閱讀的感悟樂趣

讀完這個(gè)故事，我的心久久不能平靜，我欽佩根鳥的勇敢、善良，同時(shí)也感受到了根鳥那不達(dá)目的不罷休的精神。

我又仿佛看到了紫煙那渴望的神情。

《根鳥》這本小說(shuō)讓我知道了：做人要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢

命運(yùn)帶來(lái)的感悟六百字作文

每個(gè)人都有各自的命，些人的命運(yùn)上天安排的，而我覺得，既然是自，自己也有改變它的權(quán)力，但只有自己付出，才能得到成果。

也許在你付出努力使，只獲得了一點(diǎn)點(diǎn)的改變，就像一個(gè)小學(xué)身在一門工課上認(rèn)真了一些，仔細(xì)了一些，在他后來(lái)的成績(jī)中只加了兩、三分，但那也是他自己所改變的成績(jī)，也許他后來(lái)會(huì)成功，那是他自己改變了命運(yùn)。

就算是一個(gè)不曾學(xué)習(xí)過的人，也能改變自己的命運(yùn)，帶如果他不曾為自己努力過，他便沒有改變的機(jī)會(huì)。

一些人在生活的道路上會(huì)遇到困難，比如說(shuō)殘廢了他便放棄了自己的目標(biāo)，整個(gè)人以惡變的郁郁寡歡，便埋怨著上天對(duì)他的不公平，然后久而久之，他變得一生都碌碌無(wú)為。

而生活在光明中的人，他們卻沒有放棄，他們不會(huì)悲哀自己的命運(yùn)，不會(huì)放棄自己的目標(biāo)，雖然身體殘缺了，但他們還有生命，他們還有許多的事可做，有多少殘奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員在殘奧運(yùn)會(huì)上拿下金牌，那些事也讓他們?cè)跉垔W會(huì)上改變了自己的命運(yùn)。

然而他們成功了。

他們比別人跟懂得珍惜。

命運(yùn)有時(shí)候會(huì)和人開一個(gè)玩笑，打一次賭，讀你對(duì)他的看法，也許你會(huì)贏，那你在這一生中可能是輝煌的，是歡樂的。

但你輸了的話，便會(huì)賠上自己的一生，但其實(shí)，它是在給你的心一次考驗(yàn)，一次鍛煉，只要自己相信自己，在那上面付出自己的心血，相信在那之后，必會(huì)有一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

無(wú)知識(shí)的人會(huì)變成一個(gè)知識(shí)分子，貧人也會(huì)變成富人。

這讓我想起了一個(gè)小故事。

從前有一個(gè)農(nóng)村的孩子，十二歲的他在上初中，父親是一個(gè)農(nóng)民，很希望自己的孩子能做一個(gè)知識(shí)分子，考上大學(xué)，可孩子雖愛面子，卻不愿意學(xué)習(xí)，讓父親很苦惱。

有一天，父親對(duì)孩子說(shuō)，只要吃了這個(gè)，你在考試時(shí)就能考到一個(gè)好成績(jī)，但只能用一次。

孩子聽父親一說(shuō)，知道父親不說(shuō)謊便信以為真，在心里打算在最后一次大學(xué)考的時(shí)候用上，但又想到如果自己以往考試都不及格，大考卻考得那么好，會(huì)不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)，便以后認(rèn)真地做，結(jié)果以他本來(lái)就很聰明的腦袋考了一次又一次的高分，在最后一次的考試中，他用上了這顆父親給他的東西，結(jié)果正如他所要的，有是全校最高分。

他很開心地回到家，把這件事告訴了父親，父親很開心，把真相告訴了他，這時(shí)他才恍然大悟，原來(lái)這一切，都是自己努力出來(lái)的結(jié)果，他有些不敢相信自己也能行。

他在以后改變了自己的生活，他變得富裕了，比以前更快樂了。

請(qǐng)相信自己，每個(gè)人都可以改變自己的命運(yùn)。

讓人遵守規(guī)矩自己卻不遵守可用什么詞來(lái)形容

古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，現(xiàn)代人認(rèn)為：“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象大地沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。

” 這些富含哲理又充滿詩(shī)意的詮釋，引發(fā)我們討論讀書的意義。

當(dāng)我們懂得了讀書的意義，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的“博覽群書”的愿望。

的確，為盡可能多地獲得知識(shí)，“博覽群書”固然重要，然而人類歷史悠久，書籍多如汪洋大海，有誰(shuí)能在有生之年把這些書全讀完呢?也正因?yàn)槿绱耍覀儌ゴ蟮母锩鼘?dǎo)師列寧才會(huì)告戒人們：“應(yīng)該有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些東西，否則象這樣泛泛地讀書是沒有什么益處的。

”“……有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些東西。

” 同學(xué)們聽懂了嗎?讀書是為了“有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些東西”。

這里的“系統(tǒng)”要求讀書要有選擇，包括選擇書和書中的章節(jié);而從讀書中“學(xué)習(xí)東西”的最主要的途徑就是寫讀后感。

從這里可以看出，要想從讀書中獲益，就要始終做到“讀書的選擇”和“寫讀后感”，兩者不可偏廢：選擇得好才會(huì)有讀后感可寫，選擇得準(zhǔn)才能寫出主題突出的讀后感。

寫讀后感能使下次的選擇更具系統(tǒng)性。

同學(xué)們，當(dāng)你拿到一本新書時(shí)，有沒有想一口氣看完以便馬上知道結(jié)果的欲望?沒關(guān)系，就一口氣看完吧，可以是走馬觀花式的，或是一目十行式的，先滿足一下好奇心嘛。

其實(shí)，此時(shí)的你只是在瀏覽，并不是在閱讀。

當(dāng)你瀏覽了一本書后，想一想，有什么感覺，你喜歡這本書嗎?還想再看一遍嗎?想再看的主要原因是什么?是生動(dòng)的故事情節(jié)、感人的思想內(nèi)容、還是精彩的語(yǔ)言表達(dá)?不知不覺中，你開始了選擇-------選擇書的取舍、選擇讀書時(shí)的側(cè)重面。

然后當(dāng)你真正仔細(xì)地閱讀書中的每一個(gè)字、每一句話時(shí)，你就會(huì)有意識(shí)地在你認(rèn)為重要的、好的方面多想想、多看看，最好是再做一些記號(hào)，以便為了進(jìn)一步的思考和體味再次閱讀時(shí)容易找到。

這樣反復(fù)讀完了一篇寓意深刻的童話，一節(jié)文字精美的散文，亦或一本感人至深的小說(shuō)，你真想將心中的感慨一吐為快，那就寫讀后感吧!一般地講，寫讀后感要先講故事梗概或文章大意，然后挑選其中給你印象最深的，或最令你感動(dòng)的章節(jié)或側(cè)面進(jìn)行評(píng)說(shuō)或敘述，也可以闡發(fā)你從中受到的啟示。

最好用一些原文節(jié)選或摘錄增強(qiáng)說(shuō)服力，最后用一些總結(jié)性或啟發(fā)性的語(yǔ)言來(lái)結(jié)束你的讀后感，若能首尾呼應(yīng)就更好了。

一代科學(xué)巨匠愛因斯坦說(shuō)：“在閱讀的書中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉。

” 我國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚又說(shuō)：“學(xué)習(xí)中首先要注意好好消化。

如果不消化，即使胸藏萬(wàn)卷書，也是用不上的。

只有消化了，才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手。

”如果說(shuō)愛因斯坦的話讓我們明白了讀書時(shí)選擇的重要性，那么華羅庚就是在啟示我們：寫讀后感正是“消化”的最具體的過程。

同學(xué)們，如果你們?cè)谇笾牡缆飞鲜冀K清醒地認(rèn)識(shí)到讀書時(shí)的選擇和寫讀后感的重要性，也始終將讀書時(shí)的選擇和寫好讀后感的關(guān)系擺正，那么登上前景壯闊的知識(shí)顛峰的時(shí)刻就不會(huì)離你們太遙遠(yuǎn)!讀書要有選擇讀后感(二)在這篇課文中，我明白了我么你去那個(gè)少年應(yīng)該讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，名人傳記，科普類的書和無(wú)聲老師---工具書。

其中是我印象最深的還是文學(xué)作品，因?yàn)槲膶W(xué)作品不但能夠陶冶我們的精神，而且能夠使我們學(xué)會(huì)欣賞。

讀完這些書，我們就、能形象的知道什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡，什么樣的感情才是美好的，什么樣的作文才是真正出色的作文。

著名大作家余秋雨曾經(jīng)說(shuō)過：“不要看壞書，不要看不好的書，要知道，當(dāng)你占領(lǐng)壞書的時(shí)候，壞書也占領(lǐng)了你。

”還有一個(gè)人說(shuō)過：“年輕人看壞樹一眼，生命就很難逆轉(zhuǎn)了。

”主要讀的書應(yīng)是對(duì)我們有幫助的書，要占領(lǐng)制高點(diǎn)，著名作家梁實(shí)秋曾經(jīng)說(shuō)過：“桌上永遠(yuǎn)只放一本書。

”這句話雖然有一些夸張，但的確如此，讀書要忌雜，要讀一流的樹，從高位進(jìn)入，盡可能不要去讀與自己水平差不多的書，我們讀書不能俯視平視，而一定要仰望，到時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀不懂的書能讀懂了。

我以前讀書總是囫圇吞棗，一目十行，別人問起我來(lái)總是張冠李戴，但學(xué)習(xí)了這一刻，我明白了應(yīng)該讀一些好的文學(xué)作品，我們一定要起到“煮書”的作用。

相傳蜀漢大將軍關(guān)羽再誡子歸一書，書中有這樣一句話：“讀書好，好讀書，讀好書。

”要在選擇中讀書，在閱讀中成長(zhǎng)。

讀書要有選擇讀后感(三)讀書有很多種選擇的方法。

讀書的方法：(1)可以選讀一些優(yōu)秀作文，特別是那些古今中外名著，因?yàn)槎嘧x優(yōu)秀的文學(xué)作品可以得到精神的陶冶，還可以讓我們明白什么樣的文章才是最出色的文章;(2)可以選讀一些名人傳記，因?yàn)楦璧抡f(shuō)過：“讀一本好書，就是和高尚的人談話。

”所以讀這些名人傳記就像是在聆聽名人的教誨;(3)可以選一些科普類的書，等可以增加課外讀物，增加課外知識(shí)。

我讀完這一課我明白了讀書的選擇方法和選擇的好處，我一定會(huì)每天都“聽課”的，我絕對(duì)要以后好好讀書，好好選擇讀物，每天都和名人們“聊聊天”。

我從這篇課文中明白了這個(gè)道理也領(lǐng)會(huì)了這個(gè)道理。

我以后一定會(huì)讓她在我的學(xué)習(xí)上和生活上時(shí)時(shí)刻刻的幫助我。

讀書要有選擇讀后感(四)書是無(wú)窮盡的，有些書適合我們讀，有些書則不適合我們讀，我們不能拿到什么書就讀，要看一看是否適合我們讀，所以我們對(duì)書要有選擇。

書的種類很多，如文學(xué)作品、科普類讀物、名人傳記、歷史讀物、作文書······我們選讀書時(shí)可以詢問一下讀過這些書的同學(xué)、老師或家長(zhǎng)，看一看他們的評(píng)價(jià)和意見。

讀文學(xué)作品，可以提高我們的寫作水平，讓我們看一看書中的好詞好句，也可以試著模仿一下作者的寫作手法，在一些作文中巧妙運(yùn)用一些好詞好句，讓我們的作文水平可以大大地提高，讓我們的作文變得有價(jià)值。

文學(xué)作品不僅能提高我們的寫作水平，也可以讓我們?cè)诩拍臅r(shí)候變得十分愉快，當(dāng)初，我一直在家里閑的沒事可干，就拿出《笑貓日記》來(lái)看，看著看著，不禁融入到故事中去了，心情也不再煩躁，整個(gè)人就像變了一樣，看來(lái)讀文學(xué)作品也能夠陶冶情操。

讀歷史讀物，我們可以了解古代的一些英雄的事跡，了解古代那些英雄豪杰和奸詐狡猾的小人。

我們可以通過歷史故事去建設(shè)祖國(guó)，把祖國(guó)變得繁榮昌盛，也能成為世界一大文明古國(guó)，并能永久存在。

我在讀《上下五千年》時(shí)，知道了岳飛、文天祥、顧憲成等愛國(guó)先賢的故事;了解了武則天是中國(guó)的第一位女皇，她還把唐朝統(tǒng)治得井井有條。

讀書沒有選擇的話，就會(huì)讓我們錯(cuò)讀一些不良書刊，在幼小的心靈中從此留下一些不好的印象，選讀好書是我們學(xué)習(xí)的第一大本領(lǐng)，書的海洋之中，有一部分是危險(xiǎn)的，有一部分是安全的，我們應(yīng)當(dāng)選擇安全的海洋去遨游，絕不步入危險(xiǎn)地區(qū)半步，否則將后悔一生。

讀書要有選擇讀后感(五)《讀書要有選擇》是我們最近學(xué)習(xí)的一篇課文，這篇課文對(duì)我深有感觸。

在這個(gè)社會(huì)有許多書等著我們?nèi)ラ喿x，而且有很多書是不值得去讀的，更重要的是我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里也讀不完那些好書，這就要求我們要有選擇性的去閱讀，選擇對(duì)我們最有用，最有幫助的書。

那我們小學(xué)生又應(yīng)該如何去閱讀那些讀物呢?這就是我從《讀書要有選擇》這篇課文里學(xué)到的。

第一，可以選讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是那些已有評(píng)價(jià)的古今中文名著。

這類書籍是人類文化的精華，有深刻的思想內(nèi)容，對(duì)我們小學(xué)生有很好的啟發(fā)性;第二，可以閱讀一些名人傳記、領(lǐng)袖人物、愛國(guó)先賢和科學(xué)家的傳記，會(huì)向我們展現(xiàn)他們的成長(zhǎng)足跡、奮斗的歷程和光輝的業(yè)績(jī)，展現(xiàn)了他們高尚的情操和執(zhí)著的追求;第三，可以選讀一些科普類的書。

這類書通俗易懂，生動(dòng)有趣，既可以學(xué)到各方面的科學(xué)知識(shí)，還可以啟迪智慧，開闊眼界;此外，還可以選擇一些工具書，這些書也都是很好的“無(wú)聲老師”。

閱讀了《讀書要有選擇》這篇課文，使我從中學(xué)習(xí)到了很多東西。

選擇合適的讀物是一種本領(lǐng)。

掌握了這種本領(lǐng)，就能幫助你在有限的時(shí)間去閱讀更多好書，去獲取更多的知識(shí)，使你更好更快的成長(zhǎng)。

希望這本書對(duì)你的幫助也很大的，教你該如何做選擇。

我們一起做愛閱讀的學(xué)生。

寫一寫讀書的收獲(40字~50字左右)

讀書的收獲里我愛看一些課外書，富了我識(shí)，讓我感到了很多快樂中也懂得了很多道理。

有的童話看著入了神，就像自己是書里的人物一樣，有坎坷，有悲傷，也有快樂，讀書會(huì)讓我感覺到雖然有時(shí)會(huì)遇到一些不如意的事，但得到的是更多更多的知識(shí)和道理。

讓我們從書中尋找快樂吧，他將是我們永遠(yuǎn)的朋友，它有我們學(xué)不完的知識(shí)，享不完的快樂。

讀《告訴世界我能行》有感

[讀《告訴世界我能行》有感]暑假作業(yè)，布置了看這本書，其實(shí)我還是被書的作者盧勤這個(gè)名字吸引了，讀《告訴世界我能行》有感。

盧勤不就是那個(gè)《中國(guó)少年報(bào)》上那個(gè)扎著兩個(gè)小辮子的知心姐姐嗎

這激起了我極大的閱讀興趣。

在假期里，我有時(shí)間靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味，我馬上就被深深地吸引住了，仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)沖擊心靈的讀書之旅。

　這本書對(duì)我印象最深的是知心姐姐說(shuō)的兩句話。

　作文網(wǎng) 第一句：太好了——改變心情就改變了世界。

我們每個(gè)人都隨身攜帶著一個(gè)看不見的法寶，它的一面寫著“太好了”，另一面寫著“太糟了”。

這兩個(gè)法寶會(huì)產(chǎn)生兩種驚人的力量：它能讓你獲得財(cái)富，擁有幸福，享受快樂；也能讓這些東西遠(yuǎn)離你，讓你整天和煩惱糾纏不清，讓你一生都不快樂。

我們每天的學(xué)習(xí)生活中，每天都要發(fā)生很多事，每件事情都有正反兩面，這樣看也許是快樂，那樣看沒準(zhǔn)就是煩惱，如果能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，積極樂觀地對(duì)待每件事，很多事情就能夠順利的解決了，小學(xué)生作文《讀《告訴世界我能行》有感》。

所以不管孩子遇到什么困難，都應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)去面對(duì)，看到困難的或者好的一面，讓我們記住：面對(duì)得失，享受快樂，不是得到的多，而是計(jì)較的少。

　作文網(wǎng) 第二句；我能行——改變了態(tài)度就改變了命運(yùn)。

我們的生活中一帆風(fēng)順的事情并不多，到常常困境比順境多，失敗比成功多。

對(duì)于大家遇到困難的時(shí)候，就要讓我們們樹立自信心，使我們樹立“我能行”的目標(biāo)，體驗(yàn)“我能行”的過程，感悟“我能行”的意境，讓每個(gè)孩子都知道：面對(duì)挫折，自己要把握機(jī)會(huì)，仔細(xì)品嘗挫折帶來(lái)的人生感悟，并且抬起頭，一次一次地對(duì)自己說(shuō)：“我不是失敗了，而是沒有成功。

我相信，我能行”。

　我還有一個(gè)印象很深的故事，這個(gè)故事講的是：一個(gè)孩子因?yàn)楸蝗俗I笑他“小矮子、武大郎、矮冬瓜……”，就整天生活在陰影里，甚至與別人吵架、鬧不和，知心姐姐就給他講了“往臉盆和大海丟石頭”的故事，臉盆小，扔了石子，水濺出了波瀾，而大海胸懷寬廣，扔了石子，大海竟波瀾不驚。

這個(gè)故事讓那個(gè)學(xué)生明白了：面對(duì)非議，有胸懷才有氣量。

我相信他會(huì)平靜自己的心情，與他人和睦相處。

　我相信，一本好書可以給一個(gè)人無(wú)窮的財(cái)富，《告訴世界，我能行

》就是一本給人無(wú)窮財(cái)富的書，只要去細(xì)細(xì)品味，就會(huì)被它帶到一個(gè)嶄新的世界。

　　〔讀《告訴世界我能行》有感〕隨文贈(zèng)言：

【失敗是什么

沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么

就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。

】