輔導員個人感言

由 雕龍文庫 分享時間：2024-03-17 15:26:33 加入收藏我要投稿點贊

誰有大隊輔導員的發言稿

尊敬的各位領導、老師：我是來自經濟與管理系2024級會計專業輔導員張勇，目前所帶6個2024級班級，總人數213人。

今天能夠在這里與各位老師交流班級管理方面的做法，感到非常榮幸。

也感謝學工處為我們提供了相互交流和學習提高的機會。

因所帶年級的差異，所講內容如有不足之處，請大家批評指正。

大一是班級建設的基礎，要做好班級管理工作，就必須抓好班風建設。

班風不僅是班級學生的整體風貌和風氣，更是輔導員自身之風作用于學生的表現。

樹立良好的班風，有助于弘揚正氣，形成團結奮進和諧的班級氛圍，從而使班級在大學四年良性的發展。

良好的班風對全班學生起著熏陶感染、潛移默化的教育作用，是一種推動班集體前進的巨大力量。

反之，則對學生產生消極影響，甚至使這個集體徒有其名，形同虛設。

因此，我把塑造良好班風，作為輔導員工作的主要任務。

下面我從幾個方面談談如何在大一抓好班風建設：一、制定自己明確的班級管理目標

【第1句】：總目標：建設一個“最和諧，最具有競爭力的班級”。

和諧的班級就是一個和睦的大家庭，使每個同學都可以在和諧的教育氛圍中愉快的學習、生活、健康成長。

一個良好班集體要有共同的奮斗目標，它是班集體的理想，是前進的方向和動力。

每個同學生活在集體中是集體的一員，必須為集體服務，這樣才有利于同學健康成長。

【第2句】：抓好兩個基本點：紀律和衛生（即一日生活制度）。

從大處著眼，從小處著手，根據學校的一日生活制度的總要求，制定相應的班規班矩，提出明確的制度要求，使學生行有所循。

凡是在班內宣布的制度要求，都一定要認真執行，并且經常檢查、講評、總結（如每周的內務、各班早晚自習情況等）。

不能時冷時熱，或講特殊，導致學生產生僥幸心理，使得制度形同虛設，可有可無。

【第3句】：引導三個學會：學會做人、學會學習、學會處事。

大學學習的選擇性很強，學習的自主性很強，學習的專業性很強，教學的啟發性很強，學習的途徑多樣化。

三個學會，關鍵的問題是學。

所謂活到老，學到老，無論是文化知識，還是生活真諦，再到做人的道理，都是一個無境界的東西。

在各種活動和日常的生活中，通過引導學生不斷的學習和認識，讓學生提高和充實自己，使自己在所生活的環境不被拋棄，或多或少有所作為，有所成就。

二、抓好班風建設具體措施（一）明確班級學風建設這個中心，以學風帶動班風

【第1句】：重視學風效應。

一個班級有良好的學風，會帶動整個班級的學習氛圍，并且班級會給任課老師留下很好的印象。

（以會計1142為例，主要班委學習成績優異，在班級活動中相應帶頭組建了“數學學習小組”、“會計從業資格證”復習小組等），在第一次的會計從業資格考試中，班級報名人數覆蓋較多，在沒有開設相關考試課程的情況下，初次過關人數比較理想。

【第2句】：重視橫向比較，各班查找不足。

充分利用晚點評和班團會，橫向分析各班成績和近期班級表現，讓六個班在無形中形成比較，查找不足。

通過分析成績，讓每位同學看到自己各門課程在班級及所在專業中所處的位置。

通過班級表現分析，讓班級與班級之間看到差距，形成無形的班級競爭力比拼，以此促進班級凝聚力和榮譽感的培養。

（二）抓住班干部隊伍建設這個關鍵：以小集體帶動大集體建立并健全一支強有力的班干部隊伍，才能更有利于各項工作的開展，才能使各項工作得以全面的貫徹執行。

當然，選好、選對班干部，并不是件容易的事，一方面要考慮個人樂意干，有一定的能力，另一方面要使同學們信任，有號召力。

因此我在新生入校軍訓時就提前進行了關注，對部分有能力的學生予以引導，在班級競選中能夠脫穎而出。

班干部一經選擇出來，就要放手使用和鍛煉。

要信任他們，支持他們的工作，維護他們的威信；要幫助他們分析工作中存在的問題，教給工作方法，使他們通過實際工作的鍛煉增長才干，提高工作能力和水平。

還要時常對他們進行教育，教育他們要努力提高自身素質，懂得只有以身作則，嚴于律己，才能獲得同學的信任，要具有號召力。

教育他們密切聯系同學，平等待人，懂得只有和同學打成一片，才有資格代表同學，才能獲得同學的擁戴。

最終實現以班干部這個小集體帶動班級這個大集體。

在具體的班級管理中，通過各種活動做好班干部的以下幾方面管理工作：一是重視班干部的執行能力培養；二是重視班干部的學習能力；三是重視班干部的自身素質的提高；四是重視班干部的長遠發展；五是給予班干部無形的支持（每日堅持簽班務日志等細微工作）。

（三）重視班級文化建設，以集體帶動個人班級文化是一個班級的靈魂，是每個班級所特有的。

它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化的影響著他們的行為。

【第1句】：挖掘班級的各類人才，無形中支持學生的比賽。

尊重個性，根據學生自身潛能、興趣、愛好、特長等因素培養具有鮮活個性的多樣化人才，使班上的每一位學生的潛能得以充分發揮，特長得以充分展現。

理解和尊重學生個性，寬容學生的個性張揚，充分發揮每個學生的個性特長。

在輔導員工作實踐中，我鼓勵每個同學在班上道出自己的特長，都盡量挖掘自己的長處，發現學生的閃光點，然后根據學生的特長，推薦他們參加相應的比賽和活動。

這些同學有些是約束力欠缺的，但是通過一些比賽和活動能夠發揮其長處，她們得到了心理的滿足，自然也就會遵守班規，積極為班集體爭得榮譽。

【第2句】：重視素材的積累。

多積累“籌碼”

有目的、有計劃、創造性地開展突出班級特色建設的集體性活動，將活動的主動權交給學生。

讓學生有自主活動和自由發揮的空間，以開展富有創造性的活動。

讓每個學生置身于合適自身發展的氛圍之中，盡顯風采，通過活動加強班級特色文化建設。

同時，通過班級參與院系各類集體比賽活動，為標兵班級體和紅旗團支部的評選積累素材。

（四）充分利用網絡新媒體和學生溝通，達到無形監管新媒體作為時下流行的交流媒介，無形之中掃除了很多溝通障礙，極大程度上方便了師生之間、同學之間的交流。

更重要的是，新媒體的建設已經不僅僅是傳遞信息的作用，更多的是使同學們在感情與思想上有所交流，增進友誼。

網絡不再是虛幻、冰冷、缺乏人情味的地方，在利用網絡新媒體進行交流的時候，彼此更像是個大家庭，閑暇之時，與同學們通過新媒體相互關注，分享見聞或心情感受，縮短師生之間的距離。

因此，班級管理要充分利用好受學生歡迎的網絡媒介。

【第1句】：通過微信、QQ拉近與學生的距離，同時可以掌握學生思想動態，對隱形的問題做到及時發現及時處理。

【第2句】：組建關注班級微博、班級QQ群。

通過班級微博可以反饋班級動態，對沒能參加的班團會、班級活動了如指掌，以便更好的指導。

有人說學生是輔導員的影子，時間長了，學生和你從性格到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。

優良的班風、學風象一種無形的模具那樣，去同化、塑造全班學生，引導他們逐漸形成高尚的品格，文明的行為和良好的作風。

我作為與學生距離最近、接觸最多的教育者，管理好一個班級需要我去做大量深入細致的工作。

大學助學金輔導員評語都寫些什么

輔導員對你的印象及客觀性評價，總結概括性的“稱贊”你，當然，前提是你在輔導員眼里的印象并不壞

幼師個人三年發展規劃反思和感言

軍訓心得體會(一)　　隨著秋天的到來我也迎來了我的大學生活，對外經濟貿易職業學院是天津市唯一一所國際貿易和經貿外語類的全日制高等職業學院，來到學校的“第一課”就是軍事訓練，軍事訓練是大學的一門重要的必修課。

　　來到196旅我很快就感受到軍隊的那種威嚴的氣氛，作風優良，紀律嚴明。

首先我們舉行了開學典禮和軍訓開訓儀式，典禮后我們很快就開始進入訓練了。

　　由于學校的學生太多我們住在了臨時搭建的宿舍內，宿舍的人很多，大家彼此之間還不熟悉。

大家把行李弄好我們的訓練就開始了。

　　雖然已經是秋季了，但我們沒有感到一絲涼爽，軍訓的半個月每天都很熱，但還是堅持下來了,訓練的基本課程是稍息立正，基本轉法，蹲下起立，行禮禮畢，脫帽帶帽，三大步法的行進與立定。

。

軍訓的前7天都是訓練這些科目，這些科目看似簡單，但做好整體一致性是很難的，這需要憑靠我們的團結一致性，所以訓練很苦，一方面要克服天氣對我們的影響，一方面要克服自己自身的困難。

在訓練時,我們和教官在烈日下同甘共苦,他們對每一個動作都要求嚴。

訓練也是在鍛煉我們的意志力和耐力,讓我們經得起考驗，不被小小的困難所折服。

剛訓練的幾天我累得腰酸背痛，身上滿身的疼痛，但還要繼續訓練，有時也會有想過想放棄訓練，累得想回家，但還是堅持下來了，我不斷的告訴自己“既然我已經走到了這里，我就應該學會正視的去面對，和接受這一切。

”我很喜歡一句話“改變你所想改變而且能改變的，服從你所想改變而不能改變的。

”所以我堅持下來了。

　　除了訓練外我們也有一些其他的活動，例如看軍事演練，那是我第一次看到真槍，那些演練的人槍法級準，我為祖國有如此的軍事基礎而無比高興。

再看那整齊的步伐，是那么的協調，他們是神圣不可侵犯的。

整齊的步伐象征著團結一致性，準確的槍法保障了國家的安全。

　　既然是在部隊中自然要要求我們疊軍被，第一次疊時教官很認真的教我們如何疊軍被，給我們做示范，我們那象扶不起的阿斗的被子在教官的手下立刻直立挺拔，變的有棱有角。

單單只是把被子疊好還不夠，還要學會修被子，把被子修的更整齊了。

疊被子看起來容易可等到實際操做時可不那么簡單，所以我每天都起的很早，有時一次疊不好甚至疊兩次，它增加了我的細心程度，什么事都要好好做。

基本上天天都有查內務的人，我們每天都堅持把軍被疊好。

在家中嬌生慣養的我們這下也變得愛勞動了，能疊好自己的被子，愛護宿舍的衛生，每個人都團結合作共同維護我們的宿舍，這不僅增進了我們的友誼，而且又多一份集體榮譽感。

。

　　在部隊中自然要吃苦耐勞，伙食是不會象我們平常日子一樣，想吃什么就吃什么。

在部隊一日三餐沒有什么太大的變化，雖然飯菜很普通但對于訓練后的我們仍是大口大口的吃，飯后也會主動刷盤子，擦桌子。

忙完后列隊回宿舍，始終不忘部隊中的紀律要求。

　　盡管條件艱苦，但這也是對我們的一種磨練。

　　在最后的7天內我們練起了方塊隊，為的就是我們這次軍訓的匯操，匯操是為了展示我們這么多天來的訓練成果，大家辛苦了這么多天都想有一個好成績，所以訓練都很刻苦。

　　終于到了匯操的那天，這次沒有教官帶隊，都要靠我們自己。

匯操的效果很好，我們看到了我們的成果，雖不是最好的但我們努力了。

其余的表演還有隊列班，隊列排，軍體拳的表演，每個都很精彩。

　　14天的訓練，我們與教官相處了14天，教官教了我們很多東西，我們的教官使我對軍人有了更透徹的認識。

軍人的威嚴,鐵的紀律,鋼的毅志,都在教官訓練...　　從他身上我們也學會了很多東西，我們會一直向他們學習，不會忘記他的。

　　軍訓能培養我的毅志、磨練我的吃苦精神,讓我受益非淺。

軍訓生活使我們獨立自主，深刻的體會到軍人的生活是多么的嚴格。

在這短短的軍訓中讓我體驗到了軍人的生活，感受了許多我不曾知道的。

在我曾經的軍訓是很短的，根本無法真正的體會軍人的生活，這次讓我成熟了很多。

在這其中還體驗到集體的生活，與大家互相的了解，大家的互相的幫助，讓我感動，我真的好開心。

　　軍訓雖然只有短短的14天,但他讓我收獲的東西卻很多。

它告訴我應該怎樣的去對待生活、怎樣的去對待學習。

軍訓是辛苦的,但卻辛苦的美麗,辛苦的動人,辛苦的讓人難以忘懷。

　　軍訓心得體會(二)　　進入大學后的軍訓，對我們來說無疑是一種挑戰，一種磨礪，一種別樣的人生體驗。

經過這段日子的軍訓，寬敞的操場成了我們的練兵場，在這個練兵場上，我們就是一道亮麗的風景，引得無數路人圍觀拍照還不時夸口稱贊。

整齊的隊列，筆挺的軍姿，是我們用堅強的意志描繪的畫作;震天的吶喊、高亢的歌聲，是我們用心靈感悟軍魂而譜寫的詩篇。

　　軍訓是苦，是累，是痛，無論是烈日下我們忍著流滿汗水的臉頰、發痛的雙腳依舊站著筆挺的軍姿，還是大雨中我們穿著濕透的衣服，頂著嘩嘩而下的雨水踏著整齊劃一的正步。

是的，軍訓正是如此艱辛，可是古人曾云：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

”人世間的人和事難道不正是這樣嗎。

在我們敬愛的教官指導下，我們力求動作規范，態度嚴謹。

我們一遍又一遍的重復著動作力求最好，這看似簡單枯燥的舉動不正是在磨練我們的意志的品性嗎。

而且成功正是從這些看似平凡的練習中所孕育出來的。

作為一個男人這點累算什么，抬起頭挺起胸去迎接困難，勇敢的邁向成功的彼岸。

比起一般的大學,我們軍訓13天是算短的了,但是軍訓場上仍然遍布同學們的哀鳴.軍訓累是必然的,然而當中擁有我們每個人一輩子都不會忘懷的美好溫馨回憶.　　剛開學,軍訓便隨之而來.對于我們而言,這無非是學校荒謬的做作的行為,根本毫無意義和價值.雖然有不滿,但是想到這是每個大學生的必修課,也就認命了.一切的懷疑和猜忌都在軍訓結束后有了完美的回答---這是人生不可或缺的一頁.　　大學生軍訓的價值和意義是什么?　　組織學生軍訓是多年來加強國防后備力量建設的有效手段，也是當今世界許多國家的共同做法。

有利于增強青年學生的國防意識觀念，有利于國防后備力量的現代化建設，有利于青年學生的全面發展。

這些。

這些是從大整體上講述學生軍訓的意義的。

就我本人對此次軍訓的體驗，我以學生的角度來表達自己的看法。

　　首先,作為大學生開始4年大學生活的第一課,它有著極重要的作用　　對于多數大學生而言,大學之行都是他們的第一次離家,所以是處在一個近乎完全陌生的新環境里.多數同學會感到不適應,想家,對今后的學習生活產生極大影響,甚至于變的孤僻,內向,不融于集體,等等.而經過大學軍訓,同學們可以通過一個融洽的環境,很快的融入集體中,在軍訓過程中建立起共患難的情誼,開始自己又一個人際關系網.　　同時,軍訓的過程也是鍛煉自己的舞臺.因為軍訓的休息時間,教官會組織拉歌,游戲等等集體活動,也會給喜歡展現自己的同學建立了一個平凡而又絢麗的舞臺.都說大學是個小社會,確實不假,同時這又是讓你更適應社會的一個訓練基地,在這兒只要你敢,就沒有什么不可能.關鍵就看同學門是否能把握住機會咯.　　其次,軍訓可以說是大學生活開始前的一次過渡,為你的4年大學生活做必要的準備.　　大學不同于以往,其中包括生活和學業,都是全新的面貌,生活上,大多數的同學都必須在長達半年的時間里獨立處理自己的事情,再沒有父母家人在旁幫忙.這對同學們而言都是一次挑戰,也是大學社會的體現.通過軍訓,教官的教導和輔導員的幫助,能讓同學們很快掌握基本生活技能.　　學習上,同樣不再像以往:課程都是定死的,上課時間也近乎充斥了一整天的時間.大學課程多變,而且也沒有固定教室,上課也不再以班級為單位,更讓同學們興奮的還屬超長的自主時間,會讓你感覺這簡直就是天堂.也正因為大學管理松,所以同學們的自制能力,意志力迫切需要提高,才能讓大學4年過的充實而不會浪費光陰.這時候軍訓遍是必不可少的關鍵環節,在軍訓之后你才會發現,高考后的松懈已經不再,內心充滿了對未來前程的期待和向往,進而為之奮斗,努力.　　最后,軍訓使我們的國家民族觀念增強,同時使我們知道作為21世紀大學生應該具備的素質.　　進了大學就意味著我們大家不再是小孩兒,處處都聯系著家庭,社會,民族,國家.通過軍訓我們都應該像一棵樹一樣，吸收大地的養分，經歷風雨的磨練最終成長為一顆能為祖國做出巨大貢獻的棟梁之才。

在此，我也向同我們一起經歷雨打日曬并給予我們指導教育的敬愛的教官衷心的說一聲：謝謝!

交通安全教育心得

你好。

交通關乎生命，生有彩排。

全世界6分有一人死于車禍，全世界每一分鐘就有人傷于車禍，全世界死于車禍比世界大戰死的還要多，而我國交通死亡事故是全世界第一，每天，都會有人命喪于那無情的飛奔車輪底下，成為交通安全路上又一個警示燈。

車禍，讓許許多多溫暖的家庭支離破碎，讓幸福在車禍中斷送。

一個個鮮活的生命在車禍中轉瞬即逝，許許多多肇事司機在一失足間鑄就了千古恨。

觸目驚心的數字，成千上萬的親人就在車禍的轉眼間中沉浸在悲痛之中。

當因超速超載而引出的慘重的車禍；當想象他們喪失親人時那悲痛欲絕的情景，誰還會不真真切切的感受到生命的可貴無處不在

違法超載（員），為了一點蠅頭小利和一時的方便便漠視了自己和他人的人身安全；超速行駛無視法律法規的要求結果釀成了大禍，酒后駕車，害人又害己，“杯中一滴酒，親人兩行淚”，連無辜的小學生都不能幸免遇難；由于法律意識淡薄，安全知識匱乏，無證駕車、違法超車會車、疲勞駕駛、操作不當、肇事逃逸等等交通違法行為導致的接二連三的交通事故一個個向我們涌來，一張張團圓的景象灰飛煙滅。

在血的教訓的照映下，生命如此地脆弱，如此地不堪一擊。

多一份小心，多一份關心，就會少一份災難，少一份失望。

珍惜生命，從我做起，為不再讓親友生離死別的場面再一次出現，不讓交通事故無情地吞噬我們無辜的生命。

我一定嚴格遵守各項交通道路交通安全法規法律，時刻以清醒的頭腦掌握好手中的方向盤，控制好腳下飛旋的車輪，守好道路交通安全的第一道防線，不開霸王車、不違規超車會車、不無證駕駛、不疲勞駕駛、不酒后駕駛，不超載、超速，避免心存僥幸而給自己和他人留下終生的痛苦和遺憾。

畢竟，命大于天

　大人篇：我們五橋小學校門口的道路是百安壩一條交通主干道。

公交車、轎車、摩托、自行車等各種車輛來往十分頻繁。

面對這種情況，學校認為遵守交通規則，加強師生的交通安全教育刻不容緩，非常必要。

通過多年來安全教育的工作，在很大程度上提高了師生的交通安全意識，交通安全聯系著千家萬戶，保護師生的安全健康，是家庭幸福、社會安定的保證，因此我們認為從小對孩子進行交通安全教育有著深遠的意義。

一、大小結合宣傳到位幾年來學校在全校師生員工中開展大型活動，進行了以《珍愛生命，爭做文明交通小公民》、《騎車安全，永記心中》、《自覺遵守道路交通安全法，爭做文明好市民》等為主題的交通法規教育。

學校利用宣傳板舉辦了實施“新道路交通安全法”、“交通安全圖片展”，圖片中觸目驚心的交通慘禍，給師生的心靈以極大的震撼，同時也受到了一次深刻的交通法規教育。

許多同學表示，今后一定要自覺增強交通法規意識，珍愛生命，做一個文明交通的小公民。

學校的交通安全教育工作，重點是對在校學生進行交通法規、自我保防和交通安全知識教育，切實增強學生的交通安全意識，維護青少年的合法權益。

引導小學生學習《新道路交通安全法》，要求做到學法、懂法、守法。

同時學校還利用少先隊活動時間，在班級開展小型多樣的主題班會活動，以《珍愛生命，爭做文明交通小公民》、《騎車安全，永記心中》、《自覺遵守道路交通安全法，爭做文明好市民》等為主題，開展交通安全書畫、征文比賽，交通安全知識培訓和交通指揮手勢培訓等，通過活動提高學生的法律法規意識。

二、警校共建體驗到位從2005年學校就與縣交警大隊建立了警校共建關系，聘請交警大隊指導員為校外輔導員，開展了“警校手拉手，共鋪教育路”等系列活動，成立了以校長為組長的安全領導小組，把交通安全工作納入了學校工作計劃。

每學期都要對學生進行交通安全知識考試。

定期聘請交警來校，舉辦交通安全知識講座。

講座上，交警重點對學生們講解了行人交通安全常識、騎自行車交通安全常識、乘車人交通安全常識及相關案例。

進行交警指揮手勢培訓，宣傳交通法規，開展書畫征文比賽等豐富多彩的活動，大大增強了同學們的交通安全意識。

交警大隊的干警們還在校門外馬路邊專門為學校設立了交通標志牌、劃出人行橫道線。

交通安全知識在潛移默化中深入了每一名小學生的腦海里。

學校還購買了幾十箱礦泉水去慰問交警叔叔，并組織學生在暑假期間到交通要道上跟交警叔叔學習指揮手勢，讓他們親身體驗站在烈日下交警叔叔的艱苦工作，以及他們工作的重要性。

通過活動使學生們受到了深刻的教育。

三、家校結合措施到位五橋小學在交通安全教育方面采取扎實有效的措施。

學校為每個教師設立安全工作崗位；指導學生在課間開展文明活動；每周三利用晨會課對學生進行有關安全知識宣傳；開展安全知識征文活動；學校從周一到周五每天都安排指定教師護送放學路隊；學校領導每天中午放學時親自站在門口指揮、疏導。

學校積極引導學生開展家庭和社會交通安全宣傳教育活動，開展“小手拉大手”文明交通活動，開展自覺遵守《道路交通安全法》做一名文明交通的好市民——致中小學生家長的一封信，由家長對照自己的行為并簽好意見，學生監督自己家長和親戚是否遵守交通規則，是否有違章現象，很多家長正是通過孩子們才了解到了更多交通安全知識。

交通安全教育系列活動的推廣，進一步培養了孩子們的交通安全意識，進而通過孩子們的自覺意識和行動，影響和感染周圍的大人們認真遵守交通規則。

達到了“小手拉大手”，共同參與城市文明交通管理，營造良好交通環境的目的。

自從開展交通安全宣傳教育以來，河埒中心小學從未發生過大小交通事故，有力的保障了學生的生命安全和學習安全。

在河小的校領導、教師、學生們以及交警們的共同努力下，大家達成共識：從小對孩子進行交通安全教育，讓他們樹立遵守交通法規的意識，可以培養他們良好的遵紀守法觀念。

現在，交通安全教育在校園里扎下根，在孩子們心里扎下根。

交通安全意識潛移默化地支配著孩子們的行動，取得了良好的教育效果。