如何寫德育之星獲獎感言

一般 都是先感謝教你的人 然后感謝德育之星的組織提供的平臺 在這過程中學到什么 最好舉個例子 提供一個思路啊

道德模范樂于助人獲獎感言

各位領導、同志們：　　大家好!　　我叫xxx，是勸業場街靜園社區的一名普通居民。

今天能夠來到這里和大家共聚一堂我感到非常高興，也非常激動。

今年能夠獲得天津市道德模范的提名，是黨和政府給我的榮譽，是大家對我的信任。

也是對我最大的支持和最高的獎勵。

我為能生活在和平區感到自豪，我為我是和平人感到驕傲。

　　我1980年隨返城知青的丈夫來到天津落戶，1997年當上了一名“的姐”，十四年來，我遇到過很多遭遇困難的朋友，我了解到有的農村大學生生活貧困，求學之路非常艱辛，于是就省吃儉用每月資助他們。

現在他們回到家鄉還不忘逢年過節給我打電話，親切的喊我“天津媽媽”;今年我和丈夫簽署了角膜和遺體捐獻志愿書，希望身故后還能為國家的醫學事業做出貢獻。

不久前我遇到一位江西母親，為了給身患白血病的兒子治病，花光身上所有積蓄。

同為母親，我怎能體會不到一位母親的苦心，這樣的事我必須得管。

雖然我沒有讀過很多的書，但是人家說勿以善小而不為啊，我知道只要能幫到別人，這事兒呀就不分大小。

　　盡管我也是工薪階層，但是我還有一個溫暖的家，很多人因為種種原因正在經歷坎坷和挫折，用我微薄的力量拉他們一把，幫他們走出困境，還有什么能比這更讓人感到快樂的呢?一想到他們臉上重新燃起的笑容，我的心里就很欣慰。

作為一個普通人，能夠為他人、為社會貢獻自己綿薄的力量是我人生最大的幸福。

　　道德模范的提名獎對我來說是榮譽，更是責任。

領導和同志們對我的肯定和支持讓我深深感到用自己的行動影響他人是多么光榮的事。

今后我會繼續通過自己的努力來踐行“用愛心傳遞溫暖，用奉獻書寫人生”這句話，為和平區的精神文明建設盡一份心、出一份力。

謝謝大家。

發獎狀是學習標兵好還是德育標兵好

給你一個： 寫寫自己對公司的看法，對公司的管理，領導么的好，在這環境下是自己是怎么轉變的，又如何走上優秀員工之路，又怎么樣的感謝公司啊領導啊等隨便就是千字

在給你一個范文： 優秀員工獲獎感言[卓誠\\\/文] 這次，能被評為公司06年度優秀員工榮譽稱號，我個人感到非常的高興與榮幸。

在此，首先感謝公司對我的厚愛與信任，感謝領導對我的關愛，感謝同事們對我的大力支持。

能作為優秀的員工之一我是一個幸運兒。

在此，我非常感謝我所在的公司原**事業部周圍的所有同事對我平時工作的配合與協助，感謝技術領導的指點與幫助，感謝項目經理的理解，感謝監控平臺開發人員的配合，感謝實施人員的四處奔波讓我們的工作成果最終得以面向消費者，充分發揮每次共同勞力成果的經濟效益。

今天，我和以前這些一起工作的同事們仍是公司這個大團體中的小團隊，我們仍然在一起相互支持與學習，融洽的氛圍讓我倍感欣慰。

榮譽雖然給的是我個人，但我更覺得我只是**公司眾多沒有和我一起獲此榮譽稱號的一名代表，**公司作為國內電子地圖及導航行業的領先企業，今日的聲譽、地位與成績，是我們高層領導們戰略決策的指導有方，更是公司每位員工的共同努力所鑄就，任何一個產品，項目的啟動開發投入使用及成功推廣都與我們商務，市場，技術等不同領域的成員的辛苦與汗水息息相關，當然還有那些似乎與我們技術人員平時工作不太相關的行政人事等領域同事們，但正是你們的日常工作讓整個公司得正常健康的運營，同樣也得感謝你們，由此，我由衷的想說，優秀的榮譽是我的，更是公司所有員工的。

自2005年進**工作至今，我并沒有為公司做出了不起的大貢獻，也沒取得特別值得炫耀可喜的業績，我只是盡量做好屬于自己崗位上的工作，盡自己最大的努力盡力盡快的去完成每一次任務，總結自己的經驗，從經驗中學習，向他人學習，盡量將自己的工作爭取一次比一次做得更快更好，盡可能的提高工作效率，與同事相處和睦，合作愉快。

雖然如此，但我的付出得到了公司的認可，我深感無比的榮幸，我想公司這次評優活動也再次向每位員工傳達與說明了只要有付出，只要做好了屬于你的那份工作，就會有回報的務實文化和平凡道理。

因此，我認為，在**，無論你是腳踏實地的做好了自己的工作，還是對工作流程或技術做出卓越的改進或創新，無論你認真負責的服務意識讓客戶一致滿意，還是以優秀扎實的綜合素質能力成為公司技術骨干，都是優秀。

這次能被評為優秀員工，我想這既是公司對我個人工作能力與成績的肯定，也是對今后工作做得更好的一種鼓勵。

我也堅信，今后的工作一定會做得更好。

**的發展讓我們成長，我們的共同努力讓**更加輝煌。

最后，衷心祝愿明天的**一定更強

學生的頒獎詞

給優秀學生的頒獎詞　　以下是一些示例，您可以根據學生實際情況來修改：　　

【第1句】：執著、自信地學習；微笑、樂觀地生活。

耕耘著充滿希望的土地，撒播著快樂學習的種子，收獲的定是累累碩果。

他就是xx班的陽光男孩——　　

【第2句】：千里馬，重要的不是擁有，而是怎樣駕馭。

他，就是一名優秀的騎手，在知識的海洋里馳騁，運用的是智慧，付出的是汗水，收獲的是超越。

你是XX班的驕傲——　　

【第3句】：她刻苦努力、勤奮踏實，是學習上的巨人，她團結同學、真誠善良，是生活中的強者。

一個學生能贏得眾人的欽佩，不僅因為她成績優異，更因為她無私、真誠

她已將自己的純樸，真摯溶于生活中，以公平待人、以誠信服人。

她就是我們心中的完美班長——　　

【第4句】：面對困難，他從容不迫；面對挫折，他永不言棄；他是生活中的強者，他是學習上的斗士；他是智者的化身，他是強者的典范。

播撒汗水，收獲碩果，筆耕不輟，描繪藍圖。

他用智慧與勤奮的鑰匙打開成功之門，他就是我們XX班的　　

【第5句】：對全體：晨曦微現的校園有你們朗朗的書聲，匆匆的身影是你們的節奏，鏗鏘的腳步是你們的執著，凝思的會心一笑是你們的課堂上的風采。

你們如同山澗里的清泉，滋潤身邊每個心靈；你們，宛如清晨的陽光，帶給我們無限的活力和希望；你們是徂徠山前的星光初現，不久你們將是一顆耀眼的明星。

“哭過、笑過、努力過；輸過、贏過、拼搏過

站在時光的枝頭，你們自豪的說：我不后悔這樣的生活。

希望我的回答對您有幫助

跪求：學雷鋒先進班集體競選稿。

很急很急，明天上午11點要

同學你好

相信你已經有了框架，你需要加一些內容，參考一下這里吧：最好看精品貼對你有幫助。

我也與你一樣體驗過趕稿的感受，所以我就復制一篇類似的文章你借鑒一下，會有很大幫助的

總結三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節，三月更是一個講文明、樹新風，讓吹遍校園每一個角落的季節。

剛剛過去的三月，是我校的月。

在月初，作了“”總動員，全校的教師和學生積極響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內開展了互幫互助活動。

助人為樂的事情多了，“事不關己，高高掛起”的人少了；相互關懷的人多了，同學間的隔閡少了，我們的同學們正在悄悄地發生著變化。

我們初一（3）班也不例外，緊緊圍繞學雷鋒月積極的開展班級建設，組織各項活動，努力把學雷鋒活動落實到實處。

同學們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。

像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子。

具體的說我們是這樣開展工作的：一、指導思想。

為了把此次學雷鋒活動真正落實到實處，我努力從學生的思想面貌抓起不留于形式，把學雷鋒活動和本學期開展的教育活動相結合，力求改變學生的精神面貌。

從而為班級的穩定和長遠發展打下一個堅實的基礎，并為學生的可持續發展和終身發展埋下一粒希望的種子。

二、具體工作：1召開班會討論雷蜂精神的實質。

許多同學認為學雷鋒只是做做好事而已，事實上他們一直也是這樣做的。

我認為不僅僅是做做好事這么簡單，雷鋒在學習上的、在方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神等方面都是值得我們認真學習的。

因此，由班長發起并組織了“我們為什么會吃閉門羹”主題班會，會上就寒假期間我們的學雷鋒小組去敬老院做好事而被拒絕一事展開討論。

最終大家討論的結果一致認為，長時間以來，學雷鋒活動已留于形式；助人只是為了贏得榮譽或完成任務，而“被幫助者”只是一個籌碼而已。

那么又有誰愿意充當這個籌碼呢

所以，真心的付出才是助人的原動力，愛心才是溝通的橋梁。

由此，同學們似乎抓住了雷鋒精神的實質——熱情、無私。

我們不甘心被人誤會，所以就是在此次班會上我們作出決定，以后要定期的到敬老院看望老人，不一定要做什么，也許只是和老人聊聊天，散散步，但是我們一定要讓他們感受到我們的真誠與熱情，讓他們盡情的在夕陽中微笑。

【第2句】：為了把遠、大、空的典型轉化為近、小、實的榜樣，真正的使學雷鋒活動收到實效我們班開展了“向劉靖、武向弛、石同學學習”的活動。

目的是從這幾位同學身上去挖掘雷鋒的各種精神，讓同學們從小處學習、從身邊的榜樣身上學習。

這樣，不僅可以調動同學們的積極性，而且可以讓同學們揭下雷鋒精神的“神”的、高不可攀的面紗，正確的認識雷鋒精神的實質。

從而體會到雷鋒精神是看的見摸的著的，就在自己身邊的，我們每個人都能做得到的。

在此項活動中，我先請大家搜集這幾位同學的先進事跡材料，并召開班會進行學習與討論。

活動中，同學們積極踴躍地說出了自己眼中的劉靖、武向馳、石。

令我想象不到的是大家在這幾位同學身上發現的閃光點竟和雷鋒精神是那樣的吻合。

如，劉靖同學幾年如一日的幫助鄰居的老奶奶，直到老奶奶的去世——這是我以前一直都不知道的，這也是大多數同學以前一直都不知道的。

這是什么精神

“我問他‘你呢

’他說‘我早作完了’于是他一遍一遍的教我，直到我會了。

天已經很晚了，我要回家了。

我看到他在做自己的作業。

我問他‘你不是說你早做完了嗎’他說‘我騙你呢

’多么善意的謊言啊……”這是王磊對石同學的一段敘述。

這又是什么精神

（經我統計全班在學習方面接受過石東岳同學真誠幫助的同學在半數以上。

）武向弛發現二班同學韶華違反學校紀律，堅決制止并明確表態要向老師匯報。

韶華當時揚言要報復，但武向弛沒有畏懼與退縮，相反更是義正嚴詞對他進行了批評。

韶華把頭縮了回去，惡勢力最終要向正義低頭

她用實際行動證明了這一點。

為同學們樹立了一個良好的榜樣。

榜樣的力量是無窮的，通過同學們的討論與學習雷鋒的在學習上的、在方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神都在這幾位同學身上得到了體現，可以說我們把雷鋒留在了我們的身邊。

而且可以時時學、處處學、天天學、年年學。

誰說雷鋒三月來四月走，我說雷鋒時時處處有

【第3句】：結合教育開展“三要”“三不要”活動。

為了深入的開展學雷鋒活動，改變同學們的精神面貌，提高他們的思想覺悟，我們班開展了“三要”（要以純潔的微笑；要以高尚的情操；要以完美的人格）“三不要”（即向不文明語言說不；向不文明行為說不；向不文明不）活動。

開展評比，爭創文明小組、禮儀標兵。

同學們表現出了高度的熱情和積極性。

通過此次活動，對改變班級整體精神面貌起到了積極作用。

【第4句】：積極開展。

我認為是雷鋒精神的一個重要方面，所以，我們班設立了“知心信箱”。

完全由同學自己發起，信箱由同學自己動手制作。

活動一開始便贏得了大家的一致支持，同學們積極的為班級出謀劃策，并開展。

如為了保護同學們的視力，有的同學就提出應該經常換桌；為了提高同學們的寫作水平，有的同學就提出應該給大家安排日記或；為了搞好學雷鋒活動，有的同學就提出應該每周固定時間做好事……“班長自習課說話”，“班長自習課說話”……念到不知第幾張紙條的時候我發現肖亞慧已是淚流滿面。

我真有些不忍心再念下去了，可是同學們的意見是那么誠懇，我還有別的選擇嗎

再一次與知心信箱的對話時，我讀到了這樣一張紙條“班長不說話了，她還是我們的好班長。

”多么純潔的心，沒有一絲個人偏見。

是它——知心信箱使我們的30顆跳動的心靠的更近。

【第5句】：班內開設學習園地與宣傳欄，對雷鋒事跡、好人好事進行宣傳與表揚。

【第6句】：實踐活動。

為了使德育教育真正的轉化為行為，我們班定期開展實踐活動——每周三下午進行學雷鋒活動實踐。

使同學們真正的得到了鍛煉。

1植樹節重大節日時，組織了學生為校園綠化做維護，徹底清除了學校甬道兩側柏樹墻內的垃圾。

2由班委組織全班同學，為老師做椅墊，開展了“為老師獻一絲溫暖”活動并自己動手制作墩布捐獻給班集體。

在這次活動中共捐獻椅墊58個，墩布8把。

3聽說圖書館兩萬多本圖書都要從新登記、整理分類，而且只有三位教師做工作量很大，并且影響同學們借閱圖書。

我們班的同學自愿組織了一個小組幫助閱覽室老師整理圖書。

既為老師分擔了部分工作，又為同學們早一天借閱圖書贏得了時間。

4積極組織義務勞動，清理學校環境和衛生死角。

為了使學校的環境更加的整潔美觀，我們班組織開展了清理學校環境和衛生死角活動。

把水房后的垃圾，柏樹墻和樹上的白色垃圾、磁帶等清理的干干凈凈；操場兩側、廁所兩側清理的干干凈凈……7為了使活動真正落到實處，徹底克服形式主義，我班級對活動進行了詳細的記載，并要求學生通過活動，寫出自己對雷鋒精神、對生活態度等的感悟。

并對學生感言進行了評選交流。

三月，“學雷鋒月”已經過去，同學們參加學習雷鋒活動的熱情是這樣的積極，雷鋒精神依然在我班的每個角落綻放光芒。

通過活動，大家體會到，“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。

雖然3月已經過去了，但這并不意味著學雷鋒活動就此結束，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘，等待來年的3月份再將他想起。

我們應該在日常的生活當中繼續發揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。

我相信，只要我們全校師生心中愛心永駐，奉獻精神永隨，雷鋒精神必將再我們身上延續初 一 三 班

學習小能手主要事跡怎么寫

首先要寫真實的，可以適當夸大，或者渲染自己的事跡，例如樂于助人，幫助大家進步，搞好班級工作等等。

自己的獎，只要是真實的，最好都寫上（學習的，德育的，體育的）一般不會查。

閃光點可以適當夸大呀，只要建立在真實的基礎上即可，報紙上的很多事跡都是渲染出來的。

可以先寫學習成績，期中期末的，一直保持在班級……名。

然后上升到德育，不僅僅自己優秀，還利用課余時間幫助同學一起進步啦，如果交入黨申請書了什么的也要寫上，突出德育要求進步。

經過自己的努力，取得了什么獎項，等等。

最后體育方面，成績優秀，就ok啦。

范文：（可以修改）自從讀五年級以來，我更是以“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”作為座右銘，在學習中刻苦學習，從不怠慢。

學習態度認真，學習目的明確。

在上學期的期末考試中，還取得了語文、數學和英語第一的好成績。

在現在生活中，我也常常以此來鞭策自己，從一年級開始，每學期都被評為“三好學生”和“優秀學生干部”，成為全班同學的榜樣，但是我從不驕傲，我堅信“成績只代表過去，未來要自己爭取”，所以我總是不斷地努力著，我經常說：“我的未來不是夢”。

我不僅自己認真、刻苦學習，而且熱心幫助他人。

當我看到有困難的同學時，我總會盡自己的全力去幫助他們。

在課堂上認真筆記，課后及時鞏固，做到溫故而知新，保證讓每天所學的內容能夠吸收，就像海綿里的水一樣，吸得進去，擠得出來。

因此，我成績顯著，各項考試總是名列前茅。

(*^__^*) 嘻嘻……選我吧……我素對對

七彩少年申報表怎么填

關于七彩少年申報表需要考慮的主要是： 事跡簡介和所在班級推薦意見的填寫，其他皆為個人資料如姓名之類的；事跡簡介例文： 作為一個小學二年級的孩子，小王似乎有著超出同齡孩子的自我控制能力——在學習上，從來不用家長和老師督促，總能積極主動、保質保量地完成自己的學習任務，尤其在書寫方面他真算得上“追求完美”，同時還樂于幫助其他同學；在家里，他也是爸爸媽媽的好幫手，會做自己力所能及的家務，會控制看電視玩電腦的時間，做事干脆利落不拖拉；外出游玩，他能做到禮讓三分，在擁擠的超市門口，他總是用手扶好門讓對方先行，很有“紳士”風度。

即事跡方面可以寫自己的學習生活方面，學校家里和外出方面，以及與同學老師親人和陌生人相處方面。

推薦意見范例： 極力推薦小王同學為黃色少年，不管是晨讀，還是午讀總能看到他在認真的看書，并能每天堅持閱讀并與家長分享讀書感悟

由于是所在班級的建議，所以說的應該是平時和老師同學相處時，以及課上表現，課下行為中的突出點。

小學“七彩少年”評價方案：為更好地發揮評價的激勵和導向功能，突出過程性評價和發展性評價，幫助學生樹立目標、建立自信，激發內在發展動力，學校實行“七彩少年”評選辦法，引導學生全面發展，獲得成就感和幸福感，成就“七彩”童年。

一、“七彩少年”評價宗旨“七彩少年”評價關注三個“全”：面向全體學生、關注全面發展、關注發展全程。

目的在于讓學生在家里做好孩子，在學校做好學生，在社會做好公民。

二、“七彩少年”評價原則1）多元化原則。

對學生評價的內容多元化，既重視學生的學習成績，也重視學生的思想品德以及多方面潛能的發展，注重學生的創新能力和實踐能力。

2）個體化原則。

評價標準既注意對學生有統一要求，也關注學生的個體差異以及對發展的不同需求，為學生有個性、有特色的發展提供一定的空間。

3）過程化原則。

變終結式、被動的、單一的評價為發展式、主動的、過程性的評價。

注重自主需求，調動積極性。

4）全體性原則。

每學期，每個學生只要通過努力，至少能獲得一種單色好少年稱號，注重引導和激勵作用。

三、“七彩少年”評價程序及方法1）“七彩少年”每學期評選一次。

學生首先申報單色少年評選，教師根據過程評價記錄，結合同學互評、任課教師評議、家長評價等，評選出各類“單色少年”。

“單色少年”可在過程中隨時評選，比例占班級的30%。

2）學期末，各班根據“單色少年”獲獎數量評選，如果七種顏色少年都集齊，則當選為最高榮譽獎“七彩少年”，同時報學校認定批準。

比例占班級的10%。

3）各班建立《“七彩少年”評價手冊》，包含班級每一位學生的自評表。

評價手冊在同學中傳閱，每天由一名學生帶回家中請家長傳閱。

以達到家校互動，共同促進孩子成長的目的。

四、“七彩少年”內容及寓意紅 色 美德少年 愛心之色。

如初升的太陽，熱烈奔放，洋溢著激情與活力，指引你、教會你：以赤誠感恩的心善待一切，贏得滿心歡樂。

橙 色 自律少年 溫暖之色。

如溫馨的霞光，呵護你、提醒你：文明守紀、自護自律，時刻保持著對安全的“橙色預警”。

黃 色 勤學少年 光明之色。

有著太陽般的光輝，明亮燦爛，如同照亮黑暗的智慧之光，引導你“敏學、善思、進取”。

綠 色 環保少年 生命之色。

代表希望與未來，寓意生機與活力。

珍愛一草一木，保護環境和家園，讓生命與自然和諧統一。

青 色 書香少年 幻想之色。

引領著你在知識的海洋里遨游，博覽群書，為你插上夢幻的翅膀，追隨幸福的青鳥盡情飛翔。

藍 色 健康少年 天空之色。

象征著博大、健康和永恒。

讓你在廣闊的天空下自由呼吸，盡情享受身心健康的幸福生活。

紫 色 才藝少年 典雅之色。

引領你步入浪漫的藝術殿堂，展現自我風采，陶冶高尚情操，在豐富多彩的活動中發現美、體驗美、創造美。

七彩少年 陽光之色。

潤澤生命成長的歷程，讓我們在追逐陽光的過程中，不斷超越自已，感受進步與收獲的喜悅，成就絢爛美好的人生

五、“七彩少年”表彰和獎勵 1）每學期期末，各班根據申報表進行審核，評出校級“七彩少年”，學校認定批準、留存檔案。

2）每學期期末，學校召開一次表彰大會，表彰各班評選出來的“七色少年”，授給學生“七彩少年”獎狀和獎章，入選學校網站和學校宣傳欄。

六、“七彩少年”評價細則（一）紅色“美德少年”關鍵詞：熱愛祖國、理想遠大、品德優良1）知道國家、首都的名稱，知道黨和國家的領導人，并懷有敬愛之情。

2）升降國旗、奏唱國歌時要肅立，少先隊員敬隊禮。

3）知道隊禮、紅領巾、呼號的含義，做到“六會”：會戴紅領巾、會敬隊禮、會唱隊歌、會呼號、會宣誓、會寫入隊申請。

4）待人文明禮貌，見到長輩、老師、同學能夠主動打招呼。

5）不打人，不罵人。

6）到他人房間要先敲門，經允許再進入；不打擾別人的工作和休息。

7）遇見外賓有禮貌，熱情大方，不圍觀尾隨。

8）在公共場所能遵守秩序；觀看演出時不隨便走動，保持安靜，演出結束時能鼓掌致謝。

9）感恩父母，聽從父母和長輩的正確教導，不任性；能體會父母、長輩的艱辛，經常與父母交流學習、生活、思想等情況，主動替父母干一些力所能及的家務活，每周堅持做1-2件孝心事；外出或回到家能打招呼。

10）感恩老師，虛心聽取老師的教誨，按時完成老師布置的各項任務。

11）感恩同學，與他人友好相處、真誠交往。

學會友情提醒伙伴的不足，學會贊美他人，學會傾聽；在學習與生活中有主動關心他人的意識，養成幫助他人的習慣；不歧視身體有缺陷的同學，不看不起外地的同學。

12）尊老愛幼，主動幫助有困難的人和殘疾人。

上車主動給老弱病殘幼讓座。

13）愛護公共財物、愛護花草樹木和莊稼；不在建筑文物古跡上涂抹刻畫；保護有益動物。

14）具有勤儉節約的意識，愛惜糧食，不浪費飯菜；節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關；愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂畫，不隨便撕扯作業本；不亂花零用錢、愛惜勞動成果；以艱苦奮斗、樸素大方為榮，不比吃穿，不攀比，不追風。

15）誠實，不說謊話，有錯就改，養成誠信做人、誠信做事的好習慣，敢于承擔責任；說了就要努力去做，信守自己的諾言；不隨使拿別人的東西，借東西能及時歸還；未經允許，不動他人的東西；損壞公物能賠償，拾到東西能歸還失主或交公。

（二）橙色“自律少年”關鍵詞：遵紀守法1）不遲到、不早退；上、放學戴好小黃帽，排好路隊靠右行；過路要走人行道，不亂跑，不打鬧；家長的接送車輛，要在指定范圍外。

2）上下樓梯、走路排成一路靠右行，不奔跑不擁擠不打鬧。

3）課間養成先上廁所后活動的習慣；課間游戲講文明，不爬高，不踐踏綠化帶；不帶危險器具，不到危險區域玩耍。

4）有事有病及早請假，不經老師允許，不私自離校。

5）晨誦午練自覺進行，能夠做到老師在與不在一個樣。

6）就餐時，講文明講衛生有秩序；進餐不說話，舉止雅觀；愛護餐具，愛惜糧食。

7）上下車時排好隊，不擁擠，不亂跑，不大叫，禮讓他人講禮貌。

8）獨自在家不給陌生人開門，能夠記住各種緊急求救電話。

9）不到網吧、游戲廳等場所。

（三）黃色“勤學少年”關鍵詞：勤奮好學、追求上進、學習方法、學習習慣1）說普通話。

2）課前準備好學習用品；預備鈴聲響時，秩序井然進課堂。

3）按時、獨立完成作業并及時訂正；書寫工整,作業本保持整潔。

4）課前認真預習，課堂積極思考，課后自覺復習。

5）上課專心聽講,積極思考,大膽提問,回答問題聲音清楚；不隨意打斷他人發言。

6）寫字習慣“三個一”——：眼離書本一尺遠，胸離課桌一拳頭，手離筆尖一寸寬。

坐姿——身正、背直、肩平、足安。

　7）善于自學,對問題敢于發表不同意見,遇到問題善于解決,有創新意識。

8）學會合理安排作息時間，提高學習時間利用率，養成珍惜時間、高效學習的好習慣。

9）懂得合作學習的重要性，主動與同伴建立合作學習關系，互幫互助，互促互進，在合作中碰撞智慧的火花。

10）養成獨立思考的好習慣，培養自主學習的能力。

　11）善于學習和借鑒他人好的學習方法，結合自身實際，探索總結最適合自己的學習方法。

12）自己比自己，天天有進步。

（四）綠色“環保少年”關鍵詞：環保、衛生1）服裝整潔，紅領巾、校牌、小黃帽佩戴整齊。

2）每天認真刷牙兩次，方法正確；睡前不吃零食，保持口腔衛生。

3）飯前便后要洗手。

4）經常洗澡，勤剪指甲勤洗頭。

5）講究環境衛生，不亂丟紙屑、雜物；不在墻上亂涂亂畫；不隨地吐痰和大小便。

6）按時做好值日，主動為班、校清理衛生，看見垃圾能主動撿起。

7）保持課桌、地面及儲物柜的整潔；自己的課本、作業本保持整潔無污漬。

8）積極參加學校組織的各種勞動，不怕臟、不怕累。

9）不論何處，主動節約用水，節約用電，低碳生活。

（五）青色“書香少年”關鍵詞：讀書1）閱讀有計劃、有目標地進行；有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能夠堅持每天讀書至少30分鐘。

2）積極參加學校組織的閱讀活動，能在讀書活動中起模范帶頭作用。

3）認真閱讀學校推薦的閱讀書目至少2本。

經常向班級圖書角借閱書籍；能認真摘記好詞好句；高年段學生還要能堅持寫讀后感，做好讀書筆記。

4）讀書時姿勢端正；不在圖書上亂涂亂畫，要愛護書籍，輕拿輕放。

5）積極參加各種讀書活動，并有作文在校級以上作文競賽中獲獎或在刊物上發表。

（六）藍色“健康少年”關鍵詞：體魄強健 活潑開朗 生活習慣 自理自立1）體魄強健，身體好。

2）堅持參加課內外體育活動，堅持每天體育鍛煉一小時。

3）認真做廣播操和眼保健操。

4）了解營養均衡的重要性，不挑食，不偏食，少吃零食。

5）按時作息，早睡早起；能自覺控制看電視、上網時間。

6）自己的事情自己做，自己的學習用具和衣物要擺放整齊；上學前能自己整理書包，準備好當天的所需用品；學會收拾房間、洗衣服、洗刷餐具、做簡單飯菜等家務勞動。

7）遇到困難要勇于克服，解決不了的問題要告訴老師和家長；心胸寬廣、樂觀向上，活潑開朗。

8）有一項體育特長。

（七）紫色“才藝少年”關鍵詞：音樂 體育 美術 科技 綜合實踐 特長1）遵守美術、音樂等藝術課課堂紀律，積極參與課堂活動。

2）積極參加學校的“實踐廣場”活動，在版畫、聲樂、樂器、科技、舞蹈、書法、籃球、乒乓球、科技、等方面有一項特長。

3）在日常學習、生活中，善于展示自我。

4）積極參加校內外各種活動、比賽和社區小志愿者活動，在活動及比賽中表現突出。

怎么寫道德模范家庭

我幸福的家道德是一種美德,是一個的品質的一種表現,而一個具有崇高品質的人必定也同樣具備良好的道德,助人為樂,誠實守信,敬業奉獻,尊老愛幼,見義勇為等等,這些都是道德的一種體現。

家庭美德也是我們公民道德模范的重要組成部份，加強家庭道德建設，創建億萬文明和諧的美德家庭是國家發展，社會和諧人民幸福的重要因素。

我們家是一個普通而又平凡的家庭，在爭創道德模范中也沒做出什么驚天動地的“豐功偉績”，但爸爸媽媽都經常教育我做好事要從自我做起，從小事做起我們中華民族歷來就有“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的觀念，它的意思就是不要認為壞事小就去做，也不要以為好事小而不去做

這句話講的說是做人的道理。

記得有一次我從電視上看到我們國家西部的一些貧窮地區的小朋友上不起學，有的家庭有好幾個孩子，只能抽簽決定誰能上學，看著那一雙渴望讀書睥眼神，再想想我們現在坐明亮寬敞的教室里……,我不由得對爸爸媽媽說,要是我們能幫助他們就好了,本以為我隨便這么說一句的,沒想到幾天后爸爸下班回來鄭重地對我說：“王雨寧同學，你的愿望就要實現啦

”原來爸爸通過大伯的單位聯系到了陜西漢中市寧強縣的一對貧困小姐妹她們的家庭條件很差，每到新學期開學她們的父母就會為學費發愁，在了解到這個情況后爸爸決定今后由我們家資助這對小姐妹上學，每個學期開學前將學費寄給她們，就在前幾天我還和媽媽一起到郵局給這對小姐妹寄了一大包學習用品書籍之類的，我覺得這雖然只是一件普通的助人的小事，但我卻總覺得有一種力量在推動我們去做，這是一種來自道德的力量。

古人云：“百行以德為首”，道德是心靈的自律，道德是人的尊嚴。

道德是榮辱的尺戒，我還能清楚的記得一件事，那次是我們一家和舅舅一家去飯店吃飯，人很擁擠，我們坐在門口的包廂里，吃完后大家一齊走到門口才發覺沒付錢，原來爸爸以為舅舅付了，而舅舅以為爸爸付了，服務員也由于客人多而沒顧上收，這時我們大可開車就走，但就在這時爸爸說：“你們等一下，我上去把錢付了我們再走

“說完轉身就向飯店柜臺奔去，過了一會兒爸爸滿頭大汗地從里面出來了，臉上是一種坦然從容的表情，我知道爸爸這么做不僅僅是來源于他的誠實守信，爸爸也在給我樹立一個道德榜樣，因為對于我們青少年來說榜樣的力量是無窮的。

所以說平凡的生活和工作雖然是社會的常態，但卻也是產生道德榜樣的豐厚沃土，我們每一個都要以道德模范為榜樣，學習他們愛崗敬業，尊老愛幼的良好風貌，并在具體實踐中身體力行，以實際行動弘揚社會正氣。