陸游《書憤》的典故是什么意思

《書憤》是南宋詩人陸游創作的一首七言律詩。全詩緊扣住一“憤”字，可分為兩部分。前四句概括了自己青壯年時期的豪情壯志和戰斗生活情景，其中頷聯擷取了兩個最能體現“氣如山”的畫面來表現，不用一個動詞，卻境界全出，飽含著濃厚的邊地氣氛和高昂的戰斗情緒。下面是小編收集整理的陸游《書憤》的典故是什么意思，僅供參考，大家一起來看看吧。

陸游《書憤》的典故是什么意思

朝代：

宋代

作者：

陸游

原文：

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。

塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

出師一表真名世，千載誰堪伯仲間!

譯文

年輕時哪里知道世事艱難，

北望被金人侵占的中原氣概有如高山。

贊賞劉锜等曾乘著高大的戰艦在雪夜里大破金兵于瓜州渡口，

吳璘等也曾騎著披甲的戰馬在秋風中大敗金兵于大散關。

我白白地自認為是邊防上的長城，

對鏡照看衰老的頭發早已花白。

《出師表》這篇文章真是舉世聞名，

千載以來誰能與諸葛亮相比!

注釋

①書憤：抒發義憤。書：寫。

②早歲：早年，年輕時。

③氣如山：指收復失地的豪情壯志有如山岳。

④樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關：這是追述25年前的兩次抗金勝仗。宋高宗紹興三十一年(1161)冬金主完顏亮率大軍南下，企圖從瓜州渡江南下攻建康(今南京)，被宋軍擊退。第二年，宋將吳璘從西北前線出擊，收復了大散關。樓船，高大的戰船。瓜州，在今江蘇邗江南大運河入長江處，為江防要地。鐵馬，配有鐵甲的戰馬。大散關，在今陜西寶雞西南，是軍事重地。

⑤塞上長城：南朝宋時名將檀道濟。“塞上長城”是用南朝宋文帝冤殺大將檀道濟，檀在死前怒斥“乃壞汝萬里長城”的典故。這里作者用作自比，現比喻收邊御敵的將領。

⑥出師一表:指諸葛亮在蜀漢建興五年(227)三月出兵伐魏前所作《出師表》。

⑦衰(shuāi)鬢：蒼老的鬢發。

⑧空自許：白白地自許

⑨堪：能夠。

⑩伯仲間：意為可以相提并論。伯仲，原是兄弟長幼的次序，引申為衡量人物差等之意。

11.樓船：戰艦。

12.名世：名傳后世

寫作背景

宋孝宗淳熙十三年(1186)春陸游居家鄉山陰時所作。陸游時年六十有一，這分明是時不待我的年齡，然而詩人被黜，只能賦閑在鄉，想那山河破碎，中原未收而“報國欲死無戰場”，感于世事多艱，小人誤國而“書生無地效孤忠”，于是，詩人郁憤之情便噴薄而出。“書憤”者，抒發胸中郁憤之情也。

《書憤》兩首詩為陸游在宋孝宗淳熙十三年(1186)所寫，此時他已是61歲的老人。從淳熙七年起，他罷官在家鄉山陰(今浙江紹興)賦閑了5年，直到這一年春天，又被起用，任命為朝奉大夫、權知嚴州軍州事，這兩首七律即寫于此時。

鑒賞

本詩系宋孝宗淳熙十三年(1186)春陸游居家鄉山陰時所作。陸游時年六十有一，這分明是時不待我的年齡。

前四句概括了自己青壯年時期的豪情壯志和戰斗生活情景，其中頷聯擷取了兩個最能體現“氣如山”的畫面來表現，不用一個動詞，卻境界全出，飽含著濃厚的邊地氣氛和高昂的戰斗情緒。又妙在對仗工整，頓挫鏗鏘，且一氣貫注，組接無痕，以其雄放豪邁的氣勢成為千古傳誦的名聯。

“早歲那知世事艱，中原北望氣如山。”當英雄無用武之地時，他會回到鐵馬金戈的記憶里去的。想當年，詩人北望中原，收復失地的壯心豪氣，有如山涌，何等氣魄!詩人何曾想過殺敵報國之路竟會如此艱難?以為我本無私，傾力報國，那么國必成全于我，孰料竟有奸人作梗、破壞以至于屢遭罷黜?詩人開篇一自問，問出多少郁憤?

后四句抒發壯心未遂、時光虛擲、功業難成的悲憤之氣，但悲憤而不感傷頹廢。尾聯以諸葛亮自比，不滿和悲嘆之情交織在—起，展現了詩人復雜的內心世界。

再看尾聯。亦用典明志。諸葛堅持北伐，雖“出師一表真名世”，但終歸名滿天宇，“千載誰堪伯仲間”。追慕先賢的業績，表明自己的愛國熱情至老不移，渴望效仿諸葛亮，施展抱負。

回看整首詩歌，可見句句是憤，字字是憤。以憤而為詩，詩便盡是憤。

《書憤》教案

教學目標：

知識與能力：

1、了解陸游的生平，知人論世及詩人的愛國主義情感；

2、學習鑒賞詩歌的語言、表現技巧；

過程與方法：

1、了解陸游愛國主義詩歌的特點，學會把握陸詩的感情基調；

2、通過對南宋朝代背景的了解，掌握南宋愛國詩人和詞人的思想感情；

情感態度與價值觀：

體會陸游的愛國精神和人格力量，培養學生的愛國主義情感。

教學重難點：

學習鑒賞詩歌的語言、表現技巧，進而把握詩歌的思想感情。

學法指導1、了解詩歌創作的時代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古詩的誦讀。

2、把握詩歌的景與情，感受品味詩歌的意境。

3、反復吟誦，細細品味詩歌蘊含的思想感情，感知詩歌的聲韻美。

4、充分調動學生的參與意識，采用講析和討論相結合的方法。

5、點撥法。對于詩歌，點撥最能體現意境的語句或詩歌的特點。

教學課時：

1課時

教學過程：

一、導入

愛國主題在中國古代詩歌中源遠流長,“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”，這是每一個愛國人士的情懷，每當國家面臨危亡時這種主題總會在詩壇上大放異彩。屈原、杜甫和陸游是有代表性的三個詩人。在屈原的作品中我們學習了《離騷》，杜甫的作品中我們學習了《蜀相》，今天我們學習陸游的《書憤》

二、誦讀指導：

1、教師范讀：

書憤（其一）

早歲/那知/世事艱，中原/北望/氣如山。

樓船/夜雪瓜/洲渡，鐵馬/秋風/大散關。

塞上/長城/空自許，鏡中/衰鬢/已先斑。

出師/一表/真名世，千載/誰堪/伯仲間。

(七律一般就按2-2-3拍的節奏來讀。本詩抻何韻？有什么好處？答：每聯第二句押an韻，天成節奏和韻律，讀起來回環上口，具有音樂美，給人以情韻流容的藝術感受。)

2、要求學生據此方法齊讀、熟讀。

3、解題：書，動詞，記錄，記下；全詩感情基調：“憤”。

三、寫作背景介紹：

此詩作于孝宗淳熙十三年(1186)春，這時陸游退居于山陰家中，已是六十二歲的老人。從淳熙七年起，他罷官已六年，掛著一個空銜在故鄉蟄居。直到作此詩時，才以朝奉大夫、權知嚴州軍州事起用。這分明是時不待我的年齡，然而詩人被黜，只能賦閑在鄉，想那山河破碎，中原未收而“報國欲死無戰場”，感于世事多艱，小人誤國而“書生無地效孤忠”，于是，詩人郁憤之情便噴薄而出。“書憤”者，抒發胸中郁憤之情也。詩的內容兼有追懷往事和重新立誓報國的兩重感情。

四、自學指導語

聽錄音,把握情感,再自行誦讀；然后結合注釋，和同桌交流對詩句的理解、把握。（時間十分鐘）

自學檢測：

1、對詩中詞句的解說，不正確的一項是：

A、詩題中“書”是書寫的意思，“書憤”即是抒發內心的郁憤之情。

B、“中原北望氣如山”意謂北望中原，收復故土的豪情壯志堅定如山。

C、“塞上長城”比喻能捍衛國家安全的人物。“空自許”即詩人不認為自己是這樣的人物。

D、“出師”指諸葛亮的《出師表》，“伯仲”本指兄弟，這里指可以相比。

2、對這首詩的賞析，不恰當的一項是：（）

A、全詩共分兩層，前四句是回顧往事，表現青壯年時期的抗敵豪情和戰斗經歷，后四句寫不被重用的悲憤和壯心不已的感情。

B、第二聯寫自己親臨抗金前線值得紀念的往事，字句里充滿了戰斗的豪情，又含有激憤和辛酸。

C、“千載誰堪伯仲間”，既贊揚諸葛亮無人可及，又表現了渴望效法諸葛亮干一番“北定中原”的大業的愿望。

D、全詩感情沉郁，氣韻雄厚，與李白詩風相近。

整體感知

1、首聯

詩的開頭兩句回憶過去，塑造了詩人早年的形象。

那時他遙望被金人占領的北方，滿腔憤恨，氣勢如山，渴望一舉收復故土，卻不懂得世道的艱難。

2、頷聯

詩的三、四兩句將詩人的恢復之志具體化。

這兩句詩寫了發生在紹興三十一年（1161，詩人36歲時）的兩次戰斗，一次是在瓜洲渡擊退金兵的進犯，一次是大散關失而復得，這表明南宋人民有力量保衛自己的國家。詩人很想投身到這樣的戰斗中去。

3、頸聯

詩的五、六句是寫現在，由于投降派把持朝政，使詩人的豪情壯志付諸東流。只好徒自抒發歲月蹉跎、壯志未酬而鬢發先斑的感慨。

“塞上長城”這個典故出自《南史檀道濟傳》，南朝宋文帝殺大將檀道濟，檀在臨死前憤怒地說：“乃壞汝萬里長城！”詩人雖然沒有像檀道濟一樣被冤殺，但因為主戰而屢次被貶斥，“塞上長城”只能“空自許”。這種“憤”多么強烈，令人痛心疾首，扼腕長嘆。

“塞上長城”，是詩人畢業的抱負。陸游不僅是詩人，而且是戰略家。“空自許”，與上文“世事艱”照應，是對偏安一隅的投降派的憤怒控訴和強烈指責。

4、尾聯

最后兩句詩人表明自己老驥伏櫪，壯心不已，仍以諸葛亮為榜樣，鞠躬盡瘁，至死不放棄恢復中原之志，干一番報國大業。

這首詩以“憤”為意脈，全詩感情沉郁，氣韻渾厚。第三、四句尤其寫得大氣磅薄，筆力雄健，是廣為傳誦的名句。

五、鑒賞品味詩歌

1、如何理解“書憤”之“憤”？它包含哪些感情？它是通過什么樣的表現手法呈現出來的？

明確：報國無門，功業無成。對比

關于對“氣如山”的理解：資料注釋認為“中原北望氣如山”的“氣如山”是“北望被金兵占領的大好河山，心中的郁憤堆積如山”之意。你同意“氣憤堆積如山”這一說法嗎？

探討：理解成“氣憤堆積如山”只是就這一單個句子的理解，加上“北望被金兵占領的大好河山”，所以“心中的氣憤堆積如山”，這樣的理解孤立地來看，似乎很有道理。但是聯系上下句，它卻是說不通的。承上理解，“早歲哪知世事艱”也就是青壯年時期少不更事，根本不知道收復中原這件事竟是這樣艱難，所以詩人北望中原，立下抗金救國、收復中原的宏圖大志，豪氣如山；承下句理解，“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”書寫的正是早年宋軍在瓜洲渡和大散關與金兵作戰，宋軍大敗金兵、收復失地、大獲全勝令人鼓舞的兩大戰事，而作者也曾在此兩地親上前線，勘查地形，刺探敵情，所以后兩句是“氣如山”的具體表現，將報國愿望和為之付出的努力渲染得更為具體、鮮明，故“氣如山”作“豪氣如山”理解更佳。詩人的報國壯志如山一樣雄壯，如山一樣堅定，如山一樣不可動搖。

2、頷聯既是敘事，也是寫景。你能說出它在寫景上的特點嗎？你還能舉出一例運用了此種手法的其它詩句嗎？

明確：只用六個名詞組接，勾勒出兩幅氣壯山河的戰爭圖畫，將詩人的恢復之志具體化。示例：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

3、如何理解“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”兩句詩？

明確：這是詩的表達方式，實際上是詩人以諸葛亮自況。諸葛亮在《出師表》中曾說過“鞠躬盡瘁，死而后已”“北定中原，興復漢室”的話，詩人正是以此自勉，表明他至死也不會放棄恢復中原之志。由此可見，《書憤》的基調雖然是壯志未酬所帶來的悲憤，然而并不絕望，其中還蘊藉著豪壯的感情。

4、本文用了何典故？有何作用？

明確：用了兩個典故：塞上長城，出師一表。“塞上長城”的典故出自《南史。檀道濟傳》。“出師一表”出自《三國志》。用典使詩文含蓄，曲折，不直露。尾聯用典表達了作者對諸葛亮的推崇，諸氏以”北定中原，興復漢室，還于舊都“，統一中原為其終身大業，盡管蜀漢地狹人少，他仍毅然上表北伐，頌古為了非鄰居作者自負為衛國良將，卻“報國欲死無戰場”。結句揭示全詩“憤”的由來，將全詩批判的矛頭集中到南宗起先的全降派身上，用“千載”名反潔，到現的委婉含蓄，憤慨之情溢于言表。

5、這自詩表達了詩人什么樣的思想感情？

明確：從早年豪邁到晚年的悲憤，概括了一生的心事和抱負，洋溢燥熱的愛國熱情和滿膛的悲憤。

6、詩題為《書憤》，就全詩來看作者因何事而“憤”，作者“憤”的根源又是什么？

所憤之一乃“世事艱”。艱者，難也。“世事”也即抗金救國、收復失地的事業，它究竟有多難？只舉同時代抗金英雄岳飛的遭遇可見一斑。抗金名將抱定“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”“待從頭收拾舊山河，朝天闕”的壯志，殺得金兵聞風喪膽、節節敗退，直嘆“撼山易，撼岳家軍難”，可就是這樣一位抗金骨干，卻正因為此被漢奸秦檜等民族敗類以“莫須有”之罪誣害而死，年僅三十八歲。報國不僅無功，而且有罪，竟至死罪，這難度似乎難于上青天了。

所憤之二乃“塞上長城空自許”之“空自許”。所謂“塞上長城”是指自己年青時以捍衛祖國、揚威邊疆的名將期待自己，認為自己就像萬里長城一樣，可以抵擋千軍萬馬。可是就詩人的經歷來看，年青時參加進士考試因位于秦檜的孫子秦塤之前而被出名，入仕以后多次因力主抗金而被罷官，可謂壯志難酬、請纓無路。著一“空”字，沉痛之極。

所憤之三乃“鏡中衰鬢已先斑”。早年豪氣如山，以“塞上長城”自許，如今已兩鬢斑白，祖國山河依然破碎，廣大人民依然受難，自己卻歲月蹉跎，年華空老，壯志難伸。著一“已”字，悲涼之至。

所憤之四乃“千載誰堪伯仲間”。諸葛亮一生以北伐中原、恢復漢室、統一中國為其終身大業。他在《出師表》中寫道：“當獎帥三軍，北定中原，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。”這話正說出了陸游的心事。有誰比得上寫作《出師表》、“鞠躬盡瘁，死而后已”的諸葛亮呢？言外之意是南宋朝廷畏敵如虎、茍且偷安，沒有一個像諸葛亮這樣的人物來“獎帥三軍，北定中原”，收復大業，無人領軍。

這四憤——憤報國有“罪”、憤壯志難酬、憤年華空老、憤無人領軍，四“憤”的根源，其實全在于南宋朝廷“主和派”。因為他們是阻撓抗金救國的絆腳石，是絞殺愛國力量的劊子手。作者的“憤”中含“恨”，“憤”中含“悲”，“憤”而生“涼”，“憤”而生“嘆”，從而形成了本詩沉郁豪雄的風格。

7、本詩主要表現手法。

（1）對比手法：詩中的“憤”，主要通過兩個對比表現出來。一是理想和現實的對比。詩人北望中原，豪氣如山。以塞上長城自許，然而世事多艱。理想被現實擊得粉碎。二是詩人早年形象與晚年形象的對比。早年氣壯如山，“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”，何等豪邁，如今對鏡自照，衰鬢蒼顏，歲月不居，年華空老！而這一切的根遠就是朝廷的主和派，詩人心中之“憤”焉得不涌上筆端？

（2）借古諷今：詩中對諸葛亮的高度頌揚，實則是對南宋朝廷茍且偷安、偏安江南的憤恨。頌古在于非今，落筆千載以上，旨在千載以下。

8、小結：

回看整首詩歌，可見句句是憤，字字是憤。以憤而為詩，詩便盡是憤。

全詩感情沉郁，氣韻渾厚，顯然得力于杜甫。中兩聯屬對工穩，尤以頷聯“樓船”、“鐵馬”兩句，雄放豪邁，為人們廣泛傳誦。這樣的詩句出自他親身的經歷，飽含著他的政治生活感受，是那些逞才摛藻的作品所無法比擬的。

六、簡析陸游愛國詩歌

陸游詩歌成就顯著，現存9300多首，自言”六十年間萬首詩“。其中最突出的部分，是反映民族矛盾的高昂的愛國詩篇，這些詩歌，興溢著燥熱的愛國熱情，充滿了浪漫主義精神，具有強烈的戰斗性。

1、體現那種”“鐵馬橫戈”、“氣吞殘虜”的英雄氣概和“一身報國有萬死的犧牲精神”：

平生萬里心，執戈王前驅，戰死士所有，恥復守妻孥。——《夜讀兵書》）

常恐埋山丘，不沒委鋒鏑。——《書悲》

一聞戰鼓意氣生，猶能為國平燕趙。——《老馬引》

2、對投降派的堅決斗爭和尖銳諷刺：

褚只尚守和親策，志士虛捐少壯年。——《感憤》

諸公可嘆善謀身，誤國當時豈一秦。——《追感往事》

公卿有黨椰宗澤，帷幄無人用岳飛。——《夜讀范玉能攬轡錄》

3、從幻想或夢境里寄插花了的報國理想：

三更撫忱忽大叫，夢中奪沒權亭吳。——《樓上醉書》

夜闌臣聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。——《十一月四日風雨大作》

七、研究討論，比較分析：我們就通過比較的方法進一步深入理解《書憤》和《蜀相》這兩首作品。

從以下幾個方面找出兩首詩的異同？

1、社會背景：離亂時代

2、作者經歷：晚年之作胸懷大志不得重用

——(創作時間、生活境遇)

3、主要意象：諸葛亮：杜甫——忠心、功績（慨嘆）

陸游——矢志不渝（羨慕）

——（同樣以諸葛亮為主要意象，作者描述的側重點有何不同？）

4、個人情感：杜甫——不得重用的痛苦（曠古悲涼）

（壯志難酬）陸游——渴望北伐復國（建功立業）

——（陸游以諸葛自況，渴望建功立業）補注：作此詩時，陸游已是61歲的.老人。此時他已罷官6年，只掛著一個空職蟄居故鄉。直到作此詩，才因任權知軍州事（暫時主持地方軍隊和民政事物）而被起用。因此，詩的內容兼有追懷往事和重新立誓報國的兩重感情。

總結：

表達技巧：杜甫——情景交融

陸游——用典明志

作品風格：杜甫——沉郁（深沉蘊藉）

陸游——（悲憤）悲壯

——因此基調悲憤，然而并不絕望，蘊藉著豪壯的感情。

八、延伸拓展

1、近人梁啟超在《讀陸放翁集》中稱贊陸游：“集中什九從軍樂，亙古男兒一放翁。”又說：“辜負胸中十萬兵，百無聊賴以詩鳴。誰憐愛國千行淚，說明胡塵意不平。”課外搜集陸游的愛國詩詞，選擇你喜歡的一兩首推薦給大家。

【明確】陸游的愛國詩詞很多，最為著名的，如：

示兒

死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

秋夜將曉出籬門迎涼有感（二首選一）

三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡湖塵里，南望王師又一年！

九、課外搜集陸詩，加深這方面的認識。背誦這首詩。

書憤陸游原文翻譯及賞析

原文：

書憤

陸游〔宋代〕

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。

塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！

注釋：

①早歲:早年，年輕時。

②那:同“哪”。

③世事艱:指抗金大業屢遭破壞，路途艱辛。

④中原北望:北望淮河以北淪陷到金人手中的地區。是“北望中原”的倒裝(倒文)。

⑤氣:氣概。

⑥樓船:指采石之戰中宋軍使用的車船，因這種戰船高大有樓，故把它稱之為樓船。

⑦瓜洲:在今江蘇邢江南長江邊，與鎮江隔江相對，是當時的江防要地。

⑧鐵馬:披著鐵甲的戰馬。

⑨大散關:在今陜西寶雞西南，是當時宋金的西部邊界。

⑩塞上長城:比喻能守邊的將領。化用劉宋名將檀道濟的事跡《南史·檀道濟傳》載，宋文帝要殺大將檀道濟，檀臨刑前怒叱道:“乃壞汝萬里長城!”

自許:自夸;自我評價。

衰鬢:年老而疏白的頭發。

斑:斑白，指黑發中夾雜了白發。

出師一表:蜀漢后主建興五年(227)三月，諸葛亮出兵伐魏前曾寫了一篇《出師表》。表達了自己“獎率三軍、北定中原”“興復漢室，還于舊都”的堅強決心。

名世:名顯于世。

堪:能夠。

伯仲:原指兄弟間的次第，前四個分別為伯(孟)、仲、權、季。這里指人物不相上下，難分優劣高低。

書憤-陸游拼音解讀：

shū fèn

lù yóu 〔sòng dài 〕

zǎo suì nà zhī shì shì jiān，zhōng yuán běi wàng qì rú shān 。

lóu chuán yè xuě guā zhōu dù，tiě mǎ qiū fēng dà sàn guān 。

sāi shàng zhǎng chéng kōng zì xǔ，jìng zhōng shuāi bìn yǐ xiān bān 。

chū shī yī biǎo zhēn míng shì，qiān zǎi shuí kān bó zhòng jiān！

相關翻譯

年輕時我就立志北伐，哪里知道世事如此艱難，即使現在，北望中原，我收復故土的豪邁氣概依然堅定如山。

記得當年在瓜洲渡痛擊金兵，雪夜里飛奔著樓船戰艦。秋風中跨戰馬縱橫馳騁，收復了大散關捷報頻傳。

自己當年曾以萬里長城來自比，可到如今垂垂老矣鬢發如霜，盼北伐盼恢復都成空談。

不由想起了諸葛丞相，他的《出師表》真可謂千古流傳，有誰像諸葛亮那樣鞠躬盡瘁，率三軍復漢室北定中原!

相關賞析

《書憤》是陸游的七律名篇之一。書憤，即書寫自己的憤恨之情。這首詩是宋孝宗淳熙十三年(1186)春陸游居家鄉山陰時所作，此時他已是6歲的老人。從淳熙七年起，他罷官在家，賦閑了五年，直到這一年春天，又被起用，任命為朝奉大夫、權知嚴州(今浙江省西部)軍州事。分明是時不待我的年齡，然而詩人被黜，只能賦閑在鄉;分明是想在戰場殺敵報國卻離戰場越來越遠。想起那破碎的山河，有感于世事多艱，小人誤國“報國欲死無戰場”的現實，郁憤之中寫下此詩。

全詩緊扣住一“憤”字，分為兩部分。前兩聯概括了自己青壯年時期的豪情壯志和戰斗生活情景，后兩聯抒發壯心未遂、時光虛擲、功業難成的悲憤之氣。

首聯“早歲那知世事艱，中原北望氣如山”，追敘自己早年的宏圖大志和氣壯如山的愛國熱情。陸游青年時就立下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的宏愿。孝宗即位后。主戰派暫居上風，陸游開始嶄露頭角。但隨后張浚北伐失利被罷免，陸游也受牽連而免了官職。乾道八年，陸游投奔四川宣撫使王炎幕下，開始八個多月的從軍生涯，這陸游一生中身臨前線最寶貴的時光，他身穿戎裝，斗志昂揚地馳騁在抗金戰爭的第一線，當時他北望中原收復故土的豪情壯志堅定如山。在主和派的策劃下，王炎被召回臨安，幕府撤散。陸游殷切收復中原的主張成為泡影。他的內心非常失望和苦悶，所以才發出“早歲那知世事艱，中原北望氣如山”這樣的感慨。

“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”這是陸游親歷的兩次難以忘懷的抵抗金兵戰斗。1163年，張浚都督江淮諸路軍馬，北上收復了靈壁和虹縣當時陸游37歲。任鎮江府通判，參與到了這次北伐之中，還多次給張浚上書建言獻策。1172年，王炎從四川沿秦嶺北上進軍中原。48歲的陸游，在王炎幕府中任職，曾親臨大散關強渡渭水與金兵交戰。這兩句詩所寫的兩次戰爭，跨度從陸游37歲到48歲，整整11年;從空間上講，從東南到西北縱橫數千里:從作戰方式上講，從艦船水戰到騎步陸戰，樓船夜雪，鐵馬秋風，氣勢宏大雄壯。作者在追述早年的快意征戰生活中流露出抗金復國的豪情壯志。“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。”陸游本身是一個書生，但“當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”，他一直把自己當成戰士，一直期望自己能捍衛國家，揚威邊地，但歲月不居，壯歲已逝，志未酬而鬢先斑，一個空字就寫盡詩人之憤懣。歲月蹉跎，攬鏡自照，衰鬢先斑，皓首皤皤，有心殺賊，無力回天，這樣悲劇的現實怎能不讓陸游憤懣呢作者有心而天不予，悲愴便為郁憤。

尾聯“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”用典明志。諸葛堅持北伐千載而下，無人可與其相提并論。詩人在現實里找不到安慰，便只好將渴求慰藉的靈魂放到未來。通過諸葛亮的典故，追慕先賢的業績，表明自己的愛國熱情至老不移，渴望效法諸葛亮，施展抱負。至此，陸游突破了憤懣，上升到了悲壯的理想主義。

回看整首詩歌，的確句句是憤，字字是憤。以憤而為詩，詩便盡是憤。只是陸游的詩在憤懣之中飽含著壯士的滿腔熱情和至死不渝的戰斗精神，感情濃郁，氣勢渾厚。很能體現陸游的風格。梁啟超這樣評價陸游“亙古男兒一放翁”，可謂是恰如其分。

作者介紹

陸游陸游(1125-1210)，南宋詩人。字務觀，號放翁，越州山陰(今浙江紹興)人，南宋著名詩人。

陸游自幼就受到愛國的家庭教育，立下了抗戰復仇的壯志。29歲參加進士考試，因名居秦檜孫子秦塤之前，觸怒秦檜，遭到黜落，秦檜死后三年

才被啟用。孝宗時，被賜給進士出身，中年入蜀，投身軍旅生活，官至寶章閣待制。65歲罷官后，一直在老家山陰閑居，86歲離世。

陸游一生堅持抗金主張，雖多次遭受投降派的打擊，但愛國之志始終不渝，死時還念念不忘國家的統一，是南宋偉大的愛國詩人。他勤于創作，一生寫詩60年，保存下來的就有9300多首。著有《劍南詩稿》《渭南文集》《南唐書》《老學庵筆記》等。