大會評選一次，并將獎狀張貼在家校聯系本上，讓每位同學都能從中找到自己的位置。

并在班級文化墻上設置了“星光大道”，將在學校以上單位組織的競賽中為班級爭得榮譽者的照片及獲獎感言張貼其上，屆時還舉行了隆重的上榜授星儀式。

這樣班級形成一種公平的競爭，你追我趕的氛圍，以“星星之火” 在我班成燎原之勢，帶領我班學子直擊成才夢。

榜樣的力量是無窮俗話說“近朱者赤，近墨者黑。

”要使班級學生齊頭并進在成才的道路上，就必須高舉紅旗，而這面紅旗就是榜樣。

浩蕩夜空，群星璀璨。

每位學生的心中都有自己崇拜的名人。

為此班委會召開“我也追星”活動，引導學生不單看到名人身上的光環，更要看到名人“臺下十年功”的磨練，從中汲取養料激勵自己。

開展“追星”活動后，班長提出了一條建議，我們每周也在評星，難道此星不可追嗎

是呀，名人畢竟距離我們太遠，學生學習也不具體，身邊的“星”不是更容易學習嗎

于是由班委會成頭倡議學生“遠學名人，近學 ‘星’同學，讓星星之火在我們班燃得更旺，把同學們的成長之夢映得更紅。

同時我也與同學約定：要求學生做到的事，我一定要做得更好，并要求學生時時監督，如倡議學生每日跑上百級階梯，我也是將車停在學校校門，跑步而上。

有了老師的言傳身教，學生在追夢的道路上走得更穩當，更堅實了。

感恩的心，感謝有你“我來自偶然，我情歸何處”，現在的學生缺少一顆“感恩的心”由此在追夢的路上不免有些落寞，因此，在平常的讀報課時間或者是主題班會上以及傳統的節日教育學生學會感恩：感激傷害你的人，因為他磨練你的意志；感激欺騙你的人，因為他增進你的見識；感激遺棄你的人，因為他教導你的自立；感激絆倒你的人，因為他強化你的能力；感激斥責你的人，因為他助長你的定慧。

事事感激，學會感激，教育學生感激一切使自己成才的人，讓你追夢路上不再孤單

細節決定成敗在學生中常常會出現這樣的情況：如早上到教室交作業，總會有同學來給老師講，我的作業忘帶了，我家校聯系本沒有簽字等。

反思這些學生為何會遺忘，仔細觀察你會發現他們的書箱很凌亂，問問家長自己的房間仍然很凌亂，說明了學生自己的細節沒有引起重視。

細節決定成敗，規范成就高分。

為此我對以下細節進行了疏導：舉止文明的細節；誠實守信的細節；尊重他人的細節；守時惜時的細節；懂得感恩的細節；勤儉節約的細節；按規則行動的細節；自己勤于動手的細節；積極鍛煉身體的細節；自己講究衛生的細節。

經常不斷地組織檢查衣著是否整潔，東西擺防是否有序，承諾的話是否做到等等。

經過一學期的疏導規范，學生的行為習慣有了明顯的改觀。

學生對細枝末節的注重不能寄望一蹴而就，而應持之以恒，鍥而不舍。

讓學生養成一種良好習慣，“積小節而成偉大”。

三、有夢才能成才經過一段的追夢旅程。

學生到底有哪些收獲，哪些啟示呢

為此我專門召開了“夢已住何處”主題班會，讓學生談談“追夢感言”，會上學生暢所欲言“通過評星活動，我知道了自己的潛能，這讓我變得更自信、更大方，變得越來越優秀了。

我相信我一定回創造出無數的奇跡

”一位曾經因成績不理想而畏首畏尾的學生激動的說。

“通過感恩教育，我發現世界一下子變得很美好了，人與人之間關系更融洽了

我和媽媽的多年的隔閡居然消除了

”一位長期苦惱怨世的女孩娓娓道來。

…………看來這群尋夢人確實離夢想越來越近了。

本期我們班也實現了集體的夢想：清潔、紀律、成績的考核均居學校的前列，贏得了全校師生的高度贊賞。

我堅信，只要師生共同朝夢想奮進，鍥而不舍，滴水穿石，鐵杵磨成針，涓涓細流能匯成江還。

美好夢想就一定能實現。

最后引用伊利牛奶的一句廣告詞作結：我們教師所作的就是“為夢想創造可能。

”

校園文明之星推薦理由(附300字左右的事跡材料)

作為一名中學生，我能夠做到很好地使用禮貌用語，并且有禮貌地對待別人，見到長輩、同學能主動問好。

在學習生活中，我能和同學友好相處。

我會熱心幫助同學，如果誰在生活學習中遇到困難，我會盡我的能力來幫助他們。

我有較強的，并能自覺遵守學校規章制度。

課堂上，我認真聽講。

我有明確的學習目的，端正的，并刻苦地學習，遇到不懂的問題，我會虛心地向老師和同學請教，因此我能取得較好的成績。

我能按時參加晨練，吃飯遵守秩序，不插隊，不在教室里追逐打鬧，尊重老師，不侮辱同學，并在規定時間內穿校服，佩帶校牌，晚上回到寢室后，按時就寢，不在寢室內大聲喧嘩。

我講衛生，不穿奇裝異服，不佩帶項鏈、耳環。

自覺保持校園環境的整潔。

我不亂擦亂寫亂畫墻壁，自覺愛護學校公物。

我愛護一草一木，不損壞。

作為班級的一分子，我熱愛集體。

我自覺保持教室衛生，不給班集體抹黑。

作為班中的英語課代表，我在英語方面的成績名列前茅。

對英語由衷地熱愛。

課堂上，我認真聽講，課后，我按時完成作業，同學的背誦我認真監督檢查。

我希望自己能夠為班級作出更多的貢獻，為學校增添一份榮耀。

校園文化建設對學生成長的影響感想怎么寫

“校園之星”事跡簡介聶森林，二（1）班，男，學習之星。

我是一個性格稍內向的男孩，但我卻有著樂觀和自信，成績不錯，但始終未達到自己的理想目標。

因此，作為學習委員的我，更感到身上的擔子之重。

在班級管理上，我也會盡心盡辦協助班長完成一些工作，有了較好的解題方法，我也會毫不保留的與同學們分離，課堂聽課效率高是我最大的優點。

高掛自信的風帆，我乘風啟航，以“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”為指導方向，以“天生我材必有用”為奮斗力量，我相信我會“唱”得更響。

羅潔，二（2）班，女，學習之星。

我有一句座佑銘：無論做什么事，都要盡你自己最大的努力，爭取把它做好。

所以，我每天都把班級管得有條有理，因為這是一個班長的責任；我的學習成績每次都在全校前列，有好幾次都是全班第一，因為這是作為一個學生的義務。

我相信，只要你付出了，就一定會有回報。

龔波濤，二（3）班，男，文明之星。

該生在日常生活中，以《中學生日常行為規范》為準則，能與同學和睦相處，在學習中，能刻苦學習，積極進取，他堅信：文明美德能塑造品學兼優的學生。

朱孟思，二（4）班，女，文明之星。

我是一個平凡但不平庸的學生，在學習上，我始終堅信天道酬勤，因此我刻苦努力的學習，有明確的學習計劃和學習目標，失敗了，我會坦然的面對，成功了，我會繼續努力，再接再厲。

我有很強的集體榮譽感，尊敬師長，與同學相處融洽。

我的座佑銘是：言辭不過是樹葉，行動才是果實。

龔俊平，二（5）班，男，文明之星。

我來自一個平凡的小鄉鎮，為了我的夢想，我來到了文昌中學。

在這里，我知道了成績并不是最重要的，在學習的同時，也必須要養成良好的品德，結交更多的朋友。

所以我愛上了勞動，便常常把幫助集體做事當作我的榮幸，把幫助同學作為我的責任。

因此，在一年級時，我帶領的寢室成為全年級數一數二的好寢室。

我雖然不能像曹操一樣學“周公吐哺，讓天下歸心。

”但我愿結識天下英才，為祖國的未來做出我最大的貢獻。

羅凡，二（6）班，男，學習之星。

我是班里的生活委員，歷史科代表，雖然是班干部，但我認為擔任班干部對我的學習毫無影響。

在高一下學期的期末考試中我取得了班級第一、年級第七名的好成績。

我很慶幸自己能取得這樣的成績，也許下一次我不會這么幸運，但我仍然會努力去做。

也許我沒有非常好的學習方法，但是我相信自己了解學習的概念，知道如何去學習。

我并不喜歡表現自己，我喜歡在沉默中奮斗，在沉默中堅強。

我總是以做到令自己滿意來要求自己，無論別人怎么說，我還是對自己充滿信心。

李勤佳，二（7）班，男，學習之星。

我是高二（7）班的一名普通學生，自進班開始，對集體始終有著深厚的感情。

“熱愛班集、樂于助人”是同學們對我的評價。

在學習中，我一直持有一顆向上的心。

“天道酬勤”是我的座佑銘，始終鼓勵我每天不斷奮斗、上進。

我相信，只有經歷海上的大風大浪后，自己才會是新時代的弄潮者。

賀俊伍，二（8）班，男，進步之星。

現任二（8）班班長，對班級的管理積極、負責。

在學習方面積極進取、樂觀向上，并且善于與同學之間相互交流，性格樂觀、開朗，我的座佑銘是：明天對世界來說，永遠是一個奇跡，努力做好今天的自己吧

高二是一個十分重要的時期，應謹慎對待它，我們必須堅定的去完成一個接一個的任務，最后我要說的是，年輕時代的我們處于一個詩的年代，那就讓它充滿活力，讓它變得完美。

龔雪斌，二（9）班，男，學習之星。

作為二（9）班的學習委員，輔助老師將班級紀律管理得當，還及時反饋作業情況和學習情況，團結同學，善于合作，熱心為別人解答題目，課堂上聽懂老師所講的，下課后一般不學習。

我的學習方法：抓住課堂的45分鐘，下課后任你玩耍，晚自習再加以鞏固。

李康，二（10）班，男，學習之星。

我來自高二（10）班，身為班里的團支部書記，我認真做好每一件校團委分發的任務，及時為同學們解決相關問題；身為一名學生，我及時完成老師布置的各項作業。

上課認真聽老師講解，下課后與同學相互交流和鞏固上節課的內容。

我尊師重教，團結同學，是一個極富上進心的人。

在平時，我刻苦努力，珍惜每一分每一秒，絕不虛度一秒光陰，因為我清楚的知道，一個從農村來的人必須考上名牌大學，這樣才能出人頭地，使自己的家境有所改變，使自己的家人能過上好生活，為了我遠大的理想，我會加倍努力，使自己各方面的成績都大幅度提升。

劉鵬，三（1）班，男，文明之星。

一個平凡的學生，一身樸素的衣著，但我尊敬師長，團結同學，也有較優異的成績，對待同學友善，我會收獲一份彌足珍惜的友情，對待老師的尊敬，我收獲的是一眼知識的源泉，對陌生人友善，我收獲的也許是一個溫馨的微笑，因為我一直相信，德與智是相輔相成的。

豐富的知識在將來也許不會全部用到，但我優良的品德會是我生活中的一筆無形的財富

施秦，三（2）班，男，學習之星。

我現任三（2）班生物科代表，尊敬師長，熱愛集體，團結同學。

曾獲“積極分子”、“優秀團員”等光榮稱號。

我是一個平凡的人，卻擁有一顆不平凡的心。

學習是苦的，但我不會放大痛苦，用知識充足快樂，用快樂平衡痛苦，我堅信成功總是偏愛于有準備的頭腦。

田紅梅，三（3）班，女，文明之星。

我是我們班的團支部書記，在班上的成績雖然沒有很突出，但是“人要有自信，這是成功的秘訣——卓別林”，我相信自己會擁有屬于自己的一片天。

我是一個很開朗的人，和同學之間的關系處理得很好，一般他們有困難，我都會盡可能的去幫助他們。

劉寒琴，三（4）班，女，進步之星。

我，劉寒琴，三（4）班英語科代表，熱愛生活、熱愛學習、熱愛集體是我的生活宗旨；不顧一切要成功是我的學習精神。

湯林雄，三（5）班，男，文明之星。

我是來自高三（5）班的湯林雄，我一直都很熱愛學習，從不放松。

在生活中樂于助人，并且積極參加各種班級、學校舉行的活動。

對學生和生活都持有嚴謹的態度，我堅信：只要努力，便會成功。

王傳兵，三（6）班，男，進步之星。

沒有不可逾越的山，沒有不可跨越的河，把握生命的每一分鐘，全力以赴我心中的夢。

不曾經歷風雨怎能見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功。

學習需要付出，付出有苦，也有樂，沒有終點，只有起點，沒有最好，只更好。

始終奉持著一種信念：川至絕頂吾為峰。

黃玉冰，三（7）班，男，進步之星。

因為高一的基礎較好，老師又在強調理科綜合的重要性，所以我把很大一部分精神都放在理綜上，聽老師的講解，做錯的題用錯本收集并弄懂，不懂的問老師和同學，使我的理綜取得了不錯的成績。

數學課上，盡量跟著老師轉，把從前遺漏的都補上，其次就是多做題把速度和解題質量提上去，不去一味的求偏求難。

這樣一個多月的學習，使我在這次考試中有了200多名的提高。

胡玉亭，三（8）班，女，文明之星。

我，作為三（8）班的一員，在各個方面都嚴格要求自己，不曾為班級抹黑。

尊敬師長，團結同學，不遲到，不早退，文明守紀，認真完成各科老師布置的作業。

在學習、生活上能盡自己所能幫助同學。

在學習上，不管結果如何，都能以一顆平常的心去對待，做到勝不嬌，敗不餒，不懂就問。

挑戰人生是我的信念，決戰高考是我的理想，拼一個精彩人生，搏一個錦銹前程。

成功在于點滴，我相信有志者事竟成。

黎太華，三（9）班，男，進步之星。

一分耕耘，一分收獲。

付出了奮斗的汗水，就會收獲成功的喜悅。

我學習踏實，積極思考，努力進取，經過一番努力，終于將久不見起色的成績提高到了第二名。

我沒有驕傲，依然刻苦學習，并再次取得了第二名的成績。

我會再接勵，更上一層樓

曾令和，三（10）班，男，進步之星。

天道酬勤。

勤于做題，勤于回顧，勤于思考，勤于總結，在勤奮中前進、升華，在勤奮中獲得成績飛漲。

團結同學，尊敬老師。

陳思迪，三（11）班，女，文明之星。

作為三（11）班一名普通的學生。

在學習上，以刻苦努力的學習態度在考試中取得明顯的進步。

在生活中，我以寬廣的胸懷，真誠的愛，感恩的心對待身邊的每個人，困難挫折面前，我直面人生、笑對人生，不絕望、不自卑。

同學遇到難題時，我都會耐心的為他講解，遇到挫折失敗時，我都會用心地去開導他、關心他，雖然那都是舉手之勞，如平凡的話語，但我得到的卻是不可估量的財富。

張鵬，三（13）班，男，學習之星。

付出一份努力，收獲一片天空。

學習需要付出，笨鳥先飛應該成為我們的學習素質。

我們需要無堅不摧的意增，需要一份沉著，需要不斷積累等待最后的爆發。

經過高考的失利，我更加堅信：不應該有所放縱，但應該放棄該放棄的，做好每一次該做的練習；聽好每一堂該聽的課；記牢每一個該記的知識點；弄懂每一道該掌握的習題，認真做好每一個細節。

這樣，我們才能笑到最后，才能將我們的夢想放飛，才能收獲一片藍天，一種人生。

劉杰，三（14）班，男，學習之星。

經歷了高三一年的洗禮，我比以前多了份沉穩，少了些躁狂。

現在的我，變得更加開朗樂觀。

對待學習，我也不再是只下表面文章，而是深入其根本。

同時，我也明白了好的人際關系對學習的重要性，同學的點撥，老師的教導，無疑都是不錯的學習途徑。

因而，在平常的學習中，我力求互幫互助式的學習局面，以達到最后的“共贏”。

我更相信，明年有勝利之杯將由我們舉起。

中國十大人物是誰

網上找的。

【第1句】：毛澤東 他是思想，政治，經濟，軍事，文學的全才，他是我們民族不可多得的財富，更重要的是，正是他和他的戰友把中國從死潭中拉出來帶入了正軌。

從此有個人民當家作主的新中國。

文化革命在中國的歷史上稱其為浩劫,文革必究對中國還是有貢獻的，自然不是，不是人民造反，也不是文攻武斗。

文革是歷史的偶然產物，但這一次的偶然卻深刻的改變了中國人的習慣行為和思想規范。

這開始并不是毛的本意，但在客觀上影響巨大。

人的思想意識卻客觀的發生了改變。

文革之后，中國年輕一代與傳統文化有著巨大的斷裂。

有人總是心憂心如此，可是從歷史角度看，這在客觀上為中國下一次騰飛作思想的準備。

歷史上總是在有新的民族混入之后，突發新文化的騰飛。

究其原因脫離不了落后文化、思想和先進的文化、思想比較后的進取。

到了現代靠民族融入改變文化和思想已不可能(移民國家除外)。

但文革或者中共政權的建立卻歪打正著。

整整幾代人與傳統的理論斷裂，才有改革開放的今天。

這就是官不逼，民不反，有亂才有治。

使得我們可以更好的吸收外來的思想和文化，再加上原有的傳統，我相信今后的50-100年，我們正處于無意識的思維探索中。

這也是中國走向新世紀的第一個臺階吧。

設想沒有，永遠是有飯吃，有衣穿就是好日子了。

想發財就是資本主義思想，人人共討之。

中國還和朝鮮一樣要什麼沒什么，還得發票子過日子。

這樣一想就不因為文革影響毛澤東的偉大了。

2 武王伐商，我以為是中國從走向現實的的標志。

從此結束了部落紛爭，有了國家朝代的概念。

武王以一己之力干掉了強大的商紂，這也是中國歷史上少數的將一個鼎盛的前朝顛覆的例子，的確不簡單。

當然，與其說這是一次改朝換代，我認為不如說是一種文明的替代。

周的文明更像是一種本土和外來文明的混合勞 表了， 在人種上似乎也為中原的部落注入了新鮮血液，中國的歷史由此開始了真正的進程。

3 他在中國的歷史上，對華夏民族的性格、氣質產生最大影響的人，就算是了。

他的哲學思想提倡「仁義」，「禮樂」，「德治教化」，以及「均以民為體」。

他對于統治者來說，是一劑有效的靈藥，能使他們的王朝盡量避免混亂和衰落。

但是，對于一國的發展，是個阻礙，那些維系個人和社會次序的禮教，幾乎使人無法動旦。

當然在很大程度上這并不是他的責任，只是他的好學生朱熹借著他的頭銜到處騙罷了。

另外，我們其實并不 知道這位老先生的真實想法，我們只是從后世人的胡編亂造中偷窺他的只言片語罷了。

4 孫臏 孫臏是的著作者，他是整個人類史上最早最偉大的軍事思想家。

他的軍事思想，軍事法則幾乎指導了地球上曾經發生過的所有戰爭。

現在世界上想以策略取勝的人都在學，幾千年也不過時。

從軍事領域到政治經濟領域時時在發揮作用。

【第5句】： 對于這位討論的太多了。

統一七國，統一全國的度、量、衡。

國家最早實現中央集權制，由仁政轉入法治的初級階段，給中國的歷史開創了新的一頁。

過早的統一，政治上的中央獨裁，導致了后繼無人，到了歷史的晚期，政治僵化是必然的事情。

【第6句】：孫文 他是我們的國父，是的開創人，正是他為我們推翻了背負在我們民族身上漫無邊際的封建統治，從此我們有了共和與民主。

但是資產階級的軟弱性,革命四十年最終仍不能實現自己的宏偉目標。

中國的前途 被他的“好學生”給糟蹋了。

【第7句】： 她對我們的意義絕不僅僅是中國歷史上唯一的一個女皇帝那樣簡單，在男權至上的中國傳統文化思想里，她的經歷本身就是一種震憾，以一個女人的力量經歷了貞觀之治，讓社會進入鼎盛時期實屬不易。

【第8句】：林則徐 沒有任何的一位中國人有他那樣的眼光和勇氣，他的事跡，成了這個民族最動聽的英雄傳說，在抵制鴉片，和例強的斗爭中，他是所有炎黃子孫的共同記憶。

9吳三桂,吳三桂是個反面人物，這個人的行為,使中國的歷史發生根本性的變化。

因為明王朝已是內外交困，終究被取代。

沒有吳三桂開關引滿清入關，中國也要開始了新的一頁，中國的科技文化將會空前發展。

現在世界上的老大不是美國，一定是中國。

但是滿人的統治讓中國落后世界三百年。

中國的所有的現代化進程從此中斷，文化就更不用說了。

一怒為紅顏，三桂兄啊，你要是后來造反成功，這也算是一段美聞啊，現在在漢人的眼中你是個大漢奸。

10 鄧小平 鄧小平提出實踐是檢驗真理的標準，把中國的政治從死胡洞內拔出來。

撥亂反正，肅清四人幫，指引中國走上經濟建設的正確道路。

提出了改革開放才是中國的唯一出路。

經濟體制的改革使中國開始走上富強，三十年時間終使中國成為世界十大強國之。

另一貢獻就是培養了一批精兵強干的接班人，鄧小平理論武裝了一代人的思想。

但他也沒想到在他離世后，早先提出讓少數人先富起來的理論，讓不法分子鉆了空子，國有資產大量流失到少數人手中，讓廣大工人受剝削。

貧富兩極分化更為嚴重，社會矛盾日益激烈。

官員腐敗，強取豪奪，已經危及了黨的形象。

求采納

孩子被評為文明禮儀之星,家長留言怎么留

家長的留言，無非是請你簡要說說家長的觀點。

我考慮了幾句供你參考：

【第1句】：繼續努力，再接再礪。

【第2句】：傳承傳統文化，做文明禮儀標兵。

【第3句】：爭當全面發展的好學生。