求法院旁聽感想

法庭庭審觀后感 就像曾經說過那樣完全只對法律本身的邏輯進行研究是毫無意義可言的一樣，我們在學習法律的時候除了認真研究理論知識，還應當注重對于法律的實踐，通過觀看此次法庭審判，讓我感受到了法庭的莊嚴和肅穆與作為一個法律人應有的和一個法律人肩負的責任。

為加強對民事訴訟程序的掌握，遂觀看了此次的民事訴訟法庭。

參加完法庭后了解了民訴程序的大體流程，對案件的印象更加深刻，從這次法庭中，我也切實的明白了法庭的審判程序，讓書本上的間接印象轉換成了直觀印象，這對于我的專業學習提供了一個很好的鍛煉機會；同時，從此次實踐中我也認識到了證據的重要性。

故有以下感想：模擬法庭中的法庭審判程序分成了開庭、、和審判四個階段。

本次法庭開庭時，書記員先查點當事人及其訴訟參加人的到庭情況并請入席，隨后宣讀審判紀律。

接著全體起立，請審判長、人民陪審員入庭，坐下后，帶被告入庭，由審判長宣布開庭。

開庭前書記員也簡單地介紹了一下案情，幫助我們更好地認識和理解整個案件。

書記員宣讀法庭程序后，法官和審判員相繼入庭以及查明當事人及其他是否到庭，宣布法庭紀律等。

階段，由公訴人宣讀起訴書，控訴被告人的罪行，要求法院予以公平公正的刑罰。

對于公訴人起訴的犯罪事實被告人有異議，表現出好的反對態度。

接下來由公訴人當庭舉證，證據確實不真實并不具有關聯性，被告人及辯護人都有異議。

公證人一一舉證完畢之后，被告人并無新的證據要提交法庭，主要包括兩個內容：一是；二是舉證和質證。

在這個法庭中，當事人雙方 通過舉證、質證，力求為自己的當事人爭取更大的權利。

這個階段是最能體現辯護雙方的儲備及觀察力，作為一名律師要先會聽，才知道怎么辯。

進入下一個階段，即階段。

首先也是由公訴人發表意見。

被告人自行辯護，辯護人發表意見，公訴人再進行答辯。

階段，法庭辯論是當事人及其在合議庭的主持下，根據法庭調查階段查明的事實和證據，闡明自己的觀點和意見，相互進行言詞辯駁的訴訟活動。

這是一個重要的階段。

案件評議和宣告判決，這是的最后階段，是合議庭根據已經查明的事實和證據，依照法律和政策，分清是非，明確責任，做出判決并宣告判決結果，從而解決當事人之間民事爭議的階段。

此階段，由被告人就本案的事實、證據、罪行有無及輕重，對犯罪的認識及對定罪量刑方面的要求作簡要的發言。

最后經審判員對事實進行認定，鑒于控辯雙方相應意見，予以調解。

到此，這個案件就這樣完結了。

程序法不同于實體法，因此民事訴訟程序的法庭的側重點也在于弄清整個程序，通過這次法庭，了解了民訴程序的實際操作，用法庭的形式把枯燥的程序法學習生動形象化，讓我們在練習中學習，記憶。

其中在這次法庭審判里，使我印象最深刻的是法官與律師。

眾所周知由于司法活動的特殊性，法官在司法審判中應當忠實地體現國家在處理社會沖突中的特殊的角色職能，這種角色職能要求法官應在“第三方”的角色定位上，在糾紛雙方當事人之間恪守中立，并始終在糾紛解決過程中保持中立，平等對待雙方當事人。

因此，法官的職責在于居中裁判，使一切社會成員都有權利得到與他人相同的法律對待，真正做到同事同處、同過同裁、同罪同罰，以實現最終的司法公正。

作為一個法官，我認為衡量其是否完成了司法公正的使命的標準是看他是否嚴格按照實體法和程序法的規定來處理各種案件，而法官要想完成司法公正的使命，就必須具有較高的素質，所以我要認真學習，加強自己的專業技能，，為以后的發展奠定基礎。

通過觀看此案的審理，我也深感的重要意義，它不但提高了司法的公信力，彰顯司法的進步，同時體會到只有當法院審判工作的透明度不斷提高，審判結果才能更加公正、公開、公平，才能收到了法律效果和社會效果的雙豐收。

今天的社會是法律統治的世界，是法治社會。

社會發展的規律已經昭示：一個國家在治理社會時，必須把法律奉為治國之法寶或自由的保障，崇法必須也必將會成為國家或公民的一種精神和信念；沒有這樣的信仰，依法治國就只能是紙上談兵。

所謂崇法，就是要有一種捍衛正義和公平的精神，具備一種為國家、為社會、為當事人盡心辦事、全力負責的信念，崇尚法律、相信法律、敬重法律。

故擁有崇尚法律的精神和信念是法官必須具備的素質之一。

其次，作為一個法律工作者，優良的法律職業能力和專業適應能力也是必備的素質。

專業知識是從事法律工作的起碼要求，是職業能力的基礎，在具有了一定的專業知識后，所需要做的便是把這知識融入實踐中，法律實踐經驗是一個人理解案件事實真相、掌握案件事實的實質以及找到解決糾紛的合理方式的必要條件。

而對于律師來說，就需要更多的知識補充，專業要達到一定的高度，因此我要走的征程才剛剛開始。

另外，我覺得作為一個律師，辯才也是一個很重要的方面，只有擁有好的辯才，才能把自己的想法、邏輯與思路傳達給法官，讓法官明白自己的想法，從而為己方證據更大的勝局。

另外，擁有好的辯才我認為還能增強自己的自信心，讓自己在法庭上更加才思敏捷，有利于自己的發揮。

當然，律師還要培養自己的調取證據、分析證據和運用證據的能力，在法庭審判中，證據是必不可少的。

所以律師要從各方面去調查取證，并通過法律分析和邏輯分析充分運用證據，盡量避免、減少不利證據的負面影響，強調有利證據的正面作用，來促使案件審理向有利于委托人的方向努力。

我一直的夢想是加入這個職業群體，但此時不得不說有些茫然和無所適從，這可能也是自己必須要經歷和面對的，這是我職業的必修課。

因為你要記住：律師不僅要幫當事人打贏官司，而且還要贏的漂亮、精彩

即使這個高度離現在的自己還非常的遙遠，但你應該時刻準備迎戰這一光輝的頂點

這是一次情、理、法相結合的庭審，庭審中充分體現了公平和正義。

從這次觀看法庭審理中，我也了解到了我與一個職業法律人之間的差距，這更激勵了我努力學習的信念，我會朝著一個職業法律人的目標而努力。

爭取在實踐中來完善我的理論知識，更好地運用法律知識，來保障社會的法律秩序能更加地公平公正，讓人們的權益得到更好的保護

復活章節概括

霍蘭德的職業，其核心假設是人可以分為六，即現實型R、探索型I術型A、社會型S、企業型E規型C現實型Realistic (R)：職業傾向：喜歡使用工具機器，需要基本操作技能的工作。

要求具備機械方面才能、體力或從事與物件機器、工具、運動器材、植物、動物相關的職業有興趣，并具備相應能力。

如技術性職業 （計算機硬件人員、攝影師、制圖員、機械裝配工），技能性職業 （木匠、廚師、技工、修理工、農民、一般勞動）。

性格與職業特征：

【第1句】： 做事手腳靈活，動作敏捷，具有較強的動手能力；

【第2句】： 喜歡戶外活動與使用工具。

通常喜歡與機械和工具打交道，而不愿與人打交道；

【第3句】： 在自我表達和向他人表達情感方面稍感困難，不擅長與人交際，思想較保守。

探索型Investigative (I)：職業傾向：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應的能力。

如：科學研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫生、系統分析員。

性格與職業特征：

【第1句】： 常常對自然現象和規律很感興趣，喜歡同 “觀念”而不是同人或事物打交道；

【第2句】： 抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，但有時不愿動手；

【第3句】： 一般具有較強的創新精神，而不愿循規蹈矩。

藝術型Artistic (A)：職業傾向：喜歡的工作要求具備藝術修養、創造力、表達能力和直覺，并將其用于語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應的能力。

不善于事務性工作。

如：藝術方面（演員、導演、藝術設計師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人） 音樂方面歌唱家、作曲家、樂隊指揮）文學方面（小說家、詩人、劇作家）。

性格與職業特征：

【第1句】： 喜歡以各種藝術形式的創作來表現自己的才能，實現自身的價值；

【第2句】： 想象力豐富，創造力很強，喜歡憑直覺做出判斷；

【第3句】： 獨立性、自主性較強；感情豐富，敏感，情緒易波動； 社會型Social (S)：職業傾向：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓、開發或療等事務，并具備相應能力。

如: 教育工作者（教師、教育行政人員），社會工作者（咨詢人員、公關人員、）。

性格與職業特征：

【第1句】： 往往有較強的社會責任感和人道主義傾向，喜歡參與解決人們共同關心的社會問題，和從事為他人服務和教育他人的工作；

【第2句】： 通常善于表達，善于與周圍的人相處；

【第3句】： 一般喜歡與人而不是與事物打交道。

企業型Enterprising (E)：職業傾向：喜歡要求具備經營、管理、勸服、監督和領導才能，以實現機構、政治／社會及經濟目標的工作，并具備相應的能力。

如：項目經理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員企業領導、法官、律師。

性格與職業特征：

【第1句】： 精力充沛、熱情洋溢、富于冒險精神、自信、支配欲強；

【第2句】： 追求權力、財富與地位，比較適合那些需要膽略、冒風險和承擔責任的活動；

【第3句】： 往往不喜歡那些需要精耕細作，以及長期智力勞動和復雜思維的工作。

常規型Conventional (C)：職業傾向：喜歡要求注意細節、精確度、有系統有條理，具有記錄、歸檔、據特定要求或程序組織數據和文字信息的職業，并具備相應能力。

如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。

性格與職業特征：

【第1句】： 工作踏實，忠誠可靠，遵守紀律；自我控制能力強；喜歡有秩序安穩的生活；

【第2句】： 做事有計劃，講求精確，喜歡從事高度有序的工作；

【第3句】： 習慣接受他人指揮和領導，愿意執行上級命令，通常不習慣于自己對事情做出判斷和決策；有時候可能會顯得有些保守。

RIASEC的職業類型代碼通常也可以用來描述一個人的職業興趣。

比如，我們可以說某個人是屬于R類型，即現實型的個體；而另外一個人可能類似于S類型，即社會型的個體。

在一般情況下，某個人的職業傾向可以用最能反映其職業興趣與傾向的三個字母來表示，這三個字母就是所謂的霍蘭德職業代碼。

霍蘭德職業興趣，我的霍蘭德代碼是：AIE

AIE：花匠、皮衣設計師、工業產品設計師、剪影藝術家、復制雕刻品大師。

　　不過這些都只能做參考的 人的性格隨著環境 年齡 閱歷的變化都會有所不同 甚至你這次做的答案是AIE 下次就不是了。

但是我們總是喜歡做些測試試圖找到捷徑。

做事做自己喜歡的就好。

　　霍蘭德職業索引——職業興趣代碼與其相應的職業對照表：　　R(實際型)：木匠、農民、操作X光的技師、工程師、飛機機械師、魚類和野生動物專家、自動化技師、機械工(車工、鉗工等)、電工、無線電報務員、火車司機、長途公共汽車司機、機械制圖員、修理機器、電器師。

　　I(研究型)：氣象學者、生物學者、天文學家、藥劑師、動物學者、化學家、科學報刊編輯、地質學者、植物學者、物理學者、數學家、實驗員、科研人員、科技作者。

　　A(藝術型)：室內裝飾專家、圖書管理專家、攝影師、音樂教師、作家、演員、記者、詩人、作曲家、編劇、雕刻家、漫畫家。

　　S(社會型)：社會學者、導游、福利機構工作者、咨詢人員、社會工作者、社會科學教師、學校領導、精神病工作者、公共保健護士。

　　E(企業型)：推銷員、進貨員、商品批發員、旅館經理、飯店經理、廣告宣傳員、調度員、律師、政治家、零售商。

　　C(事務型)：記賬員、會計、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務員、核算員、打字員、辦公室職員、統計員、計算機操作員、秘書。

　　下面介紹與你3個代號的職業興趣類型一致的職業表，對照的方法如下：首先根據你的職業興趣代號，在下表中找出相應的職業，例如你的職業興趣代號是RIA，那么牙科技術人員、陶工等是適合你興趣的職業。

然后尋找與你職業興趣代號相近的職業，如你的職業興趣代號是RIA，那么，其他由這三個字母組合成的編號(入IRA、IAR、ARI等)對應的職業，也較適合你的興趣。

　　RIA：牙科技術員、陶工、建筑設計員、模型工、細木工、制作鏈條人員。

　　RIS：廚師、林務員、跳水員、潛水員、染色員、電器修理、眼鏡制作、電工、紡織機器裝配工、服務員、裝玻璃工人、發電廠工人、焊接工。

　　RIE；建筑和橋梁工程、環境工程、航空工程、公路工程、電力工程、信號工程、電話工程、一般機械工程、自動工程、礦業工程、海洋工程、交通工程技術人員、制圖員、家政經濟人員、計量員、農民、農場工人、農業機械操作、清潔工、無線電修理、汽車修理、手表修理、管工、線路裝配工、工具倉庫管理員。

　　RIC：船上工作人員、接待員、雜志保管員、牙醫助手、制帽工、磨坊工、石匠、機器制造、機車(火車頭)制造、農業機器裝配、汽車裝配工、縫紉機裝配工、鐘表裝配和檢驗、電動器具裝配、鞋匠、鎖匠、貨物檢驗員、電梯機修工、托兒所所長、鋼琴調音員、裝配工、印刷工、建筑鋼鐵工作、卡車司機。

　　RAI：手工雕刻、玻璃雕刻、制作模型人員、家具木工、制作皮革品、手工繡花、手工鉤針紡織、排字工作、印刷工作、圖畫雕刻、裝訂工。

　　RSE：消防員、交通巡警、警察、門衛、理發師、房間清潔工、屠夫、鍛工、開鑿工人、管道安裝工、出租汽車駕駛員、貨物搬運工、送報員、勘探員、娛樂場所的服務員、起卸機操作工、滅害蟲者、電梯操作工、廚房助手。

　　RSI：紡織工、編織工、農業學校教師、某些職業課程教師(諸如藝術、商業、技術、工藝課程)、雨衣上膠工。

　　REC：抄水表員、保姆、實驗室動物飼養員、動物管理員。

　　REI：輪船船長、航海領航員、大副、試管實驗員。

RES：旅館服務員、家畜飼養員、漁民、漁網修補工、水手長、收割機操作工、搬運行李工人、公園服務員、救 生員、登山導游、火車工程技術員、建筑工作、鋪軌工人。

　　RCI：測量員、勘測員、儀表操作者、農業工程技術、化學工程技師、民用工程技師、石油工程技師、資料室管理員、探礦工、煅燒工、燒窖工、礦工、保養工、磨床工、取樣工、樣品檢驗員、紡紗工、炮手、漂洗工、電焊工、鋸木工、刨床工、制帽工、手工縫紉工、油漆工、染色工、按摩工、木匠、農民建筑工作、電影放映員、勘測員助手。

　　RCS：公共汽車駕駛員、一等水手、游泳池服務員、裁縫、建筑工作、石匠、煙囪修建工、混凝土工、電話修理工、爆炸手、郵遞員、礦工、裱糊工人、紡紗工。

　　RCE：打井工、吊車駕駛員、農場工人、郵件分類員、鏟車司機、拖拉機司機。

　　IAS：普通經濟學家、農場經濟學家、財政經濟學家、國際貿易經濟學家、實驗心理學家、工程心理學家、心理學家、哲學家、內科醫生、數學家。

　　IAR：人類學家、天丈學家、化學家、物理學家、醫學病理、動物標本剝制者、化石修復者、藝術品管理者。

　　ISE：營養學家、飲食顧問、火災檢查員、郵政服務檢查員。

　　ISC：偵察員、電視播音室修理員、電視修理服務員、驗尸室人員、編目錄者、醫學實驗定技師、調查研究者。

　　ISR：水生生物學者，昆蟲學者、微生物學家、配鏡師、矯正視力者、細菌學家、牙科醫生、骨科醫生。

　　ISA：實驗心理學家、普通心理學家、發展心理學家、教育心理學家、社會心理學家、臨床心理學家、目標學家、皮膚病學家、精神病學家、婦產科醫師、眼科醫生、　　五官科醫生、醫學實驗室技術專家、民航醫務人員、護士。

　　IES：細菌學家、生理學家、化學專家、地質專家、地理物理學專家、紡織技術專家、醫院藥劑師、工業藥劑師、藥房營業員。

　　IEC：檔案保管員、保險統計員。

　　ICR：質量檢驗技術員、地質學技師、工程師、法官、圖書館技術輔導員、計算機操作員、醫院聽診員、家禽檢查員。

　　IRA：地理學家、地質學家、聲學物理學家、礦物學家、古生物學家、石油學家、地震學家、聲學物理學家、原子和分子物理學家、電學和磁學物理學家、氣象學家、設計審核員、人口統計學家、數學統計學家、外科醫生、城市規劃家、氣象員。

　　IRS：流體物理學家、物理海洋學家、等離子體物理學家、農業科學家、動物學家、食品科學家、園藝學家、植物學家、細菌學家、解剖學家、動物病理學家、作物病理學家、藥物學家、生物化學家、生物物理學家、細胞生物學家、臨床化學家、遺傳學家、分子生物學家、質量控制工程師、地理學家、獸醫、放射性治療技師。

　　IRE：化驗員、化學工程師、紡織工程師、食品技師、漁業技術專家、材料和測試工程師、電氣工程師、土木工程師、航空工程師、行政官員、冶金專家、原子核工程師、陶瓷工程師、地質工程師、電力工程量、口腔科醫生、牙科醫生。

　　IRC：飛機領航員、飛行員、物理實驗室技師、文獻檢查員、農業技術專家、動植物技術專家、生物技師、油管檢查員、工商業規劃者、礦藏安全檢查員、紡織品檢驗員、照相機修理者、工程技術員、編計算程序者、工具設計者、儀器維修工。

　　CRI：簿記員、會計、記時員、鑄造機操作工、打字員、按鍵操作工、復印機操作工。

　　CRS：倉庫保管員、檔案管理員、縫紉工、講述員、收款人。

　　CRE：標價員、實驗室工作者、廣告管理員、自動打字機操作員、電動機裝配工、縫紉機操作工。

　　CIS：記賬員、顧客服務員、報刊發行員、土地測量員、保險公司職員、會計師、估價員、郵政檢查員、外貿檢查員。

　　CIE：打字員、統計員、支票記錄員、訂貨員、校對員、辦公室工作人員。

　　CIR：校對員、工程職員、海底電報員、檢修計劃員、發扳員。

　　CSE：接待員、通訊員、電話接線員、賣票員、旅館服務員、私人職員、商學教師、旅游辦事員。

　　CSR：運貨代理商、鐵路職員、交通檢查員、辦公室通信員、薄記員、出納員、銀行財務職員。

　　CSA：秘書、圖書管理員、辦公室辦事員。

　　CER：郵遞員、數據處理員、辦公室辦事員。

　　CEI：推銷員、經濟分析家。

　　CES：銀行會計、記賬員、法人秘書、速記員、法院報告人。

　　ECI：銀行行長、審計員、信用管理員、地產管理員、商業管理員。

　　ECS：信用辦事員、保險人員、各類進貨員、海關服務經理、售貨員，購買員、會計。

　　ERI：建筑物管理員、工業工程師、農場管理員、護士長、農業經營管理人員。

　　ERS：倉庫管理員、房屋管理員、貨棧監督管理員。

　　ERC：郵政局長、漁船船長、機械操作領班、木工領班、瓦工領班、駕駛員領班。

　　EIR：科學、技術和有關周期出版物的管理員。

　　EIC：專利代理人、鑒定人、運輸服務檢查員、安全檢查員、廢品收購人員。

　　EIS：警官、偵察員、交通檢驗員、安全咨詢員、合同管理者、商人。

　　EAS：法官、律師、公證人。

　　EAR：展覽室管理員、舞臺管理員、播音員、訓獸員。

　　ESC：理發師、裁判員、政府行政管理員、財政管理員、I程管理員、職業病防治、售貨員、商業經理、辦公室主任、人事負責人、調度員。

　　ESR：家具售貨員、書店售貨員、公共汽車的駕駛員、日用品售貨員、護士長、自然科學和工程的行政領導。

　　ESI：博物館管理員、圖書館管理員、古跡管理員、飲食業經理、地區安全服務管理員、技術服務咨詢者、超級市場管理員、零售商品店店員、批發商、出租汽車服務站調度。

　　ESA：博物館館長、報刊管理員、音樂器材售貨員、廣告商售畫營業員、導游、(輪船或班機上的)事務長、飛機上的服務員、船員、法官、律師。

　　ASE：戲劇導演、舞蹈教師、廣告撰稿人，報刊、專欄作者、記者、演員、英語翻譯。

　　ASI：音樂教師、樂器教師、美術教師、管弦樂指揮，合唱隊指揮、歌星、演奏家、哲學家、作家、廣告經理、時裝模特。

　　AER：新聞攝影師、電視攝影師、藝術指導、錄音指導、丑角演員、魔術師、木偶戲演員、騎士、跳水員。

　　AEI：音樂指揮、舞臺指導、電影導演。

　　AES：流行歌手、舞蹈演員、電影導演、廣播節目主持人、舞蹈教師、口技表演者、喜劇演員、模特。

　　AIS：畫家、劇作家、編輯、評論家、時裝藝術大師、新聞攝影師、男演員、文學作者。

　　AIE：花匠、皮衣設計師、工業產品設計師、剪影藝術家、復制雕刻品大師。

　　AIR：建筑師、畫家、攝影師、繪圖員、環境美化工、雕刻家、包裝設計師、陶器設計師、繡花工、漫畫工。

　　SEC：社會活動家、退伍軍人服務官員、工商會事務代表、教育咨詢者、宿舍管理員、旅館經理、飲食服務管理員。

　　SER：體育教練、游泳指導。

　　SEI：大學校長、學院院長、醫院行政管理員、歷史學家、家政經濟學家、職業學校教師、資料員。

　　SEA：娛樂活動管理員、國外服務辦事員、社會服務助理、一般咨詢者、宗教教育工作者。

　　SCE：部長助理、福利機構職員、生產協調人、環境衛生管理人員、戲院經理、餐館經理、售票員。

　　SRI：外科醫師助手、醫院服務員。

　　SRE：體育教師、職業病治療者、體育教練、專業運動員、房管員、兒童家庭教師、警察、引座員、傳達員、保姆。

　　SRC：護理員、護理助理、醫院勤雜工、理發師、學校兒童服務人員。

　　SIA：社會學家、心理咨詢者、學校心理學家、政治科學家、大學或學院的系主任、大學或學院的教育學教師、大學農業教師、大學工程和建筑課程的教師、大學法律教師、大學數學、醫學、物理、社會科學和生命科學的教師、研究生助教、成人教育教師。

　　SIE：營養學家、飲食學家、海關檢查員、安全檢查員、稅務稽查員、校長。

　　SIC：描圖員、獸醫助手、診所助理、體檢檢查員、監督緩刑犯的工作者、娛樂指導者、咨詢人員、社會科學教師。

　　SIR：理療員、救護隊工作人員、手足病醫生、職業病治療助手。

霍蘭德職業興趣測試結果幫我分析下

再湊合點什么“觀”，什么“理念”，什么“理論”啥的就夠用了~~呵呵　　2009年法警個人工作總結及2010年計劃　　本人在法院法警大隊工作這一年時間里。

思想穩定，工作踏實認真，能主動克服困難，虛心求教，努力學習業務知識。

較好地完成了本職工作和上級交辦的各項任務。

結合本部門的工作實際，認真開展各項工作，全面履行司法警察各項職責，堅決完成院長交辦的事項，圓滿完成了-　　年度工作任務。

現總結如下：　　一、加強政治理論學習和業務技能學習，不斷提高政治素質和業務素質　　在這一年中，我努力提高思想覺悟，樹立全心全意為人民服務的觀念。

不管是在工作中還是在生活中都始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，以一名合格的人民警察的標準來履行職責、完成任務。

在這一年中，我能認真學習，虛心向老同志請教，平時工作中、業余時間總是抓緊一切可以利用的時間學習業務知識，全面學習了業務相關的法律知識，提高了履行職責應具備的素質。

　　二、2009年主要工作：　　2009年度，法警支隊緊緊圍繞院黨組的中心工作，以“公正與效率”為主題，以“公正司法樹形象”活動為載體，積極為審判工作服務，配合各部門努力完成全院各項工作任務和院領導交辦的事項。

【第1句】：嚴格按照各項要求完成了配合審判業務，值庭、押解、看管都沒有出現大的失誤。

【第2句】：較好的完成了年初確定的學習訓練計劃目標。

【第3句】：完成法院值班工作，沒有出現大的失誤和事故。

【第4句】：完成了送達、協助執行、傳喚等其他配合審判業務工作。

【第5句】：完成了院領導、警隊交辦的其它任務。

　　三、做好值班工作，隨時處置突發事件。

　　法警支隊擔負著法院機關的警衛和安全工作，擔負著每天24小時繁重的值班任務，并且在值班中，有的當事人上訪纏訴,有的當事人無理取鬧，支隊領導和同志們都能做耐心細致的說服教育工作。

在對長期糾纏、謾罵、侮辱、誹謗法官，阻攔法院辦公車輛出入等行為說服教育無效后，對其實施了司法拘留。

有效地保證了人民法院良好的工作環境，保證了審判工作秩序正常有序進行。

　　四、存在不足：　　

【第1句】：學習不夠，有時還存在懶惰的情形。

【第2句】：接觸法警工作時間還不夠長，執行任務的經驗尚不豐富。

【第3句】：值班工作還不到位，效用發揮不充分。

　　五、2010年工作打算　　（一）思想上：努力克服存在的不足和差距，以執法行為規范和社會主義法治理念教育為指導，努力提高思想覺悟，樹立服務的觀念。

扎扎實實做好自己的本職工作。

　　（二）工作上：繼續深入開展相關法律知識學習和技能業務訓練。

為更好履行法警職責打下更為堅實的基礎。