成長的煩惱感悟

1000字，自己取舍： 《少年維特之煩惱》讀后感讀完《少年維特之煩惱》，老實說，我并不喜歡維特這個形象。

他給我最深的印象就是自私、以自我為中心。

盡管后來了解到歌德是想通過這部小說揭露和批判封建的等級偏見、小市民的自私與守舊等觀念，宣揚個性解放和感情自由。

但是我想，即使是排除這些外界的阻力，維特和綠蒂也是不可能結(jié)合的。

維特的家境也許算不上富裕或顯赫，但應(yīng)該還是有些地位的。

因為在五月十五日的信中他提到，剛開始他去接近平民百姓，向他們問這問那時，曾有人以為他是要取笑他們，至少，維特是從來沒有為吃穿發(fā)愁過的。

而綠蒂，她是六個孩子的“母親”，她需要為他們營造一個良好的生活環(huán)境，相比于維特的沖動、孩子氣，阿爾貝特的穩(wěn)重、老成才能給綠蒂和孩子們幸福。

如果沒有了家里的經(jīng)濟支持，維特根本沒法養(yǎng)活自己，更別提幫綠蒂分擔什么了，即使是撇開等級觀念不談，對綠蒂而言，維特也是不合適的，他就像是另一個孩子。

維特自是不懂得蓮“出淤泥而不染”的高潔，面對無力改變的社會現(xiàn)實，他選擇了逃避，幾乎所有的人在他眼里都是淺陋鄙夷的，他瞧不上所有人的行徑，卻從來不想人們?yōu)楹稳绱耍路鹪谒磥恚乃枷氩攀亲钭顐ゴ蟪绺叩摹?/p>

而綠蒂呢，她是個熱愛生活的人，勇敢樂觀。

就像在第一次舞會突遇雷雨時，她帶大家做游戲，事后，綠蒂說“其實我也是最害怕的人之一，可我裝做勇敢的樣子，想鼓起別人的勇氣，結(jié)果我自己也變得勇敢了”這樣的綠蒂，維特永遠只能仰望。

即使無法做到無私的愛，至少也應(yīng)該懂得為愛的人考慮。

就像維特自己在七月一日的信中說的，“你能為朋友所做的最好的事，莫過于讓他們獲得快樂，增加他們的幸福”。

然而等到了他自己的時候，維特卻一直沉浸在個人的情緒中，快樂或傷悲。

就阿爾貝特而言，不論是作為朋友還是丈夫，他都已經(jīng)做到了刃他人所不能忍，他將綠蒂的粉紅色蝴蝶結(jié)送給維特，甚至維特當著阿爾貝特的面也絲毫不掩飾他對綠蒂的熱情，這些阿爾貝特都忍了下來。

而維特并不領(lǐng)情，也完全不曾顧慮阿爾貝特和綠蒂的感受，他看不到綠蒂的為難，不感激阿爾貝特的隱忍，只為自己的感情得不到自由表達而苦惱。

包括他最后的自殺，他用自己的解脫換來了他愛的及愛他的人的痛苦，他親手毀了他愛的人的幸福。

愛本是溫情的，可是維特的愛卻帶來了毀滅，給所有人留下痛苦。

曾看到一句話很喜歡“在屈辱面前，懦弱的男人選擇死去，而真正的男人選擇留下來去承擔一切痛苦。

”，人生不如意之事十有八九，自命清高是最無用的妥協(xié)，生命不應(yīng)該只有剛度和強度，還應(yīng)該有韌性。

維特的世界太小，心太小，所以才會如此脆弱。

現(xiàn)實的打擊他無力承受，愛情成了他的最后一根救命稻草，當這根稻草也被折斷時，等待他的只有隕落。

父母讀孩子別煩惱感言

父母確實應(yīng)該關(guān)心一下自己的孩子對孩子好一些讓孩子有個健康積極向上的生活環(huán)境

學習《成長的煩惱 >這篇文章之后你有什么感悟

剛剛步入少年旅途學生，隨著年齡的增長，青識的萌發(fā)，幼成熟并存，煩惱與快樂共增。

一了煩惱，憂郁、感傷就會籠罩在我們的心頭，生活也會失去光彩。

你是不是有過這樣的體驗呢

請把你遇到過的煩惱列個清單，選擇自己最苦惱的一件事或幾件事，仔細作些分析，爭取給你的煩惱畫上一個句號

請以“成長的煩惱”為話題寫一篇作文。

題目自擬；除詩歌、戲劇外文體不限；文中不要出現(xiàn)真實校名人名；不少于600字。

[試題解說]這是典型的“話題作文”。

話題作文，是近年來新興的一種命題方式。

學生可以自行擬題，自行選材，自行立意，自行選擇適合于自己所長的文體，只要在“話題”的范圍之內(nèi)就行。

（一）素材的廣泛性“成長的煩惱”是一個極為寬泛的話題。

成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。

首先，成長的煩惱的類型很多，這煩惱來自生活，來自學習，來自與同學的交往……總之，只要是煩惱，對人、對事的任何感悟，任何思考均可納入本文題的寫作范圍。

考生應(yīng)注意選材力求新穎。

陳舊的材料，已經(jīng)失去了它的生命力，寫出來不會引起反響，而新穎的材料，寫出的文章則能使人耳目一新，引起共鳴。

（二）文體的多樣性如果考生平時常有獨到的見解，而且議論往往能折服讀者，那么，可以選議論文寫作來展示才華；如果考生頭腦中感悟較多，可以取議論、抒情相結(jié)合的形式成文；如果考生有切身經(jīng)歷，而且自以為比較感人，平時，又長于記敘和描寫，可選記敘文這樣的文體寫作。

“文體不限”這一條件為考生馳騁文思，發(fā)揮所長提供了廣闊的天地。

考生在中考作文時應(yīng)掌握以上“應(yīng)戰(zhàn)術(shù)”：以熟取勝。

（三）思維的獨創(chuàng)性生活是寫作的源泉，寫作要圍繞中心，有主題。

如果寫自己的煩惱要能寫出獨特的認識，考生可以拓展自己的思維，寫出有個性化的文章，做到“人無我有，人有我新，人新我精”。

[佳作示例]成長的煩惱暖風陣陣送來了初夏，蟬聲陣陣伴隨著盛夏，在不知不覺中，煩惱已經(jīng)伴隨在我的身邊。

《成長的煩惱》這個作文題目讓我一見到就有無限的感慨要傾訴，有一肚子的牢騷要發(fā)泄，有滿肚子的惆悵要吐露。

好親切的題目

煩惱，像霧，像雨，像風，死死地纏著我不放。

煩惱是我的家常便飯，是我的常客。

考試、作業(yè)、練習的煩惱毫不留情地向我襲來。

無數(shù)的已知、求證、證明、解答等著我。

例1：已知：現(xiàn)在是沙田時間，夜間22時25分，有兩篇作文、十幾頁的數(shù)學題、幾頁的英語作業(yè)、歷史的論文……大腦正在催促著我去睡覺。

求：繼續(xù)做還是去睡覺

分析：去睡覺吧。

不行，不行。

如果沒完成作業(yè)，老師明天將用怎樣的臉色和眼神對待我

我又會落得怎樣的下場

早知道這樣，下午就不該去玩了。

可是我還是個孩子，哪有不玩之理呢

我首先是個孩子，其次才是個學生……唉，睡吧

批改：快把作業(yè)完成，誰叫你下午去玩。

你首先是個學生，其次才是個孩子，而且是個聽話的孩子

快做

二婚家庭的煩惱感悟

這個應(yīng)該是以利益為結(jié)合的單位，其實就是搭伙過日子。

有一方經(jīng)濟基礎(chǔ)不強可能需要另一方的扶持。

同時也是為了互相的各種利益。

作伴取暖。