優(yōu)秀三好學生競選稿

老師,同學們:好!我要競選的職位是班長.我很實際,就不么套話了.如果我能夠當選班長,是把班級里的事務處理好.請相信我的能力,因為我將是老師和同學們的黏合劑,也將是班級工作中一只勤懇的工蜂.我不會因為當上了班長就驕傲,會悉心聽取同學們的意見,將工作干得有條不紊,讓班級擁有良好的風氣,為初三的忙碌的學習生活減少班級事務給大家?guī)Я说臒?也許我的資歷還淺,不過我會學習;也許我的經驗不足,但是我會積累!我相信自己的實力,也請同學們相信我的實力,讓我能為班級做出自己的貢獻!請投上你們寶貴的一票吧!謝謝!今天我的是班長這個職務。

我不需要冠冕堂皇的介紹自己了，一年的時間已足以讓大家了解我，對我有一個客觀的評價。

同時這段時間，也讓我熟悉了每一位同學。

我相信大家一定會對我的能力有一個正確的認識和理解，決不會以片面的觀點否定我的價值，更會公平、公正地對待這次競選。

我今天呢，站在這里是想和同學們說一些我心里的話。

我是真心想讓同學們了解我心里的想法，從而更能體會我的心情，拉近我們之間內心的距離。

關于上一個學期，我對班級的管理，我想我得到的比失去的要多很多。

從許多不同的方面，我的弱點一個個暴露了出來。

例如，我總是把事情想的太簡單，沒有周全的計劃和準備，同時因為臨場反映不夠快，會關鍵的時候出亂子。

而且在一些時候，有許多很好的想法，會因為沒有詳細的計劃而宣告終止。

有時，我還對自己的要求不夠嚴格。

有一些事總是得過且過，沒辦法做到精益求精。

雖然在我的身上存在著少許的缺陷，但是我也有許多優(yōu)勢來勝任班長這個職務。

我成績比較優(yōu)異，工作熱情高，性格開朗，有積極向上的精神；同時我擁有較強的組織和宣傳能力，這對于處理許多班工作有很多的幫助。

對于別人給我提出的建議我會虛心接受，同時我會將這些建議落實到真正的工作中。

更重要的是，許多年的工作，讓我累積了豐富的經驗，能夠更從容的面對接下來的問題和挑戰(zhàn)。

如此，正因為我了解了我自己的弱點與優(yōu)勢，同時認識到了一些問題對我的影響，于是我就能針對我的弱點，對自己進行完善。

而且正因為我嘗夠了這些不足所帶來的苦頭，所以相信我今后一定能讓自己不再重蹈覆轍。

看畫展觀后感

畫后感（一）：為弘揚民族傳統(tǒng)，促進校園文化繁榮發(fā)展，展大高雅健康的藝術才情和用心向上的精神面貌，我校在11月1日舉辦了首屆師生書畫展。

展出了全校師生優(yōu)秀作品230幅，其中學生作品154幅，教師作品76幅。

資料包括水彩畫、剪貼畫、國畫、木刻畫、書法、攝影、十字繡等。

11月3日，學校組織六年級學生去文化廣播中心參觀書畫作品展。

我本帶著一種沉重的工作情緒去到展廳，但當我到達展廳后，我的情緒立刻激動起來。

()哇

展廳里掛滿了各種各樣的書畫影作品，令我目不暇接，眼花繚亂。

首先映入我眼簾的是方桂珍老師幾幅工筆畫：《微笑》、《三月紅》、《遐想》、《樹下》，畫中的人物描繪得那么溫雅嫻靜，他們姿態(tài)像貌眼神各不相同，但都氣質高貴、清純無暇，心靈未被世俗世故扭曲和污染，令人頓生不忍褻瀆的愛憐之情。

這時家長帶著學生陸陸續(xù)續(xù)進場了，我?guī)е鴰孜粚W生、家長到處望了望，看到了各式各樣的畫，內心開始感起興趣來。

我仔細觀望著每幅畫，我發(fā)現(xiàn)每幅畫筆法都蒼翠有力，畫的使人覺得實有行云流水，筆走龍蛇之感

讓人感到藝術的博大精深，令我感到自豪

再看到同學們的畫，那更不用說了，畫的栩栩如生，惟妙惟肖

我們又來到書法作品展區(qū)，一個個毛筆字清秀俊逸，透露著深深的文化氣息，同時也激起了我對書法的興趣。

我又仔細一看，這些書法作品的作者竟然是年齡那么小的孩子

真是為他們感到自豪。

一位家長觀看完這些作品，不禁地贊嘆到：“河田小學能夠舉行這么大的書畫展，真不簡單呀

”我聽了，心里樂滋滋的。

[由整理]看完了書畫展，我感覺很不錯，能欣賞到藝術，能看到辛苦的杰作，能看到繽紛色彩的世界

同事們和學生們的那些杰作，使我的心里油然而生出一種仰慕之情。

我不禁想起了自我，與他們相比我實在是太慚愧了。

也許我該身體力行地多看多走，刨除自我的狹隘，認真汲取知識的養(yǎng)分，在文化的海洋中徜徉

畫展觀后感（二）：參觀畫展觀后感這天下午兩節(jié)課后，我們全班來到B3幢一樓參觀黃原奶奶的書畫展。

老師帶領我們陸陸續(xù)續(xù)進場了，我四處望了望，看到了各式各樣的字畫，一下子吸引了我的眼球。

悠悠的古運河水，盛開的牡丹，挺拔的墨竹……中間還鑲嵌著幾幅書畫作品，動靜皆宜，相得益彰。

黃奶奶的筆法蒼翠有力，又行云流水，讓人不禁感嘆她高超的技藝。

我課外也在練習書法，覺得個性枯燥，有時都不想寫，看了黃奶奶的作品，我想我必須會堅持下去的。

令我印象最深的一幅畫就是牡丹爭艷圖，形態(tài)各異的牡丹競相爭艷，黃的、紅的、白的……瞧，上方還停留著兩只黃黑色的畫眉鳥，時而清脆的鳴叫，時而撲打著翅膀，讓人賞心悅目。

寓意著我們青少年在老師的教導下用心向上，勇于進取，像花兒一樣美。

畫展中還展出了一些照片，靈山大佛、江南林園、太湖美景……讓人感覺黃原奶奶是那么熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)。

活到老，學到老，熱愛生活，享受生活。

我想我們在學習課本知識的同時，也就應身體力行地多看多走，去感受美麗的世界。

畫展觀后感（三）：這天我們去參觀了一個特殊的畫展，這個畫展的主題是“童心有愛，七彩夢想”。

年少的我們，心中充滿了稚嫩的夢想。

我懷揣著這樣的情緒，走進了位于科技宮四樓的畫展展廳。

一進展廳，我便看見了琳瑯滿目的繪畫作品：素描、水彩畫、兒童畫、沙畫、國畫，應有盡有，還有別具風格的手工制品。

一件件美麗而精致的手工作品吸引了我的眼球，但更令我嘆為觀止的是一副夏日荷花圖，是一幅國畫。

這幅畫畫得十分逼真：亭亭玉立的荷花優(yōu)雅的站在池塘中央，淡粉色的花瓣將檸檬黃的花蕊輕柔的包住，十分美麗。

左側一朵荷花含苞待放，宛如羞澀的小姑娘。

荷花下方，幾片嫩綠的小荷葉剛剛長成，兩側的墨色的荷葉更襯托出小荷葉的生機勃勃。

一只如畫龍點睛般的蜻蜓停在盛放的荷花旁，仿佛被荷花淡雅的香氣迷住了，久久不愿離開。

池塘中，幾條頑皮的小魚在荷葉下嬉戲，十分生動可愛。

看到這幅畫，我便想起了南宋詩人楊萬里的一句詩：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

”我覺得，這幅畫的作者想告訴我們的和楊萬里一樣：我們必須要做一個像荷花一樣的人，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

這次畫展，我不僅僅體會到了大千世界的美麗，還明白了做人的道理。

這次畫展，我真是受益匪淺

畫展觀后感（四）：參觀畫展觀后感這天我們去參觀了一個特殊的畫展，這個畫展的主題是“童心有愛，七彩夢想”。

年少的我們，心中充滿了稚嫩的夢想。

我懷揣著這樣的情緒，走進了位于科技宮四樓的畫展展廳。

一進展廳，我便看見了琳瑯滿目的繪畫作品：素描、水彩畫、兒童畫、沙畫、國畫，應有盡有，還有別具風格的手工制品。

一件件美麗而精致的手工作品吸引了我的眼球，但更令我嘆為觀止的是一副夏日荷花圖，是一幅國畫。

這幅畫畫得十分逼真：亭亭玉立的荷花優(yōu)雅的站在池塘中央，淡粉色的花瓣將檸檬黃的花蕊輕柔的包住，十分美麗。

左側一朵荷花含苞待放，宛如羞澀的小姑娘。

荷花下方，幾片嫩綠的小荷葉剛剛長成，兩側的墨色的荷葉更襯托出小荷葉的生機勃勃。

一只如畫龍點睛般的蜻蜓停在盛放的荷花旁，仿佛被荷花淡雅的香氣迷住了，久久不愿離開。

池塘中，幾條頑皮的小魚在荷葉下嬉戲，十分生動可愛。

看到這幅畫，我便想起了南宋詩人楊萬里的一句詩：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

”我覺得，這幅畫的作者想告訴我們的和楊萬里一樣：我們必須要做一個像荷花一樣的人，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

這次畫展，我不僅僅體會到了大千世界的美麗，還明白了做人的道理。

這次畫展，我真是受益匪淺

畫展觀后感（五）：參觀畫展觀后感共青城市“兩會”隆重召開之際，在市委、市政府高度重視和市政協(xié)的大力支持下，市政協(xié)委員曹文軍個人畫展被安排在了“兩會”主會場的入口處，格外引人注目。

這也是共青城市第三位政協(xié)委員在“兩會”期間成功舉辦個人書畫展，既是共青城市高度重視文化藝術事業(yè)的具體表現(xiàn)，也可謂是為“兩會”勝利召開而錦上添花之舉。

在曹文軍個人舉辦畫展期間，共青城市委、市政府領導及“兩會”代表與員，利用休會時光觀看了曹文軍近年來潛心創(chuàng)作的66幅國畫作品，其中包括寫意山水、工筆花卉等種類。

從這些作品中不難看出，曹文軍的山水畫創(chuàng)作，不僅僅嚴格遵循中國畫的傳統(tǒng)，留足了空白，真正做到了“以白計黑，虛實結合”，其作品更是若現(xiàn)“云在山中飄，水在石上流”之感；而且正如他自我所說，他愛藝術，也愛大自然。

愛藝術也愛大自然的曹文軍說，因兒女們都在共青城工作，在星子縣中學從事了大半生教師職業(yè)的他，便和老伴搬到了共青城里定居，也正是定居共青城后他發(fā)現(xiàn)，共青城優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境讓他和老伴安享幸福晚年生活的同時，也再次激發(fā)了他書畫創(chuàng)作的激情。

于是，他又開始潛心研習中國畫，加上長期對自然山水的情有獨鐘，因此他在山水畫創(chuàng)作中投入了更多的精力。

由于兒女們在共青城工作都不錯，收入也不菲，加上他和老伴都有退休工資，沒有任何生活壓力的他在訂閱《中國書畫報》供自我刻苦研習的同時，還經常到全國各地“游山玩水”，走出去與書畫界的名家們交流學習，并先后參觀了深圳何香凝美術館等各大美術館和書畫展，僅去云南省參加書畫展就有10多次，尤其是在參觀張大千畫展時更是讓他大開了眼界；在昆明市他還拜訪過云岑書畫院院長及其他畫院多位著名山水畫家，使他的山水畫創(chuàng)作同樣受益非淺。

說到此次在市“兩會”期間舉辦個人畫展的初衷，曹文軍說共青城市是一座知名高很高的綠色生態(tài)美城，近幾年來經濟社會發(fā)生了翻天覆地的變化，文化藝術事業(yè)發(fā)展也要同步才行，作為一個分享了共青城市經濟社會發(fā)展成果的普通市民，同是又是一名市政協(xié)委員的他，覺得共促共青城市文化藝術事業(yè)發(fā)展是每一個文化藝術創(chuàng)作者義不容辭的職責。

讓曹文軍沒有想到的是，他在市“兩會”期間舉辦個人畫展之舉，市委、市政府不但高度重視，而且市委宣傳部和市政協(xié)更是給了大力支持，讓他感動的同時對自我今后的創(chuàng)作更加有了信心。

他表示，在今后的國畫創(chuàng)作中不僅僅要傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，還會融入更多“大美共青”元素，用自我的畫筆記錄并展現(xiàn)共青城日新月異的大變化。

畫展觀后感（六）：這天我們去參觀了一個特殊的畫展，這個畫展的主題是“童心有愛，七彩夢想”。

年少的我們，心中充滿了稚嫩的夢想。

我懷揣著這樣的情緒，走進了位于科技宮四樓的畫展展廳。

一進展廳，我便看見了琳瑯滿目的繪畫作品：素描、水彩畫、兒童畫、沙畫、國畫，應有盡有，還有別具風格的手工制品。

一件件美麗而精致的手工作品吸引了我的眼球，但更令我嘆為觀止的是一副夏日荷花圖，是一幅國畫。

這幅畫畫得十分逼真：亭亭玉立的荷花優(yōu)雅的站在池塘中央，淡粉色的花瓣將檸檬黃的花蕊輕柔的包住，十分美麗。

左側一朵荷花含苞待放，宛如羞澀的小姑娘。

荷花下方，幾片嫩綠的小荷葉剛剛長成，兩側的墨色的荷葉更襯托出小荷葉的生機勃勃。

一只如畫龍點睛般的蜻蜓停在盛放的荷花旁，仿佛被荷花淡雅的香氣迷住了，久久不愿離開。

池塘中，幾條頑皮的小魚在荷葉下嬉戲，十分生動可愛。

看到這幅畫，我便想起了南宋詩人楊萬里的一句詩：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

”我覺得，這幅畫的作者想告訴我們的和楊萬里一樣：我們必須要做一個像荷花一樣的人，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

這次畫展，我不僅僅體會到了大千世界的美麗，還明白了做人的道理。

這次畫展，我真是受益匪淺

感謝老師的語句

【第1句】：老師我頑強的翅膀，飛向那知識的海洋書伴我成長；感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風景線，讓燈點燃快樂的火種；感恩老師，給我無限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來。

【第2句】：感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事，它表現(xiàn)在日常的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩

用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。

【第3句】：不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。

老師，在我的眼里您是神奇的。

我發(fā)自內心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切

”

【第4句】：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

”這句詩形象生動地說明了老師那無私奉獻的精神。

是啊，夜間，是誰在燈光下批改作業(yè)

白天，是誰即使是感冒了卻仍然堅持工作

老師每時每刻都在燃燒著自己，是老師為我們這些年幼的孩子撐起了一片蔚藍的天空啊

【第5句】：老師，是太陽底下最神圣的職業(yè)，老師哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。

是的，我們應該感激他們。

【第6句】：我愛我的校園，更愛我的老師。

讓我們一起對自己的老師說一聲：“謝謝您，我們愛您

”讓我們一起行動起來，各恩圖報，冬天就不會再寒冷，黑夜就不會再漫長，幸福快樂就會時刻陪伴在你我的身邊

【第7句】：同學們，當我們什么事都不懂時，我們步入了幼兒園，小學，中學，來到了指明我們去向的地方。

在這里，老師教我們做人，給我們知識。

在老師的培育下，我們學會了我們原來不懂的東西，明白了學習的目的，掌握了學習的方法，知道了人活著的真正意義，樹立了遠大的志向。

【第8句】：是老師淵博的知識，讓同學們們感受文明與希望；是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓；是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅強。

當同學們遇到挫折灰心喪氣時，是老師在你們心田播種希望；當你們取得成功一帆風順時，是老師及時開出“驕兵必敗”的良方。

【第9句】：是她，滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花。

她是辛勤的園丁，哺育我們成長；她是溫暖的燭光，照進我們心田；她是心靈的吸塵器，吸走我們心中的陰云。

她就是最美麗，最偉大，最無私的園丁——老師。

【第10句】：讓我們，在試場上，認真應試，仔細答題，牢守紀律；讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個整潔的環(huán)境；讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個舒適的環(huán)境；讓我們，在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來……我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時也是我們對老師平時諄諄教導的一種最好的回報。

【第11句】：你沒有華麗的辭藻，去修飾心中那一份感恩。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。

在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。

【第12句】：老師是人類靈魂的工程師；是培育祖國花朵的辛勤園丁；是使我們走向正確道路的指航標；是我們記憶最深刻的人……老師們把我們培養(yǎng)成祖國的棟梁，是多么辛苦呀，我們難道不應該報答他們嗎

【第13句】：老師，他是人類靈魂的工程師。

我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導著我們。

他們的關愛和教誨使我們無時無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著，無時無刻不被愛溫暖照射著。

難道我們還不應該對老師深深地感恩嗎

【第14句】：老師，是我們成長道路上的引路人。

我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。

是他們用純潔無私的奉獻和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開始編織我們美麗的未來。

【第15句】：我要感恩您，用算不完的愛，數(shù)不完的辛勤，來澆灌這我的成長，滋潤我的生命，喚出我努力奮斗的精神。

無論怎樣，我將感恩您，報答您，但，我的回報，只不過是滴水之于長河——遠遠不夠。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。

適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。

我的老師，這也正是您的教育藝術。

　　您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……　　假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮

　　老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花

　　往曰，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收

　　您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。

　　因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。

愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。

　　忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。

老師，我終生感激您

　　真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。

正是您，支撐起我們一代人的脊梁

　　您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光

您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒

不停的燃燒

　　啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意

老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮

　　如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚

　　傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

老師，您就是這希望與幸福的播種人

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦

　　您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭

啊，老師，您的精神，永記我心

感恩老師，給我前進的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼……老師就像是一支紅燭，一點一點的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。

她給我們的愛，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。

老師的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。

老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……　人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。

謝謝您，老師

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。

老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

　　老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您

　　踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意

關于校慶15周年的祝福語(50字)

校慶15周年的祝福語　　

【第1句】：風雨兼程，十五載造就國之棟梁;潛心奉獻，十五年博得桃李芬芳。

【第2句】：風雨滄桑歷十五載，芬芳桃李遍九州。

【第3句】：放飛夢想迎校慶，綻放青春體育節(jié)。

【第4句】：乘校慶東風，辦一流學校。

狠抓教學質量，辦出XX特色。

展十五年風采，創(chuàng)世紀輝煌!十五年風雨，十五年輝煌!展望美好未來，再創(chuàng)世紀輝煌。

【第5句】：常外十五年風雨歷程，數(shù)不盡優(yōu)秀學子。

回望來路，情深意長。

百位老師辛勤耕耘，無數(shù)學子勤奮刻苦。

用活躍于負責任撐起一片藍天。

【第6句】：常外，一片培育綠芽的沃土，一個讓莘莘學子引以為豪的學院，迎來了屬于自己的十五周年校慶。

十五，是一個時代的結束，更是一個嶄新的開始。

【第7句】：常外，十五年如一日。

相信下一個十五年，常外能更加輝煌，更加耀眼。

【第8句】：不知不覺一春夏，十五歲生辰萬校慶。

【第9句】：百載學府宏開秉燭夜讀歷藏巨變，萬株桃李爭艷與時俱進創(chuàng)世輝煌，雄雞贊盛世莘莘學子六月展雄姿，金犬賀春輩輩師長三年鑄輝煌，教書育人學海無涯師恩比山高，誨人不倦山有愛校如海深。

【第10句】：百年省中學脈傳承，十五年常外輝煌再續(xù)。

【第11句】：辛勤園丁揮灑十五年汗水，莘莘學子必將展翅高飛;優(yōu)美校園鑄就十五年輝煌，嶄新校園再耀無限光輝。

【第12句】：我有明珠一顆，久被塵勞關鎖。

今日塵盡光生，照破山河萬朵!　　

【第13句】：我永遠愛你——獻給母校的詩，每天把你的名字掛在胸前，我能感受帶你博大的愛 你永遠是我的一片森林 我是一粒微小的種子，我的思想在你的呵護中發(fā)芽，多次仰望你的時　　候 你的肩膀就像是一座木頭房子。

【第14句】：我親愛的母校越建越好!越來越繁榮富強!職教中心我永遠的家!祝您生日快樂!職教中心我親愛的母校!我們永遠愛您!　　

【第15句】：我們深情地祝福美麗的XX，愿你在未來的歲月里，永葆青春活力。

風華正茂的XX人，必須擁有更輝煌的明天!XX，人才成長的搖籃，XX，人才走進身會的起點!XX——知識的　　圣地，XX——綠色的源泉。

十五年過來了，XX收獲萬千;十五年過去了，XX鑄造輝煌。

XX小學，一個美麗的校園，XX小學，一個培養(yǎng)人才的搖籃。

謳歌十五年華誕，續(xù)寫世紀新篇。

【第16句】：突出特色，質量強校，增強辦學實力，發(fā)揮特色，爭取一流，追求卓越。

堅持特色發(fā)揮道路，樹立全方位開放式辦學理念。

【第17句】：十五載風雨，造就精英無數(shù);十五載滄桑，培育桃李滿園。

【第18句】：十五年自強不息，十五年執(zhí)著追求，中專、職高，歲歲留下堅實的腳印，幾經拼搏，經歷滄桑，十五年與時俱進，十五年開拓創(chuàng)新，校企　　

【第19句】：十五年鑄就了一段輝煌，編織著我們的夢想，十五年如神話般迅猛發(fā)展，承載這我們的希望。

【第20句】：十五年之久，燦爛戰(zhàn)績歷歷在目;十五年之際，輝煌成就永遠延續(xù)。

【第21句】：十五年歷練，十五年騰飛，十五載風雨同舟路，今朝再譜新篇章!　　

【第22句】：十五年回首，只為栽下滿園無名幼苗;如今抬頭，不想長出遍地芳華李桃。

【第23句】：十五年風雨造就精英無敵，十五年滄桑培育桃李滿園。

【第24句】：十五年風雨早就精神英無數(shù)，十五年滄桑培育桃李滿園，難忘你——職教中心，是你給了我知識的蓓蕾，是你賦予我前進的動力，是你導育了代代莘莘靴子，朱粗你職教中心，祝　　福永駐的輝煌。

【第25句】：十五年風雨磨練無數(shù)秧苗，百位良師培養(yǎng)無數(shù)棟梁。

【第26句】：十五年風雨兼程，職教幾經滄桑，奮發(fā)圖強，贏得桃李滿天下，為祖國培養(yǎng)了數(shù)以萬計人才。

回顧過去，我們無比的自豪;展望未來，我們信心十五足。

我相信，職教的十五年華誕　　成為承前啟后，繼往開來，開拓創(chuàng)新和再創(chuàng)輝煌的新起點。

【第27句】：十五年風雨兼程，十五年青春如歌。

年華流轉，不變的是學者心;歲月如流，永恒的是師者魂。

用生命啟迪智慧，用愛心滋養(yǎng)希望。

十五年，創(chuàng)造金色輝煌;十五年，譜寫絢麗華章!　　

【第28句】：十五年風雨，十五年成長;十五年的辛勤努力，必將化作一路芬芳!　　

【第29句】：十五年風光 十五年風雨 從不退縮;萬顆汗珠 千滴淚水為了明天。

【第30句】：十五年的歷程職教中心培養(yǎng)了數(shù)千人，十五年的歷程，職教孕育可數(shù)千素質人才，職教我因你而你驕傲。

【第31句】：十五年的風雨兼程，學校幾經滄桑，發(fā)奮圖強，十五年辛苦耕耘迎來滿園桃李艷，在此我祝福學校越辦越好，祝福老師年輕美麗祝福學生們完成夢想。

【第32句】：十五年的風雨，十五年的艱辛，職教中心經歷了一個既漫長而又有意義的十五年，在這里，我祝我校校慶舉辦成功，職教中心永遠輝煌。

【第33句】：十五年滄桑奠定堅實基礎，展望未來共創(chuàng)全優(yōu)校園。

【第34句】：莘莘學子成棟梁，芬芳園丁名四方，嘔心瀝血塑英才，職教中心見輝煌。

【第35句】：蓬勃發(fā)展，常外加油!天天向上，常外加油!　　

【第36句】：培育人才，建百年大業(yè);與時俱進，創(chuàng)職教輝煌。

【第37句】：謳歌十五年的華誕，續(xù)寫世紀新篇，齊心協(xié)力開拓奮進，為職教添彩。

培養(yǎng)一流人才!突出職教品牌，職教中心——思想的寶藏，精神的圣塔，文化的家園。

【第38句】：年華似水，十五年付春夏秋冬;光陰如梭，輝煌如不夜長虹。

【第39句】：漫步在校園的花草跡，吸著清新的空氣，欣賞著百合的高潔，玉蘭的嬌美秋菊的清新，還有玫瑰的濃情，我會輕輕地說：母校是美麗的祝母校生日快樂。

【第40句】：綠色XX，與我同美。

喜迎十五年華誕，再譜XX新篇。

今天我以XX為榮，明天XX為我自豪。

真誠獻出一份愛，我為校慶添喝彩。

【第41句】：快樂學業(yè)，精彩人生，從職教起程;十五年職教，經學職教，騰飛職教，同慶職教!　　

【第42句】：金秋時節(jié)，丹桂飄香。

欣聞母校10周年校慶，懷著喜悅的心情，寫下用這賀詞，以表達我們對母校由衷的祝賀!　　

【第43句】：今日師生同歡慶他年桃李更芬芳，百年母校鳳髻旁，千萬學子鑄輝煌。

【第44句】：建校十五年，桃李盡芳菲。

風雨同舟，明朝更璀璨。

【第45句】：回首職教的十五年，是播種的十五年，是耕耘的十五年，同樣也是收獲的十五年，我們將為職教的明天而努力，今天我一職教為榮，明天職教以我為榮。

【第46句】：花兒為您歌唱，我們?yōu)槟８＃璩篮玫奈磥恚８Ｄx煌的明天。

【第47句】：橫空出世，十五年常外，閱盡人間春色。

【第48句】：光陰似箭，日月如梭，風光流轉，時光荏苒。

在歷經風雨后，常外喜氣洋洋的迎來了十五年校慶!Happy birthday to you!　　

【第49句】：甘霖雨露潤學子，燭炬洞酒分別是。

辛勤耕耘不負累，數(shù)實在仍如一日。

感恩圖報建中華，歸未榮錦飾母校。

春風助力騰飛高，職教中心潘圖騰。

【第50句】：風雨十五載署去冬來，風雨十五載花卉不敗;風雨十五載，我們一起從坎坷中走來;風雨十五載，我們一起把明天期待。

期待以后的職教中心更加輝煌。

【第51句】：昨天十五載的風雨錘煉，職教成就展翅雄鷹;展望明天的她，在教育的藍天上越飛越高。

【第52句】：祝愿場外在辦學十五周年后能夠越辦越好。

【第53句】：祝母校十五年生日快樂，那發(fā)自肺腑的語言，涌自心間的熱淚，似春風，似春雨，吹拂著我們青春的花朵，澆灌著我們青春的心間。

【第54句】：祝常州外國語學校十五周年快樂!祝他下一個十五年更輝煌。

【第55句】：志士爭雄，龍騰榜，英才奪冠鳳凰臺。

【第56句】：在這特殊的日子里，我向母校致以最誠摯的祝福，愿母校永遠年輕，永遠充滿生機!　　

【第57句】：譽滿職教桃李花盛艷華夏，名傳四海俊才輩出成棟梁。

【第58句】：飲水思源，作為校友，我們深切感謝母校的栽培，也密切關注著母校的建設和發(fā)展。

在10年華誕之際，預祝校慶活動圓滿成功!祝愿母校積歷史之厚蘊，宏圖更展!再譜華章!　　

【第59句】：憶往昔，桃李不言，自有風雨促滄桑;看今朝，厚德載物，更續(xù)輝煌譽職教;金秋時節(jié)，丹桂飄香。

欣母校十五周年校慶，懷著喜悅的心情，寫下這賀詞，以表達我們對母校由衷的祝賀。

【第60句】：憶往昔，博學石旁，母校的一草一木，老師的一顰一笑，仍記憶猶新。

在那綠色的校園里，我們手握春光爛漫的年華，編織著人生的七彩之夢。

CCTV各央視著名主持人名單和人生重大事跡。

段時間，孩子告訴我，老師說要交什么毛筆字和一幅畫，說什么要關于祖國的。

我也搞不清楚是怎么回事，當然也不愿意去問老師，既然孩子那么認真，正好，孩子雙休時學畫畫的，就對孩子說，你跟教畫畫的老師說，要參加比賽，教老師教你怎么寫，怎么畫，看看寫什么字，畫什么畫。

我的本意是叫輔導老師給孩子出個題，看看寫什么字。

后來，我把來意跟輔導老師說了。

隨知，等我接了回來后，發(fā)現(xiàn)有一幅字，這個字寫得太好了，不是孩子寫的，我就問這是誰寫的，孩子說是老師寫。

原來老師寫了幅字、還有一幅畫，讓孩子去參加比賽，這怎么行呢

于是，叫孩子叫樣又重新寫了下，上學后交給老師，這是上個星期的事。

在星期五晚上去參加家長會，看到孩子寫的那幅毛筆字貼在墻上，而那幅畫卻沒有，而我對于那畫還是有信心的，對字卻沒有什么信心，誰知道，毛筆字還被老師看上了。

不過，我越看越覺得，孩子的毛筆字的確是不錯，而其它小朋友們的畫畫，帶有孩子的氣息，符合孩子的年齡。

也許正是因為這幅毛筆字，后來，老師讓她參加學校進行的比賽。

參加比賽，帶上了紙、墊的氈、毛筆、墨汁。

一路上帶著這些，還比較擔心墨汁要倒出來。

而到了學校，通知是八點半，而真正開始是九點鐘。

孩子們什么也不知道，看到她們的樣子，感覺真好笑。

參加書法賽的，女孩子居多，男孩子只有個別幾個，幾個年級的一起參加比賽，一二年級一組，老師在黑板上了寫了字“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。

老師還發(fā)了白紙，要在這張白紙上寫字，還得折折紙，許多低年級孩子根本不會，而孩子坐在窗戶邊，這個位置是我給她挑的，這樣便于照顧孩子。

我就把白紙拿來折。

而孩子并不懂，就開始寫了，沒有寫在中間，而且還漏了一個字，只好叫老師重新拿了一張紙，讓孩子重寫。

孩子寫字的速度很快，一下子就寫完了，我就叫孩子出教室了，孩子好像還不是很明白。

就像一個快樂的游戲。

自始自終，孩子似乎都沒有明白是怎么回事，但老師說怎么做，就怎么做。

小學生升旗手演講稿，不要太長

對小學老師說的話長達六年的小學學習終于結束了，我可以松一口氣了。

回首過去，突然有一種傷感的氣息。

哺育了我六年的老師們哪

依稀記得六年前，我從幼稚園第一次踏進小學校園的時候，看著許多陌生的臉孔，竟大哭起來。

原本抓著媽媽的手這下抓得更緊了。

淚光婆娑中，遠處一位年輕漂亮的老師在對我微笑。

心中的恐懼立即消失得無影無蹤。

她，就是我的一年級班主任。

這或許就是緣分。

三年級時，第一節(jié)作文課我竟忘了帶鉛筆，語文老師板著面孔親自削了一枝遞給我，并說：“下次別忘記了。

”我驚恐地點點頭。

下課后語文老師把我叫到公室，拿出兩枝鉛筆放在我手上，說：“這些就算是我對你上課聽話的嘉獎吧

寫的作文不錯，繼續(xù)努力哦

”從此，我的作文水平日益提高。

我相信每一個老師對學生都是呵護備至的，只是要學生自己去發(fā)現(xiàn)而已。

所以三年級時的語文老師，我永遠也不會忘記。

如果說，世界上最可親的人是父母，那么世界上第二可親的人則是老師。

還記得六年級第一學期剛開學時，班主任叫我們等一會兒點名喊“到”，報到我時由于緊張口誤喊了個：“是”。

全班都笑翻了，只有班主任微微點了下頭說道：“×××，進班成績是第一名，我決定任她為班長，大家同意嗎

”看到同學們在下面議論紛紛，又補充道：“因緊張而說錯話是正常的嘛

你們難道沒有過口誤嗎

親愛的同學們

”大家見班主任這么耐心，便異口同聲道：“同意

”“好啦

今天是開學第一天，也是大家小學生涯的最后一年，我們就一起努力吧

Gogo加油

”班主任像孩子一樣做了個“”的手勢。

大家都不約而同地笑了。

當畢業(yè)班遇到這么有耐心而又幽默的老師，我覺得這個班離成功也就不遠了。

最終，事沒有與愿違。

曾教過我的老師們哪

是你們一步一個腳印地踏實工作、勤奮備課，才教出了我的良好習慣。

我，才有資格踏入重點中學的大門。

你們是我這輩子最感謝的老師

時光荏苒，老師你還好嗎

老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。

老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。

老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。

老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。

老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。

老師，我想對你說：你每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。

這時我多么希望你能笑一笑啊

開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。

老師頓時火冒三丈，問他怎么回事。

“后面的同學告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。

這時，我們多么希望老師你也能笑一笑啊

這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。

下課了，有很多同學跑上講臺，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：“什么事

”正欲張嘴的我們不好意思開口了。

那時，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊

“笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后。

”我以前也寫過這樣的兒或小詩，但都沒敢唱，什么時候能在你面前開心地唱一唱呢

最后，老師，我要對你說：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天

好人一生平安

我的理想理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……讀著流沙河的《理想》，我的眼前出現(xiàn)這樣一幅景象：我用手中的筆描繪著祖國壯麗的山河，記錄著生活中發(fā)生的事；我用雙眼觀察世界，用大腦想象。

沒錯，我的理想是當一名作家。

列夫托爾斯泰曾說過一句話“理想是指路明燈。

沒有理想，就沒有堅定的方向。

”在以前，我對自己的理想是一片茫然，學這個沒心思，學哪個不專心，從來都是心不在焉，如今我定下了我的理想，我就要努力朝我的目標奔去。

有這個理想是因為在一次事情中定下的。

在一次考試后，見到同學們的作文水平都突飛猛進時，而我卻還在原地踏步，我就暗暗下決心要定一個理想后，努力朝自己的理想去奮斗，經過了多次選擇后，我決定了我的理想——當作家。

從那以后我就開始努力的看書，每次看到一篇篇優(yōu)美的文章，一個個栩栩如生的人物，我就暗暗希望能寫出比他還要好的文章出來

就這樣，我慢慢喜歡上了讀書。

每次看到好的書我總是要千方百計的借來看，我一拿到它們，便如癡如醉地讀了起來。

有一次，我躲在書里，在知識的海洋里命遨游，在知識的天空中飛翔。

這時，書外傳出媽媽催促的聲音：“來吃飯，飯菜都好了。

”我口是這樣應答，但我還是紋絲不動，椅子好像磁一樣吸住我的，我繼續(xù)讀著我的書。

過了許久，又是一陣急促的催喊聲：“聽到沒有，快點來吃，飯菜都涼了。

”我依舊回了一句：“OK;馬上，馬上。

”這時，媽媽無可了，沖了進來火冒三丈的說：“你就會說馬上，現(xiàn)在以最快速度給我去吃飯。

”我還是目不轉睛的盯著書，這時，媽媽見了，用力把書從我手中抽走，這時我才從書中被拉回了現(xiàn)實，我疑惑的問道：“干什么，我正看得津津有味，你突然拿走我的書，你干嗎。

”媽媽聽了大吼道：“還干嗎，吃飯了。

”我聽了才恍然大悟，接著，我懇求道：“再看一會兒，就去吃飯，可以嗎

”媽媽冷冷的回了一句：“不可以，走，走去吃飯。

”我聽了后用甜言蜜語懇求道：“好媽媽，再讓我看一會兒，就一小會兒。

”媽媽還是不同意，硬把我拉向餐桌，我瞄了那本書一眼，便依依不舍的跟媽媽走向餐桌。

這就是我如何為書而著迷的事例了。

但是現(xiàn)在唯一不足的是，每當看完一本好書后，我不懂得摘抄好詞佳句，不懂得再重新看一遍溫習一下把他深深的刻在腦海里，我一定要改正這一個毛病，我還要多寫日記，多練筆，細心觀察周圍的事物，多摘抄一些優(yōu)美佳句，如果我真的成為了一名作家，我要用手中的筆寫出祖國美麗的風光，寫出扣人心弦的故事，寫出動聽美妙的詩。

要想實現(xiàn)自己的理想是要付出努力和汗水的，我深信一句話“有志者，事竟成”而且，我在努力實現(xiàn)這一理想的過程中，會得到很多很多的啟示和道理。

我要用理想的火花點亮我人生的道路

家長作文：小社團伴大成長 400字

五分鐘勵志演講稿>

【五分鐘勵志演講稿】在這個世界上，在成功者的隊伍里面，很多人并不見得很聰明，在失敗者的隊伍里面很多人并不見得愚笨。

其實，有一樣東西比聰明的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮，一個人的成功很大程度是意志的成功!事件，大家都知道，他最致命的弱點是什么呢?就是心靈有問題，斗志有問題。

在做案前，他花了很多時候很多精力上網(wǎng)查資料：用什么工具殺人最隱蔽，逃跑時走什么路線等等，他都花了很多心思去考慮，但是，整個過程他都沒為父母考慮過，他沒有v想到，當自己的父母以負罪的心情，給那些被殘暴殺害大學生的父母們下跪時，那些老人會操起棍棒就想......這是心靈也了問題呀!另外，他的意志很薄弱，別人一句話就能把他打-倒，就起了殺人的念頭。

很聰明，在大家與同學玩撲克的時候總是贏，他的同學跟他開玩笑，你這小子為人有問題，打撲克總是搞假，總是贏牌，所以，大家都不喜中學生勵志演講稿歡你，過生日聚會都不想喊你這個為人虛假的人——為了這句話，馬加爵就生出殺人的歹心，......一個嬰兒生下