讀神奇校車有感

當細細品完一本名著后，相信你心中會有不少感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編整理的讀神奇校車有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀神奇校車有感1

《神奇校車——水的故事》講的是同學們坐上車后，校車一下子就飛上了天，然后他們飛到了白云的上面，同學們都變成了大大小小的'雨滴，流浪到水庫，又來到了水廠。經(jīng)過洗澡、消毒一番，泡在配水塔里。然后鉆進輸水管里，一路游到女生洗手間，嘩啦啦……嘿！他們從洗手池的水管里流了出來了！

這個故事讓我知道，一滴自來水是來的多么不容易呀！我們平時要節(jié)約用水，不要把水浪費掉。

讀神奇校車有感2

假期和孩子一起讀了《神奇的校車》這套課外書，起初是想先帶孩子讀，然后就放手給她，讓她自己讀。可沒想到自己讀起來，一下子出感覺好玩外，更大的感觸是“卷毛老師”的那份心。孩子們從一開始不喜歡這位老師的課，到后來期望上弗瑞絲小姐的課，這是老師創(chuàng)新教學的結(jié)果呀!這本書的神奇之處，用簡簡單單的幾句話畫配上色彩鮮艷的圖，讓讀這本書的小讀者一下子就明白里面的`情節(jié)。

弗瑞絲小姐的一輛校車，真的是“神奇”，它可以變成潛水艇、變成一艘船;可以穿越時空，到未來到古代;也可以到人的身體里面去。在書里，校車帶我去了人體內(nèi)逛了一圈，校車先是從嘴巴進到胃里，又到了腸子里，然后到血液里，我看到了許多紅細胞和白細胞，紅細胞比較多，像游泳圈，白細胞少一些，正在忙著殺死病菌。這次旅行使我了解了人體內(nèi)的構(gòu)造，知道了人體由億萬個細胞組成和身體里器官的用處。

其實，校車怎么可能變身呢?學生怎么可能變成蜜蜂呢?我們怎么能走到水中呢?這些都是老師的神奇之處，作為一名老師，我也想向這位老師學習學習，學習這種對工作的態(tài)度，對學生的耐心。我非常喜歡這本書。讓我們輕松游戲般的閱讀中學習了許多科學的知識，理解了大自然的神秘與奧妙。這本書非常有趣，圖畫很優(yōu)美，相信每個人都會喜歡的。

讀神奇校車有感3

在《神奇校車》這本書中，它讓我們知道了很多關(guān)于微生物的知識，就讓我們?nèi)タ纯窗?

啊!原來微生物可以分為5大種，①細菌、②真菌、③藻類④原生動物⑤病毒，弗瑞絲小姐帶著我們坐了神奇校車，在一個長滿霉斑的面包上，觀察了微生物。把面包腐爛掉的整個過程。在進入吉米的身體時，身體里病毒是如何入侵我們好的細胞，而我身體內(nèi)的`白“血球”又是怎樣打敗這些病毒，你知道嗎?原來生病時，發(fā)燒也是抵抗病毒的一種方式呢!

但是微生物并不全是有害的。有些微生物提供我們身體所需的蛋白質(zhì)和重要的維生素。不有一些聯(lián)合起來抵御有害的細菌，或是產(chǎn)生酸，防止有害細菌的繁殖，使我們不會生病。另外有一種叫酵毒菌的微生物，能讓面粉發(fā)酵，做成你們愛吃的面包。

讀完這本書，我明白了保持環(huán)境的整潔和我們身體的干凈是多么的重要，對“病從口入”的道理也更加深刻了，我們更要從“飯前便后洗后”及如何洗好后這樣的小事做起，不讓病毒、細菌有入分我們身體的機會。

讀神奇校車有感4

假期，我興致勃勃地讀了《神奇校車》其中的一本《追尋恐龍》，讓我受益匪淺，對恐龍世界有一個全新的認識。

我與書中的小朋友一起坐上時光轉(zhuǎn)換機回到遠古時代與恐龍有了親密的接觸。歷經(jīng)一場驚心動魄又刺激精彩的自然科學大冒險，感受恐龍世界的驚險與神奇。我知道了恐龍生活習性，以及恐龍怎么滅絕的。還認識了各種各樣的恐龍，原來恐龍世界有這么豐富的知識。書中給我留下深刻印象的是，我們來到了白堊紀末期，這是地球上有恐龍生存的最后一段時期，也就是慈母龍生活的時期，他們看到了慈母龍的巢穴，可突然一陣洶涌的.沙塵暴襲來，一瞬間，所有的恐龍都被厚厚的沙土掩埋了，也許就這樣他們變成了化石。在大家回到現(xiàn)代后，卷毛老師把慈母龍巢穴的位置告訴了古生物學家……讀了這本書給帶來深的撼動。

我知道要保護動物首先應該保護自然環(huán)境，今后，我一定呼吁大家一起來保護環(huán)境，節(jié)約資源。

讀神奇校車有感5

《神奇校車》是班主任李老師推薦給我的。當天，媽媽就應允我并上網(wǎng)拍下來。沒過幾天，它們就乘著“飛箱”來到了我家。我立刻打開箱子，津津有味的讀起來。

在書中，我認識了一位全校最古怪的老師——弗瑞斯小姐（同學們通常叫她卷毛老師），以及他的學生阿諾等人。為什么說卷毛老師是全校最古怪的老師呢？因為她整天穿著奇裝異服和奇怪的鞋子，還有她的行為舉止出人意料，所以才稱得上古怪。她不僅人怪，而且講課方式也很怪。其中，令我印象最深的一堂課是——太陽系遨游！

一天，卷毛老師要帶領(lǐng)大家去天文館的'宇宙劇場，看太陽系如何運轉(zhuǎn)的。阿諾的表妹珍妮也要求一起旁聽。上校車時，珍妮“嘴”性大發(fā)，可大家視若不見，聽而不聞，只想著快點去一探究竟。好長時間后，老爺校車終于發(fā)動了。我們終于上路了。“地球在不停的旋轉(zhuǎn)，我們稱這種現(xiàn)象叫‘自轉(zhuǎn)’。地球自轉(zhuǎn)一周要24個小時。”卷毛老師邊開車邊告訴我們太陽系的運轉(zhuǎn)。一路行駛到了天文館，才發(fā)現(xiàn)天文館因維修而暫停開放。就在我們失望著要返回學校時，校車發(fā)揮了自己的神奇能力，突然改變路線，直沖天空。我們閉上眼睛，感受飛的自由。不一會兒，校車停止了轟鳴。我們向外張望，發(fā)現(xiàn)一切都變了。此時，校車已經(jīng)完全成為宇宙飛船，我們也穿上了潔白的太空服，輕飄在座位上方！

接著，卷毛老師說：“第一站，月球到了。”我們興奮的跳下校車，四周張望，這里只有一些大大小小的隕石坑。我們從這個坑跳到那個坑，在坑里追逐打鬧，好不熱鬧。過罷癮，我們就上了校車，繼續(xù)向太陽進發(fā)。

到了太陽附近，只見時不時有火焰從窗口掠過。多虧老師沒有把車開的太靠近，否則，真有點要被火焰吞沒的感覺。而后，我們又參觀了水星、金星和火星，校車繼續(xù)向著“外行星”前進。

到了最危險的地方——小行星帶。突然，一顆極速飛行的隕石將汽車尾燈撞破了。卷毛老師于是到車廂外檢修。不過，由于隕石的攻擊過于“猛烈”，卷毛老師被弄的不知去向。因此，我們迷失在太陽系里！

難道我們要在宇宙里度過這一生嗎？就在我們驚慌失措之時，珍妮卻到老師座上翻找東西。一會兒，珍妮找到了救命稻草——老師的教學筆記。她帶領(lǐng)我們看完了氣狀巨星——木星、最美行星——土星、藍色行“兄”天王星和海王星以及石頭星——冥王星。珍妮快速的翻閱著老師的筆記，一會兒，她找到了回去的方法，并找到了卷毛老師，我們快樂的回到了地球……

讀這本書，有一種身臨其境的感覺，仿佛人真的在太空中漫游，感受各種行星帶來的刺激。從這本書中我不僅收獲了各個星球的數(shù)據(jù)，還知道了凡事“不能坐以待斃”，只有開動腦筋，才能自救或被救。《神奇校車》這套書，令我受益匪淺，我喜愛這套書。

讀神奇校車有感6

讀水的故事這篇文章，讓我知道我們的`城市是如何得到水的。還讓我知道有關(guān)水的問題，比如：水是自然界中唯一能夠以液體、固體和氣體形態(tài)存在的物質(zhì)。當水蒸氣升上天時，冷空氣把水蒸氣變成水滴，它們像霧一樣懸掛在空中這就是云。

還有好多和水有關(guān)的知識，還讓我知道怎樣節(jié)約用水。通過對這篇文章的學習使我更加認識到水的重要性。

讀神奇校車有感7

這段時間，我讀了《神奇校車—水的故事》這本書，我知道了有關(guān)水的許多知識。

我們身體大約2／3是水組成的'。地球上所有的水都被反復使用，它們是從湖泊、江河、小溪和海洋蒸發(fā)到空中去，然后形成了云，最后變成雨或者雪回到陸地。地球上雖然有很多水，但是只有百分之一的水可以供我們飲用，所以我們一定要節(jié)約用水。

神奇校車真有趣，我真想坐上它去瀏覽世界。

讀神奇校車有感8

我讀了《水的故事》這本書，我知道了我們的身體里三分之二都是由水組成的；水是循環(huán)使用的.，當?shù)孛嫔系乃兂伤魵馍咸炜站妥兂闪嗽疲絹碓蕉啵斕炜粘惺懿蛔〉臅r候就會變成雨或雪落下來。

水是地球上唯一能以氣體、液體和固體存在的一種物質(zhì)；地球上的水很多，但可以飲用的水很少，我們要節(jié)約用水。

讀神奇校車有感9

《神奇校車》是一套非常離奇的書。書里的校車能上外太空，也能下地球中心;能穿越回到恐龍時代，也能暢游人體感覺器官;能變成蜂巢巴士，也能變成熱氣球或者飛機??神奇校車真是太神奇了，它幾乎無所不能。

《神奇校車》主要寫弗瑞絲老師帶著她的學生，一起去探究各種知識的奧秘，因此，內(nèi)容豐富多彩。讀了這套書，我知道了老鷹是借助尾巴來調(diào)整飛行的方向;知道了水星是一顆“死亡”的星球，金星則因為太熱，從不下雨;知道了肉食性恐龍有強壯的.后腿、鋒利的牙齒，用來捕殺獵物;知道了巖石層里有史前動植物的化石;知道了火龍卷是龍卷風的一種，由森林大火或火山爆發(fā)引起??我真想跟著弗瑞絲老師，坐上神奇校車去做科學探險!

我非常喜歡《神奇的校車》這套書!如果允許我實現(xiàn)一個夢想，我希望能像弗瑞絲小姐一樣，有一輛神奇的校車!

讀神奇校車有感10

今天我讀了水的故事，故事講述了，老師和同學們?nèi)ヌ剿魉膴W秘，從書中我們知道了陸地上的`水變成水蒸氣升到空中，之后變成云，然后變成雨或雪回到地球。水就是這樣不停的循環(huán)。

人類一刻也離不開水，水資源是有限的，我們要節(jié)約用水，不要污染水源。

讀神奇校車有感11

今天，我看了神奇校車之在人體中游覽這本書雖然畫面有些凌亂，但絲毫不影響它有趣的情節(jié)。

這本書主要講了，在書中的弗瑞絲老師和她班上的學生在乘坐校車是，因為一次偶然的事故，校車突然變得很小，掉到了一包奶酪餅上，并被一個人當成了食物吞進了胃里。同學們從這一刻起開始了在一個巨大人體的'消化道中的漫游。這是一次身臨其境的真實感受，同學們從胃中滑到小腸，然后經(jīng)過小腸絨毛的毛細血管，進入血液循環(huán)，開始在身體的心臟、肺、大腦、肌肉等各種器官組織中參觀訪問。當我翻開這本書時，就欣喜地發(fā)現(xiàn)，許多復雜的科學問題，在這里都變得如此簡單。我在輕松游戲般的閱讀中，學習了人體科學的知識，理解了人體科學的神秘與奧妙。

這本書還讓我知道了很多科學詞匯。畫面很夸張，但是這卻大大增加了我對這本書的熱愛。另外，這本書還教了我們很多小實驗，這都是因為家里沒有實驗器材，要不然，我還想做一做呢！

讀神奇校車有感12

《神奇校車之跟蹤昆蟲》這本書主要寫汪達和拉爾夫可愛的昆蟲寶貝失蹤了，可把汪達和拉爾夫急壞了。不過，在尋找它們的過程中，大家對昆蟲大家庭有了更多的了解。

你看，弗瑞絲老師帶領(lǐng)她的學生們到處探索，幾乎已經(jīng)漫游了全世界甚至古代和宇宙。每次探索都穿得與要探索的'地方一樣。快看，弗瑞絲老師穿的衣服圖案全是昆蟲，她的學生一定猜到了弗瑞絲老師要帶他們?nèi)ダハx世界漫游。

我喜歡弗瑞絲老師，她是一個特別棒的老師，科學課是弗瑞絲老師最喜歡的。她也很聰明，沒有什么可以難倒她的。我猜，你一定和我一樣很想成為她的學生。我真希望能坐上神奇校車。如果坐上了神奇校車，你一定想不到接下來會發(fā)生什么怪事。可能校車會變成一扇門，讓我們來到恐龍世界；可能校車會變成昆蟲，讓我們漫游昆蟲世界，你也能變成昆蟲；可能校車會變成飛船，帶我們遨游在宇宙中探索......

從中，我還學到了一首詩歌：

青天白云罩銀山，綠海彩蝶飄林間。瓢蟲螳螂隱花草，黃蜂蜻蜓溪流澗。神奇校車舞翩躚昆蟲世界探因原。

我感受到有知識就要學會分享。如果弗瑞絲老師不分享，她一定會在家吃喝玩樂，而她卻不是這樣。她把知識教給學生們，因為學生們學會了知識，會教給別人，這樣一傳十，十傳百，國家才能富強。從這一點，我還體會到弗瑞絲老師的愛！

讀神奇校車有感13

古怪的`弗瑞絲小姐說要帶他們?nèi)プ詠硭畯S，結(jié)果，校車飛到白云上，同學們都變成了雨滴，落到了小溪里，順著小溪來到了自來水廠，經(jīng)過了水凈化系統(tǒng)，他們進入了地下城市供水管道，從水龍頭里出來。

在這本書了我知道了雨的形成過程；我們用的水是怎么凈化來的；水是生命之源，我們要節(jié)約用水。

讀神奇校車有感14

今天，我讀了《神奇校車》—在人體中游覽，覺得非常好玩。

這本書中寫道：在一個晴朗的天氣里，弗瑞絲小姐和她班上的學生坐上神奇校車要開往博物館。但是，就在大家停下車吃午餐時，弗瑞絲小姐拿起鑰匙準備發(fā)動汽車，卻按了旁邊一個小按鈕，怪事發(fā)生了：校車不但變的很小，還掉進了一個人的奶酪餅中，整班學生連人帶車一下子被吞了進去!這下子弗瑞絲小姐的學生們只能去參觀人體的一切了。他們穿越人的胃、小腸，進入血液，接著校車又駛進了大腦、心臟和肺，最后竟跑進了鼻子里，只聽“啾”的一聲，校車從鼻子了飛了出來，變回了正常大小，一切又恢復到了正常。

這本書里的'弗瑞絲小姐，非常古怪，要學習動物的時候，衣服上畫滿了蜜蜂和青蛙，要學習器官時，衣服上又畫滿了耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴。不過，沒事，我就喜歡古怪的弗瑞絲小姐。

看了這本書，我知道了：每個人的身體都是由上千億個細胞組成的;你的嘴巴有數(shù)以千計的味蕾;小腸為什么卷成一團?是因為一個成年人的小腸有7。5米長，如果把它拉直豎起來，一個人的小腸就會有一棟房子那么高。

我非常喜歡這本書，因為這本書可以讓我學到知識，還有好看的插圖，既能學又能玩，誰不喜歡這樣的書呢?

讀神奇校車有感15

這周我讀的書是《神奇校車之解密巖石》，講的是卡洛斯、旺達、多羅茜、蒂姆、阿諾與菲比、拉爾夫、弗瑞絲老師一行人的解密巖石之行。

一天，卡洛斯帶來了一塊名字是“光明天使”的發(fā)黃的巖石。卡洛斯不知道這塊巖石是由什么構(gòu)成的，于是就和卷毛老師一起進行了一次解密巖石之行。他們來到了大陜谷里的光明天使路，在這里，他們認識了護林員瑪麗塔。瑪麗塔知道了他們的來意后，帶他們?nèi)チ司G松石路交易站。在交易站，卡洛斯、卷毛老師他們學到了可以用條痕測試的方法來快速檢測巖石成分，那就是把需要檢測的巖石在粗糙的瓷片上蹭幾下，這樣在瓷片上就會留下巖石的條痕，通過看瓷片上的巖石條痕的顏色就可以大概知道巖石的成分了。如果條痕的顏色是金黃色的，就可以判定巖石是金子;如果條痕的顏色是黑色的'，那么，就說明巖石是黃鐵礦石。于是卡洛斯將那塊叫“光明天使”的巖石在瓷片上試了一下，發(fā)現(xiàn)瓷片上的條痕是金黃色的，也就是說，“光明天使”是一塊金子!

看了《解密巖石》，我才知道原來除了用儀器或化學方法可以檢測巖石的成分外，還可以用條痕測試這種簡單的方法進行檢測，真是又曾長了知識。我非常喜歡《神奇校車》這套書。