如何培養學生聽說讀寫能力
學生聽說讀寫能力的培養《英語教學大綱》明確提出：“英語教學的目的是通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣。
”初中英語教學的最終目標就是培養學生聽說讀寫能力。
聽說讀寫是人們語言交際的重要形式，是統一的整體，在學習與交際中相輔相成、互相促進。
但受應試教育的影響，片面追求高分，教師和家長重視學生的書面成績，而忽視學生口語交際能力的發展，造成教師以重讀寫、輕聽說的教學思想進行教學，直接導致學生英語四技能的不均衡發展，這與素質教育背道而馳。
在教學中我們必須對學生英語的聽說讀寫能力進行全面訓練，切實提高學生的聽說讀寫能力。
我結合多年的教學實踐與不斷探索，對學生聽說讀寫能力的培養淺談如下幾點體會：一、聽是最基本的形式，是交流的重要手段聽是培養說讀寫能力的重要手段，也是最難掌握的一項語言技能。
我們要加強聽力教學，把它作為英語教學的重要組成部分。
（一）教師盡量使用英語教學，為學生營造良好的聽的氛圍。
要多運用英語，避免或盡量少用母語教學，讓學生學會用英語直接思維。
課前的師生互相問候、布置作業、提問、表揚與批評學生等都要運用英語。
在教學單詞、分析句型、分析詞義時也要用簡單的英語來解釋。
如，提出一個問題，學生回答時，其他同學也要認真聽，以指出語法等存在的問題進行修正，為學生提供更多的聽英語的機會。
（二）充分利用課文聽力材料。
現行教
競選領讀班干部發言稿
尊敬的老師，親愛的同學們：大家好
我是三年級三班的學習委員牟睿。
我是一個非常愛學習的小男孩，我自小就愛讀書，并且喜歡讀各種各樣的書，至今為止我已背了近兩百首的古詩及詩意，讀了三本中國名著，其它有益的閑書讀了多少我就記不清了。
每年參加學校的讀寫競賽都獲一等獎。
所以我就成了班里的智多星了。
此外，我愛動腦筋，善于思考，對學習一絲不茍，更重要的是我有非常強的責任心，對于自己負責的工作總是盡職盡責。
自從我被當選為學習委員以來，在老師的指導下，在班里組織了學習小組，讓一些學習成績好的同學當“小老師”，去幫助學習成績有困難的同學，我讓班上所有的同學都團結在一起，共同進步。
而我自己輔導的是班里學習成績最差的一名同學。
因為她小時候得了一場大病，吃了很多藥，導至腦子反應特別慢，記憶力也很差，一個生字讀了十好幾遍才記住，可一轉身你再問她，她又忘了，更談不上寫了。
我時常急得直跺腳。
每當這時老師總會來到我的身邊拍著我的肩膀說：“別著急，慢慢來。
”從一年級到現在別的同學都換了好幾個同桌了，可我還和她同桌，不過也好，只要我一有時間就不停地教她，現在老師還常夸她，我聽了心里也特別有成就感。
我還組織大家經常在一起介紹自己好的學習經驗和竅門。
積極參加一些利于學習的課外活動，讓同學們在娛樂中進步。
競選優秀十佳少先隊員演講稿
優秀少員主要事跡 孔嘉敏，她位德、智全面發展少先隊員，現任區北滘鎮碧江小學大隊委的科技委員，五（2）班的班長。
她有著一雙會說話的大眼睛，臉上總是掛著燦爛的微笑，一個能說會道的小嘴，眉宇間透著幾分與眾不同的靈氣。
她在校里，表現優秀，乖巧，學習認真，助人為樂，文明有禮，班集體榮譽感強。
她是老師們眼中的好學生，同學們心中的好榜樣，父母身邊活潑乖巧的好孩子。
她曾被評為“北滘鎮優秀三好學生”、連續五年被校評為“優秀班干部”“三好學生”。
一、勤奮學習的排頭兵 優秀的成績是成為好學生的基礎。
她學習態度端正，講究學習方法。
當每次遇到學習上的難題時，她從不著急，而是多讀題目，靜下來思考問題。
她能學好書本知識，充分利用課堂上40分鐘，認真聽老師講課，積極大膽發言，認真做好筆記，不懂的問題勇于提出來，對老師所講的內容進行及時理解、消化和吸收，下課后總要把上課時的筆記復習復習，回憶老師講的重要信息。
當天的作業當天做好，不拖拉，字體工整。
保證與老師所教內容同步，并給新知識的學習留有自學的空間。
每天堅持抽出45分鐘來看課外書籍，一旦有好詞好句，連忙拿起熒光筆把它畫下來，寫上自己的感悟，并記錄在讀書筆記本上。
良好的學習習慣使她學習起來就感覺很輕松、很愉快。
她勇于向困難挑戰，從不退縮，踏踏實實。
偶爾，測試成績沒達到自己的目標，不用老師、家長督促，自己都擠出時間復習，碰到難題時，直到弄懂才肯罷休。
二、任勞任怨的班干部 在學好各門學科的同時，她在班長這個神圣的職位上，工作很有熱情，勤勤懇懇，任勞任怨，是班主任的得力助手。
當每次老師叫她幫忙時，她總是毫不猶豫地去做，她覺得能為老師分憂是件非常快樂的事情，同時，也極大地提升了自己的工作能力。
她把班級的工作總是擺在第一位，自覺維護班級的榮譽。
在班級中，每當有什么最臟、最累的活兒，沖在最前面的有她的身影，老師不在的時候她也總能發揮自己的組織能力，帶領同學們把班級打掃得干凈徹底，總是讓老師十分放心。
一次，她看見講臺的粉筆擦被調皮的同學弄得紅一條，紫一條的，她二話沒說，默默無聞地走出教室，在走廊的墻上把粉筆擦拍干凈，放回講臺上，再拿濕抹布把那被拍過粉筆的墻抹干凈。
同學們都愿與她交朋友，因為她性格開朗，熱情大方，團結他人，樂于助人，通情達理，善解人意。
她的這種表現深深地影響著班集體中的每一員，她也成為了集體中的領頭雁。
有作業本要發，她不嫌多；有事情要做，她不嫌累；有活動參加，她不嫌苦。
有時，遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“退一步，海闊天空”的道理。
她和顏悅色，娓娓動聽的解說常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。
她活潑開朗，樂于參加學校組織的各項活動，如：乒乓球賽、作文競賽、籃球賽等，并善于調動起同學參與集體活動的積極性，整個班干部在她的帶領下扭成一條繩子，齊心協力地為班集體做貢獻。
三、助人為樂的好學生 在學校里，助人為樂是她快樂的源泉。
當同學在學習上遇到困難時，她不厭其煩地教他，細心講解學習方法，循循善誘，直到同學完全明白。
于是，她被同學們稱為“救火隊”，哪兒需要，哪兒就有她的影子。
她寬容大量、樂于助人。
當同學一不小心摔倒時，她會伸出援手，扶他起來；當同學一不小心撞了她，她會微笑的對他說：“下次小心點。
”當同學沒筆時，她會主動拿一支筆借給他寫。
天空下雨，當同學沒帶傘時，她會把唯一的一把傘借給他，而自己淋著雨水的沖洗跑回家去。
少先隊是一座舞臺，讓她體驗各種角色；少先隊是一個熔爐，使她練就出一身本領；少先隊還是一所學校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高??????蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢地搏擊風雨，才能使自己的翅膀更加堅強有力。
孔嘉敏為班級爭光，是同學們學習的好榜樣
是優秀少先隊員的模范代表
學習新思想做好接班人的作文
新一代的青年，成長于改革開放的歲月，親歷了中國強起來的偉大跨越，對時代進步有著深切的體會，對國家發展有著強烈的認同。
作為“互聯網的原住民”，他們視野開闊、思維活躍、追求個性，不喜歡板起臉的說教，也不接受單向度的灌輸，但他們從未拒絕崇高、絕非排斥意義。
2024年，有100多萬名大學生應征報名入伍，1994年出生的北大女生宋璽參與亞丁灣護航的事跡，更是贏得無數點贊。
他們讓人看到，當代青年有著強烈的愛國熱情，也敢于表達、勇于行動。
面對這生機勃勃的一代，更需以共鳴、共情激蕩他們的愛國情懷，以對話、溝通引導他們的愛國行動，讓他們在與祖國共奮進中，書寫下最動人的青春故事。
然而，近年來，虛無歷史的態度、詆毀英雄的謠言、矮化精神的觀點，種種不良思想、奇談怪論沉渣泛起，給愛國主義教育帶來了一些挑戰。
這也警示我們，弘揚愛國主義精神要從少年兒童抓起，要把愛國主義貫穿教育和精神文明建設全過程。
當前，有的愛國主義教育，還是流于形式、顯得僵化，存在千篇一律、泛泛而談的問題，也存在填鴨灌輸、互動不足的問題。
愛國主義教育要講好愛國故事，需在情真意切、引人入勝上下功夫，在提高內容質量、教育實效上花力氣，才能引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根。
“世界上有許多美好的地方。
但是，那里有黃山么
有黃河么
有長江么
有長城么……既然這些都沒有，那么，祖國就是一個不可替代的地方。
”當年路遙的文字，激發起多少人愛國奮斗的精神。
今天，我們離夢想從未如此之近，壯麗的未來在眼前，奮斗的豪情在心中。
把億萬人民的愛國心、愛國情，激蕩成共鳴、匯聚成洪流，就一定能成為磅礴的“中國力量”，推動國家的進步、民族的復興。
奉獻愛心好少年的主要事跡，包含捐款和幫助同學的，200字左右
XXX，女，11歲。
市實驗小學少先隊大隊委，五（六）班班長。
她是一個品學兼優、熱愛集體、團結同學、勇于創新、樂于助人的陽光女孩。
她始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己，孜孜不倦地進取，力求在德、智、體、美等方面全面發展，受到同學、老師、學校 和社會各方面的廣泛贊譽。
她連續四次被學校評為“特優生”、“三好學生”；“拾金不昧好學生”榮譽 稱號；三次被市中區評為區級“優秀學生”；被授予“市十佳博愛小天使”榮譽稱號，6月被評為“市運河之都陽光少年”；10月被省評為“齊魯小名士”榮譽稱號。
傳遞愛心助人為樂 關心同學，讓世界充滿愛。
5月12日，四川汶川特大地震后，當看到多少兒童成為孤兒，多少父母失去孩子，非常難過，把自己積攢多年的所有壓歲錢3000元捐給了紅十字會，請他們轉交給受災的人民。
緊接著在學校組織抗震救災捐款活動，她又一次將自己的零用錢100元全部捐獻出來。
在先進事跡的感召下，市實驗小學的全體學生在抗震救災捐款中共籌捐救災款二十余萬元。
她的事跡被市紅十字會發現，由此年僅十歲的她被授予了“市十佳博愛小天使”稱號。
這種高尚的品格和充滿愛心的善舉絕不是她的零星之舉，而是一種長期的、自覺的行為：二年級時，班里有位女同學腳扭傷了，不能走路，她就堅持每天背她去廁所。
教室距離廁所只有二百多米遠，那位同學的體重比她還重，背著她樓上樓下的跑，每走一步都十分困難，每去一趟廁所回來，她都累的滿頭大汗。
就這樣，以連十幾天，直到這位同學的腳傷痊愈。
事后，這位同學的家人十分感動。
一次在操場上拾到70元錢，立刻交給老師，并積極幫老師找到失主。
獲學校“拾金不昧好學生”榮譽稱號，并號召全體學生向她學習。
走出校園，同樣把自己的愛心獻給需要幫助的人。
每次坐公交車都主動把座位讓給老人，還經常攙扶老人過馬路，看到鄰居奶奶買菜回來，總會伸手幫忙，深得鄰里喜愛。
負有責任感勇擔重任 作為學校的大隊委、班級的班長，不僅是老師的小幫手，同時積極為同學服好務。
班務工作，她始終吃苦耐勞走在前面，為了美化教室，她向班主任提出“人人種植一盆花”的活動，她自己帶頭種植十多盆，結果不到一周，整個班級翠綠欲滴，一派生機。
活動開展得有聲有色，不僅美化了班級，還培養了同學們熱愛勞動 的習慣。
她和班委組織了“環保 小衛士”活動，課間帶領同學去校園操場撿拾紙屑、廢物，使得學校衛生有了很大改觀。
她很重視班級的集體榮譽。
為爭創先進班級，她每天都要檢查班里的衛生是否干凈，同學們的紅領巾是否戴齊。
有幾個調皮的男生學習成績不太理想，她就主動和他們交朋友，鼓勵他們課間做些有意義的事，比如提水澆花，投沙包等。
時間一長，他們竟然學乖了，老師同學網都很高興。
成為老師的好幫手，同學們的好伙伴。
勤奮學習成績突出 在學習上，刻苦好學，成績突出。
她上課認真聽講勤于動腦，積極舉手發言。
每天晨讀，她都帶領同學們朗讀課文，她生動精彩的朗讀常常博得師生的好評。
數學課一絲不茍，善于思考，遇到問題迎難而上，絕不退縮。
英語課上流暢的對話，熟練的背誦，常常引來喝彩。
課間，她注意放松調節自己，設計了幾種課間小游戲，帶領同學們充分利用好課間十分鐘，以更飽滿的精神投入到下一節課的學習。
讀書是她課余的一大樂事。
從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀得津津有味，廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。
她的各科成績始終在班級名列前茅。
同學的先進事跡得到學校師生和社會的一致好評，這跟她平時的家庭教育、老師的培養是分不開的，同時也是她多年好學上進的豐碩成果。
她小小的年紀心理始終裝著真、善、美。
勤奮努力是她永恒的目標，奉獻愛心是她不懈的追求，她是同學們學習的楷模，是中國這個偉大時代的自豪和驕傲。
X同學先進事跡 追夢少年黃XXX，女，現年13歲，XXX縣XX小學六年級（1）班班長，學校少先隊大隊長。
她性格開朗、活潑可愛，是老師的小助手，同學們的好伙伴。
她品學兼優、樂于助人、熱愛集體、積極爭先。
她小小年紀，卻以良好的思想道德品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的名人，校園里的一道亮麗的風景線。
勤奮學習，開闊視野 在學習上，她刻苦好學，勤于動腦。
她具有良好的學習習慣：愛看書、善動腦、敢發言，是一名品學兼優的好學生。
積極動腦、大膽發言是露鑫上課時的突出表現。
正如任課教師所說的“上課缺了露鑫，課堂氣氛上不來
”她遇事總喜歡問個為什么，喜歡和老師、同學討論問題，善于表現自己，展示自我。
課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師、同學展開熱烈的討論，老師看在眼里，喜在心里。
在一次數學競賽輔導課上，她為了證實自己試卷中一道題做得正確且獨辟蹊徑，一下課就徑直跑到辦公室向老師當面闡述自己的觀點和解法。
看書、聽故事是她的愛好之一。
無論是大人的故事、小孩的故事，還是歷史故事、現代故事以及童話、科幻、偵探故事等，她都喜歡聽。
每天晚上睡覺之前，聽故事幾乎成了她必備的夜餐；她也酷愛看書，只要一有時間她總是拿著書看呀看的
她從小到大看過的書籍已無法統計，主要有《我們愛科學》、《小學生讀寫》、《幫助小學生學會***的168個故事》、《上下五千年》、《小學生分類作文大觀》、《十萬個為什么》以及一些兒童文學名著等。
記得有一段時間，她看《格林童話選》、《安徒生童話選》幾乎入了迷，每天向同學借來看，中午看一陣，周六或周日必須去一次新華書店看，一蹲就是四、五個小時，幾周時間就看完了。
“讀書破萬卷，下筆如有神”。
正是由于她養成了良好的看書習慣，她的寫作水平有了很大的提高，她的作文多次作為范文在班級或學校打印交流，還經常在《小海鷗》、《百草園》等刊物上刊登發表。
2007年9月她參加由松山鎮舉辦的中小學生“迎國慶，知榮辱，講正氣，促和諧”演講比賽榮獲一等獎，先后兩次參加學校組織的作文比賽和學區組織的“小學生閱讀與寫作大賽”中脫穎而出，分別榮獲一等獎；2006年11月在學校組織的講故事、讀課文比賽中榮獲二等獎；2008年5月參加學校組織“奧運在我心中”的講故事比賽榮獲一等獎。
喜歡研究問題、探索問題也是她的特長之一。
在數學課以及數學奧林匹克競賽輔導中她的表現尤為突出，對于課后的星號題以及一些趣味性思考題她總是不放過。
有時為了一道題，她冥思苦想了老半天，連飯也顧不上吃，家長想提醒一下解題思路，她往往先不聽，希望通過自己的思考解決問題。
從上學到現在，她先后參加了九次學校組織的數學競賽有七次獲一等獎，二次獲二等獎。
勇擔重任，勤于創新 作為學校少先隊大隊長，她不僅是輔導員的得力助手而且是大隊部的小當家。
作為班干部，她以身作則，能認真履行自己的職責，有較強的組織能力，把班級工作組織的井井有條，是老師的得力助手。
在少先隊活動中，她是帶頭人，是組織者。
她團結大家，把活動搞得豐富多彩。
在她和全班同學的共同努力下，班級連續兩年被評為“學校優秀班集體”。
假期中，她所帶領的“環保特色小隊”多次受到村居民的好評。
她是一個健康活潑、全面發展的學生。
她愛好廣泛，參加體育鍛煉已經堅持了四個年頭，一年四季堅持體育鍛煉不停；作為體育骨干，積極參加學校組織的運動賽事。
在她的帶領下，她所在的班級連續三屆奪得團體第一名，所在班級也榮獲“精神文明班級。
” 2008年，她作為學校長跑隊的骨干參加了學校越野長跑比賽，與隊友們一起拼搏，取得了學校團體第一的好成績。
姣好的面容，富于表演的口才，更增添了她的魅力。
在學校“六一節”上，她連年當選主持人；學校大隊部各項工作她都積極獻計獻策，勇于創新，將大隊部的工作開展的有聲有色、紅紅火火。
她向輔導員老師提出“人人種植一棵樹”活動的構想，并詳細策劃、組織，在老師的幫助下，活動開展的紅紅火火。
不僅美化了校園，還培養了隊員熱愛勞動的習慣；她和其她大隊干部一起商榷，組織開展“講文明，改陋習”活動，使得校園處處洋溢著文明新風；在“新世紀我能行”才藝展示比賽、“我為雙創做貢獻”演講比賽、“‘學習八榮八恥，做優秀小公民’的倡議”等活動中，她都是重要的組織者和參與者，事前精心設計，全面準備，積極號召全校隊員參與，每次有益的活動都搞得轟轟烈烈，圓滿成功。
尤其是在“做環保小衛士，為雙創作貢獻”、“我為奧運做貢獻”、“奧運就在我們身邊”等活動中，她發動全體隊員行動起來，使得學校及周邊環境衛生有了很大的改觀。
作為少先隊紀律監督委員，每逢周一或周末，無論刮風下雨，她都堅持提早到校，最后離開，認真履行自己的職責。
對待班級的活動，她同樣一絲不茍，主題班會、打掃衛生、演講比賽、故事會等班級活動每次都搞得紅紅火火，成了學校老師有力的好幫手。
傳遞愛心，助人為樂 露鑫同學還是一個熱愛集體、關心他人、品質優秀的好學生。
自入學以來，她一直擔任班長或副班長，把班集體的榮譽看得高于一切。
在班主任及任課教師的指導幫助下，大膽管理，主動工作，積極參加學校組織的各項活動。
對手拉手活動中負責的后進生更是倍加關心。
如在英語課上，有時因后進生回答出錯給本組丟分時，她總是著急上火，并下決心將后進生輔導好，為本組爭光，為班級爭光。
她還是同學的好伙伴。
同學生病了，她總是設法補上拉下的課程，輔導好作業；她主動要求和班上學習成績最差的同學同桌，給予幫助。
后來同學們誰有了困難，都去找她，最后都能得到幫助。
走出校園，她同樣把自己的愛心獻給需要幫助的人，尊老愛幼，助人為樂，上學期汶川地震后曾先后發動全校同學為四川災區、貧困兒童捐款捐物，她自己捐贈款物共計一百多元。
陽光總在風雨后，夢想總在憧憬中。
黃XX，這個追夢的小女孩，像一只雛鷹向著自理想的藍天自由地飛翔
讓我們真誠地祝福她越飛越高，越飛越遠……
學生學習英語感想與家長感言
今天，我謹代表家長講話，深感有愧。
因為我的孩子剛來卓越英語前成績不是最佳。
但看到她快快樂樂學英語我巳經很滿意了。
一年前，孩子膽子很小，見她躲躲閃閃進課堂，不敢大膽說話.我擔心她英語學不好。
而今她卻大膽用英語和別人溝通。
在一次PK演講會上本來用中文演講的，等她上臺時，讓我意想不到的是她竟然用流利的英文做自我介紹，獲得了主持人的好評，贏得了觀眾的熱烈掌聲。
此時，我情不自禁地說，這個英語學校選得好
這個培訓費花得值
為此謝謝卓越英語學校老師們的悉心培育。
一年來，我看到了卓越英語學校的領導親自掛帥，親臨指導，與家長們親切溝通；看到了老師們早早到校遲遲歸，愛崗敬業的精神。
聽到了孩子們爭先恐后歡快的讀書聲，領略到了卓越英語學校對英語教育的新理念。
卓越英語學校有這樣一支年輕化、有活力、水平高、能力強的教師團隊，我相信卓越英語的明天一定會更加燦爛輝煌! 希望卓越英語，今后為永康的英語教育事業作出更加卓越的貢獻而努力奮斗! 學生：Lisa 林衍好 三年級 各位老師、家長、小朋友，大家好
我是應浩楠的媽媽，很高興能有機會和大家分享孩子在卓越英語學習的快樂經歷。
大家都知道，不管是在學校里，還是生活中，英語已經越來越重要了。
4-5歲是孩子學習語言的關鍵時期，所以在孩子5歲的時候我就準備讓孩子學習英語。
記得第一次帶孩子去卓越英語試聽，留給孩子最深的印象是課堂上老師和他們做游戲，教他們唱歌，這樣的教學方式是非常吸引孩子的。
在卓越英語學習的大半年里，孩子有了意外的收獲，愛唱英文歌，比以前活潑、大膽，最重要的是對英語產生濃厚的興趣。
在這里，我要感謝卓越英語的老師對孩子的教導，感謝老師們用父母般的慈愛去關心愛護孩子。
謝謝
競選班長發言稿600字，急用
敬愛的老師，親愛的同學們： 大家好!我叫158****0477，相信大家對這個名字一定不陌生吧!今天，站在這個講臺上，我自信地告訴大家：“我競選的職務是班長!” 我擔任班長已有幾年了，在管理方面有一定的管理和經驗。
遇到突發事件能及時告訴老師并解決;班里的最新情況能及時向老師反映;收發作業、通知更是義不容辭……可是老師的得力助手哦! 我對同學們也很好。
當同學們有困難時，我會義不容辭地去幫助他渡過難關;當同學們有不懂的問題，我總是細心地為他們講解;當同學們遇到煩心事時，我會告訴他時刻保持一個樂觀的心態，協助他解決煩心事;下課時，我總是和同學們一起嬉戲玩耍，放松身心。
我對學習有濃厚的興趣，這興趣又讓我在學習中展現我的風采。
豐富的課外知識，優異的成績是我聰明才智的體現。
課堂上，總能看見我高高舉起右手的身影;作業上，總能看見我一絲不茍的態度;難題上，總能看見我靜靜思考的樣子……這習慣，讓我在全班同學和老師的心目中留下了優秀學生干部的形象。
同時，我還是《珠江青少年報》的記者，參加年級的奧英培訓，為班級活動做小主持。
我用勤奮的汗珠換來了豐碩的成果：第六屆全國1+1讀寫大賽中獲得銀獎;連續多年被優秀班、隊干部、學習標兵;全能獎，讀書之星，南海區優秀學生，十佳少年等。
望著眼前的一張張獎狀，我告訴自己：“沒有最好，只有更好，要繼續努力，做得更好!” 假如我當上了班長，我會更加嚴格地要求自己，以身作則。
在學好每門功課的同時，做好老師的小助手，同學們的好朋友，積極開展各項活動，請同學們相信我，投我一票。
我的發言完畢，謝謝大家!
我校一名小學生要憑自治區優秀學生的，現在需要寫一份故事形式先進事跡，不知怎么寫
拜托好心人幫幫忙
**是公司總校第八小學四的一名學生，他性格開朗、活潑可愛，是老師的小助手同學好朋友，他具有良好的學習習慣：愛看書、善動腦、敢發言，是一名品學兼優的好學生。
積極動腦、大膽發言是**上課時的突出表現。
正如任課教師所說的“上課缺了**，課堂氣氛上不來
”他遇事好問個為什么，喜歡和老師、同學討論問題，善于表現自己，展示自我。
課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師、同學展開辯論，老師看在眼里，喜在心里，有時也讓老師有點難為情。
有一次上《水的浮力》一課，老師讓學生說一些有關的實例或現象，他說：“老師，死海正是由于浮力大，所以人在水中不會下沉，淹不死
”老師因對此不甚了解，無言應對。
有一次數學競賽輔導，為證實自己試卷中一個題做得正確，下課竟然跑到辦公室向老師闡述自己的觀點、做法。
看書、聽故事是**的愛好之一。
無論是大人的故事、小孩的故事，還是歷史故事、現代故事以及童話、科幻、偵探故事等，他都喜歡聽，每天晚上睡覺之前，聽故事幾乎成了他必備的夜餐，同時他也酷愛看書，只要有時間他總是拿著書看呀看
從小到大看的書已無法計算，主要有《我們愛科學》、《小學生讀寫》、《紅蕾》、《上下五千年》、《小學生分類作文大觀》、《十萬個為什么》以及一些兒童文學名著等。
記得前一段時間，看《冒險小虎隊》系列叢書入了迷，每天向同學借來看，一中午看一本，周六或周日必須去一次新華書店看，一蹲就是四、五個小時，三十本書幾周就看完了。
“開卷有益”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，正是由于養成了良好的看書習慣，促進了他寫作水平的提高，他的作文多次作為范文在班級或學校打印交流，2003年在學校組織的作文比賽中榮獲一等獎，在全國小學生閱讀與寫作大賽中榮獲三等獎，2002年在總校組織的講故事、讀課文比賽中獲二等獎，2004年參加學校組織的講故事比賽獲一等獎。
喜歡研究問題、探索問題也是他的特長之一，在數學課以及數學奧林匹克競賽輔導中表現尤為突出，對于課后的星號題以及一些趣味性思考題他總是不放過，有時為了一道題，冥思苦想老半天，連飯也顧不上吃，家長想提醒一下解題思路，他都不想聽，可以說有股子鉆勁。
就2004年全國小學數學奧林匹克決賽來說吧，12道題他研究了兩晚上，竟然做對了7道，也算來之不易。
從上學到現在，他先后參加了七次學校組織的數學競賽，有六次獲一等獎五次第一名，一次獲三等獎，2003年在總校組織的三年級數學競賽中榮獲一等獎。
另外，**還是一個熱愛集體、關心他人、品質優秀的好學生。
自入學以來，他一直擔任班長或副班長，把班集體的榮譽看得高于一切，在班主任及任課教師的指導幫助下，大膽管理，主動工作，積極參加學校組織的各項活動。
對手拉手活動中負責的后進生更是倍加關心。
如在英語課上，有時因后進生回答出錯給本組丟分時，他總是著急上火，并下決心將后進生輔導好，為本組爭光，為班級爭光。
到目前為止，他每學期均被評為學校“三好學生”，2003年被評為總校“學習明星”。
成績只能代表過去，不能代表將來，愿他在已初步養成良好學習習慣的基礎上，發揚優點，克服不足，再接再厲，爭取更好的成績，從而更好地為祖國的明天服務。
***同學事跡材料：***同學是齊魯石化公司總校第五中學學生，今年14歲，曾就讀于第三小學和第二中學。
該生一九九六年八月進入齊魯石化公司第三小學讀書，曾先后擔任班長、少先隊中隊長、大隊長等職務。
團結同學，關心集體，樂于助人，遵守校規、校紀，尊敬師長，并幫助老師管理班級，學習成績在班級一直名列前茅。
九六年底加入少先隊，是本年級第一批少先隊員。
曾多次組織班級少先隊員參加年級、學校、總校組織的各項活動，獲得老師的好評，進而開始管理班里各項事務，加強與老師的進一步溝通，學習更加勤奮、刻苦，為其他同學起到表率作用，使班風良好，團結一致，在各項活動取得佳績。
在課外，組織同學更新黑板報，成立各種學習興趣小組，主持班級的聯歡會等活動。
鋼琴考核以優異的成績順利通過二級，并獲得了中國“長白山杯”書畫篆刻藝術大獎賽的美術作品三等獎，在學校組織的珠算比賽中取得一等獎。
于1998年、1999年連續兩次被評為總校級三好學生，九九年還被評為德學雙優生，參加公司總校團體演講比賽，取得了團體第一名，回校后組織班級參加學校演講比賽獲得了良好成績。
在少先隊內，先后任中隊長、大隊長，參與對學校紀律等方面的管理獲得了公司優秀少先隊員的榮譽稱號，被授予三級雛鷹獎章。
因學習成績在年級一直名列前茅，各方面表現突出，2001年第三次被評為總校三好學生。
多次在學校擔任升旗手，并數次在國旗下演講，在同學中有較高的威信。
2001年參加數學奧林匹克競賽，獲三等獎。
同年在少代會上擔任出旗手。
2001年9月以優異的成績進入齊魯石化公司總校第二中學，任體育委員，并在學生會中任體育部副部長，組織年級體育活動，協助老師做好運動會組織準備工作，使班級取得了好成績。
被評為2001------2002學年度總校優秀班干部。
2002年還參加了數學奧林匹克競賽，學習成績在年級處于前幾名的地位。
參與組織學校廣播操比賽中取得成功。
2002年11月轉入齊魯石化公司總校第五中學，并迅速融入到新的集體中，為班集體作出了很大貢獻，先后擔任課代表，學習委員等職務。
幫助老師管理班中的各種事務，與其他班干部配合，加強對班集體的建設，使班級總體成績水平有了一定的提高，成為總校優秀班集體，成為老師的好幫手。
2003年參加數學競賽，取得了好成績。
八月初，在鋼琴考核順利地通過了九級。
后又被評為2003年度總校級三好學生，年底參加了英語奧林匹克競賽，取得了好成績。
12月加入共青團，成為本年級首批團員。
2004年初曾參加總校三科競賽，取得第18名的成績，四月底參加了總校生物競賽，以五中第一名的優異成績順利進入決賽。
學習成績一直在年級中列前五名，受到老師的一致好評。
胡天宇同學事跡材料：胡天宇，男，11歲，是齊魯石化公司第四小學五年級三班的英語課代表，現任學校少先隊副大隊長兼文體委員。
他愛好廣泛，品學兼優，尊敬師長，團結同學，做事執著，有毅力，學習刻苦，成績優秀，是一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
2000年6月獲世紀之星全國少兒美術書法攝影藝術教育成果展金獎。
2001年6月作為公司學生代表，赴濟南參加了“山東省暢想二十一世紀少兒繪畫比賽”獲優秀獎，是淄博市和公司唯一獲獎的學生。
2001年獲總校第五屆藝術節小學生現場繪畫二等獎。
2002年9月獲中國石油化工部美術作品展優秀獎。
200
【第2句】：2003連續兩年獲得“全國小學生語文讀寫能力大賽”一等獎。
2003年獲得總校第六屆藝術節小學生現場繪畫二等獎，被總校評為優秀學生干部。
2004年參加總校奧賽獲學校第二名，剛參加的總校舉行的全國奧數比賽，成績未公布，前不久參加第七屆公司藝術節，作品參賽，成績突出。
從1999～2003年分別被評為“三好學生”、“雛鷹好少年”。
面對眾多的榮譽，胡天宇獲得了充分的自信，卻從未被榮譽沖昏了頭腦。
通過出去比賽更懂得了一山更比一山高的道理，通過大量地閱讀課外讀物，深深地領會到知識的浩瀚。
他牢記爸爸的一句話：第一名、一百分并不是最重要的，執著、有毅力地把每一件自己必須做的事，做深做透才是最重要的。
隨著年齡的增長，他越來越知道了為什么而學習，怎樣尋找最佳的方法來學習。
把從前的成績作為一個堅實的基礎，面向更廣博的知識海洋。
胡天宇不但在學習上取得了不少成績，幾年來在各科老師的精心培養下，積極參與了班級及學校的各種活動，既豐富了校園文化，也豐富了自己的多彩的生活。
他是班級及學校黑板報的主創人員，文字、繪畫、布局，把黑板報辦成了學校的一個亮點。
他還積極參與藝術節的歌詠比賽，是主要領唱。
體育方面也咬牙跑過1500米，獲學校第八名，出乎所有人預料。
他還是學校雛鷹廣播站的小記者，在校《春芽報》上發表了十幾篇文章。
胡天宇的全面發展還表現在日常生活中。
首先他是一個懂事的孩子，從不亂花一分錢。
最近，爸爸和他商量為他換一個復讀機，現在的復讀機已壞過一次，功能也不全，可他堅持說：“還能用，換一個要好多錢呢
”他充滿正義、熱愛祖國，經常和爸爸一塊看新聞，釣魚島和南沙群島被別國蠶食會令他熱血沸騰，只恨自己年少。
他熱愛科學，把自己的房間變成了“動物園”：窗戶上有自制的蟈蟈籠，只能在深夜中令大人無法入睡。
剛孵出的小螳螂會出現在冬日的窗簾上，蠶、小雞、魚、烏龜是四季不絕的常客。
胡天宇利用學習后的閑暇與他的朋友們打成了一片。
小學就要畢業了，回顧五年來的小學生活，他非常感激學校老師為他付出的心血，并提供了一個學習比賽、展現自己才華的舞臺。
他在自己的一篇文章中曾寫到：等我長大后一定會經常回憶起在第四小學的美好經歷，包括這次總校舉辦的“十佳少年”評選活動。
胡天宇，一個有著執著精神、頑強毅力，知道為什么而學習、怎樣去學習的優秀少年。
姜祖威同學事跡簡歷：姜祖威，男，總校九小五年級一班學生，擔任少先隊中隊隊長、班長。
五年來，在學校領導和老師的辛勤培育下，他從一個不懂事的孩童，逐漸成長為一名愛祖國、愛人民、愛集體、長大要報效祖國的優秀少先隊員，并把這一遠大理想運用到日常的具體行動中。
他品學兼優，愛好廣泛，積極參加學校、總校組織的各項活動，并取得了較好的成績。
1999年入學以來，連年被評為學校三好學生。
2002年，被評為總校三好學生。
2001年獲山東省雛鷹獎章榮譽稱號。
他善于思考、勤于動手。
在少先隊組織的活動，演講比賽、手抄報展覽，電腦制作比賽，科技制作展覽中多次取得一等獎好成績。
2001年，制作的網頁《迎奧運》獲山東省網頁制作二等獎。
2002年，在科技制作活動中，他的作品《小拖鞋》獲得一等獎，并評為“總校科技小明星。
”在學校他的功課名列前茅，由于從小養成了寫日記的習慣，在寫作方面猶為突出。
他的作文選材新穎獨特，經常被當作范文讀給同學們聽。
2002年，在“全國小學生讀寫能力大賽”中獲二等獎。
業余時間，堅持寫作，2001年，兩篇文章《賣書》、《買飯》在山東省《小葵花》雜志上發表。
《買飯》一文參加全國“體驗教育”征文活動，獲得二等獎。
作為班干部他以身作則，能認真履行自己的職責，有較強的組織能力，把班級工作組織的井井有條，是老師的得力助手。
在少先隊活動中，他是帶頭人，是組織者，他團結大家，把活動搞得豐富多彩，在他和全班同學的共同努力下，所在中隊被公司少工委授予“雛鷹中隊”，班級連續兩年被評為“總校優秀班集體”。
假期中，他所帶領的“環保特色小隊”多次受到社區居民的好評。
該同學是一個健康活潑、全面發展的學生，他愛好廣泛，從七歲開始練習吹單簧管，已經堅持了四個年頭，四季堅持體育鍛煉，作為體育骨干，連年參加運動會，帶領大家，連續三年奪得團體第一名的好成績，所在班級獲“精神文明班級。
”2003年，他作為學校長跑隊的骨干參加了總校越野長跑比賽，與隊友們一起拼搏，取得了總校團體第一好成績。
英俊的面容，富于表演的口才，更增添了他的魅力。
學校藝術節上，他連年作為主持人；2004年4月，在九小承辦的公司“民族精神代代傳”啟動儀式上，他作為主持人參加了活動。
姜祖威還是一個樂于助人、富有愛心的學生。
從一年級起，就與沂南南石門鄉中心小學的王恒省同學結成了對子進行扶貧救助，二年級時，還在父母的陪同下，親自到朋友家訪問。
每次開學初，他都主動從自己的壓歲錢中拿出300元錢寄過去，迄今為止，已資助王恒省同學近2000元。
突出的表現，使他成為學校少先隊員的佼佼者，2002年，姜祖威代表九小少先隊參加了公司少代會。
夏晴同學事跡材料在山東省齊魯石化第二小學四年級三班，有一個十歲的小女孩，她雖然不很漂亮，但卻有著一顆善良真誠的心靈，她個頭雖然不高，但卻有著一股執著向上的追求，她雖然年紀不大，但卻有著一腔勇于負責的精神，多年來在老師和父母的教育下，在自己的努力下，她德、智、體、美、勞得到了全面發展，成了同學們學習的榜樣。
她從小學一年級開始就擔任所在班集體的班長，在老師的關愛下得到了鍛煉和成長，出色的表現和真誠的付出，贏得了大家的信任、同學們的信賴、家長們的喜愛----她就是四年級三班的夏晴同學。
她勤奮好學、品學兼優、樂觀向上。
從踏入小學校園連續四年來，先后多次被評為三好學生、優秀學生干部、優秀少先隊員，還多次在繪畫、書法、運動會等活動中獲獎。
作為三班班長、大隊干部，因學習工作出色，還獲得過一枚省級雛鷹獎章呢。
她有一顆善良真誠的心靈。
有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。
夏晴同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。
在家里，對待親人，關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。
對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。
在學校，她有一顆真誠的愛心。
對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉賢，有時同學忘了帶課本回家，她知道后總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。
對于學習上的后進生，她也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。
對于博大復雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。
她有一股執著向上的追求。
“向上”是孩子健康成長的力量源泉，夏晴同學的身上有著一股強烈“向上”的追求。
她追求思想向上。
從呀呀學語到接受家庭啟蒙和幼兒、小學教育，初諳世事的她就一直在追求著思想的向上：“做個好孩子，做個好學生”。
她尊敬長輩和師長，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規范和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學們的好評。
進入小學校園不久，通過學習，當她知道了少先隊組織是少年兒童的先進組織后，她每時每刻就把自己置于組織的約束之下，嚴格要求自己，身體力行少先隊員的先進性；她追求學習向上。
對待學習，她一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒，語文、數學、英語學習成績一直名列前茅。
她追求全面發展，她興趣廣泛，除認真學習課本知識外，她還特別喜歡看書、繪畫、體育和音樂。
2004年參加全國英語口語比賽，順利通過了淄博賽區的選拔，目前比賽仍在進行中。
她有一腔勇于負責的精神。
在學校里她力爭成為老師的好助手，同學們的好服務員。
夏晴同學從小學一年級開始當選為班長，自當上班長那一天起，她就用稚嫩的肩膀承擔起了一份責任。
一年級時她管著教室的鑰匙，為了讓同學們能夠提前進教室，她總是比其他同學提前到校，放學后最后一個離開，不論是刮風還是下雨，不論是冬天還是夏天，她常年堅持，從沒有失誤過一次。
在各項活動中她總是積極參與，充分發揮自己的特長，為班級贏得了很多的榮譽。
因為她是班長，勞動時她總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班長的架子只指揮別人干，下課后同學們休息她卻還在忙著收發作業本。
有同學不守紀律了，她會及時給同學們指出來。
有同學遇到不懂的問題了她要耐心輔導，連放學后還有同學甚至是家長找她問這問那。
對于這些，她沒有半句怨言。
她愛學習、愛思考、勤于實踐，堅持努力學好各門功課，并且積極參加形式多樣的課外活動，了解社會，有一定的實踐能力。
她善于觀察，勤學好問，根據自己的想象，經常在家制作一些小東西，種植一些小植物，實踐讓她吸取了甘甜，擁有了豐潤，豐滿了羽翼。
