教你認識孩子的畫聽后感言

由 雕龍文庫 分享時間：2024-03-14 19:38:18 加入收藏我要投稿點贊

對普通話的認識、理解及感受?

普通話是每個人都應該的，是一種以北京語言為標準音，以為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的一種通用的語言形式。

普通話是我們學習說話的第一步，也是做一個文明人的第一步，要是一個人連最基本的普通話都不會說，他還怎么去和別人交流呢

普通話已深入到我們日常的學習和生活中，無論我們在干什么，普通話都回蕩在我們周圍的每一個角落。

有人可能會問，“為什么要說普通話呢

”因為中國是一個多民族、多語言、多方言的國家，根據著名的語言學家周光有先生講，我國56個民族工有80多種彼此不同的語言和地區方言，而我們每一個人又不可能一輩子都生活在同一個地方，固步自封，不去見識外面的世界吧，所以一旦我們身處異鄉，便會遇到語言方面的障礙，不能與人溝通、交流。

這時，如果我們都會說一種共同的語言——普通話，那么，就不用再為語言不通而急得滿頭大汗、不知所措了。

說普通話，給我們的生活帶來了許多的方便。

從大的方面而言，說普通話，可以增強民族與民族之間的溝通，有利于維護國家統一團結，有利于促進社會的文明進步。

在上課的時候，老師請我回答問題，我會努力讓自己每說一句話，每回答一個問題，都清清楚楚。

在這期間，我時常對著鏡子自言自語，說一大堆普通話，漸漸的，我把平時的煩惱，對著自己講來講去，說來說去，就因為這樣，我覺得自己看事物比較看得開。

說普通話，從我做起，從現在做起，我盡自己最大努力，讓自己做得最好。

人人都來參與說普通話。

讓普通話成為中華民族的傳統，讓普通話成為我們城市中一道亮麗的風景線吧

說普通話，是你的需要、是我的需要、更是時代的要求。

說好普通話，請從我做起

愛心小作業小朋友要不斷學習成長和進步,做一個個正直、多才多藝的。
朋友。
家長感言怎么寫

一般來說，孩子的“謊言”來自以下幾個方面：

【第1句】：無意識地模仿成人;

【第2句】：成人有意的“教唆”;

【第3句】：為了逃避批評、打罵，而又未被發覺，就等于“獎勵”了謊言;

【第4句】：為討別人喜歡而說謊;

【第5句】：將向往的事當做已發生的事來說;

【第6句】：由于對他人的不信任，而有意編造謊言。

憑心而論，在成人的人際交往中也不時會有“謊言”,不守信用，不履行合同;遲到、早退、不守時;夸夸其談、不著邊際;阿諛逢迎，故意說出違心的話;婚外偷情，欺騙配偶;虛假廣告，偽劣商品;更不用說坑蒙拐騙、違法犯罪。

這是社會的現實，也許是人際關系中“包裝自我”的需要所決定的吧。

比起成人的“大謊言”，孩子只是童言無忌，情有可原。

為了教孩子做一個真誠正直的人，家長應善待孩子的“謊言”，并且，要與孩子實話實說。

客觀分析社會現實，對孩子進行正確的教育引導。

這包括四個方面的含義：

【第1句】：應獎賞孩子的真話，即使孩子犯了錯誤，只要說了真話，就應肯定他的做人之道，并引導他不斷地完善自己，承認孩子是在犯錯誤中成長。

【第2句】：不用打罵、懲罰、斥責等消極方式對待孩子，可避免孩子以謊言來應付成人，以保護自己;要與孩子成為朋友，建立相互信任關系。

【第3句】：如果是因家長的原因造成孩子說謊，家長應檢討自己，進行自我批評，并對孩子做出合理的解釋。

【第4句】：教孩子認識和適應社會，在當今多元化的環境中，更要學會適應多樣化的人際關系，對不同的人說不同的話，是人際交往所必需的語言技巧與策略，但決非謊言。

所以，所謂“謊言”的標準，也會隨時代而變化，但待人處事要有自己的科學原則和做人準則。

說句心里話當兵后的感受

當兵后悔兩年，不當兵后悔一輩子，好女不嫁軍，這都有一定道理，但是問題并不是兩句話那么簡單，看問題不能片面的看，人生有很多種活法，有的人渾渾噩噩的一天什么不干，只是混吃等死，就是一輩子；有的人吃了一輩子苦，兢兢業業，還是過著即平常，經濟又拮據的生活，也是一輩子；還有的人經歷過困難，也鑄就了自己人生的輝煌，也走過一生。

我覺得自己的生活是自己挑選的，部隊只是你人生的一個很小的十字路口，你選擇他，他會教你很多東西，你不選擇他，生活一樣會給你一些另外的經驗，當然我覺得現在的中國人，特別是90后，吃苦的精神在退化，因為根本就沒有苦可吃，包括現在的部隊，個人覺得都沒有以前的精神了，當然現在的部隊正在改革階段，前一陣還大搞了一堆“尊干愛兵”活動，讓部隊空氣凈化不少，已經基本杜絕打兵，罵兵現象了，所以你說軍官會不會打，打人是基本不可能的，現在部隊的大環境已經不錯了，想吃苦，都找不到太多地方吃苦了，不過比較而言，到部隊還是會比你的同齡人更辛苦，常人是不會見識到野營拉練、徒步行軍、軍事演習的滋味的，當然，那都是人生的財富，因為部隊里的困難很多常人是不能承受的，但是軍人這種“常人”就能，為什么，因為使命感、責任感還有最重要的戰友情，這絕對不是套話，一個只為一己私利的人在部隊絕對不會覺得好受。

這有一篇我轉業的時候寫的文章，希望對你有借鑒

關于如何引導孩子學習教育講座聽后感

今天下午參加長興小學一二年級的家長會，聽了來自香港特區楊景輝家庭教育專家關于孩子教育方面的講座，感到獲益良多。

孩子的教育工作是非常重要，家長是孩子的第一位老師，也是永遠的老師。

孩子的教育不能單靠學校，尤其是小學生，家長的一言一行對孩子的成長影響特別重要。

楊景輝先生通過一些生動的例子為我們家長講述了對孩子教育引導的方法，如何正確看待孩子的考試成績，如何培養孩子將來適應社會的能力等等。

楊景輝先生來自香港特區，雖然粵港兩地有一定的文化差異，但我對他所說的一些教育理念還是比較認同的。

下面簡單地談談我的一些聽后感。

　　關于家長如何正確看待孩子的考試（測驗）成績。

也許是由于我們的傳統觀念或教育機制的原因，作為學生家長最關心的莫過于孩子的學習成績。

每次考試過后，我們問孩子的第一句話往往是：“考了多少分

在班上排第幾名

”如果孩子的分數高，名次在前，家長就高興,如果孩子的成績不夠理想，名次在后，就不高興，甚至大發雷霆，將孩子訓斥一頓，或者父母之間互相埋怨爭吵一番。

這種“望子成龍”的心情也許是為人父母所共有的，誰不希望自己的孩子學習好，將來能跨進名牌大學的門檻，出到社會上能有所作為呢

通過這次講座的學習，我認識到過于苛刻的要求和追求分數未必對孩子的發展有利，作為家長要對孩子的學習成績有個正確的認識。

學校里的考試，是檢查老師的“教”和學生的“學”的一種手段，分數只不過是教與學效果的一個反映，它在一定程度上能反映孩子的學習情況，但不可能百分之百的準確。

家長如果完全按照孩子的分數或名次來推斷孩子學習成績的好壞未免過于片面，因為造成某一次成績好壞的原因是多方面的，因此家長就沒有必要死盯住分數和名次，而應當正確對待孩子的考試成績，使考試真正發揮出其“杠桿”作用，通過考試幫助孩子找出自己存在的不足之處，并提出改進的措施，同時，家長還應當教育孩子正確看待自己的學習成績，讓孩子把對考試分數的注意力轉移到分析自己的問題上，勝不驕，敗不餒，扎扎實實地把知識學到手。

評價孩子學習成績的好壞，應和孩子的能力和特點結合起來考慮。

成績高未必能力就強。

從目前的教育狀況看，“高分低能”還是相當普遍的一種現象。

同樣，分數低也未必不能成才。

愛迪生小時候就被認為是過于遲鈍、不宜讀書，但后來卻成了世界最著名的發明家之一。

家長重視孩子的學習成績是應該的，但更重要的是應當注意孩子能力的發展。

如果家長過分看重成績和名次，容易造成孩子盲目追求高分，陷入課題和書本的狹小天地，并把注意力用于死記硬背某些知識上，從而忽視觀察力、思維力和實際操作能力的訓練。

香港電視臺有一個公益廣告的廣告詞是：“求學不是求分數”也許就是這個道理吧。

有教育專家教導家長對孩子的學習成績應持的基本態度是：全面看待孩子的學習成績，重在考試后的總結分析。

首先，我們家長要肯定孩子的學習成績。

孩子經過一段時間的學習，總會有所收獲，應當善于找到孩子進步的地方予以肯定。

其次，無論考試的成績是好是壞，都要從考試的內容和答卷的實際情況出發，幫助孩子分析成功的經驗和失敗的教訓。