小學(xué)一年級(jí)成長記錄冊(cè)怎么填寫

一、學(xué)生成長記錄冊(cè)的目的成長記錄冊(cè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程性的記錄，是貫穿五年學(xué)習(xí)過程中成長的記錄，是比較全面反映學(xué)生的記錄，它要求學(xué)校教師對(duì)每位學(xué)生更全面地關(guān)注，更客觀地進(jìn)行評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能,促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展.二、評(píng)價(jià)原則

【第1句】：發(fā)展性原則

【第2句】：多元化原則

【第3句】：全員性原則

【第4句】：差異性原則三、記錄冊(cè)發(fā)放要求：

【第1句】：錄冊(cè)每學(xué)期發(fā)放４次，在開學(xué)初由教導(dǎo)處通知每位任課教師具體日期，以便老師做好準(zhǔn)備。

（一般定為每月的月底）

【第2句】：記錄冊(cè)內(nèi)容填寫由教師、學(xué)生、家長一起完成。

【第3句】：記錄冊(cè)由班主任統(tǒng)一負(fù)責(zé)管理，由年級(jí)組長統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，請(qǐng)任課教師進(jìn)行記錄。

【第4句】：“教師的話”，描述每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、潛能、不足與發(fā)展，需要與學(xué)生共同交談進(jìn)行，要用鼓勵(lì)、平實(shí)、真誠的語言表述。

【第5句】：各學(xué)科教師要保留學(xué)生等第的原始記錄。

四、記錄冊(cè)的記錄次數(shù)及具體要求見表。

五、記錄說明：

【第1句】：學(xué)科記錄要求：“老師的留言”為定性評(píng)價(jià)，是溝通、交流的平臺(tái)，要從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、個(gè)性發(fā)展方面提建議。

“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”宜采用學(xué)生小組評(píng)價(jià)的方式，與老師的話同步進(jìn)行。

“我最滿意的作品”由學(xué)生自己填寫。

語文、數(shù)學(xué)、英語、品社采用“優(yōu)秀”、“良好”、“及格” 、“須努力”。

“日常學(xué)習(xí)情況”注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。

要求：備課組統(tǒng)一。

期末考查為參加考試的成績折算成等第。

學(xué)期總評(píng)語數(shù)英為學(xué)生學(xué)科日常評(píng)價(jià)與學(xué)期考查評(píng)價(jià)的平均植，日常評(píng)價(jià)和學(xué)期考查評(píng)價(jià)各占50％。

其余學(xué)科為學(xué)生學(xué)科日常評(píng)價(jià)的平均值。

【第2句】：拓展型課程及探究型課程學(xué)習(xí)（活動(dòng)）評(píng)價(jià)表記錄要求：自主拓展型課程 由興趣小組老師負(fù)責(zé)填寫。

限定拓展課程 由班主任利用班會(huì)課在學(xué)期結(jié)束前組織學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行。

內(nèi)容由教導(dǎo)處、大隊(duì)部負(fù)責(zé)。

探究型課程 由探究型教師填寫。

評(píng)價(jià)的等第為：優(yōu)秀、良好、及格、須努力。

三、其余內(nèi)容品德情況記錄表

【第1句】：品德情況記錄表每學(xué)期使用一次，學(xué)期結(jié)束前填寫。

【第2句】：由小隊(duì)共同評(píng)議。

【第3句】：典型事例 由班主任填寫，每學(xué)期完成一半以上的填寫。

【第4句】：“家長評(píng)價(jià)”作為家校溝通的橋梁，表現(xiàn)學(xué)生的日常行為素養(yǎng)。

【第5句】：評(píng)價(jià)等第為：好、較好、須努力。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況

【第1句】：期末由班主任利用班會(huì)課進(jìn)行填寫。

【第2句】：評(píng)價(jià)為優(yōu)、良、合格、須努力“收獲園”除一年級(jí)由家長幫助、其余為學(xué)生自行填寫。

另外的興趣特長和榮譽(yù)稱號(hào)由學(xué)生自己填寫并復(fù)印相應(yīng)的證書。

課外閱讀：由學(xué)生真實(shí)填寫心靈溝通：每學(xué)期填寫一次。

“老師的話”由班主任對(duì)學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。

“中國少年雛鷹行動(dòng)獲獎(jiǎng)記錄”由大隊(duì)部指導(dǎo)完成。

“身體健康狀況”由衛(wèi)生老師填寫完整，疾病填寫要有醫(yī)生證明才能填寫，保健建議要適當(dāng)。

“公式欄”要求：（班主任負(fù)責(zé)）學(xué)期結(jié)束時(shí)，把復(fù)印的清單帖上。

病休復(fù)學(xué)記錄要及時(shí)到教導(dǎo)處登記，統(tǒng)一到區(qū)義教科辦理。

補(bǔ)考日期的記錄。

出勤缺勤記錄要準(zhǔn)確。

其余內(nèi)容要完整填寫。

六、幾點(diǎn)說明：

【第1句】：老師填寫要字跡要端正、及時(shí)。

不要寫錯(cuò)別字與病句。

【第2句】：教師留言后要有簽名（全稱）、日期。

【第3句】：班主任可組織學(xué)生每月利用班會(huì)課進(jìn)行一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活回顧，進(jìn)行怎樣評(píng)價(jià)的指導(dǎo)。

【第4句】：老師要保留原始的成績記錄資料。

【第5句】：除“心靈溝通”一欄中“老師的話”可以打印（小四、宋體、單倍行距），其余均手寫。

【第6句】：老師填寫用黑色水筆，敲章用藍(lán)色，學(xué)生填寫，一、二、三年級(jí)用鉛筆，四、五年級(jí)用黑色水筆。

【第7句】：一年級(jí)第一學(xué)期記錄表中的文字描述由班主任負(fù)責(zé)填寫。

【第8句】：本手冊(cè)填寫解釋權(quán)為成長記錄冊(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

記錄要求的表格內(nèi)容 等第要求次數(shù)填寫人備注思品行規(guī)與行為規(guī)范教師評(píng)價(jià)（學(xué)期總評(píng)）優(yōu)、良、合格、須努力進(jìn)步、保持、須努力每學(xué)期1次班主任 學(xué)生評(píng)價(jià)（自我評(píng)價(jià)、小隊(duì)評(píng)價(jià)）優(yōu)、良、合格、須努力進(jìn)步、保持、須努力每學(xué)期1次學(xué)生低年級(jí)老師指導(dǎo)典型事例語言描述完成全班一半人數(shù)以上班主任 社會(huì)實(shí)踐情況優(yōu)、良、合格、須努力 每學(xué)期1次學(xué)生大隊(duì)部統(tǒng)一要求品德社會(huì)成績記錄優(yōu)秀、良好、及格、須努力一學(xué)期3次任課教師 互動(dòng)留言語言描述教師每次8人教師、學(xué)生、家長 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)打勾一學(xué)期1次學(xué)生 語文成績記錄優(yōu)秀、良好、及格、須努力一學(xué)期4次任課教師 互動(dòng)留言語言描述教師每次8人教師、學(xué)生、家長 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)打勾一學(xué)期1次學(xué)生 數(shù)學(xué)成績記錄優(yōu)秀、良好、及格、須努力一學(xué)期4次任課教師 互動(dòng)留言語言描述教師每次每班4人教師、學(xué)生、家長 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)打勾一學(xué)期1次學(xué)生 英語成績記錄優(yōu)秀、良好、及格、須努力一學(xué)期5次任課教師 互動(dòng)留言語言描述教師每次每班4人教師、學(xué)生、家長 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)打勾一學(xué)期1次學(xué)生 科學(xué)與技術(shù)成績記錄學(xué)期總評(píng)：優(yōu)秀、良好、及格、須努力一學(xué)期3次任課教師 互動(dòng)留言語言描述教師每次每班至少3人任課教師 作品展示或記錄名稱、照片、探究方案一次學(xué)生教師指導(dǎo)音樂成績記錄優(yōu)秀、良好、及格、須努力一學(xué)期3次任課教師 互動(dòng)留言語言描述教師每次每班至少3人任課教師 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)打勾一學(xué)期1次學(xué)生 美術(shù)成績記錄優(yōu)秀、良好、及格、須努力一學(xué)期3次任課教師 互動(dòng)留言語言描述教師每次每班至少3人任課教師 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)打勾一學(xué)期1次學(xué)生 體育與健身成績記錄學(xué)期總評(píng)：優(yōu)秀、良好、及格、須努力一學(xué)期4次任課教師 互動(dòng)留言語言描述教師每次每班至少4人任課教師 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)打勾一學(xué)期1次學(xué)生 興趣、建議語言描述一學(xué)期1次學(xué)生教師指導(dǎo) 信息成績記錄打勾一學(xué)期3次任課教師 互動(dòng)留言語言描述教師每次每班至少3人任課教師學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)打勾一學(xué)期1次學(xué)生 限定拓展（實(shí)踐活動(dòng)、專題教育）內(nèi)容語言描述（安全教育、微笑出擊）一學(xué)期2次學(xué)生教導(dǎo)處統(tǒng)一內(nèi)容活動(dòng)評(píng)價(jià)好、較好、須努力一學(xué)期1次教師 評(píng)價(jià)打勾一學(xué)期1次學(xué)生 互動(dòng)留言語言描述教師回復(fù)留言教師、學(xué)生、家長 校園文化（藝術(shù)、科技）內(nèi)容語言描述（學(xué)科周的活動(dòng)）一學(xué)期2次學(xué)生大隊(duì)部統(tǒng)一要求活動(dòng)表現(xiàn)打勾一學(xué)期1次學(xué)生 自主拓展學(xué)習(xí)成績好、較好、須努力一學(xué)期1次興趣課教師 評(píng)價(jià)打勾一學(xué)期1次學(xué)生 互動(dòng)留言語言描述教師每班5人教師、學(xué)生、家長 探究學(xué)習(xí)成績好、較好、須努力根據(jù)課程內(nèi)容任課教師 留言語言描述教師每次每班至少3人教師、學(xué)生、家長 評(píng)價(jià)打勾 學(xué)生 體育健身（保健）內(nèi)容學(xué)生填寫 班主任指導(dǎo)填寫體育室提供自我評(píng)價(jià)打勾一學(xué)期1次學(xué)生 獲獎(jiǎng)記錄 學(xué)生 互動(dòng)留言 班主任回復(fù)留言 課外閱讀 語言按實(shí)填寫學(xué)生班主任指導(dǎo)收獲園 語言按實(shí)填寫學(xué)生班主任指導(dǎo)心靈溝通 語言一學(xué)期1次班主任（可粘貼）、學(xué)生、家長 雛鷹行動(dòng)獲獎(jiǎng)記錄 大隊(duì)部負(fù)責(zé)指導(dǎo)身體健康檢查記錄 衛(wèi)生老師負(fù)責(zé)《國家學(xué)生體質(zhì)將康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)情況 體育教師負(fù)責(zé)公示欄 ?? 學(xué)期結(jié)束時(shí)，把復(fù)印的清單帖上。

?? 病休復(fù)學(xué)記錄要及時(shí)到教導(dǎo)處登記，統(tǒng)一到區(qū)義教科辦理。

?? 備注填補(bǔ)考日期。

?? 出勤缺勤記錄要準(zhǔn)確。

?? 其余內(nèi)容要完整填寫。

上海魯迅紀(jì)念館的觀后感

在魯迅先生誕辰一百二十周年，我來到上海魯迅紀(jì)念館參觀憑吊，寄托自己對(duì)這位偉人的和緬懷之情。

上海魯迅紀(jì)念館坐落在魯迅公園（原虹口公園）里，它始建于一九五一年。

現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的是兩年前擴(kuò)建后的新館。

新館仍保留二層庭院式江南民居的風(fēng)格，青瓦粉墻，山墻高聳，在正面墻上鑲嵌著周恩來總理當(dāng)年題寫的“魯迅紀(jì)念館”五個(gè)大字，白底黑字，鮮明耀目。

走進(jìn)大門是一個(gè)庭園，右首是“百草園”，種有許多魯迅作品中寫到過的植物，如何首烏、木蓮藤等，還有特地從紹興移此的石井欄、烏篷船等。

我們還沒有參觀展覽，已經(jīng)走進(jìn)了魯迅作品的特有氛圍。

穿過庭園，便是高大軒敞的大廳，無論建筑材料、建筑語言都是現(xiàn)代化的，體現(xiàn)了中西合璧的格調(diào)。

在大廳左首，一座高二點(diǎn)五米的魯迅全身銅像端坐在窗前，先生手執(zhí)煙卷，神情肅穆，目光深邃，似在沉思。

在一樓還設(shè)有“奔流藝苑”與“朝華文庫”。

前者乃專題展廳，正在舉行一個(gè)畫展；由巴金題額的“朝華文庫”則專門收藏魯迅的弟子、友人以及與魯迅有直接接觸的現(xiàn)代文人的文化遺存，每人一庫，我看到有陳望道、許廣平、巴人、黃源、曹靖華、李霽野、唐

保安工作的心得體會(huì)怎么寫

工作心得體會(huì)怎么寫　　篇一：工作>心得體會(huì)怎么寫　　　　一、什么是“心得體會(huì)"　　　　在參與社會(huì)生活與社會(huì)實(shí)踐中，人們往往會(huì)產(chǎn)生有關(guān)某項(xiàng)工作的許多感受和體會(huì)，這些感受和體會(huì)不一定經(jīng)過嚴(yán)密的分析和思考，可能只是對(duì)這項(xiàng)工作的感性認(rèn)識(shí)和簡單的理論分析。

用文字的形式把這些心得表達(dá)出來，就是“心得體會(huì)”。

“心得體會(huì)”是一種日常>應(yīng)用文體，屬于議論文的范疇。

一般篇幅可長可短，結(jié)構(gòu)比較簡單。

　　　　二、心得體會(huì)怎么寫

心得體會(huì)的寫法心得體會(huì)的基本格式大致由以下幾個(gè)部分組成　　　　I、標(biāo)題　　　　心得體會(huì)的標(biāo)題可以采用以下幾種形式：　　　　在XX活動(dòng)（或XX工作）中的心得體會(huì)關(guān)于XX活動(dòng)（或XX工作）心得體會(huì)（或心得）　　　　如果文章的內(nèi)容比較豐富，篇幅較長，也可以采用雙行標(biāo)題的形式，大標(biāo)題用一句精練的語言總結(jié)自己的主要心得，小標(biāo)題是“在XX活動(dòng)（或XX工作）中的心得體會(huì)”，例如：　　　　從小處著眼，推陳出新　　　　——參加大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽的心得　　　　II、正文這是心得體會(huì)的中心部分　　　　（1）開頭簡述所參加的工作（或活動(dòng)）的基本情況，包括參加活動(dòng)的原因、時(shí)間、地點(diǎn)、所從事的具體工作的過程及結(jié)果。

　　　　（2）主體由于心得體會(huì)比較多地傾向于在文章標(biāo)題下署名，寫作日期放在文章最后。

【第3句】：寫作心得體會(huì)應(yīng)注意的問題　　　　（1）避免混同心得體會(huì)和總結(jié)的界限。

一般來說，總結(jié)是單位或個(gè)人在一項(xiàng)工作、一個(gè)題結(jié)束以后對(duì)該

學(xué)習(xí)心得體會(huì)結(jié)尾怎么寫

忙忙碌碌的一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了，對(duì)年過半百的我來說，這個(gè)時(shí)間簡直象彈指一揮。

回顧這一學(xué)期的工作，中間有成功、快樂的，也有失敗、沮喪的。

故本人對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作做以下報(bào)告：一． 思想方面：本人始終自覺遵守，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

如：上下班的作息制度、學(xué)習(xí)制度、零星假制度、辦公室制度及其他各項(xiàng)政治活動(dòng)等。

當(dāng)前教育教學(xué)的形勢相當(dāng)迫人，何況我們這種年齡段的老師教育教學(xué)觀念比較陳舊，要適應(yīng)新課程的改革要求，只有自己自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)十六大文件和新課程的標(biāo)準(zhǔn)。

努力學(xué)習(xí)、改變觀念、提高意識(shí)、不斷充實(shí)新的教學(xué)理念。

所以本人積極參加學(xué)校舉行的各種形式的教研活動(dòng)，做到認(rèn)真筆記，同時(shí)及時(shí)記錄自己的點(diǎn)滴體會(huì)，做到虛心象他人學(xué)習(xí)，拜他人為師，取人之專，給自己的不足充電，做到教到老學(xué)到老。

本學(xué)期，我克服了難以想象的困難，我丈夫因患嚴(yán)重的腰間盤突出，醫(yī)生要求動(dòng)手術(shù)，于是我托人在10月26日星期日去住院。

10月30日動(dòng)手術(shù)這天我也不在他身邊，在親情和工作面前我選擇了后項(xiàng)，因當(dāng)時(shí)我剛新接班，又在代王霞老師的婚假課。

如果我一請(qǐng)假要直接影響到兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。

丈夫住院的10多天里，我只能起早摸黑，每天4點(diǎn)起床，晚上10點(diǎn)后睡覺，沒有請(qǐng)一天假。

出院以后，醫(yī)生一再囑咐丈夫要臥床靜養(yǎng)，我白天只能請(qǐng)人照顧他，仍然堅(jiān)守教學(xué)崗位。

丈夫也非常理解和支持我的工作。

本學(xué)期只有我自己看病請(qǐng)了一個(gè)半小時(shí)假，這事情給高校長知道后，他多次跟我說：“郭老師我們學(xué)校對(duì)不起你。

”我激動(dòng)的熱淚盈眶，感覺到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和支持。

工作中，我顧全大局，服從分配。

本學(xué)期請(qǐng)假老師特別多，本人主動(dòng)樂意幫助學(xué)校解決代課問題，一學(xué)期共代課40余節(jié)數(shù)學(xué)課。

受到教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

本學(xué)期剛接手四（1）班的教學(xué)，任副班主任。

該班前面由于種種原因代課多，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度有直接的影響。

沈華同學(xué)老是逃學(xué)，于是我接班后我就下決心用自己的工作熱情、用關(guān)心愛護(hù)、用責(zé)任心去感化他們。

首先，通過各種方式去了解每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正的對(duì)待每一位特別生，以鼓勵(lì)為主，不“狂轟亂炸”的批評(píng)，對(duì)每位學(xué)困生連續(xù)幾個(gè)晚上與家長面對(duì)面的交流，商討如何幫助他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，想方設(shè)法激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，不懂大膽提問，力爭進(jìn)步。

憑自己的工作經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)積極配合班主任如何加強(qiáng)管理搞好班集體工作，給了一定的建議，半個(gè)學(xué)期過去了，班級(jí)情況明顯的改善了。

本人習(xí)慣于每天抓住師生午餐午修時(shí)間，與學(xué)生溝通情感，從中彼此增進(jìn)更多的了解，利用這時(shí)間又能及時(shí)給學(xué)困生輔導(dǎo)，彌補(bǔ)當(dāng)天學(xué)習(xí)中的不足。

這樣大半學(xué)期下來，學(xué)生自然的和我親近了，喜歡我了。

工作中我任勞任怨，勤勤懇懇，默默無聞，從不計(jì)較個(gè)人得失，如暑假里沒有電扇的情況下幫助學(xué)校整理圖書5天，身上到處是蚊蟲叮咬，直到中暑為止。

又如辦公室清潔工作，每天主動(dòng)清掃、整理，保持整潔，還時(shí)常提醒年輕老師競爭創(chuàng)文明整潔的最佳辦公室。

所以我們辦公室團(tuán)結(jié)、協(xié)助的氣氛很濃，辦公室的檢查受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

二． 工作方面：本人在工作中，始終嚴(yán)格要求自己，講究實(shí)事求是的工作作風(fēng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，認(rèn)真鉆研教材。

做到平時(shí)超周備課。

課前做好充分準(zhǔn)備，決不上無備課之課。

經(jīng)常利用多媒體教學(xué)進(jìn)行上課，教導(dǎo)處在檢查備課及作業(yè)的抽查中都有很好的評(píng)價(jià)。

雖然是副班主任，但我也不放過對(duì)學(xué)生的思想教育，特別是特別生。

如朱鶴立同學(xué)品行與學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度極差，上課會(huì)自己離開座位或教室，直接影響全班學(xué)習(xí)，老師們基本都知道他，為幫他改變習(xí)慣，我攪盡腦汁用自己的愛去教育他，引導(dǎo)他。

因他是單親家庭，在他的生日那天我買了2支鉛筆、2支圓珠筆、4本本子、1副三角尺等學(xué)習(xí)用品當(dāng)著同學(xué)的面送給他，鼓勵(lì)他，讓他看到成績勇敢面對(duì)自己的缺點(diǎn)，積極努力改正。

在一次交談中他很天真的不假思索的說：“郭老師，我喜歡你。

我一定會(huì)好好改正缺點(diǎn)的，請(qǐng)你相信我。

”我從中感受了學(xué)生愛其師才會(huì)信其道的道理。

朱鶴立同學(xué)果真現(xiàn)在進(jìn)步了。

現(xiàn)在上課從來沒有離開過座位，還積極動(dòng)腦舉手發(fā)言，對(duì)思維題有了興趣。

數(shù)學(xué)作業(yè)從原來強(qiáng)迫做轉(zhuǎn)變到了能自覺喜歡做了。

如有時(shí)犯了錯(cuò)誤。

我理解原諒他，再鼓勵(lì)他勇敢改正缺點(diǎn)才是好隊(duì)員等方法激勵(lì)他，督使他進(jìn)步。

看到學(xué)生的進(jìn)步，做老師的甭提多開心了。

對(duì)于學(xué)困生象施敏杰、陳娟、王剛等同學(xué)因基礎(chǔ)差，思維能力欠缺。

家長又缺少學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。

我就抓住一切可利用的時(shí)間不厭其煩給他們輔導(dǎo)、補(bǔ)課，做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成。

憑我自己教育學(xué)困生的經(jīng)驗(yàn)，用愛心、誠心去關(guān)懷他們，只要有一絲希望我都以鼓勵(lì)為主，及時(shí)表揚(yáng)，督使他們樹立學(xué)習(xí)的信心，力盡全力爭上游。

對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生如徐安鋒、陳一新等同學(xué)能力的培養(yǎng)，讓他們大膽積極的自己去探索數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋，讓他們先開始，鼓勵(lì)他們成績是靠自己努力和汗水獲得的，從中知道知識(shí)是無邊無頂峰的。

在教學(xué)過程中，我要求學(xué)生書寫格式端正，保持本面整潔，對(duì)作業(yè)的批改，我作到批改訂正不過夜，在校作業(yè)的抽查中，我得到了教導(dǎo)處的好評(píng)。

本學(xué)期雖然圖書室沒有正式開放，但是教師閱讀資料做到老師什么時(shí)候需要什么資料我都熱情的幫他們找，并認(rèn)真登記借還記錄。

每到月底把各類報(bào)紙按日整理好送到總務(wù)處。

三． 成果方面：在本學(xué)期的期中自主自測中，經(jīng)過自己的努力，該班的合格率與上學(xué)期期終有明顯提高，在卡通杯數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競賽中獲得四年級(jí)組第一名。

總之，本人在工作中所獲得的成績應(yīng)歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)，但與先進(jìn)同行相比，還是做得不夠的，我會(huì)盡自己最大的努力不斷學(xué)習(xí)，不斷更新新的教學(xué)理念，認(rèn)真工作，在今后的教學(xué)工作中發(fā)揮余熱。

個(gè) 人 小 結(jié)1981年浙江海寧師范畢業(yè)，已經(jīng)從事教育工作23個(gè)年頭了。

熱愛黨，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛撫學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)工作中去。

自調(diào)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)任校長以來，十分重視教育科研工作，確立了“科研興校、科研興教”為學(xué)校發(fā)展的根本，帶領(lǐng)全校上下積極推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，努力開拓創(chuàng)新。

六年來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，認(rèn)真按照省市和縣教科室的有關(guān)規(guī)定，積極營造教育科研的氛圍，參與課題的立項(xiàng)、申報(bào)及日常的研究，注意總結(jié)和推廣取得的經(jīng)驗(yàn)和成果，在扎扎實(shí)實(shí)的課題研究過程中，努力提高自身的素質(zhì)，提高學(xué)校教育科研質(zhì)量。

現(xiàn)將近幾年來的工作總結(jié)如下：一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與課題研究

【第1句】：無論在什么崗位上工作，利用本科函授、研究生主干課程的進(jìn)修、省名校長班培訓(xùn)等各種機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自身的科研理論水平，及時(shí)更新教育觀念，積極開展教育研究，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，并通過會(huì)議、座談、講學(xué)、調(diào)研等形式，提高教師對(duì)科研的認(rèn)識(shí)，而且身先士卒，為廣大教師在教科研方面作出表率。

現(xiàn)正主持2個(gè)省級(jí)課題、1個(gè)市級(jí)課題的研究，其中經(jīng)過多年摸索，形成的《情境識(shí)字、大量閱讀、真情作文》被省教科院批準(zhǔn)為年度規(guī)劃課題；在立項(xiàng)時(shí)成為省“2211”名師課題研究系列的資助課題。

其他還具體負(fù)責(zé)實(shí)施了市級(jí)課題《小學(xué)語文多元化閱讀欣賞的研究》（已結(jié)題）。

【第2句】：加強(qiáng)研究，優(yōu)化教學(xué)過程。

我認(rèn)為課題研究工作應(yīng)落實(shí)在課堂教學(xué)中。

雖然是學(xué)校的校長，但熱愛本職工作，為人師表，力作學(xué)生的表率，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，提高課堂教學(xué)的水平始終是我的追求。

因此，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)研究，以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀念一直沒有改變，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，整合教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)以及教學(xué)中都注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)，力求體現(xiàn)學(xué)生的自我感悟，同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，力圖以教科研促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和效益的提高，使自己從一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)型”的教師盡快向“科研型”、“學(xué)者型”教師轉(zhuǎn)變，盡快形成自己的教學(xué)特色。

多年來，承擔(dān)省、市、縣以上公開課、講座達(dá)20余次，并在縣級(jí)以上教學(xué)比賽中多次獲獎(jiǎng)，曾獲得省“教改之星”，市“高質(zhì)量、高效率”課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)。

2004年4月代表嘉善縣參加“嘉興市南湖之春”教學(xué)研究活動(dòng)，上一課得到了專家和教師的一致肯定。

同時(shí)熱心指導(dǎo)青年教師，使每一位新教師都能快速成長。

2001年獲嘉興市學(xué)科帶頭人，并成為省首屆“名校長培養(yǎng)人選”。

務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效的工作得到一致好評(píng)。

多次被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨員，先后獲嘉興市優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。

【第3句】：積極撰寫教育教學(xué)論文在課題的研究過程中，能注重第一手材料的積累，并及時(shí)加以總結(jié)，負(fù)責(zé)實(shí)施并執(zhí)筆撰寫的結(jié)題報(bào)告《情境識(shí)字、大量閱讀、真情作文》獲縣教科研成果一等獎(jiǎng)、市基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；《閱讀教學(xué)就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞》獲省教育學(xué)會(huì)教育科研成果評(píng)比三等獎(jiǎng)，所撰寫的論文、、、等文章先后發(fā)表于、、《浙江教育信息報(bào)》等報(bào)刊雜志上。

《情境識(shí)字、閱讀欣賞、真情作文》由“國際文化出版公司”正式出版。

二、建章立制，營造氛圍，推動(dòng)教育科研

【第1句】： 制定和完善教科研規(guī)章制度98年8月到嘉善縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作。

我認(rèn)真總結(jié)了嘉善縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研工作所取得的成績，構(gòu)建了以創(chuàng)新精神和更新理念為核心的省級(jí)課題《小學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)》。

針對(duì)當(dāng)時(shí)校內(nèi)廣大教師科研意識(shí)較弱、立項(xiàng)課題少的實(shí)際，進(jìn)行了校級(jí)課題的立項(xiàng)活動(dòng)，組建了教育科研網(wǎng)絡(luò)，形成了點(diǎn)面結(jié)合、全員參與的教科研新格局，改變以往單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象，成立幾人合作的課題組，使課題組的結(jié)構(gòu)多元化，有的教研組就是一個(gè)課題組（如：低段語文）使科研和教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。

初步形成了嘉善縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研的特色。

通過自身的努力，會(huì)同一批熱愛教育的教師，先后出臺(tái)了一系列的教科研規(guī)章制度《課題申報(bào)制度》、《課題選擇論證制度》、《課題實(shí)驗(yàn)評(píng)估制度》、《課題組活動(dòng)要求》以及《教育教學(xué)管理調(diào)研制度》，《校名師工程》等一套行之有效的管理制度。

有一套制度后，就必須嚴(yán)格按制度開展教育教科研活動(dòng)。

每一學(xué)年或?qū)W期初，我都在充分分析學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際狀況的前提下，會(huì)同學(xué)校教科室制定出切實(shí)可行的詳盡學(xué)年或?qū)W期教科研工作計(jì)劃，并要求每個(gè)課題組制定計(jì)劃，保證活動(dòng)時(shí)間。

【第2句】： 組織教師學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)提高（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視信息交流。

我明確提出全體教師根據(jù)自己的研究課題，每學(xué)期做5000字以上的業(yè)務(wù)資料摘錄，寫1篇3000字以上的有一定水平的教后感，并結(jié)合教研活動(dòng)進(jìn)行信息交流。

這樣既可達(dá)到資源共享，同時(shí)也能起到加強(qiáng)交流，互相督促的作用。

（2）組織我校的行政領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)年作講座一次。

如上學(xué)年自己親自為全校作了《課題研究報(bào)告的撰寫》、《孔子生平及其教育思想》等多個(gè)講座，聽后再組織討論，這樣促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、豐富知識(shí)，也幫助教師了解教科研信息，使人人在原來基礎(chǔ)上得到提高。

（3）積極撰寫教學(xué)論文，培養(yǎng)教師捕捉信息和及時(shí)總結(jié)的能力。

我提出每位青年教師每學(xué)期上交一篇論文、一份有特色的教學(xué)設(shè)計(jì)、有價(jià)值的教學(xué)反思、有一定水準(zhǔn)的案例分析，使廣大青年教師們養(yǎng)成一種從科研的角度去觀察、思考問題，并及時(shí)總結(jié)、提高的良好習(xí)慣。

每學(xué)年選編了《教師優(yōu)秀論文集》，同時(shí)鼓勵(lì)并積極為廣大教師在《嘉善教科研》上發(fā)表文章，大大提高教師撰寫論文的積極性。

【第3句】：確立研究突破口，促進(jìn)課題研究工作由于我校規(guī)模相對(duì)較小，青年教師多，教科研工作起步較遲，經(jīng)過討論后決定以體現(xiàn)新的教改理念、省級(jí)課題《情趣識(shí)字、大量閱讀、循序作文》為突破口，作為“示范”課題，嚴(yán)格規(guī)范履行學(xué)校制定的各項(xiàng)制度，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，使每一位參與的教師掌握相對(duì)規(guī)范的課題實(shí)驗(yàn)操作方法，并以此帶動(dòng)學(xué)校另外幾個(gè)省、市、縣、校級(jí)課題的研究，帶動(dòng)每一位教師進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，使老師學(xué)有榜樣，使學(xué)校的教科研工作盡快步入了規(guī)范化、制度化的軌道。

【第4句】：以“教研活動(dòng)”活動(dòng)為主線，強(qiáng)化課題過程的管理。

課堂教學(xué)是進(jìn)行課題研究的主戰(zhàn)場，我和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一致認(rèn)為課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)課題研究過程的指導(dǎo)管理的有力舉措。

（1）隨堂聽課活動(dòng)。

課前10分鐘通知任課教師，由黨政領(lǐng)導(dǎo)、教科室、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、同年段教師組成，進(jìn)行隨堂聽課，聽課程序?yàn)椋篈課前了解聽課內(nèi)容和課前準(zhǔn)備；B、聽課、記錄；C、課后與任課教師交換意見、了解課題研究進(jìn)展情況；D、分管領(lǐng)導(dǎo)填寫記錄表并存檔。

一年共聽課近百節(jié)。

通過上課、聽課、討論等環(huán)節(jié)，既建立了積極、正確的導(dǎo)向，為全面、客觀的了解評(píng)價(jià)教師創(chuàng)設(shè)條件，又為了解教師課題實(shí)驗(yàn)情況、指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)展提供了保障，促使課題研究工作落實(shí)在平時(shí)的課堂教學(xué)中。

（2）各個(gè)教研組都要安排1～2位教師上課，全體教師聽課，開課教案由教研組或課題組討論，要上出自已參與的課題的特點(diǎn)，上好后分組進(jìn)行說課、評(píng)課活動(dòng)，每位教師發(fā)表見解，共同探討，不斷深化課題研究。

（3）搞好教學(xué)研究開放周活動(dòng)。

如上學(xué)年第一個(gè)學(xué)期在縣教科所、教研室的支持領(lǐng)導(dǎo)下，我校把省級(jí)課題《情趣識(shí)字、大量閱讀、循序作文》和《小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的實(shí)踐與研究》、市級(jí)課題《小學(xué)語文“四結(jié)合”》、《小學(xué)科技創(chuàng)新活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》的階段性成果向全縣兄弟學(xué)校進(jìn)行了展示和匯報(bào)，共上了二十余節(jié)研究課、一次展示活動(dòng)，課后認(rèn)真進(jìn)行了說課、評(píng)課活動(dòng)。

扎扎實(shí)實(shí)的把課題研究工作做“細(xì)”，做“實(shí)”，把課題研究推向更深層次，并起到了示范和輻射的作用。

(4)、課題研究不斷深入，較大提高了教師教育教學(xué)的理論水平。

通過多年的努力，我校從個(gè)別老師獲獎(jiǎng)，到如今，人人在教改天地中占有一席之地。

教師撰寫論文的水平有明顯提高，僅上一學(xué)年有七篇在全國性刊物上公開發(fā)表，三篇在市級(jí)刊物上發(fā)表，十篇在縣級(jí)刊物發(fā)表，在各級(jí)各類評(píng)比中同樣取得豐碩成果：獲省級(jí)以上獎(jiǎng)十二篇（一篇獲全國一等獎(jiǎng)、四篇獲全國二等獎(jiǎng)），市級(jí)獎(jiǎng)十余篇（有二篇獲市一等獎(jiǎng)），縣級(jí)一等獎(jiǎng)8篇，二、三等獎(jiǎng)30余篇。

獲得學(xué)校歷史上從未有過的值得慶賀的豐收。

三、重視申報(bào)、論證，積極推廣成果

【第1句】：每學(xué)期組織一次課題申報(bào)活動(dòng)（每年4月份）。

每次都能為教師提供（50個(gè)左右）選題，在收到老師的課題申報(bào)后組織了有關(guān)分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長等老師參加的課題論證會(huì)，逐個(gè)提出修改意見反饋給申報(bào)教師，并擇優(yōu)向市、縣教育科研部門申報(bào)。

【第2句】：組織成立學(xué)校課題結(jié)題鑒定小組。

有關(guān)課題結(jié)題后，按規(guī)定進(jìn)行簽定，我能及時(shí)幫助課題組討論修改，以提高成果質(zhì)量，并及時(shí)向上級(jí)教科研部門推薦，或幫助投稿，及時(shí)向全校教師宣傳推廣課題研究的成果，發(fā)揮課題研究成果的價(jià)值。

如今，課題的研究對(duì)我校教師來說，不再陌生與遙遠(yuǎn)，對(duì)于申報(bào)省級(jí)課題不再認(rèn)為高不可攀。

最近，就有四位教師要申報(bào)省規(guī)劃課題，2位老師要申報(bào)省重點(diǎn)課題。

向更高層次的追求，既是我的目標(biāo)，更是我們廣大實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的追求。

四、重視教科研的工作總結(jié)在每一學(xué)年、學(xué)期結(jié)束時(shí)，我總是要求各教研組、課題組認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出工作小結(jié)，在此基礎(chǔ)上，我總是將一學(xué)年、每學(xué)期的學(xué)校教科研提得與失客觀地寫進(jìn)學(xué)校工作總結(jié)國，不斷反思一年中學(xué)校教科研工作的成績與失誤。

在成績面前，我總是想方設(shè)法為廣大教師做好宣傳工作，在出現(xiàn)失誤時(shí)，我總是主動(dòng)承擔(dān)。

正是每一次積極的反思為下階段的工作能上一個(gè)新臺(tái)階做好必要的條件。

近年來我們雖然獲得了“省教科研先進(jìn)集體”，但這是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)，在全體教師的關(guān)心幫助下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯@與兄弟學(xué)校的教科研相比還有很大的差距。

我決心在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，爭取使學(xué)校的教科研工作能更上一個(gè)臺(tái)階。

描寫“公司十周年慶”的詩句有哪些

國防教育最大的優(yōu)點(diǎn)在于能夠促使大學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自身的職責(zé)所在，增強(qiáng)大學(xué)生的民族憂患意識(shí)，最終通過學(xué)習(xí)投入到實(shí)踐中去，這可以是參軍、報(bào)考軍校、提高公民意識(shí)等。

可分為狹義和廣義。

廣義上：大學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)當(dāng)今國際上的新形勢、新動(dòng)向，同時(shí)又能在一定程度上了解自身所處國家的最大了劣勢，激發(fā)愛國和憂患意識(shí)，從某種程度上實(shí)現(xiàn)國防教育的目的。

狹義上：通過充實(shí)自身的國防知識(shí)實(shí)現(xiàn)自身國防知識(shí)的儲(chǔ)備，并且通過學(xué)習(xí)自我提高國防意識(shí)，徹底實(shí)現(xiàn)國防教育的目的。

說白了就是一個(gè)國防教育的“他律”和“自律”。

大學(xué)生軍訓(xùn)意義：

【第1句】：體驗(yàn)軍旅感受。

了解我國軍事化組織的生活方式，體驗(yàn)軍中情感的來之不易。

這也就是常言：“人有三關(guān)系，同學(xué)、同鄉(xiāng)、戰(zhàn)友”體現(xiàn)的道理。

在訓(xùn)練中，通過彼此熟悉、緊密配合、互幫互助等方式來強(qiáng)化“戰(zhàn)友”的關(guān)系，這可以為以后的同學(xué)關(guān)系鋪上很好基礎(chǔ)。

同時(shí)又認(rèn)識(shí)了軍人的生活方式。

【第2句】：磨練個(gè)人品質(zhì)。

包含意志力、耐力、體力等品質(zhì)。

軍訓(xùn)就是灑汗水、咬牙關(guān)，練的就是意志力。

嚴(yán)格的教官通過嚴(yán)厲的磨練可以增強(qiáng)學(xué)員的意志力和紀(jì)律感，促使學(xué)員遵守紀(jì)律。

【第3句】：真正的軍訓(xùn)可以提高學(xué)員對(duì)軍用設(shè)施以及設(shè)備的認(rèn)識(shí)。

這對(duì)于學(xué)員來說簡直就是夢(mèng)想成真，畢竟多少人曾經(jīng)夢(mèng)想過“手握鋼槍，保衛(wèi)邊疆”。

這是一種自豪。

求論述當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行國防教育的現(xiàn)實(shí)意義1500-2000字

關(guān)于奧數(shù)的大學(xué)生進(jìn)行國防教育的現(xiàn)實(shí)意義，就是通過我們的現(xiàn)實(shí)來通過來。

校園文化觀后感

[校園文化觀后感]祖國，我為你自豪電影觀后感演講比賽以全院排名第一的成績?nèi)脒x學(xué)院第四屆大學(xué)生文化節(jié)項(xiàng)目，校園文化觀后感。

在指導(dǎo)老師和組委會(huì)共同精心策劃下，進(jìn)行了前期宣傳、組織活動(dòng)，活動(dòng)以播放《建國大業(yè)》、《中華人民共和國成立60周年國慶大閱兵》、《天安門》等愛國主題影片展拉開序幕，全院學(xué)生積極踴躍觀看，場場爆滿。

選手們結(jié)合愛國主題電影為主要題材進(jìn)行演說，回顧了新中國成立60年以來所取得的輝煌成就，并結(jié)合當(dāng)前國家、社會(huì)發(fā)展情況，或以身邊的小事作喻，抒發(fā)對(duì)祖國的熱愛和贊美。

大家紛紛表示，把對(duì)祖國深深的愛轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，從平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作和生活的點(diǎn)滴做起，立志為祖國貢獻(xiàn)自身的力量。

22位來自各系的精英選手在短短的一個(gè)多小時(shí)演講比賽中展示出了他們各具特色的演講技巧和才能，精彩、激情、生動(dòng)的演說，深深地感染并打動(dòng)在場的每一位觀眾，贏得在場評(píng)委和觀眾的陣陣掌聲。

經(jīng)過一番激戰(zhàn)后，來自機(jī)電系數(shù)控09-2班的劉志陸以

【第90句】：6的高分奪得了本次決賽冠軍和最佳人氣獎(jiǎng)。

晚會(huì)期間還進(jìn)行了精彩的幸運(yùn)觀眾抽獎(jiǎng)活動(dòng)，現(xiàn)場氣氛熱烈。

評(píng)委們給獲獎(jiǎng)選手進(jìn)行了頒獎(jiǎng)，曾麗老師對(duì)本次演講比賽作了點(diǎn)評(píng)，最后由彭紅科老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

本次演講比賽進(jìn)一步豐富了同學(xué)們的校園文化生活，為同學(xué)們提供了一個(gè)抒發(fā)愛國情感的平臺(tái)，培養(yǎng)青年學(xué)生的強(qiáng)烈民族自豪感，從而立志為祖國的繁榮昌盛奉獻(xiàn)自己的青春和力量。

---------------通過參觀交流，我得感受是：政府對(duì)教育的投入大，重視高，各校校園文化建設(shè)圍繞學(xué)校辦學(xué)理念做了大量的工作，校園美觀、規(guī)范，有文化氛圍。

此次參觀，10小的現(xiàn)代、大氣、時(shí)尚讓我們望塵莫及，17小的陽光、規(guī)范、整潔給人耳目一新的感覺，22小的低碳、儒雅、精致讓人流連忘返，打開了我的思路，拓展了我的視野，在讓我感受到教育人自強(qiáng)不息，孜孜追求的精神的同時(shí)，深感前方的路的艱辛與肩上的責(zé)任。

辦有文化的學(xué)校，做有思想的教育人是我的追求。

辦有文化的學(xué)校，做有思想的教育人校園文化建設(shè)思路一、校園文化建設(shè)的基本思路我校校園文化建設(shè)的基本思路以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，按照校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美的思路，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重個(gè)性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。

二、校園文化建設(shè)的基本構(gòu)成我校校園文化建設(shè)遵循整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善的原則，分設(shè)施建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)和制度建設(shè)五個(gè)方面進(jìn)行。

（一）設(shè)施建設(shè)基本建設(shè)體現(xiàn)以人為本的建設(shè)理念，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，努力打造陽光校園——自然和諧，水乳交融；快樂自信，和諧幸福；陽光心態(tài)，燦爛笑容； 民主開放,海納百川；生機(jī)勃發(fā)，現(xiàn)代人文。

傳統(tǒng)中寓于現(xiàn)代，科學(xué)中蘊(yùn)含人文，為校園文化建設(shè)搭好骨架。

（二）環(huán)境建設(shè)　　我校環(huán)境建設(shè)將以建設(shè)自然和諧,水乳交融；生機(jī)勃發(fā)，現(xiàn)代人文的陽光校園環(huán)境為目標(biāo)，遵循科學(xué)、合理、精致、靚麗的原則，通過學(xué)校建筑物造型色彩、綠色植物造景、人文景點(diǎn)設(shè)置，來塑造陽光校園的整體形象，為培養(yǎng)陽光少年起到潛移默化的教育作用，觀后感《校園文化觀后感》。

學(xué)校環(huán)境以綠、黃、粉、藍(lán)、白五種色調(diào)為主，體現(xiàn)出靚麗、多彩、協(xié)調(diào)、和諧的陽光校園文化主格調(diào)；校園的美化綠化工作以四季常綠、三季有花、自然優(yōu)美為目標(biāo)，分期分批的有序進(jìn)行。

（三）文化建設(shè)　　文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重點(diǎn)，是校園的點(diǎn)晴之筆。

圍繞立足師生發(fā)展，共鑄陽光校園的學(xué)校辦學(xué)理念，建構(gòu)七大系列的主題教育。

主要包括：

【第1句】：以培養(yǎng)大氣、靈氣、雅氣的陽光教師和健康、快樂、自信的陽光少年為主題的辦學(xué)思想教育系列：讓師生時(shí)時(shí)處處受到辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及工作作風(fēng)的熏陶和感染。

【第2句】：以秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神為主題的傳統(tǒng)教育系列，其主要內(nèi)容包括：民族文化，名言警句。

三字經(jīng)、道德經(jīng)節(jié)選；學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)惜時(shí)等有關(guān)內(nèi)容，是師生了解、學(xué)習(xí)、傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的園地。

【第3句】：以播種良好習(xí)慣，收獲健康人生為主題的養(yǎng)成教育系列，主要分布在教學(xué)樓前的宣傳櫥窗內(nèi)及花池、草坪的文化牌上，還包括人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學(xué)生理解習(xí)慣就是素質(zhì)的內(nèi)涵，從而養(yǎng)成遵紀(jì)守法，言行規(guī)范，文明自律，全面發(fā)展的良好習(xí)慣。

【第4句】：以培養(yǎng)健全人格，提升生命質(zhì)量為主題的人格教育系列。

主要分布在辦公樓、教學(xué)樓、主要內(nèi)容包括人格和命運(yùn)、性格與成功、心態(tài)與成長、處事與做人等有關(guān)內(nèi)容，學(xué)生在此通過學(xué)習(xí)、吸收、內(nèi)化，可以品味人生真諦，加深理解學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，人格成就未來的真正內(nèi)涵。

【第5句】：以普及科學(xué)知識(shí)，關(guān)注科技前沿為主題的科技教育系列，主要分布于電腦室走廊內(nèi)。

以此激發(fā)起學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和用科學(xué)知識(shí)報(bào)效祖國的壯志豪情。

【第6句】：以陶冶藝術(shù)情操，展現(xiàn)藝術(shù)特長為主題的成功教育系列，主要分布在各個(gè)班級(jí)，其內(nèi)容主要以學(xué)生作品及活動(dòng)場景為主。

在這里學(xué)生可以感受成功幸福、品味實(shí)踐之樂、暢談人生理想、憧憬美好未來。

真正發(fā)揮了學(xué)習(xí)的場所、實(shí)踐的基地、創(chuàng)新的樂園的育人功能。

【第7句】：以營造良好氛圍，培育創(chuàng)新人才骨干教師，名師為主題的處室文化教育系列，主要分布于學(xué)校對(duì)外宣傳窗口，讓社會(huì)、家長更加了解學(xué)校情況，讓教師有自豪感、成功感，增強(qiáng)自信心。

（四）活動(dòng)建設(shè)　　活動(dòng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動(dòng)，能使學(xué)校充滿生機(jī)和活力。

因此，我們非常重視校園文化活動(dòng)的建設(shè)。

【第1句】：充分利用各種載體——以每期開學(xué)典禮、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)、每周升旗儀式、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)為契機(jī)，開展了愛國、愛校、愛家的感恩教育活動(dòng)，增強(qiáng)報(bào)效祖國的責(zé)任感和使命感。

【第2句】：開展系列讀書活動(dòng)、征文比賽、演講比賽活動(dòng)，這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)健康、快樂、自信的陽光少年。

【第3句】：舉辦了教師才藝大賽、課改論壇、師德論壇、敬業(yè)愛崗演講比賽，展現(xiàn)自身才華，暢談教育美景，形成了人人關(guān)心校園文化，人人參與校園文化的良好局面；在教師中開展校旗、校歌、校徽設(shè)計(jì)征集活動(dòng)，在學(xué)生中我們開展 校園文化牌設(shè)計(jì)、班級(jí)文化建設(shè)、文明班級(jí)評(píng)選等活動(dòng)，激發(fā)了他們愛我校園、美化環(huán)境的自覺性和積極性。

【第4句】：用先進(jìn)文化覆蓋整個(gè)校園。

我校充分利用校廣播電臺(tái)、宣傳欄、壁報(bào)欄、校園小報(bào)、讀書征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識(shí)講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，綠色班級(jí)評(píng)選活動(dòng)、讀書、征文比賽、主題班會(huì)等活動(dòng)，營造了文明和諧、健康向上的文化氛圍，使先進(jìn)文化覆蓋到校園的每一個(gè)角落。

【第5句】：開展豐富多彩的文化活動(dòng)，活躍校園文化。

加強(qiáng)了學(xué)生各種藝術(shù)團(tuán)體的建設(shè)，成立了花之聲、我繪我心、小旋風(fēng)陽光鼓號(hào)團(tuán)、異想天開等藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)了學(xué)校德育和美育工作，提高了學(xué)生的鑒賞能力，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。

（五）制度建設(shè)　 如果把校園文化建設(shè)看成一個(gè)整體，比作一個(gè)完整的人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)好比外衣，文化建設(shè)是眼睛，活動(dòng)建設(shè)是血脈，那么，制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的大腦和靈魂。

它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的政治性、先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性。

我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問題進(jìn)行研討。

并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂了《校園文化建設(shè)實(shí)施方案》、《文明班級(jí)評(píng)選方案》、《師德教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作的實(shí)施方案》、等，為促進(jìn)我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。

2011學(xué)年度校園文化建設(shè)的具體設(shè)想——科學(xué)規(guī)劃，整體構(gòu)建，分步實(shí)施

【第1句】：完成對(duì)學(xué)校辦公樓、3幢教學(xué)樓的校安工程加固和更新。

【第2句】：完成塑膠跑道及學(xué)校操場墻壁的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。

【第3句】：整體構(gòu)思學(xué)校校園、班級(jí)文化建設(shè)。

【第4句】：春季綠化進(jìn)入第二階段，重點(diǎn)栽培名貴花草樹木。

【第5句】：為了提高教學(xué)質(zhì)量，利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，準(zhǔn)備在部分年級(jí)安裝多媒體現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。

【第6句】：準(zhǔn)備改裝校園廣播系統(tǒng)，使之更完善。