寫給老師的離別贈(zèng)言
人生路漫漫，你我相遇又分離。
相聚總是短暫，分別卻是久長， 惟愿彼此的心兒能緊緊相隨，永不分離。
A long way of life makes us meet and part. The union is ephemeral, but the separation is long. May our hearts be closely together and inseparable for ever. 你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終不能夠， 我知道人世間難得的是友情，更寶貴的卻是自由。
Your image is sail and my eyes are river. How many time l want to urge you to stay but I can"t.I know the valuable thing is friendship and the more valuable thing is freedom. 別離的淚水，為記憶的長河增添新的浪花；別離的祝福，為再 —次相聚拉開了序幕。
Tears upon parting add new waves to the long river of memory; wishes for departure are prelude to another meeting. 別離太久，思念太深，常常失落于無邊的期待；冬夜的燈下，過 去的故事，總撩起我無盡的幽思。
馬上就要畢業(yè)了，想要給我的恩師寫幾句道別感謝的話，不知道如何下筆
求助
一、道別通常指分別時(shí)與人打招呼的意思。
【第1句】：分別時(shí)與人打招呼。
如：握手道別。
【第2句】：辭行。
如：放假的時(shí)候同學(xué)們一一道別。
二、告別指離別；分手（一般要打個(gè)招呼或說句話）。
含有悲傷（憂傷）的意思。
【第1句】：離別;辭別。
如：小明依依不舍地告別了那個(gè)令人愉快的小鎮(zhèn)。
【第2句】：通知離別。
如：告別家鄉(xiāng)父老。
【第3句】：特指和死者最后訣別，以示哀悼。
如：我沒有向他的遺體告別，但是他的言行深深地印在我的心上。
給英語老師的離別贈(zèng)言
人生路漫漫，你我相遇又分離。
相聚總是短暫，分別卻是久長， 惟愿彼此的心兒能緊緊相隨，永不分離。
A long way of life makes us meet and part. The union is ephemeral, but the separation is long. May our hearts be closely together and inseparable for ever. 你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終不能夠， 我知道人世間難得的是友情，更寶貴的卻是自由。
Your image is sail and my eyes are river. How many time l want to urge you to stay but I can"t.I know the valuable thing is friendship and the more valuable thing is freedom. 別離的淚水，為記憶的長河增添新的浪花；別離的祝福，為再 —次相聚拉開了序幕。
Tears upon parting add new waves to the long river of memory; wishes for departure are prelude to another meeting. 別離太久，思念太深，常常失落于無邊的期待；冬夜的燈下，過 去的故事，總撩起我無盡的幽思。
給老師一句道別的話
我們與母校告別，心里不舒服。
以后再來看望母校看望您——我親愛的老師。
一定。
一定。
老師您要千萬注意身體
祝愿老師全家幸福
關(guān)于告別的作文800字
告別——一種膽魄 魚兒告別池塘，你認(rèn)為她會(huì)沒命
不，她在追求屬于自己的江河；鳥兒告別竹籠，你認(rèn)為她會(huì)餓死
不，她在追求屬于自己的山林；石子告別高山，你認(rèn)為他會(huì)孤獨(dú)
不，他在追求屬于自己的天地…… 自然界中的萬物都在嘗試告別，因?yàn)樗麄冇凶约旱淖非蟆?/p>
我不得不說：告別是一種膽魄。
諸葛孔明深居隆中，以躬耕為樂，吟唱為趣，似乎無意于征戰(zhàn)，但他常自比管仲、樂毅，可見他早有出將入相之志，因此即使劉備不上演三顧茅廬，諸葛亮也終會(huì)登門自薦。
因?yàn)樗鎰e隆中安逸的生活而投身艱苦卓越的政治斗爭，不失為一種膽魄。
陶淵明本為朝廷官員，但他厭棄官場黑暗，追名逐利，因此他棄官隱居，放棄了功名利祿，榮華富貴，因?yàn)樗凶约旱淖非蟆安删諙|籬下，悠然見南山。
”但他告別權(quán)貴，摒棄世俗，投身秀美山水的情懷，絕對(duì)是一種膽魄。
魯迅本來一直投身醫(yī)學(xué)，希望用治病來救中國，但他后來發(fā)現(xiàn)在中國人身上的不止是病痛，更是心靈與思想的病魔，因此他棄醫(yī)從文，拿起筆桿這把利劍為中國人剔除心靈的傷痛，“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的氣節(jié)也從筆尖中向外四射，因?yàn)樗凶约旱淖非蟆裥轮腥A。
他告別醫(yī)學(xué)，走上了文學(xué)這條無止境之路，無疑是一種膽魄。
如今，我坐在中考的考場上，應(yīng)該說是戰(zhàn)場上，只是一個(gè)追求——盡力一戰(zhàn)。
我告別一切雜念，置身于這戰(zhàn)場上，似乎看見了勝利的希望之光，這難道不是一種膽魄嗎
魚兒告別池塘，可能面對(duì)干涸；鳥兒告別竹籠，可能面對(duì)死亡；石子告別高山，可能面對(duì)寂寥，但他們有自己的信念，因此他們選擇了告別，閃耀著豪邁的膽魄之光，開始尋求最適合自己的地方的征程……
【簡評(píng)】 作者看問題別具匠心，他從告別本身發(fā)現(xiàn)了理趣——告別是一種膽魄。
文章采用演繹推理的方法，先擺出自然界中的種種告別現(xiàn)象，然后歸納出結(jié)論；接著又列舉人類社會(huì)中的各類告別故事，順?biāo)浦鄣氐贸鼋Y(jié)論：告別是一種膽魄。
作者從人們熟悉的自然現(xiàn)象著手，把深?yuàn)W的道理講得通俗易懂；全文思路清晰，論理清楚，修辭恰當(dāng)，語言較有內(nèi)涵。
足見作者有較高的語文素養(yǎng)。
膽魄是指處理事情所具有的膽量、膽識(shí)和果斷的作風(fēng)。
基于此，諸葛亮一例的闡述還有待斟酌，陶淵明歸隱田園也并非“尋求”“征程”。
這些事實(shí)論證，還有待注意其針對(duì)性、語言表達(dá)的嚴(yán)密性。
告別英雄 峰巒如聚，波濤如怒，華夏大地英雄路，望古今，意澀苦，傷心忠烈悲入土，多少英雄都作了古。
汨羅江上，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱耀，山岳潛行。
江畔，身著華麗的儒者，頂著風(fēng)，灌著酒，他為奸臣的排擠而不滿，他為楚王的昏庸而失望，他為楚國的滅亡而悲憤，他為自己的無能而羞愧。
于是，縱身跳入滔滔江水中，狂風(fēng)扯著他的衣裳，想留住這忠義之士，可是他失敗了。
他想以死來喚醒國君，國民，國家，可是他也失敗了。
嗚呼，忠臣兮，壯士兮，你走了，你精神長存，端午我會(huì)向你致敬。
同樣時(shí)間，同樣為國，同樣在水邊，同樣義無反顧。
懷藏利刃，背向大風(fēng)，吟著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的千古名句，向朋友淚別。
酒罷風(fēng)起，送著這位一去不返的豪杰烈士，風(fēng)嗚咽了，卷起沙塵以瀉心里的憤怒，壯士身影漸漸沒入風(fēng)沙之中。
嗚呼，烈士兮，義士兮，你走了，你不屈長在，易水旁會(huì)有一束我為你插的白菊。
劈華雄，斗呂布，斬顏良，誅文丑，何等威武；千里走單騎，過五關(guān)，斬六將，何等忠義；單刀赴宴，水淹七軍，何等智勇；刮骨療傷，敗走麥城，何等凄涼。
你是中華不屈的兒女
悲壯兮，感慨兮，淚沾裳，桃園中，我將種下一株桃樹，領(lǐng)略引導(dǎo)你走向輝煌，走向死亡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄淚，成敗是非轉(zhuǎn)頭空，青山依舊，幾度夕陽紅。
舔，英雄血，聽，英雄吟，頌，英雄賦，嘗，英雄淚，感，英雄情。
英雄們，歷史仍在發(fā)展，華夏正在強(qiáng)大，你們安心走吧……
【點(diǎn)評(píng)】 這是一篇視野開闊，立意高遠(yuǎn)，文采飛揚(yáng)的散文，從中可看出作者熟讀文史的底蘊(yùn)，駕馭語言的能力以及善于獨(dú)立思考的個(gè)性。
作者構(gòu)思新奇，選材獨(dú)特，開篇不俗，巧妙化用古詩詞，意韻深遠(yuǎn)雋永，語言蒼勁有力，詞匯豐富多彩，文筆流暢感人，多處運(yùn)用排比句式，增加了文章的氣勢(shì)，情感細(xì)膩真切，謳歌了英雄之壯美，蘊(yùn)含著發(fā)人深省的主題，讀來有一種詩的韻味，富有激情和感染力。
告別=新的開始 “輕輕地，我走了。
正如我輕輕地來……..”徐志摩先生的那首詩《再別康橋》，引發(fā)了我們對(duì)告別的思考。
在古今詩人的筆下，告別往往是一種不舍，一種愁情。
“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”，這是一種多么惆悵的告別呀
“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”，這又是一種多么失落的告別呀
然而我并不喜歡這種依依不舍的告別，我更喜歡的是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”那種豁達(dá)的心胸開闊的告別。
因?yàn)楦鎰e其實(shí)是人生又一個(gè)新的開始。
當(dāng)愛迪生離開關(guān)心他的母親到各地去找工作時(shí)，這與母親的告別意味著愛迪生發(fā)明事業(yè)的開始；當(dāng)比爾﹒蓋茨離開故鄉(xiāng)西雅圖去到其他地方建立微軟公司時(shí)，這與他故鄉(xiāng)的告別意味著他的創(chuàng)業(yè)的一個(gè)新的開始；當(dāng)魯迅放棄醫(yī)學(xué)而回國開始他的寫作生涯時(shí)，這與他的恩師藤野先生的告別就意味著他人生旅途的又一個(gè)開始。
由此可見，告別舊的事物就意味著一個(gè)新的事物的開始，所以，告別并不是一個(gè)令人傷感的事。
然而，并不是每一個(gè)人都能以開闊的心胸來面對(duì)告別的。
許多人因?yàn)閷?duì)告別過于傷感而會(huì)忘記了告別之后的嶄新開始。
這些人往往因?yàn)樘魬龠^去的事情，也就無法面對(duì)新人新事物，也就甭談新的開始了。
每個(gè)人的一生都會(huì)遇到告別之類的事。
人們會(huì)與同學(xué)朋友告別，會(huì)與父母親人告別，如果我們把這些告別都看作是新的開始，就可以在后來的人生路上走得更好。
歷史上有無數(shù)的偉人名人給我們提供了范例：海倫告別了聾和啞，成了一位盲人女作家，社會(huì)活動(dòng)家；萊特兄弟告別了玩耍的竹蜻蜓，卻發(fā)明了飛機(jī)；霍金告別了絕癥的痛苦，寫下了《時(shí)間簡史》。
因此，只要以寬闊的胸襟、頑強(qiáng)的毅力對(duì)待告別，成功或許正向你招手。
告別過去吧，你定會(huì)迎來新的開始，你的未來定會(huì)更加美好。
【評(píng)點(diǎn)】 這是一篇獨(dú)辟蹊徑，思路新穎的考場佳作。
小作者一反常人對(duì)告別的“惆悵”、“感傷”的情調(diào)，以樂觀的情懷，豁達(dá)的胸襟，理智的心態(tài)看待告別，把告別看作是創(chuàng)業(yè)開始、事業(yè)發(fā)展、境界升華的標(biāo)志，并佐以一個(gè)個(gè)名人、偉人的典型實(shí)例，展開有力的論證，從而使自己的“告別等于新的開始”觀點(diǎn)令人信服。
不足之處是，舉例論證言之鑿鑿，分量較重，道理闡述寥寥幾筆，略為欠缺。
不過，身在中考考場，能有如此精巧的構(gòu)思，酣暢的文筆，簡練的語言，確也顯示了作者的寫作實(shí)力。
（評(píng)點(diǎn)人：田家炳中學(xué)分校 沈建華）告別悲觀 桌上有半杯水——這是事實(shí)。
桌上只有半杯水——說得沒錯(cuò)。
桌上還有半杯水——我看到了你的微笑。
由此可見，不易改變的是這個(gè)世界，可以改變的是你的心態(tài)。
面對(duì)同一扇門，有人悲觀于門內(nèi)的黑暗，有人卻樂觀于門內(nèi)寧靜；有人悲觀于門外的風(fēng)雨，有人卻樂觀于門外的自由。
悲觀與樂觀，不同的心態(tài)，我要說：告別悲觀。
實(shí)驗(yàn)失敗了，有人說：1000次的慘敗，你該收手了吧
愛迪生卻告別悲觀：1000次的失敗起碼告訴我1000種材料不能制作燈絲。
終于在他的堅(jiān)持下，燈泡發(fā)明成功了
他若沒有告別悲觀，那人類不知還要在黑暗中摸索多少年。
細(xì)胞衰竭老死了，有些人悲觀地躺在床上自怨自艾，等待別人的照料。
霍金卻告別悲觀，獨(dú)自坐上輪椅，用僵硬的手敲打鼠標(biāo)，探索著那未知的世界。
他若沒有告別悲觀，又何來一位用意志創(chuàng)造奇跡的偉人呢
受到別人嘲笑與羞辱了，有人獨(dú)自停留在角落默默哭泣，而李陽卻頂著驕陽大聲地喊“英語”。
他告別悲觀，用這種近乎瘋狂的行為創(chuàng)造了“瘋狂英語”。
小草被狂風(fēng)壓彎了腰，可它告別悲觀，風(fēng)雨后重新振作，面向朝陽；魚兒被江流沖離了港灣，可它告別悲觀，逆流而上，最終在故鄉(xiāng)快樂的生活；云朵被風(fēng)兒吹散，可它告別悲觀，重新聚攏，為大地降下甘霖———— 面對(duì)同一扇門，你會(huì)再懦弱地?zé)o從選擇、猶豫不前嗎
你會(huì)再悲觀得恐懼、不安嗎
告別悲觀吧
也許你無法改變世界，但你可以擯棄悲觀的心態(tài)，直面挑戰(zhàn)與磨練。
桌上還有半杯水，我們微笑吧————
【點(diǎn)評(píng)】本文的優(yōu)點(diǎn)顯而易見。
【第1句】：立意很好，體現(xiàn)了青少年特有的朝氣：告別悲觀，我們只要樂觀。
【第2句】：本文的語言也很有特色：開頭三段通過巧妙地改換句式，就傳達(dá)了題目所蘊(yùn)涵的深意，也奠定了全文的感情基調(diào)。
文中作者大量運(yùn)用了修辭手法：運(yùn)用對(duì)比，突出了“告別悲觀”的勝利結(jié)果；運(yùn)用排比，使“告別悲觀”的主題顯得鏗鏘有力；運(yùn)用擬人，減少了說教成分，使得“告別悲觀”的觀點(diǎn)易于被人接受。
【第3句】：結(jié)尾不但照應(yīng)了開頭，又用“微笑”再次隱晦地點(diǎn)明題目，使得文章渾然一體。
告別不是悲傷 浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。
——龔自珍 當(dāng)揮手告別,我們看見他們眼中堅(jiān)定的信念;當(dāng)轉(zhuǎn)身離去,我們看見他們高大的背影.他們?cè)掚x愁為和平;他們?cè)掚x愁為奮起;他們?cè)掚x愁為忠心.他們獨(dú)步汗青文化時(shí)就:告別不是悲傷.文成入蕃 她回頭,看見秀美的大唐江山在蒼茫的古道上漸去漸遠(yuǎn),她分明聽見家鄉(xiāng)那聲聲燕子的呢喃,那聲聲親切的呼喊.但拭干眼淚,她告別繁華,告別親情,去塞外播種和平的種子.她的韶華在這滿目的黃沙中消逝了,她的美貌在這千古的冰涼里黯然失色.回眸,是告別時(shí)的堅(jiān)毅,是那鳳冠霞披后的祝福.漫天的飛沙似在哭泣,枝頭的蒼鷹似在落淚,誰看了文成那欣慰的面頰? 告別不是悲傷,是和平的彩橋.勾踐離國 戰(zhàn)后失敗的哭聲仿佛還縈繞在耳際.他一身奴役裝,站在城門下.身邊是他心愛的城池,如今早已斷臂殘損.透透層層送別的人影,他沒有看到悲傷,那雙雙噙滿淚水的眼里是期盼,是支持.是的,他就此告別,堅(jiān)毅地走向吳王的馬棚.他可以受盡凌辱,但不會(huì)忘記臥薪嘗膽.告別總延續(xù)著歸來,歸來是揮軍而下的神勇,是青史留名的豪情. 告別不是悲傷,是堅(jiān)毅的奮起.屈原投江 獨(dú)乘小船,漸漸遠(yuǎn)離了國都.楚懷王冷峻的目光還在腦中回蕩.江水,冰涼地讓人心寒,他早已無所留戀.站在江邊,他看見了百姓們竭力挽留的神情,亦看見孩童高舉《離騷》譯讀.足矣,,受辱不如歸去.這是生命最后的告別,他在笑,笑庸君,笑佞臣,笑自己的忠心終將名留青史.一躍,他被江水吞沒.那是凄涼的告別,還是“路漫漫其修遠(yuǎn)矣”的延續(xù)? 告別不是悲傷,是感人的忠心. 鳥兒告別母親,是去擁抱天空;落葉告別樹枝,是去孕育希望;小帆告別海洋,是去接受挑戰(zhàn). 告別不是悲傷.
【點(diǎn)評(píng)】 作者緊扣“告別”巧妙又新穎地詮釋了人們耳熟能詳?shù)娜齻€(gè)故事。
文章思路清晰，開篇就簡要概括了三個(gè)故事中“告別”的內(nèi)涵，接著用四字短語作為小標(biāo)題，告訴我們文成公主的告別犧牲個(gè)人，贏得民族團(tuán)結(jié)；勾踐的告別忍住悲傷，等待復(fù)仇時(shí)機(jī)；屈原的告別舍卻肉身，留下靈魂永恒，因此“告別”這一平常情感在作者筆下有了更豐富深刻的內(nèi)容。
作者有著豐厚的知識(shí)積累和較好的語言駕馭能力，語言整齊有氣勢(shì)，讀來瑯瑯上口，作為一篇考場作文實(shí)屬難得。
常州正衡初中 蔣彌告別黑夜 太陽落下便是不盡的黑夜，蜷縮在城市一角的我卻在深深的憂郁中沉思，那江南過客的思念何時(shí)可剪斷
那丁香似的姑娘怎樣才莫愁
那漫漫的路途誰才可指明方向
于是只有徘徊只能迷茫，我抬頭輕問，夜啊，你到底還有多長
此時(shí)，那枝上的鶯慢慢吟唱：學(xué)會(huì)告別，黑夜的背后就是光明，歌聲悠長，慢慢回蕩…… 告別黑夜，那是一抹絢麗的色彩。
春天的裙擺百花爭艷，千蝶飛舞，但一朵朵的臘梅都在寒冷的深淵中破土，發(fā)芽，它軀體的上面是一方堅(jiān)硬的巖石，黑暗呀，無窮無盡，它落淚，它哭喊，它頹廢，它惆悵，但生長的步伐從未停止，生命的光就這樣一絲一縷的映亮了胸膛，當(dāng)寒風(fēng)凜冽，萬木枯榮，它掙扎著開出自己的花，風(fēng)為它止步，葉為它飛舞，臘梅用渾身的傷與滿心的痛告別黑夜，那一抹明麗的黃，如陽光般清清亮亮地散下，美麗流芳…… 告別黑夜，那是一震千雄的豪邁。
逝去的歲月里，生命動(dòng)蕩似柳絮，如浮萍，遠(yuǎn)觀自由揚(yáng)散，近看無依無靠，一起是萬般榮耀，而一落又是萬丈深淵，看那長江源頭有奔騰的浪花沖不走滿腔悲憤，也掩不住一世的豪邁。
李白迎風(fēng)而立，捋袖拂淚，叩天大嘆：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海
于是堅(jiān)強(qiáng)屬于他，贊誦屬于他，黑夜不屬他，又如那祭花的龔自珍：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花，更似那代代遷客騷人含淚的絕別，無聲的奮發(fā)，歷史的長卷為他們攤開，告別了黑夜，便又是一代英豪
告別黑夜，那是美麗絕倫的成功。
邰麗華的名字帶著無限的震撼深深刻入每個(gè)中國人的心中，千手觀音，千萬祝福，命運(yùn)的殘酷讓她無法體味生活的美好，但卻給她美好的心靈，靚彩的舞姿，那在黑暗中頑強(qiáng)生活的，是她，那在千臂間描繪勇敢，勾勒高潔的，也是她，邰麗華，她的生命渺小，卻折射出整個(gè)太陽的光芒，這是一個(gè)從黑暗中掙扎著的女人，美好的光明將屬于她。
告別黑夜，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我膽怯地微立身軀，與黑暗揮別，日月同輝，余音纏繞，它們捧給我大大的太陽…… 夜鶯繼續(xù)吟唱，那天水一方，朝陽初生……
【點(diǎn)評(píng)】本文選取了生活中最常見的白天、黑夜交替的自然景象作為視角，從三個(gè)方面選取素材，從自然界植物的生長到古今仁人志士的豪邁成功，字里行間無不顯示出作者告別黑夜的喜悅、自信與灑脫，行文體現(xiàn)了考生扎實(shí)的文字功底與廣博的知識(shí)面，文章大氣、立意較高，同時(shí)，文章條理清晰結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，首尾呼應(yīng)，意味深長。
如果考生能注意主體部分各個(gè)段落之間內(nèi)容的層次，則更好。
（點(diǎn)評(píng)：常州市清潭中學(xué) 顧亞珍）告別內(nèi)心的愁思 落花被西風(fēng)卷落大地，它沉入泥土之中，以余香告別；云朵被夜幕籠罩其中，它隱入天際深處，以余光告別；雨水被陽光蒸發(fā)縮小，它溢入草木之中，以滋潤告別。
即使是利韌的寶劍，也要經(jīng)過千萬次的烤打磨礪，才能顯出奪目的光輝，縱使行走的道途中有基石，也會(huì)有摔跤，但他們選擇告別。
龔自珍對(duì)官場的黑暗深感不滿，無奈之中，他辭官離京返杭，歸去途中，面對(duì)著斜陽，他心目中百感交集，他釋然地放出馬韁：“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
”他告別了自己滿懷大志而又無處伸展的愁苦，他告別了親朋摯友的關(guān)切囑托，他告別了自己的一腔怨怒，在亂花叢中鑄就了嶄新的自我，讓自己的報(bào)國大略施展于詞篇之中。
告別內(nèi)心的不如意，定能釋放自己的價(jià)值，于物欲橫流之中彰顯一個(gè)真實(shí)的自我。
蘇軾為一代英豪，也曾為仕途的不順而煩惱憂愁，他吟詠氣勢(shì)恢宏的赤壁，他感嘆美好而充實(shí)的生活，他在筆墨之間遺忘生活中的不如意，他告別了對(duì)國家興亡的愁苦，他告別了他人的諷刺與佞臣的指責(zé)，他選擇了告別，才能使眉宇之間透出一份“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豁達(dá)，將自己的樂觀刻在我國千年的文化史冊(cè)之中。
如今，我們面臨著與同學(xué)的告別，與老師的分離，仿佛還是在昨天，我們相聚，而在時(shí)光的流逝中，我們又將走上不同的征程。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，讓我們放下心中的愁思，告別愁苦的臉龐，用自己的前進(jìn)步伐一步步書寫好人生的篇章。
告別內(nèi)心的愁思，看幾處庭前花開花落，賞幾處空中云卷云舒，讓生命之花的芬芳在告別之間飄蕩。
【點(diǎn)評(píng)】考生具有較好的語文功底， 擅長運(yùn)用比喻，排比等多種修辭手法，文辭優(yōu)美，用詞貼切生動(dòng)，引用的古詩名句起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
文章“形散而神不散”，全文緊扣文眼“告別愁思”，借龔自珍辭官返鄉(xiāng)，蘇軾仕途失意卻均在文學(xué)史上獨(dú)樹一幟的事例，體現(xiàn)了一種豁達(dá)樂觀的人生觀。
文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，篇末點(diǎn)題，層層深入，由古論今，聯(lián)系自身的生活經(jīng)歷，抒發(fā)了躊躇滿志奮發(fā)向上的豪情。
美中不足的是取材比較單一，若能拓展素材范圍，圍繞中心，從不同角度來選取典型事例，中外兼有，正反對(duì)比，則將使文章更具有說服力。
常州市田家炳中學(xué)分校 蔡琳雅告別如虹 虹，完美與詩意的有機(jī)結(jié)合。
在紅橙黃綠藍(lán)靛紫的絕妙組合中，折射出美的內(nèi)涵，詮釋著千古的絕唱——我說，告別如虹。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰” 王勃說。
這首詩飽含的濃濃友情，縱使萬水千山也不能阻隔。
試想：大地初醒，淡紫色的天空中還有朦朧的星月，長亭送別的友人互相勉勵(lì)，微笑作別。
這是多么動(dòng)人的場景
問世間，情為何物
直叫人生死相許。
這是一個(gè)紫色的夢(mèng)——告別是一種心靈的寄托和感情的放飛。
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。
” 東坡言。
江水洗刷，赤壁依舊。
從“廟堂之高”到“江湖之遠(yuǎn)”，蘇軾在悵然之后重新振作。
黃色的傍晚，蒼海平靜。
詩人不再哀嘆，繼而用偉大的抱負(fù)告別不幸，抒寫自己的鴻圖大志。
這是一個(gè)偉人金黃色的夢(mèng)——告別是一種覺醒與重生。
“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”魯迅道。
也許他沒有魯迅震響世界文壇的犀利，也沒有博大精深的文才，但他——牛玉儒，卻以令人肅然起敬的告別感動(dòng)了億萬中國人。
背著草原人的幸福，他選擇了告別家鄉(xiāng)，沒有嘩眾取寵的豪言壯語，但“此時(shí)無聲勝有聲”。
在茫茫草原上，這是一個(gè)綠地藍(lán)天編織的夢(mèng)。
——告別是一種責(zé)任與理想。
“背起橙色的行囊，向著夢(mèng)想——遠(yuǎn)飛” 我坦然道。
青春，是一個(gè)漏底的容器，撈不回如水的時(shí)光，只留下青澀甜蜜的夢(mèng)想。
三年同窗，即將告別。
面對(duì)賢人志士們的告別之情，我不再傷感，曾經(jīng)的努力，一定會(huì)讓我們的告別帶上淡淡的詩意，青色的風(fēng)鈴，必定會(huì)向著旭日揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
在那橙色的天空——尋一輪火紅的太陽。
楓葉的搖墜，是一種悲傷的必然；梧桐的飄落是一種凋零的必然；風(fēng)雨的到來，是成功與美麗的升華，因?yàn)樵谀侵蟊闶遣屎纭父鎰e如虹。
【點(diǎn)評(píng)】 告別像彩虹般美麗。
作者選取彩虹的四種顏色來詮釋告別的內(nèi)涵：“紫色”代表“心靈的寄托和感情的放飛”，“黃色”代表“覺醒與重生”，“藍(lán)色”代表“責(zé)任與理想”，“橙色”代表“希望與未來”，體現(xiàn)了獨(dú)特的匠心。
文章開門見山，提出觀點(diǎn)。
主體部分結(jié)構(gòu)清晰，以詩文名句作各部分的小標(biāo)題，每段末尾點(diǎn)題，篇末總結(jié)，使全文渾然一體，充滿建筑的美感。
從王勃到東坡到牛玉儒再聯(lián)系自己，內(nèi)容豐富充實(shí)。
文章文采飛揚(yáng)，詩文名句信手拈來，猶如水到渠成，顯示了文化底蘊(yùn)之美。
句式以散句為主，讀來朗朗上口，酣暢淋漓，充滿節(jié)奏之美。
常州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校 胡葉告別我可愛的故鄉(xiāng) 我的故鄉(xiāng)在那大山腳下，青山依傍，泉水聆聽。
當(dāng)我的一只腳踏出了那塊土地，我便知道，我真的要離開了。
這里曾是我用歌聲踏遍的地方，我熟識(shí)了這里的一切，卻又要與它離別。
一年前，當(dāng)附著現(xiàn)代氣息的挖掘機(jī)在山腳下拉響了發(fā)動(dòng)機(jī)，整個(gè)故鄉(xiāng)的人民都清楚，這將是我們離開的號(hào)角。
我目睹著山腳到山頂?shù)臉淠救绾纹喟У氐瓜拢乙娮C著那曾經(jīng)清澈的溝水如何渾泥。
我看見的，是時(shí)代的變遷，是我故鄉(xiāng)的土地上涓涓滴滴的液體。
兒時(shí)的我，喜歡獨(dú)自走上那蔥草嚴(yán)密的小山丘。
我嘗試過背倚著老樹根，昂視天空的曠達(dá)，我欣賞過百鳥啁啾，蝶舞輕盈的幽雅。
當(dāng)那初開的紫藤花攀上樹梢，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在它的身邊，輕吻它那柔嫩的花瓣。
這里的萬物都對(duì)我充滿了吸引力，仿佛寄托了我心靈的宿愿。
在這里，我能夠感受到生命的沉靜。
冬雪覆蓋的故鄉(xiāng)或許已成為我心中涌動(dòng)的惆悵。
三年前，那是我見證過最豐實(shí)的大雪，樹枝伴著沉重的積壓頹然倒地，我家的門前幾方見開的小路上，已堆上了厚厚的積雪。
那天，冷風(fēng)勁吹，呼嘯的北風(fēng)刮走了人們出門的寫意，人們都坐成一圈烤火。
這時(shí)，聽到有人說村里的排水溝凍住了，無法向外排水，于是，村中的丁壯們?nèi)寄弥P子出了門。
在大雪中，我的雙眼被蒙上了一層酥軟的雪花，朦朧看到鄉(xiāng)鄰們?cè)谘┗ㄖ需彵_溝的情景，每個(gè)人的雙腳都浸在那冰冷的溝水里。
我的家鄉(xiāng)人似乎永遠(yuǎn)都是團(tuán)結(jié)協(xié)作的。
就這樣，溝水又重新涓涌流淌，小徑上，長長得留下一串足跡。
我愛我的故鄉(xiāng)，卻無語言表它的美好；我愛我的故鄉(xiāng)，卻無法挽留它輕盈的身姿。
當(dāng)夏至，我已畢業(yè)，我想再回去，看一眼我思緒飄逸的故鄉(xiāng)。
“誰的眼淚在飛，是不是流星的眼淚......”歌聲依舊響起在耳畔。
我的故鄉(xiāng)在流淚......
【點(diǎn)評(píng)】考生能夠在考場上限時(shí)寫出這樣優(yōu)秀的文章，我想，這與他平時(shí)大量閱讀、善于思考是分不開的；也與他所具有的人文關(guān)懷、自我修養(yǎng)分不開的。
在文章中，我們可以清晰地感受到小作者對(duì)于往昔故鄉(xiāng)的眷戀，對(duì)今日慘遭破壞的聲聲詰問，更有對(duì)家鄉(xiāng)人沒有丟失真純的贊美。
試想，如果沒有平日對(duì)周圍環(huán)境與人事的關(guān)懷與思考，又怎能寫出這樣文情并茂的文章呢
告別之美常州考生 蒲公英告別枝丫，為了去另一片土地綻放霎那芳華的美麗；流星告別宇宙，為了劃破夜空在黑暗中展現(xiàn)耀眼的美麗；溪水告別山林，為了淌過四季奔向大海體驗(yàn)廣博的美麗。
告別之美，是未來與過去的匯合,是希望與失望的交織，是決然與不舍的融聚。
告別之美，在易水寒風(fēng)之中。
他端著一杯酒，手不禁顫抖，眼前的人熟悉而又陌生，蕭索的秋風(fēng)怒吼著，烈酒在胸中澎湃，他知道自己的使命，要?dú)⒌娜苏谇赝鯇m內(nèi)，野心勃勃企圖統(tǒng)一中原。
又是一杯酒，他清醒了些，唱起了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”。
在太子丹的一聲“診重”中，他頭也不會(huì)回地上了馬車，心中默念：嬴政，領(lǐng)死吧
告別之美，美在“士為知己者死”的慷慨悲壯。
告別之美，在汨羅江畔。
他站立著，一動(dòng)不動(dòng)，只有目光久久地凝視著遠(yuǎn)方。
江邊，一輪殘陽緩緩地下沉。
這個(gè)吟著“眾人皆醉我獨(dú)醒”的人，如今也醉了嗎
那又為何任憑秋風(fēng)刮過他布滿皺紋的雙頰，任憑浪頭拍打他為民奔波疾呼的雙腳，任憑余暉刺痛他看透朝野渾濁的眼眸
他靜靜地轉(zhuǎn)身，望著遠(yuǎn)處的國都：“別了，祖國。
”一切消失在不息的江水之中。
告別之美，美在：“上下求索”的真誠執(zhí)著。
告別之美，在遠(yuǎn)山菊海中。
他早已習(xí)慣了現(xiàn)在的生活。
清晨，薄霧輕紗，鳥語花香，在菊叢中漫步，在田園中勞作，閑適而自在。
外面的世界被深山阻隔，他微微一笑，想起自己告別官場的決然。
一句“吾不為五斗米折腰”，歷史定格在他憤然離去的一剎，留給后人一個(gè)遠(yuǎn)去的背影，充滿著對(duì)爾虞我詐的黑暗仕途的不屑。
告別之美，美在“采菊東籬下，悠然見南山”的淡定恬靜。
從古到今，告別之美流淌在悠悠的歷史長河之中。
告別童年，告別稚嫩，告別無知，告別任性……告別之美，其實(shí)已深深刻在生活的印記里。
這告別之美，正演繹著生活萬象，演繹著人生百味。
【簡評(píng)】《告別之美》美在立意。
作者與一般考生構(gòu)思立意的不同，就在于他沒有用動(dòng)賓短語作題目，而是別出心裁用了偏正短語，由此，展開了對(duì)告別內(nèi)涵的深入思考。
作者選擇三個(gè)事例，從不同角度剖析了告別之美：美在人格的完善、美在精神的崇高、美在不懈的追求。
這樣立意自然使文章富有了深意。
《告別之美》美在結(jié)構(gòu)。
文章用總分總的結(jié)構(gòu)組織全文，顯得層次分明，結(jié)構(gòu)穩(wěn)健；每段開頭用結(jié)構(gòu)相似的議論句開啟，段尾再用議論點(diǎn)明大意，前后呼應(yīng)，語氣暢通。
《告別之美》美在語言。
文章開頭用排比，為全文蓄勢(shì)；中間三段的描寫雖簡短卻詞匯豐富，細(xì)致生動(dòng)，顯示了作者較扎實(shí)的語言功底。
《告別之美》美在積累。
作者對(duì)歷史人物的了如指掌以及對(duì)名句的恰當(dāng)引用，不僅使文章增加了厚度深度，而且也使文章具有了不同一般的風(fēng)采。
請(qǐng)問告別和道別意思有區(qū)別嗎??
告別好像多少有些傷感，懷著某種心情而離開吧，比如敬愛的周總理撒手人寰，告別人世；道別則像更正式地的說再見，比如要去國外的學(xué)生向恩師道別，
我向我的老師道別什么寫詩句
【第1句】：（因?yàn)椋┩砩弦疖嚾ゲǘ鳎ㄋ裕跛蛭业绖e。
【第2句】：（由于）晚上要坐火車去波恩，（因此）烏塔向我道別。
【第3句】：（之所以）烏塔向我道別，（是因?yàn)椋┩砩弦疖嚾ゲǘ鳌?/p>
您好
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